学习与落实科学发展观心得 总结 材料

学习与落实科学发展观心得 总结 材料（精选7篇）

篇1：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

“学习与落实科学发展观”调研报告

武陟县龙源镇东马曲学校 冷绍华

以人为本，统筹兼顾，全面可持续发展，在任何领域，任何时间都是适用的。2008年，对于中国是一个不同寻常的一年。汶川地震的悲痛撕扯着每个中国人，奥运的喜悦也振奋了每个中国人，这一悲一喜之间，让世人看到了中国力量。在悲喜过后，我们更应该看到党的执政之根本。我们党是来自于人民，根植于人民，服务于人民。在任何情况下，都要全心全意为人民服务，以人民的利益为根本出发点，急民之所急，一切以人为本。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我国推动经济社会发展的根本目的。

在以人为本的核心之下，寻求可持续的发展，是科学发展观的根本出发点。我国是一个人口大国，但同时也是一个人均资源相对不足的国家，解决好资源不足的矛盾，是关系我国发展全局的一个重大问题。随着我国经济的日益发展，在人口、资源、环境方面显现出不平衡就要求我们必须走一个可持续的发展道路。

近些年来学校以积极推行新课程改革、全面推进素质教育为突破，坚持‚学习、改革、发展、提高‛的办学思路，坚持‚立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基‛的办学理念，唱响了‚教学质量是从教之基，立校之本，扬校之根、发展之源‛的主旋律，保证了学生能‚进得来，留得住，学得好，学有所成‛。教育教学质量稳步提升，赢得了较好的社会声誉。但是，通过调研，我们发现当前我校教育教学也还存在一些不容忽视的问题，主要有：

（一）教学管理不规范、不细致

教务处忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学，属‚粗放型‛。部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。

（二）学生两级分化严重

我校生源复杂，覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。

（三）师资水平有待提高

由于我校地理位臵的特殊性，造成生源较差，家庭条件好的、成绩不错的很多都挤进城区学校上学，留下的大都是行为散漫、成绩较差的学生。骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，新教师的成长需要专业发展制度作保障。

（四）部分课堂效率低下

部分教师向40分钟要质量的‚有效教学‛意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。

（五）教学基本条件急需继续改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但仍然比较落后。特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。

（六）教育教学质量监测和管理体系还不够完善。学校目前的教育教学管理体制基本框架已经完成，但教育教学质量激励制度相对较少，仍然停留在限制、约束与管理的阶段。

（七）教科研没有实效性。教研与教学不够紧密，公开课与平常课两样上，差距较大；老师静下心进行教研的心态不够成熟。

（八）对写字课教学不够重视，学生书写习惯较差。影响我校教育教学质量提升的因素

（一）教育教学管理的基本制度建设（包括制度执行）有待加强。

目前我校教育教学基本制度已经建立起来，但是体系还不够完善，还存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度虽然已经制定出来了，但是在工作中，常常碍于人情面子，执行打了折扣，降低了制度的权威性，因此，制定出来的制度急需加强执行力。

（二）会议、活动太多，老师疲于奔命，心理压力大，没有职业幸福感。

（三）学生朗诵能力较差。晨读时间不充分，学生到校后大多在进行清洁大扫除，白白浪费了一天的黄金时间；课堂上老师要完成教学任务，也没有太多的时间让学生读。

（四）课程的设臵不够科学，不符合农村学校和学生的年龄特征。有些课没有设备、没有教材，老师又没有太多的精力充分准备，学生收效甚微。

（五）教育教学经费投入不足。

教育教学质量的提升必须要创造适应教育教学质量提升的基本配套条件，否则谈质量提升也只是一句空话。然而，目前我校基本建设尚未完成，对于教育教学的投资力度较小，特别是图书资料、实验仪器设备不能完全适应发展的需要，这在一定范围内影响了学校教育教学质量的迅速提升。

对提升我校教育教学质量的思考与建议

加强‚以人为本‛的管理理念，坚持‚德治、法治、情治‛相结合，增强师生的幸福指数。

在学生层面上，坚持‚一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生‛，让所有学生都有不同程度的进步。在教师队伍建设上，也要体现‚以人为本，发展为先‛的理念。校园既是教师工作的场所，也是教师实现人生价值，感受人生幸福的空间。教师在学校不仅仅是一种‚工作‛，更是一种‚生活‛，校园应该成为让教师感受职业成就和生存幸福的场所。对老师既要注重‚用‛，更要注重‚养‛。在‚用‛上体现教师的人生价值，在‚用‛中实现教师的职业成就；在‚养‛上积累教师的精神财富，在‚养‛中丰富教师的专业内涵。

着力构建完备的和可行性的指标体系。

评价指标要有多维度性和发展性。参照教师的职业性质和专业化要求，至少应当从三个维度考查教师的表现：第一是教育维度，即从教育者的角度考查教师的素质、表现和成就，其中教师的非智力因素——人格特征等能力素质的评价需进一步深入；第二是学习纬度，即从学习者的角度考查教师的终身学习意识，不断自我完善的表现和成绩；第三是创造纬度，即从创造者确定考查教师的创新精神、创造才能。

权重分配应合理。为了保证评价中重要因素在总体评价中发挥应有的作用，可采取适当增大其权重的方法，如对教师教学质量的评价中，可适当降低基本素质的所占权重，适当扩大教学水平的所占权重。

评价体系应体现个别差异。在任何一个教师团体中，教师均在如何最好地实现个人业务发展方面表现出不同的需要和选择。要对有经验的教师和新教师两类不同群体实行有区别的评价。对于有经验的教师，评价标准比较固定，对于新教师评价标准会因新教师具体情况做出相应的调整。

应处理好两对关系。第一，显性与隐性的关系。在教育实践中，就实现学校教育目标促使学生发展而言，教师在显性工作和隐性工作同等重要，成功的教育教学工作往往都是两者有机结合的结果。第二，定性与定量的关系。教师评价的指标应当尽可能量化，但是教师在日常的教育教学过程中还有大量无法计量的因素。因此教师评价中，既是坚持定量分析，又要有定性分析，并将两者很好地结合起来。

