三年级作文我的小制作范文

三年级作文我的小制作范文（精选17篇）

篇1：三年级作文我的小制作范文

星期五，禄老师布置的作业中，有一项特殊的作业，那就是手工制作。

我做的是一个小花瓶，它用的材料是吸管、卡纸、开心果壳、塑料瓶，还用到了彩笔、剪刀、双面胶等工具。做好准备工作，就开始制作了。第一、找一个空塑料瓶清洗干净，把塑料瓶从它的瓶颈处剪开，只用下半部分作为瓶体；第二、把开心果壳根据自己想象的图案拼贴在瓶体；第三、给开心果壳涂上自己喜欢的颜色；第四、在绿色卡纸上画上草，剪下来；第五、用卡纸折成花，妈妈帮我在网上查了好多种纸花的折法；第六、吧花和草放进瓶体里。我的漂亮的小花瓶做好了。这是我自己动手做的花瓶，我非常喜欢它！  我们人人都是发明家，就看你动不动手和脑。

篇2：三年级作文我的小制作范文

我做了一只小狗，活泼可爱非常有趣。制作一只小狗要分三步才能完成。第一步做好准备。需要准备的工具有卡纸、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。第二步开始制作。按书上的要求一步一步的折叠，角要对准，线要折直，一点都不能马虎。第三步精心描绘。用水彩笔精心描绘小狗的面部，让它的表情看起来快乐开心，逗人喜爱。这样一只可爱活泼的小狗就制作好了。

通过这个小制作，使我懂得了无论做什么事情都要有目标，要仔仔细细，认认真真，一步一步地去完成。学习也是这样，只有平时认真听老师讲课，独立思考完成作业，考试时才能考出好成绩。

篇3：三年级作文我的小制作范文

一、略写处扩写,学习刻画细节

目前,小学生的起步作文是十分令人担忧的,普遍表现为词句贫乏,叙述顺序杂乱,过程描写不具体、不生动等。如何指导学生写具体、写生动呢?我想,在阅读教学中抓住略写处让学生扩写,能有效训练学生刻画细节的能力。我们的语文教材图文并茂、文质兼美,但由于表达需要,课文有许多情节一笔带过,给读者留下了想象和创造的空间。这些词句看似简单,却往往蕴含着丰富的内涵。教师要认真钻研教材,揣摩编者意图,抓住这些契机,引导学生通过合理想象,把简单叙述化为具体描写,既能更好地理解课文内容,又能训练学生细节描写的能力,从而学会如何把过程写具体,让学生既“得意”,又“得言”。如《女娲补天》一课的教学,学习“找石”这部分时,我抓住句子“她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了”,引导学生想象,女娲到了哪些地方找纯青石,经历了哪些困难?然后进行小练笔。在孩子们的笔下,我收获了不曾预约的精彩。请看一位学生写的片段:“女娲穿过一片密密的树林,来到一座悬崖边,悬崖上长满了荆棘,女娲的衣服钩破了,脚上流出了鲜血,终于爬上了高高的悬崖,可是没有找到一块纯青石;女娲又来到一条小河边,在河滩上成千上万颗小石头中找了一天一夜,还是没有找到纯青石;女娲趟过小河,来到一片荒芜的草地,终于在一眼清清的泉水中看到了一块闪闪发光的纯青石。”这样读写结合,一句简单的叙述,化为一段具体的描写,学生对“找啊找啊、终于”这些词语的理解更为深刻,女娲不畏艰辛为民造福的形象在学生的心中更为清晰,同时学生语言文字运用的能力得到了培养,可谓一举多得。

再如《一面五星红旗》第九自然段“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗”中“凝视”一词,我是这样教学的:“‘凝视’是什么意思?‘我’为什么会久久地凝视着手中的五星红旗?”接着引导学生想象:“当时‘我’身无分文、饥寒交迫,最需要什么?老板告诉‘我’可以用这面旗子换面包时,‘我’凝视着红旗,会想些什么?”先让学生说说,再让学生写几句话。通过心理活动的细节描写,活化了形象,不仅深化了学生对课文的理解,还提高了学生对细节的刻画能力。

