芦苇小学作文

芦苇小学作文（通用15篇）

篇1：芦苇小学作文

家乡的芦苇小学作文

响水是哺育我茁壮成长的地方，这里虽然没有大城市那么繁华,但是有雄伟壮丽的灌河大桥，有美味可口的四腮鲈鱼,有香甜好吃的莲藕……而我却最喜欢家乡河边的芦苇。

假如你夏天来到我家乡的河边，首先映入你眼帘的`就是那一望无际的芦苇。这时，假如有一阵微风吹来，那苇田就会掀起绿色的波浪，像活泼可爱的孩子们在跳舞。碧绿的芦苇连着碧绿的水，碧绿的水映着碧绿的芦苇，简直像是到了绿色的海洋。人们都说“桂林山水甲天下”，但是在我眼中“响水的风景甲桂林”。

清明节前后，调皮的芦苇从土里钻出来，紫红色的、绿色的，就像一支支毛笔插在土中，于是幼年时的芦苇又叫“苇笔”。

到了夏天，幼小的“苇笔”变成了枝叶茂盛的芦苇，深灰色的芦花像小松鼠的尾巴,飘在苇杆的顶端。芦苇的叶子很像竹叶，但是比竹叶柔软，于是在五月初五——端午节的时候，人们便用它们来包粽子。

到了秋天，碧绿的芦苇变成了黄色，阵阵秋风扫落了它的叶子，四处飘落，大地似乎铺上了黄地毯，那苇杆频频向人们低头，似乎在说：“我应该为你们做贡献了”。

这时候人们就把收割来的芦苇堆起来，一堆一堆的，就像小山丘，，看着一堆一堆的芦苇，个个喜笑颜开。

原来，芦苇全身是宝，芦苇杆可以织席;苇叶可以取暖;芦花则可以覆盖蔬菜，帮蔬菜“过冬”。

啊﹗我爱家乡的芦苇，更爱哺育我成长的地方,这里鸟语花香,这里是人间的仙境。同学们你们喜欢我的家乡吗?

篇2：芦苇小学作文

【芦苇作文1】

我爱故乡的芦苇，因为它具有顽强的生命力和奉献精神。

去年的寒假，我回到了故乡——黄梅。在那里，我常和小伙伴们一起去玩耍，一起去小河边打“水仗”……小河边的春天是生机勃勃的。为什么?因为芦苇在传递着春天的信息。

下过几场春雨，芦芽便忽地长高了，变成了亭亭玉立的芦草，长着几片可爱的叶子。

芦苇在春末夏初的时候便长出了花，它的花小得可怜，不仔细看还看不出来呢! 到了端午节，家家都要摘苇叶包粽子。整个村里充满了煮芦叶的清香，空气仿佛也被熏醉了。

这时，我们便也摘下叶子，拣宽的做芦叶船，让它在小河里扬帆;拣窄一些的卷芦哨。芦哨能吹出清脆悦耳的曲子，使人心旷神怡。

芦苇的用途很多。大至造纸，小至烧火取暖。没有它，故乡的冬天将格外寒冷，而春天也不可能生机勃勃。

我爱芦苇，我爱芦苇顽强的生命力，我爱芦苇的奉献精神，我更爱芦苇的默默无闻!

【芦苇作文2】

有人说过人是一棵能思想的芦苇，是啊，这棵芦苇可以决定一个人的心情，所以我们一定要守住这棵芦苇。

陶渊明身处世侩，却也能感到“而无车马喧”可以说陶渊明的这棵芦苇是平淡的。面对世俗的.崇敬，可以身居简出，芦苇摆脱了世俗的洗染，在清风肆

恣的摇曳，心淡如水，在天光云影的称托下显出清丽的风骨。

“我以我血荐轩辕”的鲁迅，怀着一腔热血在华夏的土地上尽情的挥洒

着自己的热血，他的的那棵钢铁般的芦苇，傲视一切的繁华，在白色恐怖的日子

用纤细的肩膀扛起自己的使命，透过混恶的泥水，一截芦苇缄口不语。

保持自己的心境，让心中的芦苇在心灵的营养液培育，佛家有言“心如明净台”，在空明澄澈的地方扎根，说莲“出淤泥而不染”，那么这棵芦苇是否

也能够长久在我们心中树立?

这就得靠我们自己了。

【芦苇作文3】

今天我们一家人去了盘锦，在那里我看见了中国最大的湿地。 我们的汽车行驶在芦苇丛中的小路上，打开车窗，窗外响起了风的响声，好像在说：“远道而来的客人，你们好!”向近处看去，是一根根芦苇交错相连，便把它们的锦绣江山缔造。向远处望去，一片片芦苇丛在习习微风中快乐的舞蹈，好像也在欢迎着我们。这时吹来一阵风，一片片的芦苇向我们斜了过来，一个好奇的芦苇还把小脑袋伸了进来，拉着我的手带我一起走进植物的殿堂。 这一片片芦苇不仅可以供人们欣赏、进化空气，还可以做成一张张白纸供我们书写和绘画，我喜欢芦苇。

【芦苇作文4】

时间飞逝，转眼间，我随着父母来到广东，已经三年。回想起我的往事，最令我留恋的，是那故乡的芦苇花。

那时的我，只是一个无忧无虑的天真的孩子。而我最爱去故乡的芦塘。每一次去，总会令我留连忘返。

在斜阳西照时，塘边霞光辉映。而我总会静静地坐在旁边，看着那无边的、雪白的芦苇花。忘记时间，忘记地点，也忘记自己。当微风轻轻拂过这水面时，苇絮便随着风偏偏起舞。偶尔几只蜻蜓停在花絮上，我静静注视着。看着、看着，我似乎融入了其中。我自己也成了一只蜻蜓，飞向这无边的芦塘中，停落在花絮上，任由苇絮轻轻的抚摸着。

每当我沉醉其中时，一群归鸟总会从我头顶飞过，我看着它们，心中不禁流出一些悲伤，因为我将要对这片芦塘说再见，跟随父母去广东。我黯然的低下头，靠着我的手，望着这芦塘，水面上被风拂过，一圈圈水纹逐渐散开，我心随着这水，荡漾着.........

或许从远处看，这冷清的芦塘在归鸟的称托下，显得热闹。但我明白，它们在向我告别。风从我身边掠过，头发被风吹起。虽然时候不早了，但我还是想在这美丽的芦塘边多待会儿。至少，在这能找回我儿时的梦......

时间在这时仿佛已不存在，而这幅画面，也永远定格在我脑海中:一个瘦小的男孩，在傍晚的芦塘边，静静的坐着，看着那片芦苇，一群归鸟，轻轻从头上飞过......

