我能为教育发展做些什么

2024-05-24

我能为教育发展做些什么（精选6篇）

篇1：我能为教育发展做些什么

教育发展我的责任---我能为教育发展做些什么

潍坊临朐辛寨初中

张伟忠

我能为教育发展做些什么

当你走上三尺讲台，看到学生们一张张阳光美好的脸庞、一双双渴求知识的眼睛，你是否会想，作为一名共产党员，作为一名普通教师，我能为学生的成长做些什么？

当你漫步于美丽的校园，感动于它的美丽与大气、活力与朝气，你是否会想，作为一名共产党员，作为一名普通教师，我能为学校的发展做些什么？

当人们将你比作燃烧自己照亮别人的蜡炬，赞颂你是人类灵魂的工程师，你是否会想，作为一名共产党员，作为一名普通教师，我能为教育事业的发展做些什么？

如果说，你认为参加工作了就已经到达了成功的彼岸，那么你错了；如果说，你认为人生只要稳定安逸就好，那么你错了；如果说，你认为中国共产党不再前进了，那么你错了；如果说，你认为作为一名共产党员，你的职责只是交党费，那么你错了。为什么呢？答案在这里。

在接受组织对我考验的过程中，我渐渐领悟到：信仰，应该是我们每个共产党员应有的高度，也是我们每个共产党员坚持的理由。作为一名普通的共产党员，作为一名普通教师，我们应该有自己的追求，我们应该有自己的思想高度，我们应该坚持与时俱进，开拓创新，努力开创教育工作的新局面，为建设和谐社会提供保障。科教兴国、人

才强国，重在教育，而教育的核心在于提高教育质量，在“创先争优”活动中，我们应该时刻想学生之所想，急学院之所急，忧教育之所忧。为学生的发展我们愿做人梯，为学院的发展我们甘做砖瓦，为教育的发展我们更是义不容辞！

在梧桐满地的校园里，你是否还在惆怅你没有一份更好的工作？在秋风萧瑟的夜里，你是否还在埋怨你没有其他人那么富有？老师们，抬起你的头颅，挺起你的胸膛，整理你的行装，让我们紧跟时代的步伐，一起前行！所以，老师们，让我们风雨兼程，拼搏向前！

我们可以平凡但不可以平庸，我们可以清贫但不能无志！知识，赋予我们与众不同的气质；知识，给予我们巨大的精神财富。学校为我们提供了如此好的工作条件，学生寄予我们如此大的期盼，我们怎么忍心辜负学校，辜负学生呢？“学高为师，身正为范”，我们定要潜心工作，用自己的智慧与热情做好自己的本职工作；用我们积极乐观的态度去感染学生；用我们的正确言行去引导学生，为学生的发展撑起一片晴朗的天空。所以，老师们，让我们风雨兼程，拼搏向前！

我们要明白，教师工作并不是只需要一板一眼上好自己的课，那只是最基本的要求。我们更需要与时俱进，开拓创新，在做好本职教学工作的同时，我们应该刻苦钻研，努力提高自己的专业素养，时刻紧跟学术前沿，了解学术动态，只有这样，我们才能不断拓展我们的视野，更新我们的知识，只有这样，我们才能不断带给学生更前沿更实用的知识。在学术研究的道路上，或许需要我们付出更多的心血，焚膏继晷、夜以继日、废寝忘食，是一种艰辛，更是一种崇尚的境界！有一天，当你发现你的学术成果越来越多了，你越来越受学生欢迎了，你会欣慰，你会觉得所有的付出，原来是值得的！所以，老师们，让我们风雨兼程，拼搏向前！

学校的发展与成长，关乎每个老师的切身利益，关乎每个老师的前程与未来，作为一名普通老师，我们应该以学校为荣，更应该以学校为家，每个人都应该为这个家的发展出谋献策，竭尽全力。奉献是一种伟大的精神，在教师行业，更应如此！奉献是一种行动，而非一句空洞的口号！奉献并不是遥不可及，或是十分高远的东西，而是体现在工作中的时时处处，我们应该时刻将学校的发展记挂在心，不仅仅是做一个教书匠，更重要的是做一个有思想，有奉献精神的育人者。所以，老师们，让我们风雨兼程，拼搏向前！

教育是经济社会发展的基础，当今世界的竞争归根到底是人才的竞争，人才的竞争的关键在于人口素质的提高，人口素质提高的关键在于教育，教育的根本在于教育质量的提高，教育质量的提高有赖于我们每一个教师的努力。科教兴国战略、人才强国战略，基础是教育，所以教育在实现科学发展，提高国家综合实力方面发挥着不可替代的作用。作为一名教育者，我们应提高自己的思想认识，努力践行教书育人的职责，把教书育人不仅当作一项工作，更当作一项事业，为教育事业的发展，竭尽所能。所以，老师们，让我们风雨兼程，拼搏向前！