着力形成使教师评价的整体功能充分实现的评价结果。影响教师评价的因素是复杂的，在使用评价结果时，首先，必须仔细分析以减少评价结果的主观性。其次，对教师评价结论的解释至少应当包括三个方面的内容：一是‚你现在在哪里‛，即指你所在群体中的坐标体系里所处的位臵，这样可能让教师明白自己在‚小团体中的自我‛；二是‚你可到哪里去‛，即你的‚最近发展区‛，带有导向性，教师可以自己的过去、潜能、自身发展作为标准来评价‚时间发展序列当中动态的自我‛；三是‚你怎样到达你的‘最近发展区’‛，即指你今后发展的步骤、条件和方法。从促进教师发展的角度出发应用评价结果，对教师表现出清晰的教育展望。评价结论更应关注教师的未来发展，而不是教师的过去成绩。再次，评价者应根据不同的评价内容、评价结论和评价对象的不同个性特点

篇2：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

课题：

以科学发展观为指导，提高生产准备人员理论、操作水平，编制、完善各种开车方案，配合好施工，努力熟悉现场，为装置建成后的开车做好准备（贯彻落实科学发展观，统筹规划，精细准备，实现甲醇项目顺利开车）。

前言：

科学发展观是党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括，是十七大的灵魂，是关于发展的本质目的内涵和要求的总体看法和基本观点。认真学习科学发展观，有助于我们端正思想，明确目的，认识困难，检讨当前工作的不足，认真学习科学发展观，对我们甲醇装置扎实的做好生产准备工作、顺利开车意义尤其重大。

本调研报告从三个步骤以学习科学发展观为核心对照审视甲醇生产准备部的工作进展、存在的问题不足以及解决的具体思路和方法。

学习并总结科学发展观的理论内涵，生产准备各专业组调研。

科学发展观对XX发展以及化工装置建设投产的方法论指导

调研报告的汇总及系统分析，分析出主要问题并结合实际情况提出解决问题的思路以及具体办法。

第一部分：科学发展观的理论内涵

科学发展观的第一要义是发展，小平同志说，发展是硬道理，不发展大家都要穿开裆裤。核心是以人为本，工作都是要人干的。基本要求是全面协调可持续，粗放型的发展要渐渐让位给产业升级。根本方法是统筹兼顾，具体表现在如何发挥政府职能。党对科学发展观的具体实施主要体现在三个方面：

1、需要改变经济增长的方式，提高质量和效益，增加产品科技含量，节约能源，全面建设节约型社会。

2、转变政府职能，创新体制建设，改变以前政府大而全的集权模式，建设保障型的政府服务型的政府。

3、树立正确的政绩观，改变片面追求GDP的错误做法，拒绝花架子工程，拒绝形象工程，把民生作为工作的重点。

第二部分：科学发展观对XX发展大装置生产准备的方法论指导

XX集团是我们镇江市的支柱产业，甲醇又是XX集团产业升级、结构优化、培育新的经济增长点的核心，万众瞩目。在当前国际金融形势不断恶化，能源价格持续高企的环境下，如何做好认真学习科学发展观，做好产业创新，节能改造，如期把甲醇大装置建好并一次性开车成功，度过现在短暂的困难，对XX的发展有着其重要的战略意义。

甲醇生产准备全体同志在集团公司、甲醇项目部的领导下深入学习实践科学发展观，紧扣“落实科学发展观，实现XX新发展”的主题，以继续开展“学XX，促提升”活动为载体，紧密联系“危机之中抓机遇，安全生产抓效益，建好项目抓发展”这一公司大局，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约生产准备的突出问题，大范围调研，发动大家集思广益，群策群力开展工作，努力打造甲醇精品工程达产工程效益工程。

甲醇装置的设计、建设过程中，把能耗、安全、环保指标放在第一位，出精品产品和精品工程是我们的理念和追求。我们在设计、招标施工建设的过程中，在资本资源允许的情况下，尽可能选择了安全性能好经济效益好的技术路线和先进设备，为甲醇装置的安全顺利的开车打好了坚实的基础。

明确责任，合理分配工作，是我们从科学发展观学习到的第二个方法论。作为一个投资28亿的甲醇生产装置的，其工作的繁杂程度超出想象，如何合理的分配工作，激发每个下属的潜能，是一个新的课题。制定完备的试车开车方案，必需要考虑到所有的细节，建立由下而上层层负责的体制，对避免推诿责任，人浮于事，对确保甲醇装置有条不紊的顺利开车有重要的方法论意义。

正确认识我们工作中取得的成绩，是我们从科学发展观学习到的第三个体会。不到开车成功那一刻，永远都是起点，检验我们学习效果和成绩标准就是装置建成并开车成功，兢兢业业如履薄冰扎扎实实工作是我们的唯一态度。

第三部分：调研材料：

生产准备部是实现装置建成投产的阶段，是项目建设期到运营期的过渡。保质保量完成项目部赋予生产准备部的各项任务，是生产准备部面临的重大任务，随着项目开车时间的临近，生产准备部各项准备工作也进入了新阶段。

坚持以科学发展观为指导，是生产准备部新阶段面临时间紧、任务重、压力大、事务繁多等各项考验的前提，对照科学发展观，甲醇生产准备部层层动员，广泛调研，各组撰写调研报告共八份，总结经验，提出问题，分析并解决问题。经总结汇总主要存在人员培训、技术方案、装置建设三个方面问题。

关于人员培训

经过近一年的准备，各专业口都形成了一套行之有效的培训模式：培训计划—基础培训—实践培训—讨论交流—经验总结—解决问题。

培训计划：针对培训的特点事先做好人员安排，对培训内容提出具体要求，并根据情况作出灵活的调整，以增强学习积极性和提高工作责任心，并提倡主动学习，充分发挥主观能动性；

基础培训：主要分工艺流程、动静设备、电器仪表、分析、公用工程等项目的培训，采用专人专项的方法，定时定点、保质保量地完成培训任务；

实践培训：主要通过参与实习单位生产装置的各项操作来进行，包括开停车、中控和现场的日常操作、动静设备的操作和维护保养以及异常事故的处理，建立对装置的感性认识；

讨论交流：在培训过程中，小组各成员定期交流学习心得，扬长补短、相互促进、共同提高，同时加强与各专业的交流沟通，实现技术操作的可行性，避免闭门造车；

经验总结：每一阶段培训结束，小组每位成员都进行经验总结，交流成果并找出不足，针对薄弱环节，小组统一安排进行强化培训；

解决问题：在学习过程中，对发现的任何问题，随时做好备忘，通过不断的深入学习进行解决，对已解决问题和遗留问题定期进行汇总，并组织学习讨论，对于小组内部无法解决的问题，向设计院和行业专家进行咨询请教。

