白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告（精选9篇）

篇1：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

白桑九年一贯制学校学校“三声校园”建设

活动方案

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养品德高尚、乐学善学、身心健康、拥有特长、积极向上、充满阳光的学生，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，切实增强广大青少年学生、教师的艺术素养和体质健康水平，营造阳光、快乐、健康、和谐的校园育人氛围，根据县教育局下发的《郧县中小学“三声校园”建设活动方案》，现结合我镇实际，特制订本活动实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》，以及《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的相关要求，牢固树立全面发展的育人观念，以“三声校园”建设为抓手，大力开展丰富多彩的文体活动，努力提高中小学学生的艺术修养和审美情趣，提升校园活力，为学生快乐学习、健康成长、全面发展创造良好的环境。

二、活动目标

通过开展读书、体育、艺术、科技等活动，让学校始终充满琅琅的读书声，嘹亮的歌声，欢快的笑声，以激发学生学习兴趣，调动教师工作激情，营造和谐校园氛围，促进全校德育工作，全面落实素质教育，形成具有鲜明特色的教育品牌，推动全校教育健康发展、内涵发展、和谐发展。

学校要高度重视，精心组织，周密安排，加强活动宣传，增强活动意识，营造活动氛围，构建长效机制。将大合唱、器乐演奏、校园集体舞、广场舞、广播体操、武术操、健身操、田径类、球类、游戏类等多个项目进行有机结合，成立兴趣小组。充分利用早操、大课间操、课外活动等时间，充分调动师生广泛参与活动的积极性，确保天

天有活动，人人有项目，班班有竞赛，校校有特色。在全校上下形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的良好局面。所有班级必须参与，主要倾向于一些益智类游戏。

三、主要措施

（一）开展读书活动，让书声充满校园

1、营造读书氛围。各学校要进一步美化、绿化、亮化校园，精心布置和打造具有书香格调的校园文化，切实发挥校园网、广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，营造读书氛围，感染和引导师生自觉读书。要建好、管好、用好图书室、电子阅览室、班级图书角，及时添置适合师生阅读且能增加知识、具有教育意义的书籍，为师生读书创造条件，提供方便。要逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使读书活动成为一种常态。

2、明确读书重点。针对不同学段推荐经典诵读内容，引导师生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、传美德。小学一二年级学生以讲读为主、三至六年级学生以诵读为主、中学生以精读为主，教师则以研读为主，且每学年必须读4-6 本与教育教学相关和提升自身修养的书籍。倡导坚持“五点”读书方式：（1）每天摘一点，摘录励志名言警句、精段美言、趣味知识、古诗词等；（2）每天背一点，记诵一句名言警句、一段美文、一篇经典、一首古诗词、一条优美词语或成语等；（3）每天读一点，读名著、国学经典、美文，读一篇优秀作文，读一篇新闻通讯、杂文，读名人励志故事等；（4）每天写一点，坚持写读书笔记，一日心得，快乐拾零，感动瞬间，生活感悟等；（5）每天讲一点，课前讲一则小故事、或编故事，讲自己读某一著作的情节，说一句名言、小广告、小新闻，趣味笑谈，成语解说，时事评论，话题辩论等。

3、开展系列读书活动。

（1）每天晨读。安排10 分钟的早读时间，开展教师领读、学生自由读、集体诵读等形式多样的读书活动。

（2）提倡课前读。利用课前2—3 分钟时间，开展“背名篇、说名著活动”，介绍内容、讲情节、讲心得均可。每天至少一分钟的记忆力比赛，锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。

（3）在升旗仪式中读。每周升国旗仪式上，全校师生集体诵读3—5 分钟经典名句、古文诗词。

（4）开展读书主题班会。学校每月组织班级开展一次读书主题班会，或推荐书籍，或谈读书心得，或共赏共读。

（5）举办读书比赛。定期举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为师生搭建展示读书成果的平台。

（6）组织评比活动。为师生建立“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及个人读书心得体会等记录下来。学校将定期开展读书成果评比活动，树立读书典型，展示师生读书成果。

（二）加强艺术教育，让歌声飘满校园

1、开足开齐艺术课程。学校要严格按照要求开足开齐艺术课程，不得压缩、挤占艺术课时。同时，各学校要充分发挥现有教师的特长，通过加大培训力度来培养本土艺术教师，有条件的学校可以尝试聘请校外志愿者来辅导学校艺术教育活动的开展，弥补艺术教育教师的不足。

2、创造艺术活动条件。学校因地制宜，建好、用好音乐室、舞蹈室、电子琴房、手工制作室、书画室、实验室等功能室以及乡村少年宫，切实发挥各类艺术教育器材设施设备作用，保证艺术教育活动正常开展。

3、丰富艺术活动载体。学校按“课前集体唱歌、餐前广播听歌、艺术课上学歌、集会集合赛歌”的总体要求，保证校园始终飘满嘹亮的歌声。每天的早、晚自习前，课间操后，上、下午第一节课前，必须唱课前歌，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。要选好优秀曲目，以“每周一歌”的形式通过校园广播系统定时播放。学校每学期要开展一次文艺活动，每学年举办一次艺术节，评选一批“校园歌手”、“文艺名星”。学校每学期将举办一场文艺展演活动，充分展示师生才艺。

（三）开展科技文体活动，让笑声溢满校园

1、大力开展“阳光体育运动”。认真执行国家课程标准，上好体育课，落实“两操一活动”，组织好大课间体育活动，全面开展“大家唱、大家跳”等活动，确保每名师生都能掌握1 至2 项体育特长，每天至少锻炼1 小时。

2、开展好科技文体活动。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，积极开展第二课堂活动，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动，积极开展社会实践活动，不断丰富学生校园文化生活，开阔学生视野、陶冶学生情操。学校每年都要组织一次师生文体活动，分别组织师生召开一次运动会，举办两次以上单项体育比赛活动。

3、积极开展师生社团活动。社团活动是教学活动的延伸与重要补充，须遵从“健全人格、健睿智力、健康体魄”的育人目标，学校成立“师生社团”，要经常有计划举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，激发学生潜能，拓展学生特长，促进学生全面发展。根据学校实际情况可设立以下社团：文学类，如文学社、读书社、诗社等；艺术类，如美术社、书法社、舞蹈队、音乐社、摄影社等；体育类，如田径队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、健美操队、武术队等；社交类，如演讲协会、小记者团、英语社、校园广播社等；其它，如青少年志愿者队、科技社团、国旗班、礼仪班、学科探究社团、棋社等。每个社团至少有一至两名有相应特长和爱好的指

导老师，负责指导并参与社团活动。学校每学期举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。学校可预算一定的资金用于支持社团开展活动。

4、切实减轻课业负担。要规范办学行为，认真执行国家课程计划。要规范学生在校活动时间和作业量，合理调整学生作息时间。要深入推进课堂教学改革，杜绝题海战术，向高效课堂要质量。要通过“减负”，让学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。

四、工作要求

（一）强化组织领导。为确保全镇中小学“三声校园”建设活动有序开展，学校成立领导小组。

组 长：李明

副组长：李永涛 张清学 田龙勇 张荣生

成 员：彭华平毛莉 刘小兵 张士兵 朱玉国 董学贵 邓三平张春红 各班班主任

（二）广泛宣传，提高认识。各校迅速召开专题会议，深刻领会通知精神，统一思想，制订切实可行的工作实施方案，将活动安排列入学校教育教学计划。

（三）强化管理，完善制度。开展“大家唱”、“大家跳”、“阳光体育”艺术教育活动，坚持常抓不懈，贵在持之以恒，要不断加强管理，完善制度，逐步步入科学、规范。要将“三声校园”活动纳入学校教育教学工作整体管理，做到层层有人抓，事事有人管，项项有指标，件件有实效，将此次活动开展落实情况纳入平时教育教学工作中，统一检查考核。

