浅谈幼儿园集体教学活动目标的拟写

2024-05-01

浅谈幼儿园集体教学活动目标的拟写（通用9篇）

篇1：浅谈幼儿园集体教学活动目标的拟写

陈虹

集体教学活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，而集体教学活动成效如何，能否达到教师的预设目标，和教师的目标设定有着重要的关系，因此，拟写适合本次集体教学活动的目标，是上好一次集体教学活动的基础。我认为集体教学活动目标的拟写，有以下几个主要要素。

一、活动目标按照三维目标来拟写。

集体教学活动目标的拟写有多种方式，为了老师更好的把控整个教学活动，一般按照三维目标来拟定，分别是认知目标、能力目标和情感目标，认知目标主要标体现在知识性层面上，比如认识、认知、感知、（初步）了解、获得某某某经验。能力目标强调的是技能上的获得，学会了什么掌握了什么，能够尝试什么。比如，能够、尝试进行/运用xx，掌握什么。情感目标则是强调情感体验，跟感情有关。比如喜欢、愿意、体验xx情感、感受、欣赏等。

二、活动目标适合本班幼儿。

虽然每次集体教学活动目标的拟定，老师们都按照三维目标的标准来进行，但是，很多时候，都感觉幼儿并没有达到预设的目标，这就和活动目标是否适合本班幼儿有很大的关系，如目标设定的难度太低，幼儿觉得活动没有挑战性，活动参与度就会降低，相反，如活动目标难度太大，幼儿基本无法实现，则会打击幼儿的积极性，幼儿参与活动的积极性也会大大降低。因此，了解本班幼儿的基本情况，制定适合的目标是提高幼儿参与度的重要因数。

三、活动目标具有可检测性。

怎样拟定适合的集体教学活动目标也是老师们比较困惑的问题，记得在一次我上观摩课时，当时我的活动目标的拟定感觉也是按照本班幼儿的基本情况来拟写的三维目标，但是，很多老师都提出了一个问题，我的目标拟写并不好，至少目标没有可测性，直到这时候，我才知道目标的拟写不但要按照三维目标拟写、要适合本班幼儿、更要具有可检测性，只有目标具有可检测性，才能直观的看出本次集体教学活动是否达到了相应的预设目标、幼儿是否有了新的收获。

四、活动目标的主体明确。

集体教学活动的目标主体一般分为两个方面，一是以教师作为活动目标的主体，即目标以教师达到教学活动的某种目的；另一种是以幼儿作为活动目标的主体，即幼儿通过参与本此活动能达到的目标。在拟写活动目标时，如果以教师作为活动目标的主体，那么在目标拟写时就只能站在教师的角度来拟写，同样如果是以幼儿作为活动目标的主体，那么在目标的拟写时教师只能站在幼儿的角度来拟写，两个目标主体不能出现在同一个活动中。如在开展走平衡的户外活动时，认知目标设为让幼儿知道打开双臂有利于身体的平衡，能力目标设为能在20厘米高的平衡木走10米，这样，目标主体就有了两个，一是老师让幼儿知道打开双臂有利于身体的平衡，二是幼儿自己需要达到在20厘米高的平衡木走10米，当目标主体出现两个时，教师到底是要执行自己的目标还是让幼儿执行自己的目标呢？这样就可能就会导致老师不好把控整个活动，不知道重点在哪里，导致目标的完成程度欠佳。

五、活动目标的遣词用句精准。

在目标的拟写时，尽量不要使用养成.....习惯、培养.........兴趣，因为幼儿不管是习惯或者兴趣并不是一次活动就可养成的，需要时间的积累，并不可能一次活动就可以完成。

当然，并不是所有的集体教学活动目标都适合用以上方法来完成，如有一些活动并不适合设定情感目标，则没有必要生搬硬套，拟定适合本班幼儿的可检测性的目标就可以了。

篇2：浅谈幼儿园集体教学活动目标的拟写

1、了解广告与公益广告的含义。

2、发掘公益广告的人文意义。

3、学习拟写公益广告。

【教学过程】

一、简介广告与公益广告

1、广告：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。

2、公益广告：像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。

公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。

二、拟写广告必须注意以下三点：

1、广告语要力求“真”、“实”。

真，是讲真话，不讲假话。实，是实实在在，不图虚名。市面上充斥的广告总是大吹大擂，过分放大自己的优点，无法赢得大众的信任。所以创意的实话实说的广告反而出奇制胜。美国某酒店有一则广告妙语：“本店素来出售掺水10％的陈香美酒，如果不愿掺水者，请预先说明，但饮后醉倒与本店无关。”这则广告语真话直说地告诉你酒里掺了水，这样，容易产生真实感、贴近感。广告语没有用那些“饭香酒美，质优价廉”、“宾至如归，服务第一”等冷冰冷的公式化语言，而代之以或亲切、或朴实、或幽默、或创意的妙语，但其效用却远比那些公式化语言更能为顾客认同、接受。

