实验报告撰写要求（共18篇）
篇1：实验报告撰写要求
实验报告撰写要求
一、封皮
1、注明：学校、学院、班级、学号、姓名、日期等信息；
2、统一。
二、内容
实验名称（居中）
1、实验目的；
2、实验原理；
3、实验内容及步骤；
4、实验结果与分析；
5、实验总结。
注意：实验内容标注页码
篇2：实验报告撰写要求
1.实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动，因此需要首先把预习报告做的规范、全面。
2.根据实验要求，在实验时间内到实验室进行实验时，一边测量，一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观，此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上，以避免错填了数据，造成修改，把报告写得很乱。
3.在实验中，如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符，甚至相差过大，此时应该找出原因，是原来的计算错误，还是测量中有问题，不能不了了之，这样只能算是未完成本次实验。
4.实验报告不是简单的实验数据记录纸，应该有实验情况分析，要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较，如果误差很小（一般5％以下）就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析，找出原因。
5.在实验报告上应该有每一项的实验结论，要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论（不能笼统的说验证了某某定理）。
6.设计性、综合性实验要画出所设计的电路图，标出所选出和确定的电路参数。要有验算过程和必要的设计说明。
7.必要时需要绘制曲线，曲线应该刻度、单位标注齐全，曲线比例合适、美观，并针对曲线作出相应的说明和分析。
8.在报告的最后要完成指导书上要求解答的思考题。
9.实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师在实验中给出的预习成绩和操作成绩，并有指导老师的签名，否则报告无效。
10.希望每个同学认真完成好实验报告，这是培养和锻炼综合和总结能力的重要环节，是为课程设计、毕业设计论文的撰写打下一个基础，对以后参加工作和科学研究也是大有益处的。
北京石油化工学院
篇3：论文摘要撰写要求
文章摘要字数应不少于180字。摘要应包含研究目的 (及主题范围) 、方法、结果和结论4要素。摘要应具有独立性和自含性, 即不需要阅读全文, 就能获得必要的信息。摘要编写应使用第三人称写法, 不要使用“本文”、“作者”、“我们”等作主语, 不要出现对研究和设计的自我评价。采用“针对……, 或在……基础上, 对……进行了简要介绍”、“对……进行了仿真 (测试或分析) ”、“提出了……”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息, 供读者确定有无必要阅读全文。
篇4：权利要求判断分支的撰写
本文中讨论的撰写方式均是基于如下技术交底书的：在现有技术中发短信的时候是不考虑a参数的。在本发明中，在发短信时引入了a参数。并且，在a参数大于一个阈值的时候使用a参数进行A处理，在a参数小于该阈值的时候使用a参数进行B处理。
独立权利要求是权利要求书中保护范围最大的权利要求，独立权利要求中的特征越少、越上位，其保护范围也越大。为了得到一个比较大的保护范围，在撰写独立权利要求时一般会从发明构思的角度上来进行撰写，将发明的本质写入到独立权利要求当中。对于这个案件来讲，其最本质的发明点是引入了a参数，而判断的过程及相应的处理可以写入到从属权利要求当中。例如：
1.一种短信处理方法，其特征在于，包括：
在发送短信的过程中，获取a参数；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
由于判断的过程是在得到a参数之后在进行处理之前，因此，在从属权利要求中可以引入一个新的步骤，请看如下的从属权利要求2。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：
判断所述a参数是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。
这个撰写的权利要求2是否有问题？
权利要求2中使用的是“还包括”，即权利要求2中在包括了权利要求1中的所有技术特征之外，还包括了权利要求2的从属技术特征。因此，根据权利要求2的写法，权利要求2中所有的技术特征应该是：
在发送短信的过程中，获取a参数；
判断所述参数a是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
这样来看，权利要求2的逻辑关系是有问题的，这个权利要求里面有两个重复的步骤：“根据所述a参数对所述短信进行处理”。
那么，没有逻辑问题的权利要求应该如何写呢？
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，
在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：判断所述参数a是否大于阈值；
根据所述a参数对所述短信进行处理包括：在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。