（四）组织培训，以点带面，练、赛结合。此活动有较强的专业性，各校要充分发挥体育、音乐教师，支教教师等有专长的学科教师作用，采取分层培训，互学互练，一教十，十教百，师教师，师教生，生教生等方式，以兴趣小组的形式，确定辅导教师，从而促进活动的开展与普及，充分展现校园活力。

五、活动时间安排

第一阶段（2014年11月13日—11月17日）各学校学习方案，宣传动员，安排部署，制定活动计划方案，组建活动小组。

第二阶段（2014年11月17日—12月15日）各校结合自己制定的方案，有计划、有步骤、有组织的进行各项“活力”活动。以班或兴趣小组为单位开展“学、练、演”，先在本校内组织开展各项展演竞赛活动，选拔优秀活动班级或兴趣小组参加镇内组织的比赛。

第三阶段（2014年12月16日—12月25日）由镇中心学校组成的评审组，到各校进行各项“活力”活动展示评价，初赛评选。其中田径类、球类、游戏类等项目初定于2014年4月份在教职工运动会、中小学生春季运动会上展演。

第四阶段（2014年12月26日—12月30日）全镇举行各类活动竞赛，将各校评选的优秀节目集中到白桑一贯制学校进行决赛，并邀请县局领导参加。

第五阶段（2014年12月31日——）各校继续巩固、熟练各项活动，形成常规，长期坚持，不断提高展演艺术水平，积极参加县级各项展演、竞赛活动。

六、竞赛活动项目及评选要求

本着宏扬正气，歌颂祖国，热爱家乡，突出时代特征，展现校园特色，展示师生精神风貌为原则。竞赛项目分指定项目和自选项目。

指定项目：合唱（分教师、学生）；校园集体舞（分教师、学生）

1、合唱要求：以大合唱为主，师生均以20—30人为一个合唱队（学区学校教师可6—12人），注意男、女比例。每队唱两首歌曲，有音乐伴奏、指挥（可本校教师或学生担任）。服装统一，注意队形。

2、校园集体舞要求：以教育部推广的校园集体舞为准，参赛人数跟合唱相同。服装统一，舞姿优美，动作熟练，演艺灵活。

自选项目：独唱、小合唱、器乐演奏、校园舞、广场舞、武术、健身操、体操等。要求各校师生积极踊跃报名参赛，每个学区从以上项目中至少选报3—6个节目参赛，根据展演效果，给对应学校不同等次的加分。目的在于形成师生人人参与，校园百花齐放，师生精神风貌大大提升的良好格局。

通过各校大力开展一系列“活力校园”活动，很好地愉悦孩子们的身心，增强孩子们的体质，磨练孩子们的意志，活动促学习，活动促发展。希望各校将此项活动深入持久地开展下去，深入每位师生心中，使每所学校真正实现“三声校园”。

让我们携起手来，共同为打造白桑“三声校园”的名片而努力！

白桑九年一贯制学校

2014年11月13日

篇2：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》和《甘肃省教育厅转发教育部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》精神，进一步提高我校安全工作水平，保障广大师生的生命和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建平安和谐校园，维护社会稳定，我校按照市、县教育局的统一部署，在全校范围内开展安全整治行动，认真自查整改。现将有关的情况汇报如下：

一、日常的安全工作

(一)、学校重视，成立安全工作组织机构

学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来抓，形成了校长总揽全局、统一协调，各位教师密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。实行校长负总责，分管安全的教师具体负责，班主任人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。学校安全工作领导小组：

组 长：赵景宇(全面负责学校安全工作)。

副组长：王志民（负责前勤、后勤及集体活动、交通、消防、治安等安全工作）;于海龙(负责教育教学、实验室、图书馆等安全工作);

邢武：(负责用水用电、、防雷、自然灾害、校园设施、禁烟、禁毒、卫生等安全工作)。

组 员：各年级班主任、宿管教师、保安人员、锅炉工人

(二)、制度保证，建立安全工作保障机制

为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标责任制，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案机制;制定各种管理制度及安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，经常性的进行安全工作检查，以形成有效的领导、管理、监督、检查机制。建立健全学校安全工作规章制度，制定了各类防范、应急等制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理措施，制定门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查等规章制度。

(三)、宣传教育，提高学生安全防范意识

加强学生的安全管理，关键是提高学生的安全防范意识。确定安全宣传教育内容，我校经常围绕“校园安全”“交通安全”、“饮食安全”、“防火防水防电安全”、“防疾病传染”、“防煤气中毒”、防震等开展宣传教育工作。

利用国旗下讲话、主题班会、集会、专家讲座、安全防范演练、观看影视资料、校园广播、橱窗专栏、悬挂条幅等开展形式多样的安全教育活动，对学生进行提高安全防范意识教育。并通过印发《告家长书》和利用家长会来增强家长的安全意识，使家长配合学校作好学生的安全教育工作。

(四)、周密安排，认真落实，切实做好安全工作。

1、签订目标责任书，实行层层安全责任追究制，每学期，校长与班主任签订责任书，明确职责，提高责任人的安全责任意识。

2、注重值日检查和监督指导。每天值周领导、值日教师及学校的红领巾监督员不间断地巡查，维持课间秩序，指导学生行为，对发现的问题及时处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。

3、学校门口道路、车辆嘈杂，学生往返途中存在交通安全隐患，为了学生的人身安全，学校实行“值日教师护送”的安全管理措施，每天都安排学校值周领导、值日教师、红领巾监督员一起在校门口值班，疏导车辆、人流，维持秩序，护送学生过马路。

4.、总务处每学期两次组织人员对教室、楼道、消防设施设备、输电线路、实验仪器、多媒体设备等进行全面排查，杜绝安全隐患。

5、针对地震等自然灾害发生以及学校突发火灾等紧急情况，我校每学期举行安全逃生演练活动，仅用时2分钟，全校120名师生全部到达指定地点。我们还请来退役的消防兵，给师生们培训消防知识，指导消防器材的使用，进行灭火演练。做到在发生紧急情况时，能有序迅速的引导学生安全疏散，提高师生的防范自救能力，确保师生生命安全。

6、学习《小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯。如为防止学生进出教室发生安全踩踏事件，学校要求学生进出教室要靠右行，帮助学生形成习惯。

7、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。体育教师，每节课必须向学生讲明活动时要注意的安全事项，让学生在教师的指导下进行活动，并且不准脱离教师的视线。

8、针对常见病、流行疾病，学校积极做好预防工作，成立了流

行疾病防治工作领导小组，制定疾病预防预案，平时宣教结合，教育学生养成良好卫生习惯;各班实行晨检制度，发现病情，及时上报??

