校园的小路优秀作文

2024-05-07

校园的小路优秀作文（通用17篇）

篇1：校园的小路优秀作文

校园内有一条小路，从我识字的时候，小路就在脚下诉说着常新的时光。

小路很短，有时还未走到尽头却已经把课文读完;小路很长，每天把朝晖捧起，又去迎接太阳。

我在小路的另一头可以嗅到花香，因为那里有一个美丽的花坛，里面种着各色各样美丽鲜艳的花，从浓郁的花香中，萌出我好好学习、努力奋斗的理想，渴望我有一天在空中像雄鹰一样展翅飞翔;渴望我在事业的花坛之中美丽、绽放。

我站在小路的一头回望，小路是一首优美的诗行，是我一串串难以言表的期望。

清晨，我迈着轻盈的步伐来到学校上学，走在林荫小路之间，一阵清风吹过，几声小鸟的啼声，几缕淡淡的阳光照在树叶上，使绿荫小道更加灿烂夺目，给人的感觉是：清新、明朗。

走在校园的小路上，仿佛听见父母亲朋的叮咛，看到老师期待的目光。

啊，这条小路是一个永远让人陶醉的音乐场!

我捧起厚厚的人生，读懂许多青春的`诗章，小路留下了我人生美好的时光。

篇2：校园的小路优秀作文

他四季风景如画，当春天时，朵朵花儿的苗儿已经开始发芽，灌木丛中会有许许多多正在使劲拱土的小绿苗，小草也苏醒了，它们揉揉惺忪的双眼，去迎接春日明媚的阳光。放眼望去，灌木丛中一片新绿，令人感到心情舒畅。

盛夏到来之时，一棵棵苍翠欲滴的树已经披上飘逸的头巾，一朵朵芬芳无比的鲜花争奇斗艳。一只乌黑发亮的知了高声宣布夏日的来到，声音响彻云霄。炙热的阳光烤着大地，从树叶间斑斑点点的空隙中折射下去，透下了无数金光闪闪的光束。

金秋也带着画笔悄悄来了，秋风穿行林间，给树叶抹上一片金黄，整个林子都黄了，可风还不罢休，仍呼呼的吹着，它吹过的每一寸地方，都有树叶成群飘落，像地毯一样铺着大地，像外套一样裹着大地，无数正在飘落的黄叶相交于天地之间，显出无限的秋日之美。

冬爷爷迈着沉重的脚步来了，他一挥手，不管是树上还是地上的叶子，仿佛都在一夜之间腐烂，蒸发了。腐烂的树叶变成肥料，为下一年春天开出更美的花做准备，而蒸发的树叶也被泥土吸收了，藏在土地的深处睡着了。

冬天最有特点的莫过于下雪天了，鹅毛大雪如柳絮般飘洒，给大地铺上了亮晶晶的“白沙”，脚踩上去会发出类似踩落叶的沙沙声，真像一首歌啊!加上点缀天空的雪花，加上飞来飞去的雪球，让你形象地感到自己就身处在一幅连绵不断的画卷中，感受到冬天的快乐。

篇3：“美丽的小路”教学设计与点评

本课是人教版一年级下册第三单元中的一篇课文。课文叙述了一个有关环境卫生的童话故事, 课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近动物的不同感受, 告诉我们要保护环境, 养成良好的卫生习惯, 不美的行为会破坏美丽的环境这样一个道理。本文的特点之一是塑造了生动的故事形象, 文中详细描写了鸭先生、兔姑娘、鹿先生这三个角色的语言、动作和神情, 是训练学生角色朗读和情境表演读的好教材。本文的第二个特点是多次出现了带有感叹号、问号的句子, 因此, 进行朗读训练应侧重指导学生读好这两种句子。

【学生分析】

一年级的小学生注意力容易分散, 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在 (1～2年级) 阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求。因此, 教学活动应采取多种手段和途径, 让每一个学生都喜欢读书, 主动地读书, 进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

【教学目标】

1.认识“先”“鹿”等14个生字。会写“先”“干”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.小组合作进行分角色表演读, 感悟不同角色的语气。