这样写的权利要求2克服了上述的逻辑问题，但是，这个权利要求2看起来不够简洁，还有一种处理方法如下：
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
判断所述a参数是否大于阈值；在判断结果为是的情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。
这种写法看起来简洁一些，但是，这种写法也存在一点点问题，在权利要求1中限定的是一个处理步骤，在权利要求2中限定的是处理步骤中包括处理步骤和判断步骤。虽然严格上讲这种写法逻辑关系上问题并不大，但还是感觉怪怪的。
还有一种更加简洁的写法如下：
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。
这种写法并没有引入判断步骤，而直接描述了在什么情况下来进行处理，这种写法在逻辑上是比较清楚的，在一般建议使用这种处理方式。
上述是判断过程中的一个分支的几种撰写方法，在判断过程中通常有另外一个分支，对于分支的权利要求应该如何撰写呢？
下面举一个例子：
1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：
在发送短信的过程中，获取a参数；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。
在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。
在这个权利要求2中，对A处理和B处理的两种情况都进行了限定。但是，由于限定了两种情况，该权利要求的保护范围比较小，所以一般情况下，建议拆成两个从属权利要求：
1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：
在发送短信的过程中，获取a参数；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。
3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。
或者，
1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：
在发送短信的过程中，获取a参数；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理；
和/或，在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。
这种写法保护范围大于上述第一种写法。但是，这种写法的权利要求2似乎有得不到说明书支持的嫌疑。不支持的理由可以描述如下：说明书中记载了在a参数小于等于阈值的时候进行B处理，权利要求2中仅仅限定了在大于阈值的时候进行A处理，并没有限定其小于等于阈值的时候如何进行处理，因此，权利要求2涵盖了两种情况：第一种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行A处理；第二种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行B处理。说明书中仅仅记载了第二种情况，本领域技术人员认为第一种情况无法解决技术问题，因此，权利要求2涵盖了无法解决技术问题的技术特征，得不到说明书的支持。
上述“和/或”的写法是比较偷懒的，存在的问题也类似，但是，有意思的是，如果写成“和/或”审查员反而不容易指出不支持的问题。无论是什么原因导致审查员不指出该问题，这种“和/或”的写法都是有利于扩大保护范围的，这对申请人是有利的。
如果权利要求是按照上述方式来进行了撰写的，为了避免权利要求2得不到说明书的支持，在撰写说明书的时候可以增加如下一段来进行说明：“在a参数小于等于阈值的情况下，也可以采用A来进行处理，但是效果会有一点折扣，为了取得更好的效果，在一个较优的实施方式中，在a参数小于等于阈值的情况下，可以对短信进行B处理”。这样的描述可以在一定程度上避免不支持的问题。
仔细阅读一下上面的话就会发现，其实A处理跟a参数是否大于阈值无关，只不过大于阈值时进行A处理更好。这样可以撰写成如下的权利要求：
1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：
在发送短信的过程中，获取a参数；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
根据所述a参数对所述短信进行A处理。
3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。
如果加上B处理，同样的道理可以得到如下权利要求：
1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：
在发送短信的过程中，获取a参数；
根据所述a参数对所述短信进行处理。
2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
根据所述a参数对所述短信进行A处理。
3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。
4. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
根据所述a参数对所述短信进行B处理。
