陈鸿宇优秀特岗教师典型事迹材料

陈鸿宇优秀特岗教师典型事迹材料（精选4篇）

篇1：陈鸿宇优秀特岗教师典型事迹材料

扎根大山 无怨无悔

纳雍县马摆小学特岗教师 陈鸿宇

我出生在纳雍县寨乐乡的一个小山村，一位平凡的农村孩子，2007年毕业于毕节学院体育系。2008年我积极响应党和国家就大学生到基层服务就业的号召，选择来到锅圈岩乡马摆小学做一名普通的特岗教师, 实现做一名家乡人民教师的人生梦想。教师这一特定的职业，决定了终生都要如同蜡烛一般，“燃烧”自己把“光明”奉献给世人，我深知默默付出将是生命进程的主旋律。一直以来，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中。生活点点滴滴，感触颇深。

一、敢于担当、勇于突破

2008年8月到马摆小学任教，我担任一年级(2)班的语文教学工作，心里忐忑，但也有些茫然：刚来上班，我这样一名没有多少教学经验的大学毕业生，能完成领导交给我的教育重任吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的胆量承担下来。由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列教学资料，认真领会新课程标准，钻研新课程理念，学习新的教学方法与策略，在熟悉理论的基础上尝试以新思路、新方法来指导学生学习。在具体工作中，我认真备课、上课，扎扎实实地为学生打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上课也越来越得心应手。在这6年的语文教学中，由于是小学生，我每时

每刻不敢怠慢，更加精心的组织备课讲课，更加强化课后辅导，每天早上7点30分准时到教室，解决学生学习的疑惑。

当然，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。在这6年教学中，学校教务处在2010年安排我做小学语文教研组的工作，接到任务后，我并没有退缩、推脱，而是多方搜集资料、数次向有丰富经验的学校请教，更重要的是通过这几年的锻炼，让我更扎实地掌握了很多教学技能及教学方法，针对不同的学生要用什么样的方法去激发他们的学习兴趣，也就是说使我真正懂得了因材施教的含义，并在全乡组织的期末统考中，我所教的班连续5年取得第一，且连续4年被锅圈岩乡党委、政府授予“优秀教师”荣誉称号。正因为有这些磨砺和付出，我相信在即将到来的纳雍县组织的小考中，我相信我所任教的六年级（2）班将会交给学校领导和家长交一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不会停止追求的步伐，我将勇往直前，冲破难关，勇挑重担。

二、深入探究、从严治学

教学是一项科学和艺术融为一体的创造性的工作。做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。课前精心准备，查找资料，不拘一格灵活的使用教材，结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，不打“无准备之仗”和“马虎之仗”。深究教学的出发与归宿，其源于生活服务于生活，所以对每节新课的导入，我都想方设法以有趣的事物入手，激发学生兴趣，竭力取得良好的课堂教学效果。在面对农村孩子的教学中，运用多媒体教学较容易激发学生们的兴趣，同时能增加课程内容生动性、形象感，学生易于接受。然而，对于体育专业的我，信息技术掌控是多媒体教学设想得以实现的第一障碍，为尽快、尽早掌握这一教学技能，我连续放弃多个双休日的休息，利用网络视频学习制作课件，研究相关教学方法，所以每一节课的备课是我工作的重中之重。这样下来，功夫不负有心人，学生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学内容。

此外，我积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术理论，不断地提高自身的业务水平及能力。力求理论实践相结合，注重因材施教。

三、为人之师、爱人之子

当我第一次看到山区的学生时，就喜欢上了这些纯朴善良的山区孩子，他们就像自己的亲弟弟妹妹一样，看着一张张求知的面孔，我深深地爱上了这些纯朴的孩子们，立志一定要帮助他们，使他们摆脱无知，使他们长大以后把自己的家乡建设得更加美好！不仅在学习上关心学生，在生活上、思想上也经常帮助学生。

在教学中，我所任教的班里有很多的学生，他们的学习成绩很差且学习习惯不好，作业总是拖到最后，还总是马虎潦草。面对这些学生我总是“不抛弃，不放弃”，课上从一些简单的问题开始，让他们品尝到成功的滋味。提升他们的兴趣。我相信鼓励的力量，课上，发现有部分学生正在一笔一划地书写，我轻轻抚摸了一下他们的头，当堂表扬了他们的字写得不错。他们满脸通红，写得更认真了。当把他们的作业本展示给全班学生看时，他们满脸的喜悦代替了平时的平淡、冷漠的表情。

也许这一次的认真，只是他们一时的心血来潮，孩子们并没有想到会受到老师的重视。一次简单的表扬在孩子心里产生激励作用不容忽视。此后，他们每次作业都不落下，在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。我还在班里组织了学习小组，利用好生带动差生，学生之间互相辅导，共同进步，取得了事半功倍的效果。