二、精彩处仿写,丰富语言范式

语言学习的研究表明,儿童学习语言的基本途径之一是模仿,心理学的研究也告诉我们,儿童的知识贫乏、经验不足,模仿是他们的天性。教材是教学的载体,是学生精神营养的来源,是语言学习的范本,在教师指导下科学地阅读,学生可以学习和丰富词汇,了解各种句式,掌握规范化的语言,提高运用语言的能力。既然课文为学生们提供了很多仿写的资源,我们就应该充分利用它。需要指出的是,仿写不是抄袭,它是在读懂原文的基础上,学习课文规范的语言范式,发挥自己的主观能动性进行创造性的表达。正如郭沫若先生所说“于无法之中求得法,有法之后求其化”。仿写,就是借鉴范文练习表达,让学生在潜移默化中习得语言。语文教材中,有很多用词准确、描写生动、形式特殊的精彩片段,作者由于表达的需要,在列举几种情况后应用了省略号,省略了一些内容,让人感到言尽而意无穷。课堂上,教师要善于抓住这些空白,引导学生揣摩仿写,习得作者的表达方法,丰富语言范式。

如《荷花》第四自然段“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”我抓住省略号引导学生想象:“还有哪些小动物过来?它们怎么来到我身边的?会告诉我什么?请你照样子写几句话好吗?”学生练笔后,还可以让学生想想,作者为什么选择“蜻蜓”和“小鱼”这两种小动物写?为什么不多写几种小动物?这样,让学生从理解课文“写什么”转向探究“怎么写”,在实践中感悟到如何精心选材。

课文中类似的训练点特别多,如《盘古开天地》第四自然段叙述了盘古倒下后,他的身体各部分发生了巨大的变化。这是一组生动活泼、节奏明快、结构严谨、逻辑严密的排比句。在感悟句式特点后,我让学生抓住最后的省略号进行想象,并仿照课文的句式“他的( ),变成了( )的( )”进行小练笔。经常进行这样的训练,学生才能习得作者的表达方法,丰富自己的语言范式。正如吕叔湘先生指出的:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”

三、插图处补写,提高想象能力

著名作家巴金曾说:“我会写作,不是因为我有才华,而是因为我更有感情。”阅读时如果老师能激发孩子的情感,使孩子脑海里想象作品所描写的景象,激起孩子的表达欲望,这时进行练笔,学生就会产生不吐不快的感觉。语文课本中配有许多插图,这些插图富有形象性、直观性、情感性,能激发学生的想象,激起孩子的情感,是教材的有机组成部分。课文中有的插图概括了课文的主要内容,有的是某一场景的特写,有的集中表达了作者的情感。但很多插图文中没有相对应的描写或只有简单的叙述,这就为学生提供了想象和创造的空间。利用插图,引导学生进行想象补写,也是课堂小练笔的一个重要途径。

如《燕子专列》一课的插图,就是贝蒂在雪地上找到一只冻僵的燕子的特写镜头。我在教学中,抓住这处空白,进行插图补白,随文练笔。我是这样教学的:“先观察这幅图中的景物,你想到了哪些词句?再观察图中小姑娘的衣着、动作、神态,你又想到了哪些词句?”孩子们通过观察插图,对小贝蒂产生了由衷的佩服。然后我让孩子们按照由景到人的顺序,给这幅图配上文字说明。通过这样的补白训练,学生的观察能力、表达能力得到了提高,学生对课文内容的理解也是水到渠成,对文中人们爱护小动物的情感也就感同身受了。

再如《一个小村庄的故事》的第二幅插图,画的是洪水卷走了小村庄的情景。课文相应的描述也很简单,我让学生观察图中暴雨如注、洪水肆虐的情景,并想象人们、动物在洪水中挣扎的悲惨景象,再让学生适时练笔,既深化了对课文主旨的理解,又培养了学生的想象能力,提高了其表达能力。

篇4：我的小制作

臧言上：自动浇花机是我最近的杰出作品哦！只要有两块磁石、一个塑料瓶和一根线就可以开始制作了。首先，在塑料瓶盖上剪一个和吸管一样大的洞，把吸管塞进去，然后在瓶口绑一根线，绑上磁石，再在吸管口堵上磁石。哒嗒！大功告成！在塑料瓶里面放上水，然后把磁石拋入水中，利用一个磁石把另一个磁石吸上来，水就会流出了。这个机器非常好，人们可以轻轻松松地浇花！