在新华学院，在教育行业中，有这样一批老师，他们用行动诠释了什么是奉献，什么是职责，什么是崇高的信念，什么是火热的情怀。他们是全体教师学习的榜样，他们是共产党员的模范。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的种子？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否以一颗敬业之心坚守你的岗位？”伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，向我们阐述了关于职责，关于奉献的深刻内涵。我想，它何尝不是我们每个基层教师倾心尽力地投入到创先争优活动的最好注解？

只要我们不断坚定信念、付诸实施，我们定可以为国家培育更多的栋梁之才，定可以将学校建设得更加美好，定可以将教育事业不断推向新的高度，我们可以自豪地说：创先争优，我在努力！

篇2：我能为教育发展做些什么

——题记

佛说，前次的五百次回眸才能换来今生的一次擦肩。那么，我们是多少次的回眸才换得今生缘分呢?你算过吗?姐姐，请原谅小妹的数学没学好，算但是来，只能说，不计其数。

八年前，你住在单位的家属楼宿舍里，由于是群众共用水表，被个别贪小便宜的住户改动水表，拒绝交费，导致全宿舍楼停水。

那时，我还是租住在你隔壁的小区。看你为用水问题烦忧，我给你打开了来我家装水的方便之门。当时，你要每月付给我水费，被我拒绝了。我告诉你，不好用钱玷污了我的心意，我不是为钱而做，人生在世，谁还没个求人的时候，举手之劳，何必挂齿，兴许哪天，我会去找你帮忙。

有缘千里能相会，无缘对面不相识。这，就是缘分吗?我想，是的，是缘分让我遇见你，是缘分让我认识了你。从相识到相知，到相互了解，我们成了无话不谈的好姐妹。年龄上，你大我二十岁，与其叫你姐姐，我就应叫你声阿姨更适宜，但是，你喜爱我们以姐妹相称，我也喜爱你年轻的心态。

生易、活易，生活不易。为了生活，我发奋打拼，每一天起早贪黑。你看在眼里，痛在心里，每一天都来档口帮我打理生意。无论风吹露打，还是雨雪交加，你从未缺席，从没放假。不知情的人以为你是我请来的员工，怎样也不会坚信你是分文未取的义务工。

其实，也不怪别人误会，即使是亲姐妹，即便是亲母女，也未必这么贴心。毕竟，各人都有自己的生活。

八年了，八年如一日，你就这样整整为我奉献了八年。有时候，我也说过付给你工资，可你总是固执地说：“行，明天你付我工资，后天我就不来了。”我不知道我还能对你说什么?我只能说，遇上你，是我的福气。

可为什么?为什么?好人就没有好报呢?

去年十月，你因子宫肌瘤住院，挨了一刀，在医院躺了整整一个月，而我，却丢不下手头的生意去陪伴你，一向心感内疚。你却那么体谅我，说你是小手术，叫我不好挂念。本以为风雨过后便是彩虹，灾难已经过去。谁知道，命运偏偏总是那么喜爱捉弄人。

今年九月，无情地淋巴癌又缠上了你，让你痛不欲生，看着你手术后浮肿的脸，听着你因手术时伤了神经，导致说话吐词不清晰，我的心，如被刀割一般难受，除了几声问候，除了几句安慰，我还能为你做些什么呢?

伫立窗前，我对明月许个心愿，我向苍天为你祈祷明天，如果金钱能够换来健康，如果祈祷能够灵验。我愿拿我的积蓄帮你兑换。我愿天天跪拜苍天。只愿你能平平安安，只愿你能安享晚年。但是，除了这些，除了这些苍白无力的举动，我还能为你做什么呢?姐姐，我的大姐!

