光信息专业论文

光信息专业论文（精选6篇）

篇1：光信息专业论文

想学光信的人都看看！光信是很有前途的！！

光学的应用及科技前沿

1．几何光学光线的传播遵循三条基本定律：光的直线传播定律，光的独立传播定律，光的反射和折射定律。设计光学系统时，必须基于这些基本定律，来计算光线在其中的传播路径。高性能的实际光学系统有复杂的结构，须满足放大率﹑物像共轭距﹑转像和光轴转折﹑孔径和视场性能﹑像差校正和成像质量等要求。例如，高性能的光学显微镜﹑光学望远镜。现在光学设计已有计算机应用和自动化。

2．大气光学大气光学研究光通过大气时的相互作用和由此产生的各种低层大气的光学现象。大气光学与许多光学工程关系密切，广泛应用于大气辐射学环境科学﹑天气预报﹑天文﹑航空﹑遥感等许多方面。

3．海洋光学海洋光学主要研究海洋的光学性质﹑光辐射于海洋水体的相互作用﹑光在海洋中的传播规律，研究和海洋激光探测﹑光学海洋遥感﹑海洋中光的信息传递等应用技术。海洋光学工程的活跃领域有：水下摄像系统﹑水下照相系统﹑深潜球装备水下观察系统﹑海洋探测激光雷达系统﹑海洋生物初级生产力的研究等。

4．空间光学空间光学是在高层大气和大气外层空间，利用光学设备对太空和地球进行观测与研究。对地球观测，主要通过可见光和红外大气窗口探测，研究云层﹑大气﹑陆地和海洋的状况﹑物理特征和变化规律。在民用上解决矿藏﹑农业﹑林业和渔业的资源勘查以及气象﹑地理﹑测绘﹑地质的科学问题；在军事上服务于侦察和空间防御等。

对空间和天体的观测和研究，主要是利用不同波段及不同类型的光学设备，接收来自天体的可见光﹑红外线﹑紫外线和软X射线，探测它们的存在﹑位置﹑结构﹑运动和演化规律。空间光学系统的发展，与新技术﹑新器件以及信息传输与处理技术密切相关，追求更高的精度和光谱﹑时间﹑空间分辨率，包括多元线阵CCD成像器件﹑自描大型成像系统﹑数据控制技术﹑星上和地面的数据处理等。

5．光谱学光谱学主要研究各种物质的光谱的产生及其同物质之间的相互作用。通过光谱的研究，人们可以得到原子﹑分子等的能级结构﹑能级寿命﹑电子的组态﹑分子的几何形状﹑化学键的性质﹑反应动力学等多方面物质结构的知识。

6．生理光学生理光学研究眼睛和视觉，是生理学和光学相结合的边缘交叉学科，涉及解剖学﹑生物化学﹑物理学和心理学。研究内容包括眼屈光系统﹑视觉系统亮度感觉﹑空间和空间分辨﹑色觉及立体视觉等，研究成果广泛用于医学眼科临床﹑光学工程技术等领域。

7．集成光学集成光学的实质是获得具有不同功能﹑不同集成度的集成光路，以实现光学信息处理系统的集成化和微型化。集成光学主要应用于光纤通信﹑光纤传感器﹑光信息处理﹑光计算机﹑导波光学原理﹑薄膜光波导器件的回路﹑材料科学﹑光学仪器﹑光谱研究等领域。

由于激光的问世，光物理的研究内容以从传统的光学于光谱学，迅速扩展到光学与物理科学的许多分支科学的交叉融合。光物理已成为现代物理学最为活跃的前沿领域，如激光物理﹑非线性光学﹑高分辨率光谱

