锡恩公司姜博士执行力讲课内容

锡恩公司姜博士执行力讲课内容（精选10篇）

篇1：锡恩公司姜博士执行力讲课内容

——从一个笑话“吝啬鬼”故事想到的

在一个吝啬鬼世家里，岳父大人是一位既吝啬又好面子的酒鬼。三位女婿也是些好面子的吝啬鬼。

按照惯例，老丈人又要过生日了，女婿们得送好酒作为寿礼。老丈人也准备好了自己的老酒缸准备盛酒。

女婿们各自都在想，我们几家的礼品酒都要混在一起，都倒入老丈人的老酒缸里。还不如送些白水送去，混在一起谁也不知道。

老丈人也在想，他们送来那么多的好酒，我还不如在缸中放些水，与他们送来的酒混在一起，请客时不是要省下很多酒吗?

大女婿送酒时说，我的酒名为“十里香——喝酒时醇香飘十里”。

二女婿说，我的酒名为“一口倒——喝一口即可被醉倒。”

三女婿说，我的酒名为“闻了醉——闻着酒味酒醉。”

老丈人说，我的酒可是“百年女儿红。”

酒混在缸里后，寿宴开始了，女婿们和老丈人虽然喝着白水，可自己心理有鬼，却不得不夸：“酒好!”

长工偷喝了一口后说：“一群吝啬鬼傻瓜，白水有什么好喝的!”

吝啬鬼自己而不愿付出，却又好面子.其实是在完成任务，而不是在追求结果。

如果预先大家知道送去的礼品酒，将被单独存放且注明“张三李四送”.大家会送白水吗?

如果当年齐宣王要象齐愍王一样喜欢独奏，“滥竽充数”的南郭先生还会去完成任务吗?

那么，在企业、军队、社会团体、国家、民族大家庭的我，究竟是女婿?还是老丈人呢?

看来只有诚实地“追求结果”，团队中的你我他才会喝到香甜醇美的好酒，“完成任务”大家只好喝白水!

请问，工作中的你：是在“完成任务?”还是在“追求结果?”我的朋友!

篇2：锡恩公司姜博士执行力讲课内容

2006-12-

211、执行就是有结果的行动

2、顾客不会为我们的过程买单，只会为结果买单

3、任务不等于结果

4、公司与个人之间依然是价值交换

5、外包思维：每个人都是一个单独的外包公司

6、如何负起责任：各层负责监督，切断问题

7、有一万种方法去解决问题，有一万各借口去推脱责任

8、天才就是用心

9、周星驰：喜剧之王

“这么优秀，这么有天份，这么有主见，这么能抓住机会的人，没有成功，只因为在找理由” “需要的，是结果，而不是理由和展示”

“简单一个结果，比一百各理由和展示要有意义得多”

10、结果证明一切，结果改变命运

11、让员工去作结果，教员工做结果

12、我们是靠结果生存，我们不可能靠理由生存

13、没有结果，我们就不能生存，这就是硬道理

14、团队的强大，才是真正的强大

15、第一次创业靠个人营销式领导，第二次靠的是团队

16、亮剑执行力

“血浓于水，没有个人利益的牺牲，哪有真正的团队”

你的价值来源于你的团队

你的价值来由你的团队决定

17、现在动手把这个团队打造成最优秀的团队

18、黑白分明

提倡什么，反对什么

篇3：锡恩公司姜博士执行力讲课内容

1 室外排水管道工程施工质量的通病及防治

1.1 管道位置偏移或积水

产生原因主要是测量差错, 施工走样和意外避让原有构筑物, 在平面上产生位置偏移, 立面上产生积水甚至倒坡现象。

防止测量和施工造成的病害措施主要有: (1) 施工前要认真按照施工测量规范和规程进行交接桩复测与保护。 (2) 施工放样要结合水文地质条件, 按照埋置深度和设计要求以及有关规定放样, 且必须进行复测检验其误差符合要求后才能交付施工。 (3) 施工时要严格按照样桩进行, 沟槽和平基要做好轴线和纵坡测量验收。 (4) 施工过程中如意外遇到构筑物须避让时, 应在适当的位置增设连接井, 其间以直线连通, 连接井转角应大于135°。