【芦苇作文5】

篇3：芦苇小学作文

一、组建“三位一体”的课程研究功能体

海洪小学的《芦苇恋歌》“三位一体”课程研究功能体是由学校骨干教师、课程教研员、社区生态科技人员组成。骨干教师既是《芦苇恋歌》课程开发者又是执教者,由一批具有一定科研能力和教学实践经验的教师组成;课程教研员作为课程专家对教师进行校本课程开发理论培训和开发技术指导;社区生态科技人员作为生态专家对教师进行芦苇相关生态知识和生态研究的辅导。骨干教师、课程教研员、生态科技人员三方凝成团队合力,通过讲座培训、课程研讨、方案研究、相互对话、资料查阅、民间寻访、实地考察、动手制作实践、课堂观摩等活动,一起打造《芦苇恋歌》特色课程。

二、确定课程开发的立意

课程开发的立意将决定课程开发的方向和教育价值。《芦苇恋歌》作为海洪小学的一门特色生态教育校本课程,首先,教材以生态岛建设为背景,立足于生态教育,对应衔接着《生态崇明》地方课程的教育目标。如课程开发中增加了芦苇与生态保护方面的内容,体现了生态教育服务于崇明生态岛建设的目标。其次,教材以传承和弘扬垦拓精神为重点,体现艰苦奋斗、自强不息精神。如知青滩涂垦荒拓土历史的开发。最后,教材以芦苇小制作为抓手,传承民间传统手艺,立足于创新实践能力的培养。

三、研制全面详细的课程纲要

在课程专家指导下,共同研制《芦苇恋歌》课程纲要,包括芦苇课程开发的目的和背景、课程目标、课程内容主线和框架、体例的编排、教学活动的设计、课程实施的方法、课程管理与评价和课程保障措施等都作了详细的规划。这是一份课程蓝图和方向标,既体现了教师的课程设计能力,也指明了课程开发与实施的方法和路径,有利于进行规范而有序的课程开发实践。

四、实施演绎和归纳的开发路径

“自上而下”的演绎开发与“自下而上”的归纳开发相结合,有利于教材有系统有组织地推进和教师经验的提升。学校由校长牵头,从确立学校办学理念出发,将《芦苇恋歌》课程纳入学校课程整体规划中,有序地组织骨干教师实施校本课程开发研究。同时,教师从芦苇素材选择开始,进行自发的课外活动实践和课内教学实践,逐步将松散的内容结构化、有意思的活动课程化、教育价值的目标整体化,从而完善校本课程。

五、结合课题与课堂的“三课”并举

将课题引领、课程开发、课堂实践“三课”并举,有利于提高课程质量和实施效果。在《以垦拓精神为丰富内涵的芦苇文化课程与活动体系开发的实践研究》课题引领下,以《芦苇恋歌》课程开发为目标,学校教师将课程设计在实践中反思调整,使课程内容更加充实与适切,活动设计更加有效,教学组织形式更加丰富新颖。

六、组建校外活动的教育基地

篇4：芦苇_350字_小学作文

孙犁老师能用芦苇演绎红色精神，一篇《芦花荡》红遍大江南北，一直红到现在。他也写了《荷花淀》，结果白洋淀的荷花红透了，芦苇却依旧显得苍白，默默无闻。周敦颐写爱莲，曰：“同予者何人?”同予者众矣!而芦苇却鲜有人爱，不对，应该说是无人爱才对。它论花，没牡丹的艳，没玫瑰的丽，没莲花的洁，没菊花的傲霜挺立，没梅花的岁寒独放。只是一小簇丝绒。若言那一丝飘逸吧，又不如蒲公英的好看。论花繁吧，又不如蝴蝶兰，这儿一丛那儿一簇。就是小野花也比它有光彩。论枝吧，它没杉树那么挺拔，没松树有力，没腊梅那么曲折，没珠兰修长而柔韧。说它哪好?没有。说它哪不好?貌似也没有。可越是这样，就越容易被忽视。

它没有芬芳与美艳，可它坚持开花(也许还称不上是花)，年复一年，年复一年。年复一年

它枯了又抽，抽了又枯，却也没有人描写它新枝的娇嫩与鲜绿。可它坚持抽芽，年复一年，年复一年。年复一年

子曰：“中庸之为德也，其至矣乎!民鲜久矣。”它带着这种精神，年复一年生存，又年复一年平凡着。

也许它可以让别人体会一下它的重要性，耍性子，就是不抽新枝。可它没有。它依旧呆在过去生长的地方，又将新生命寄托到别的地方。

篇5：小学生优秀作文：夏天的芦苇

芦苇长得高高的，叶子又宽又长，一阵风吹来，芦苇起伏，像大海里的波浪在翻滚荡漾。下面是关于夏天的芦苇作文，希望对大家有帮助!

【夏天的芦苇作文1】

在我的家乡，有一片大大的芦苇塘。

春天，芦苇抽出了新芽，从涓涓细流中冒出又细又长的绿叶来。苇叶翠绿翠绿的。阳光柔和地酒在芦苇塘中，每一株芦苇都静静地享受阳光浴。

夏天，芦苇塘一碧千里，更是诱人。一阵风吹过，芦苇塘里此起彼伏，好像绿色的绸缎在摆动。许多鸟儿在芦苇塘上飞翔，还有些鸟儿躲在芦苇丛中唱着优美的歌曲，给芦苇塘增添了不少生机。

秋天，芦苇塘更是一道亮丽的风景。雪般的花絮随风飘飞，撒落在大地上。

冬天，芦苇塘里的芦苇都被收割完毕。塘中的水清凌凌的，这时，塘中又显得那么宁静，没有鸟儿的歌儿，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的鸣叫。

家乡的芦苇，神秘、亮丽、宁静，深深地记在我心里。

【夏天的芦苇作文2】

我们家乡的村头，有一片芦苇塘，一到夏天，塘中的芦苇就翠绿欲滴，景色十分迷人。

早晨，微风轻轻地吹着，好像在呼唤整个沉睡的芦苇塘。芦苇们发出沙沙的响声，并随风摆动，远远望去，就像一条条绿丝带在摆动。哦，原来他们刚睁开朦胧的睡眼，打了个哈欠，正在伸懒腰、活动筋骨呢!各种鸟盘旋在上空，有的还在苇丛中。悦耳动听的布谷鸟叫声不断传来;尖嘴的翠鸟在捕鱼;一只画眉在芦苇上唱歌;海鸥从这儿飞过，给芦苇塘增添了许多生机。

