左、右

左、右（共14篇）

篇1：左、右

《左、右》教学设计

教学目标：

1．以生活中有关“左、右”的真实情境使学生认识“左、右”的基本含义。

2．使学生初步会用“左、右”描述物体的相对位置。3．使学生能够在具体情景中，体会左、右的相对性。教学内容：

教科书第3～4页。教具、学具准备：

多媒体课件、动物头饰。教学设计：

游戏一：游戏进入新课，感知自身的左、右 1．反动作游戏感知相对性。

师：我们前面认识了上、下、前、后，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？（学生回答，师生共同做反动作游戏）

2．举手游戏建立左、右标准。

师：大家喜欢做这样的游戏吗？喜欢的请举手。（学生有的举左手、有的举右手）

师：我看到大家都喜欢做游戏，谁愿意告诉我你举的是哪只手？和他举的一样的同学请举起你的左手（右手），那其余的同学举的是哪只手呢？（）

师：我们都有两只手，左手和右手。（老师背对学生举起）大家说说我们在生活中常用左手和右手做哪些事情？（学生举例）

师：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。大家找一找，我们的身体上还有这样分左和右的好朋友吗？（学生汇报。）

师：我们身体上像左手、右手这样的好朋友可真不少呀！这节课我们就来认识左、右。（板书课题：左、右）

[由儿童喜闻乐见的游戏进入，找自己身体中的左和右，使学生身不由己地参与到学习新知的过程中去，使学生在玩中学，在乐中悟，体会到生活中处处有数学。通过生活实例，使学生获取大量感性材料，为正确确定左、右奠定基础。] 3．机器人游戏，感知身体的左、右。

师：下面我们就来做个机器人游戏，我做遥控器，同学们做机器人，我发出指令，比一比哪个机器人做的又快又准。机器人准备好了吗？

a．伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。b．跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。c．拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。d．拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。e．摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。f．左手摸左耳，右手摸右耳。g．左眼眨三下，右眼眨三下。[根据一年级学生年龄小，集中注意时间短，持久性差，注意范围有限的特点，在学生初步领会到左、右后，做“机器人游戏”，让学生高高兴兴进入练习，充分感知自身的左和右，同时又激发了学生学习数学的兴趣，调动了学生学习的主动性。] 游戏二：找邻居，巩固练习1．学生找邻居游戏。

师：我们一起来做个找邻居的游戏。谁先说说什么是邻居？在我们的教室里，谁是你的邻居？

游戏方法：师任找一位学生A站起。A说：我的前面是（全班同学一起说是B），如果说对了，B站起来说：“答对了”。A可以问自己前、后、左、右4个方向的邻居。

师找3～4人，共同做这个游戏。然后每人都找出自己的邻居，告诉同桌。师：每位同学都找到了自己的邻居，在以后共处的日子里可要相互团结、相互帮助。

[从学生熟悉的事物入手，创造性地设计了“找邻居”这个游戏活动，让学生用所学知识解决身边的问题。这个游戏的设计使每个学生都有参与的机会，训练了学生快速反应能力。] 2．老师找朋友游戏。

师：同学们都找到了自己的邻居，老师也要找一找我的好朋友在哪里，只要符合我要求的就是我的好朋友。

a．每排从左数第二个同学都是我的好朋友。b．每排从右数第三个同学都是我的好朋友。c．从前面数第四个同学都是我的好朋友。d．从后面数第一个同学都是我的好朋友。

e．从左数第5个，从后数第6个，同时符合这两个要求的是我的好朋友。[老师充分地参与到学生活动当中去，拉近了学生与老师的距离，练习了左、右，又让学生对老师有一种亲近感。] 游戏三：体会左、右的相对性

师：我和我的好朋友握握手，现在请一、三、五排同学向后转，全体起立，伸出右手和你对面的同学握握手。好，握着别松开，你发现什么了呢？你的朋友伸的是右手吗？看起来好像不一样呢？为什么？（学生讨论得出：因为我俩是面对面的，所以看上去不一样。）

[通过学生相对而立，伸右手握一握，让学生在活动中发现对面的同学与自己的方向不一样。初步感知对面同学的左右方向和自己的左右相反。体会左、右的相对性。] 游戏四：左、右相对应练习师：下面我们来做个举手游戏。要求：1．和老师举的一样。2．说出举的是左手还是右手。

其中老师先和学生一个方向，然后和学生面对面。

[这个游戏的设计，老师和学生融为一体，学生乐做、乐学，玩中巩固了知识。] 游戏五：左、右的应用 课件演示：小动物排一队做操（分别是：小猫、小猪、小松鼠、青蛙）。聪聪站在背后，说从左数青蛙排第一。明明站在前面，说从左数，小猫排第一。请大家来判断，他俩谁说的对。学生意见不一致，让学生实际来扮演，4位小朋友扮演小动物站在路中间，两边小朋友分别扮演聪聪和明明。最后得出结论，他俩说的都对，因为他俩是面对面的。

[组织有效的表演，让每一个学生都参与，每个学生都动起来，知识的获得是自己体会出来的，而不是老师教的，是自己发现的，而不是老师强加的。通过表演进一步明确，方向不同，左、右不同。] 游戏六： 1．猜一猜。

师：小朋友们看，小汽车和我们捉迷藏呢！

课件演示：一排汽车，树丛挡住了一部分，其中，露出4辆，第4辆说：“从右数我排第二，猜一猜，我们这一排共有几辆车？

2．左、右在生活中的应用。

师：一个社会没有秩序，生活将会杂乱无章。人们为了维持秩序设定了一些规则，大家按规则行事，生活就变得井然有序。生活中按照左、右制度规则的事例也很多。如：课件逐一演示教科书第6页“生活中的数学”4幅图，使学生在实际生活中体会左、右，从小养成遵守交通规则的好习惯。

篇2：左、右

绝大多数人都在人性的两极之间摇摆不定，在不同的时间，显露不同的品质。在不同的场合有着不同的面相，对于善与恶的选择，往往会因一念之差，有所偏向。这就像一枚硬币，投掷到地上露出正面还是反面，可能取决于偶然，而我们的行为毕竟不像投掷的硬币无法支配，基本的品性筑成我们做人的基准。

——题记

以前的老房子，是筒子楼，年代也很久远了，这里大部分住的是工人及工人家属。

每次回家走到楼前时，都要提心吊胆地，生怕楼上不知道什么时候，突然会飘下变质的.果皮，肮脏的纸屑。若没有一盆脏水冷不丁地淋到头上，就是很幸运的事了。

从一楼到六楼，楼道都是通用的，时间久了，楼道栏杆上落满了灰尘。台阶上都有些零零散散的废饮料瓶，烟头，纸盒等。

我们住在二楼，那时我上班挺忙的，基本上是6点起床，晚上9点回家。

暑假时，父母亲从广州回来了。有一次，我下班后，看母亲正在扫这个公用楼梯。三楼已经扫干净了，楼道里都是灰尘。我一把拉住母亲说，这是一个公用的楼道，你把三楼都扫了，别人又不领你的情。

正说着，三楼住的那一个满脸横肉的男人边下楼边说，啊，这个老太婆子真是个活雷锋啊!