二、自查整改情况

在自查整改阶段，我们对学校的消防设施、供电设施、用电线路、防盗设施、实验用品、体育设施及校舍等进行了一次全面排查整治，不留死角，消除了安全隐患。相信学校的安全工作将更上一个台阶。

三、校园安全存在的主要不足

1、交通安全方面：学校路口拥挤，路边经常停靠车辆，造成学生出入不畅，存在交通安全隐患。

2、办学条件方面：教学设施老化，如天花板、用电线路、用水管道等，体育材料也不够完善。

3校园周边环境：有一些流动小摊贩到学校路口销售小零食。

4、综合治理方面：本辖区流动人口多，成份复杂。

篇3：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

一、交通问题

新民市三道岗子学校由全乡16所小学和一所中学合并而成。与合并之前比较, 农村乡镇中学学生上下学并未受太多影响, 因为每乡的小学生毕业后都要集中到乡内同一所中学上学, 早已成了习惯。但是对于合并后新教学楼所在地以外村屯的小学生来说, 每天的上学放学就成了家长、学校担心的头等大事。

一般来说, 新建的教学网点都在乡镇政府所在地。各个乡镇所辖的地域林立多样, 有狭长的, 有扁圆的, 有三角的, 学生距学校的远近各不相同。近点的三五里路, 远点的十里八里, 最远的有二十多里甚至是几十里。而有空闲、有条件接送孩子上学的家庭并不是很多。大部分离校远的学生选择了新的上、下学方式———乘坐校运车, 因乘坐校车而产生的不安全隐患也随之而来, 归结起来有如下几点:

1. 学生等车。各村屯候车点或路边候车点学生松散。少数学生有家长接送, 多数孩子等车时处于自由散乱状态, 失去监管的孩子在等车时玩闹追逐, 极易被过往车辆撞伤。

2. 农村冬季路面滑, 雾天路上能见度低, 夏天风雨后大路湿滑, 春秋农忙时路上车多, 村路、乡路路面窄、路口多, 无证驾驶人员、无牌照车辆上路的大有人在, 这给校车的运营带来诸多不安全因素。

3. 利益驱使, 校车超载现象严重。多拉少跑, 降低油耗, 成了校车运营的“潜规则”。交通部门的围追堵查只能是水过地皮湿, 治标不治本。

二、饮食问题

由于很多学生乘坐校车上学, 校车又需要几次往返于各个村落, 很多学生早上不能及时在家吃饭, 到校后即到附近食杂店等处购买食品。食杂店、小饭店的进货渠道多样, 不可能保证所有食品都合格。还有如一些摊点门口的油炸食品, 根本不能为孩子提供足够的营养, 学生上课后闹肚子, 呕吐现象时有发生。

三、问题学生的心理健康教育

农村外出打工家庭学生、单亲家庭学生、智障家庭学生、在校学习的孤儿等, 是目前农村九年一贯制学校学生管理的一个难点。这些学生普遍厌学, 逃学, 成绩落后;性格孤僻, 性情偏激, 看似乐天派, 实则是狂进派。得不到家庭的温暖, 家人的关爱, 自卑、自暴自弃, 心理扭曲。这些学生有的不合群, 与同学格格不入;有的拉帮结伙, 寻衅滋事, 以大欺小, 以多欺少。

四、受不良社会风气侵袭, 学生的暴力倾向日趋严重

影视、网络中打杀场面对学生视觉、思想冲击较大, 各村屯里时有大人为蝇头小事动刀动棒的事件, 并被作为乡村新闻风传, 混淆了学生们的视听。有些家长宠惯孩子, “不吃亏”思想具有普遍性。“打了人爸拿钱治”“老师说我家孩子不行”等错误言论, 让孩子肆无忌惮。学生间因琐事就可能大打出手, 甚至钢刀相向。学生打老师, 家长打骂老师等恶劣事件成了偶然中的必然。事不关己高高挂起, 老师管理上的顾忌, 更助长了学生撒野。学生相互打架, 老师上前劝阻, 学生竟挥拳打向老师……

五、地方派出所监管力度并非常态化

例如, 奥运安保期间, 派出所民警在学校门口协助维持秩序, 学校相当稳定。奥运结束, 警力调回, 一些社会小青年时不时就来搅闹。学校只能规劝其离开, 稍不留神, 这些小青年就可能出手伤及校内学生, 民警再来时, 早已是事后诸葛, 影响颇坏。

以上现象是在农村九年一贯制学校中普遍存在的。地区教育主管部门对此也做出了相关决定, 但重点是要看学校是否重视。结合本人的调查分析, 在此也提出几点建议和解决办法。

1. 学生上、下学接送点由家长轮流看管。每个村屯接送点每天由一名家长负责看护学生上下车, 防止学生在等车、上下车过程中遇到意外。加强交通部门监督管理, 鉴于监管范围广, 人力有限, 我觉得政府部门如提高校运车补贴, 实现“高薪养廉”, 变“打”为“扶”, 会很大程度上减少超载现象。交管部门在校门前修减速带、斑马线、禁停区、安全区, 为校门处开通学生安全区域, 增加学生进出学校的安全系数。

2. 培养心理咨询师。学校选派一至两名教师进行专业心理咨询培训, 考取相关的资格证书。在校内设立心理咨询站、心理咨询信箱, 随时解决学生出现的心理障碍问题;深入学生, 开展心理健康课程。定期举办各年级学生心理健康知识讲座, 分别针对各个年龄段学生心理特点, 有的放矢地进行心理知识宣传。

3. 以活动促感悟。建立问题生档案资料袋, 将这些学生的资料整理存档并因材施教。分析其形成问题的原因, 与班主任沟通, 开展“感恩”“爱的传递”等主题班会, 以集体的温暖感化这些学生, 唤起他们心底那份原有的纯真、善良、友爱、自信。

4. 聘请法制校长、法制辅导员到校进行普法知识讲座, 以具体的案例警醒、告诫学生哪些是不该做的, 哪些做了是要承担法律责任的等等。

另外, 学校还可以召开安全主题班队会, 开展安全常识知识竞赛, 建立安全知识广播站、橱窗、板报宣传栏, 致家长的一封信, 召开家长会, 举行防火、防震、急救安全演练等多种形式的安全教育活动, 真正做到常抓不懈, 注重成效。

篇4：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

关键词：九年一贯制学校；体育教学；安全问题；规避；策略

一、九年一贯制学体育中存在的安全问题

1.体育教师安全意识的缺乏

随着我国教育的飞速发展，素质教育也越来越普及，体育教学也越来越受到重视了。体育教学与普通的语文、数学、科学等学科相比较而言更具有危险性，存在着安全问题。当下很多体育老师对体育教学中的安全意识还是相对比较缺乏的，在防范问题上，很多老师并没有对其引起高度的重视，在教学过程中没有充分地进行检查，使潜在的安全问题没有得到及时的清除，从而导致学生在进行体育活动的时候安全得不到保障，由此可见，教师安全意识的缺乏是体育活动中出现安全问题的一个重要原因。

2.体育器材的检修工作不到位

体育器材作为易损品，所以应该定期进行检修，但是目前很多学校对这块并没有高度的重视，在器材检修这块做得并不是很到位，所以也对学生进行体育活动造成了安全隐患，因为体育器材引发的安全事故也出现了不少，这些问题都会对学生的身心健康发展产生不良的影响。

3.课前准备工作不充分

相较于其他的课程，体育课具有一定的危险性，所以课前的准备工作很重要，课前的准备活动是热身，使学生的身体保持在一个比较放松的状态，身体的各项器官也会变得比较灵活，在进行体育活动时就比较放松，避免造成突然过激的运动对学生造成伤害，而现在很多九年一贯制学校的体育老师却经常忽略这点，导致学生在体育活动时出现了安全问题。

二、九年一贯制学校体育安全问题的规避应对策略

1.防患未然，加强各类安全预防工作

目前很多安全事故出现严重恶化，往往是由于体育教育缺乏预见性，即未能在事故发生前采取相应的预防措施，降低其危害性。所以教师需要有防患未然的理念和意识。相应的解决策略主要可以从以下三个方面入手：（1）课程中加入自我保护内容，教师需要将体育运动过程中的一些基本的自我保护常识和方法教授给学生，同时鼓励学生进行模拟训练，深化意识和思想；（2）强化安全检查，特别是对于学生的穿着进行仔细检查；（3）将课前热身锻炼落到实处，要求学生务必进行充分的锻炼，活动僵硬的关节和肌肉，提升肌体的柔韧性，即可以减少一些小意外事故发生。