黄昏的芦苇塘就更迷人了。夕阳向大地洒下金光，整个芦苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩，原本漂亮的鸟，此时更诱人了。羽毛闪闪发光，十分耀眼。那芦苇如同一大块翡翠。这时的芦苇塘就像“金子”配”翡翠" ，真是辉煌无比。这时塘中又显得那么静。没有鸟叫声，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦，耷拉着头，弯着腰。鸟儿也躲在芦苇丛里。这一切构成了宁静的芦苇塘。

芦苇塘不但景色优美，给了我们许多美的感受，而且是一个难得的写生的好去处。

哦，难怪嘉兴的人们留念这个地方。

【夏天的芦苇作文3】

早晨，我和爸爸来到北仑的白峰钓鱼。 来到白峰，我不是被晴朗的天空所吸引，不是被景色优异的白峰所吸引，也不是被河里鱼游过而留下的涟漪所吸引，而是被河边的芦苇吸引住了。 在河的.东西南三面，环绕着辽阔的芦苇塘，远远望去，大地好像铺了金黄色的地毯。在阳光照射下，发出了金灿灿、耀眼的光芒。

芦苇长得高高的，叶子又宽又长，一阵风吹来，芦苇起伏，像大海里的波浪在翻滚荡漾。用手轻轻一摇，芦花飘飘悠悠，从半空中洒落下来，像棉花，更像下着纷纷扬扬的白雪，弄得我满身都是，我反而满心欢喜。人们来收割了，一垛垛芦苇叠在路边，像小山似的。爸爸告诉我： “芦苇是造纸的原料，造纸厂的叔叔把苇叶运到造纸厂制成各种纸张。农民伯伯把苇叶运到家里，用来生火做饭、取暖。还有那粽子，用苇叶包出来的特别香甜可口。” 原来，芦苇不但美丽好看，而且全身是宝。

【夏天的芦苇作文4】

我家附近有一个池塘，池塘里长着一些芦苇。

我不太喜欢芦苇。它其貌不场，既不如腊梅枝婀娜多姿，也不像荷花亭亭玉立，还没有玫瑰那样鲜艳的色彩，不仅枝叶不美，芦苇也没有牡丹般美丽的花朵和落花生一样美味的果实。仅仅外表不美也罢了，可它既没有仙人掌、胡杨般的抗旱，又不像菊花一样敢于与秋风搏斗，更不抗严寒，丝毫不像腊梅般迎霜傲雪，一枝独秀。因此，我认为像这样丑陋又平凡的植物，只配与污泥为伍，长在臭水塘里。

这个春天，一件事让我更看不起芦苇了：一天夜里，下起了中雨，早上我出门时，小草、树苗都把身体挺得直直的，沐浴着春雨，可当我来到水塘边，发现芦苇几乎把身体都埋进水里了，唉，真是“苟且偷生”的典范、楷模啊!我打心眼里讨厌芦苇。

转眼，夏天到了，一天下午，突然乱起了大风，街上行人都争先恐后跑回了家，风到第二天早上才停，地上积了一层沙子，不少树枝飞的到处都是，我来到池墉边，发现池塘边两杳树被拦腰折断，不少树身上只剩两三根树枝。我觉得经不起一点儿风雨的芦苇一定被吹得不知道哪去了。我走上前一看，令人意想不到的是，芦苇仅仅被吹弯了一些，正缓缓挺直腰板呢，这是怎么一回事呢?我很奇怪，怎么大树被乱倒了，芦苇反常安无恙呢?

我静下心来仔细想了想，终于明白了，原来，面对逆境时，坚强不屈必不可少，但也要学会适度后退，“大丈夫能屈能”嘛。如果一味前进，不知回避，最终会被困难压垮的，不如软硬兼施，适度回避，这样才能更好地度过难关，获得成功。看来，芦苇的“苟且偷生”并不失为一种非常成功的生存策略呢!

篇6：芦苇小学作文

那天清晨，汽车在宽阔的马路上飞驰，速度已经很快了，可我还是觉得司机叔叔开得太慢。我真想立刻就能看到嘎子的故乡。在我急切的盼望中，终于到了!

下车后，我们穿过小道直接来到登船处，登上了一艘大船，哇，白洋淀好大呀!放眼望去，除了船行的水道，其余全是郁郁葱葱的芦苇，我们的船就在芦苇荡中慢慢穿行着。船两边一棵棵笔直的芦苇就像一个个解放军，在守卫着自己的家园。

走了大约半个小时，我们来到了嘎子印象的演出场地。演员们用喜剧的方式再现了当年当地的人民和日本侵略者英勇斗争的场面。通过演出，我更加佩服这个聪明机灵的嘎子了。随后，我们又来到嘎子村，那是嘎子从小到大生活的地方，村子里有嘎子和朋友们的大型雕像，还有嘎子住过的房屋。我终于真正的和嘎子来了一次亲密地接触。

参观完嘎子村，我们又坐船来到了万亩荷花塘，一进大门，映入眼帘的就是一大片五颜六色的荷花。这里刚好在举行荷花展览，全世界各式各样的荷花都在这里缤纷呈现。千姿百态的荷花白的似雪、粉的似霞、黄的似金，看的我应接不暇。大的有上面可以坐个小孩的王莲，小的有金黄色的金莲。我兴奋的在荷花池里面跑来跑去，拿着照相机，东照一张，西照一张。正在我忘乎所以的时候，天上下起了大雨，爸爸拉着我急忙跑到旁边供游人休息的大棚下面。雨越下越大，我发现雨里的荷花又是另一幅景色。雨水打到一片片的荷叶上面，形成一条条的水帘后又流入了荷塘里面，像给荷叶穿上了一条水晶珠子做的裙子。雨中的荷花，也显得更加娇嫩和鲜艳了。看着池中一朵朵出水芙蓉在暴雨的打击下依然挺立，我更加理解了荷花出淤泥而不染的高贵品质。

篇7：芦苇小学作文

关键词：芦苇,湿地,可持续发展

湿地是介于水陆之间的特殊生态系统, 与森林、海洋被称为全球三大生态系统。芦苇湿地是湿地系统中的重要组成部分, 芦苇是湿地生态系统中最具有代表性的植物之一, 素有“第二森林”的美称。芦苇湿地在调节局部气候、净化污水、控制水土污染、涵养水源、促淤防蚀有着其他系统不能代替的重要作用。