憨厚的母亲笑一笑，没有做声。我听见了准备跟他理论一番，母亲拉住了我。

我对母亲说，一看他就不是个好人，他说我们一句，我们为什么不还他一句?母亲对我说，你还记不记得你们小时候有个要饭的来家里?

我当然记得，那个时候讨饭的人肩上挂着米袋子，一手拿着一个长棍，赶狗用的，因为当时农村里喂狗多，几乎一家一只，农民们出去干活时，狗就守着家。狗就是防不了贼，它不停的咆哮声，一对贼是个震慑作用，二会把附近的农民引回家来。

那天中午正是我们吃饭的时间，一个讨饭的人敲开了我们的大门，手里还拿着一只碗。

母亲把做好的饭，让他饱饱地吃了一顿，最后还用升子(盛米的)给他舀了一大升米。我们当时还都不理解呢，说就是借，也用不着给那么多吗!

母亲当时说，这些人你对他们好，他们会露出好的一面，是好人。如果对他们不好，他们就可能铤而走险，到时你不在家的时候，来家里偷怎么办?那时损失可就更大了。

母亲暑假里在我这玩了整整一个月。说是在女儿家玩，其实每天帮我洗衣服，买菜，也没闲着。然后每隔两三天，就把公用楼梯扫一遍。三楼那个满脸横肉的男人，看到母亲时不再出言不逊，变得客客气气了，有时候下楼时，还跟母亲微笑着打一声招呼。

有一个晚上，我们散步了回来，楼道里围着五六个人，说快上来快上来，你们家里差点被盗了。原来小偷正准备偷我晾在二楼的只穿了一水的白裙子时，恰好被三楼那个男人看见，冲出来路见不平一声吼，把小偷吓得屁滚尿流地跑了。

我赶紧冲上三楼，去感谢这位大哥时，他说，··妹子，不瞒你说，我曾经是个坏人，犯过事，对陌生的人没什么好感。我知道你看不惯我，可是我听到你和你妈妈在楼道里关于对待要饭的人的对话，看到你妈妈每次都在义务扫公用楼梯。呵，我……

然后他就呵呵了两声，也憨厚地笑了。

母亲仅仅用她微小的言行，朴素的话语，就拉近了我们邻里间的距离，还让我明白了这么一个朴素的道理：不论什么时候都要记得别人的好，即使他是恶的，但是你比他还善，他就没有理由不善。

篇3：左、右

1 病例介绍

患者, 男, 56岁。因胸闷气短咳嗽3个月, 抗感染治疗无效于2010年10月15日在我院五七分院摄胸部X线片检查发现右下肺中央型肺肿瘤, 考虑肺癌, 10月22日入我科 (肿瘤科) 治疗。既往有慢性支气管病史10年。入我科时体检:自动体位, 全身浅表淋巴结不大, 巩膜未黄染, 鼻道畅, 双耳听力佳, 牙龈无红肿, 颈软, 气管居中, 双肺听诊无干湿啰音, 右中下肺呼吸音弱, 心音中等, 心率65次/min, 心脏各瓣膜听诊区无杂音, 腹平软, 肝脾肋下未触及, 肠鸣音正常。入科诊断:右肺癌。入肿瘤科后查血象、肝肾功能、心电图均正常。胸部CT提示:右肺肿瘤, 右中叶阻塞性肺炎, 双上肺局限性肺气肿。做痰检找到鳞癌细胞, 诊断右肺鳞癌。10月26日到广州军区武汉总医院做正电子发射计算机断层显像 (PETCT) , 检查提示: (1) 右侧中央型肺癌并右中叶阻塞性肺炎; (2) 腹膜后淋巴结转移, 腹膜后间隙左腰上肌前缘软组织肿瘤3.6 cm×4.3 cm; (3) 甲状腺功能亢进; (4) 纵隔淋巴结非特异性改变; (5) 胆囊结石。CT下行穿刺活检证实腹膜后淋巴结转移性鳞癌。11月10日在我科行第1周期GP方案化疗 (GEMZ+DDP) , 12月1日行第2周期GP方案化疗。化疗后复查胸部CT提示:右肺肿瘤无变化。2011年1月6日以DP方案化疗 (DXL+DDP) , 1月27日行第2周期DP方案化疗, 化疗后患者发生心力衰竭, 经强心、平喘治疗后好转。2月15日胸部CT提示右肺肿瘤无变化。患者自2011年1月起腰腹痛, 进行性加重, 为腹膜后淋巴结转移压迫脊神经所致, 用双氧芬酸钠栓和吗啡缓释片和吗啡针剂止痛, 效果不佳。3月7日做MRI检查提示:左腹膜后转移灶增大, 2.6 cm×5.3 cm×6.0 cm, 因患者心肺功能不全, 化疗4周期后未再化疗, 也未放疗。5月30日患者口腔右下牙龈出现一肿瘤, 直径2.0 cm, 质地硬, 触之渗血, 取活检为牙龈转移性低分化鳞癌。6月10日患者右鼻塞, 左耳闭, 请耳鼻喉科会诊发现右下鼻道肿瘤、左外耳道肿瘤, 取活检均为转移性低分化鳞癌, 经放疗后肿瘤消失, 目前患者尚存活。

2 讨论

篇4：“左”“右”趣谈

在政治上，古人视“右”为上，视“左”为下。唐代称贵族为“右族”，称帝王的亲戚为“右戚”，而被贬谪降职的人，便称为“左迁”。在清代以前，凡朝官位次皆以文职居左，武职居右，故称武官为“右列”。如国家遇到战乱，则以武士为上，故称“上武”或“右武”。这说明了历代朝廷都认识到军队在保卫政权中的重要地位和作用。