1.2 管道渗漏水, 闭水试验不合格

产生原因主要是基础不均匀下沉, 管材及其接口施工质量差、闭水段端头封堵不严密、井体施工质量差等, 这些均可产生漏水现象。主要防治措施如下:

(1) 管道基础条件不良将导致管道和基础出现不均匀沉陷, 一般造成局部积水, 严重时会出现管道断裂或接口开裂。预防措施是:a.认真按设计要求施工, 确保管道基础的强度和稳定性。当地基地质水文条件不良时, 应进行换土改良处治, 以提高基槽底部的承载力。b.如果槽底土壤被扰动或受水浸泡, 应先挖除松软土层后和超挖部分用砂或碎石等稳定性好的材料回填密实。c.地下水位以下开挖土方时, 应采取有效措施做好抗槽底部排水降水工作, 确保干槽开挖, 必要时可在槽坑底预留20cm厚土层, 待后续工序施工时随挖随封闭。

(2) 管材质量差, 存在裂缝或局部砼松散, 抗渗能力差, 容量产生漏水。因此要求:a.所用管材要有质量部门提供合格证和力学试验报告等资料。b.管材外观质量要求表面平整无松散露骨和蜂窝麻面形象, 硬物轻敲管壁其响声清脆悦耳。c.安装前再次逐节检查, 对已发现或有质量疑问的应弃之不用或经有效处理后方可使用。

(3) 管接口填料及施工质量差, 管道在外力作用下产生破损或接口开裂。防治措施:a.选用质量良好的接口填料并按试验配合比和合理的施工工艺组织施工。b.接口缝内要洁净, 对水泥类填料接口还要预先湿润, 而对油性的则预先干燥后刷冷底子油, 再按照施工操作规程认真施工。

(4) 检查井施工质量差, 井壁和与其连接管的结合处渗漏, 预防措施:a.检查井砌筑砂浆要饱满, 勾缝全面不遗漏;抹面前清洁和湿润表面, 抹面时及时压光收浆并养护;遇有地下水时, 抹面和勾缝应随砌筑及时完成, 不可在回填以后再进行内抹面或内勾缝。b.与检查井连接的管外表面应先湿润且均匀刷一层水泥原浆, 并座浆就位后再做好内外抹面, 以防渗漏。

(5) 闭水段封口不密实, 又因其在井内而常被忽视, 如果采用砌砖墙封堵时, 应注意做好以下几点:a.砌堵前应把管口0.5m左右范围内的管内壁清洗干净, 涂刷水泥原浆, 同时把所用的砖块润湿备用。b.砌堵砂浆标号应不低于M7.5, 且具良好的稠度。c.勾缝和抹面用的水泥砂浆标号不低于M15。管径较大时应内外双面较小时只做外单面勾缝或抹面。抹面应按防水的5层施工法施工。d.条件允许时可在检查井砌筑之前进行封砌, 以利保证质量。e.预设排水孔应在管内底处以便排干和试验时检查。

(6) 闭水试验是对管道施工和材料质量进行全面的检验, 其间难免出现三两次不合格现象。这时应先在渗漏处一一做好记号, 在排干管内水后进行认真处理。对细小的缝隙或麻面渗漏可采用水泥浆涂刷或防水涂料涂刷, 较严重的应返工处理。油膏接口可采用喷灯进行表面处理, 一般可凑效, 否则挖开重填。严重的渗漏除了更换管材、重新填塞接口外, 还可请专业技术人员处理。处理后再做试验, 如此重复进行直至闭水合格为止。

1.3 检查井变形、下沉, 构配件质量差

产生原因主要是检查井变形和下沉, 井盖质量和安装质量差, 铁爬梯安装随意性太大, 影响外观及其使用质量。主要的防治措施是:

(1) 认真做好检查井的基层和垫层, 破管做流槽的做法, 防止井体下沉。 (2) 检查井砌筑质量应控制好井室和井口中心位置及其高度, 防止井体变形。 (3) 检查井井盖与座要配套;安装时座浆要饱满;轻重型号和面底不错用, 铁爬安装要控制好上、下第一步的位置, 偏差不要太大, 平面位置准确。

1.4 回填土沉陷

产生原因主要压实机具不合适;填料质量欠佳、含水量控制不好等原因影响压实效果, 给工后造成过大的沉降。预防与处治措施有:

(1) 管槽回填时必须根据回填的部位和施工条件选择合适的填料和压 (夯) 实机具。如本地区主干道下的排水等设施的坑槽回填用中粗砂。管槽从胸腔部位填至管顶30cm, 再灌水振捣至相对密度≥0.7, 实践证明效果很好。 (2) 管槽较窄时可采用微型压路机填压或人工和蛙式打夯机夯填。不同的填料, 不同的填筑厚度应选用不同的夯压器具, 以取得最经济的压实效果。 (3) 填料中的淤泥、树根、草皮及其腐植物既影响压实效果, 又会在土中干缩、腐烂形成孔洞, 这些材料均不可做为填料, 以免引起沉陷。 (4) 控制填料含水量大于最佳含水量2%左右;遇地下水或雨后施工必须先排干水再分层随填随压密实;杜绝带水回填或水夯法施工。

2 室内排水管道工程施工质量的通病及防治

2.1 地漏返味

地漏返味严重妨碍卫生和健康, 有损房屋正常功能。在进行管材的选择时, 一定要选择质地光滑和有合格证的产品。同时应对排水地漏加大技术处理及防止水封失效。防治措施主要有:

(1) 在排水地漏设存水弯。凡是室内接有污水的排水系统的地漏, 均应再配套安装P型存水弯, 水封深度要保证在60~80mm之间, 否则应增加一节短管来加大水深。

(2) 避免水封失效。应设通气管尽量缩短和控制冲卫生器具到污水立管间连接的垂直投影长度;卫生器具泻水口易设格栅, 防止因卫生器具内污水快速泄尽, 断流是使水封失去了渭水补充的机会;不设长期不用的卫生器具, 以防止水封因自然蒸发干涸而又得不到补充;尽量保持存水弯内壁的光洁度, 不滞留纤维质废物, 以防因纸片、毛发、布条等的毛细管作用将水封水吸向排水管。

2.2 管道堵塞

在土建与安装交叉施工中, 管道被堵塞的事例很多, 特别是卫生间排水管口与地漏更为严重。为了避免交叉施工中造成管道堵塞现象, 在管道安装前, 除应认真疏通管腔, 清除杂物, 合理按规范正确使用排水配件外, 还必须采取如下几种技术措施以防止管道堵塞:

(1) 在立管上应每两层设置一个检查口, 但在最底层和有卫生器具的最高层必须设置。由于建筑结构需要原因, 当立管上设有乙字管时, 根据规范要求, 应在乙字管的上部设检查口便于检修。

(2) 当设计无要求时, 应按施工及验收规范规定, 连接2个及2个以上大便器或3个及3个以上卫生器具的污水横管应设置清扫口, 在转角小于135°的污水横管上, 应设置检查口或清扫口。水平管道较长时, 应按规范要求在中间设扫除口。通向室外的排水管, 穿墙或基础必须下返时, 应用45°三通和45°弯头连接, 并应在垂直管段顶部设清扫口。

(3) 排水管道安装时, 埋地排出管与立管暂不连接, 在立管检查口管插端用托板或其他方法支牢, 并及时补好立管穿二层的楼板洞, 待确认立管固定可靠后, 拆除临时支撑物, 此管口应尽量避免土建施工时作为临时污水排出口。在土建装修基本结束后, 给水明设支管安装前, 对底层及二层以上管道作灌水试验检查, 证实各管段畅通, 然后用直通套筒将检查口管与底层排出管连接。