2、广告语要力求巧。

某出版商手头压了一批书卖不出去，情急之下便给总统送去一本，并三番五次要总统提点意见。总统无暇应付他的纠缠，便回了一句；“这书不错！”于是，出版商便巧借总统名望，写下一句广告妙语：“现有总统喜爱的书出售！”当然，这些书很快便一抢而空。第二次，出版商又将一部书送给总统，总统上过一次当，这回便贬斥“这书糟透了!”自然，书商的广告妙语又改为了“现有总统讨厌的书出售!”出于好奇和逆反心理，人们自然又是争相抢购。第三次，总统干脆闭口无言了，而书商的广告妙语也改成了“现有总统难以下结论的书，欲购从速!”果然，欲购者竟相“从速”，书商横财大发。

3、广告语要力求美。优秀的广告语常借助各种手法，读起来琅琅上口，好像一篇短短的美文，让人过目不忘。

去年非典期间著名学者余秋雨写的《共抗非典》

谁也不想预约灾祸。如果它不期而至，我们却也懂得：人类的互助，大半来自危急；人类的高贵，大半来自灾难。当一切很快过去，回过头来会发现，我们跨出了很大的一步！智者不乱，仁者无惧！

文字精炼，句式整齐，既有文采，又富含哲理。温家宝总理说：“一个民族在灾难中失去的必在民族的进步中获补偿！”这则公益广告词是对在抗击非典灾难中体现出来的万众一心、众志成城的民族精神的讴歌。

三、方法讲解

题目：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)（甘肃等省）

分析：公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这道题让我们关注生活，贴近社会。可以运用以下方法进行拟写：

１．运用修辞

运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。

①对偶

“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”，“点点滴滴汇心海，片片真情暖人间”等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

②对比

如“献出的血有限，献出的爱无限”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，③仿拟

就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

④比喻

如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，形象生动地说明了血的作用。

⑤设问

运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。

⑥比兴

运用比兴，生动引人，如“波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！”

⑦排比

使用排比铿锵有力，如“ 我健康，我献血，我自豪！”

⑧其他如比附、舛互、谐音等。

2．讲究押韵

就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”，“生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。” 上面几句末尾的字韵脚都相同，所以读来上口，易记易诵。

3、力求简洁

爱我中华，捐我热血。

你的鲜血，我的生命。

献血一袋，救人一命。上面这些词句只有几个字，或为动宾结构，或为主谓结构，或为偏正结构等，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。

4、句式多样

① 无偿献血人帮人，关爱无限心暖心。

② 比献出的血更宝贵的是你的真情。

③ 手拉手，心连心，献血不分你我他。

④ 让自己的生命为别人开一次花！

⑤ 生命，因你而奔流不息。

⑥ 我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

⑦ 用爱心为生命加油！

教师指出，现代汉语的句式丰富多彩：按句子的结构分，有长句和短句，整句和散句；按句子用途分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，各有一定的结构和语气。

师生讨论句式特点： ①是整句，对称和谐；②是循循善诱的陈述句；③是散句，灵活自然；④是带倡导性的祈使句；⑤是短句，明快有力；⑥是长句，缜密细致；⑦是有号召性的感叹句。拟制公益广告时，各种句式都可以使用。

四、学生演练，师生讨论

题目：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)（安徽等省）

对偶：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”，“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；

双关：就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好普通话，„知音‟遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。

比喻：“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”，“普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶”等，形象生动地说明了各自的作用。

押韵：如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”，其他：如“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。”，“推广普通话，*你、*我、*大家”，“讲好普通话，朋友遍天下”，“说好普通话，走遍神州都不怕”，“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”，“普通话——中国人都会说，全球人都想说”、“说好普通话，走遍天下都不怕”、“今年过节不说话，要说就说普通话”、“学习普通话！我们一直在努力！”、“做普通人，讲普通话”。等

五、作业

1．请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）

[答案示例]