在地理上，我国以“东”为“左”，以“西”为“右”。如山东的别称是“山左”，江西为“江右”。福建因濒临东海，故又称“左海”。在福州林则徐纪念馆门口大墙的左门楣上就书有“左海伟人”四个金光闪闪的大字。

在佛教中，“左”兆“凶”，“右”示“吉”，呈现在佛像胸前表示吉祥如意的符号——“”，就是以右旋为准。

在生活上，人们多对“左”表示歧视。南方人称“右手”为“大边手”，称“左手”为“小边手”。北方人叫性格怪癖的人为“左性子”、“左脾气”，甚至称歪门邪道的为“旁门左道”。

篇5：左什么右什么的成语

【左辅右弼】：圃、弼：本指辅助帝王或太子的官，后引伸为左右辅佐的人。比喻在左右辅助。

【左顾右盼】：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。

【左思右想】：多方面想了又想。

【左提右挈】：挈：带领。比喻共相扶持。也形容父母对子女的照顾。

【左图右史】：形容室内图书多。

【左宜右有】：宜：适宜，适合。形容多才多艺，什么都能做。

【左萦右拂】：左边拾，右边掸。比喻对手容易收拾。

【左拥右抱】：形容人姬妾多(多见于旧小说)。

【左支右绌】：支：支持;绌：屈曲，引伸为不足。原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。

篇6：爱在左感恩在右作文

上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，上帝很公平，因为他给了我们命运的恩人。

人生的路即崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此觉得不再孤独，因为同时度过人生的人很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人，没有阳光，就没有日子的温馨;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗，正因为我遇到了雷锋，世界变得如此明亮，我们不用担心黑暗中碰的鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照的夜如白昼。

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助我们的恩人，我们要尽最大的努力去回报，讲的就是感恩，授人以饭，也许他会度过难关，也许会成就辉煌，但是授人者要做一个有谦虚之得得人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。

街环接草，以报恩德，古人做的很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念，因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，随人太阳还是一天一天的升起。真因为有人施恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。

投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息，一个和谐的环境，结救一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，是他们的让我们知道了人间的沧桑，人间的温暖。

篇7：爱在左感恩在右作文

爱，在我的左手边。

那天中午，到了吃饭时间了，忽然，一阵酸酸甜甜的味道侵入鼻腔，寻着香气望去，原来是同学带的糖醋小排。

一到家，我便对母亲说了这件事，母亲听了这件事，有些为难的挠了挠头，笑着对我说;糖醋小排啊……妈妈不会做呀，等我学会了就做给你吃……我低下头，在心里嘀咕着;等你学会了，得等猴年马月啊……没想到，母亲第二天便真的拎回了一袋小排，在厨房里研究起来，我盯着金黄的排骨被浇上汤汁，我迫不及待的夹起一块，塞进嘴里，可又迅速的吐了出来，太难吃了，又酸又硬。后面的几天，母亲总是隔三差五的拎回一袋小排，自己研制起来。又是一天，我回到家，便闻到一阵侵人的香气，接着便看见母亲端着一盘糖醋排骨走过来，我不耐烦的夹起一块，忽的瞪大眼睛，怎么会这么好吃!

我抬头看着母亲，才发现母亲的长发胡乱盘起，原本白皙的手上出现了一个红彤彤的泡，刺眼极了。母亲竟为了我受了这么多烟熏火燎，泪水盈满眼眶，才发现，爱，不知何时，已悄然来到我的身边……

感恩，在我的右手边。

那天是母亲节，早上刚起，我便跑到母亲身边，踮起脚尖，吻了母亲一口，便跑开了，许是每天放学回家与母亲并没有多少交流的原因，我看见母亲望着我的背影愣了好久，才绽开笑容……午餐过后，我提出要帮母亲刷碗，母亲有些惊讶，随后便拒绝了我，最后还是我说出今天是母亲节要帮妈妈劳动的想法才同意。我开始行动了，母亲在一旁坐着，眼神中带着欣慰与担忧。

洗碗时，菜的汤汁溅到我身上，水喷在脸上，我在想，母亲每天做家务，是不是也承受着这些，可她却从没向任何人诉过苦，想到这，我终于没忍住一直卡在喉咙里的那句话，大声的说;妈妈，我爱您!母亲对我突如其来的话愣住了，随即便甜甜的笑着对我说;我也爱你，宝贝!

篇8：家具设计中的“左”与“右”

我们生活在一个对称和不对称、右撇子的世界中。在信息化时代, 电脑正在代替人类左脑而担负计算和逻辑思维的功能, 缩小了个体间左脑的差异, 然而电脑丝毫无法取代右脑知觉和形象思维的功能。因此, 在某种意义上讲创新人才的竞争, 主要是人类右脑的竞争。在信息化时代, 如何使用左手, 活化、开发、利用右脑, 是使设计创新成功的关键之一。

在这以右撇子为主的世界里, 有数亿左撇子在世界各国、各个岗位上从事各种不同的职业, 但是, 却很少有人为这一特殊群体设计适合他们需要的环境、工具和用品, 这不能不说是设计中人文关怀及家具的科学与文化研究上的缺憾。随着全球经济一体化和世界各国文化的交融, 随着人们的生活水平和质量不断提高, 人们将越来越重视人性和个性。因此, 我们不但要为绝大多数右撇子设计, 还要为世界上有数亿人口的左撇子群体设计产品, 这不仅体现我们的人文关怀, 同时也是一个有待开拓的巨大市场和商机。

关于“左”“右”的科学与文化研究涉及自然、社会和人文科学各个领域, 由于还未引起社会各界的重视, 很多“左”“右”的奥秘还有待我们去探索、揭开。

一、“左右”与文化

人们几乎每天接触到“左”与“右”的问题, 但能否确切地说明“左”与“右”的字意及其文化就不一定了。《说文》:“左, 手相左助也。”《字源》中对“左”字有17种解说, 其主要为: (1) 辅助;帮助; (2) 方位名;面向南时东边为左, 面向北时西边为左; (3) 在左右对称的事物中凡左边的事物通称左; (4) 指进步的革命或思潮; (5) 贬, 降格。汉以前右为上, 故贬职为“左迁”; (6) 卑、下, 贰, 第二;违背, 不合;见外、疏远等字意。

《说文》:“右, 手口相助也。”右与左相对, 主要字意有: (1) 帮助; (2) 保佑; (3) 西边, 取面向南, 则右为西; (4) 右手、上、高、贵 (汉以前) ; (5) 指政治思想上属于保守、反动的等。