4.有爱护环境卫生的愿望和行动。

【教学重点、难点】

识字和朗读是重点, 第八自然段的理解是难点。

【教学时间】

2课时。

【课前准备】

课件, 小鹿、鸭子、兔子的头饰各一个。

第一课时

【教学过程】

一、激趣导入

1.动物王国里住着许多可爱的动物, 他们呀, 居住在一个美丽的村庄里。出示课件:美丽的小路图。

2.瞧!这就是鸭先生门前的小路。你们觉得这条小路怎么样呢? (引导观察, 交流感受)

过渡:是呀, 多美的一条小路啊!在这条小路上曾发生一个有趣的故事, 到底是什么故事呢?我们一起来学习第11课《美丽的小路》就知道了。 (老师板书课题, 学生齐读课题)

二、初读课文, 认识生字

1.请同桌合作自由地大声地读课文, 注意读好轻声。2.指名学生读自己喜欢的自然段, 集体订正读音。

3.范读课文:学生说说文中有哪三个小动物, 相机贴三个小动物的图片。

4.出示带拼音的生词学生拼读, 小组合作识记生字, 交流识字方法。

三、再读课文, 理解课文大意

1.课文讲了一件什么事呢?预设:

生:课文讲了鸭先生门前有一条美丽小路, 大家都喜欢在路上玩, 乱扔垃圾, 后来小路不见了。

生:后来鸭先生和鹿先生、兔小姐把小路打扫干净, 美丽的小路又出现了。

四、品读1～3自然段, 读中感悟

1.课文中哪个自然段是讲这条小路很美丽的? (第一自然段)

2.指名读第一自然段, 相机指导朗读。3.学生有感情地齐读第一段。

4.从哪儿看出这条小路很美丽? (抓住相关的词语、短句体会。)

5.学习2～3自然段, 重点指导读好兔姑娘、鹿先生赞美小路的话。

五、本课小结

是啊, 多美的小路呀!可是过了不久, 这条美丽的小路却不见了, 这是怎么回事呢?这些小伙伴们后来将美丽的小路找回来了吗?下节课我们再来学习课文4～8自然段就知道了。

六、巩固生字, 指导书写

1.小朋友课文学得很好, 老师看看小朋友字是不是也写得很棒。 (课件出示“先、干、起、明”)

2.请你仔细观察这四个字, 你发现了什么? (说结构, 给字找朋友, 看课件说说这几个字在书写时应注意什么)

3.走之旁是我们今天要学写的一个新偏旁。 (出示“走”字)

4.重点指导写好走之旁:走写在田字格的正中央。走之旁很有礼貌, 把身子往左边靠靠, 只伸出一条长长的腿。

5.小朋友把身子坐直, 脚放平, 肩放松, 拿起笔, 在书上把这四个字描两个写两个。

第二课时

一、复习导入

导语:小朋友, 你们好!在神奇的动物王国里, 我们亲爱的朋友鸭先生新盖了一间小屋, 在这座小屋前, 有一条——— (引读课题) 《美丽的小路》 (齐读课题)

1.复习检查 (出示词语, 生齐读词语, 相机纠正读音)

2.整体感知, 朗读全文。师:看来你们已经和词语宝宝交上了朋友, 老师真替你们高兴, 词语宝宝想邀请我们再走一走这条美丽的小路, 愿意吗? (愿意) 那就赶快打开课本第45页, 读一读课文吧! (生朗读课文)

3.复习第1～3自然段。师:听你们动情地朗读, 老师仿佛也看到了美丽的小路。看到兔姑娘和鹿先生轻轻地, 慢慢地走在这条美丽的小路上, 看到……还看到……闻到……还听到…… (生按课文或想象说话)

二、品读课文, 内化情感

(一) 品读第四自然段

师:是啊, 多美的小路啊!朋友们都喜欢在小路上散散步、说说话, 可是过了不久, 美丽的小路不见了, (板书:不见了) , 这是怎么回事?

1. 引导学生默读第四自然段, 边读边想:美丽的小路怎么不见啦?