学﹑强光光学和量子光学；并形成许多新的分支学科，如光子学﹑超快光谱学和原子光学等。光物理与化学﹑生物学﹑医学及生命的交叉也越来越广泛和深入。

光信息科学与技术专业现状

二十一世纪是信息科学技术高速发展的时代，光子学和光电子学及其技术将成为影响整个科学技术领域的关键技术之一。由于光子的速度比电子速度快得多，光的频率比电磁波的频率高得多，为提高传输速度和载波密度，信息的载体由电子到光子是发展的必然趋势，它会使信息技术的发展产生新的变革。目前，信息的探测、传输、存储、显示、运算和处理已由光子和电子共同参与来完成。光通信、光存储和光电显示技术的兴起和它们在近20年来的飞速发展，已使人们认识到光电子学技术的重要性和它广阔的发展前景，并且成为光电子领域的支柱产业, 而光子学及其光信息科学技术则初露锋芒，其优越性已取得广泛共识。光子作为信息载体的优势与竞争力正在不断地被挖掘和开拓。国家以“信息化带动工业化”战略实施，给信息产业带来了巨大的发展空间。信息化是先进生产力的发展方向，是世界经济与社会发展的趋势。在信息产业发展重点领域中，光信息技术在其中起着举足轻重的作用，如：

1.信息光电子领域：包括光纤光缆、光电器件与集成、光通信系统及设备、IP网络设备、移动通信系统及设备、GPS和智能交通系统；

2.能量光电子领域：包括新型激光器、工业激光设备与应用、激光生物医学技术及设备、光学元器件和光电测量仪器；

3.消费光电子领域：包括光存贮、光显示、光纤传感器、数码相机、电源。

信息产业的发展已成为衡量一个国家、地区和城市现代化程度的重要标志。受光学与光电子技术对产业潜在的巨大推动作用的影响，近年来光学与光电子学研究在国内外倍受关注，目前国内兴建了武汉、长春、重庆等“光谷”。科学家们预测，它将比以计算机科学闻名于世的“硅谷”更具发展潜力。由此引发的对光信息科学与技术的人才争夺战也进行得非常激烈，本专业的毕业生就业环境也变得空前宽松。未来社会需要大批从事光信息技术方面的技术人才和管理人才。我国已经加入WTO，随着外资和外企大量进入，社会产业结构将作进一步调整。光信息科学与技术成为入世后紧缺的专业, 对光信息人才的需求也非常迫切。近两年，光信息科学与技术专业已成为高考志愿的热门专业和毕业生紧缺专业。

专业培养目标及特色

本专业培养适应社会主义现代化建设和信息产业发展需要，在德智体诸方面全面发展，具有较高思想道德、良好的科学文化素质、敬业精神和社会责任感，拥有扎实的自然科学基础、实验能力和宽广的专业知识，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力,掌握光信息科学与技术的基本理论与技术和光信息技术、光通信、激光技术、光电检测技术及计算机技术等领域内宽厚理论基础、实验能力和专业知识，并接受科学实验与科学思维的训练，具备本学科与跨学科的科学研究与技术开发的基本能力，能在该领域内从事各种光电子系统和光通信系统的设计、制造、维护、管理以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面的高级专门人才。

光信息科学与技术是建立在现代光学、光电子学及其应用基础上的一门前沿科学技术，是现代信息科学技术的一个重要分支，光信息科学与技术专业涵盖了光电信息处理、光信息存储、光计算技术、光电系统设计、光通信、光电技术等领域的基础理论与应用，在信息类专业中具有鲜明的专业特色和良好的市场需求前景。

要发展方向

1.光信息科学与技术是现代光学与信息科学相结合的交叉学科，与计算机技术、电子科学与技术、物理学、现代测试技术相互渗透紧密联系。本专业培养具有坚实的基础知识和很强工作适应能力的高素质科技人才既可在科研、高校、产业部门从事光信息科学与技术领域的研究、教学、工程开发和管理工作，也可胜任相关领域，如计算机应用、电子技术、应用光学等方面的工作。

2.从专业介绍上可以知道其横跨的范围是很大的，本学科算是一综合类学科，主要的发展方向是光学工程、光电信息技术、光机电一体化、光纤通信等产业从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作。其中微电子专业现在在全国范围上说是很热门的专业，建立时间也较短，社会对这一类人才需求量较大，再就是相关的就业范围比较广，科研以及设计这些行业都可以就业，其中有些是很早就建立起来的专业，通信专业等。其专业建设已经很好了，但是同样的因为建立较早，一些课题都被人抢占，对个人创新能力相对新兴专业要高些。