但是，对照科学发展观要求，还存在很多不足，比如：

1、不同专业之间人员数量差异较大

不同专业由于组建时间不同，人员构成、人员成分也不同，有的岗位人员基本配齐，但仪表、维修、分析等专业还存在人员不足问题；

2、同一专业不同员工之间技术水平差异较大

以两个岗位为例，说明该问题。

1）气化岗位。气化成员主要由两个批次的员工组成，先参与项目的员工经历过系统培训并有半年以上的外出实习经验，对煤气化装置有较为细致的理解，后参与项目的员工虽然经历过系统培训，但培训时间相对较短，并且没有生产装置实习的经验，在对某些问题的理解上还有较大差距。

2）电气专业。电气专业初步定员35人，目前已到位27人，主要呈现以下特点：第一，人员构成广杂。分别为各分厂、子公司抽调、社会招聘、学校分配，对我公司各项管理要求，特别是电气管理要求较为陌生，工作中相互缺乏配合和默契，尚需磨合。第二，素质良莠不齐。部分同志经过醋酸Ⅰ、Ⅱ期工程建设洗礼，具有一定操作技能和丰富经验，是目前的技术中坚，另有相当部分人员未经过专业培训，技能低下毫无工作经验，成为一名合格电气从业人员尚需时日。

3、培训方式、培训内容还待改进

有的岗位已经形成一套行之有效的培训模式，但是有的专业由于自身特点、人员构成、组建时间等原因，还存在需要改进的地方。

比如：原料贮运小组于二oo八年年底成立，成立时间不长，与合成和气化二个小组相比员工普遍文化程度低，反应慢，应变能力差，综合素质低，年轻职工、女职工所占比例大，做好员工的培训和培养的工作任重道远。

4、学习培训阶段还存在学习缺乏力度、学习形式单调、工作中只要求完成任务的现象。

关于技术方案准备

项目准备阶段，技术准备工作是非常重要的，需要很多精力不懈地的努力和钻研，尽最大的努力为装置的顺利的开车，并为安全、连续、高负荷的长期运行奠定基础。

技术准备工作主要包括可操作性技术文件、安装调试方案的编制。

可操作性技术文件是开车的指导性文件和培训的基础资料，需要全员熟练掌握且能够操作。可操作性技术文件包括工艺操作规程、设备三大规程、各种确认表和检查表及重要的单元操作。

安装调试方案主要是吹扫清洗方案、气密性方案、水联动及带压水联动方案、化工投料试车方案。

在技术方案准备过程中，主要存在三种情况：生产岗位内部、生产岗位之间、生产岗位和专业小组之间。

通过科学发展观的学习，发现技术方案准备方面还存在一些不足之处：

1、生产岗位内部方案编制，历时比较长久，从第一次外出实习，就着手编制，带着在编制中存在的疑问，再到实习厂家求证，进一步收集设备资料等渠道，反复修改、编制完善。但是还存在所编方案是否贴合实际、是否具有操作性、是否可以解决生产中遇到的问题等一系列问题；

2、生产岗位之间的联动方案虽然经过一些讨论，但是仍然有遗留问题，还需要进一步落实到可操作层面，落实到事故的判断、事故的预防、事故的处理等各个层次，最终在岗位内部方案完善的基础上，进一步整合岗位之间的联动，使整个装置成为一个整体，生产时有法可依；

3、生产岗位和专业小组之间在编制方案过程中，经过了一些磨合、讨论，但是还需要进一步增加磨合，比如仪表和岗位、分析和岗位之间，分析、仪表是为生产保驾护航的工具，是生产的眼睛，只有通过双方反复讨论，进一步增进双方理解，对同一问题统一思路；

4、安装调试方案在编制过程中，除了生产准备人员讨论以外，还需要与施工单位进行交流，使方案更具备可操作性。

关于配合施工

在项目建设初期，派专人，即现场工程师，参与到现场安装，一方面协调各部门与设计单位及安装公司之间的工作，另一方面对现场施工中存在的问题及时反馈，并通过各种渠道进行解决。

但是随着项目的进行，仅靠个别人熟悉现场显然不能满足项目部对生产准备的人员的要求，需要尽可能多的人介入到现场，熟悉现场设备、管道、阀门的位置。

在生产准备人员介入现场过程中，对照科学发展观要求，还存在一下几个问题：

1、介入现场过程中，不但要熟悉现场设备、阀门等安装位置，还要始终注意现场装置的可操作性，及时发现问题，减少或避免装置对日后试车及正常生产带来的不便；

2、介入现场过程中，要制定详细的介入现场安装的计划，并对具体的安装任务进行分工，责任到人，不能一窝蜂；

3、介入现场过程中，要始终关注安装的进展，在现场条件允许的情况下，具备条件的方案要尽可能提前实施，不具备条件的创造条件提前实施；

4、在安装过程中，要配合施工单位、采供部，对已到的设备进行核实和检查，及时发现问题并解决，对于静设备的关键部位要拍照存档，以便在以后检修过程中进行比对，建立一套对生产具有指导意义的档案。

其他方面存在的问题

1、缺乏实际操作经验。生产准备部同志，虽然经过了长时间的系统培训，但都没有在同样装置上干过的经验，缺乏对异常情况判断和处理的能力，这种能力很难锻炼。在今后工作中要专门花时间设置专门条件，把技术工作做扎实；

2、技术准备方面存在不足。技术文件尚不够完善，未经生产实践检验，对实施中可能出现的问题缺乏预见性，应积极对技术文件进行排查，消缺补漏，反复修改，不断深化、优化；

3、缺少安全生产管理的相关经验。煤化工有毒、有害、易燃、易爆、易窒息、易烫伤的危险介质很多，装置中任何气体或液体的泄漏都可能危及人员安全，这对安全管理工作提出了较高的要求。需要在开车前落实各项生产及安全管理制度，严格遵守化工部十四条禁令，按规定办理各种作业票证，高压容器做到专人维护保养，定期校验安全附件，并保证灵敏有效；

4、DcS与ESD相关培训未深入。由于各方面原因，DcS与ESD系统迟迟没有到货，造成了生产准备在该方面的操作培训一直没能深入；

5、调度的权威性不够。主要表现在指令的准确性与落实性比较差。一方面，需要调度自身进一步掌握相关知识，改善工作方式，积累工作经验，另一方面，还需要各方面予以配合；

6、调度系统考虑问题不够全面。还需要以全厂、全局为考虑问题出发点，思路不能狭窄，还需要进一步锻炼、培养；

7、虽然装置还没有开车，但需要对今后试车及正常生产过程中的检修内容及施工任务的分配提前进行系统考虑和安排，对所有的施工检修项目进行初步统计，结合自身的维修力量及集团公司内部检修单位情况合理分配；