爱心需长久，奇迹在左右；奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报；体彩手拉手，公益心连心；体彩牵人回首，幸运走遍神州；投注热情，好运来临；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；中奖欣喜，贵在参与；投注深情，好梦成真；彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。

2．请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）

[答案示例] 1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林；绿色是地球的本色；地球是我家，绿化*大家；保护树木，就是保护自己；芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护；绿色——生命之源；踏破青毡可惜，多行数步何妨；红花绿草满园栽，风送花香碟时来；花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；花草丛中笑，园外赏其貌；我为你美丽的心灵绽放；带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远；愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；欲揽春色入自家，无可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一叶总关情；森林是氧气的制造工厂；草木绿，花儿笑，空气清新环境好；来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净；种一棵树，种一枝花，世界会更美好；草儿可爱，大家爱；小草有生命，足下多留“青”；小草对您微微笑，请您把路绕一绕；距离产生美，谢绝亲密接触；绕行三五步，留得芳草绿。

3．请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）

[答案示例]

篇3：常用事务文书的拟写

鉴定要点与重点提示

一、鉴定要点

了解公文的格式；掌握会议记录、意向书、订货单及产品说明书的拟写方法。

二、重点提示

1．公文用纸及印装格式

(1)公文用纸采用A4型。

(2)公文印装要规范。

2．公文眉首格式

(1)发文机关标识(公文版头)。

(2)公文份数序号(印刷顺序号)。

(3)发文字号。

(4)签发(会签)人。

(5)秘密等级和保密期限。

(6)紧急程度。

(7)红色反线(间隔横线)。

3．公文主体格式

(1)公文标题。

(2)主送机关。

(3)公文的主体(正文)格式。

(4)附件及附件说明。

(5)印章(发文机关名称)。

(6)签署。

(7)成文日期。

(8)附注。

4．版记(文尾)格式

(1)主题词。

(2)抄送机关。

(3)印发机关和印发日期。

(4)版记中的反线和版记的位置。

5．公文的特定格式

(1)信函式格式。

(2)会议纪要格式。

6．通告与通知

(1)相同点：都是用来传达上级机关的意图与要求，并要求下级机关或有关人员遵守、了解并配合执行的文种。

(2)不同点：告知范围不同；格式不同；行文渠道不同。

(3)通知的写作

1)通知的适用范围：通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

2)通知的分类：指示型通知；发布型通知；批转型通知；转发型通知；任免型通知。

7．通知与通报

(1)相同点：都属于告知性文种；都要求有关单位和人员了解公文内容或配合行动；都是下行文。

(2)不同点：发文目的不同；内容不同；发送对象不同。

(3)通报的写作

1)通报的适用范围：适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况。

2)通报的主要目的：传播信息、沟通情况、交流经验，一般情况下，通报不具有指挥性。

3)通报的分类：根据通报的内容，可分为三种，即表扬性通报，用于表扬好人好事；批评性通报，用于通报对违法乱纪人员的处理情况；情况通报，侧重于告知，一般不涉及表扬或批评。

4)通报的表述方法可分为两种，即直述式和转述式。

5)通报正文的拟写：通报正文的写作以表扬和批评性通报为例，有四个要素，即倾向性导语、通报的事实(事件)、对事实(事件)的认定和分析、处理意见等。

8．请示与报告

(1)相同点：都是上行文种；行文对象一般都是直接上级机关。

(2)不同点：行文目的不同；写作结构不同；结束语不同；处理方式不同；内容宽窄不同；发文时机不同；报送制度不同；失误后责任划分不同。

(3)报告的写作

1)报告的适用范围：适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。

2)报告的分类：工作报告；情况报告；调查报告；报送报告。

3)报告的拟写：报告正文由报告导语、报告主体、报告结束语三部分构成。

(4)请示的写作

1)请示的适用范围：请示是下级机关向上级机关请求指示或批准时使用的文件。

2)请示的分类：请求指示的请示；请求批准的请示；请求审批的请示。

篇4：宣传标语的拟写教案设计

垫江县牡丹中学校

杨晓艳

一、拟写的要求：

1、紧扣主题。

2、语言简洁明了。（一般20字以内）

3、采用上下两句，最好字数相等、结构相对。

4、要有人文性和感召力。

二、拟写的方法

1、引用主题词句

例1：以“保护母亲河”为主题，写一条宣传标语。参考答案：保护母亲河，从你我做起。

例2：请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。参考答案：参加体育运动，争做阳光少年。2 ﹑直接、间接引用古诗词名句。