2.加强管理，保证安全设施防护效果

对于安全设施管理而言，也可以通过两个方面进行体现。首先，学校需要做好安全设施的定期维护，特别是对于一些安全防护位置的维护，即在保证设施正常功能的情况下，提供更大的安全性和可靠性；其次，教师需要对安全设施进行观察，对于一些防护不足的措施提供相应的补救措施，例如单双杠设施的位置处于水泥地，教师则可以在底下加垫海绵护垫，以防止学生因为意外摔落造成损伤。

3.学生的着装问题

因为体育课程比较特殊，所以在着装上也要重视。首先，老师要不断地培养学生的安全意识，使学生能够积极主动地去检查自己的着装是否符合体育活动的要求，避免在体育课上造成不必要的安全问题；其次，老师也要做好监督的作用，认真检查学生的穿着打扮，对头饰、鞋子等能引起安全问题的物品，使学生能够安全地去进行体育活动。

4.与家长的沟通工作要做到位

每个人的身体素质是不一样的，所以体育老师在接手一批新学生的时候，应该对学生的身体状况了解，这就需要及时地跟家长进行沟通，通过交流来知道学生的身体健康状况，以免在体育活动时一些过激的运动对学生身体造成伤害。在进行体育教学的时候，引起安全问题会有很多因素造成，其中身体素质是个很重要的因素，所以老师一定要跟家长进行及时有效的沟通，才能更好地减少体育教学中的安全问题。

5.做好监控工作

在体育教学的时候，会有自由活动的时间，而这段时间也是出现安全问题较多的时候，因为学生的运动量可能会超过平时体育教学的运动量，这样也许会对他们的安全产生隐患，所以老师在这期间要高度关注学生的动态，在进行自由活动时，老师要采取一些有效措施去防范安全问题的发生，最好在自由活动时间老师能够参与到其中，这样就能起到更好的监控作用，减少问题的发生。

6.充分做好课前准备工作

前面讲到，因为很多老师不重视课前的准备工作，导致发生一些不必要的安全问题，所以在体育活动前，要认真让学生做好热身运动，使身体舒展开来，更安全地进行体育运动。

总之，体育安全问题是一个值得关注和深思的问题，而对于体育教师来说，也是一个任重而道远的教学和监督任务，也需要通过科学的手段配合有效的教育以保证对安全问题的规避和处理。九年一贯制学校体育安全问题要结合各方面的因素去进行规避，学校、老师、学生都要引起高度的重视，尽可能地让学生最安全地进行体育活动。

参考文献：

[1] 郭胜，刘贵博. 中小学体育教学内容改造与教学方法创新的探讨[J]. 黑龙江科技信息. 2009（19）.

[2] 刘静春，宋华. 中小学体育场地缺失思考[J]. 湖北体育科技. 2009（03）.

[3] 杨冬钧，付君芳. 浙江省城乡中小学体育场地发展现状与对策研究[J]. 消费导刊. 2009（05）.

[4] 徐忠，许良，唐云虹. 我国学校体育场地器材现状与发展对策研究——以重庆市中小学为例[J]. 成都体育学院学报. 2009（02）.

篇5：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

食品安全工作自检自查报告

尊敬的各位领导：

为进一步抓实抓好我校的食品卫生安全工作，杜绝食品卫生事件在我校发生，保障师生的生命健康安全。我校于2012年3月4日对学校食品卫生安全工作开展情况进行了全面的自检自查，现将自查情况汇报如下：

一、组织领导

为加强对此次自查工作的组织与领导，我校成立了食品卫生工作自查领导小组，其组成如下：

组长：钟加远（校长）

副组长：周正高（总务主任）、鲁华（政教主任）组员：夏绍平（理事长）、各班主任

领导小组办公室设在崇岗乡九年一贯制学校，办公室主任由周正高同志兼任，负责自查期间的相关业务。

二、自查时间：2012年3月4日

三、自查工作开展情况

（一）加强食品卫生安全知识宣传。一直以来，学校始终把食品卫生安全宣传教育工作作为安全工作的重点内容来抓。利用校会、班会、或黑板报等媒介对学生进行有关食品卫生安全知识宣传（便做好记录），使学生懂得各种 1

常见的有害食品、“三无”食品的区分方法，进而远离。

（二）加强管理

1、督促食堂工作人员和勤工俭学工作人员认真学习《食品卫生法》，本着以服务师生为宗旨，食品卫生安全第一的原则认真执《食品卫生法》。

2、杜绝食堂和小卖部经营“三无”食品和腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的食品。

3、保持食堂和勤工俭学经营场所内外环境卫生整洁，及时消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫。

4、学校（值周教师负责）定期或不定期对食堂和小卖部进行检查。要求工作人员定期体检，持证上岗，保持个人卫生，穿工作服，检查食品是否过期变质等。

5、食堂工作人员按规范操作，做到食品生熟分开存放，砧板生熟分开使用，要加强管理，严防农药中毒。

6、食堂工作人员每天必须对食堂设施及用具进行清洗或消毒。

7、要求食堂工作人员不得向学生销售剩菜剩饭。

8、要求食堂工作人员要严格加强对食品来源、储存、加工、销售等环节进行登记管理。

9、严禁食堂采购、销售病死或死因不明的肉类及其

制品，严禁采购豆类、菌类、出芽土豆、老腊肉、劣质食用油、不合格调味品、工业用盐或非食品原料和滥用食品添加济等违法行为。

10、禁止闲杂人员进入食堂的操作间和仓储间。

11、要求食堂工作人员注意防范流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，出现问题及时向学校汇报，坚决杜绝传染性疾病和中毒事故的发生。

12、食堂工作人员必须严格执行食堂管理制度，热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为师生服务的思想。

13、学校总务主任定期对水源进行检查，并对蓄水池进行清洗消毒工作，做好记录。在检查中如发现饮用水有卫生安全隐患，及时落实整改措施，确保学校生活饮用水的卫生安全。

（三）营养改善计划落实情况

1、加强领导，为了保证此项计划的组织与实施，学校成立了以校长为组长、总务主任为副组长、理事长和各班主任为组员的营养改善计划实施工作领导小组，确保我校营养改善计划的组织与实施，保证国家的这一惠民政策真正惠及我校的每一个学生。

2、组织实施情况。

我校根据上级下发的方案要求，从2011年12月28日起，每天早餐给每位学生发1盒牛奶和1个鸡蛋（价值共

2元）。中餐给学生免费提供价值1.5元的肉食补助（住校生）或价值1.5元的面包1个（走读生）。

自此项工作开展以来，我校的1226名学生全都得到了实惠，得到学生家长和社会的一致好评，他们希望这项惠及千家万户的好政策一直坚持下去。

四、存在的困难和下步工作打算

（一）存在困难

1、学校附近流动摊点的食品卫生状况令人担忧，学校管理有很大困难，学校将报有关部门望给予解决。

2、我校的学生食堂正善未建成，学生就餐只好在简易食堂中，学生人数较多，十分拥挤，不便操作，很难规范管理。

（二）下步工作打算

1、继续加强师生的食品安全宣传教育力度，强化管理，从源头上杜绝食品安全事故的发生，确保全校师生的饮食卫生安全。

2、作进一步完善营养计划工作方案，确保计划科学有效地落实。

崇岗乡九年一贯制学校

二〇一二年三月四日

崇岗乡九年一贯制学校 食品安全工作自查报告

篇6：白桑九年一贯制学校五老

关于“五老”网吧义务监督工作方案

互联网为人们提供了一个方便快捷的信息传播平台。它拓宽了人们获取知识信息的渠道，扩大了人们思想文化的交流，开拓了人们崭新的学习空间。然而它又是一把双韧剑，既可以传播先进的文化和观念，也可以被利用来散步种种文化垃圾，许多负面信息的传播大开方便之门。特别是24岁以下的青少年受害较深，他们正处在思想活跃且极易受外界影响的成长阶段，互联网对他们应是既有利又有弊，但利大于弊。因此，营造绿色上网环境，让网络成为青少年学习交流的平台，使互联网沿着健康的方向发展，是我们关心下一代工作者重要工作内容和光荣职责。