东西方的“左右”文化, 有较大的差异。就世界范围而言, 国外都指“右”为“好”的定义, “优秀”等积极的形象;而“左”为“坏”、“劣”等消极的形象。

“左与右”不只是表示方位, 还涉及自然科学、社会科学和人文科学各个领域, 但目前“左与右”的文化还没有引起社会的关注。

我们生活在一个左右对称和非对称的世界中, 人类的建筑、生产工具、生活用品, 大多为左右对称。世界的文字有自左至右、从上到下的排列方式 (如拉丁字) , 也有自上而下、从右到左排列的方式, 如古代中文、蒙文等。世界各国的交通规则有右行 (中国、美国等) 和左行 (英国、日本等) 的不同规定。据调查统计右行的事故比左行的多得多。各国的服装也有差异, 亚洲的中国、日本、朝鲜等国服装门襟都是左在上、右在下, 男女都一样, 而西装男性为右襟, 女性为左襟。在日本, 右襟压左襟则为死人的穿戴方式。婚前、婚后的戒指戴法几乎都不相同, 夏威夷的女性头上插的蝴蝶兰花从插的左右可知是否已婚。衬衫的口袋和西装上的装饰一般均在左侧。在礼仪接待时的横向排列顺序一般采用 (3) (1) (2) , 体育运动会的长跑等比赛都为逆时针方向, 颁奖时的排序为 (2) (1) (3) 。在国外学位帽的流苏, 在右侧表示未毕业, 放在左侧为毕业等等。

我国的“左右”文化, 汉朝以前是“右为上”, 犯了错误贬职称“左迁”;汉朝以后, 宫廷大臣上朝“左为上”。亚洲国家大多这样。中国各民族服装男女都是右襟, 西藏民族服装更为突出右手。中国的寺庙、官府、豪宅门口的石狮, 都是左边为公狮 (有绣球) , 右边为母狮 (有小狮子) 。女娲与伏羲的石刻画像亦为男左女右;中央电视台新闻主播二人亦是男左女右;结婚照片为男左女右;公园等大门入口处, 一般左侧为入口, 右侧为出口;中国的书法为自上而下, 从左至右;对联也是左为上联, 右为下联;横匾亦是自左至右书写。这类例子举不胜举。

随着全球经济一体化、信息时代的到来、东西方文化的交融, “左右”文化日益复杂, 也常常出现由于不了解“左右”文化而造成的混乱现象。因此, 有必要深入研究“左右”的科学与文化, 共同创建一个文明和谐的世界。

二、“左右”与设计

综观世界, 很多生物的外表都是左右对称:脊椎动物, 如牛、马、猴、鸡、鱼等;节足动物, 如河蟹等;软体动物, 如蜗牛等;爬行动物, 如蜈蚣等。但也有不对称的, 如寄居蟹的螯, 一边大, 一边小;贝壳有左卷和右卷的;比目鱼的两只眼都在一边, 呈不对称状, 且亚洲与美洲的比目鱼正好左右方向相反。植物也同样, 其叶、花和果有对称和不对称的, 也正是这样形成了千姿百态、丰富多彩的世界。

我们人类也不例外, 无论哪个国家和人种, 无论男女老少, 其人体外表基本上是左右对称的, 如两只手、两条腿、两只眼、两只耳朵、两个鼻孔都是左右对称的。但是如严格测定, 你就会发现不少人存在左右细部不对称的情况。如两只眼有大有小, 左边的脸比右边的脸好看;两个嘴角不在一条平行线上等等。由于我们人体内脏的构造是不对称的, 加上每个人受到遗传及环境、职业、民俗文化、习俗等的种种影响, 造成人体外形的、左与右有一些差别。例如:右手比左手长、左脚比右脚长、两个肩不一般高, 每个人的两只耳朵的听力和眼睛的视力都有一侧性的现象, 这可以从拍照、射击、打电话的姿势清楚地看到。如果把头发剃光, 仔细测量脑袋, 左右也决不是完全对称的, 一般来说, 由于人从小向右侧睡眠而形成右侧脑骨外形稍扁平些。某些从事重体力劳动者的右手比左手厚实且大……, 所有这些都是后天的种种因素日积月累形成的。

尽管人体外表及其支撑人体的骨骼基本上是左右对称的, 但是, 人体的内脏是完全不对称的。人体有九个系统, 其中消化系统中肝脏在人体右侧, 胃在左侧, 因此人体的右侧比左侧重约2%;心血管系统中, 心脏在人体左侧, 且左右心窦不对称;呼吸系统中右肺有三叶且因在肝部上方, 故宽而短, 因人的心脏偏左, 故左肺狭长为两叶, 其容量右肺大于左肺, 是不对称的;泌尿系统中, 右肾因受肝的影响, 比左肾略低, 且左右肾的大小因人而异。其它脏器同样存在差异的问题, 只是我们看不见不了解而已。图1为人体外表的左右对称, 图2为人体骨骼亦为左右对称的, 图3为人体消化系统, 左右不对称。这是人类共同的生理特点。

再如, 人的神经系统中最重要的大脑, 其左右脑不但不对称, 而且功能有明显差别和分工。从图4可见左右脑的不同分工和与人肢体的关系:右脑主要分管直觉形象思维和音乐, 并控制左手;左脑则主管逻辑思维和语言, 并控制右手。

正是由于先天的遗传和后天大脑发育成长过程中人及各种因素的影响, 整个世界的人类出现了右撇子和左撇子, 形成了左撇子这一独特的群体。在这以右撇子为主体的世界, 尽管左撇子会遇到种种困难和不便, 但也有他们的特殊优势, 这一群体中人才辈出, 涌现了一批世界杰出的人才:有拿破仑、伊丽莎白、甘地、丘吉尔、老布什、克林顿、鲍威尔等政治、军事家;有爱因斯坦、牛顿、弗兰克林、居里夫人等科学家;有福特、比尔·盖茨、洛克菲勒等企业家;有达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、贝多芬、毕加索、莫扎特等艺术家;有歌德、海涅、宫本茂等文学家;有卓别林、玛丽莲·梦露、赵本山等演员;有足球马拉多纳、乒乓球本格森、蔡振华、王楠、篮球王治郅、击剑栾菊杰、拳王穆勒等运动员。历史上的左撇子对人类的文明作出了巨大的贡献。