5. 根据权利要求4所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：
在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。
这种写法的保护范围是比较好的，并且也能在一定程度上解决不支持的问题。
篇5：实验记录及实验报告撰写要求1
环境工程实验报告应包括实验预习报告、实验原始记录和实验报告三部分，其中实验预习报告和实验原始记录需指导老师签字。实验报告采用河北科技大学实验报告标准纸手写。
实验预习报告、实验原始记录和实验报告要求如下。
一、实验预习报告要求
实验预习报告包括实验目的、实验原理、实验材料及装置、实验内容及实验步骤等，具体内容如下。
1、实验目的
实验目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。
2、实验原理
实验原理是指自然科学中具有普遍意义的基本规律，实验原理的表述的内容是实验设计的整体思路，即通过何种手段达到何种实验目的，还包括实验现象与结果出现的原因以及重要实验步骤设计的根据等。
3、实验材料与装置 实验所用的设备和材料。
4、实验步骤
从理论和实验两个方面考虑，要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验，并详细写出理论计算过程。
其他内容参见实验报告专用纸。
二、实验原始记录
将实验现象和数据仔细地记录在实验原始记录中，做到原始记录准确、简练、详尽、清楚。如称量试材样品的重量、滴定管的读数、分光光度计的读数等，都应设计一定的表格准确记下正确的读数，并根据仪器的精确度准确记录有效数字。每一个结果至少要重复观测两次以上，符合实验要求并确知仪器工作正常后再写在实验报告上。
实验中使用仪器的类型、编号以及试剂的规格、化学式、分子量、准确的浓度等，都应记录清楚，以便总结实验完成报告时进行核对和作为查找成败原因的参考依据。如果发现记录的结果有怀疑、遗漏、丢失等，都必须重做实验。
三、实验报告要求
实验结束后，应及时整理和总结实验结果，在预习报告的基础上完成实验报告中的结果与讨论部分，包括：
1、数据处理和结果
实验数据处理和结果包括实验现象的描述，实验数据的处理等。对于实验结果的表述，一般有三种方法:（1）文字叙述
根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
（2）图表和计算公式
用表格或坐标图或计算公式的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表头和计量单位，能说明一定的中心问题。
（3）曲线图
绘制曲线图，使变化趋势形象生动、直观明了。
在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。
2、问题和讨论
根据相关的实验结果及理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
3、结论
针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
4、参考文献
本实验开展所需的文献。
篇6：实验报告撰写要求
一、教育科研调查报告
1、题目：通过简炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容、点明被调查范围。
2、署名：写明研究者的单位和真实姓名。非个人的要求署集体名，并附研究人员名单，但可写上执笔人。
3、引言：简要说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围、方法、内容等，或提出社会、师生关注和迫切要发解的问题。
4、正文：主体部分。把调查获得的大量材料，经过分析整理。归纳出若干项目，条分缕析地叙述，做到数据确凿，事例典型、材料可靠、观点明确。报告的内容重点视调查的目的和问题的性质而定。最后写清楚调查结果。
5、讨论或建议：依据正文的科学分析，对结果做理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。
6、结论：通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。
二、教育科研实验报告
1、题目：以简炼、概括、明确的语句反映出实验的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然。为避免冗长，可加副标题，使主标题简炼。
2、署名：写明研究者的单位和真实姓名。非个人的要求署集体名，并附研究人员名单，但可写上执笔人。
3、引言：（研究工作概述）：简要说明课题的来源、背景，别人在这方面所作的工作，实验目的、对象、时间、方法、规模、该实验达到什么结果和实验进展情况等，表明解决该课题的实际意义。
4、实验方法（正文）：报告的主要内容之一，对研究内容进行全面的阐述和论证。研究结果是在什么条件下，通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判断实验研究的和科学性和结果的真实性与可靠性，并可依此进行重复验证。为了科学、准确、生动形象地表述研究成果，提高说服力和可信性，减少不必要的文字叙述，正文部分常常利用若干表、图、照片来集中反映数据和关键情节。
5、实验结果：实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，典型事例要能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。
