党员远程教育学用标兵

党员远程教育学用标兵（精选8篇）

篇1：党员远程教育学用标兵

先进学用标兵事迹

----记****远程教育学用标兵陈合洲

党支部书记***自1996年担任****支书以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的基本要求，紧紧围绕社会主义新农村建设和富民强乡战略，充分发挥农村党员干部现代远程教育的重要作用，坚持从实际出发，改革创新、务求实效，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在加快富民强村的实践中建功立业。几年来，中罗堡村无论是从生活环境与质量、基础设施建设、经济社会发展、人均纯收入等各方面均有很大的改观。

“火车跑得快，全靠车头带”。中罗堡书记***深知一个人富裕不是共产主义，要使新农村建设有特色有成果，必须走共同致富的道路。他充分发挥远程教育的作用，紧紧依靠科技，利用远程教育站点的网络信息学习科学种植新技术，并且抓好了学用工作，带动村民们走上了共同致富之路。他充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。在他的带领下，村里群众学用热情非常高，村委一楼远程教育室常常是门庭若市。通过现代远程教育，学方

篇2：党员远程教育学用标兵

**镇**村党支部书记 ***

**村是**镇辖行政村，位于北部，地处市区主要河流**河的西岸。**村经济长期以来以农业为主，村种植的蔬菜是誉满**城“**菜”的代表。

党支部书记***自2005年上任以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的基本要求，紧紧围绕社会主义新农村建设和富民强乡战略，充分发挥农村党员干部现代远程教育的重要作用，坚持从实际出发，改革创新、务求实效，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在加快富民强村的实践中建功立业。几年来，**村无论是从生活环境与质量、基础设施建设、经济社会发展、人均纯收入等各方面均有很大的改观。

“火车跑得快，全靠车头带”。**书记深知一个人富裕不是共产主义，要使新农村建设有特色有成果，必须走共同致富的道路。他充分发挥远程教育的作用，紧紧依靠科技，利用远程教育站点的网络信息学习科学种植新技术，并且抓好了学用工作，带动村民们走上了共同致富之路。他充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工

程和民心工程。在他的带领下，村里群众学用热情非常高，电教室常常是门庭若市。通过现代远程教育，学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高，新形势下农村和农民工作的水平也得到了提高。**书记注意引导农民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学”、“开放课堂”。村民们通过远程教育系统学习了家禽养殖、农作物栽培、“农家店”经营与管理等各方面的技术，生活水平不断提高，2010年村人平纯收入达6000元。此外，**书记还利用站点，组织农村党员干部和农民群众收看文化节目，开展健康有益、丰富多彩的文体活动，推动了农村精神文明建设，促进了农村社会和谐稳定。

作为村支书，**书记始终坚持不懈开展远程教育学习，充分利用远程教育设施，传播农业科技，带领群众致富，奏响了一曲新农村远教的时代凯歌。

篇3：党员远程教育学用标兵

一、社区远程教育工作现状

安全路社区地处含城西北部, 属于城乡结合部, 面积约1.7平方公里, 常住人口1369人, 暂住人口461人。近年来, 安全路社区党支部充分发挥远程教育资源丰富, 针对社区实际扎实开展学用工作, 有效提升了社区班子素质和社区群众素质, 提升了社区班子服务社区群众的水平, 为构建和谐社区发挥了助推作用。

(一) 建立长效机制, 提供学用保障。

一是硬件投入机制。安全路社区每年都有计划、有目标地加大远程教育的投入, 新建了60m2的党员电教播放室, 配备了摄像机、数码相机、电视机、DVD等设备, 从而为社区远程教育工作扎实有效地开展奠定了坚实的基础。二是骨干队伍机制。选拔配备了一名具有计算机和网络知识的、工作责任心强的同志作为远程教育管理员, 专门对播放系统软硬件进行维护。管理员坚持每月对播看场所及设备防盗、防雷、防火、防尘、防潮等设施进行检修完善, 确保设备正常运行。三是组织保障机制。建立远程教育领导机构, 具体负责组织、领导、协调远程教育工作。实行组织人员、播放收看、学习讨论、信息反馈等“四位一体”组织工作机制。同时, 在社区无职党员设岗定责工作中增设“远教宣传播放岗”, 负责对社区开展远程教育工作进行宣传、组织和监督。