在这里还要指出的是:人类社会中, 有相当数量的左撇子, 虽然在东西方的比例不同, 但都有逐渐增加的趋势。据调查和不完全统计, 在我国左撇子至少占总人口的6-7%, 在美国大约占总人口13%的人为左撇子, 也就是说左撇子占整个世界总人口的1 0%左右, 而有的国家在6-30%之间。有研究报告称, 从1963年到1968年, 在16岁孩子的群体中, 左撇子男孩由6.8%上升到8.2%;左撇子女孩由5.1%上升到16.7%。随着科学研究的进步, 左撇子肯定会逐步增加。

是不是左撇子特别聪明呢?其实不然, 毕竟世界各领域杰出人物大多是右撇子, 但有一点必须看到, 左撇子的右脑利用率比右撇子高, 因此, 他们具有更强的空间认识和形象思维能力, 对周围事物反映敏捷, 更有创意。

由于整个世界是右撇子为主的世界, 即使像在“崇尚左”的国家和地区, 也是右撇子为多数。因此, 自古以来, 人类所设计创造的各种生产工具和生活器具都是为右撇子所用的。尽管很多物品因是左右对称 (如中国的剪刀、茶具等) 不影响左撇子的使用, 但也有很多工具, 如斧子、西式剪刀、日本式带把茶具、陶瓷小提琴等乐器都限定于右撇子使用, 尤其是现代产业机器等设备, 亦是为右撇子设计使用的, 没有考虑左撇子这一人群, 因此, 生活、生产、学习中给左撇子带来诸多困难。据研究, 左撇子在运动中受伤的比右撇子高出20%左右, 因工作或劳动受伤的高出25%, 驾驶汽车发生意外交通事故的比右撇子高出85%。据英国CNM杂志报道, 每年美国有2500个左撇子因无法适应右撇子规则的生理原因而被夺去生命。总之, 整个世界的绝大多数工具和设施是为右撇子而设计的, 因此, 左撇子会处处遇到不便和麻烦, 这个问题必须引起社会的关注。在以人为本的时代, 我们必须充分顾及到左撇子的存在, 要为他们设计工具和设施, 以减少危险, 提高效率, 共建和谐社会。

三、“左右”与家具

家具是人类必不可少的生活必需品, 人的一生三分之一在坐具上度过, 三分之一在床上度过。由于受环境、自然资源、生活方式、传统文化、政治、经济、科学技术及生产方式等因素的影响, 几千年来, 世界各国所创造的家具种类难以数计。

尽管人类创造的家具历史有六千年, 但是科学研究家具的历史却只有半个世纪。关于人体的左右问题, 即人类工程学研究在家具中应用的历史很短, 因此, 长期以来, 人们看重家具的材料及其加工技术, 以及家具的艺术风格、文化等方面的研究, 而忽视了对家具的人类工程学包括对家具的“左右文化”的深入研究。

二次世界大战以后, 人机工程学发展迅速, 这一学科从军事研究转向产业领域, 以提高效率, 减少使用中的事故。从上个世纪60年代起, 日本千叶大学小原二郎教授在缺乏专业人才、研究经费和研究设施的情况下, 开创性地进行了人机工程学的科学研究, 在对人体计测、人体生活动作与空间尺寸、家具压力分布、地铁车厢坐椅设计、室内设施的空间规划等方面取得了卓越的成果, 受到国际学术界的关注和好评, 使家具设计提高到了一个新的高度。

下面以椅子和床为例作简要说明:如前所述, 由于人的肝脏在右, 因此人体右侧约比左侧重2%, 致使人以右肺为重心, 右脚比左脚稍短而粗。图5是日本冈村公司对办公座椅进行的压力分布研究测定, 下图为测试状况, 椅子的座面和靠背上有均布的传感器, 压力不同色彩显示则不同。从上图右侧可见, 这椅子高度合理, 压力分布较匀称, 右腿稍重亦较合理, 靠背较匀称。

由于人体的右侧比左侧重, 且心脏偏左故人类从小睡眠都以向右侧易于入睡, 人的头部向右转较灵活、习惯。图6是人在不同软硬床的垫被上整个睡眠过程的姿势和幅度, 左为硬垫上的状态, 中为棉被上睡眠的状态, 右为软垫上睡眠的状态。图中黑色是整个睡眠左右翻身的幅度, 可见垫被软硬对睡姿有一定影响。根据以上的测定研究在设计床时, 其宽度不能少于70cm, 否则, 不能翻身而消除疲劳。在设计坐和躺两用的沙发时, 也必须考虑这一尺寸。火车中卧铺床位的宽度只在60cm以内, 虽能躺下舒展, 但因不能翻身而不易消除长时间旅途的疲劳。

其他家具也同样, 几千年来世界各国所创造的家具, 绝大多数为对称的。例如:无论生活或生产用椅子多为对称形, 使用十分舒适、方便。但是并非全都是对称的, 例如, 我国古代的榻, 受左为上的文化影响而设计成左向性的, 这种榻的左侧性基本不符合人类生理习惯。如前所述, 因为人类内脏的不对称性, 右比左侧重2%, 心脏又偏左, 故最好的睡眠姿势为右侧。因此这种榻为了显现主人的地位而在下部对称的榻面上加上了左侧的附件 (枕和档板) , 虽然榻不是床, 但枕的高度显然是不科学的 (见图7) 。

由于大部分人为右撇子, 做任何事情都有意识、无意识地使用右手和习惯使用右手, 我们在设计家具时, 必须充分考虑这一特性。图8为工作界面的作业区域图。从中可见工作台面以右侧为主, 在设计办公桌或工作台时应以右侧为重点, 图9、10为普通办公家具, 都充分考虑了工作人员的右侧性特点, 把抽屉等设计在右侧上下, 而电脑等视觉用物品则放左侧, 这样使用会方便。图11为学校美术课家具, 在右侧加上侧板以放绘具, 使用方便。图12为会议或记者招待会用可拆装搁板的扶手椅, 以便记录、书写。图13是固定为右侧的可堆叠的椅子。由于没有为左撇子设计左侧搁板, 因此使左撇子长时间使用右侧搁板的椅子会影响记录速度和造成腰痛等问题。图14为国际家具比赛入选的躺椅, 亦为明显的右侧性, 可边休息边听音乐, 舒适而自在。

在作大面积橱柜设计时, 为了整体的美观, 可采用像飞机、汽车等交通工具一样, 外形对称而内部可根据功能来作非对称分割, 以使用方便为原则。此外, 如图15这种凳子, 既可单独使用, 也可左右组合使用。因此在作家具设计时必须充分考虑各种因素、处理好左右的结构问题。