(4) 卫生器具就位时, 先拆除排水管口的临时封闭件, 检查管内有无杂物, 并把管口清理干净。如有条件可用自来水连续不断地冲洗每个排水管口, 直至水流通畅为止。

(5) 排水栓、地漏等处存水弯塞头在交叉施工中暂不封堵, 待通水试验前冲洗后再行安装。

2.3 楼板、墙面渗水

产生原因主要是管道穿过楼板后, 有些施工人员为方便省事, 不进行土建支模, 仅进行简单遮挡后用水泥砂浆填塞孔洞, 加之硬聚氯乙烯管外表比较光滑, 与混凝土粘结不是很牢固, 因此非常容易造成严重的楼板渗水现象, 影响住户正常使用。防治措施主要有: (1) 预先加套管, 管道安装结束应配合土建进行支模, 并应采用C20细石混凝土分二次浇筑捣密实。浇筑结束后, 结合找平层或面层施工, 在管道周围应砌筑成厚度不小于20mm, 宽度不小于30mm的阻水圈。 (2) 管道穿过墙壁和楼板设置金属套管 (外墙) 或塑料套管时, 安装在楼板内的套管其顶部应高出装饰地面20mm, 安装在卫生间及厨房内的套管其顶部应高出装饰地面50mm, 且套管底部应与楼板底面相平;安装在墙壁内的套管其两端与饰面相平, 穿过楼板的套管与管道之间缝隙应用阻燃密实材料和防水油膏填实且端面光滑;穿墙套管与管道之间缝隙宜用阻燃密实材料填实且端面应光滑, 管道的接口不得设在套管内。 (3) 卫生间统一做成下沉式卫生间, 按过去的老做法把下水管道统一布置在地坑内。 (4) 卫生间地板面不下沉, 而使用后出水式坐便器, 地漏采用侧墙式, 洗脸盆、浴缸等排水管道在地面以上敷设并与立管相接, 厨房取消地漏或用侧墙式地漏, 把洗菜池的排水管放在地面以上接入立管, 这样做可以使下水管道每层水平分隔开, 如有漏水则不影响下层住户, 检修时也可以独户进行。另外, 设计时尽量把排水管立管设于建筑物内墙阴角, 有条件的最好在卫生间内设置管道井。这样做可以使室内卫生间、厨房水平与竖向均没有明管, 空间宽敞、洁净, 把污染源——污水隔绝在外, 避免由于管道频繁穿越楼板引起上下层漏水的现象。

管道工程属于隐蔽工程, 排水管道工程创优必须建立在主体结构工程创优的基础之上。在施工过程中要努力克服各种通病, 确保整体工程施工质量达到优良, 从而实现创优目标。

参考文献

[1]李光泽, 张国力.市政排水管道工程施工质量控制[J].山西建筑, 2004 (3) .

篇4：锡恩黄埔4R执行力培训总结

首先，非常感谢公司给了我这一次培训机会，让我拥有一个与众不同的学习机会，为什么与众不同？因为它告诉我如何去开展自己的工作，如何对待工作，甚至如何做人，如何与人交往，这些都是在课本上无法接触到的：实用的工作经验总结与鲜活的生活经验总结，让我受益匪浅。

这是一次培训，更贴恰的说是一次训练。在训练中，感触颇多。我在训练中成长，很多时候都是参与进去，组团队PK。鲍讲师说的好，金币固然重要，但不是最终目的，最终目的是学到了东西、突破自我、提升自我。我觉得，经过训练后，我确确实实有所突破。刚开始，锡恩就很强调我们要以“空杯”的心态去参加培训，但我开始没有做到真正的“空杯”。因为，在第一天，团队要竞选司令的时候，我没有站出来参加竞选，当时我怕选不上，对手太强大。当我在训练会场看到“可以成功，可以失败，但绝不可以放弃”的标语时，我知道我错了，我的心态错了，我放弃了竞选司令。空杯心态应改是一种白纸的心态、一种重新开始的心态。正所谓心态决定行动，所以首先我要把心态调整好。接着在后面的训练中，我积极参与一切活动，每一次到主动、毫不犹出豫的站出来。当我拿到点第一个金币时，当我拿到点评之星时，我更加更加更加的相信，我现在是正确的，就是参与进去，绝不放弃。