8、需要进一步抓好已完成中交岗位的设备管理，督促、指导班组基本设备管理台帐及隐患缺陷记录的填写，严格按照公司设备管理要求开展各项工作，特别针对四大类设备作业证在抓好培训考核的同时，平时严格按照相关程序要求进行办理，坚决杜绝任何违章现象的发生；

9、由于种种原因很多的分析仪器和设备还没有回来，没有这些仪器，许多项目根本不好检测，这些分析仪器能否及时到位，以及到位后分析人员能否及时熟练掌握其操作，都是一个不可忽略的问题；

10、要进一步建立严明的素质培训教育奖惩制度。严明的奖惩是加强员工素质建设的重要保证，如果只是提出要求，没有严格的考核，好坏不分，那么员工素质建设只会流于形式；而有了考核，却奖惩不分，与物质利益相脱离，员工素质建设就会失去推动的动力。因此，要进一步建立严明的奖惩制度，用积极的手段调动员工参与素质培训教育中来；

11、进一步加强协作。协作分两种情况，内部协作和外部协作。两方面的协作都要加强，使有效信息在内部、外部能够充分流动，整个甲醇项目生产准备部形成一个有机整体；

12、进一步加强管理。岗位领导要严格管理，把工作与实际相结合，把工作抓严、抓细、抓实；

13、进一步加强人才培养，尤其是青年人才培养，向有潜质的青年工人压担子，督促他们承担职责，培养勇于任事的精神，促使他们尽快成熟。排出长期和短期工作计划，及时检查、指导、评议，并定期对他们的技能和工作情况进行考核；

14、进一步加强安全教育。无论是外培还是施工安装期间，安全工作始终是第一位的，但安全的弦始终不能放松。要继续强化员工的各类安全培训、强化各类安全防护用品配备和使用培训、强化现场应急救护与心肺复苏术的培训、开展消防培训；继续加强安全环保管理体系建设；开展事故预想活动、对生产全过程的危险因素进行排查与筛选以及危险源和重大危险源的辩识，做好试生产的各项安全准备工作；

15、进一步做好排水系统、雨水收集、污水处理、中水回用设施的调试工作，提高水资源的利用率，通过有效处理，确保废水处理后中回的回用与稳定达标排放。

结束语

篇3：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

关键词：科学发展观,创新型队伍

科学发展观是适合我国国情和顺应时代潮流的发展观。它包括了系统而丰富的内容,是人们对发展问题的总体认识和根本观点。科学发展观要回答的问题有:要不要发展,为谁发展,发展什么,怎样发展,往哪里发展等。怎样才能学习好、实践好科学发展观呢?笔者认为,关键在于“一把手”。因为,一把手”的所作所为、思想观念会直接影响一个班子或一个“团队的发展思路,甚至影响一个部门或行业的发展速度、质量和效果。而如何带头和率领党员领导干部积极投身到学习实践科学发展观活动中去,是当前各级、各部门“一把手”认真思考和必须面对的课题。

广西交通厅直属管理的各级交通征费稽查部门,是广西交通的一支行政执法队伍,主要担负着广西全境几十万台机动车辆的公路养路费、公路客货运附加费、公路运输管理费等交通规费的征收与稽查管理任务,是广西交通事业发展筹集建设资金的重要主力军。2007年,广西各级交通征费稽查部门完成征费量超过25亿元,为2007年交通固定资产投资突破200亿元,以及改善广西交通基础设施环境和提升交通“三个服务”水平作出了应有的贡献。交通规费征收是一项政策性强、敏感性高、公信度严、涉及面广的工作,有极为严格的、高度统一的征收政策及其法律法规依据。随着经济社会的不断发展,社会各界对交通征稽部门的依法行政能力、征费服务水平提出了更新、更高的要求。面对这一形势,在举国上下深入开展学习实践科学发展观活动背景下,各级交通征费稽查部门的“一把手”应紧紧抓住大开放、大开发、大发展机遇,积极带领交通征费稽查队伍,立足工作实际,认真履行职责,努力为广西交通事业发展筹集更多建设资金,进而为推动社会经济又好又快发展作出应有的贡献。

(1)“一把手”要与时俱进,保持清醒头脑,从加强自身建设、提高自身综合素质入手,自觉加强学习,勤奋学习,虚心学习,及时了解、熟悉和掌握各种征收政策及法律法规知识,并用以指导征收工作实践。

(2)“一把手”要紧紧围绕本部门、本行业的实际和特点,注重在3个观念上有所创新:一是树立“以人为本,以车为本”的服务观念;二是树立“内强素质,外树形象”的建设观念;三是树立“服从大局,面向社会”全局观念。

(3)“一把手”要在学习实践科学发展观活动中,结合当前交通征稽工作实际,紧紧围绕“科学发展观的要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾”这一重要内涵,抓住主题,突出重点,体现工作特色。如,百色市交通征稽查处提出了要以科学发展观为先导,全力打造“三力征稽”。一是实力征稽:重点突出在业务水平和执法水平上下工夫,着力做好征管、稽查2个方面工作,努力提高征管、稽查水平。二是活力征稽:重点突出在创新、开放、进取等方面上下工夫,与时俱进,开拓创新。三是魅力征稽:重点突出在文明执法、热情服务、树立新形象上下工夫。在学习实践科学发展观具体活动中,百色市交通征费稽查处明确提出,要以“落实科学发展观,建设创新型队伍”为目标,继续开展以“情系车主,满意在征稽”为主题的文明行业创建活动,力争在服务制度、服务标准、服务设施、服务礼仪上做得更细、更实、更好,树立征稽部门亲民、便民、为民的形象。如,坚持推行“借外力、用内力、整合力”的人性化稽查工作思路,“培植费源靠统一,稳定费源靠服务”的征收工作思路,“开源先节流”的当家理财理念,“立足长远目标,科学规划,统筹安排,重打基础,量力而行”的设施、设备更新改造理念等。