在设计成套家具时, 还必须考虑消费者的左右生理、行为习惯和文化习俗等。例如:在设计接待客商的家具时, 要避免面对面的安排, 也不要安排客人在主人的右侧右上方的位子, 应该使客人坐在主人的左上方, 这样易于成功。在设计单人住房设施时, 要考虑这人的左右侧性, 如是左撇子, 那么床头柜应在左侧为宜。在设计儿童房的上下床时, 同样要考虑孩子的左右侧性来设计上二层的踏步位置及下部空间的安排。这些例子举不胜举。

综观人类六千年家具的历史, 尽管也有极少数受各国左右文化影响而设计制作不对称家具, 但是, 在这以右撇子为主的世界, 尽管有数亿左撇子在世界各国、各个岗位上从事各种不同的职业, 却很少有人为这一特殊群体设计适合他们需要的工具和生活用品。几乎全世界的所有家具企业都没有为这一群体设计家具的意识, 这不能不说是家具设计中人文关怀及家具的科学与文化研究上的缺憾。

“左右”的科学与文化研究涉及自然、社会和人文科学各个领域, 由于还未引起社会各界的重视, “左右”的很多奥秘还未揭开, 需要全社会的关注和参与。

整个世界已经进入信息时代, 电脑正在取代人类左脑数字计算和逻辑思维的功能, 缩小了个体间左脑的差异, 然而电脑丝毫无法取代右脑知觉和形象思维的功能。而对创新人才的竞争在某种意义上讲, 主要是右脑的较量。在信息化时代, 如何使用左手, 活化、开发、利用右脑, 是使设计创新成功的关键之一。

随着科技日新月异, 人类科学的不断进步, 随着全球经济一体化, 人们的生活水平和质量不断提高, 人们将越来越重视人性和个性。我们不但要为绝大多数右撇子设计, 还要为左撇子这一在世界上有数亿人口的群体设计家具、工具和生活用品。这不仅是发展趋势, 体现我们的人文关怀, 同时也是一个有待开拓的巨大市场和商机!

篇9：左拍拍，右拍拍

“左拍拍，右拍拍……”我一边哼（ｈēｎɡ）着自编（ｂｉāｎ）的小调（ｄｉàｏ），一边手握（ｗò）苍蝇拍，认定方向，绝（ｊｕé）不心慈（ｃí）手软（ｒｕǎｎ）。很快，地板上、沙发上、桌子上的苍蝇都让我们“剿蝇大军”一扫而空了。机灵（ｊī ｌｉｎɡ）的苍蝇一看形势（ｘíｎɡ ｓｈì）不利，有的跑到灯罩（ｚｈàｏ）下躲（ｄｕǒ）着，有的飞得高高的，在天花板上歇息（ｘｉē ｘｉ）。灯罩里的苍蝇可真是不好消灭，用拍子打吧，灯罩肯定遭殃（ｚāｏ ｙāｎɡ）；赶它出来吧，这苍蝇特狡猾（ｊｉǎｏ ｈｕá），转悠（ｚｈｕàｎ ｙｏｕ）了一圈（ｑｕāｎ），又飞回去了。于是，我们就把目光投到了天花板上。

姐姐搬（ｂāｎ）来一张桌子，我们站上去，来个空中打苍蝇。啪啪啪……一连串（ｃｈｕàｎ）清脆（ｑīｎɡ ｃｕì）的响声过后，苍蝇纷（ｆēｎ）纷落地。我越拍越起劲（ｊìｎ），禁（ｊīｎ）不住心中得意，哼起歌来。姐姐急忙提醒（ｔí ｘǐｎɡ）我：“别得意忘形（ｄé ｙì ｗàｎɡ ｘíｎɡ），注意脚下，从这么高的地方摔（ｓｈｕāｉ）下去可不是好玩的。”这话吓得我赶紧闭上了嘴巴。

不一会儿工夫，天花板上的苍蝇也少了，剩（ｓｈèｎɡ）下的几只都跑到门后去了。

“饶（ｒáｏ）了它们吧，上天有好(ｈàｏ)生之德（ｄé），不能赶尽杀绝（ɡǎｎ ｊìｎ ｓｈā ｊｕé）。”我念叨（ｎｉàｎ ｄɑｏ）着，又坐下来看电视，剩下姐姐拿着扫把在打扫战场。

指导老师 林丙程

篇10：爱在左感恩在右作文

母亲，还记得那年我看到你第一次流泪吗?

那是一个阳光格外灿烂的早上，阳光散在路上，房屋上，散落在城市的每一个角落，我和母亲手拉手，走在这阳光中。我们向舞蹈班走去，母亲与往常一样。用她那充满关爱的话语细细地叮嘱着我，我连忙点头答应了，就快步向舞蹈班的方向走去了。

舞蹈课如常开始了，同学们都宛若一只只舞动的精灵，舞姿美极了。就在我们排练时，因为太过于沉浸于舞蹈之中，所以一不注意竟然跌倒了，一片片红色的血从我的下巴里流出来了。我害怕极了，母亲见我跌倒了，一脸担忧地快步走了过来，母亲关切的话语立刻萦绕在耳畔，母亲跑出去，不久，母亲拿着一个创可贴回来，我便忍着痛一直坚持到下课。

我们本以为没有什么大事，就去附近的一个私人诊所，可到了医生却说伤口太大，治不了。医生的这番话把本来已经担心极了的母亲吓得有些抽噎，母亲抽噎地说了声谢谢，迈着微微发抖的脚步走了出去。母亲不相信，又带我去了另外一家医院，这次，当医生说需要缝针时，母亲的泪如堤坝决堤一般从眼睛中流出，无法停止。

母亲用她微抖的手，给爸爸打电话，直至最后进手术室时，母亲关切与担心的目光从未离开过我。

手术很成功，母亲心里的那一块石头也总算落下了，现在触摸下巴上的那一条浅浅的印记，它包含着的不仅是当时的痛，更多的时母亲对我的爱。

母亲，您对我的爱让我如何来回报?就让我在母亲节当天为您献上一枝康乃馨，来表达女儿对您的感激;就让女儿为您承担一些家务吧，让您身上的担子轻一轻。就让我每天都爱您一点点，就让我用这种方式来感激您。