(二) 着力开发功能, 拓展学用途径。

一是强化信息交流。充分发挥远程教育播放室人员集聚、信息集中的优势, 定期组织交流沟通, 进一步畅通党群、干群的联系沟通渠道。二是传播科学知识。依托远程教育工作平台, 开展科普、法制等宣传活动。开设“法制课堂”, 开展法律解读、以案说法等活动, 不断增强党员群众的法制意识, 提高依法办事的自觉性。三是提供文娱服务。依托远程教育工作平台, 为社区文化的繁荣发展提供服务。开设“周末影院”, 定期播放红色经典、爱国主义教育片以及国内外大片等各类健康向上的文娱节目, 丰富党员群众的业余生活。

(三) 围绕社区建设, 推进学用深入。

一是抓班子学习培训。把社区领导班子建设与远程教育工作紧密结合, 认真开展对社区“两委”班子的教育学习, 提高了社区领导班子的政治素质, 融洽了党群干群关系。二是抓社区群众培训。树立“学习让社区更文明, 学习让生活更精彩”的理念, 营造浓厚的求知氛围, 不断提升居民综合素质。安全路社区除组织党员群众学习十七大精神等政治理论和方针政策外, 还以“4050”人员、待业青年和困难居民为主要培训对象, 举办了“下岗职工培训班”, 对他们进行再就业、家政服务、电脑基本应用、食品烹饪、劳动法律法规等培训, 提高他们的就业能力, 增加他们的就业机会。居民季和平开了一家卤制品店, 由于不善经营, 小店面临倒闭。社区组织他收看了科学经营管理电教片后, 及时调整了思路, 转变了管理和营销方法, 小店生意蒸蒸日上, 现在年经济效益达3万元, 还解决了2名下岗职工的就业。三是抓服务社区群众。安全路社区一直把服务群众作为和谐社区建设的生命线, 始终从满足居民日益增长的物质文化需求出发, 利用远程教育, 开展居民最关注的社区安全、卫生、文化、教育、休闲、娱乐、健身等服务。今年, 先后安排4次《情系普法稳基层》讲座、4次《消防知识》讲座、4次《青少年与网络》讲座以及《医疗保健知识》讲座等。此外社区还抓好典型评比, 树立一批尊老爱幼, 乐于助人, 讲究社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德的好家庭、好个人, 使这些先进典型发挥示范表率作用, 鼓励他人, 扩大影响, 进行推动。几年来, 安全路社区共评选出“五好家庭”118户, 文明小区4个, 文明大院3个, 文明楼层3个, 十星级文明户98户, 文明好市民98名。评比活动的深入开展, 提高了社区全体市民的法律素质, 文化素质, 身体素质, 科学素质等, 使社区内形成尊老爱幼、济困扶贫、和睦相处、团结互助的新街风、新家风、新民风。

二、存在的薄弱环节和难点分析

在开展社区党员干部远程教育工作的实践中, 我们发现仍然存在不少薄弱环节和工作难点, 主要体现在以下两个方面:

(一) 认识上的偏差。

多数党员干部认为远程教育仅是党建的一个载体形式或某一个方面, 而社区党建需要做的工作还有很多, 而其它方面的工作也很重要, 从而在各项工作任务十分繁重的情况下容易造成精力分散, 抓远程教育工作的力度不够大、工作不深入、不到位。