48字执行真经：认真第一，聪明第二；结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复；决心第一，成败第二；速度第一，完美第二；结

果第一，理由第二。一箭洞穿了执行力，所表现出来的就是一种态度，也是对这次培训的最好总结。

这次培训是学4R执行力，4R就是指R1：结果定义；R2：一对一责任；R3：检查与跟踪；R4：即时激励，4大执行为操作系统。它可以让我工作更有条理性、更有责任心、更有把握性、更激情，使我更职业化。

R1结果定义

就是在做一件事之前，清楚所要的最终结果。这里强调，任务不是结果，不要任务，要结果。因为在绝大多数实际工作中，我们会把完成任务当成是一个结果，其实那只是在完成任务，而不是在执行，因为还没有结果。我懂得了一个基本道理：对结果负责，是对我工作的价值负责；而对任务负责，是对工作的程序负责，完成任务不等于结果。举个工作例子，例如，生产卷烟纸只是生产部的任务，而用了最低成本，生产出质量好的卷烟纸才是生产部的结果。如果只是为了完成任务而去完成，出现问题与我无关，所以这是一种非常机械思维的去工作。我想大家都明白一个企业的发展，他的商业底线是什么？要的是做结果（利润），而不是你把任务完成了。以后做每一年件事，我都会提问自己：这件事我提供了怎样一个结果？为什么是结果而不是任务？因为员工与企业之间本质上是商业交换关系，作为一名员工，你就应该拿你的结果给企业来换取企业给你的薪酬。有了结果，我们才能对结果负责。

R2一对一的责任

说白一点就是，把责任落实到个人。只有这样，才能每个人都负起真正的责任。培训中，讲师把“责任”比作一只猴子，你必须明确它在谁的背上，否则它就会在组织内上蹿下跳。只有对自己负责的人，才是执行型人才。而企业最重大的责任就是客户的责任，因此我们所拥有的权力不是老板任命的，而是客户价值赋予的。责任明确，我认为有一个故事能深刻地说明这个道理，那就是：一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，为什么人多反而没水吃呢？因为责任没有明确，每天谁去取水，它没有明确，就变成了，大家做=人人做，人人做=没人做。责任稀释定律：人越多，责任越少。所以要让每个都有责任心，就必须一对一的责任。

R3跟踪和检查

在R3里，我印象最深刻的一句话就是：越信任的人，就越要检查，因为你信任他，所以交给他做的事情一定很重要。所以时刻要“我不相信，节点控制”。节点控制的关键在于检查，其要点在于人们不会做你希望的，只会做你检查的，日常工作中，很多时候只关注结果，往往忽略了对过程的跟踪、检查，没有及时了解工作安排的执行情况，有时工作偏离了方向都没有及时纠正，达到需要的结果，有时还做一些无用，甚至是重复的事情。

检查要关注以下几点：公开、公正、实效、周期性。另一方面，执行，永远都是在不确定中进行的，什么意外都有可能发生，既然这样，监督和检查实际上是一个帮助系统。通过检查获得执行的过程信息，由此我们就有了真正的团队合作。

R4及时激励

每一个人在内心深处，都有一个渴望，那就是“我很重要，我不愿意做一个可有可无的人”。

每个人都想得到别人的认可。所以我们要善于激励别人，而且要及时。通过即时的激励，可以迅速给员工以成就感。这不仅是对一项工作结果的肯定，更重要的是对以个人潜能的激励和鞭策。在工作中，我应该多点赞扬员工，这是最低成本的投资，但收到的回报是很大的。即时激励操作要点：“放大关键行为，形成集体记忆”。不要只说：“某某，你很棒”。应该，具体化了点，如：“某某，由于你做了哪些哪些事，令到业绩提了5%。帮助工作赚了多少钱”。这样员工就会觉得你是用心表扬他。