蒯耀扬：我做过许多小制作。其中，我最得意的作品就是这个不倒翁了。不倒翁的制作方法十分简单。先在鸡蛋较细的一端用钉子扎一个小洞，再将一根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会儿，蛋清和蛋黄就流出来了。再将蛋壳里灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就会被冲洗干净，然后再用笔在蛋壳上画上眼睛、鼻子和嘴巴，用卡纸做头发，一个漂亮的不倒翁就完成了。小朋友们，这就是我的小制作，你们喜欢吗？

朱宇轩：我的小制作也是不倒翁，但是和蒯耀扬的制作过程不太一样。我先在一颗鸡蛋上打一个小洞，接着把蛋汁都倒出来，然后在蛋壳里放满沙子，最后用胶带封好口，画上一张脸。好了！一个不倒翁就完成了。我的不倒翁穿着棕色的外衣。长着小小的眼睛、圆圆的鼻子和四颗尖尖的牙齿，嘴巴上面还有一撇小胡子。它的样子也很滑稽，我在左边点一下，它弹回来；我在右边点一下，它又弹回来。你们是不是觉得它很可爱呢？

葛睿：我的小制作是一个可爱的小狗储钱罐。制作前要准备好彩色卡纸、彩笔、剪刀、美工刀、双面胶和空的矿泉水瓶子。先用彩笔在彩色卡纸上画出一只小狗；接着用剪刀沿着画好的线，剪出小狗的形状；然后用笔画出小狗的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛；最后把剪下来的小狗卡片用双面胶紧紧地粘在空的矿泉水瓶子上，在瓶子的上后方竖着划一个小口，钱就可从这小口放入小狗的肚子里。就这样，一个自制的储钱罐完成了。

【指导老师：王平】

篇5：三年级作文我的小制作范文

我制作的是一辆小泥车。它长约2分米，宽1分米，颜色是黑的。

其实这个制作很简单。

有一次，我正在水边玩，突然有一辆黑色的小汽车开了过来，我眼睛一亮，何不仿照它的样子做一辆小汽车呢?于是，我就开工了。我先挖了一堆泥，把里面的小石子拣出来扔了，为了防止裂缝，我又在泥里面放了一些头发，然后照着那汽车的样子做了起来。不一会儿，小汽车就做好了，我把它放在地上，――怎么不动?我仔细一看，哦!原来是忘了装轮子。我又想：到哪儿去找轮子呢?正在我冥思苦想之际，见一个小朋友正拿着他的玩具汽车玩，“对呀!”我高兴地想道，“昨天，我的摇控汽车不是坏了吗?何不拿它上面的轮子当作小泥车的轮子呢?”一想到这里，我连忙捧起小泥车往家里奔来。来到家里，我连忙去垃圾箱里找轮子，幸好全在，我小心翼翼地给小泥车装上轮子，再涂上颜色，然后再小心翼翼地把小泥车放在阳台上，等待晒干……

篇6：我的小制作2年级作文

今天晚上，我做了一个多彩的笔筒。

首先，我把做笔筒的材料：丝带，彩纸和纸巾筒，都放在桌子上。然后，我把彩纸帖粘在纸巾筒的身上；再画上一些图案和写上一些自己喜欢的生字，最后在纸巾筒上绑上了一条漂亮的丝带。这样我的笔筒就做好了。我满意地把我的笔筒拿给了爸爸，妈妈，奶奶看。他们看了连忙说：“别致，真漂亮，我的小宝贝成了环保大使了”。我听了高兴极了，看着自己的作品也满意地点点头。

篇7：我的小制作二年级作文

今天老师叫我们回家制做一个小制作，我想老师葫芦里放什么药? 回家后，我用不能用的易拉罐和白纸、绳子开始了制做。我先用白纸贴在易拉罐上，再用小刀在上面和下面打了个洞，再用绳子把两个易拉罐连起来，小制作就完成了。我叫它：儿童动漫小电话，这名字好听吧!它的“衣服”银光闪闪，十分的美丽动人;形状园柱形的，很可爱。

玩法是两个小朋友各拿一个易拉罐，其中一个说话，另一个就能听见了。我觉得太神奇了，像个传声筒。

篇8：我们的小制作

人教版二年级下册“语文园地四·口语交际”。

找一找

我们身边有哪些合适的材料可以做小制作?