(二) 整体谋划意识还不够强。

表现为对远程教育或是社区党建工作进行安排部署时, 往往缺乏通盘考虑和综合权衡, 多数情况是就远教抓远教, 就党建抓党建, 结合得不够紧密、不够深入。

三、对策

篇4：党员远程教育学用标兵

关键词:现代远程教育;关键;建设目标

张家口市农村党员干部现代远程教育从2007年至2009年底,已完成了14个县区管理平台,4385个教育站点的建设目标。利用网络开展教育的“送学之路”已经修好,下一步,发挥好远程教育“送学上门”的优势,笔者以为还需在以下三个关键节点上下足工夫。

一、拓宽领域

要考虑从教学内容和教学受众的覆盖广度两个方面来拓宽渠道。首先要拓宽教学资源上载渠道。农村党员干部现代远程教育是以农村党员群众政治素质和技术素质为核心,全面提升综合素质为目标的社会化教育手段,在教学活动组织过程中要尽可能全面地满足党员群众在理论教育、涉农政策、农业科技、卫生保健、生活科普、文化娱乐、旅游美食等各方面的知识和信息需求,要组织各涉农部门成立远程教育领导小组,建立各成员单位面向农村开展各类培训和科普活动的联动协调机制,把远程教育平台办成各部门面向农村党员群众开展工作、组织培训的公共平台。一般来讲,各涉农部门都有明确的面向农业农村,服务农民党员群众的具体工作内容,一些工作项目还有与之相配套的项目资金。在农村党员干部现代远程教育教学资源的整合中,可以尝试在教育教学平台上划分“责任田”的方法。设立各涉农部门的专用频道,有助于调动和发挥各涉农部门的积极性,使平台成为各部门为农村党员群众提供教育和信息服务的窗口,其服务质量和数量一目了然,从而更方便组织部门和农民党员群众对各部门的农村工作进行相关评估和考核。做好农民需求信息和教学效果反馈工作,是协调教学资源,加快资源更新的重要一环。各部门要着眼于当地农业、农村的发展规划,紧紧把握农民群众的培训和信息需求,不断地提供新鲜的符合农村特点和发展需求的培训内容和相关信息,从而全方位覆盖解决农民党员群众理论需求、技术需求和生活信息需求,充分体现远程教育教学平台的公共化、社会化的培训特点。其次拓宽远程教育站点安装范围。在农村开展远程教育,是党和国家对农民这一弱势群体的教育扶助措施,有利于提高农民素质,缩小城乡差距。国家、省、市、县集合各级各部门的教育、信息优势资源,提供到平台上,不仅为农村群众所喜爱,在城市居民中也大受欢迎。在做好农村远程教育学用工作的同时,在城市社区开展远程教育的布点建设工作,也有利于提高课件的使用效率,扩大远程教育受益人群。2007年以来,我市农村党员干部现代远程教育在城市社区中开展了站点建设工作,目前桥东区、桥西区两个社区已全部接入远程教育站点,受到了城市居民的热烈欢迎。一些技术培训内容,如花卉养殖、摩托车修理等,也为下岗职工打开了再就业之门。

二、创新模式

在具体开展的方式上,注重不断创新和探索,是远程教育取得学用实效的重要前提。“站点+场园”,开展远程技术推广。近年来,张家口市各县区普遍建立了农村党员干部培训基地,采取“学校+场园”的模式,示范科技推广新项目,农村党员干部现代远程教育工程建设展开后,各县区培训基地纷纷接入远程教育网,变“讲师+示范”的模式为“课件+示范”,大大节省了推广的费用和培训的成本,也提高了远程教育的使用效果。“站点+讲师”,开展远程理论宣讲、技术培训。结合重大理论宣讲、“科技、卫生、文化三下乡”活动等工作的开展,一方面组织有关专家、学者录制视频资料做成网上课件,另一方面,组织他们进村入户,实地讲授,能有效地提高农民参学的积极性和学习成效。河北坝上地区甜菜种植已成规模,张北县郝家营乡大庙营村党支部书记牛录是远近闻名的“甜菜书记”,张家口市农村党员干部现代远程教育管理中心,以牛录为主讲专家,录制甜菜栽培技术。冬闲时节,牛录走访各个站点就培训中群众有疑问的地方进行有针对性的讲授。这一培训方式受到了坝上四县党员干部和农民群众的热烈欢迎。“站点+共建”,丰富农民远程教育课堂。远程教育网上培训的内容涉及面广,把驻镇、驻村(驻街、驻社区)的共建单位动员起来,实现授课讲师“本土化”、“常驻化”,是远程教育保持活力的重要法门。同时,一些共建单位还能为当地群众提供一些网上没有的信息和资料,对远程教育的内容进行更大的丰富和拓展。甲型H1N1流感爆发期间,在组织党员群众观看网上上传的甲型H1N1流感课件时,远程教育管理中心动员卫生防疫部门深入到所驻镇(街)、村(社区)中宣传预防流感知识,对于普及预防知识,稳定当地群众情绪直到了很好的效果。