2. (出示肮脏的小路图) 观察, 把看到的和感受到的和大家交流。

3. 带着不同的感受读第四自然段。

(二) 角色朗读对话

1. (出示课件) 观察、思考:小动物们走在这条小路时, 他们会说些什么?是怎么说的?

请你从课文的5～7自然段中读一读, 找一找。边读边用直线画出小动物们说的话。 (生朗读)

2. 指导学生读好问句。

3. 带头饰分角色表演读。 (师读旁白)

4. 口头说话训练。 (出示课件) 是呀, 看到这样肮脏的小路, 你想说什么?

呀, _________?

咦, _________?

天哪!________?

三、开放实践, 合作交流

1.师:美丽的小路不见了?是谁发现了秘密? (引导找出第八自然段)

2.师:鸭先生为什么说:“这都怪我!”怪我什么呢? (出示课件)

这都怪我!怪我________。 (学生进行说话训练)

3.学生合作交流。师:不讲卫生, 乱丢垃圾, 不注意及时清扫垃圾, 难怪美丽的小路变成了肮脏的小路, 在我们生活中也有这样的情况出现。 (出示图片, 调动生活积累, 渗透环保教育)

4.小结:鸭先生很后悔, 知道错了, 他决心改过来, 他是怎么说的? (出示句子:我一定要把美丽的小路找回来!) 抓住感叹号指导读出坚定的语气。

四、拓展延伸, 升华主题 (学习第9～12自然段)

1.师:为了把美丽的小路找回来, 鸭先生他们是怎么做的? (出示图片) 从课文的哪个自然段可以知道? (第九自然段。)

请同学们推荐一位朗读最棒的同学读 (边听边用喜欢的符号画出表示动作的词) 。

2.生说动词。

3.为了让肮脏的小路变回原来的样子, 鸭先生、兔姑娘和鹿先生干得多起劲啊, 同学们, 你们愿意加入到他们清扫垃圾的队伍吗? (创设生活场景:师说词语, 生做动作。)

评价:你们辛苦了, 看来你们也是热爱劳动的好孩子。

4.同学们, 让我们也通过朗读来体会他们的辛苦吧! (生齐读第九自然段)

师:看, (出示图片) 在大家的共同努力下, 没过多久, 美丽的小路———

生:又出现了。 (板书:又出现了)

5. 读10～12自然段。师:看到美丽的小路又回来了, 小动物的心情是多么地高兴啊, 听, 他们在说什么?

(出示课件) 生读, 师评议。

师:鸭先生是怎么说的? (生回答)

师指导读:他对谁说? (朋友们说) 那就应该读得响亮些, 底气十足! (男女分组读)

6. 拓展、想象。师:“一直”指的是什么? (生:永远)

师:怎样才能使美丽的小路一直和我们在一起? (生讨论)

7. 师小结:你们的想法非常好。看, 这就是 (出示干净小路的图片, 学生欣赏) 干净的马路、整洁的社区……所以, 要让这些地方和美丽的小路一样一直和我们在一起, 离不开我们大家的共同努力!

五、角色表演

六、写字指导

1.出示生字, 读生字。

2.师:你有什么好办法记住它? (生说)

3.师:注意观察这两个字在田字格中的位置, 请同学们举起小手和王老师一起写。

4.师:请拿出练习本和笔, 摆好写字姿势:头正、肩平、腰直、脚稳。描一个, 写一个。

5.师巡视, 展示并适当地评价, 鼓励学生。

七、布置作业

(出示课件) 同学们, 美丽的小路多美啊!课下我们也来当调查员, 看看周围有没有垃圾, 这些垃圾是怎么来的?我们应该怎么做?同学们可以和伙伴、老师交流。

评析

海南省教育研究培训院邓文珍

篇4：校园中的小路

又到了那条小路。这是我放学的必经之路，每当我走过这里，总会情不自禁地放慢脚步，静静地感受这里的环境以及与众不同的气息。

小路两旁的小草在阴雨中依然生机勃勃，仿佛忘了这是清冷的季节；两套冷冷的石桌凳，静静地伫立在长满小草的地上；还有落叶，五彩缤纷的落叶，飘飘洒洒地落在石桌、石凳和小路上。于是，在校园凄冷孤单的画面上，蓦然绽放出一抹一抹的红和黄，成为紧张校园的独特一景。