篇3：课改,我能为你做些什么

一、改变单一的教学模式

新课程改革是课堂教学模式创新的改革。新课程标准突出了教与学之间“学”的重要性, 突出了学习中学生的主体地位, 突出了学生自主、合作、探究的学习方式, 突出了学生的实践能力, 而传统教学是不能体现这些的。所以必须变“老师讲, 学生听”的灌输式为教师导学, 学生自学;变单纯的知识传授为综合能力的培养;变篇章结构的分析为根据课文特点, 教学需要而抓重点, 解疑点。在学习过程中, 始终注重的是学生的“自主学习, 合作探究”, 注重的是“以学生为主体, 教师为主导”的思路, 学生学习兴趣浓, 学习积极性高, 从而使课堂始终呈现出“生动、活跃”的气氛, 教学效果一定很显著。

二、教学方法灵活多变

较合理地运用现代教育技术, 注意创设教学情景, 运用启发式、讨论式等教学方式, 培养学生的思维能力与探究精神, 提高了教学效率。史铁生的《我与地坛》, 这是一篇散文, 其实也是一副优美的画, 还是一首动听的歌。在教学的时候, 我首先让学生闭上眼睛, 听课文的配乐朗读, 想象一个一个靠地坛和母亲重生的文人在追诉自己梦的天堂, 还有那个伟大的母亲。并让学生用自己的话描绘出自己脑海中浮现出的画面的内容, 让同学们大胆的发挥自己的想象, 有的同学甚至想到与自己的父母亲人每一次离别的场景, 这些都说明同学们已经融入了教学的过程。之后, 我又让学生听满文军演唱的《懂你》, 这首歌同学们也许听过很多遍, 但在那个特殊的场景下, 大家都闭上了眼睛, 仿佛和歌声融为一体, 谁也不忍心去打破那种宁静, 此时无声胜有声。

三、注意学习方法的传授

课前预习, 教会学生如何查阅相关资料。课后拓展延伸, 增加学习的容量, 拓宽学生的知识面。在整个教学过程中, 始终关注学生学习能力的培养, 让学生学会学习, 让学生活学、学活。如在教学综合性学习“黄河”的话题时, 我布置的家庭作业是:让学生课后查资料, 看看黄河流经哪几个省, 并搜集整理一些有关黄河的俗语和诗句。学生们看电视, 看报纸, 有的同学甚至通过上网查资料、捕捉信息来学习知识。

四、重视学生良好的语文学习习惯的培养

我们深知, 良好的学习习惯的养成是学好语文的保证。在教学过程中强调:学生字要规规矩矩地写, 话要清清楚楚地说, 课文要仔仔细细地读, 练习要踏踏实实地做, 作文要认认真真地完成。对此, 不求一日见效, 而是时时给予关注, 并辅之措施, 得以落实。

在实践过程中, 我们深深地感到课改能否顺利进行, 教师素质的高低也相当重要。“不断学习, 与‘课改’一起成长”这是对老师要求。“课改”挑战教师素质, 其全新的理念、更高的标准对语文老师无疑是一种考验。语文学科的特点决定语文教师必须具有丰富的知识储备, 才能担当起培养学生语文素质的大任。只有不断学习, 才能带领学生一起探究知识, 才能指导学生进行主动的、富有个性的学习。我由此获得的体会是:必须学习。学习教育理论, 以指导教学;学习专业知识, 以提高业务水平与业务能力。这种学习应是博览广闻, 持之以恒的。除此而外, 还必须改善自己的知识结构, 以开阔教学的视野。惟有如此, 才能在课改中得以更新发展。

追求无极限, 探索无止境。我们在“想”中“做”, “做”中“想”, 在解决一个又一个问题的同时, 不断地对自己提出新的要求, 力求使“想”和“做”得以更完美的统一。面对课改, 我们能做的当然不止这些, 一切的革新, 必须在实践中提高, 在探索中前进, 希望高中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。

参考文献

[1]各科课程标准解读.由北京师范大学出版社或湖北教育出版社于2002年出版新课程.

[2]新课程的理念与创新.北京师范大学出版社, 2001.

[3]新课程与学生发展.北京师范大学出版社, 2001.

[4]新课程与学习方式的变革.北京师范大学出版社, 2001.

[5]任长松.走向新课程.广东教育出版社, 2002.

[6]江山野.课程改革论.河北教育出版社, 2001.

篇4：我能为你做些什么

一次，一位搞集邮的朋友来访，翻捡我废弃不要的信件，试图从里面找到有价值的邮票。大多时候他都会空手而归——尽管我的信件很多，有价值的邮票却极少。可是那天，当朋友看到这封信时，立刻发出一声兴奋的尖叫。他把信抓在手里，问我，信封还有用吗？

于是，这封信从记忆中再一次被翻出。那个下午我放下手头的工作，为来信者写了一封简短且客气的回信。后来我认为那不过是一堆废话，无非是鼓励对方好好写作，坚持到底必有收获等等，和我的千百封回信没什么不同。信写完了，去邮局的路上，顺手在路边拾一片绿叶夹进信封。那是我第一次给国外的朋友回复信件，却像例行公事一般，草草了事。