6、结论：是对整个实验的一个总结，是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿，语言要准确、简明，推理要严密而有逻辑性。
7、分析与讨论：即运用教育教学理论来分析和讨论与实验结果有关的问题。其主要内容有：第一，由实验结果来回答篇首提出的问题；第二，对实验结果进行理论上的分析与论证；第三，把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优劣；第四，提出可供深入研究的问题及实验存在的问题。
8、参考文献和附录：参考文献应写明著作者姓名、书名、出版社、出版时间和出版地点。附录，指的是能反映该实验的研究过程、研究成果、研究价值的主要材料，论文、证书、照片、录像带等资料。
（实验报告也可以按照：
1、题目；
2、署名；
3、前言；
4、正文；
5、结论；
6、参考文献和附录几个部分来撰写。）
三、教育科研论文
1、题目：要求既能表达论文的基本精神，又要简洁、精炼。
2、署名：作者所在单位和姓名。非个人完成的要署集体名，附研究人员名单，但可写上执笔者。
3、内容提要(摘要)：较长的论文需要有摘要，以便读者了解全文的概貌，写作时要注意：第一，文字简练，二三百字为宜；第二，内容全面，重点突出，使读者对论文的结构、主要论点一目了然。
4、绪论：即引论，要求概述三个方面：第一，提出课题，说明研究这一课题的理由、意义；第二，交待研究背景，提出需要论证的问题；第三，说明作者论证的方法和手段。其中提出需要论证的问题是绪论的核心部分，体现着全文的基本价值。
5、本论：即正文，是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。该部分占论文的绝大部分篇幅，处于极其重要的地位。写好这部分关键在于论证，即证明作者提出的论题。包括论题的提出，对解决问题的设想，论据的选用，理论上的逻辑推理及得出的结论等。要特别详细地阐明作者提出的新的独创的东西，这是论文的学术水平高低，有无学术价值的具体表现。如果论文较短，这部分可以一气呵成。如果文字较长，为了概括内容和阅读方便，这部分可分章、节或冠以大小标题，或使用不同的序号加以显示。
6、结论：这部分要对正文中分析论证的问题加以综合，概括出基本点。结论是实验结果和理论分析的逻辑发展，是课题解决的答案，是全篇论文的归宿。
篇7：总结报告撰写要求
一、内容要求：
1.作为课程论文，《总结报告》的总体内容必须在课程讲座的内容范畴内，否则，视为“不及格”。
2.《研究总结报告》的内容必须紧扣一个课程内容主题，并在论文封面上标明（置■标记，其他保留□标记）；《课程总结报告》的内容必须覆盖课程内容的全部主题；否则，视为“不及格”。
3.《总结报告》必须用自己的语言展开叙述，形成一篇长度合格（《研究总结报告》5000~8000字，《课程总结报告》6000~10000字）的完整学术论文（包括：中英文标题、作者及其身份、中英文摘要、中英文关键词、3~6个章节、以及至少4个参考文献清单等）；对引用的文字内容（如：定义、观点、结论、事实、数据等）要表明出处（用参考文献序号）；否则，视为“不及格”。
4.《研究总结报告》的参考文献中，应选定一篇（其必须是自己查找的，不能用教师课堂上提供的）2000年以后出版的文献（最好是英文期刊、会议论文，尽量不用非正式出版的技术报告、公司白/红皮书，避免使用Web网页）写出300字左右的阅读摘要，并打印或复印其全文，作为附录装订在最后；否则，视为“不及格”。
二、格式要求：
完全按相应“论文模版”提供的内容格式（包括参考文献格式——见所给示例）、排版格式（字体、字号、行距、缩进与对齐，页眉页脚等）要求形成《总结报告》；否则，降低分数、甚至视为“不及格”。
三、其他要求：
1.《总结报告》必须自己书写，不能从别处抄袭或相互抄袭；否则，视为“不及格”。
篇8：摘要撰写要求
论文摘要是文章的内容不加诠释和评论的简短陈述, 为了便于国内外的学术交流, 本刊论著文章所附中、英文摘要采用国际通用的报道性结构式摘要。其内容包括目的、方法、结果和结论四要素。应以第三人称阐述, 建议采取“为了……对……进行了研究”“为了……报告了……现状”“为了……进行了……调查”等叙述方式, 不可使用“本文”“笔者”等作为主语。摘要中不应出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号及术语, 也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要字数控制在300字左右, 英文摘要与中文摘要对照。在英文摘要内容前需附英文文题、作者姓名及作者单位 (包括邮政编码) 。关键词需3个以上。
篇9：如何撰写述职报告
尽管当前述职报告的使用队伍庞大,应用频率极高,但论文界对这一文体的研究相对滞后。笔者不揣浅陋,愿以点滴之见抛砖引玉。
一、述职报告的文体特征
1.真实性。真实性是应用文的生命,对述职报告来说也不例外。述职报告是人员考核、评优、晋升的重要依据,这就要求述职者客观真实地陈述履行岗位职责的情况,包括取得的成绩、犯过的错误及存在的不足。
2.述评性。述职者除了陈述工作事实以外,还要结合有关标准对履行岗位职责情况进行自我评价。
3.标准性。述职者在进行自我评价鉴定时有无标准?答案是肯定的。这个标准就是述职者所在岗位的行为规范、岗位职责、目标任务。这三个标准从不同层面概括了述职者所应遵循的原则和达到的要求。