一、盘锦芦苇湿地现状及产量

盘锦芦苇湿地面积8万公顷 (120万亩) , 其中长苇面积6.65万公顷 (100万亩) 。空地和未长苇面积1.35万公顷 (20万亩) [1]。实际芦苇收割面积5.73万公顷 (86万亩) , 占全部苇田面积的87%。盘锦苇田目前单产水平在550千克/亩左右, 按生产能力划分4种类型:高产苇田1.87万公顷 (28万亩) , 占23.3%, 大部分单位面积产量在600~900千克/亩, 最好的可达1.2t/亩, 主要分部在辽河、大辽河岸边。中产苇田3.20万公顷 (48万亩) , 占40.0%, 单产300~500千克/亩。中产苇田平均单产在485千克/亩。产量低的主要原因是苇田工程部完善造成的。低产苇田1.58万公顷 (24万亩) , 占20.0%, 单产300千克/亩以下。低产苇田平均单产在263千克/亩。低产田土壤盐渍化比较严重, 土壤含盐在1%以上, 缺少淡水洗盐是造成低产的原因。

二、苇田减产的原因及对策

1. 苇田减产的原因

(1) 苇田杂草丛生对芦苇生长制约。杂草是影响芦苇产量的主要因素之一, 苇田杂草约200多种, 以湿生型、中生型杂草为主, 其他类型杂草次之。盘锦芦苇湿地发生面积大, 数量多。对芦苇生产造成影响的杂草大约有78种, 对芦苇生产为害严重的有粗脉苔草、拂子茅、粗脉苔草、达氏香蒲、狭叶香蒲等。在杂草发生严重地块, 芦苇植株矮小, 茎秆较细, 生长稀疏。芦苇质量、产量较低。

苇田杂草的根系大多数分布在营养丰富的表层土壤中, 吸收了表层大量的养分和水分。使芦苇生长的营养缺乏, 影响芦苇的发育。主要表现为:芦苇减产, 在盘锦苇田杂草发生严重的区域, 芦苇平均高度降低29.3厘米, 产量降低22%[2]。盘锦芦苇湿地年产47.3万吨, 杂草直接影响造成减产10.41万吨, 按每吨500元计算, 经济损失5, 205万元。芦苇质量下降, 缺乏养分的芦苇, 茎秆变软, 纤维成熟度不够, 经分析, 在杂草丛生的区域生长的芦苇纤维含量为41%, 而无杂草生长的区域芦苇纤维含量为44.5%[2], 纤维含量的降低较为严重的影响了芦苇的质量。

(2) 病虫害的发生对芦苇产量的影响。病虫害是芦苇生产上的主要自然灾害, 也是芦苇减产的主要因素之一。

盘锦芦苇湿地的病害目前所知共有14种, 都为真菌感染引起。种子病害3种:芦苇粒黑粉病, 穗腥黑粉病, 芦苇麦角病;腐生病害2种:黑霉病, 黑条斑病;叶鞘病害1种:芦苇秆锈病;叶部病害8种:叶腥黑粉病, 芦苇条锈病, 芦苇叶锈病, 芦苇黑锈病, 芦苇斑纹病, 芦苇褐斑病, 芦苇斑点病, 芦苇胡麻斑病。严重的病害可以使芦苇整株枯死, 严重影响产量。

盘锦苇田中目前发现25种害虫, 害虫种类多, 传播途径多, 危害的时间, 地点也各不相同, 危害的部位及发生规律也各不相同。

钻蛀茎秆的害虫有:条锹额夜蛾、芦禾草螟、大禾螟、芦苇豹蠹蛾;啃食叶片的有:芦苇象甲、芦苇蚤跳甲、水叶甲、狭跗线螨、芦苇尖蛾、绿头飞虱、芦苇瘿蚊、水稻蓟马、粘虫、东亚飞蝗等;吸食汁液的有:蚜虫、日仁蚧等;为害植株过早死亡是影响产量的主要因素。

(3) 盲目开发造成芦苇湿地面积逐渐减少。据相关部门统计:建国以来, 我国湿地开垦面积1000多万公顷现存天然湿地面积仅占国土面积的3.77%, 远低于全球湿地面积占陆地面积6%。盲目的开发, 使芦苇湿地面积在逐年减少。城市建设, 也占用大面积芦苇湿地。盘锦市建国初期拥有芦苇湿地面积10万公顷, 由于油田开发和城市占地, 现在已减少到8万公顷, 减少20%。

(4) 淡水资源不足, 使芦苇湿地产量下降。芦苇是喜水植物, 由于淡水资源缺乏, 特别是在干旱的年份, 上游河流大部分淡水资源被农业截留利用, 湿地长期得不到淡水补充, 造成湿地严重缺水, 芦苇湿地面积逐渐萎缩, 地下水位降低, 地面下沉, 盐渍化程度加重。仅有的淡水资源, 不能保证芦苇生长发育的需要, 芦苇湿地退化, 生态环境遭到破坏, 芦苇产量长期徘徊或有减产趋势。

(5) 生产管理违背科学规律, 保护意识不够, 芦苇湿地生态功能受到严重破坏。近年来, 利用芦苇湿地养鱼、虾、蟹是发展生态循环经济的一种途径, 但在养殖过程中, 承包人为了追求单一或当年的经济效益, 不按科学的方法来发展生态循环经济, 不管芦苇生长所需要的条件, 为了个人经济利益, 灌水后不排水, 破坏了芦苇的生长, 破坏了芦苇湿地的生态环境, 造成芦苇大幅度减产。

芦苇湿地资源保护涉及多个部门, 全国还有很多地区没有专门的湿地资源立法, 没有把芦苇湿地及其湿地资源作为一个完整的生态系统来对待, 没有充分认识到芦苇湿地在国民经济中的重要作用, 这都影响了对芦苇湿地保护的认识。

2. 芦苇湿地保护和发展对策

2004年6月国务院办公厅下发的《关于加强湿地保护管理的通知》指出:保护湿地, 对于维护生态平衡, 改善生态环境, 实现人与自然和谐, 促进经济社会可持续发展, 具有十分重要的意义。各地必须牢固树立科学发展观, 把加强湿地保护, 恢复湿地生态功能, 作为改善生态环境状况和全面建设小康社会的一件大事, 予以高度重视, 抓紧抓好。为落实国务院“关于加强湿地保护管理的通知”精神, 充分发挥芦苇湿地资源的巨大潜力。现就加强芦苇湿地保护, 促进芦苇产业可持续发展提出以下建议。

(1) 加强管理和科学研究, 控制病虫害的发生。建议相关管理部门投入病虫害研究方面的专项资金, 为搞病虫害研究提供经济支持。科研人员在发生病虫害严重地区跟踪调查, 掌握病虫害的发生环境, 发生特点和发生规律, 研究有效的综合防治措施, 得到防治与紧急施救的技术方案, 确保芦苇不减产。