不时有两个、三个女同学合打着一把花伞，手拉手、肩并肩地走着，经过这小路、石桌。她们小心翼翼地跳过小水坑，不经意地将头发捋到耳后。雨轻轻地落着，女孩子的背影在落叶乔木的掩映下渐渐淡了，消失了……

细雨中的小路感性而生动，天晴的日子这里更有一番景致。太阳斜斜地照射在校园的每一处。那阳光是透明澄清的微笑，渲染了大地。当我从沉闷紧张的教室走出来，眯着眼睛远眺时，很容易看到那些围坐在石桌前的男女同学。石桌上放着一摞摞的作业本，几片树叶落在了他们肩上，几片落在了本子上，几片落在了我的心里。我观察他们的表情，似乎与端坐在教室时迥然不同。在这里时他们对着作业傻傻地笑着，一只手玩弄着笔，不时与周围的同学交谈；而在教室时他们奋笔疾书、神色凝重，似乎被沉重的环境冻结了。

整日面对堆积如山的试卷，置身于课桌、电脑、投影仪旁，好累。此时，我突然明白了自己为什么如此依恋这条小路，也明白了这石桌凳、这小草、这大树对我、对我们的意义，它们是汪洋中的小岛，是一个足以让心灵休息的芦花荡……

漫步这条小路，静静聆听风的呢喃、叶落的声音，拥抱细雨绵绵的自然世界。

篇5：校园的小路作文

我们校园外的小路绝对是大户人家。有钱!因为它天天变换着一个个不同的造型，换着一件件不同的衣裳。比如春天来临时，它的朋友树、小花、青草都换上了绿衣服，它不甘示弱，也换上了绿衣服;正值夏天，它又换上白色的泳装，在树荫下乘凉;秋天一到，一片片像小仙女似的叶子从天上下凡来了，落到它身上，把它装扮成了橙色的花姑娘;遇上冬天，花白的雪落下，它很冷，无奈，又穿上了新买的银色大棉袄。

我们校园外的小路人际很广，你瞧!它旁边有青青的小草，美丽的野花，还有高大的树木等。几棵迎客松，几株三角梅，以及树上在唱歌的小鸟，都给小路增添了几分雅趣。早晨，每天都能看见我和朋友们嘻闹着去上学的情景，那欢快的步子和殷红的太阳构成了一道独特的校园风景线。

我对校园外的小路有着特殊的情感。刚考完试时，成绩总是最令人担忧的。可我却并不担心，因为我有小路这个知心朋友。如果我考差了，独自走在路上时，总会感觉有一个声音在安慰我：别灰心，下次争取拿个好成绩!顿时，一切烦恼都被我抛到了九霄云外了。如果我考好了，它又会叫上好朋友，给我来一个大合唱，庆祝一下。

篇6：校园的小路作文

春天，两旁的桂花树抽出了新的枝芽和嫩叶，一阵微风吹过，嫩叶像小精灵一样，在树上跳舞，树上的小鸟叽叽喳喳的，好像在为嫩叶伴奏。

夏风草木熏，生机自欣欣。我们学校的小路充分的体现出了这句古诗，桂花树的叶子郁郁葱葱，这一丛那一簇。树上有时还有知了在叫“知了、知了……”。

秋天，树上的叶子黄了，桂花也开了，桂花芳香扑鼻，叶子黄黄的，一阵微风吹过，给小路铺上了金黄色的地毯。对了，还有那些小果子，五颜六色的，落到地上，像一朵朵青或红的花朵盛开，让你看到它那深黄色的“花蕾”。

东风似虎狂，书斋皆掩窗。我们的校园的冬天的确很像老虎一般，一阵一阵狂风吹着那条小路，让本来郁郁葱葱的桂花树的叶子变得所剩无几，天空还下起了大雨，拍打在树枝上，使得树枝一摇一摆的，好像在跟你招手，雨滴滴落在地上，滴答的声音可好听了。