例如：以“书香满校园”为主题，设计宣传标语。参考答案：读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。

3、运用修辞

例如：垫江举行“公民义务献血”主题活动，请你拟一条以此活动为主题的宣传标语。

参考答案（1）好人献上一滴血，病者除却万分忧。（对比、对偶）（2）浓浓鲜血，生命源泉。（比喻）（3）A:献血诚可贵，助人价更高。B:但愿人长久，热血注心田。(间接引用名句、诗句）

4、用万能标语套用例如：以“保护学校环境”为主题，拟一条宣传标语。公式（1）————，人人有责。如：保护学校环境，人人有责。公式（2）————，从你我做起。如：保护学校环境，从你我做起。

公式（3）————，靠大家。如：学校是我家，环境靠大家。三．课后作业。

进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：

社区内，搓麻将之声不绝，一些小孩在追逐嬉闹，把花早树木弄得惨不忍睹。为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明，祥和的环境中，有必要制定社区文明公约。请你给小区居委会写一条宣传标语。四

课后反思。

篇5：满分作文标题的拟写办法

拈连是一种修辞手法，就是利用文章的上下文语境联系，从而创造出一种新的词语使用技巧。它和仿词不同，仿词是一种造词语的方法，所用的词语可能以前并不存在，或并不常用;而拈连是一种词语使用方法，所用的词语原来就有的，只是现在改变了这个词语的词性和常规的用法而已。如“一针针，一线线，缝进了妈妈多少的心血啊”，必须因为前面有了缝衣服的动作“一针针，一线线，”才有可能有后面的“缝进了妈妈多少的心血”，否则，就是病句。但是，有了这上下文的联系，这不但不是病句，而成了一种非常逗爱的修辞手法了。

拈连用在拟题上，能够起着出新的效果，达到刷亮阅卷者的眼睛的目的。如湖北高考满分作文《让心河绿水长流》，就是先把心比喻成了河，自然才会有绿水长流。否则，离开了前面这个语境，就不恰当了。

篇6：满分作文标题的拟写办法

梁实秋说：“说理说到难分难解时，打一个比喻，一切论难迎刃而解。”比喻法拟写的标题，往往因为其形象生动而被人喜闻乐见。

运用比喻的方法拟题，要注意本体与喻体的关系。尽量用具体的事物去比喻抽象的事物，尽量用常见的事物去比喻少见的事物。此外，还要注意比喻种类的选择。一般说来，明喻简单明白，暗喻意味深长，借喻富有艺术色彩。什么样的文章选择什么样的比喻，恰如其分的话，都能够使你的文章“头上生辉”。

篇7：公益广告词的拟写技巧

就是用日常通俗朴实的口语编拟公益广告词。如“推广普通话，靠你、靠我、靠大家”，“讲好普通话，朋友遍天下”，“说好普通话，走遍神州都不怕”，“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”，“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”，“一份血，万份情，无偿献血最光荣”，“献血献爱心，血浓情更浓”，“无偿献血，用爱心为生命加油!”“一滴血，一片心，一份爱”等。

这种公益广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。

篇8：例说紧急信息的拟写与报送

作者/段曹钢

紧急信息是反映事前未有预测且具有较大偶然性和突发性重大紧急情况的信息，如重大自然灾害、重大伤亡事故、严重违法违纪案件等。对于上报单位来说，紧急信息往往属于负面信息。因此，紧急信息的拟写和上报可以说是对信息工作者的考量，也是对单位负责人的考验。以下是某校前后两天上报的两则学生非正常死亡的信息，通过分析比较，我们认为紧急信息拟写和报送应该做到标题简明规范、内容清楚完整、表述准确精要、报送迅捷及时。

例1：

关于学生张××

在开展体能测试中猝死情况的汇报

省教育厅：

2012 年11 月18 日下午学院按教学计划组织大

一、大二学生进行体能测试。下午1时20 分，我院信息技术与应用系2012 级移动通信班学生张××（男）在进行一千米项目测试到五百米时，突然晕倒在地，现场师生立即进行救护，并拨打120，迅速将其送到东方医院。经抢救近二个小时后，医生宣布张××死亡，医生诊断为猝死。学院立即通知学生家长。目前，高教办、当地派出所正在配合我院进行善后工作。