(2) 建立更多的芦苇湿地保护区和利用示范区。在已有保护区的基础上, 新增设芦苇湿地保护区或扩大保护区面积, 合理的空间布局, 使其符合景观生态学理论和自然保护的原则, 有利于芦苇产业的持续发展和区域芦苇湿地功能的发挥。

我国芦苇湿地面积大、类型多, 情况复杂, 要根据不同类型和资源特点, 创建不同类型的芦苇湿地保护与合理利用示范区, 通过典型试验, 总结出成效显著、有代表性的循环经济模式加以推广, 提供科学依据和实用技术。

(3) 加强芦苇湿地科研和落实芦苇湿地保护工作。开展芦苇湿地生态系统的调查研究, 掌握芦苇湿地资源的量、类型、质量、生态功能;完善湿地科研工作, 建立芦苇湿地资源信息数据库和监测系统, 掌握芦苇湿地的动态变化, 根据检测系统提供的科学依据, 研究芦苇湿地恢复与重建的方法和手段;制定芦苇湿地保护规划, 根据地区的差异, 因地制宜地建立芦苇湿地规划体系, 将芦苇湿地保护与建设纳入当地经济和社会发展计划。

(4) 制定法规, 强化芦苇湿地保护意识。制定芦苇湿地保护法律法规, 明确各级政府和各部门的管理职责, 为芦苇湿地保护和合理利用提供法律依据和行为准则。要加强芦苇湿地保护意识的宣传教育, 让人们了解芦苇湿地的生态功能的综合效益, 了解芦苇湿地与人类生产、生活的关系, 了解保护湿地与人类发展的关系, 增强全民湿地保护的责任感和使命感, 树立芦苇湿地保护与持续利用的意识, 唤起全民对积极参与芦苇湿地保护的自觉性。组织全民积极参加“世界湿地保护日”活动, 让全社会都有芦苇湿地的保护意识。

三、芦苇湿地保护对芦苇产业可持续发展的重要意义

1. 盘锦芦苇湿地保护的重大意义

湿地是重要的国土资源和自然资源, 它与海洋、森林一起被称为地球的三大生态系统, 是人类生存发展的重要生态资源。在保护环境方面起着极其重要的作用, 湿地可以调节降水量不均匀带来的洪涝和干旱, 发挥着蓄洪和抗旱的功能。湿地中大量的水体和植物可以调节气候, 水体的热量可以调节局部大气温度。植被的根系可以防止水土流失及侵蚀沙漠化, 湿地中的淡水资源可以防止土壤的盐渍化, 湿地生态系统中含有丰富的动植物资源, 我国20多种一级保护的珍稀鸟类生活在湿地中。

2. 芦苇湿地保护与芦苇产业的可持续发展

可持续发展在字面上的定义:既满足当代人的需求, 又不影响后代人的需求的发展称为可持续发展。既要达到发展经济的目的, 又要保护好人类赖以生存的生态系统, 使子孙后代能够永续利用和安居乐业。芦苇产业可持续发展与芦苇湿地保护存在着内在的联系。芦苇湿地保护是芦苇产业可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是发展, 一定要在保护芦苇湿地的基础上、资源永续利用的前提下进行发展。提高人类对芦苇湿地的保护意识, 才能是芦苇产业可持续发展健康的发展。

将芦苇湿地的积极保护和合理利用有机的结合起来, 利用湿地的资源优势, 发展生态旅游、休闲渔业、水产养殖、芦苇深加工等产业。既可以增加人民收入, 又能充分利用资源, 还能发挥湿地生态系统的各项功能。保护湿地的目的是保护人类赖以生存的生态环境, 是提高湿地的生态服务功能和保障湿地的面积, 是实现湿地生态价值, 是湿地经济协调发展, 也是芦苇湿地可持续发展。

参考文献

[1]金明.关于盘锦芦苇湿地发展潜力与发展规划的探讨, 2007, 12.

篇8：芦苇作文

古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹，都得到画家的青睐、受到诗人的赞美。而芦苇，何人赞过，何人叹过。难道这平平凡凡、朴实无华的芦苇就没有一处值得赞赏吗。

不，不是的。每逢盛夏时节，每根芦苇都是嫩绿嫩绿的，嫩得每片叶子都要滴出水来，绿得闪闪发亮。临风摇曳，婀娜多姿，难道没显现出一种生机勃勃，欣欣向荣的景象吗？这不能体现出它对生活的热爱吗？一根芦苇，无视它的人说它脆弱，“只要大风一吹，就很容易折断。”芦苇深知自身这个弱点，从不会孤置一柱，总是集群而生，聚众而长。只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，风吹不断，浪打不倒。这时候的你还会觉得它弱小吗？它给人留下的是众志成城、气势磅礴而又壮观。

芦苇春生冬去，它就是“野火烧不尽，春风吹又生。”

芦苇虽然不能为高楼大厦作梁作柱。但它可以编织出各种生活用品，它虽然不像金石那样坚硬万古不朽但用它却可以造出洁白柔美的纸。就算那些苇梢碎叶也可以用来驱寒取暖，烧火做饭。

篇9：芦苇姑娘作文

举着相机的我，突然愣住了。

夕阳倾洒着橘红的笔墨，将河水绘成金色，水波微微荡漾着，形成一圈圈涟漪，金色的水面上漂浮着一簇簇绿色的藻类。桥的两边，碧绿的芦苇随着微风轻轻地摇曳着，夕阳为它们也镀上了一层金边。

曾经的冬日，芦苇泛着灰色，一幅死气沉沉的样子，大片大片顺着北风倾倒。顶不住风雨的它们，许多连着根部都折断了，枯黄的叶片也暴露出来，显得无比凄凉。

而现在，春天的脚步来临了。芦苇姑娘们在睡梦中也感觉到了春风的轻抚，伴随着其它花朵的.芬芳，几个芦苇姑娘升起了懒腰，接着这几个小姑娘又一个个唤醒了其它小伙伴们。没几天，饱经风霜的芦苇姑娘们终于全苏醒了，她们伴随着温柔的春风，摆动着纤细的腰肢，摇曳着秀丽的长发，唱起了动听的歌谣。沙沙的歌声表明了她们欢快的心情：我们又变得碧绿、柔韧、美丽啦！我们又重新恢复生机啦！