篇7：校园的小路优秀作文

小路上的一草一木我都十分清楚。六年过去了，校园的小路上发生了许多变化，可是那些树木却像冻龄了一样，看上去没有发生任何改变。

春天万物复苏，小路，生气勃勃;夏天烈日当空，小路，生机勃勃;秋天天高气爽，小路，金光灿灿;冬天冷风飘转，小路，白雪皑皑。

一年级的时候，第一次进入小路，觉得它有些神秘，以为小路的尽头一定是一个藏宝之地，可是等到进去了，才发现里边空空荡荡，只有几株小草和一堆乱石。

但这并没有挡住我们的脚步，从发现的那一刻开始，这块空地，这片小路就成了我们欢快的游戏集结地，我们在那撕名牌，丢手绢，摔跤……样样都玩。

六年走过，那已经深深地印在我的脑海中，因为繁多的作业，我不能放开来玩，回想起小路来，还有几分怀念。

每当被冤枉的时候，我都要去小路走一走，微风吹过树林，整条小路上的枝桠左右摇摆。小路好像在听我诉苦，给我安慰。我走到树下，看树枝在风中摇曳，听叶片沙沙作响，顿时觉得心旷神怡，所有的烦恼都抛之脑后。

当伤心的时候，我也要去小路走走，看看那里的小花，闻一闻，仿佛它们能把我所有的忧愁伤心都带走，使我重新振作。

当生气的时候，我还要到小路里去走走，把不开心的事大声说出来，整个树林仿佛都在为我打抱不平。

当高兴的时候，我更要到小树林里去走一走。向树林分享我的开心事儿，整条小路上的花花草草，都为我欢呼。

这条小路伴了我六年，在这六年当中，有高兴，有伤悲，有付出，也有收获。在这六个春秋中，我学会了关怀，学会了感恩。

人生就像这条小路一样，永远不知道尽头是什么，那块儿空地翻过之后也肯定还有路。

人生似路，长长漫漫。

篇8：幸福的小路之旅

城市里的道路越修越宽，但怎么也比不上车流和人群的增长速度。车声吵杂，人群鼎沸，行走在其间，心里总被满满的焦虑填满。直至有一次，为了省时间，放弃了坐车，而是走了条以前从未光顾的小路。谁知，竟一发不可收拾，就此迷上了小路之旅。

每到一个地方旅游，我总是抛开主干道，一头钻进七弯八拐的小路网中。没有堵车的焦虑，没有漫长的红绿灯，微微的风，柔和的阳光，浅浅的绿，一切都让人那么舒心。我这才发觉，原来在大路之外，还存在着这么一个被多数人遗忘的世外桃源。

沿着小路旅行，是多么惬意的时光！两旁多是古老的房子，每栋老房子的背后，都有一个和时光有关的故事，令人忍不住想驻足回味。和那些千篇一律的大楼相比，小路旁的老房子更有韵味。有时，还会碰见种菜浇花的老人家。停下脚步，弯下腰，靠近花花草草，一股沁人的味道扑鼻而来。那是大自然的味道，是纯绿色的呼唤。

而在我的人生里，也曾有过类似的经历。

豆蔻年华里，遇见了一个人，开始了一段情。那段初恋，刻骨铭心。青春飞扬的我，在爱情的大道上一路狂奔，梦想着会与那个人携手抵达终点。那条爱情大道，挤满了各种心怀憧憬的恋人们。那是爱情的主流大道，敞亮通透。高富帅与白富美都是大道上的亮点，上演的是轰轰烈烈的爱情，一切都与主流吻合，标准的敞亮大道。

可最终，我摔得头破血流。高富帅不是人人都能得到的，白富美也非俯拾皆是。在主流大道上，总是笑的人少，哭的人多。在那些伤心的日子里，他出现了。不高，不帅，没什么钱，但贵在有一颗真诚知足的心和努力工作的精神。