3． 大学毕业时最需要这个专业的有几类工作：工程师教师科研人员通信领域从业人员计算机网络等高新技术领域的外资企业通信运营商电子材料的研究工作光电元件、光电子系统的设计、开发工作产品设计人员国防部门的技术人员科研院所的研究人员专业教师

总评论

本专业有一定难度，很多人表示较难学。就就业而言，总的来说工作并不难找，但对口工作较难找。与此同时专业成绩很重要，只要成绩良好，有办事能力，要找到合适的工作并不难。其就业主要到应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。大学里要好好珍惜四年时光，学好专业知识。除了要有过硬的专业知识外，还应熟练掌握英语以及熟练应用计算机，只有这样才能在以后的竞争中有自己的立足之地。只有这样，我们才能更好的发挥我们所学为我们这个伟大的祖国做出自己应有的贡献。除此之外我们也要强化自身的社交能力，切忌只顾学习课本知识。因为专业知识学得再好，出去工作面临的是实际问题，其中的变数太大，不单是课本知识能解决的，这时，显得更为重要的则是社交能力与工作经验。将来我们并非一帆风顺，这时我们应该保持一种平和冷静的心态，我们要为将来作好心理准备，不要为顺心的事而灰心丧气，否定自己，千万不要心浮气躁，梦想一步登天。

从现在起，就应该为自己制定一个目标，为之而努力，一步一个脚印，踏实走好每一步，不断充实自己，这样才能为以后打下扎实的基础。

篇2：光信息专业论文

培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

主要课程 ：高等数学、线性代数与概率论、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、数理方法、电工学与实验、电子线路与实验、普通物理实验、近代物理实验、中教法及实验。

光电信息科学与工程| 四年制本科 授予学位：理学学士 培养目标：本专业培养学生具备光信息科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能，了解相近专业的一般原理和知识，掌握光信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业发展状况，具有一定的实验设计和创造实验条件的能力。能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的高级专门人才。

篇3：光信息专业开放实验的探索

开放实验教学, 广义地讲是实验室为实验教学科研提供时间、空间和设备设施等各种资源和服务;狭义地讲是实验室面向在校学生主动开展教学实验、从事科研等活动的开放。根据教育部相关文件要求, 实验室开放应该从时间、空间、人员和实验内容等方面进行开放。对于专业实验室而言, 则主要考虑从人员上、内容上开放, 增加综合性、设计性实验的比例[2]。开放实验教学是培养学生创新意识和实践动手能力的重要手段, 良好的开放实验教学体系能使学生巩固已学的专业基础知识, 更能让学生掌握系统的实验方法、实验过程、仪器使用、结果分析等科研工作的基本技巧和方法。

光信息实验室专业特征明显, 开放实验主要针对本专业高年级学生开展。本文结合近几年来组织开放实验的教学实践情况、遇到的若干问题和改进措施, 总结为以下三个方面。

1 开放实验教学内容

根据学生能力的不同, 光信息实验室开展的开放实验内容分为验证性实验、设计综合性实验和创新性实验三个层次。

验证性实验难度较低, 以最常用的实验仪器和实验方法为主, 主要满足动手能力较差和实验训练较少的学生以提高实验技能和科学实验的素质。这类实验主要考虑从时间和空间上开放, 让学生自由选择做实验的时间和场地, 如果学生觉得一次实验效果不理想, 可以在实验室开放的时段内再来操作, 直到彻底掌握了实验方法, 充分理解了实验原理。

设计综合性实验难度和要求较高, 学生可以根据实验指南给出的实验题目、设计要求、相关的设备, 独立设计实验方案、实验步骤, 在实验内容和技能训练方面进行自由选择。这类实验要求学生在进行实验之前主动查阅资料, 了解和掌握与实验课题有关的国内外技术状况、发展动态以及实验方法, 并在此基础上, 根据实验课题要求和实验室条件, 提出具体的实验方案, 包括实验前期准备、实验条件要求、实验计划进度等。学生在查找资料的过程中, 不但学会了索取知识的方法和技能, 而且开阔了眼界, 提高了解决问题的能力。