芦苇姑娘们的舞姿比起杨柳姑娘来毫不逊色，我不禁想起文人所言：“浅水之中潮湿地，婀娜多姿一丛丛。迎风摇曳多姿态，质朴无华野趣浓。”平静无风时，她们摆好了起舞前的准备姿势，为之后热烈的舞蹈营造氛围；微风吹过时，她们点着头，像在应和节奏一般；而掠过阵阵清风时，她们便扭起了身体，为水边的观众表演精彩的民族舞。如此的芦苇姑娘们，多么生机勃勃啊！

篇10：描写芦苇的作文

记得三年前，爸爸带我途经此地，我发现这里生长着零零星星的小芦苇。它们喜欢择水而生，聚众而长，繁殖迅速。慢慢地我发现芦苇变多了，它们由低到高，由细到粗，大片大片地生长着，连成一道显眼的风景线。

春夏时节，芦苇摇着尖尖的脑袋钻出水面，伸展着嫩芽迎风摆动，像个新奇的孩子在打量着这美丽的世界。几月不见，芦苇疯长，开始抽穗开花，只见它一簇簇，一丛丛，郁郁葱葱，一派生机勃勃的景象。微风吹过，它们抱在一起摇曳着，轻吟着，发出哗哗的声响，水鸟穿行其间筑窝觅食，悠然自得。

秋风吹过，高高的芦苇叶子和花穗开始泛白、干枯，洁白的芦花随风起舞，满天飘飞，远远望去，一团团，像花絮、似飞雪。这是芦花最美的季节，难怪诗词歌曲中常赞美芦花之色、芦苇之形。

冬天，雪落芦荡，干枯的芦苇紧紧抱在一起，相互支撑着久久不愿倒下，让这风姿成为冬夜最后的剪影。

篇11：芦苇的艺术

一、芦苇应用于生产与生活领域概况

从原始社会开始，人们就已将芦苇应用于生活与生产了。

（一）早期人们生活中的必备物品。

用芦苇搭建悉身之所。广大湖区人民常就地取材，居住在芦苇建筑的房子里，一直到上世纪七十年代初老百姓还将芦苇作为防汛和搭建建筑的临时材料。

将雄性芦苇杆编制成芦席用于铺地(古人有席地而坐的习惯)、铺床、晾晒物品等，用雌性的芦苇杆编制家禽巢、篱笆;用芦苇作烧火做饭的燃料。

（二）生产中的常用品。

由于芦苇杆含有纤维素，可将芦苇用于造纸和制造人造纤维;使用雌性芦苇杆编制成链子，在弹棉花和晾晒物品时使用，中国近千年间都有较为普及的运用;编制各类生产用品，如拾粪筐;由于芦苇具有一定的韧性，通过发水之后可以用来做捆绑的材料;芦苇的编织品在防汛、菜地的篱笆、捕鱼的网杆中也有较广泛的使用;古代有用芦苇空茎制造的乐器———芦笛，茎内薄膜可做笛膜;芦穗可制作扫帚;花絮可充填枕头;芦根还是一种中药———芦根，芦根也是根雕艺术家的好材料。

（三）运用芦苇的根、茎、叶、花进行工艺品的制作。

芦苇根可进行根雕工艺品的制作;芦苇杆是制作工艺品和工艺包装的天然优质原材料，可制作出各种精美工艺品和工艺包装盒;芦苇叶可用来制作贴画和建筑的墙面装饰;芦花可用于如贴画、仿真动物等工艺品的制作，等等。

二、芦苇制作品与实际生活的意义

（一）芦苇制品的历史意义。

劳动的创造促进了人类的进步，从古代人们生活习惯的席地而座，运用芦苇来建造简易住所，到运用芦苇创造精美的生产、生活与工艺制品，使用芦苇制品达到了繁荣的鼎盛时期。芦苇制品，从造型设计到工艺技术都展示了人类较为早期比较丰富的审美形式和精湛的技术水平。

1. 它反映了芦苇工艺制品所产生的时代的技术水平和生产力发展水平。

2. 作为文化现象沧海一粟的芦苇工艺制品本身即可作为历史、工艺史的直接实物例证，它对研究我国远古人类对芦苇运用及历代技术发展、芦苇工艺制作品艺术造型、湖区民众的审美风格和造型元素、材料工艺，以及有关的文化、民俗、技术等都是直观可靠的第一手资料。对芦苇制作品的工艺品制作形式与制作技法进行研究，可以对不同时期人类对芦苇这种物质材料的应用能力、应用水平进行比较客观归类总结，同时也可以探究在远古社会中，芦苇在经济发展和民众的生活现实状况，为我们进行人类历史发展演变研究提供比较有效的实物见证(如出土的古代制作用品)，具有十分重要的历史价值、文物价值、社会现实价值等。

3. 今天在一些湖区还保留比较普遍的芦苇工艺制作民间工匠，目前还保留比较多的古代芦苇制品编织形式和风格遗风，民间芦苇手工艺人的许多宝贵经验，为我们设计制作人们喜闻乐见的芦苇工艺品、运用现代原生态材料的包装工艺技术的发展提供宝贵的工艺品实物借鉴。当代的工艺美术家可以从中获得启迪和灵感，作为开发设计新工艺品和创造新技术的重要元素，这从白洋淀芦苇制作工艺品的产业化现象中可得到体现。芦苇制作制品的发展具有特定的时代背景和较为典型的时代特点，可以从芦苇应用的发展中来直接验证古代传统文明的某些基本特征。

（二）芦苇制作品的民俗文化内涵。

在历史发展进程中，芦苇与人类的生活、生产、文化艺术等方面密不可分。例如运用芦苇编制芦苇，大大改善了睡眠条件，在屋内的地面上铺芦席也成了人们的生活方式与行为习惯(如席地而坐)。我国古代对使用芦苇席铺垫有非常明确的规定，如：《周礼·春官》中有：“司几筵掌五几五席之名物，辩其位，与其位。”《周礼》说：“天子之席三重，诸侯二重。”《礼记·祭义》中有：“七十杖于朝，君问则席。”即是古代允许七十岁老人拄杖上朝，若天子有问，则布席与天子合坐。