4.实绩性。述职报告侧重于情况、事实的表述,即个人任务完成的情况、工作质量与效率、所作的主要贡献、个人态度表现,但突出的是工作实绩。
二、述职报告的撰写
述职报告一般由标题、主送单位、正文、附件、落款等部分组成。
1.标题。述职报告的标题形式有两种。第一人称式《述职报告》或《我的述职报告》;第三人称式,即由述职者职务、姓名加上“述职报告”:《××大学校长××的述职报告》。
2.主送单位。主送单位即述职报告的呈送单位、部门或负责人。如“区委组织部”“市人事局”“院职称评定委员会”。主送单位一般情况下只有一个。
3.正文。述职报告的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。
开头。为了让有关部门或人员更准确、恰当地了解述职者履行岗位职责的情况,述职者必须首先概述任职的自然情况,即所任职务、任职时间、所负责的具体工作。
主体。主体部分包括了正文的主要内容,是述职报告的核心。在内容的安排上,一般来说先谈工作中履行岗位职责的基本情况,再谈工作中存在的问题与不足,最后表明今后努力方向和打算。在谈履行岗位职责情况时先把自己的工作分成几个方面,再写各方面工作的主要进程,包括采取的主要措施,所取得的主要成绩。在叙述中应做到:首先,注意区分工作中的主与次、宏观与微观、战略与措施、整体与局部的关系。其次,在陈述工作中所采取的具体措施时,一定要注意各项措施间的内在逻辑关系。最后,在陈述过程中,一定要密切联系实际,以丰富、生动、具体的工作事实和工作成绩说明自己是如何履行岗位职责的。
结尾。述职报告的结尾语常用“以上报告,请审查”“专此报告,请审阅”“特此报告”等。
4.附件。如果有补充说明正文的文字材料、图表,如获奖证书、文章转载情况等,可作为述职报告的附件处理。一般在正文末尾左下方写明附件的名称及数量,然后将具体材料附在述职报告的最后。
5.落款。述职报告的落款一般在正文末尾右下方(如有附件,就在附件栏右下方),署上述职人职务、姓名。在署名下方,写上成文日期。
三、撰写述职报告的注意事项
1.做好写前准备工作。占有丰富而真实的材料是撰写述职报告的前提和基础。占有材料就是搜集占有那些充分体现了述职者履行岗位职责情况的文字、数字材料。这需要通过真实生动的材料去反映。在日常工作中,述职者必须注意搜集有关材料,如会议记录、文件、工作计划、阶段总结等等。
2.态度要老实,文风要朴实。撰写述职报告一定要端正态度,实事求事地反映本人履行岗位职责的情况,认真对待工作中取得的成绩及存在的问题,切不可文过饰非制造假象,迷惑欺骗有关部门和群众。在文风方面,一定要平直朴实,对自我的评价要中肯贴切,避免使用夸张、比喻等文学性手法,也不要讲大话、空话。(摘自《写作》2001年第10期)(注:请本文作者告知详细通讯地址,以奉寄稿酬)
篇10：调研报告撰写要求
一、题目：应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目。（宋体，三号，加粗，居中）
二、正文：（小四号宋体字，1.5倍行间距，段落按照”首行缩进”格式，每段开头空二格，标点符号占一格；一级标题用四号黑体字，二级标题用小四号宋体字（加粗），三级以下标题用小四号宋体字（不加粗）。
1.前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的。
背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结。
调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注。
2.方法
详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:
地点 ；
时间 ；
调查对象 ；
调查方法:定性,定量 ；
3.结果与讨论：
结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写，结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写。
描述:描述事情的发生发展过程,描述调查人群的人口社会学特征,描
述调查事物的特征；
对比:历史对比，他人研究对比，本调查中不同特征人群对比 ； 推断:在对比的基础上进行统计推断；
讨论:要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论.讨论时应注意以下几点:把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系.与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据.要有自己的看法和见解,论点明确。
4.结论与建议
结论 ：用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果.建议 ：为学校决策提出科学建议 ；进一步深入研究提出建议。
5.参考文献：
列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.具体格式如下： “参考文献”（四号、黑体字、居中）
“参考文献的内容”（五号、宋体字）。
“参考文献的序号”用数字加方括号表示，如“［1］，［2］„”、左顶格，段落按照“悬挂缩进”格式（即序号后的内容均在序号右侧，且左对齐）。
文献的作者不超过3位时，全部列出；超过3位时，只列前3位，后面加“等”字或相应的外文；作者姓名之间用“，”分开。
例如：
连续出版物：