(4)“一把手”要树立正确的政绩观,杜绝短期行为。从根本上说,科学发展观是正确政绩观的基础和前提,引导和支配正确的政绩观。树立科学发展观和正确政绩观,是为了更好地解决发展什么和怎样发展的问题。各级交通征稽部门的“一把手”要有大局意识,要立足当前,考虑长远,统筹兼顾,在发展的同时,充分考虑和谐发展。“一把手”要按照科学发展观的要求去指导发展,使交通征稽事业发展得更好,这本身就是更大的政绩。这样创造的政绩,才是符合党和人民需要的政绩,才是全面建设小康社会需要的政绩。

篇4：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

一是深入贯彻落实科学发展观,扎实推进民生工程建设。

市政府确定的2008年十件民生实事中,由我局组织实施的就有二件——南门垃圾中转站和污水处理厂。城管系统把落实好这两件民生实事作为工作的重中之重,举全系统之力强力推进。截止到去年底,南门垃圾中转站主体工程已全面完成,附属形象工程正在组织实施中。在建设过程中,出现了不少具有创造性的典型。如建设用地的征用、泄洪水渠的处理等问题。在污水处理厂建设方面,我们按照省委、省政府的统一部署,从资金争取、规划、设计、选址、土地征用、招投标以及设立项目办公室、人员的抽调、配备到组织施工等,争时间、抢速度、保质量,有条不紊地按照上级的指示要求,认真抓好每一道工序,现已基本达到全省第一批污水处理建设的中上游水平。

二是营造城市管理氛围,全力抓好三大整治工作。

在土地非法交易、违法违规建设整治方面,我们按照市委、市政府的要求,在过去几年整治的基础上,对严重影响城市规划的建筑579幢进行了情况认定,补办证件97件,依法强制拆除违章建筑21栋,有效遏制了乱搭乱建行为,基本达到了预期目标。在市容环境整治方面,较好地完成了银城中路等多条道路的修缮工程。年底前还完成了对敬老院门口道路坑凹的改造,受到市民的普遍好评;完成了对菜市场、二小门口摊点混乱的整治工作,为师生平安出入创造了良好的氛围。通过各种整治,河西、康复路、银山路、银城南路、滨河大道等主要繁华地段的秩序有了明显改善。

在余土、建筑材料运输整治方面,专门设立了市容环境纠察大队开展工作,并起草上报了《德兴市中心城区市容和环境卫生管理试行办法》、《德兴市城区余土废渣、建筑材料管理实施办法》两份规范性文件,经市政府批准执行。通过整治,道路灰尘、余土脏乱现象得到了有效遏制。

三是统揽全局,稳步实施三大改革。

(一)逐步形成综合执法的新格局。近年来我们结合工作实际,先后成立了公安城市管理大队、市容环境纠察大队等部门,切实推进城管执法体制、职能、任务“三个转变”:即在管理体制上由条条为主转变为块块为主;在管理模式上以局、部门两级由执法与监督并举转变为以监督为主;在执法形式上由管理处罚转变为以服务疏导为主,变堵为疏,初步形成了具有德兴特色的综合执法体系。目前,执法督察工作力度明显加大。

(二)城管由单一管理变全社会综合参与。城管工作逐步由行政管理向市场化管理过渡,服务意识明显得到提高。同时,市政工程建设能力也逐步得到提高。逐步完善城市基础设施建设是提高城市管理水平的基本条件。近年来,我局承担了众多市政重点工程建设重任,始终牢记“立党为公,执政为民”的宗旨,不断提高为民服务的水平,基本完成了南门垃圾中转站的建设和北门垃圾中转站的改造;银山大道、女儿田广场绿化景观工程建设已进入尾声;城区路灯建设上了新的台阶。

今年是共和国六十华诞,也是我们贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观的重要一年。所以要在四个方面加大推进:第一是加快推进改革创新,进一步提高管理效能。第二是加快推进城管机关作风和队伍建设,全力铸造和谐城管形象。第三是认真贯彻党的十七大精神,深入开展政风行风民主评议活动,切实做好本职工作。加强廉政建设,要警钟长鸣,切实做到干净做人、干净做事。第四是要在创新工作上取得新成效。要抓住城管执法过程中的薄弱环节,创新工作机制,改革行政流程,明确办事责任,严格办事时限,创新服务的效率和质量,加快建立高效、优质服务的行政运作机制。

[作者简介] 范光明,江西省德兴市城管局局长。

篇5：学习落实科学发展观心得体会

开展深入学习实践科学发展观活动是全党的一件大事，也是各级党组织和广大党员干部面临的重大政治任务，科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念，内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的第一要义是发展，核心是以人为本。通过近一时期的学习和讨论活动，我对科学发展观有了更深刻的理解，现就结合自身工作谈几点体会和认识：

（一）科学发展观的科学内涵和精神实质

深入学习实践科学发展观，关键是全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观作为马克思主义中国化最新成果，内容丰富，思想深刻。党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟论断，提纲挈领，切中实质，是对科学发展观思想内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括。

（二）科学发展观是历史和现实的必然

科学发展观运用马克思主义的世界观和方法论，立足社会主义初级阶段基本国情，深入总结我国发展实践，深入总结人类社会发展经验，不仅回答了在当代中国什么是发展、为什么发展、靠谁发展和怎样发展等重大问题，也对新世纪人类社会的发展具有重要的意义。科学发展观的提出，是对我们党关于发展的一系列重要思想的坚持和发展。我们党的三代中央领导集体都十分重视发展问题。在新中国成立后召开的第一届全国人民代表大会第一次会议上，毛泽东同志就发出了要把我国“建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大的国家”的号召。这说明，新中国从成立的那一天起，就注重发展。面对新技术革命和战后和平环境给世界大多数国家带来的发展机遇，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，准确把握时代主题的变化，提出“发展才是硬道理”，确定了我们党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线，制定并实施了现代化建设“三步走”的发展战略，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，使我们党的发展观发生了一次重大的飞跃。党的十三届四中全会后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，强调发展是党执政兴国的第一要务，正确处理改革发展稳定的关系，坚持物质文明、政治文明、精神文明协调发展，促进人的全面发展，确立了全面建设小康社会的奋斗目标，使我们党的发展观得到进一步丰富发展。正是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上，党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持和继承我们党关于发展问题的一系列重要思想，充分考虑到21世纪我国所面临的各种巨大挑战，以及当今世界人类面临的各种共同性问题和人类文明发展的趋势，把党的三代中央领导集体的发展思想加以进一步集中、概括和升华，与新的时代特点和当前中国国情相结合，创造性地提出了科学发展观的重大战略思想，赋予发展观以新的时代内容，使之更鲜明、更集中、更丰富，更具有时代性。科学发展观是立足我国基本国情、认真总结我国发展实践经验、适应新的发展要求提出来的。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们党对当代中国基本国情作出的科学判断。这一判断，也是科学发展观形成的根本依据和立论基础。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就。在“九八”抗洪、抵御亚洲金融风暴、战胜非典、迎战特大冰雪灾害、抗击汶川特大地震、举办奥运、应对金融危机等重大考验和挑战中，我们党高瞻远瞩、沉着应对、英明决策，取得了一个又一个的胜利。这充分表明，改革开放以来，经济的发展为我们战胜各种风险奠定了物质基础，任何时候、任何情况下，我们都不能动摇经济建设这个中心，要始终紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务不放松。同时，还应该看到，相对于我国经济高速发展的水平，也存在一系列突出的矛盾和问题：从国内来讲，发展不够全面，发展不够协调，社会发展明显滞后于经济发展，持续发展能力较弱。如城乡差距拉大、就业压力增加、区域差距扩大、资源短缺和生态环境遭到破坏等；从国际上看，政治多极化、经济全球化、文化相互激荡的趋势继续发展，国际竞争日趋激烈。现实昭示我们，我国社会发展的战略目标，决不仅是单纯的经济增长，必须在经济发展的基础上，促进社会的全面进步。科学发展观就是在准确把握我国发展的阶段性特征、适应我国发展新要求基础上提出来的。