这些材料可以做什么东西呢?

你也可以先想想做什么东西，然后去找合适的材料!

想一想

你想做什么东西呢?

这个东西由哪几部分组成?

各部分可以用什么材料来做，怎么做呢?

还需要其他什么工具和辅助材料呢?如剪刀、胶水……

做一做

先做什么?____________________________________________________

再做什么?

最后做什么?__________________________________

做每一步要注意什么?__________________________________

比一比

在班上把你自己的小制作摆出来，让大家欣赏;你也可以看看别人的小制作哟!

比一比，评一评，谁做得好?

篇9：我的小制作二年级作文

今天老师给我们布置了一个任务，要我们回家自己做一个小制作，并且把制作的过程和感受写下来。

回到家后，我开始思索该做什么呢?忽然，我看见阳台上有许多瓶瓶罐罐。哦，有了，我可以把它们变废为宝。我的脑海里立刻闪出了小汽车、拖拉机、坦克等模型。“坦克，对了，我可以做个小坦克呀!”我高兴地叫道。

我拿来剪刀、胶布、双面胶、彩纸、筷子等工具，我又拿来八个胖胖的旺仔牛奶罐，四个一组用胶布连接起来，用筷子做桥，把两组连接在一起，这样坦克的轮子就做好了。

篇10：我的小制作四年级作文

老师走进教室，脸上藏着神秘的表情，我们丈二和尚——摸不着头脑，心想：老师到底葫芦里卖的什么药呀?老师说：“今天，我们要上一节手工课，要制作七星瓢虫。”说着，她拿出三种不同颜色的太空泥，五颜六色的彩笔，还有硬硬的卡纸和“跟屁虫”双面胶。刚说完，班里就像天上掉下个流星下来，爆炸了。有的同学迫不及待地要做，有的同学静静地坐在那里，觉得自己肯定能做得最好，还有的同学摩拳擦掌，已经开始做了。

老师一声令下，我开始做了，我先把红色的彩泥搓成圆形，压成扁扁的，这就成了七星瓢虫的身体，看起来真像馅饼呀。我然后将黑色彩泥搓成较大的圆球，好像一个黑色的小皮球，接着我再搓出它的腿，但是我怎么搓也搓不好，不是搓太细，就是搓太粗。我这时就像热锅上的蚂蚁，心急如焚，老师过来安慰我：“没关系，慢慢做，总会成功的!”我听了老师的话，慢慢做，哎，竟然做好了，我非常高兴。我又做了它的小圆点，有小的，也有大的，不过我数了数，少了一个，那一个跑到哪去了?原来它给我捉迷藏，在桌子底下呢。最后，我把它们组合起来，哇，一个栩栩如生的七星瓢虫出现在我眼前，我心里又是开心又是自豪!

篇11：我的小制作四年级作文

我先到婆婆家去找材料，我找啊找，终于把材料都给找齐了，一把锯子、一个铁钉、一根竹子。

我先把竹子放在椅子上，再用一只脚压在上面防止竹子掉下去。我左手扶着竹子，右手拿着锯子，开始锯起来，我把锯子上下拉动发出了吱咯吱咯的声音，我累的满头大汗，可是还剩下一半，不过我不能灰心，还是要把剩下的一半锯完，终于没过多久，把竹子的一节给锯了下来。

接着我用钉子在竹筒的上面刻字和画画，我在上面刻了“好好学习，天天向上”几个字，然后就开始刻图画了，我刻了一棵竹子，还在旁边刻了两株竹笋。最后终于把小制作“笔筒”给做好了。

我拿了笔往里面一装，正好可以装下五支笔，我又闻了闻，发现它的气味跟甘蔗的气味很相似，是一股淡淡的清香。

篇12：中国电视更需要走心的小制作

担任本届电视文艺“星光奖”的评委,从复评到终评两个阶段前后半个月。当过各种各样的评委,这次是时间最长的。

而收获也是实实在在的,其中最深切的感受是:在中国电视进入高投入、大手笔的年代,我们更需要走心、暖心、养心的小制作。

习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中强调:“艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。”现实题材在本届“星光奖”榜上有名中占据重要位置,特别是有的低成本、小制作作品摘取大奖桂冠更是让人为之振奋。这其中首推新疆电视台的纪录片《吾守尔大爷的冰》。