他就像是爱情里不为人熟知的小路。和敞亮大道上高富帅比起来，显得寒酸而不起眼。可一旦踏上这条小路，才惊觉风景如此迷人，足以令人心驰神醉。在大路上滚打多年的阴霾，被他带来的清新空气冲刷得一干二净。从此，执子之手，直至如今。

爱情和生活，无不如此。在敞亮大道上一头钻到底，不见得就能有更宽阔的天地。相反，走进那些被忽略的小路，说不定却从此柳暗花明。小路之旅，尽管游离于主流大道之外，却代表着另一种风景和生活态度。

所以，疲惫时，别忘了，在你的人生里，还有一条通往幸福的小路。（编辑于望）

篇9：走在校园的小路上四年级作文

我们校园美如画，校园里许多路，有宽敞整洁的主干道，也有曲折雅致的石头小路，学校的小花园里遍布这样的小路。

走进校园，走在主干道上，我的左手旁边是几棵高大的广玉兰，它笔直地挺立那里，就像草原上的哨兵一样。我的右手旁边是操场，那里有的人在踢足球，有的人在围绕着操场走圈，还有的人在玩跷跷板，你上我下的，还时不时发出嘻嘻的笑声。

走在“日新园”的石径小路上，那里有一块巨大起航石，上面写着“让理想从这里起航”，意思应该是让我们的理想从美丽的校园起航。

起航石的前面有一座美丽月季园，那里的月季花非常漂亮，有的像精神抖擞的女兵一样，有的像乖巧的.淑女一样，他们在那里静静地盛开着，美丽极了!

起航石的右边有一个中国梦的牌子，那个牌子的颜色跟我们的五星红旗的颜色一样鲜红，也很鲜艳，上面写着民族振兴，国家富强……。

起航石的左边是那棵粗壮的石榴树，上面虽一石榴都没有，但它仍然有它的美。然后我又看到了几棵棵名叫木槿的树，它不是太粗，上面长着绿绿的叶子，很美丽。

走在了铺满鹅卵石的小路上，一个很圆的立体草，它一般在河堤上经常出现，我轻轻地弯下腰，生怕踩到草坪，原来它叫红叶小檗呀!再往前走，看到了几只小山羊在那里。我想：它们应该是在吃草吧!我转了一个S形的弯，一股浓浓的香味飘来，我嗅着花香把目光锁定桂花树上，此时，米黄色的桂花缀满枝头，星星点点，让人顿生喜爱之情。

我走着走着，就来到了静思亭，我继续往前走，来到智廊小路，它的柱子是名人名言，抬头看，你可以看到凌霄在上面挂长着，非常引人注目。我又看到了一个小梦桥，虽然它只是一个孔小小的桥，但很多人都喜欢走在上面，所以，我也走在了上面。

静思亭的旁边有一排枸骨花，我轻轻地用手一摸它的树叶非常尖，差一点就扎到了我的手。还有一棵人参榕，它的枝干有一点粗。

篇10：作文校园小路六年级700字

沿着小路行进，我来到了春晖园。“春晖”两字注定了它的生机勃勃。虽然金秋已至，但园子中似乎还残留着丝丝花香。闭上眼睛，我仿佛看见了夏天时蜂围蝶阵的情景，嗅到了那诱人的花香。秋天并没有给园子带来“无边落木萧萧下”的情景。相反，那四季长青的小树仍显示出盛夏般的生机，傲立在秋风中。“沙沙沙，沙沙沙，声音歌颂着不屈的生命。看看这顽强的生命，我不禁有点失神。

然而，真正让我失神的，却是鲤鱼湖。鲤鱼湖与春晖园仅有几步之遥，却显示出一番截然不同的景象。深深的湖面如同一面平滑的镜子，即使偶尔有微风吹过，也仅仅漾起几道涟漪，瞬间的波动之后又归于平静，仿佛深沉的学者脸上漾过的一丝不易察觉的笑容。我不觉得把目光转向了岸边的那棵盘虬卧龙的老树。岁月的洗礼使它沉淀出了一种处变不惊的气质。由于生存空间太小，它必须不断地将根伸向更为广阔的泥土，以吸收必要的养分。这里，没有春晖园那般的宁静自在，在这里，唯有不断的奋斗，才能更好地生活下去。