为深入贯彻国务院关于《互联网上网服务营业场所管理条例》，阻止未成年人进入网吧，我校关工委开展 “五老”志愿者义务监督网吧活动。全乡“五老”志愿者积极参与义务监督网吧活动，对网吧经营者存在的违法、违规行为进行监督、劝阻，活动，对网吧经营者存在的违法、违规行为进行监督、劝阻，向他们宣传国家的法律条规；对在网吧上网的未成年人进行教育，对沉迷于网络的未成年人实施心理救助。

一、领导重视，全面启动。

一是强化领导，广泛发动。成立了白桑九年一贯制学校关工委网吧管理领导小组，设立了办公室，制定了管理计划和实施目

标，坚持落实到位，严格组织实施。做到每年年初定目标，工作过程定思路，关键问题定决策，疑难问题亲自抓。我校对“五老”志愿者义务监督网吧活动高度重视，在全校关心下一代工作会上作了专项布置，对活动提出明显要求。各班抓紧落实，2014年2月9日发出活动通知，明确“五老”志愿者义务监督网吧活动的重点是开展常规化监督、宣讲法规条例、防沉迷心理救助和调查研究四大内容，安排了活动筹备、组织发动、启动、暑期活动、检查考评、总结表彰六大阶段，明晰学校和“五老”志愿者的职责并提出相关要求。二是强化考核，落实责任。定期召开工作协调会，在统一思想、广泛发动的基础上，汇同学校、社区、网吧业主签订工作承诺书，力求切实可行，坚持跟踪考核。三是强化队伍，确保投入。全校积极响应，积极开展“五老” 义务监督网吧活动。为全镇共同关注、支持“网吧治理”工作和“五老”义务监督网吧活动营造了良好的氛围。

二、组建队伍、认真培训。全校关工委积极开展“五老”志愿者义务监督网吧活动，发动组织了多名老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模等“五老”志愿者注册义务监督网吧。我校成立了 “五老”志愿者网吧义务监督队，并针对实际情况开展培训工作。为进一步加强网吧监管，消除死角，堵塞漏洞，为未成年人健康成长营造更好的社会环境，我校组织 “五老”志愿者网吧义务监督队的专题培训会，李明校长向“五老”志愿者介绍了市网吧经营的现状、存在的主要问题、义务监督员的工作职责

和监督范围以及应采取的工作方法。同时，“五老”志愿者们就如何发挥好网吧义务监督员的作用提出了建议和意见。

三、以“疏“为主，重在宣教

为引导青少年学生能科学认识网络，正确、判断网络信息；帮助家长了解网络监管，及时掌握孩子的思想变化并能通过网络指导孩子学习，营建未成年人健康成长的社会大环境，我们以“青少年网络文明行”为主题，创建思维，求真务实，用丰富多彩的活动及良好的文化环境来联系、服务。凝聚广大青少年。

1、发挥舆论宣传的作用，净化青少年心灵。我们坚持不懈地进行网络文明宣传，发挥社区、学校教育宣传栏、板报、图报的宣传主渠道作用进行宣传；在全镇网吧营业场所设立多处永久性宣传标语，营造文明氛围；在青少年中开展征文及演讲活动，切实有效地净化了网络环境。

2、发挥文化站的阵地优势，丰富活动内涵。随着文化站的建好，我镇在文化站图书室放置了很多书籍供群众借阅，给孩子们提供了广阔的学习空间。

3、发挥“青少年家庭教育课堂”的载体功能，拓宽互动空间。为更好的丰富青少年的校外和假期生活，综合调动地区教育资源，镇关工委成立了“青少年家庭教育课堂”通过活动把家庭教育、社会教育、学校教育紧密结合起来。共同担负起引导、教育、培养青少年健康成长的重任。

四、以“堵”为辅，突出监管

对于沉溺网络世界无法自拔，自控力差的青少年和部分不法

网吧业主，我们联合执法部门开展专项教育和执法监督，并引进高科技绿色过滤系统，维护网络环境。

（一）加强对青少年和网吧业主的教育。镇关工委、团委、妇联、学校组织学生开展告别网吧签名仪式，同时印发了数千份《致学生家长的一封公开信》，协调教育部门安排各学校发放到学生及家长手中，动员学生家长教育学生不到营业性网吧上网，公开信中附署了举报电话，动员学生家长监督举报。

（二）突出重点难点，采取得力措施解决群众关心的问题。有一段时间，我们接到群众举报，反映网吧接待未成年人上网和超时营业，我们会同派出所、“五老”监管志愿者联合执法，采取了一系列措施，加大稽查力度：一是对中小学校周边网吧集中清查，对学校周边200米内设立的网吧，责令限期迁出，否则一律停止经营；二是对上网人员实施身份登记和巡查制度，要求网吧入口处显著位置悬挂未成年人禁入标志；三是建立监管员巡查制度，分组成监管小分队，不分寒暑、假日，深入网吧营业厅，帮助监督未成年人上网，有效遏制网吧接待未成年人上网的违规经营行为。

白桑九年一贯制学校

篇7：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

一、指导思想

河南省濮阳县第三实验小学学生集中上厕所时发生踩踏事故。截至上午11时45分，事故已造成1名学生死亡，20余名学生受伤，受伤学生被送往医院救治。这起事故，给学生家长带来无法挽回的损失和悲痛。为吸取教训，防患于未然，特意举行这次防踩踏紧急疏散演练。

二、演习目的

确实提高全体师生紧急疏散应对能力，确保师生的生命安全，培养师生在遇到火灾、地震等突发事件时的应变能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行和全体师生协同情况，提高自我保护能力。

要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地（运动场）。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。

三、组织机构：成立紧急疏散工作领导小组，负责紧急情况下的学生疏散工作。

组长：齐随庆

副组长：张清学

李永涛

成员： 刘小兵 彭华平陈建武 毛莉 张志新、全体班主任以及学校门卫。

四、演习安排：

１、演习背景：

（１）学生全部在教室上课，突发地震火灾等紧急情况，及时疏散。

（２）晚自习结束，宿舍熄灯后，宿舍突起大火，情况紧急，启动突发事件紧急疏散预案。

2、紧急疏散信号：学校统一发放信号，以一分钟铃声(防空警报)为号，并配合学校广播统一指挥。

3、分工与职责（1）现场指挥组 组长：齐随庆

组员：

刘小兵

张文亮

主要职责：负责指挥和组织安全事故的处置工作，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

（2）警戒疏散组 组长：张志新

组员： 刘小兵

彭化平门卫

班主任

主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、消防、卫生等部门）负责救援和抢险。

（3）救助医疗组 组长：张文亮 成员： 陈建武

主要职责：全面组织救援抢险工作，及时抢救被困及重要物资，最大限度地降低人员伤亡和财产损失，确保师生人身安全和财产安全。在现场的最高领导即为现场抢救组临时指挥，每一个成员及学校全体教职工都要参与到现场救助工作中。