××学院

2012年11月18日

例2：

××学院关于学生张×××

在“学生体质健康测试” 中猝死情况的报告省教育厅：

2012 年11 月18 日，我院按照教学计划组织学生体质健康测试。下午1 点20 分，信息技术与应用系2012 级××班学生张××因个人身体原因，在1000 米测试中非正常死亡。现将具体情况报告如下：

学生张××（男，20 岁）在1000 米测试项目中跑至500 米时突然摔倒，随后，在场的体育教师感到学生张××当时情况危急，立即通知学院医务室值班医生，同时拨打120 请求急救。校医很快赶到现场，在施救时，120 急救车到来后，张××被快速送到东方医院抢救。在急救室经过2 个多小时抢救，至15 点30 分，医生宣布张××死亡。医生初步诊断死因是体内血管爆裂。

学生体质健康测试前2 周，负责测试的学院体育教研室和班主任书面并口头通知学生：身体如有疾病，不适合某项运动的，可免于参加，但张××没有提出不参加测试的要求。

事情发生后，负责测试的体育教研室教师第一时间通知学院领导。学院的四位领导迅速赶往东方医院，迅速成立了接待组、联络组和维稳工作组开展相关工作，在通知学生家长的同时，向××高教园区办公室、当地派出所、市教育局报告情况。(公文范例　)高教园区领导、派出所所长均赶往医院，协助我们处理。教育局领导专门对事情处理工作提出了四条意见。期间，我们电话报告了省教育厅值班室。

面对本次学生因自身身体原因引发的非正常死亡，学院本着以人为本、关爱学生的态度认真做好各项工作。目前，学生家长情绪比较稳定，在校师生情绪稳定，学院的教学秩序保持常态。

11月19日上午9点，学院召开了各分院系部党总支支部书记会议，学院主要领导向与会人员通报了事情经过，并妥善安排各项善后工作，要求各单位加强安全防范教育，做好校园师生安全和稳定工作。

特此报告

2012年11月19日

一、标题应简明规范

撮要显旨是对文章标题写作的一项基本要求。信息作为应用文书，有短小精悍的“轻骑兵” 之称，要求简洁明了、言简意赅。通过对比，以上两则信息标题采用的都是“单位名称+ 事由+ 文种” 的模式，两相比较，例1 是省略式标题，例2 是完全式标题，后者显得更加清楚明白。例1 中的“汇报” 一词属于口语，不是规范的文种。尽管两则信息分别写成了“汇报” 或“报告”，但是，通过考察信息本身的非公文格式、没有单位印鉴和负责人签名、采用的是专报渠道，语言平白朴实而非庄重严肃，可以认为，以上两则例文既非“报告” 亦非新闻报道，而是信息。紧急信息标题要求高度概括全文内容，让人一看标题就基本能了解个大概，因此以上两则信息的标题均可以改为“××学院积极妥善处理一学生猝死事宜”，这样更能突出信息的针对性、实用性和可读性，也更加符合信息的文体特征。

二、内容应清楚完整

（一）紧急信息内容要具有一定的思想性一篇文章要有思想性，一则信息同样要有思想性。信息工作者要明确信息处理和报送的目的，这是信息主题思想的体现。信息主要供领导了解下情、发现典型、总结经验和辅助决策之用，因此，信息工作者必须想领导之所想，报领导之所需，也就是要反映领导需要知道、需要领导知道的信息内容，充分考虑信息接受者的需要，真正做到有的放矢。决策是领导者的基本职能。现代科学管理，实际上就是对信息的收集、加工和利用，或者说是依据准确、全面的信息，适时作出科学决策，借以对整个系统进行适当的监测和控制，以期达到预定的目标。可以说信息是领导决策的基础。紧急信息上报时限性比较强，具有一定的格式规范，要求主题突出，简明扼要。通过比较，以上两则信息的文字都不多，两则信息总共不到1000字，整体来看基本事实清楚，符合简洁明了的要求。

（二）紧急信息结构必须完整

人常说“麻雀虽小，五脏俱全”。紧急信息虽然篇幅短小，但内容和结构同样必须完整。紧急信息中包含的“何时、何地、何人、何事、原因、结果” 等要素必须完备，也就是说，上报的每一条信息必须把事实交代清楚，决不能出现事实不清、缺词少句现象，否则极易导致误解，甚至会产生严重后果。对比上面两则信息不难发现，例1 的主要问题在于：第一，对于死亡的原因没有交代；第二，对于死者家属的情绪没有说明。上级教育行政部门对于学生在校内非正常死亡这种人命关天的大事，肯定是十分关注和重视的。结构的不完整，导致以上两个“不明”，必然令上级部门产生深深的担忧，特别是对学校正常秩序和社会影响的担忧。第一则信息上报后，省教育厅领导迅速作出批示，要求学校深入调查，进行案例分析。第二则信息上报后，反馈的结果是“妥善处理善后，保持校园平安稳定”。这说明，紧急信息的重要内容必须清楚、完整。