（三）对新形势下党员中存在问题的思考

在解决新课题、应对新挑战，推动公司科学发展的进程中，公司广大党员干部积极主动、勇担责任，较好地发挥了模范带头作用。但对照新形势下对党员干部的新要求，应该看到，我们的部分党员包括自己，在思想观念、工作能力、工作作风上还存在着一定的差距，还需要不断提高党性认识，转变工作作风。

一是一些党员干部的思想认识与推动公司科学发展的要求还不相适应。有的对科学发展观学习不够扎实、领会不够全面，存在一些片面理解和模糊认识；有的忧患意识不强、有的发展思路不清、信心不足。

二是一些党员干部的能力素质与推动公司科学发展的要求还不相适应。有的缺乏推动科学发展必备的技术水平；有的在提高管理水平，完善体制机制等方面，还缺乏科学的方法和措施。三是一些党员干部的作风与推动公司科学发展的要求还不相适应。有的在解决发展中出现的新问题方面踯躅不前、工作不实，存在畏难情绪或搞形式主义、做表面文章、敷衍塞责等问题。

（四）要在活动中发挥好示范带头作用

党员干部是这次学习实践活动的重点，有责任、有义务在学习实践活动中作表率，发挥示范带头作用。要带头学习调研。要坚持理论联系实际的学风，先学一步、多学一点、学深一些，善于联系实际思考，不断加强工作中的理论自觉和理论指导。要及时进行工作总结，及时发现和研究工作中出现的新情况新问题，努力探寻正确解决问题的对策措施。要带头分析检查。要以无私无畏的精神带头自我剖析，认真查找个人存在的突出问题，做到见事见人、对人对己，真正把症结找准，把原因分析透。要带头整改落实，对查出来的问题及时加以解决，切实把实际工作转到科学发展的轨道上来，逐步解决影响和制约安全生产科学发展的突出问题。

（五）要在活动中做到真学真懂真用

学习贯彻科学发展观重在联系实际，贵在取得实效。学习实践活动与本职工作是不可分割的，要通过学习实践活动，提高科学运行水平；在实践过程中，要进一步深化对科学发展观的认识与理解，进而指导生产向更高层次的发展，真正做到“两手抓，两不误，两促进”。学习实践科学发展观不仅要潜心研究解决好自己及至公司当前的问题，而且更应着眼于长期可持续发展，把握住自己的发展机遇，最重要的是在公司领导下，全面完成今年的各项生产任务。因此，巩固安全生产稳定局面、控制成本、优化运行流程、完成发电任务是我们学习实践科学发展观最重要的实践、最需要取得的实效，是运行职工的职责所在。

（六）贯彻落实科学发展观，努力在本职岗位上建功立业

一、勤奋学习，努力提高技术水平。落实科学发展观，就必须勤奋学习，全面提高综合素质。要紧紧围绕自身的工作职责理论联系实际地学习。要紧密结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。既要向书本学习，不断加强理论知识学习，提高理论水平，掌握运行工作规律，更要注重实践经验积累，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高技术水平和工作能力，全面提高综合素质。

二、以优良的工作作风继续巩固来之不易的安全生产局面。科学发展必须是安全发展，科学发展观的提出，对安全生产工作提出更高的要求，全面发展、协调发展和可持续发展，哪一条都离不开安全生产工作。安全事故的发生，极可能危及我们员工生命和健康，与以人为本的要求格格不入，同时公司的正常生产经营都会受到影响，更谈不上全面协调可持续发展。做为生产一线的职工，要加强自身安全意识和安全技能的培训，三、扎实工作，努力争创一流业绩。落实科学发展观，就必须扎实地开展工作，努力争创一流业绩。一是把增发电量作为当前工作的重中之重，全力以赴抢发电量。生产一线紧绷安全生产和目标任务两根弦，以安全促进生产目标，进一步落实发电量进度动态跟踪机制，紧盯电网计划和调度，加强机组低负荷下经济运行管理。精心调整维护设备，在确保安全的基础上，作到度电必争，力争多发多供、满发稳发。以优化运行抢发电量，坚持勤检查、勤调整、勤维护，争取机组零非停。同时开展针对性的技术攻关工作，彻底解决生产系统长期留存的缺陷，提高机组运行的稳定性与经济性。二是坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。以完善对标管理为契机、推进节能评价为动力，促进指标的优化提升。通过强化经济运行方式等措施，使公司的主要技术经济指标向华电集团先进水平看齐。

篇6：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

在当时那特定的历史时期——以政治为中心，极左路线发展到了极点，新中国解放几十年实行计划经济政策。国有企业的工人可以十八年工资不升不降，拿43元每月，那也可以谓之中国特色。生活的拮据困难可想而知。“实践是检验真理的唯一标准”，这篇文章的发表有如春雷，惊醒了沉睡的近乎麻木的人民。而这一早已为马克思提出并且证明了的真理，在当时的提出需要特别的政治勇气，由此可见虽然共利国在发展中偏离了一定方向，但实事求是的优良作风仍在。从此，党的十一届三中全会胜利召开，中华大地一场以农村土地承包的家庭联产责任制的改革全面铺开，无数饱受饥饿的贫困的人民可以有饭吃了，接近崩溃的国民经济也逐渐恢复，城市拉开了创建深圳特区的改革。中国人民从此走上了一条富裕的康庄大道。