《吾守尔大爷的冰》讲述的是维吾尔族老大爷吾守尔用延续几百年的传统冰镇饮料的劳作和生活,冬天把冰存入冰窖,夏天拿出来制作饮料,“故事不多,宛如平常一段歌”。这位老人年届77岁高龄仍然乐此不疲,游走城乡巴扎,展现了维吾尔族乐天崇商的性格和新疆特有的巴扎文化。在主人公独特的经商之道背后,人们分明感受到的是乐天知命、豁达乐观的生活态度,更有一种人性的光辉和人格的魅力充溢其间。这部作品成本低但品位不低,制作小但意义不小。就电视节目的制作而言,它的成功昭示我们:纪录片的本质是艺术而非技术,是人文而非资本。在更加宏观的层面上,它使这样的追问更具合理性和必要性——满屏真人秀,生活在哪里,民生在哪里,中国电视的关怀在哪里?因此,这样一部讲好中国故事的少数民族现实题材版纪录片,破例当选为大奖作品。

特别需要交代的是,《吾守尔大爷的冰》这部时长50分钟的单集纪录片,在强手如林的纪录片中能够拔得头筹,评委们蛮拼的,评委会领导也显示了原则性和灵活性兼具的高度驾驭能力。因为,本届“星光奖”的获奖名额只有14个,且绝不可以超过,而其中纪录片所占的名额只有2个。原本《吾守尔大爷的冰》并不在获奖之列,评委会充分考虑到这部纪录片对中国电视的引领、导向和启发意义,破例“侵占”了其他项目的一个指标,但总体的14个保持不变。

同样来自新疆,同样是小制作而大手笔的提名纪录片还有《河狸的故事》。新疆的布尔根河是世界上仅有的两大河狸保护区之一,而憨态可掬的河狸在动物界享有“建筑大师”的美誉,这个片子昭示我们:只要静下心来,只要肯下功夫,低成本的小制作同样可以有不输国外大投入的大手笔之作。中国纪录片人做人与自然、动物世界类的题材,比起国外同行一点不差。顺便再说一句:在两年一届,竞争十分激烈的“星光奖”评选中,一个地方台能有两部作品同时在一个项目中入围是非常不容易的。这里没有什么倾斜可言,作品的质量是唯一的理由。

我是纪录片组的召集人,在最后的讨论和投票过程中很紧张,最终的结果也让我很激动。现实题材、边疆少数民族、低成本的小制作,《吾守尔大爷的冰》的这三个实打实的突出特点,令人信服地诠释了电视文艺节目的真谛:用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活,让人们看到美好,看到希望,看到梦想就在前方。

在当下对流行电视节目的批评中,有一种看法很直接也很形象:哪儿都走,就是不走心。走心真的那么难吗?走心不是中国电视的强项吗?如今那么多土豪的大制作为什么就不走心了呢?

万恶之源是收视率。如此说来一定会有人感觉这些年来听得太多了,没什么新意了,烦了。问题是“红灯停绿灯行”都百年了,闯红灯的不是还挺多吗?更可怕的是“劣币驱逐良币”,当电视节目的逐利成为首选甚至是唯一时,留下的只是一地鸡毛,一声叹息。

篇13：我的小制作二年级作文

让我来给大家介绍一下它是怎么制作的吧。

先拿一个牙膏盒，用剪刀剪成一长一短两段长方体。再在每个长方体的侧下方分别粘上双面胶。然后把它们粘在一起。最后把它装饰装饰。我是在两段长方体上各粘上一只白兔子的，一只是兔妈妈，一只是兔宝宝。好像在守卫着我的铅笔盒。我想：“如果他们能把铅笔盒守好，我就会给它们每人画一个大萝卜的。