三、表述应准确精要

（一）紧急信息表述要准确

信息和所有应用文章一样，讲究语言的实用性、无歧义性。紧急信息是领导决策的重要依据，要求表述直截了当、精准无误。上报紧急信息的目的，就是让上级领导查情访实，把握情况，尽快了解事情的真相和本质，真正了解事情的全过程。信息工作者要加强职业道德修养，强化责任意识和敬业精神，在处理信息的过程中，始终保持中立态度，不偏不倚，不受外界影响，不带个人的感情色彩，力求实事求是、客观公正。对信息素材中的每一个时间数字、统计数据以及人名、地名要反复核实，做到真实可靠、准确无误。在遣词造句、语法修辞中，不发生任何差错，力求做到文从字顺、规范严谨。

（二）紧急信息语言要精要

精要就是精粹切要、精练扼要。紧急信息要以短平快的方式，以最少的文字反映领导最关切或者最急需知晓的情况，就必须抓住要点，突出重点。因此，在信息写作中就要用最精练的语言传达最实用的内容，达到最大化的实际效果。要摒弃华丽的词藻和过多的修辞，以客观事实数据说话，不用歧义句式和歧义词语，保持语言准确、朴实、庄重、简洁。相比较而言，例2 中“在急救室经过2 个多小时抢救，至15 点30 分，医生宣布张××死亡。据医生初步诊断，死因是体内血管爆裂” 这段话，不足50 字，把死亡宣布者（医生）的权威身份、死亡时间、死亡原因交代得非常清楚。语言简洁直白，很有说服力。

四、报送应迅捷及时

紧急信息历来是各级领导高度重视的信息。各级部门为加强紧急突发事件的应急管理工作，出台了一系列制度，要求各级部门从讲政治、讲大局的高度，以对党、对人民高度负责的态度，及时、准确、全面报道突发事件信息，充分发挥突发事件信息的“耳目” 作用。基层信息工作者对于那些发生突然、影响重大的紧急情况，特别是“火烧眉毛” 的重大事故和一些带有苗头性和倾向性的重要信息，一定要立即组织上报，并加强对事态后续发生情况的跟踪反馈，确保上级领导及时处置、迅速控制事态，有效掌控大局。

比较上面两则信息可以发现，例2 中补充和丰富了例1 中的不足：第一，比较客观地说明了学校应对和处置突发紧急事件是及时的，也是非常有效的；第二，交代测试前的书面和口头通知，以及死者没有提出自己不适宜参加测试申请的内容，规避了学校的部分责任；第三，补充交代先向高教园区、当地派出所、教育局报告，后向省教育厅报告，体现了校方事件处理程序的规范性和严肃性；第四，补充交代的“学生家长情绪比较稳定，在校师生情绪稳定，学院的教学秩序保持常态” 的内容，这是紧急事件处理的根本目的，也是上级领导最关注的内容。这几处内容的补充，使得后续信息显得更加完整。

信息工作无小事。紧急信息的拟写和报送必须严格按照规范和制度操作，真正做到“快、准、精、全”。“快”，就是及时快捷，严格按照规定时限、规定格式上报，建立责任追究制度； “准”，就是表达准确，报送内容准确，组织核查准确； “精”，就是重点突出，短小精悍，语句精要；全，就是信息内容全面，结构完整，重要信息和内容不缺不漏。总之，我们要做好上级的“耳目”，充分发挥（紧急）信息的作用，帮助领导及时科学决策。

参考文献：

［1］苟兴东。突发事件信息报告工作中的三大误区与三条主线［J］。秘书之友，2012（6）。

［2］戴金成。做好信息工作需从四个方面下功夫［J］。秘书之友，2011（12）。

［3］翼飞。正确把握党委信息的内容和形式——关于信息工作的实际操作问题［J］。办公室业务，2011（3）。

［4］张波。政务信息写作必须注意“四点”［J］。秘书之友，2011（7）。

［5］林彬。怎样才能提高信息的采用率［J］。办公室业务，2012（3）。