三、以芦苇为题材的艺术表现形式

（一）文学、音乐、戏曲。

古代各国的人们都熟悉芦苇，有许多关于芦苇的故事和传说。如中国较早描写芦苇的文学作品是诗经中的《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。……”法国拉·封丹寓言讲合力抗击风的芦苇群比大树更坚强，比喻弱小的群体比强大的个体更能抵抗外来危险。人们耳熟能详的歌曲《芦花美》更是表现了芦花的纯美多情。又如中国地方戏曲《芦花记》讲后妈虐待前子，用虽厚软但保暖性差的芦花为他做冬衣：“传说孔子门徒闵损(子骞)年幼丧母。继母李氏偏爱己生之子，虐待子骞。一日隆冬大雪飘，北风吹，子骞为经商远归的父亲御车拜客，子骞棉衣厚实却萎缩畏寒，而兄弟英哥衣着单薄，并无寒意，其父气怒，鞭打子骞，鞭到衣破，棉衣中芦花飘扬，闵父见状后悔，抱子痛哭。回家后，请来岳丈岳母与李氏对质，并欲休弃李氏，子骞跪求其父，李氏深受感动，立誓待子骞为亲生，闵父也为其情所动，全家合好如初。”

（二）工艺制作。

1. 芦苇的立体制作

(1)模型粘贴法。在板材制作的立体模型表面上再用芦苇材料进行粘贴。粘贴前先将芦苇切割、破开，计划材质表面质地，用长短、大小、粗细不等的芦苇排列。可根据需要采用横排、竖排、斜排、无规则排列等方法，将其拼成各类图形表现较理想的制作视觉效果。如：几何体的制作是模型粘贴法中最简单的形体，具体制作过程是：先用纸板制作成几何体模型，再在几何体外表上用乳胶将芦苇杆整齐排列粘贴，做到光洁且粗细、厚薄一致。在转折处，将芦苇杆切割成相应的角度，使每个部位精致、美观。房子的制作方法是在纸板房屋模型的基础上拼贴芦苇杆，粘贴时从里到外、从上到下，从门窗外开始向上下两边发展。粘贴芦苇杆排列时结合质地、大小、长短、排列方向，将整体划分为若干个局部，一个局部、一个局部耐心地逐步处理，才能达到好的效果。粘贴芦苇杆后的房屋有自然、古朴的视觉美感。

(2)框架制作法。骨架制作是直接用芦苇杆作支架，再用较细的芦苇杆将其它部位组装好。制作时可以先将其各部分局部完成，再将完成的局部重新组合固定，完成整个形体。支架制作可以运用接头、挖槽、穿插等方法进行连接。如： (1) 椅子的制作：制作椅子先要理解椅子的结构，再根据结构分成三个部分制作：椅脚、坐垫、靠背。先将每个部分完成，再组合到一起，在连接点上用胶固定完成。 (2) 房屋的制作：了解房屋的结构，设计各部位的框架结构，进行框架制作。门窗制作要独立完成，各部位完成后教学组装整理上好胶固定。检查各部分、修理弥补不足之处，使之精美。

(3)综合制作法。综合制作法是将模型粘贴法与框架制作法结合，使用在一件或一组制作实物上，制作时利用其他有关材料使制作效果达到最佳的一种制作方法。园林建筑模型非常适合用芦苇杆采用综合制作法来设计制作。具体制作方法为房屋主体用框架制作法进行制作，屋檐用模型粘贴法进行制作，先完成局部再进行组装。制作时要注意使用精湛的工艺，使芦苇杆的制作具有更高的欣赏价值。

2. 芦苇的平面制作

运用芦苇制作平面工艺品可以结合各类板材平面上进行，根据表现装饰效果的不同的要求，运用板材或其它类型面材将芦苇进行多种排列组合粘贴，运用点、线、面编排表现出各类图案。为了突出效果，拼贴时可将芦苇进行技术处理。

(1)线贴法。根据制作的要求将芦苇杆破成粗细不等的线型，在板面底面上贴出形体粗细线体现主次线，采用轮廓式的表现形式。具体可运用圆形、曲线、直线形体的表现方法。

(2)面贴法用进行处理好的芦苇材料在底面图形上排列出面，留出空白，使画面产生受光面和背光面的感受。制作时使用精致、规划、整齐等手法表现光洁面或细致的物体，用粗和不规则的手法来表现粗糙的墙、路等效果。具体可运用平铺面、仿质感、图形形式等表现方法。

(3)点贴法。将芦苇切割成各类型的点来拼贴成所要求的图形、肌理、质感等。点贴法一般可以用方点、圆点、三角点和无规则形的点进行制作表现。

(4)综合制作法。是前三种拼贴技法的综合。综合制作法是为了更好地制作表现平面的装饰效果的肌理、质感、构思意图，达到平面手工制作品的工艺与艺术与完美的视觉传达形式。另外，还可以结合其它的有关材料进行综合表现。

所有完成的工艺品最后要进行抛光、上漆。芦苇杆的制作方法多种多样，前面所讲到的只不过是芦苇杆的一般的制作方法，在制作中还可以采取灵活多样的形式方法和多种材料混合制作。

四、结语

“芦花白，芦花美，花絮满天飞……”芦苇美，用芦苇创造的艺术更美。优秀的芦苇制品具有很高的收藏价值，其中有经济价值的因素，也有精神价值的因素。许多纯粹利用民间工艺制作的芦苇杆工艺品，由于其实用价值和审美价值的高度统一，得到世界上众多有识之士的专门收藏和精心保护。优秀的芦苇制品还具有荣誉价值，这种荣誉价值是和艺术价值、经济价值等都紧紧联系在一起的，是湖区人民集体智慧的荣誉凭证。

摘要：芦苇的艺术从文学、戏剧、工艺美术等方面见证了人类文明的进步, 影响了古代广大地域人类的生产与生活方式, 传递着创造者的智慧, 为我们留下了丰富的物质和精神财富。本文主要从芦苇制品的意义、表现形式和制作工艺等方面介绍了芦苇的艺术。

篇12：夏天的芦苇作文

清晨，微风叫醒了芦苇，芦苇发出了沙沙的声音。远远的望去，芦苇随风起舞，好像绿色的绸缎在摆动。许多的鸟儿在芦苇上飞翔，还有鸟儿躲在芦苇中唱着优美的歌声，鸟儿们用尖尖的嘴巴在水中捉小鱼。突然，一只羽毛五彩斑斓的鸟在芦苇塘上飞过，给这芦苇塘增添了不少生趣。

黄昏的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了一个神秘的色彩。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的。

我爱奶奶家那美丽的芦苇塘。

篇13：芦苇作文100字

大树看着芦苇，嘲笑地说；“风有什么可怕的，你们能不能安静一点，我看着就觉得你们活得很累，见了一点风就点头哈腰，你们看我，只是打个招呼就行了，需要像你们那样吗？”说完以后把身子挺得更直了。

风，越刮越大了，一阵暴风刮过，坚挺的大树被风刮断了。大树躺在地上，这时，它看到芦苇虽然在摇摆，却依然......