我忍不住伸出手去，轻轻地抚摸老树那粗糙的树叶。没有初生的叶子那般的鲜嫩，有的只是曲折的纹路。我仿佛从中窥见了老树生长的过程，那么艰辛，可老树却从未屈服。也许，从它扎根于这片土壤的那一刻起，它就已下定决心书写生命的奇迹。我不禁感叹，原来每片树叶，每片花瓣，都是一个生命的缩影，为人们诠释着生命的意义。

突然，我觉得脸有点儿发烫，作为万物之首的人类，我做到这一点了吗?平时哪怕一点的困难都足以令我退避三舍。对，我一定要向老树学习，勇敢地面对生活中的一切磨难。

霎那间，我发现，一条小路上的事物竟然能给予人如此大的震撼!

篇11：七年级作文校园小路600字

我，漫步在校园的小路上，欣赏着校园的好风景。嫩嫩的小草，在大地母亲那温暖的怀抱下，挤开一点缝隙，探出尖尖的头，张着一双小小的眼睛，向四周望去，也许是睡的时间太长了，阳光有些刺眼。渐渐地，她适应了，慢慢挣开身子。啊!兄弟姐妹们正朝他微笑。春姑娘带来了沙沙春雨。她调皮地敲响了玻璃;洗去了树枝上的尘埃;她让花草们穿上了新装。春雨唤醒了斑斓的世界……没有人去阻止春天的脚步。

我，漫步在校园的小路上，回眸这六年来的点点滴滴。清晨那琅琅的读书声;正午阳光下那活泼奔跑的身影;国歌声中那庄严而骄傲的升旗仪式;第一次佩戴红领巾那认真而兴奋的宣誓，都是我最难忘的，更使我难忘的还是老师的教诲和同学的友谊……六年里走过的日子，就像一部小说，有波涛，也有浪花;有高潮，也有平静。

篇12：走小路的人

打猎的人喜欢选择无人行走的野径,因为最珍奇的猎物常常出没在没有人烟的地方;智者的思维方向,喜欢选择经过论证的安全道路向前摸索前行,因为有保障的准备,可以减少不必要的损失;然而,有时傻瓜的思维方式,却在异想天开,奇怪的是,最有价值的果实,时常会结在异想天开的果树上。

当你被挤到小路上,备受生活的冷落,这是值得庆贺的事。我们必须明白,淬过冷水的刀剑才格外坚硬锋利。一时被淘汰出局,并不是坏事。重大的使命是赋予给那些一次又一次被屈辱打倒过的人身上。也许你脚底下的小路,正是你人生的一条底线,如果你有勇气超越自我,这条底线便成为你人生的一条新的起跑线。

思维的小路是寂寞的。立志要从小路摸索前行的人,首先要耐得住寂寞。你产生所有对人生的怀疑和期望,都是在寂寞崩溃的时候产生的。寂寞是一个巨大的思维空间。在这个空间里,你是在和自己对话,你只有在真正战胜自己的时候,才是最伟大的时刻。

有时小路也是十分拥挤的。这就好比上山的路只有一条,谁都希望攀登上高峰,但眼前只有一条路。这时我们要学会放弃。不要拥堵在一条道路上去寻找玫瑰。每一个智慧的山峰不仅仅只有一条道路是通向峰顶的。要懂得从最险要的关口去探索上山的新路。智慧老人手里最有分量的宝藏,是留给经历苦难最多的那些攀越高峰的人的。

小路是充满魅力和想象的。它是一条蜿蜒在你另类思维中的一条幽径。幽径旁边的青草和树木是有语言的,当你一个人静思的时候,周围的一切会变得宽广博大起来。

一滴水虽然渺小,放在手心里,它很快就会蒸发掉。而融入大海中,它即刻便会与汹涌的海浪沸腾起来。我们选择的思维小路,只是一种行为方式,目的是要在内心产生出更为广阔的大思维、大智慧。要有溪流奔向大海的夙愿,要有滴水融入海洋的智慧。渺小的事物在智者的眼里会变得博大起来;博大的事物在愚者的眼里会变得渺小起来。