后来这件事终于被我彻底忘记，直到2006年冬季，又一封信从韩国寄来。仍然是上次的地址，仍然充满了太多滥美之辞，仍然在信里夹一枚脉络清晰的绿叶。可是我还是注意到两封信的不同之处。其一是笔迹不一样，显然是两个人所写；其二是语气也不太一样——一封不长的信里，竟然用了十多个“谢谢您”。

事情似乎有些蹊跷，正好那天没事，于是给他写了封回信。几句客套话之后，提出了我的疑惑。当然在信寄走以前，我不忘在信纸里夹一枚绿叶。满城都是花店，即使在冬天，寻找一片绿叶也并非难事。

一个月以后我再一次收到来自韩国的信。整整一个下午，我把那封信细细地读了三遍——那封信背后的故事让我唏嘘不已。正如我怀疑的那样，三封信并非出自一人之手。第一封信的确是一位年轻人所写，而写后两封信的，则是他的父亲。年轻人很小就跟随父亲去了韩国并入了韩国国籍，可是他非常喜欢中国文化，他的父亲说，家里的书架上，几乎摆满了中文读物。

从其中一本书里，年轻人认识并喜欢上我的文字。而在那时，年轻人已经身患绝症。他问他的父亲，能不能给我写一封信——这之前他还从没有给陌生人写过信。父亲说当然可以。他说可是万一对方不回信呢，那多尴尬？父亲说不会的，他肯定会回信。在父亲的鼓励下，他开始写信。他没用打印机，他说那样不礼貌。他只用钢笔，先打一遍草稿，再在草稿上修改，改完了，再工工整整地抄一遍，然后从一本书里找一枚绿叶夹进去。

他的父亲告诉我，其实那时候，他并不能够肯定我会回信，更不能够肯定自己的儿子能不能活到我给他们回信的那一天。他们直等了大半年，仍然没有等到回信。正当他们几乎不抱任何希望的时候，一封来自中国的信送到他们手中。他的父亲告诉我，接到信的那一天，他的儿子心情非常好。尽管那时他已经极度虚弱，可是躺在病床上的他仍然在笑。几天以后，他的儿子永远离开了人世。

为表示感谢，父亲模仿他的笔迹与口气给我回了封信。他不想让我知道他的儿子太多的事情，他试图隐瞒。他说为什么要让一个毫不相干的人来分担他的痛苦呢？更何况，你已经帮我、帮我儿子太多太多了。可是我帮了他们什么呢？我想我什么也没有给他们帮助。我只是给他的儿子回了一封简短的信。那封信字迹潦草，废话连篇。可就是这封信，给他，给他的儿子，带去了太多的快乐，并让他的儿子在人生最后的日子里，对另一个国家的一位素不相识的人没有失望。

后来与他的父亲慢慢熟识，竟然通过几次电话。记得有一次我问他，假如我没回那封信，你的儿子会恨我吗？他说应该不会恨，不过他会很失望。他的儿子曾经听别人说，作家都是很高傲的，特别是中国的作家。他不信。不过如果你没有回信，那么，他不但会带着遗憾离去，并且，或许会真的认为中国的作家都是高傲并拒人于千里之外的。

那个年轻人叫金东会，男，23周岁，家住韩国仁川市，死于白血病。那天放下电话，我竟然产生一种刀锋掠过头皮的感觉。假如那封信不是被我放进抽屉里而是随便扔掉，假如那位集邮的朋友没有来或者即使来了也没有见到那封信，假如那天我没有给他回信，那么，我伤害的绝不仅仅是一位韩籍华人，而是所有中国作家的人品。

我常常想，作为一名文字工作者，究竟能够给这个世界带来什么。后来我想，也许带来什么不是关键的问题，关键是别让这个世界失去什么。比如淳朴，比如认真，比如做人最基本的礼貌，等等。除此之外，如果你能为别人带来几个落于纸面的故事，带来哪怕一点点智慧的火花，带来哪怕一丝丝心灵的温暖，足够了。即使做不到这些，那么，最起码，我们还能给远方一位喜欢你的陌生朋友，回一封简短的信。