[1] 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32（1）：51-53．
专著：
[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18．
6.附录：
在报告中只有局部使用或完全没有使用,但又与报告有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,各类统计表,统计
篇11：述职报告撰写要求
以上表格内容填写完整，若没有不填，如抵贷资产、拨备等。
附：撰写述职报告。要求：
1、本人所做的主要工作和履职情况进行正面述职。述职要着眼于本人任期内的分管工作和分管范围，非任期内事项、非分管工作以及非分管范围不作评价。
2、述职要突出本人所做的主要工作、发挥的作用、采取的措施以及取得的效果等，主要采取简述方式，避免不必要的过程和细节，要区别于经验总结和一般性工作总结。
3、述职要注意用语规范，评价语言要表意明确、简明平实、力求精练，切忌含糊其辞、模棱两可。同时还要避免夸大其词和使用修辞性手法。
另述职内容包括
个人基本情况：XX，男，汉族，现年XX岁，四川省XX人，文化程度，助理经济师，中共党员。XX年X月至XX年X月任XX信用社主任；XX年X月至今任XX信用社XX职务。
单位审计基本情况：现员工X人。截至XX年X月末，各项存款余额XX万元，比（上任）XX年X月末净增（或下降）XX万元，增长率（或减）XX%；各项贷款余额XX万元，比XX年X月末增长（或下降）XX万元，增长率（或减）XX%；五分不良贷款余额XX万元，比XX年X末XX万元下降（或上升）XX万元。不良贷款率为XX%。
篇12：实习报告撰写要求
1、封面格式见上页。
2、正文：字体宋体，字号小四，行间距1.5倍，页边距上下均为2.5 cm，左为3.5 cm，右为3.0 cm，标题黑体三号字。
3、要求用A4纸输出，左边装订。
二、正文撰写要求：
1、正文包括：实习单位简介、实习内容、实习体会、实习建议、实习总结（1）实习单位简介：实习单位的简况。（2）实习内容：实习的工种或岗位；在实习中从事了哪些方面的具体工作。（3）实习体会：对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想。（4）实习建议：通过实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法。（5）实习总结：通过实习的得到的收获等。
2、正文撰写时要求语言简练，叙述清楚，数据资料可靠，结论有理有据，字数不少于3000字。
篇13：关于撰写英文摘要的要求
(1) 英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写, 内容应与中文摘要一致。
(2) 英文摘要应与中文摘要中的格式一致, 必须包括目的、方法、结果及结论四部分。
(3) 英文摘要的文字应注意语法严密、准确, 符合英文科技语言的语法习惯。字母拼写正确无误, 大小写、正斜体、上下角标明确, 同时附3~5个关键词 (Key words) 。
(4) 英文摘要中应尽量少用缩略语, 需要时, 必须在该缩略语第一次出现时注明全称。
篇14：怎样撰写8D小组成果报告
【关键词】小组；活动；改进；提高
8D小组也叫企业质量攻关多功能小组，因为通常分8个步骤进行故称为8D。8D小组活动，是企业质量攻关中不可缺少的活动。通过8D小组活动，可以为企业降低产品的故障率，持续改善提高产品质量，提高供货商供货质量，使企业的质量管理水平、技术管理水平、经营管理水平不断地提高，使职工综合素质、业务水平得到有效地提高与增强，有力地促进企业的持续发展。在企业的综合管理中，有着重要的现实意义。
8D小组活动是一个先进的多功能的产品质量攻关活动，它的具体组织和实施是否科学合理，对攻关活动的成败起着重要的作用。8D小组活动由企业的质量部门牵头，技术部门、采购部门、营销部门和供货商的有关管理技术人员共同组成，通过广泛采集产品在市场中的质量信息和外协供货商的质量信息，共同打造一个快速反馈、快速分析、快速改进的质量改进网络计划平台，使企业的产品质量问题在第一时间得到控制和解决，从而使企业有效地稳定和控制了产品质量，并且使产品质量得到了持续性的改进和提高。
8D小组所取得的成果和他们精心撰写的成果报告，是展示小组管理水平的一条重要途径，也是全组同志智慧和创造的结晶，更是8D小组通过自己的不懈努力和探索积累的必然。一篇好的成果报告，应该选题理由充分，现状分析深刻，数据采集真实，图表绘制详实，工具使用合理、措施切实有效，结论真实可信。因此，8D小组成果报告应严格按照其活动的8个步骤进行组织，缺一不可。本文通过一个具体实例，说明8D小组活动的8个步骤、小组成果报告组织。
1.8D项目的选题与注册
笔者以为在创建8D小组初始阶段，选择活动课题时，最好先选择见效快、投入小、活动周期短、难度低、易出成果的课题，以“小、实、活、新”为基准。企业应设立8D小组活动主管部门，负责将8D项目列入到改进项目清单台账中统一管理，并设立对该项目进行跟踪、评审、评价等管理制度和行为，及最终关闭的评审制度。也应大力支持并提供8D小组活动需要的资金、场地、设备等物资，解决8D小组活动的实际困难，为8D小组活动创造一个宽松、和谐的内部环境，使得小组成员能够去除杂念，专心致志的投入到活动中来。