（4）善后处理组 组长：彭华平组员：

陈建武

负责对受伤职工家属及学生家长的安抚、慰问工作，做好群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。

（5）通讯联络组 组长：张志新

组员： 张文亮

班主任

负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；

(6)后勤保障组

组长：张清学

组员：

陈建武

负责处置安全事故过程中的车辆、接待等工作和灾后恢复工作。

4、应急处置程序(一)接警与通知

事故发生后，在场人员(包括教师、学生)必须立即将所发生的事

故情况报告校长。校长必须掌握的情况有：事故发生的时间与地点、种类、程度、危害；在基本掌握事故情况后，立即通知副组长和各工作组组长立即启动应急预案。

（二）施救与求助

突发事件发生后，警戒疏散组要立即开启学校大门，救助医疗组立即赶到现场，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。在场最高负责人在抢救小组到达前应根据事态临时处置。在场人员(包括教师、学生)应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置。根据事件性质向公安交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援，使灾情较快得以控制，受伤人员及时得到救治。

（三）报告与通报

1、突发事件发生后，学校必须及时、准确、全面地向教育局安全管理办公室报告，报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、概况，以及采取措施情况、进展和下步打算等。

重特大突发事件发生后，事件发生学校或知情者在向110、119报警和通知120医疗救护的同时，必须在事发的第一时间报告中心学校办公室（联系电话7670189）和当地政府和相关监护人，并在1小时内将事件简要情况书面上报局安全管理办公室梁主任处

通联组视情况通知班主任并由班主任通知家长。

事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

五、演习时间：

2017年10月 13日上午课间操。

六、演练过程：

（一）、前期准备工作

1、开好紧急疏散领导小组会议。明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。

2、开好参与协助学生疏散的老师及班主任会议。明确各位老师在疏散时的分工及路线，分楼层落实负责人员。

3、活动前由各班主任告知学生演习的安排和疏散路线，目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速，绝对不要打闹、推搡（走楼梯，其他地点小跑步撤离，不要着急跑的过快，以防跌倒）。

（二）演练安排1、10月13日上午9:30通过学校广播室发布火警紧急信号，郧县白桑九年一贯制学校全体师生紧急疏散演习开始。打铃一分钟，接着老师在学校广播中告知（假设）学校教学楼发生火灾，要求全体师生按照紧急疏散（消防）演习方案迅速到达学校运动场集合。同时要求参与协助学生疏散的老师迅速到位，各负其责。

2、各教室师生听到指令后迅速切断教室电源，打开教室前后门，离开教室到走廊（一楼直接到教室前空地）不按身高排成一路纵队，用学生自带毛巾捂着口鼻，并放低身姿尽快向楼梯移动。听从班主

任（任课）老师指挥，由班干部带队迅速有序的按规定路线撤离教室，到达塑胶操场。撤离顺序，各班按就近顺序，以组为单位从前往后，以方便出入为准，给每个学生编号，每十人安排一名小组长，依号前行，班长在前，班主任（任课）老师最后撤离。

3、全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯下有学生正在通过时，不惊慌不拥挤，按“先到先通过；先下层，后上层，东头靠外侧行走，西头靠内侧行走”的顺序撤离教学楼。

4、学生到达指定疏散集合地点后，由体育委员或班主任整队，迅速清点人数，向年级主任报告，应到人数和实到人数，以及未到学生可能出现区域。

5、没有安排岗位的教职工也必须准时参加演习，听到信号后，迅速到达运动场指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后（完成任务）也要迅速到达运动场指定位置。全体教职工（当天不要穿高跟鞋和新式拖鞋）按小学部、七年级组、八年级组、九年级组点名，负责人将人数报给指挥小组。

6、成立有张志新为组长，陈建武为组员的救护小组。救护小组接到有学生“受伤”的信息后，迅速赶到指定地点，把“受伤”学生抬着撒离现场，到达安全地带。

7、年级组长和教师负责人汇总人数，迅速向演习领导小组报告人员到位情况。

8、教职工作灭火演练。

9、校长总结点评本次演习情况。

10、彭华平宣布演习结束，各班有秩序带回。教职工回各办公室，演习结束。

（三）学生疏散路线

总体按照平时各班参加升旗仪式的路线到达指定的疏散集合地（运动场）

教学楼：中学楼

二楼的班级：六（2）走东边楼梯，六（1）走西边楼梯 三楼的班级： 七（1）走东边楼梯，七（2）走西边楼梯 四楼： 六七八九年级教师----东边楼梯 四楼：八年级东边楼梯，九年级走西边楼梯 小学部教学楼：

按演练安排第二点执行。

到达操场后，从东到西依次为小学一年级----五年级排列。然后听通知统一在教学楼前集中。

（四）演习疏散负责教师安排

各班由班主任负责，其余安排如下：

中学教学楼楼梯值班人员：

一楼楼道

李静

二楼楼道： 张志新

三楼楼道：杨显梅

张媛媛

四楼楼道： 周开玲

王梅 小学部教学搂（男生宿舍楼）值班人员：一楼：邓三平向月 二楼；陈柳雨

三楼： 曹秋阁

四楼：张云

七、注意事项

1、学校发生紧急情况疏散时，班主任及助理老师立即到达自己班级，指挥学生撤离（如在场教师不是此班班主任或助理，在责任老师到达后立即赶往自己班）。班主任老师是该班的最直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，同时指挥学生开启前后门，有序地组织学生分别从两扇门迅速撤离。一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级按规定分左右楼梯顺扶杆下楼。

2、每一楼层以及楼梯拐弯处有专人负责（见安排），责任教师站在楼梯口旁边指挥学生，负责引导学生有序撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。

3、学生撤离教（寝）室后，服从学校的统一指挥安排，到学校的操场集中。

4、要求各班在疏散时按指定的行走路线行走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。

5、教学楼只有一个楼梯通道，各楼层就近有序的快速下楼，在场的教师在楼梯口旁指挥学生撤离。

6、严禁高声喧哗、故意惊叫，学生呼唤教师的口令统一，清点人数时：“报告，X号学生未到！”下楼梯时绊倒：“报告，有同学绊倒！”出现紧急情况：“报告，紧急情况！”

郧阳区白桑九年一贯制学校

篇8：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

【关键词】农村学校；九年一贯制；德育工作；教学环境；创新

在相关教育部门下发的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，针对德育教育明确指出，在“十五规划”的推进过程中，国家相关部门将整体推进九年制义务教育课程。在学校德育教育工作的开展中，农村九年一贯制工作模式的确立，形成了“三位一体”的教学模式。这种系统化、全面化的德育教育形式，有助于学生完善人格，具有深刻的教育意义。

在众多学习科目中，德育教育是一项理论课程与实践课程并重的教育项目。对于广大教育工作者来说，“教书育人”是德育教育的发展核心。德育教育作为塑造学生性格、提高自身修养、增进学习能力的重要项目，在学生的学习生活中担负着重要的作用。

一、开展农村九年一贯制学校德育工作的发展现状

多年来，农村九年制学校德育工作一直处于缓慢发展的阶段。针对于农村学校的德育问题，教师德育工作也呈现出多元化的发展趋势。

在笔者对当前农村九年制学校德育工作的调查中分析中可以看出，在随机抽取的100名来自不同年级、不同性别的学生中，有65.3%的学生认为德育工作没有什么实际意义。而在50名不同年级、不同性别的教队伍中，有41.2的教师认为德育教育需要改进，有12.1%的教师认为，德育工作存在教学目标倾斜的发展现象。同时，笔者还对若干名学生家长进行了调查，有70%以上的家长都认为，德育教育工作不占有分值，因此对考试成绩无益，没有较大的学习价值。这些错误的思想也再一次制约了德育工作的推进情况。