篇11：爱在左感恩在右作文

几年前，我在小学的时候，染上了水痘。在巨大的传染压力下，我被“遣送”回了家。接下来便是难熬的半个月了，因为我染上了水痘不能随便出入，妈妈怕我一个人孤单，便买了一副羽毛球拍，让哥哥在家陪我打羽毛球。妈妈又怕我的功课拉下，便督促哥哥一有空儿就来辅导我的功课。妈妈一天中最害怕的时段是傍晚，因为临近天黑我就开始发烧，而且生水痘也没有很好的特效药，母亲便用毛巾定时为我敷头。在煎熬中，我们度过了十五天，当我痊愈离开家的时候，我猛然间瞥见您的两鬓又添了几缕银丝，您的眼角又多了几丝皱纹，您的眼神里含着疲惫含着喜悦。感谢您啊，妈妈，生活的`旅途幸亏有您的陪伴!您总是用无私的爱来包容您的儿女，请原谅我的任性。

妈妈请原谅我的我无礼。一个冬天的早晨，寒风凛冽，但我不愿意穿那厚厚的棉袄，您说：“外面很冷，把这件衣服穿上吧，要不会感冒的。”可我却没领您的心意，“您别唠叨了，这衣服这么厚，我不冷，不用穿!”我不耐烦的拿起课本，背上了书包，走在了上学的路上。当我走出家门的时候我就后悔了，刺骨的寒风削在脸上，让人感觉麻麻的。我蜷缩着双手，用力的抱着书包，突然却感到了一丝暖意。我打开书包——原来您在我拿课本的时候，把棉袄放在了书包里。是啊，天下的每一位母亲，都不会让自己的孩子磕着，碰着，冻着，伤着，您也是如此贴心。

每当想起我的执拗与蛮横我总会是无地自容。从我的“呱呱”坠地到如今的长大成人，您付出了多少心血与汗水，编制了多少个日日夜夜，从上小学到初中、高中、甚至大学，您总是呕心沥血的付出一切。是您，教会了我生命的意义;是您，让我在失败后不要放弃;是您，让我选择好人生的每一步。

母亲是荷叶，我是露珠，露珠总在荷叶上滚动。”这是冰心对伟大母亲的赞美。我的母亲，和千千万万的母亲一样，很平凡，却把所有的心血都倾注在了孩子的身上。母亲，是一个有着无限解集的方程，每一个子女都有自己的答案。在我心中母亲是水，而我是一条自由自在的鱼儿，离不开她。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况母亲为你付出的心血不是一滴水，而是一片汪洋大海。落叶在空中盘旋，是大树在感恩滋养它的大地;白云在天空飘荡，是云彩在感恩哺育它的蓝天;水珠在水里遨游，是小河在感恩收纳他的大海。我们是不是更应该学会感恩呢?

在当今这个充满流行音乐的时代，不妨在空闲之时，从心底里哼出那首亘古不老的赞歌，献给那个让我感恩的人。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找?……”

篇12：一年级数学下册教案 左、右教案

一、教学目标：

A、知识目标：使学生通过参与数学活动，经历建立“左、右”数感的过程。

B、能力目标：培养学生运用“左、右”的知识解决实际问题，体会生活中处处有数学。

二、教学重点：

三、教学难点:

四、教学步骤：(一)情景导入：

同学们，你们喜欢上数学课吗？喜欢的同学请举手。看看你们举起的是右手，还是左手？(二)创新探索：

1、初步认识左、右

（1）说一说，在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？

（2）左右手是一对好朋友，你能从自己的身体上，找到类似的好朋友吗？（小组交流汇报）

（3）听口令，做动作：

举左手，举右手；摸左耳，摸右耳；拍左肩，拍右肩„„

2、感知环境中的左右

（1）找一找：

a.第一横排坐在最左边的是谁？最右边的是谁？ b.第二横排中，从左往右数，第（）个同学是谁？从右往左数，第（）个同学又是谁？

c.你的左边是谁？右边是谁？（同桌互说）你的左、右面有哪些同学？（2）摆一摆：（从左往右依次摆放尺子、橡皮、小刀）

说出摆在最左边的是什么？最右边的是什么？

从左数橡皮是第几个？从右数，尺子是第几个？

橡皮的左边有什么？橡皮的右边有什么？

3、体会左右的相对性

（1）老师和你们面对面的站着，请你判断：老师举的是哪只手？同桌互说；小组讨论、交流；汇报

（2）同桌面对面听师发口令，做动作，观察对方对于左、右的反应与自己的区别。

(三)巩固练习：

1、楼梯口“礼让右行”是什么意思？上、下楼我们都是靠右边行走的吗？

2、观察P6生活中的数学，说说左、右的运用。

（四）小结：

篇13：左、右

1 资料与方法

2011年4月至2013年12月我院就诊行超声心动图检查的患者中发现左室右心房通道2例。例1患儿, 男, 50 d, 因体检发现患儿胸骨左缘第三四肋间闻及SMⅢ杂音, 入我科进行心脏彩超检查。例2患儿, 男, 8岁, 因外院行先天性心脏病法洛五联症术后6年, 于我科复查常规心脏彩超。均采用ALOKA ssd-a7超声诊断仪, 使用心脏探头进行多切面探查, 观察心脏结构、功能、血流情况, 并对2例患儿的超声心动图进行分析总结。

2 结果

2.1 例1患儿二维超声所见:

右心房、右室明显增大。三尖瓣隔瓣附着点与二尖瓣前瓣附着点之间的房室间隔出现回声中断约1.7 mm。房间隔中份可见回声中断约5.2 mm。三尖瓣隔瓣似可见一小裂隙。彩色多普勒血流显像:收缩期左心室与右心房之间可见红色为主花色血流信号 (图1) , Vmax=3.9 m/s;舒张期房水平可见红色为主低速左向右分流血流信号。收缩期可见两束以蓝色为主的反流束自隔瓣裂处及瓣间向右心房反流。超声诊断:先天性心脏病:左心室右心房通道;三尖瓣隔瓣裂;房间隔缺损 (继发孔-中央型) 。经院外手术证实为左心室右心房通道 (三尖瓣上型) , 三尖瓣隔瓣裂, 中央型房间隔缺损。

2.2 例2患儿二维超声所见:

右心房、右室增大。三尖瓣隔瓣附着点与二尖瓣前瓣附着点之间的房室间隔出现回声中断约2.0 mm。房间隔回声稍增强。彩色多普勒血流显像:收缩期左心室与右心房之间可见红色为主花色血流信号, Vmax=2.8 m/s;舒张期房水平可见红色为主低速残余分流血流信号。超声诊断:法洛五联症术后6年:左心室右心房通道形成, 房水平残余分流。院外手术证实并修补。