创新性实验主要是教学计划外实验, 教师可以依据教学大纲的要求布置一些实验课题, 也可以让学生自己选择其感兴趣的课题, 充分发挥学生自己的个性潜能和创造性。这类实验首先由学生根据实验室的仪器和设备情况提出实验申请, 填写项目名称、指导教师、人员组成、初步实验方案等资料, 对项目做出必要的说明。指导教师审查申请项目的可行性和合理性, 对实验方案提出修改意见。实验方案审查合格后学生可在规定的时间内到开放实验室联系, 实施实验方案, 撰写实验报告, 最后由指导老师给予综合测评。

在这三个层次中, 创新性实验在教学内容的选择上具有一定的难度。作为开放实验, 内容需要具有基础性、综合性、趣味性、应用性、创新性等特点, 能够把学生吸引到实验室中来, 能够让学生有更多的选择空间, 自在的发展个性。在实现上要由简到难, 所涉及知识要由基础到综合应用, 循序渐进, 符合学生的发展特点, 便于学生形成自我学习、自我提高的能力。

目前开放实验室的实验设备有限, 有时学生的想法很好, 但设备不能满足实验要求, 这就严重影响了开放实验的具体实行;另外实验室为学生设计的开放性实验需要教师花费很大精力, 设计好以后就长期供学生选作, 更新少, 增补也少, 影响学生的实验设计兴趣。如何在减少投入的情况下, 丰富开放实验内容呢?

首先, 可以依托学校的大学生科研训练计划, 也可以依托国家级、省部级各类大学生科技竞赛活动, 如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛等, 为开放实验提供项目来源, 提供资金帮助。拓展项目来源的另一个途径, 就是吸引更多科研型教师参加开放实验指导工作。开放实验项目也可以直接挂靠相关课题组, 跟哪个课题组研究方向接近, 就邀请该方向课题组教师参加指导和讨论, 这样更多不同研究方向的教师加入进来, 可以提供更广泛的开放课题, 同时也促进开放实验跟随科研发展不断更新。

2 开放实验教学方法

开放实验教学与传统实验教学有着根本的区别。在传统实验教学中, 实验内容具有理论验证性和单一性的特征, 实验课教师是传授知识和实验技能的主体, 而学生则被动地接受知识和技能。这种教学多采用固定格式, 其实验内容的选择、仪器设备的准备等都由实验课老师完成;学生没有想象的余地和思维的空间, 限制了学生的学习积极性和主动性。开放实验教学则把学生作为实验的主体。在实验过程中, 由学生自己选定实验课题, 选择仪器设备, 拟定实验步骤, 处理和分析实验结果和实验数据。实验教师只在实验资料、解答实验问题等方面为学生提供服务。

在这个过程中, 教师的主导作用更加弱化, 通常采用项目式管理模式, 注重学生的自主自我管理。每个项目小组设有一名学生负责人, 负责项目的整体实施、分工统筹和进度安排等, 并定期向指导教师汇报交流。指导教师负责对学生实验做必要的指导, 并注重加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨治学态度的培养[3]。

3 开放实验激励机制

目前开放实验在教学中的定位模糊, 对参与各方的考核和业绩评价机制不健全;在实验对象方面来看, 学生素质良莠不齐, 部分学生对实验的重要性认识不够, 参与开放实验的热情不高;从实验指导者方面来看, 队伍不稳定, 素质不够高。

要大力开展开放实验就必须解决这些问题, 逐步构建并完善激励机制, 作为教学质量的保证。学校必须充分调动教师和学生的参与热情, 将实验室开放的成效与实验室建设的投入挂钩;对指导教师、实验技术人员必须承认其工作量;将开放实验教学纳入业绩考核的范畴;学校对在各类科技竞赛、大学生科技创新基金项目中取得优异成绩和突出创新成果的教师和学生给予奖励, 教师指导学生参加科技竞赛获奖, 视同省、市级科研成果;对学生发表学术期刊论文、申报成果专利给予经费资助;对表现突出、成果显著的学生可以优先推荐或免试推荐攻读硕士研究生[4]。