二、农村九年一贯制学校德育工作中的常见问题

从调查结果中可以看出，当前形势下，德育工作存在着一定的无序性。尽管各个农村学校的教学条件已经有所改善，但是“重智育、轻德育”的思维想法依然存在。家庭、学校与社会对学生长期化德育教育的深化并不重视。农村九年一贯制学校中，学生的年龄跨度较大、生理心理需求大不相同，所以难以规避学生性格、思想上的各项发展劣势。

（一）德育教师缺乏专业特性

在当前农村九年一贯制学校德育工作的发展上，由于九年一贯制学校由很多学生合并而成，所以在当前的学生人员中，小学教师、小学领导转化了工作模式，“外在角色”进行了转变。因此，德育教育的开展模式出现了新的发展。这样的情况导致，德育教师面临新的发展情况，缺乏必要的经验储备，德育教师的专业性亟待增强。同时，德育教师对学生心理的研究也遇到了阻碍，教师对心理学、情绪学等知识的掌握亟待增强。

（二）未能达到德育教学的系统化

经历了资源重组后，德育教育模式呈现出了“机遇和挑战并存的局面”。在学生的年龄中，从8—16岁的学生都处于九年一贯制学校之中，他们的年龄跨度较大，传统的德育教学模式难见成效。同时，“满堂灌”“吃大锅饭”的教学形式使学校德育教育工作更加的无序和松散。在德育教师的教学效果上，德育成效较弱、学生的吸收能力不足、家长的关注力度也有待提升。造成农村德育整体工作的发展缺乏系统的规划，难以实现农村学校德育教育的长效机制。

（三）实践性未能融入德育教学

有很多德育教师认为，理论知识是增进德育教学成效的主要方式，因此在课堂上，很多教师都采用了“知识性”灌输的方式，帮助学生学习课本、书籍上的知识，却忽略了德育实践工作的深入发展。特别是在一些农村学校，受教学条件、交通环境、地理位置等因素的影响，德育实践活动的开展使教师、学生面临着局限性。为此，在农村九年一贯制德育教育中，教师要立足于德育教育的发展性，着力构建德育教学的实践模式，能鼓励学生融入德育实践活动中。

三、强化农村九年一贯制学校德育工作的具体策略

（一）增进德育教育教师的专业性

在农村学校中，学校自身的发展没有一线、二线城市学校的发展规模，因此在教师队伍的培养上，也缺少必要的教师队伍和资金投入。俗话说：“为人师表”。在德育教学中，为了强化教师的专业性，广大学校管理者要立足当前教学模式，进一步强化广大教职工的自学意识。

例如，教师可以针对九年一贯制教育的学习模式，形成不同阶段的教育层次递进，按照序列化的德育教育历程，对广大教师进行定时、定期的专业培训。还要鼓励广大德育教育和语文、数学、英语等其他学科教师结合在一起，和其他任课教师一起，共同推进爱国主义、集体主义等方面的心理教育。除了“语数外”等主要学科，还要结合体育、音乐、美术等艺术学科，培养学生的审美情趣。以德育知识凝聚巨大的感染力，帮助九年一贯制教师积累教学经验，增进教学效果。

（二）推行科学系统的德育模式

九年一貫制教学所跨越的时间性较大，因此，德育教师要根据每个学生的学习特点，分层次的制定德育教育模式，根据课程设立学科教学模式和年级目标。将1—6年级的小学生设定为德育教育的初级模式。在这一教育阶段，教师要从基础的生活细节讲起，鼓励学生热爱祖国、热爱社会主义，并了解一些浅显的思想政治教育内容。同时，为了增进教学效果，教师可以由学校政教处、德育教师、家长代表构建一个“三角形”的德育支架，提升德育教育的发展程度。在7—9年级的发展中，中等层次的德育教育项目能够帮助学生树立良好的性格修养、养成正确的道德行为。结合《中学生日常行为规范》，提升学生对社会主义民主法治意识的教育手段，培养学生的认识能力，培养良好的行为，增进学生适应社会的各项能力。

（三）增加学生的教育实践效果

在具体的实践活动中，通过积极引导学生的思想观念，能够促使学生的道德修养不断提高。广大教育工作者要以实践活动作为发展载体，在各项社会活动中，激发学生的主动参与意识，提升九年一贯制学生的德育效果。

例如，在重大节日，可以利用“舞蹈表演”、“演讲比赛”、“创造发明” 等形式，提高学生的参与意识，从而鼓励学生不断发挥主观能动性，提升学生热爱党、热爱祖国、热爱生命等方面的教育感受。而在具体的学习实践类项目上，可以通过课前德育小讲堂的形式，要求一二年级的学生用两分钟的时间背诵感人的话语；三四年级说明“美好品德”的意义；五六年级的学生讲一个关于“真善美”的小故事；七八年级可以针对“中国梦”内容进行融合；而九年级的学生则可以将这些内容综合起来，进行组织演讲，做到德育演讲感情真挚、字字有情、句句有理。

在其他社会实践项目上，要组织学生定期参加敬老院、爱心幼儿园等公益社会团体，从中开展“主题教育活动”。积极利用教育互动，组织学生参加到系列活动中来。

四、总结

综上所述，在农村九年一贯制学校教育互动中，德育教育能够培养学生的价值观念和思想水平。因此，广大教育工作者要立足于农村学生的发展现实上，摒弃传统的说教，利用各项丰富多彩的实践活动，使德育教育能够走出课堂，走入农村学生的内心。

参考文献：

[1]李秀艳.浅谈德育教育的重要性及其途径[J].科学大众科学教育2011（12）.

[2]王建媛，宋春光.初中德育教育的优势和必要性[J].学周刊：B，2013（04）.

[3]姜安丽.护理教育学.人民卫生出版社.护理教育中的德育[J].2011（24）.

篇9：白桑九年一贯制学校校园安全防范工作自查报告

根据全县教育系统开展创建“安全文明校园”会议精神，按照五河中心学校的布置要求，结合我校实际，特提出如下方案：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，坚持抓管理，上水平；抓制度，重规范；抓教育，强素质；抓落实，严考核；立足教育实际，充分发挥学校宣传阵地和设施的作用，积极开展丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，进一步增强广大师生的自我防护意识，安全文明意识，为教育事业的稳定、健康、快速发展做出积极的贡献。

二、工作目标：

创建“平安学校”的总体目标是：不断强化学校内部管理，健全和完善并抓好各项规章制度的落实，大力加强法制安全宣传教育、师德规范教育和中、小学生行为规范养成教育，扎实做好创建稳定、和谐的教育教学环境。达到平安学校标准。具体目标是：