三、凸显服务

篇5：远程教育学用标兵

“学用标兵”》申报表

申报单位（盖章）：鄂尔多斯市

篇6：远程教育学用标兵申报材料

一、学理论，提高知识水平。

党建理论知识是党员远程教育的重要组成部分，对提高广大党员的理论水平和政治素养具有重要的促进作用。汪光时总是按时地跟随远程教育课件认真学习，并且认真思考理论与实际工作的联系点，从而更加深刻地领会党和国家的政策、路线、方针。通过几年来认真的学习，汪光时的知识水平有了很大的提高，不仅可以配合科学发展观、创先争优、“学、转、促、保、争”活动的开展，对全村党员进行学习指导；还可以用这些理论解决身边百姓遇到的一些政策难题或者是对村干部的矛盾误会，实现了村级事务管理的科学化，实现了黄集村的和谐稳定发展。

二、学技术，带富一方乡亲。

在进行远程教育学习时，汪光时特别将种植、养殖、苗木等实用技术作为了重点，并且对适宜在本村实施的种植技术详细做笔记，业余时间亲自进行试验。正是通过远程教育实用技术学习，汪光时掌握了香樟、桂花、银杏等多种苗木种植技术。他自己率先承包三亩土地种上了香樟树、桂花树等各种苗木共千余株。同时，他还倡议群众承包荒地荒山发展苗木种植。当时，群众议论纷纷，认为苗木种植投资高，风险大，很难成功；尤其没有技术，缺少资金，担心销路，不敢大胆地干。汪光时诚恳的对群众说道：“任何新生事物，没有经过尝试，就不能说我们不行。我是村干部，这次我带头种，你们要是有顾虑，可以跟着我干，我尽全力帮助大家解决技术、资金、市场方面的问题，把这件事情办成功，为大家找到一条脱贫致富路子”。说干就干，他把所有承包的荒山荒地都种上了经济林。在他的影响和带动下，黄集村部分群众也参与进来，建立了黄集村苗木培育种植基地。苗木种植给他带来了很好的效益，为其每年增收近5万元，种植户每年创收约6000元。

三、学先进，争创标兵典型。

党员远程教育收录了许多优秀共产党员的先进事迹，汪光时将其作为在全村党员中间开展创先争优活动的现实榜样将以学习。他更是严格要求自己，与先进对照寻找差距，客观定位，树立目标，全力争创。正是在这样一种精神的感召下，他率先学会了计算机办公文档的操作使用，实现了无纸化办公，成为了全村干部使用电脑办公的第一人。他致力于服务群众，服务村级发展，带领村民委奋战在村级基础设施建设、平安村镇建设的第一线。黄集村连续两年被评为“平安乡村”，“创优基石工程先进党组织”等。他自己也获得了上级党委的认可，先后镇党委委授予“优秀共产党员”称号。