3 讨论

由于彩色多普勒超声诊断仪检查方便、经济、快捷、无创, 目前已经被临床广泛应用于各种疾病的检查诊断, 在诊断先天性心脏病方面已经成为首选的诊断方法。左心室右心房通道是一种少见的先天性心脏病, 通过彩色多普勒超声诊断仪可以准确的对其进行诊断, 并观察评估心内其他情况。

左室右心房通道可以为先天性也可以为继发性。先天性即例1所见, 也称为Gerbode缺损, 是由Gerbode等[1]于1958年首次报道, 其发病率占先天性心脏病的0.08%;三尖瓣隔瓣在室间隔的附着位置比二尖瓣前壁低, 将膜部室间隔分成两个部分, 位于三尖瓣隔瓣上方者为房室间隔, 其两侧分别为左心室和右心房。该部位发育异常时形成左心室右心房通道, 常伴有三尖瓣隔瓣裂。根据缺损部位及其与三尖瓣的关系分为三型:三尖瓣上型、三尖瓣环型以及三尖瓣下型[2]。约1/3的病例合并其他心脏畸形, 最常见者为房间隔缺损[3]。例1由于左心室内压高于右心房内压, 收缩期左心室血液经通道流向右心房, 舒张期左心房血液经过房间隔缺损进入右心房, 造成右心容量负荷显著增加, 导致右心增大, 肺动脉高压。

除先天性因素外, 继发性左心室右心房通道更为少见, 产生原因包括感染性心内膜炎、二尖瓣置换术后、主动脉瓣置换术后、室间隔缺损修补术等[4,5,6,7]。例2为法洛五联症术后患儿, 可能由于手术经验不足, 心房膜部组织撕裂所致左心室与右心房间形成通道。该病变易漏诊, 需与残余室间隔缺损相鉴别, 检查时应格外注意缺损位置, 彩色血流信号可以进一步帮助鉴别二者。

左室右心房通道血流动力学为左室压力高的血流返入压力低的右心房, 一般症状较严重, 常导致右心功能进行性损害, 需尽早手术治疗。彩色多普勒超声检查可以早期发现该病变并初步估测肺动脉压力, 为临床诊治提供有力依据。

摘要：目的 探讨运用彩色多普勒超声诊断左心室右心房通道的诊断价值。方法 对我院近年2例确诊的左心室右心房通道进行分析总结。结果 彩色多普勒超声诊断仪诊断左心室右心房通道具有较高的诊断符合率。结论 彩色多普勒超声诊断仪可以准确的诊断左心室右心房通道, 为早期手术诊治提供依据。

关键词：左心室右心房通道,彩色多普勒超声,超声心动图

参考文献

[1]Gerbode F, Hultgren H, Melrose D, et al.Syndrome of left ventricularright atril shunt;successful surgical repair of defect in 5 cases with observation of bradycardia on closure[J].Ann Surg, 1958, 148 (3) :433-446.

[2]刘延玲, 熊鉴然.临床超声心动图学[M].2版.北京:科学出版社, 2007:362.

[3]唐红.先天性心脏病为手术期超声图谱[M].北京:人民军医出版社, 2006:106.

[4]兰锡纯.心脏血管外科学[M].北京:人民卫生出版社, 1985:516.

[5]Abery T, Johansson L, Michaelsson M, et al.Left ventricular-right atrial shunt of septic origin.Presentation of a case with surgical closure[J].J Thorac Cardiovasc Surg, 1971, 61 (2) :212.

[6]Kanber GJ, Fort ML, Treger A, et al.Left ventricular-right atrial canal with aortic incompetence of probable traumatic origin[J].Am J Cardiol, 1967, 20 (6) :879-883.

篇14：左观音右关公

今天的潮汕，无论是建筑、俗语、艺术还是礼仪、祭祀，无处不渗透着佛教的思想。

与各地佛教一样，潮汕佛教坚持佛祖释迦牟尼慈悲济世的宗旨，遵守“爱国爱教，利乐有情”的原则，传播普度众生的思想，弘扬救世的精神。然而在潮汕庵寺文化中，还有非常独到的一面，那便是三教并存。

潮汕的庵寺中，主奉诸佛、菩萨，此外，还敬奉被视为“护法神”的关公、玄天上帝等等，

而兼奉各开山大施主神位则是普遍存在。例如有的庵寺，开始是佛教，后来住道家，而又有的原是道教，而后改为佛教(如普宁市盘龙阁)。

澄海莲下镇程洋岗的丹砂古寺，创于明朝，开始是道教，称“紫霄楼”，后由僧改建为寺。今前座为文昌厅奉文昌帝像，中座为大雄崇殿奉佛像，后座为紫霄楼奉玄天上帝像，三教并存，已成为著名的旅游胜地。

三教合一的现象中，最引人注目的是善堂。善堂绝大多数是为纪念宋朝来潮阳县建造和平桥的释大峰的，它是扬德以行善的民间慈善组织。平常农历七月“普度孤魂”做法事时，或请僧尼主办或请道士来主持，奏佛乐或奏道乐，不是佛门也不是神庙，是三教结合的典型，堪称民间慈善组织的奇葩。

无论是佛、道还是神，三者主旨其实都是一致的，提倡博爱众生，行善济世，“善有善报，恶有恶报”。佛、道、神不过是理论、仪规、源流不同罢了，因此在潮汕庵寺的文化中，三教结合并没有倒任何矛盾，而且完全可以相得益彰、互相融合。

潮汕庵寺的建筑风格，大部分是宫殿式，楼、阁、塔，各色琉璃饰顶，雄伟壮观，美轮美奂。主殿屋脊，或嵌瓷双龙夺宝，或装饰双鹿朝法轮，瑰丽多姿。大门处，或竖上两支大龙石柱，或摆上一对大石狮、大汉白玉狮，倍添庄严。山门也有内外，石柱高耸，亭盖多层，气势磅礴。佛龛，或以术雕构成，雕龙刻凤凿花，工艺精细；或以石刻为座，再配木雕；或木雕大幅冠顶，精美绝妙。塑像，包括诸佛、菩萨、十八罗汉、护法神，更是构造各异，或石雕，或木雕，或脱沙，或泥塑……都是能工巧匠各显神通。