三十年后的今天我们重温这篇文章，是有其特殊意义的。它给我们的启发是：

一、没有改革开放就没有我国今天的巨大成就。像奥运会的胜利召开，神七成功发射与返回，战胜特大自然灾害，人民生活总体上达到小康水平等。

二、我们必须进一步解放思想，必须继续坚持改革开放，进一步解放思想的具体内容在当前就是贯彻和落实科学发展观。这是勿容质疑必须要贯彻和落实的客观真理。

什么是科学发展观？胡锦涛主席在中国共产党十七大报告中作了明确的阐述“科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”“以人为本”是科学发展观的本质和核心。以人为本的概念是“要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。”包括四个具体方面：在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。

重温《实践是检验真理的唯一标准》，我还认为：当今天中国社会尽管社会主义市场经济体制初步建立，综合国力显著增强，但仍然面临许多深层次矛盾和问题。人民日益增长的物质精神文化需求与落后的生产之间的矛盾仍十分突出。如人民生活总体上达到小康水平，而收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，不少地区，企业下岗失业人员的生活还相当困难。不少地区发展经济是以牺牲环境为代价，这是不利于人们生活水平的提高和健康的，也不是尊重和保障人权。而这些只能靠发展才能解决。发展才是硬道理。发展不能以牺牲环境为代价，以牺牲环境为代价的发展不是发展，而是落后与倒退。落实科学发展观在不同的地区要从不同的实际出发，以人为本，因地制宜，科学规化。在解放思想方面要让更多的人懂得经济规律。以自己的诚实劳动，聪明才智，诚信经营过上幸福的小康生活。[学习科学发展观心得：落实科学发展观任重道远(共2篇)]篇一：学习实[学习科学发展观心得：落实科学发展观任重道远(共2篇)]践落实科学发展观心得体会学习实践落实科学发展观心得体会

学习实践落实科学发展观

心得体会

在深入开展学习实践科学发展观活动过程中,参加了教育、培训、专题学习和自学，对科学发展观有了更加全面深刻的领会，按照深入贯彻落实科学发展观要求，通过学习、联系本人和本部门实际，现就树立落实科学发展观谈谈学习体会认识。

十七大报告明确要求：“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适合不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为党员、干部，要用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，切实做到真学、真信、真懂、真用。

一、深入学习领会，用科学发展观武装头脑。

(一)用科学发展观武装头脑，必须做到深入学习真领会。思想是行动的先导，全面、准确、深刻地领会科学发展观的科学内涵和精神实质。自觉用科学发展观武装头脑。对于科学发展观，不能只满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，从而不愿深钻细研，这是影响深入学习贯彻科学发展观的主要思想障碍。我们必须认识到，学习贯彻科学发展观既是当前的首要政治任务、也是长期的战略任务，只有通过坚持不懈地深入学习，全面、准确、深刻地领会科学发展观的科学内涵和精神实质，才能不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

(二)用科学发展观武装头脑，必须做到把握体系学完整。科学发展观是博大精深的理论体系，必须系统学习、整体把握，不能满足于浮浅一知半解。科学发展观作为与时俱进的马克思主义发展观，着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，在发展道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列新的思想观点。十七大报告指出：“科学发展观，握，融会贯通。同时，还要把科学发展观的学习同十六大以来党的一系列重大战略思想的学习相结合，从把握内在联系中更好地掌握基本观点。

(三)用科学发展观武装头脑，必须做到追根溯源悟深透。学习科学发展观，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛。科学发展观是时代的产物。深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义;深刻理解科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论;深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择。

(四)用科学发展观武装头脑，必须做到联系实际求实效。学习理论，要本着求真的精神，深入钻研原著，但更重要的是本着务实的态度，深入社会生活，紧贴工作实际。科学发展观是在中国特色社会主义生动实践的基础上产生的，这就要求我们学习科学发展观，不能从书本到书本，从理论到理论，而必须在生动的实践中领悟其科学性和真理性。党员、干部要联系自己的思想和工作实际，着力转变不适应不符合科

学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

二、努力实践落实，做科学发展观的实践者。贯彻落实科学发展观就要用科学发展观统领工作，关键在于学以致用，学习领会科学发展观，着力以科学发展观为指导解决问题、推动工作，做科学发展观的忠实执行者。要善于联系自身实际，找准结合点和切入点，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

十七大报告明确“深入贯彻落实科学观，要求我们积极构建社会主义和谐社会”。创建和谐机关是构建和谐社会的重要组成部分并具有示范引领作用，作为一名机关工作人员，一个部门的负责人，在和谐机关建设中发挥好作用，以身作则并带领全室同志积极创建和谐机关，为促进和谐社会做贡献。

县委办公室承载着服务领导、服务部门和服务基层的重要职能，要将学习实践科学发展观贯穿落实到日常工作的全过程，努力增强政治、学习、效率、责任、服务五种意识，做好本职工作。

一是增强政治意识。要发挥好参谋助手的作用，要时刻保持清醒

的头脑，在政治上、思想上、行动上要和党组织始终保持高度一致，掌握领导与其他工作人员共同关注的焦点、难点、热点问题，为领导科学决策提供参考。二是增强学习意识。不仅要熟练掌握办公室文字、文秘基本知识，更重要的是要树立学习意识。如，办文办会、办公礼仪等都要处处留心，养成随时随地学习的习惯。平时工作中发现某份文件写的很精炼，某篇领导讲话稿写得很精辟，都应该及时复印收藏，便于随后学习参考。在会务接待中，要及时学习哪些细节方面做得好，使领导有宾至如归的感觉。

三是增强效率意识。只有牢固树立效率意识，才能够适应工作节奏，提高办事效率。提高效率意识，要创新工作机制，改进工作方法，善于在工作中发现苗头性、倾向性、规律性的问题，善于把表面现象上升为本质规律进行把握，善于在复杂情况下挖掘问题的本质。在具体工作中，能当场解决的问题当场解决，不能当场解决的要讲明给予答复的时间，做事不拖泥带水，提高工作效率。