近年来光信息实验室开展的开放实验教学收到了良好的效果, 极大地激发了同学的专业学习热情。开放实验教学给学生提供更多的实验机会, 提高了现有实验仪器设备的利用率, 培养了学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。但实验室的开放是一项艰巨的工程, 不仅设备材料投资大, 实验教师的工作量也大。因此, 如何实现实验室的开放, 同时又能保证实验质量, 提高教学效果, 让学生掌握实验技能, 还需要我们进一步探索。

参考文献

[1]洪涛.创新开放实验项目管理方法研究[J].高等工程教育研究, 2009 (3) :141-144.

[2]王涛.大学生开放实验教学的探索与研究[J].中国现代教育装备, 2010 (13) :125-127.

[3]王福娟.光信息专业开放实验的探索与实践[J].大学物理实验, 2012, 25 (1) :78-80.

篇4：揭秘光信息科学与技术专业之内幕

从小我就是个数码迷，据妈妈说，我在周岁生日抓周的时候，经受住了五颜六色的彩色铅笔的诱惑，对于百元大钞也视而不见，把家里那块老式万用表抱在了怀里。或许真的是天生的兴趣爱好，我一直和电子数码有着不解的缘分，对于电动玩具的痴迷，对于电脑硬件的热爱，就连家里的收音机、VCD等电器也因为我的好奇心被大卸八块后重装整合。

2009年6月，作为理科高中毕业生的我，最终选择了远离家乡、位于祖国南部的一所理工科大学开始了我的大学生活，我所报考的专业更是让我激动不已——光信息科学与技术专业。作为数码迷的我，自然锁定了电子信息类相关专业作为我的专业志愿。还记得高考结束后的一天，爸爸带回家的一份报纸上有这样一段话引起了我的关注：“光信息技术是继微电子技术之后，近几年发展迅速的一门新兴技术。光子作为信息载体和能量载体的优越性已成为各国科学家的共识，他们一致认为光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。光信息科学技术的迅猛发展不仅引起了光学领域的深刻变化，同时促进了高等教育中相关专业的改革和发展。”光信息科学光明的前景和重要作用让我最终选报了“光信息科学与技术”专业。

揭秘内幕之专业解析篇

来到美丽的大学校园，雄伟高大的教学楼、宁静典雅的图书馆、睿智博学的老教授、充实而丰富的课业生活……所有这些，都让我这个刚刚从高考这个千军万马拼杀下来的大学新生感到了美好和幸福，而我所学习的光信息科学与技术专业，更是带给我连连惊喜。

在入学时介绍专业的课堂上，我们的系主任向我们详细介绍了光信息科学与技术的学科特色和专业前景。“光信息科学与技术专业是基于光学或光子学在信息领域的科学研究与技术应用发展起来的前沿学科，它是利用光学或光子学实现对信息的获取、变换、检测、存储、处理、传输和显示等几个方面的理论研究和应用技术，是基础理论与工程技术相融合的新学科，也是新兴信息技术和信息产业的支柱。”系主任的这番话，让每位同学都充满了自豪感。我也兴奋地给妈妈打电话说，我的专业将带领我们走向信息科学的美好未来。

刚入学时，2009年“诺贝尔物理学奖”公布，香港中文大学的华裔科学家高锟和两名美国科学家共享此奖。高锟教授在。有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得的突破性成就，获得了评委会科学家的一致好评。这个消息在同学中又一次引起了极大的反响，光信息科学研究的价值和前景得到了国际社会和科学界的肯定，我们都为能够成为光信息科学与技术专业的本科生感到自豪。