篇7：党员远程教育学用标兵

学用标兵先进事迹材料

刘俊海，男，汉族，1961年08月出生，高陵县崇皇乡高墙村人，中共党员，现任高墙村党支部副书记。

一、模范带头、示范带动

2008年，乡党委政府得到县党委政府的大力支持，在高墙村推进农作物大棚种植。在高墙村动员大会上，群众议论纷纷，有的群众不想种，认为农作物大棚种植投资高，风险大，很难成功；有的想试，但不知道该种什么，没有技术，缺少资金，担心销路，不取大胆地干。刘俊海在大会上说：“任何新生事物，没有经过尝试，就不能说我们不行。我是村干部，这次我带头种8亩樱桃，你们要是有顾虑，可以跟着我干，我尽力帮助大家解决技术、资金、市场方面的问题，把这件事情办成功，为大家找到一条脱贫致富路子”。说干就干，他将自己的亲属都发动起来，把所有承包的大棚全部种了樱桃。在他的影响和带动下，高墙村80多户群众都积极参与进来，共种植了特种经济作物300多栋大棚，建立了高墙村特种作物大棚种植基地。

二、带头学习、服务群众

为指导群众管理好大棚，刘俊海同志积极带头参与每一期农村适用技术远程教育培训活动，对有关大棚种植的相关知识，他都认真做学习笔记，按照课件上的操作规程给樱桃扣膜、施肥、打药、修枝、抹芽、除膜等等，将所学知识运用于实践。不仅如此，为让群众学习掌握大棚种植管理技术，他多次组织召开大棚种植樱桃、金针菇、黄瓜、西红柿等等专题学习培训会，请乡农业办、新农办派技术人员给大棚种植户讲课，学习观看有关大棚种植的远程教育课件，并请乡远程教育工作人员将一些重点知识刻录成光盘发放到每一户种植户手中，方便他们学习观看。在百忙中，他应个别群众的要求，进行个别辅导和亲自到大棚里面指导，自己不懂的，协调相关技术人员到现场培训指导。在他的积极努力下，他自己的大棚樱桃长势良好，一扭刚开始种植时的亏损状况，连续两年樱桃纯收入超过8万元。其他群众的大棚作物收入也连创新高，现在全村群众对大棚种植充满信心。三、四处奔走、钻研技术

2008年，由于刚开始大棚种植大家经验不足，大棚作物出现这样或那样的病虫害，他指导农户按照课件上的操作规程对大棚樱桃、金针菇、茄子等进行治疗，但不管用什么办法，始终没有将病虫害控制下来，他又请来农业办的有关技术人员进行培训指导，但始终没有找到问题解决的办法的措施，一些群众见大棚种植无望，将大棚覆膜拆掉，改种其他农作物。眼看着大棚里作物一天天萎缩、枯死，自己在动员大会上向群众承诺“一定要把大棚种植办成功，给群众找一条致富路子”的承诺就要成为泡影。刘俊海看在眼里急在心里，不行，得赶紧想办法，不能让这次大棚种植凉了群众的心。他一方面稳住群众，一方面积极想办法，外出联系、打听相关技术人员帮助解决。为此，他自己购买电脑，在网上查寻相关知识，一门心思潜心研究防治大棚病虫害的办法的措施，几乎网络和课件上的方法他都试过，没有什么效果。难道是气候水土原因这里不适宜搞大棚种植？不应该呀，要是不适宜，那离我们村不远的和村大棚种植为什么搞地那么好。是不是课件和网络上的知识不全面，核心技术没有公诸于众，他开始关注这个问题。是啊，要是核心技术人人都掌握了，那还要那么多专业技

术人员干什么，要是大棚种植像露天种植那样容易种成功，那肯定大棚作物就不会那么值钱。要怎样才能掌握到大棚种植病虫害防治的核心技术呢？他到处打听，到处联系，甚至不惜花钱向别人学习，终于，功夫不负有心人，在一些内行人的指点下，他逐渐掌握了防治大棚樱桃、西红柿、金针菇、茄子等病虫害的核心技术，并在村大棚作物病虫害防治上取得了成功。往日奄奄一息的大棚作物又恢复了生气，茁壮成长起来。今年他的大棚樱桃纯利润高达89500元。