项目确立之后，我们对8D小组组成人员要精心安排，可以以老带新，也可以自愿结合。其次在小组成员组成中，应注重高、中层领导的参与，在ISO9001 2000 标准中已经把“领导作用”作为八项管理原则中至关重要的原则之一，高、中层领导对小组选定的课题是否合理，与部门要解决的关键问题和方针目标是否一致，往往能起到决策性的作用，并且有助于激发士气，提高工作质量与效率。
应注重除质量部门以外的相关部门人员的参与，实现网络化活动模式，有利于协调项目小组的实施工作。
2.8D项目组织
2.1 1D—问题描述
①对问题的描述要清楚、明确，尽量做到图文并茂，尤其对于问题故障是按照什么标准来判定的，这个标准一定要说清楚，讲明白，也就是说在问题描述时要清晰的知道为什么错以及如何才能做对。
②使用PPM数据曲线图或直方图时，要明确的表现出故障数量随时间的累积变化，注意选取故障高点进行分析。
③在快速搞清楚故障问题这一环节中，要理顺信息获取的渠道，建立针对质量问题的快速反应机制，对质量信息获取、快速展开问题查证要有一个清晰的流程支持。
2.2 2D—确定可能原因并排列其重要性
①对故障件进行分析时，要有明确的检测流程支持，针对产品所发的质量问题，具体故障件的哪些尺寸、哪些性能需要检验分析，要考虑清楚。
②对故障件的拆检结果进行分析时，要重视所有的不合格数据，而不是只关注于本次故障相关的小部分不合格数据。
③发现可能故障因素的工具是鱼骨图或故障树分析，任选一个工具进行分析即可。在分析时要分析到最基本的一层原因，要明确、具体，杜绝宏观、笼统的分析，比如说“设备故障”，要具体到设备发生了哪些故障，工装磨损问题？设备精度问题？夹具夹持力不够？定位偏或定位面选择不好？一定要把问题向微观方向上说，宏观的表述没有意义。并且因素要尽可能具有可控性，不可控的因素意义不大。另外，有能力的供方尽可能的使用故障树工具对问题进行分析，使问题的原因层次清晰，直达根源。
④确定可能的原因时，原因排列要有逻辑性，通常使用的逻辑线为：从检测结果本身入手，一步一步往上到工序反推，对检验方法、量检具控制、设备能力、生产过程控制、工艺保证性、操作者素质进行排列、思考，也就是对整个产品生产的链条进行逐一分析，全面检查，发现问题多一些拷问，举一反三的排除问题。
2.3 3D—确定和实施临时处理措施
①临时措施一定要摆脱过去对产品回用的依赖。
②供方在确定临时措施时，要有清晰、有效的工作流程，临时措施的制定水平关系到供方的快速反应能力。
③临时措施内容确定由厂家与客户共同商定，但必须获得本改进小组团队的评审与认可；临时措施一旦确认，完成时间控制在项目起动30天内。
2.4 4D—为可能原因制定验试计划
①收集数据的过程要与MSA结合起来，检测手段要与控制计划的要求相一致。
②制定试验计划时要有较强的可操作性，同时尽量做到一个方案针对一条原因或几条互不干涉的原因，避免多条原因在一个方案中同时试验带来的相互影响。
③在FAT或鱼骨图分析结果中确认的可能因素中，将重要度高的可能原因列出做进一步试验研究。
2.5 5D—验证并确定根本原因
①该步“根本原因”与第二步的“确定可能的原因并排列它们的重要性”内容中的重要度高的“可能原因”相对应，有继承性，避免无中生有的出现根本原因，再次强调原因分析的逻辑性与层次性。
②试验展开过程中，要对问题对应工序的CPK做出统计，以便用数据统计的结果查证工序能力高低。
③根本原因要具体明确，保证通过对根本原因的整改，反应到产品质量上会有一个好的结果。
2.6 6D—实施永久性纠正措施
①在制定永久改善方案时，一定要注意在大规模批量生产过程中的可操作性和适用性，避免纠正措施试验室化、太苛刻导致无法适应车间生产。
②永久性措施的落实尤其是出现比较大的工艺变动的措施，还需要进行工艺验证等。我们通过一系列的试验分析认为可以采取的纠正措施，需要经过实际生产过程中的工艺验证，获得详实的数据支撑与总结报告，才能确认措施的切实可行。
2.7 7D—制定预防措施
①对永久措施要落到文件上。
②通过项目驱动我们每一个控制文件的动态改进，这样才能真正做到有效、同步开展各方面工作。
③服务环节的改进需要加强与落实和推进，目前我们往往忽视服务后续的改进措施的落实与建立。
2.8 8D—测量和评估持续改进、认可团队
①对前期工作进行总结，整改措施进行汇总。
②对改进前、后效果进行对比，确认改进目标实现。
篇15：调查报告撰写要求
毕业实习报告撰写要求
一、调查报告内容
1、调查目的；
2、调查方法（如：根据周记、向师傅了解情况等……）；
3、数据统计（以周记为依据，必须列表汇总，原始详细数据可作为附件）；
4、数据分析（可列表或插入图表）；
5、调查结论。
二、调查报告格式
装订成册的报告依次为：
首页（封面，教师填写）——任务书（教师填写）——内容提要（学生完成）——正文（报告的主体，学生完成）——底页（平时成绩、审阅成绩、答辩成绩，有指导教师填写）。
学生完成部分的具体要求是：
1、内容提要（约200字，单占一页）；
2、正文（不少于3000字，应包括“
一、调查报告内容”要求的各部分）；
3、标题号的应用
第一层：一、二、三……；
第二层：
（一）（二）
（三）……；
第三层：1、2、3……；
第四层：1）2）3）……；
第五层：（1）（2）（3）……。
每层标题号前空2格。
调查报告中具体使用几层可根据报告的实际内容来定。
4、调查报告一律打印（不能手写）
5、页面设置要求
字体、字号：宋体、小4号
纸张：A4
页边距：默认值
行间距：1.5倍。
三、待业和非汽车维修实习岗位学生报告内容与要求说明
1、待业或从事与汽车无关行业的学生
通过阅读资料和网络查询，写一篇关于汽车修理行业或汽车维修方面的调查报告。如：
1）北京市汽车保有量、汽车年增长率、汽车种类和品牌；