大学的生活是紧张、充实而美好的。我们专业学习的课程，主要有高等数学、基础光学、应用光学、物理光学、信号与系统、信息光学技术、激光原理、激光技术、光学图像处理技术、光电传感器技术、光纤技术、光电显示与存储技术、信息光学实验、光电子技术实验、光纤通信实验等，每门课程都充满了乐趣和挑战。在“信息光学实验”课上，那奇妙的光影变幻传递的数据信息让我痴迷；数字电路课上，单片机、DSP等的学习和应用更是让我这个数码迷大呼过瘾。

经过一段时间的学习，我对这个专业有了较为深入的了解，在实际生活中，我们身边的很多应用都与光信息科学与技术密不可分——上网浏览时，我们使用的光纤网络；我们看电影播放蓝光光碟时所使用的播放系统；世博会上日本馆和阿联酋馆中让人惊叹的超大屏幕……所有这些技术的实现，都应该归功于光信息科学与技术的飞速发展。除了日常生活，光信息科学还在工业、农业、医疗卫生、国防军事以及尖端科学和技术领域都有重要的应用。奥运村水立方就使用了大量的光纤传感器，监测着建筑物的安全；红外夜视仪是现代战争中的重要武器，帮助战士在夜间看见敌人；激光能够检测出金属加工表面最细微的毛疵；用激光手术刀开刀可以不流血；我们最精密的定时钟是原子光钟；月球探测拍回来的照片使用了最现代的高科技光学技术……所有这些。都会让我想起我在填报志愿日寸报纸上那句让我热血沸腾的话：“光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。”

偶然的机会，我在QQ上遇到了高中的同窗好友，他在另外一所大学学习和我同样的专业，和他交流的过程中我才发现，原来在大多数理工科高校的专业目录中，光信息科学与技术专业是归在电子信息科学类中的，我和这位高中同窗所在的学校也不例外。光信息科学与技术专业涉及光学、精密机械、电子和计算机系统等多方面的内容，可谓“博”。同时，光信息科学与技术相较于其他的电子信息学科，又着重于光信息的探究和应用，可谓“精”。这一博一精的特色，就要求各高校依据自身特色将这一专业放在不同的学院，各校开设的光信息科学与技术专业有不同的倾向。比如，北京理工大学、南开大学等高校的光信息科学与技术偏向于光学工程方向，而东南大学、电子科技大学等高校的该专业则偏向于光电信息技术方向。

揭秘内幕之出路篇

每年到了毕业的时候，我们都要送别一批优秀的师哥师姐，他们有的在科研院所继续深造，有的在光电信息行业获得不错的职位，还有很多人选择了出国留学。

一位将要毕业的学长自豪地告诉我，咱们学习的光信息科学与技术专业由于它与实际应用的紧密结合，毕业生就业前景广阔，社会需求供不应求，供求比例一般都在1：10以上。咱们专业的毕业生可以自主选择通信、计算机网络等高新技术领域的外资企业、通信运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发、管理等工作。同时享受国家有关高新技术人才就业的优惠政策。当然，他还说身边有近一半的朋友选择了读研究生继续深造，其中的很多人获得了出国留学的机会，飞跃重洋，开始追逐光信息领域更高的梦想。