四是责任意识。要树立强烈的责任意识，坚持高标准、严要求，认真负责、一丝不苟，严谨慎微，从而出色完成本职工作。要充分认识到办公室工作的特

下页篇二：企业树立和落实科学发展观心得体会 企业树立和落实科学发展观心得体会

通过学习胡锦涛同志“[学习科学发展观心得：落实科学发展观任重道远(共2篇)]6.25”讲话精神，作为国有企业的管理者，我对树立和落实科学发展观有了更深层次的认识和理解，对加快企业发展，做大、做强、做优企业，方向更明了，信心更足了，干劲更大了。

用科学发展观的标准和要求来衡量，我们分场还存在着许多的问题：作为全场河灌区面积最大的二级农业生产企业，我们分场的职工多，社会和历史包袱重，企业发展速度不快，与上级的要求、与先进单位相比存在差距；农业生产环境差，农作物结构调整空间狭小，企业持续发展受到制约；职工群众生活水平与期望值还有较大的差距，分场还存在着许多不和谐的现象等等。面对这些问题，我们将牢固树立和认真落实科学发展观，用科学发展观来统一思想，指导工作，解决我分场发展过程中的矛盾和问题，用发展的实践体现党的先进性。坚持以人为本，是科学发展观的基本要求。作为农业企业来说，生产与地理环境、市场相符，且单位产值、效益最佳的产品，才能取得企业、职工最大的利益。而要实现这一目的，科技和人才是重中之重。因此，农业企业树立和落实科学发展观，就要牢固树立以人为本的发展观，从讲政治、保稳定、促发展的战略高度出发，不断深化人才、科技型企业创建，构建长效管理机制。根据我场实际情况，在人才、科技管理上我们将重点抓好三个层面的工作：一是坚持以人为本，通过努力为职工创造一个良好的生活、工作环境，保证职工身心健康。二是，要充分发挥人的主观能动性，调动人的积极性，激发创造性。企业要发展，人才是保障。我们必须牢固树立人才资源是

用科学发展观指导农场农业产业化发展

科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针，其内涵就是始终贯彻以人为本的理念，实现全面、协调和可持续的发展。面对新形势和新要求，以科学发展观指导农业，全面树立科学的农业发展观，准确把握农业发展的客观规律，汲取先进的农业发展经验，着眼于丰富农业发展内涵，创新农业发展观念，开拓农业发展思路，破解农业发展难题，全面推进农业新发展，结合制定提出的发展目标，着力打造以大麦种植和经济林建设为核心的现代农业体系，以内生经济增长推动农业产业化发展。

一、加快推进农业基础设施建设，保障农业安全

农业是安天下的产业。土地、水以及农田设施条件等是农业生存发展的基础。要从农业基础设施着手，加快推进农业基础设施建设，构建节地、节水、节时、节能的资源节约型农业体系，提高资源利用率，保障农业安全。一是要结合农业综合开发建设“四高”、“八化”高标准农田结合，提高农业综合开发的整体效益。“四高”是指高起点、高标准、高质量、高效益。“八化”是指农田园林化，耕作机械化，种植区域化，生产服务系列化，栽培技术现代化，经营规模化，管理规范化，产出优质高效化。项目区建设要按照现代化农业的标准完善规划，统一设计，进行项目区的开发治理。在工作中既要注重项目区工程及各项治理措施的内在质量，又要注重项目区的外观质量，使项目区真正形成田成方、林成网、渠路林田电配套，适宜机械化作业的高标准方田，从而达到“八化”标准。二是把积极争取项目与发展高效节水农业结合，提高农业的技术装备水平。水资源短缺加上利用率低，已成为我场农业和经济发展的制约因素。发展节水农业是促进经济与环境协调发展的客现要求。必须以建设现代化农业为出发点，建立完善有效抗御自然灾害的水利体系。遵循立足生态、高效节水、协调发展的方针，通过综合开发、综合治理、综合投入、综合措施，加大水利骨干工程的配套建设，建设农田高效灌水系统，规模化示范工程；采取生物节水与工程节水相结合，推广现代新型灌溉制度；推广膜下滴灌等高效节水技术，形成常规节水与高效节水相配套的水利产业体系。

二、树立新的农业产业观，发展核心农业产业

尊重客观规律，用科学的产业观认识现代农业产业，树立新的农业产业观，发展核心农业产业，使农业产业与经济的发展相适应，城乡协调发展。一是强化效益优先。坚持以效益为中心，优化资源配置，依靠制度和科技创新，转变增长方式，提高农业市场化、产业化程度，实现良好的经济效益、生态效益和社会效益。二是强化区域优势。以“人无我有、人有我优、人优我特”的发展思路，突出产业布局，发展大麦、食葵种植，要以建设种子（苗）基地为基础，以良种提纯、扩繁为重点，推进良种化进程，促进育繁推销一体化，提高差异性竞争水平；三是强化协调发展。大力发展粮食和经济林加工、包装、运输、保鲜等后续产业，使农业“内部一二三产业”协调发展。拓宽农业市场空间，实施“走出去”战略，推进外向型农业发展，强化农业基础产业地位。

三、以市场为导向，提高产品内在竞争力

用经济规律来经营农业,用市场经济规律的要求来指导农业。着眼于建立现代农业体系，增强农业综合实力和竞争力。着力打造农场大麦品牌，注重打品牌、创品牌和护品牌，树立品牌观念，以品牌吸引消费，以名牌抢占市场。

四、树立现代农业意识，注重提高科技含量

牢固树立科技是农业发展的

业院校等服务于农场农业建设，使农业科技推广变为全社会共同促进的事业、共同参与的行动。注重引进高科技含量的农业品种，提高农产品科技含量，保障农产品质量。

五、科学规划，树立新的生态观

科学规划，树立新的生态观念，以保护自然、保护生态、创造优美家园为目标，利用生物循环规律，促进农业与环境的良性循环，保护生态环境，促进人与自然和谐相处。深入实施退耕还林还草工程以及农场经济林建设项目，保护和提高生态质量。

六、以人为本，一切为了职工

篇7：学习与落实科学发展观心得 总结 材料

科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又是一次与时俱进的伟大超越。

落实科学的发展观，要坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的一个过程。作为教师，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。这也要求我们广大教师深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育。这对我们不管是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。我们应该从以下几方面来努力：

一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

二、落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。在落实科学发展观的同时必须注重学生的全面发展。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，把落实新课程标准不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三、落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

四、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。教师还要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。总之，作为教师，要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，通过学习进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。