篇14：芦苇作文100字

那天来了沙尘暴，大树有好几棵的被吹折了，而芦苇却毫无损伤。芦苇说出了原因。

原来，芦苇知道自己软弱，所以避让风，随风舞动，就不会折了。

篇15：芦苇塘养殖泥鳅技术

1 芦苇塘条件

选择的芦苇塘位于种猪场养殖区域, 面积2×667 m2, 深1.2 m, 呈东西方向的长方形, 东西长50m, 南北长26.60 m。水源充足, 水质清新且无污染, 排注水方便, 塘埂坚实。土质为微酸性的黏质土壤, 光照充足, 交通便利。

2 芦苇塘改造

沿芦苇塘四周及塘中间东西向开挖1 m宽50cm深的沟, 开挖南北向1 m宽50 cm深的沟5条。并在芦苇塘四角各挖10 m2的1 m深的水塘。将部分芦苇清除。沿塘口四周用网片围住, 网片下埋至硬土中, 上端高出泥土30 cm, 可有效防止泥鳅逃逸和防止敌害生物进入养殖池。进水口高出水面20cm, 出水管设置在泥塘底部, 平时封住, 进水口和排水口均用密网布包裹。

3 芦苇塘消毒与水质培育

放养鳅种前, 对平整改造后的芦苇塘进行严格的清塘消毒, 用0.1 kg/m2的生石灰对水化浆后立即全池均匀泼洒。清塘7 d后灌注新水, 水深40 cm左右, 并随即施基肥培育水质。方法:在四角堆上猪粪, 按每100 m2施30 kg, 施肥4 d后, 鳅种下池。以后视水质肥瘦适当追肥, 保持水体透明度在20 cm左右, 以看不见池底泥土为宜。

4 鳅种放养

4月初当水温升高到15℃以上时, 即可开始选择并放养鳅种。选择体质健壮无病、规格略大且大小基本一致的鳅种放养。之所以选择规格略大是因为放养大规格鳅种的养殖经济效益较好, 且养殖周期较短。放养密度:体长7 cm左右的鳅种, 40尾/m2, 共投放373.5 kg鳅种。放养前鳅种用3%的食盐水浸洗5~10 min后入池。

5 饵料及投喂

饵料选用动物内脏、鱼粉、米糠、豆饼、麦麸。且投喂坚持定时、定点、定质、定量。养殖初期, 每天投喂2次, 8:00左右投喂全天饵料量的2/3, 13:00—14:00投喂1/3。水温15℃时, 日投喂量掌握在鱼体总重的2%左右, 以后至泥鳅生长适温范围内再逐步增加日投喂量为鱼体总重的7%~8%, 当水温达25~28℃时, 泥鳅摄食与生长均十分旺盛, 此时日投喂量应提高到鱼体总重的10%, 以促进泥鳅快速生长。同时应根据吃食、天气情况灵活增减。若水温高于30℃或低于12℃时, 投喂量应减少甚至不投喂。每次投喂量以次日凌晨不见残饵或略见残饵为度。

6 日常管理

6.1 追肥

鳅种下池后, 根据水质肥瘦及时追肥, 一般每隔15 d左右追肥1次, 每次施用有机肥15 kg/667m2左右。同时根据水色的具体情况, 每次施用1.5kg/667 m2左右的尿素或2.5 kg/667 m2的碳酸氢氨, 以保持水体呈黄绿色。若水质过瘦, 水体透明度过低, 则必须适当追施肥料。池水透明度控制在15~20 cm, 水色为黄绿色为好。

6.2 调节水质

塘内水质的好坏对泥鳅的生长与发育极为重要。池水以黄绿色为好, 当水色变为茶褐色、黑褐色时, 要及时注入新水, 更换部分老水, 以增加池水溶解氧含量, 避免泥鳅产生应激反应。饲养过程中做到5~7 d换水1次, 每次换水20 cm左右, 发现水质恶化及时换水。

6.3 坚持巡塘

主要是加强巡塘, 坚持每天早、中、晚各巡塘1次。一是检查堤坝, 堵塞漏洞, 保持水位, 防止浮头和泛塘。二是观察泥鳅生长、摄食情况, 清扫食场, 捞除残饵, 及时调整饵料种类及投饵量, 维护好进、排水拦鱼设施, 防止逃跑。三是当发现泥鳅窜出水面“吞气”时, 表明水体中缺氧, 应停止施肥, 并更换新水。

6.4 病害防治

养殖过程中为了更好预防病害, 6—10月, 每隔14 d用1 mg/L漂白粉消毒水体1次, 每月用15~20 mg/L生石灰全池泼洒1次。天气闷热时, 若泥鳅浮头现象严重, 应及时加注新水。另外, 因该养殖水体四周都是稻田, 严禁含有甲胺磷、毒杀酚、呋喃丹等剧毒农药的水体流入养殖池, 宁可不换水, 也不要把受污染的水体引进养殖池内。

7 养殖结果

当年4月初放养, 11月中旬起捕。采取笼捕与干捕相结合的方法进行捕捞, 共起捕商品泥鳅1 269.9 kg, 尾均重达28 g。

8 小结

因泥鳅属杂食性鱼类, 在养殖过程除了搞好饵料投喂外, 应再利用肥水培育丰富的天然饵料。

整个试验表明:废弃的芦苇塘经合理、科学规划后, 对养殖泥鳅能够达到高产稳产, 对农村产业结构调整起到积极作用。

投饵过程中, 应根据季节和温度调整动、植物饵料的比例。水温在20℃以下时, 植物性饵料占多量;20~23℃时, 动、植物饵料占量基本相同;23~28℃时, 动物性饵料占多数。

该选择的芦苇塘周围皆为水稻区, 水源极为丰富, 在6—8月的高温期间, 由于水稻灌水极为频繁, 故该芦苇塘基本处于常流水状态, 杜绝了水体恶化等不良现象的发生, 给泥鳅生长创造了好的条件。同时种猪场屠宰场紧靠附近, 能提供新鲜、健康的猪内脏。这些优势条件也可能是获得高产的关键因素之一。

晚上可以在芦苇塘中装上2只黑光灯, 引诱一些昆虫到池中, 给泥鳅增加一些活饵料, 有利于泥鳅的生长。

为了获得较好的经济效益, 捕捞的泥鳅应放入网箱暂养, 于春节前后出售。泥鳅食性广、适应性强、抗病性好、高蛋白、低脂肪, 味道鲜美, 深受消费者青睐。中医常用来辅助治疗痔疮、肝炎等疾病, 具有一定保健作用。