篇14：我的小制作二年级作文

我制作的作品是话筒。制作的材料有：益力多瓶、绳子、卡纸。

首先，用一个益力多瓶，在瓶底穿一个小孔，然后用一根绳子从瓶底穿出打结。用同样的方法把另一个益力多瓶在瓶底穿一个小孔，用一根绳子从瓶底穿出打结。把五颜六色的卡纸剪成不同形状的图案，把这些小图案贴在益力多瓶的外面。这样，漂亮的话筒就制作完成了。

篇15：我的小制作二年级作文

今天放学回家后，我很快就把作业做完了，于是我就想：我可不可以利用这点时间搞点我的小制作呢。我想自己动手做一个小笔筒。

我把妈妈找来做我的帮手，先把所需的材料准备好，我找来了剪刀，卡纸，尺子，粘胶和水彩笔，就开始动手了，我用的是绿色的卡纸，因为我的写字桌是绿色的，那样很相配哦！我用圆茶杯盖在卡纸上画了一个圆并剪了下来，用作笔筒的底，再剪下一个长方形的卡纸，用作笔筒的身子。我用五颜六色的水彩笔在它的身子上画上了一幅美丽的图画，在妈妈的帮助下，将笔筒的底和身子连在了一起，这样，一个漂亮的笔筒就制作完成了。

我欣赏着我的小笔筒，虽然做得并不是很完美，但我感觉很满意，因为它是我自己的劳动成果，我以后还要多多动手动脑，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示给大家看！

篇16：浅析网页制作中实用的小技巧

互联网作为“第四媒体”日益深入我们的生活,除了专业的网页设计师外,还有大量的人群爱好网站制作,并且正在学习网站制作相关的专业知识,众多个人网站站长成功的案例更是激发了很多在校学生制作个人网站的激情与兴趣。

怎样控制网页中背景图片的平铺方式?怎样在网页中插入动听的背景音乐?怎样实现随机的图片显示效果?下面对这些实用的网页制作技巧进行阐述。

2 利用CSS样式控制网页背景图片的显示效果

2.1 固定背景图片

网页中插入背景图片的默认效果是平铺方式,如果文本比较多时,在拖动滚动条时,背景图片会随文本一起滚动,影响整个网页的显示效果与显示速度。如果能固定背景就好了,在“代码视图”下找到

标记添加如下属性即可实现:

上边代码中的

是网页的主体标记,background属性指定网页的背景图片路径,bgproperties即实现背景图片固定的样式。

2.2 控制背景图片的平铺方式

要想控制网页中背景图片的平铺方式,需要用CSS样式进行控制,我们可以把样式直接添加在标记内。实现方法见下面代码:

上边代码所实现的效果是在整个网页中有一个背景图片,图片位于网页的正中间,不平铺。

style可以放在标记内指定此标记的CSS样式,可以有多个样式,样式之间用分号隔开。background-repeat用来控制背景图片的平铺方式,有三个参数值:no-repeat指不平铺;repeat-x在水平方向平铺;repeat-y在垂直方向平铺。

background-position用来控制背景图片在网页中的位置,前一个代表的是水平位置,参数值在left、right、center中进行选择;后一个代表垂直位置,参数值在top、bottom、center中进行选择,中间用空格隔开。除了用英文的上、下、左、右、中表示外也可以用百分比来进行表示:左上角是0%0%,右下角是100%100%,如果您仅规定了一个值,另一个值将是50%。

3 在网页中插入背景音乐

网页中经常见到音乐格式有MP3、MID、WAM等,由于MID格式的音乐文件比较小所以最适合在网页中使用。

3.1 利用标记在网页中插入背景音乐

在要插入音乐的地方输入以下代码:

在浏览器中打开网页,打开音箱,就会有动听的音乐声音了。其中的“loop”属性用来指定音乐的重复次数,loop="2"表示重复两次,loop="-1"表示无限次重复;“autostart”属性表示是否在音乐播放完后,就自动播放音乐,true是,false否(默认)。

但是,利用此种方式在网页中插入音乐需要注意的是:

1)此种方式不支持RM格式的音乐文件;

2)当窗口最小化时音乐声音消失;

3)它只能被IE浏览器支持,在Netscape和Firefox中并不适用。

3.2 利用标记插入背景音乐

切换到代码视图,在标记的后边输入以下代码:

此种方式插入的背景音乐对Netscape,IE都适用。

4 网页中随机产生不同的透明FLASH或图片

4.1 随机FLASH效果

从互联网上下载免费的透明FLASH文件,拷贝到站点根目录下事先创建好的一个叫“FLASH”的文件夹内,然后将flash文件重命名为“0.swf”“1.swf”“2.swf”…“9.swf”,在Dreamweaver中切换到代码视图,将如下代码插入到

区域:

完成后,在浏览器中打开网页,并刷新网页,查看网页中透明FLASH文件的显示效果。

4.2 随机产生不同图片的效果

将准备好的图片文件拷贝到站点根目录下命名为“images”的文件夹下,并将每个图片进行重新命名“0.jpg”“1.jpg”“2.jpg”…“9jpg”,如果是GIF动画图片,只需将扩展名更改即可,包括下边代码中的“jpg”也要更换成“gif”。将如下代码添加到

区域:

完成后,在浏览器中打开网页,并刷新网页,查看网页中图片的显示效果。当然,不仅可以利用上述代码在网页中插入图片,也可以通过修改部分代码,实现随机的背景图片效果,你不妨自己尝试一下。

5 QQ在线状态

不知道大家在浏览网页的时候有没有注意到有的网页中会出现一个QQ小图标,当你点击时就可以打开QQ聊天的对话框,即使不加为好友也可以与站长进行对话。如果对方不在线,也可以通过QQ进行留言。下边我们讲一下如何实现这个效果。

QQ在线状态的设置,打开http://is.qq.com网页中的“在线状态”对应的页面,通过选择对应的信息,代码会自动生成。你只需要复制代码到你网页的对应位置即可。

当然,你也可以复制以下代码到你网页中:

其中的“123456”用你的QQ号码代替,“好学者的网络家园”用你的网站名称代替,“8”可以用1到13的任意数字代替,分别代表不同的QQ小图标。

6 透明FLASH的实现

利用别人做的FLASH来修饰自己的网页,透明FLASH的应用在互联网上越来越多了。如何实现FLASH的透明效果呢?

方法一:在Dreamweaver中插入FLASH后,在文档窗口选中FLASH文件,打开“属性面板”,左键单击“参数”按钮,在打开的“参数设置”对话框中设置如下:

参数:wmode

值:transparent

方法二:直接在代码中填写:

在Dreamweaver中切换到代码视图,找到标记,紧接其后,输入以下代码:

总之,互联网为我们提供了一个开放的学习平台,只要我们对网页制作有兴趣,积极主动的去学习,再加上一些实用的网页制作小技巧,就可以制作出漂亮的网站来。

参考文献

[1]李超.CSS网站布局实录[M].北京:科学出版社,2006.

[2]吕宗骊.谈企业网站建设九原则[J].现代农业科技,2008(16).

[3]曾庆祝.Dreamweaver网页制作小技巧[J].微电脑世界,2006(10).

[4]万良,黄锦祝.网页制作技术课程改革探索[J].中国职业技术教育,2007(7).

篇17：我的小制作四年级作文

我准备用大矿泉水瓶子来做房子。另外还要用的材料是：剪刀和502胶水。我找到了这些材料后，叫上爷爷来帮我一起做。我拿出一个大矿泉水瓶子，用剪刀在瓶身上面剪出一个长方形的洞，再把有盖子的那一端剪开;另一个瓶子也是先剪一个长方形的洞，再把瓶子的底部给剪掉。接下来，就把它们相同的这部分套在一起，然后请爷爷把调好的502胶水均匀地抹在瓶子连接的地方。我拿出电吹风对着粘上的部分认真地吹着，脑海里想象着小螃蟹在这个宽敞的房子里游来游去的景象。吹了大概有十多分钟，爷爷过来鉴定了一下说：“嗯，可以了。”我立刻放下电吹风，抱着我的产品去装饰去了。

我挑选了一些我觉得最好看的贝壳放在“房子”里，还从爸爸的鱼缸里抓了些水草放进去，然后装上水。好了，房间已经准备好了，就等着小螃蟹们来入住了。我小心翼翼地把它们捉进了新家。一开始，它们还有些害怕，一进去就躲进了贝壳的缝隙里，吐着泡泡，好像在说：“天啊，这里是什么地方呀?这么大!”