编辑陈霖

E-mail:chenlin719@126.com

篇5：我能为你做些什么

冬冬是我这一个月来喜爱并为之付出感情的人，昨晚一位朋友说她就是我的宿命了，正因全国6万女生、9万男生为什么我不把自己的寿命许给别人，偏偏许给了她呢。她把自己的寿命许给了自己的父母，因此我说我要把自己的许给她。她是个孝顺的孩子，她说她为了让她母亲幸福，她务必嫁个男生，因此不可能和我在一齐。傻孩子，我们分了但是你在我心目中仍然像女神一样圣洁、伟大，你就是我心目中的女神，不可亵渎的女神。我每晚会YY着能够和你睡一张床上，但从不敢想得到你，你说过你的睡姿像虾形没有安全感，咱们睡一张床上，你能够把头枕我怀里然后呼吸顺畅、表情安详地睡去。这个情景不停的在我YY的脑袋里反复地出现，天天出现，但是我发现自己会不自觉地流下泪水，正因。。。。。。。

冬冬，你说过你的心中经常是灰色的，你的生活是没有色彩的。那我愿意把我生活的色彩分给你，虽然已经分手，但是我也期望能够给你的生活带来一点微不足道的快乐，如果说我最想怎样样，那就是给你灰色的情绪描上一点色彩。你已经活得够痛苦了，为什么某些事还是不能放过你呢?我的女神，虽然有时候你的精神是和你肉体分开的，但是可不能够为了关心你的人好好照顾好你自己的肉体呢?

晓晓和黄鱼之间，我第二个想说的是晓晓。晓晓对我很好，我说我喜爱看女生抽烟，于是每次和她视频她都会点上一支烟在那煞有介事的抽给我看，然后我在这边狂笑。即使在她和我视频前刚抽了一支，但是开了视频后她仍然会补上一支。晓晓真人不像她的网名一样哀伤，但是她却是我在这接触的人群里第一个让我流泪的人。晓晓是个纯粹的LES，结婚了，她和我说过最痛苦的就是和她老公ML的时候。那晚我们聊完天，我第一次思考了这个问题，如果不爱一个男生却每一天要和他上床那是什么感觉?和被QJ没有什么两样吧?为什么是这样的呢?我真想说粗口话：操他妈的世俗!操他妈的世俗!为了世俗保守的观念她就每晚务必忍受这样的痛苦吗?

此刻想想，我们之中还有多少个晓晓存在呢?很多吧!我坚信!操他妈的世俗!这是为什么!!!!!!!!!(大哭)

这几天和冬冬分手后我也一向在针对她思考着这个问题，得来的却是落寞和无奈。我每一天YY抱着你让你在我怀里呼吸顺畅、表情安详地睡去，但是我却会不自觉流泪不是正因我们分手了，不是正因我永远无法这样做，而是无法想象你要忍受和晓晓一样的痛苦，无法忍受你每晚和一个不喜爱的男生勉强做事的痛苦。你在我怀里能够像个婴儿一样睡去，但是在他怀里你能够吗?这时我多期望你能够检验出自己不是LES，能够不喜爱我，但是却能够喜爱男生。

晓晓和冬冬都是如此让人感到悲痛，因此我把她们放在前面。免得看了我文章的朋友带着一颗痛苦的心离开。因此我把黄鱼放在了最后。

黄鱼的事情虽然没有那么让我悲伤，但是也是一样的落寞无奈。我没有看见过黄鱼长什么样，但是我却敢说她能够成为每个和她交往过的P心目中最好的王子，即使她只跟过一个女孩子，但是感觉她的好是电脑无法遮住地映射过来，我觉得不管她长什么样，只要她不是男生，大家就都会喜爱她。我和黄鱼称兄道弟的，但是我们却不只是酒桌上的兄弟。黄鱼，我给她起的名字，我也好久不见她了。她说她这辈子真的不结婚，当她很认真的告诉她爸这个决定的时候，她爸回了她一句：那你是同性恋啊?!吓得她全身冒冷汗，她还不敢出柜。她说要是让家人知道估计要被打死。

黄鱼刚刚自己结束了一段感情，对方不漂亮但是却让她一头栽进去了，她说分手自己却有点出不来了。爱就爱了吧，还要管对方长什么样吗?有一天遇到她感觉她情绪不好我逼着问她什么事，她说那个女孩生病了怎样都不愿意和她去医院，她说她宁愿自己替她生病也不好看她那样貌痛苦。这种感受我是能够明白的，正因我们爱一个人都能够为她承受痛苦，对方痛在身上我们一样痛在心上。

黄鱼给人感觉就是落寞、孤寂，当她说自己不结婚的时候我说我陪着你，我期望这样能够给她点安慰、给她点温暖。但是我真正能给我朋友的东西又有多少呢?突然间觉得自己把自己想得太伟大了，自己算个什么东西你有几条命陪这又陪那的，估计老天爷在那用鄙视是眼光看着我说，就你?赔完都不够还在那乱放话!!以为自己有多少价值啊!!