小路的思维不是每一个人都能够负载得起的。它首先不是捷径,因为捷径容易使人变得懒惰;其次它不是你熟悉的路径,因为你熟悉的路线别人也一样会用其他的方式得到;它应该是一种创造、应该是由一种逆向思维穿越我们从未料想到的轨道。

(摘编自《心静自然禅》)

篇13：描写校园小路的句子

1. 你是平凡的，没有树木为你遮阳挡雨，没有鲜花为你装点打扮，更没有汽车的喇叭声为你喝彩。你有的只是消瘦的身子，打着补丁的砖渣衣。你很贫穷，也很富有。你身边的小草和树苗就是你的财富。

2. 是啊，要走的路还很长。老师亲切的话语至今在我耳边萦绕。从那以后，每当我踏上这条小路，心头就感到温暖，全身就充满了力量!

3. 每当我从校园小路上走过，不知怎的，就会不由自主地想起我们的老师。

4. 我曾经看过用五彩卵石铺成的路，美丽、精巧;我曾经到过上海的南京路，繁华、热闹;我也曾见过高速公路，平直、宽敞。但是，它们都不如校园的小路，使人感到亲切、温馨。

5. 几年来，从这条小路上走过同学们，有的就学于网络专业，毕业后创建了自己的网站，成了新一代的网络高手;有的就学于航空服务专业，毕业后飞向她们向往的蓝天;电信服务专业的学生们，用自己甜美的声音架起了连接人们感情纽带的.彩虹;商管专业的学子们，有的已成为企业的高层管理人才，为企业的发展做出了贡献……他们是振兴中华的中坚，建设四化的栋梁!

6. 日复一日，年复一年，路边的小树绿了又黄，黄了又绿，渐渐地，原先那见棱见角的石块磨圆了，但它还是那样坚实地支撑着同学们的脚步。

7. 无论在炎炎的夏日还是凛冽的寒冬，无论在倾盆的雨中还是在皑皑的白雪下，校园小路总是默默地坚守着自己的岗位，无私地奉献着自己的一切。

8. 校园的小路连着综合楼、教学楼和操场。虽然宽不过两丈，长不过百米，但是每天有多少人走过?清凉的早晨，晨练者的脚步从这里经过;喧闹的中午，提着饭盒的学生三三两两地从这里踏过;幽静的夜晚，抱着书本的学子们从这里踩过。

9. 6年的小学生活即将结束了，最使我难忘的是你——通向校园的小路。

10. 不久，我就要告别母校了，我真的要和小路再见了。小路啊小路，我怎能忘记你的功勋呢?

11. 小路啊小路，是你陪伴我度过了金色的童年，是你摄下了我成长的身影，是你留下了我前进的脚印。你是我成长的道路，是我寻求知识的道路。

12. 也是从那时起，学校就把护理你的任务交给了我们班，每天我们都把你的身子打扫得干干净净。每次轮到我打扫的时候，我总是小心翼翼的，生怕伤了你的皮肉。每逢见到乱扔果皮屑的同学，心里就十分不快，而后，悄悄地把它拾起来。就这样，你使我从小养成了爱劳动的好品质、讲卫生的好习惯。

13. 记得刚入学时，我还是个小不点儿，脑子里装满了大大小小的问号。每天早晨，我背着书包高高兴兴地去上学，总是在你身上跳跳蹦蹦的，按捺不住内心那股向老师求知的兴奋劲儿。傍晚，我们欢欢喜喜地回家，向你亲切地道“再见”。日积月累，脑子里原来的问号渐渐地消除了，而新的问号又来填充，我便是这样反反复复地走在你的身上。

14. 自从我们学校建校以来，你便随之诞生了，而且成了我们上学的必经之路。多少个年月，多少个早晚，大家都从你身上走过。你却一声不吭，静静地承受。啊，小路!