1.大力加强学校安全工作，制度健全，责任落实，年内无安全责任事故发生。

2.强化学校及周边环境整治，维护教学区、生活区和其它公共场所的治安秩序，不发生严重扰乱教学秩序，侵害师生人身、财产安全的案件。

3.教职工师德素养高，做到诚信育人，无体罚、变相体罚学生和其他违反教师职业道德现象；学生讲文明、讲团结，懂礼貌，无打架和违法现象。

4.认真落实上级收费文件精神，切实做好收费工作，进一步完善“财务公开”制度，做到“财务公开”经常化、制度化，无违规收费现象。

5.基础工作扎实有效，矛盾纠纷排查调处机制健全，不稳定因素得到及时化解，无越级和集体上访事件发生，无非法集会和游行事件发生。

三、主要工作

1、深入开展普法宣传教育，全面落实依法治校。

按照党委、政府和教育主管部门要求，结合学校实际，一是认真抓好党员干部、教师及广大青少年的法律法规知识学习、宣传教育，按照突出重点、因人施教、循序渐进的原则，全方位、多层次的在广大师生中开展《宪法》及“教育四法三纲要（爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要、弘扬和培育民族精神实施纲要）一条例”等法律知识学习教育，增强广大师生普法意识。二是认真抓好普法教育。一方面，抓好法制课的教育教学，做到教材、人员、课程、时间、效果五落实；另一方面，在利用校内阵地进行普法知识宣传的基础上，充分利用网络等现代教学资源，组织学生观看法制警示教育影视片，对学生进行直观的法制教育，达到强化学生自觉学法、懂法、守法，使法制教育在学生中入心入脑；第三，切实做好学校与社区、与家庭的结合，进一步健全三位一体的管理网络，完善责任体系，形成学生在校有人教，在家有人看，在外有人管的良好育人机制。三是进一步健全和完善学校的各项规章制度，将责任逐级分解，层层落实到人头，切实做到制度健全，责任到人，落实到位，记录齐全，效果良好。四是依法整治校园周边环境，积极与司法、公安、卫生、防疫、工商、税务部门协调配合，建立健全监督管理执法机制，加大对校园周边商贩餐饮、摊点、“三厅一室一网吧”等场所的整治力度，学校要组织抓好“让学生远离三厅一台一网吧”活动和“禁购吃零食保健康，节约一分钱献爱心”、“告别不文明行为言行、环境、服务三文明”等活动，真正让学生从思想上深刻认识到危害，从而增强自觉抵制不文明行为的能力。

2、大力加强教师职业道德建设。

一是加强教职工政治理论学习和法制教育，大力抓好党纪国法、政策法规、政治理论、形势任务等方面的教育，努力提高广大教职工与上级党委保持高度一致，积极维护大局，维护稳定，遵纪守法、爱岗敬业。二是认真抓好教职工业务知识的学习，全面提升教职工适应改革、发展的能力和整体素质。三是认真落实教师职业道德要求，进一步修订并完善教职工学习、工作、目标责任制考核、奖惩等一系列的制度机制，把落实教师职业道德规范要求纳入对教师评优树先、教师竞聘、任用、资格认定等内容，加强管理与监督，加大师德监督力度，认真落实一票否决制度，切实杜绝体罚、变相体罚和以教谋私现象及违法违纪违规行为，真正树立良好的师表形象，让学生家长满意，让社会满意。

3、切实做好学校安全工作。

一是扎实认真地组织广大师生全面系统学习《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》《学生伤害事故处理办法》《学校安全工作须知》等安全工作法规文件，了解和掌握党和政府关于学校安全工作的规定要求，自觉增强安全工作意识。同时，各校要组织抓好形式不同、内容丰富的安全宣传教育活动，认真贯彻执行岳西县 “关于进一步加强学校安全工作的意见”文件要求，认真组织“安全教育日”、安全演练、自防自救等安全教育活动，进一步增强教职工的责任感和广大青少年儿童的安全意识及安全防范能力。三是进一步完善学校安全工作机制。校长与中层干部和各班主任分签目标责任书制度，层层明确界定安全责任范围，项项落实安全工作保障措施，形成齐抓共管的浓厚氛围。另一方面，建立健全“安全工作责任追究制度”、“安全工作每月定期”等一系列规章制度，按照责任，严格抓好各项制度的落实，确保学校安全工作有章可循，有规可依。学校要切实抓好食堂、财务、仪器、实验室及各类危险用品、用电线路等方面的管理工作，认真落实“三防”措施，严格执行门卫值勤、节假日值班等制度和学生上（放）学校领导带班值勤制度，做到学校安全工作事无具细，确保校舍校产安全和师生身心健康。

4、搞好校园文化建设，创建“书香校园”，营造良好育氛围。

一是在原有校园文化建设基础上，进一步完善建设规划方案，立足高起点设计、高标准建设，创建和营造出本单位高标准、高品味、富有艺术性、思想性、知识性和教育性，主题鲜明、特色风格突出的校园育人环境和文化氛围。校园文化建设既要体现艺术性、知识性，更要突出其教育性，从而感化教育学生，激励他们奋发向上，健康成长。二是深入开展“书香校园”创建活动。学校根据自身特点，结合校本培训及教学等工作，采取古诗文明朗诵、配画，经典名著阅览，名人成长经历简介，名人轶事展示等多种丰富多采的形式，增强校园的书香气息，以期达到“润物细无声”的教育效果。

5、强化学校收费管理，坚决治理乱收费。

学校收费工作是直关系人民群众切身利益的热点、焦点问题，治理教育乱收费是全国纠风工作的重点，学校要从实践“三个代表”的高度来重视学校收费工作，真正把收费工作纳入创建平安学校的重要内容。今年，要在坚持实行“一证、一卡、两公开、四统一管理办法和教育收费公示制度的基础上，重点做好三项工作，一是加大监督检查力度并针对检查中发现的问题，在督促整改的基础上，住址分析研究，找准在管理、监督、制约方面的薄弱五一节，制定切实可行的防范监督措施，完善各项规章制度，进一步规范小学的收费与管理。二是积极稳妥地推行“一费制”收费办法，真正做到明明白白收费，维护教育的良好形象。三是坚持“标本兼治、纠防并举”的方针，做到“三管齐下”，即坚持加大教育投入、规范合理收费和治理乱收费“三条线”作战，促进形成治理教育乱收费的长效机制。

6、重视并认真做好信访稳定工作。

按照“重心下移，责任下移”的原则，切实做好基层基础工作，校长是第一责任人，能否保学校平安，是对校长工作水平、驾驭全局能力的最实际的检验。要突出抓好三项工作：一是学校要按照抓早、抓好、抓苗头的原则，认真开展经常性的信访苗头排查活动，每月5号将排查表报中心学校；二是认真做好矛盾调处工作，要善于发现问题，善于解决问题，把问题解决在萌芽状态、消灭在基层，做到情况早知道，工作早介入，问题早解决，防止小矛盾酿成大事端。对“法轮功”练习者和上访老户，要在落实包保责任、专人监管的同时，做好深入细致的说服教育工作。三是正确处理改革、发展、稳定的关系，以稳定促发展，以发展保稳定，在工作中特别是关系到广大师生及家长切实利益、关系教育形象的敏感问题，学校领导一定要虚心听取大家的意见，深入调查研究，充分考虑可能出现的问题，有针对性地研究对策，在发展中用真诚、真情和灵活的方法化解矛盾，确保稳定。

四、保障措施。

为抓好学校创建“平安学校”活动，成立校长为组长的工作领导小组，具体负责研究制定方案，协调、创建“平安学校”作为育人工作的重要内容，纳入学校建设、教育教学工作总体规划，列入学校整体工作的重要议事日程。制定活动方案，成立相应的创建工作机构，主要领导要负总责，分管总责，分管领导具体抓，做到领导带头宣讲，亲自协调部署、亲自听汇报、亲自调度检查、亲自解决工作中遇到的重大问题，真正把创建活动抓紧抓实。同时，要健全完善检查考核机制，将创建“平安学校”与班主任考核、班级量化管理、优秀班级评比、教师考核等挂钩，使人人身上责任，个个肩上有担子，确保创建活动顺利进行。争取“学校平安”做到实处，确保师生平安，各项工作走在岳西教育的前列。