四、传经送宝、带富群众

学成归来的刘俊海，在管护好自己8亩大棚樱桃的同时，主动承担全村大棚种植户的技术顾问，免费指导群众土肥水管理、整形修剪、扣膜除膜、温湿度调控和病虫害防治，许多晓得他创业艰辛的都说他应该收取一点技术咨询费，弥补自己过去的付出。但他认为，人要讲诚信，党员干部要讲责任。过去群众在心里没底的情况下，相信我，跟着我搞大棚种植，现在我成功了，不能失信于民，违背自己过去向群众作出的承诺，帮助群众找一条脱贫致富的路子。再有，一人富不叫富，只有大家都富了，那才叫富。他这种诚信、责任，让他在百

忙之余，仍然不忘随时提醒农户什么时候该扣膜、施肥、浇水、剪枝、抹芽、打药、除膜、采摘等等，时间长了，自然就形成了一条不成文的规律，跟着刘俊海做准没错，见他做什么，种植户就跟着做什么。几年下来，大棚的病虫害得到了控制，大棚种植户经济收益比往年持续增涨，群众靠大棚种植致富的信心又重新足起来，不少露天种植户也争先恐后地开始大棚种植。随着群众大棚种植管护经验的不断积累，大棚作物产量品质逐年提高，群众人均收入也是年年创新高。

篇8：论新常态下党员干部学哲学用哲学

一、什么是哲学，什么是马克思主义哲学、中国传统哲学

哲学一词最早出于希腊文，意即爱智慧，是关于世界观的学说，是人们对自然、社会和思维整个世界的根本观点的体系。

马克思主义哲学是全人类精神智慧的结晶。马克思主义哲学的奠基者在创建哲学体系时，批判地吸收和利用了到当时为止的全部人类认识的成果，以唯物主义和辩证法为基础成功地改造了旧哲学，为无产阶级提供了认识世界和改造世界的思想理论武器。马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一，是辩证唯物主义自然观和辩证唯物主义历史观的统一，又是本体论（世界观）、认识论、价值论（人生观、价值观）和方法论的统一。党员、干部尤其领导干部，要系统、完整、准确地掌握马克思主义哲学的精神实质，把握唯物辩证法的思维方法，以及关于社会发展的理论，使马克思主义哲学成为行动的指南。

中国传统哲学是以儒学仁爱思想为核心的思想体系，是中华民族精神的主干。“修身齐家治国平天下”表现了管理哲学的本质。中国哲学的目的最后在于精神人格、道德人格的树立与自我完成。中国哲学的“人我和合”、“天人合一”，主张“我为人人，人人为我”，这与西方流行的格言“人人为自己，上帝为大家”是根本性的不同。

二、怎样学哲学、用哲学，学会做人，聪明智慧，真有本事，做好工作

要完整地学习马克思主义理论。马克思主义是一个完整的理论体系。马克思主义哲学是其中的一个组成部分，它与马克思主义政治经济学、科学社会主义（当代即中国社会主义）有着不可分割的紧密联系。要突出重视学习运用马克思主义哲学，并结合中国传统哲学学习。

1. 本分做人，角色做事。

中国传统哲学基本上是人学，对人生的关切、修养和反思。先做人，再做事。张闻天在《论青年的修养》中指出：“离开个人修养谈理想，离开民族前途谈个人价值，都只能是空谈。”从反腐败斗争揭出的“两面人”看，都是因为做人失败了。党员干部一旦做人失败了，一切都无从谈起。

2. 树立坚持辩证唯物主义、历史唯物主义世界观。

世界观是人们对世界的根本看法，是社会存在的反映，是社会意识的核心。由于人们的阶级立场不同，社会实践所处的地位不同，形成不同的世界观。党员、干部的世界观是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