篇5：光信息科学与技术专业论文提纲

摘要 4-6

Abstract 6-8

目录 9-11

第一章绪论 11-24

1.1矢量光场概述 12-13

1.2矢量光场的数学描述 13-17

1.3光镊 17-18

1.4矢量光束光镊 18-20

1.5本文的主要内容 20-22

参考文献 22-24

第二章矢量光束的产生方法和基于4f系统相干叠加生成任意的矢量光场 24-46

2.1矢量光束的产生方法 24-29

2.2基于一维全息光栅产生空间变化线性偏振矢量光束 29-33

2.2.1基于一维全息光栅产生空间变化线性偏振矢量光束 29-32

2.2.2基于一维全息光栅产生偏振奇点 32-33

2.3基于一维全息光栅产生空间变化杂化偏振矢量光束 33-35

2.4基于二维光栅产生矢量涡旋光束光路的描述 35-37

2.5复杂矢量涡旋光束的生成 37-41

2.6基于向列型液晶空间光调制器产生矢量涡旋光束 41-42

2.7本章小结 42-44

参考文献 44-46

第三章矢量光场的聚焦性质和焦场设计 46-73

3.1Richards-Wolf矢量衍射理论 46-58

3.1.1数学描述 46-49

3.1.2径向,旋向,线偏,圆偏光紧聚焦场性质 49-53

3.1.3紧聚焦场的应用 53-58

3.2基于快速傅里叶变换(FFT)的矢量衍射场计算 58-60

3.3对入射场的纯偏振控制实现聚焦场的矢量调控 60-70

3.3.1基于纯偏振调控的矢量焦场优化设计 60-67

3.3.3基于位相偏振结合FFT的GS算法实现光场调控 67-70

3.4本章小结 70-71

参考文献 71-73

第四章矢量光束聚焦导致的自旋角动量的重新分布 73-87

4.1Stokes参量,Poincare球和高阶Poincare球 73-77

4.2带有轨道角动量的矢量光束聚焦的导致的自旋角动量重新分布和自旋向轨道角动量的转化 77-83

4.3本章小结 83-85

参考文献 85-87

第五章基于直接三维FFT的GS算法实现 87-105

5.1全息光镊技术 87-91

5.1.1基于GS算法的全息光镊技术 87-88

5.1.23D全息光镊技术 88-91

5.23D-FFT的衍射理论 91-97

5.2.13D标量衍射 91-94

5.2.23D聚焦矢量衍射计算 94-97

5.3基于3D-FFT的GS算法实现3D全息光镊 97-101

5.4本章小结 101-103

参考文献 103-105

第六章总结与展望 105-107

篇6：光信息专业实习报告

专业实习报告

学 院：

专 业： 光信息科学与技术

学生姓名：杜青道 学号：14880121

指导教师： 杜晓峰 职称： 教授

完成时间： 5月10日

目 录

一、实习目的 ............................................................................. 2

二、实习时间 ............................................................................. 2

三、实习地点 ............................................................................. 2

四、实习单位 ............................................................................. 3

五、实习主要内容 ..................................................................... 3

六、实习总结 ............................................................................. 4

(1)实习体会 ...................................................................... 5

(2)实习反思 ...................................................................... 6

(3)实习心得 ...................................................................... 7

七、致谢 ...................................................................................... 8

一、实习目的

随着时代发展和社会进步，用人单位对光信息科学与技术专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的光信息科学与技术专业在校生而言，为了能更好的适应光信息科学与技术专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加光信息科学与技术专业毕业实习是必不可少的阶段。

通过光信息科学与技术专业毕业实习，能够让我们学到了很多在光信息科学与技术专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高光信息科学与技术理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的光信息科学与技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。

二、实习时间

201×年02月01日～201×年03月15日

(修改成自己光信息科学与技术专业实习时间)

三、实习地点

杭州市滨江经济开发区江南大道

(修改成自己光信息科学与技术专业实习地点)

四、实习单位

杭州市振石教育集团(修改成自己光信息科学与技术专业实习单位)

此处可以继续添加具体你光信息科学与技术专业实习单位的详细介绍

五、实习主要内容

我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己光信息科学与技术专业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发光信息科学与技术专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是光信息科学与技术专业毕业的，从事光信息科学与技术领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和光信息科学与技术专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及光信息科学与技术专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在光信息科学与技术专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

在单位实习期间，我从事的光信息科学与技术专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用光信息科学与技术知识处理相关文书。具体实习内容过程如下：

第一、招聘。协助人资部处理首先，要熟悉招聘流程。其次，与用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。

第二、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续，包括签订协议、劳动合同、办工作证等等;在合同方面遇到问题时，才发现在大学里学光信息科学与技术专业理论知识之外，更应该学习合同相关实践法律知识。

第三、单位考勤管理，完成每月考勤记录，并根据考勤情况进行薪资计算。虽然只是简单的计算，但也需要Excel相关知识。在大学里学习光信息科学与技术专业知识之外，我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。