2）北京市汽车修理厂家数量、主要品牌的4S点数量与地理位置分布情况、就业人数、主要维修工种、作业内容；
3）某品牌车辆的社会保有量与市场占有率、主要性能特点、使用中带有明显共性的技术问题；
……
2、高速收费实习学生
1）根据周记统计归纳车流量特点；
2）不同条件下的道路管理方案（单一收费口的通行能力，所在收费站有多少收费口，不同时段适应交通量要求的收费口启用数量）；
3）收费票据与现金管理；
4）工作与在校学习的差异，尽快适应岗位要求的做法与感悟。
3、在汽车修理厂做汽车配件库房管理学生
1）根据周记统计归纳配件的使用情况（什么车型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么车型的什么配件消耗量最多、什么车型什么配件消耗量次之……；汽车易损件统计及分析；汽车配件最佳储存量及分析等）
2）库房配件的布置情况、利弊分析及改进意见。
4、在汽车保险理赔岗实习的学生
1）根据周记统计归纳各险种的情况，如：统计各险种的保险数量，哪个险种上保险的人数最多、哪个险种次之……；统计出险情况，哪些险种出险最多、哪些险种次之……；分析哪些险种最重要必须上、哪些险种可上可不上、哪些险
种没必要上；
2）根据某一价位的车型，向投保人提出合理投保的建议（包括：险种、投保金额、数量、投保公司等）。
……
5、在汽修客服岗位实习的学生
1）根据周记统计归纳各种汽车的维修数量（日、月、年）、作业内容，根据上述统计提出对维修岗位设置、维修人员配备、汽车配件储存、汽车维修管理的意见。
2）根据周记统计，对客户预约或维修后跟踪过程中遇到的抱怨或投诉问题进行排序，并就此提出提高客户满意度的看法和建议。
……
上述5种学生调查报告的基本内容（调查目的、调查方法、数据统计、数据分析、调查结论）和格式与其他学生相同。
四、参军和准备高考的学生
1、参军学生
四月底上交入伍以来学习、训练工作总结，主要内容是：部队的纪律、制度、学习、训练情况和自己在部队生活的感悟。
2、备考高校学生
周记：无实习岗位，在家备考学生，每周写周记，内容为备考学习情况、自学与补习经历。
总结：四月底交一份补习备考总结，谈谈自己放弃就业、选择继续学习的原因，学业目标，补习中发现的不足，补习阶段的主要学习经历与感悟。
对周记和实习报告写作有任何问题请及时联系指导教师！
北京市交通学校汽车教研室
篇16：实习报告撰写要求
实习报告是评定实习成绩的重要依据之一，它不仅反映学生通过实习对理论的深度的认识和实习收获，也反映学生分析和归纳问题的能力。实习结束后学生要对整个实习的全过程进行分析和总结，及时撰写实习报告，交实习指导教师批阅。
实习报告的主要内容包括：
1、实习单位概况：简要介绍实习单位的发展历史与现状，主要业务及经营状况等等。
2、实习的工作内容：主要介绍实习部门的基本情况、工作程序和岗位职责范围等。
3、分析和建议。通过本人参加实习的工作，选择认为可以反映实习收获的主要内容，有重点的、系统的进行撰写。报告要反映通过亲身实践，从理论到实践所深刻理解的内容。通过撰写实习报告，使自己有进一步的加深理解与掌握。要求学生结合专业知识，找出本酒店在经营和管理存在的问题和不足，分析原因并指出解决问题的措施和建议。
4、实习后的体会。
5、对实习工作的建议。
备注：
1、报告要求条理清晰、思路明确、内容完整、语言流畅、精炼、避免空话、套话、大话和记流水账。
2、报告中要有自己的认识、见解以及对实习中发现问题的分析和解决问题的方法。
3、报告结尾要有对整个实习过程的总结、收获和体会.（包括对实习过程中不足之处的建议）
4、实习报告应具有一定的深度和新意，总字数要求不少于3000字。
篇17：述职报告撰写要求
一、述职报告的内容
述职报告统一按工作总结、工作中存在的问题、工作规划三个部分进行。
（一）工作总结撰写要求
1、根据部门的职能版块罗列工作要点，内容要有事实依据支撑；
2、对工作要点中做得好的版块进行阐述和分析，尽量采用量化指标 说明，并说明在该过程中所采取的措施和方法；
3、述职时本着务实的.原则，避免形成两个极端，即“表功”和“检讨”。
（二）工作中存在的问题撰写要求 针对总结中罗列的做得不好的部分进行简要的说明，避免写大而泛的概念，要从根源上
提出问题，透过现象看本质（比如是机制、管理模式、操作方法、考核点等方面来想），提出
可行的改进办法。
（三）工作规划撰写要求
1、结合公司整体发展规划，提出20XX年度部门部门整体工作开展的思路及构想；
2、根据部门各职能版块制订整体工作计划及拟采取何种措施和方法来达成；
3、针对部门上年度工作存在的问题提出改进措施和基本操作方法；
4、制订工作计划实施时间表。
二、述职报告的格式、字体述职报告统一以word版本提交，待领导审核通过后需制作成ppt（按照信息部下发的统一模板）供述职时使用。文档字体及字号按以下标准执行：
（一）述职报告排版格式要求
1、题目为小三号宋体加黑、居中；
2、职务姓名在题目之下，小四、宋体、居中；
3、正文采用宋体、小四；
4、行间距为22磅。
（二）标题号规定
篇18：关于撰写英文摘要的要求
①英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写, 内容应与中文摘要一致。
②英文摘要应与中文摘要中的格式一致, 必须包括目的、方法、结果及结论四部分。
③英文摘要的文字应注意语法严密、准确, 符合英文科技语言的语法习惯。字母拼写正确无误, 大小写、正斜体、上下角标明确, 同时附3~5个关键词 (Key words) 。
④英文摘要中应尽量少用缩略语, 需要时, 必须在该缩略语第一次出现时注明全称。