辩证唯物主义，是关于自然、人类社会和人的思想发展规律的科学，是马克思主义理论的基础。辩证唯物主义认为，世界统一于物质，人的意识是物质高度发展的产物，是物质的反映；辩证唯物主义的对立统一规律是宇宙的根本规律，对立面统一又斗争，推动事物的运动发展；质量互变规律、否定之否定规律是自然、历史与思维的重要规律。辩证唯物主义在社会历史领域中的运用，就是历史唯物主义。

历史唯物主义是马克思主义世界观的历史观，是关于社会发展的普遍规律的科学。历史唯物主义认为，社会发展的动力是社会内部的矛盾运动，即由生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾构成的社会基本矛盾。学习历史唯物主义，要坚持社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，而政治思想、上层建筑又反作用于社会经济基础；要坚持只有群众才是历史创造者，人民群众推动历史发展的观点。

党员、干部只有树立坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观，才能真正树立正确的人生观，而世界观和人生观决定一个人的价值观。

3. 坚持科学的方法论。

方法论即人们认识世界和改造世界的一般方法。方法论取决于世界观；辩证唯物主义历史唯物主义世界观是唯一科学的方法论。科学方法论要求党员干部客观地、历史地、全面地看问题；具体地分析具体问题；根据主客观条件制定切实可行的工作计划，能动地创造世界，科学地做好工作。

4. 善于抓主要矛盾。

主要矛盾是在复杂事物发展中起主导的决定性作用的矛盾。习近平总书记强调：我们提出要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。

从哲学高度认识和把握“四个全面”是相互联系、相互促进的原理，协调推进“四个全面”，就要坚持辩证的观点，坚持辩证思维。既抓改革，又抓法治；既抓物质文明建设，又抓精神文明建设；既抓经济工作，又抓思想政治工作；既抓党风廉政建设和反腐败斗争，又抓哲学理论武装。

从哲学高度认识和把握“四个全面”是全局和重点有机统一，以重要领域和关键环节为突破口，这样才能在谋小康之业、扬改革之帆、行法治之道、筑执政之基中，高屋建瓴，势如破竹，繁荣昌盛。

各地区、各系统、各单位在抓“四个全面”主要矛盾中，又有各自的主要矛盾，这就要在把握全面和重点的统一中，善于抓具体重点，抓关节，抓主要矛盾和矛盾的主要方面。

5. 增强问题意识，坚持问题导向，以哲学矛盾运动原理解决存在的问题。

习近平总书记提出，要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和解决遇到的矛盾。问题是事物矛盾的表现形式，增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是善于把认识和解决问题作为打开工作局面、推进工作的突破口。

以哲学方式面向问题、分析问题、解决问题，还要预见和防止未来可能发生的潜在问题。必须尽可能地预见并把握事物发展的未来状态。

6. 总结发现规律，遵循客观规律。

规律亦称法则，是哲学的重要范畴，是客观事物内部本质联系和发展的必然趋势。客观规律不以人的主观意志为转移，只能在实践的基础上对各种现象进行调研、分析，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，去逐步发现、掌握规律、利用规律做好工作。不论从事什么工作，要想达到预期的目的，就要从中引出其固有的而不是臆造的规律，作为行动的向导。

7. 坚持实事求是。

实事求是是哲学概念，最早出于《汉书河间献王传》：献王“修学好古，实事求是”。毛泽东对实事求是作出解释：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系即规律性，‘求’就是我们去研究。”找出固有的规律，作为行动的向导。

有些干部，从同样的“实事”中，有的求出了“是”，有的则求出了“非”。所以要求我们，要克服表面性，看到事物的本质；克服静止性，看到发展；克服主观性，客观地看问题；克服懒惰性，勤于苦求。

哲学又名聪明学、智慧学。由哲学起源时的“爱智慧”发展到现代，学习运用马克思主义哲学，点化冥顽、指导人生、聪明智慧、真有本领、做好工作、经世致用。

参考文献