“学高为师，德高为范”。作为教师，我注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感化学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到、不早退、尊敬师长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是哥哥，从不居高临下。学生在遇到困难时都愿意对我说，师生关系十分融洽，全班学生都把我当成他们的好朋友、好哥哥。

在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了大山作为青春的底色，用爱心和真诚点燃大山的希望，用激情和梦想诠释青春的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，纵然岁月逐一吞噬我的生命，但依然无悔！

篇2：陈鸿宇优秀特岗教师典型事迹材料

Xxx老师是一位80后男教师，本科学历，2013年大学毕业后考到固始县丰港乡中心小学做一名普通的特岗教师。

如今三年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。这三年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这三年多的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，我不禁有些茫然，学校领导让我接受一年级的数学教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能教好吗？茫然归茫然，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，在第一学期的期末考试中取得了优秀的成绩。

二、刻苦钻研、严谨治学

数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果立竿见影。对学生不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对个别学生进行一对一辅导。

三、潜心耕耘、硕果累累

篇3：优秀特岗教师典型事迹材料

老师是一位80后女教师，专科学历，2010年大学毕业以后来到我乡担当特岗教师。常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到临泉县谢集乡大王小学做一名普通的特岗教师。

如今一年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，这一年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这一年多的经历，感慨 1

良多。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，远离家乡，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受五年级的语文教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能较好吗？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”

由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中取得了乡里联考第四名的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在教学中我不敢怠慢，精心的组织备课讲课，更加强了对学生的课后辅导。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。

我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。到临近考试的时候，我感到肩上的任务更重了，讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。

三、为人师表、用心育人

学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。

除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是数学课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续

续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。

篇4：黄美玲优秀特岗教师典型事迹材料

俗话说：“十年树木、百年树人”。教师是天底下最光辉神圣的职业，也是最受他人尊敬的代名词，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要如同蜡烛一般，把“光明”奉献给世人，而“燃烧”了自己，一旦选择了它，默默付出将成为其生命驿站的主旋律。我叫黄美玲，出生在商南县十里坪镇一个小山村，2011年毕业于陕西理工大学数学系。为了实现做一名家乡人民教师的梦想，响应党和国家到基层的号召，我选择了来到十里坪镇白鲁础九年制学校做一名普通的特岗教师。

光阴似箭，时间如白驹过隙悄然而逝，一个学期来，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作中，我脚踏实地、勤奋上进；教学中，我孜孜不倦、一丝不苟；生活中，我谦逊坦诚、热情大方。回顾这一个学期的点点滴滴，感触很深。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，学校领导让我接受一年级两个班的语文教学工作，我不禁有些茫然，心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多少经验的大学毕业生，能教好吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列教学资料，认真学习新课程大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得

1心应手。在这个学期的数学教学中，几乎每天准时到教室去坐堂，解决学生的疑惑问题。

当然，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。在这个学期中，在老师“教”与学生“学”之间找到了一个平衡点，也就是如何既让学生掌握老师所教，又让能激发学生产生更大的学习兴趣，并在此次考试中，我所教的班取得了不错的成绩。正因为有这些磨砺和付出，使我相信在期末考试中，我们八年级将会以足够的信心给学校领导和家长交一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦钻研、严谨治学

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活不拘一格的使用教材，结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马虎之仗”。而教学又是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。由于运用PPT教学比较容易激发学生们的兴趣，同时能增加课程内容生动性、形象感，学生易于接受，然而，对于文科生的我对PPT教学方法掌握不是很熟练，为尽快、尽早掌握这一教学方法，我连续放弃多个双休日，利用网络视频学习制作PPT教程及相关教学方法，所以每一节课的备课是我工作的重中之重。这样下来虽然辛苦，但功夫不负有心人，学生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学课程。

同时，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，注重因材施教。在周末我经常利用空余时间认真学习《教育学》、《心理学》等教育类书籍，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。

三、为人师表、爱生如子

当我第一次看到山区的学生时，就喜欢上了这些纯朴善良的山区孩子，觉得他们就像自己的亲弟弟妹妹一样，看着学生们一张张求知的面孔，我深深地爱上了这些纯朴的孩子们，立志一定要帮助他们，使他们摆脱无知，使他们长大以后把自己的家乡建设得更加美好！不仅在学习上关心学生，在生活上、思想上也经常帮助学生。

“学高为师，德高为范”。作为教师，我注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到、不早退、尊敬师长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是姐姐，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和我说，师生关系十分融洽，全班学生都把我当成他们的好朋友、好姐姐。