通过三天两夜的锡恩培训学习，我明白到了很重要一点，做什么事情都要有一个计划的去做，包括事前、事中、事后如何准备和应对。计划还要可量化，具体化。

我个人感到真的很幸运能参加这次培训。对我人生一定会影响很大。感谢您，中烟摩迪！

篇5：锡恩公司姜博士执行力讲课内容

首先，非常感谢公司给了我这一次培训机会，让我拥有一个太与众不同的学习机会。它告诉了我如何去开展自己的工作，如何对待工作，甚至如何做人，如何与人交往，这些都是在课本上无法接触到的。实用的工作经验总结与鲜活的生活经验总结，让我受益匪浅。这是一次培训，更贴切的说是一次训练。锡恩的三天两夜培训，让我仿佛再次回到了高考前学习时候的场景。学了团队执行力的工具有业绩定律、得失观、节点管控、YCYA、客户价值、4R运营管控之R1：结果定义、R2：一对一责任（猴子管理法）、R3：跟综检查、R4：即时激励。在训练中，感触颇多，每学习一个知识点都感觉到自己的成长，课堂的互动，很多时候都是参与进去。培训是以四个团队PK的形式进行，我所在的超越队最终获得了第一名。其实，这个第一名来得很不容易，其他三个团队大多是第二次来培训，经验上占优势，人数上也占优势，但我们团的成功却是必然的。我们的团队，为了赢得第一，有很详细周密的YCYA，并且每人都有任务与分工，做到了一对一责任，也有每次成绩播报后的即时奖惩。真正是现学现用，活学活用。金币固然重要，但不是最终目的，最终目的是学到了东西、突破自我、提升自我。让我们学习的同学都现场感受了明确的得失观。我觉得，经过训练后，我确确实实有所突破。现场的气氛深深的感染了我，锡恩的理念让我受益匪浅。

此次培训中犹令我印象深刻，恍如昨日再现的场景，是那个关于买火车票的故事。很是让我想起“不问借口，唯求结果”的至理名言。

于我们企业员工而言，工作要求结果，不能以得过且过的心态去应付，每个人都应该追求自我实现的价值体现，而不是斤斤计较于个人得失。我始终相信，企业和员工的关系都是彼此促进的。一味的要求任何一方单方面付出都不现实，只有员工真正把企业当成自己归属的所在，想企业之所想，急企业之所急，企业也把员工当成自己血肉组成的一份子，相互促进，彼此鼓励，企业和员工才能得到共同的成长。

通过这次学习，使我认识到责任是多么的重要，而建立“一对一责任”更是重中之重。部门中的每一个人要对部门中领导负责，部门领导要对公司最高领导负责，这是最基础的客户价值的体现。真正做到责任下移，自我管理。在这一点上我们部门在处理某些事情上存在一定问题，有的是不明确自己的责任，有的是明确责任但不能勇于承担，总是把责任像“猴子”一样抛来抛去。

这次课程的学习，讲师都具有扎实的理论基础与成功的企业实战经验。他们的精彩讲解赢得了阵阵掌声，也使我对4R有了一个系统的认识。4R是让一个组织做一件事情时具有共同的出发点，就是说，一群人去做某一件事情的时候所有的人必须共同地奔向一个目标，如果有任何人偏离了这个目标，就必须遭受惩罚，如果某个人给这个目标的实现带来价值，他就应该得到奖励的一套管理系统与制度。

R1：结果定义：解决在公司里边每个人每天都必须要清楚做什么事。就是在做一件事之前，清楚所要的最终结果。这里强调，任务不是结果。因为在绝大多数实际工作中，我们会把完成任务当成是一个结果，其实那只是在完成任务，而不是在执行，因为还没有结果。我

懂得了一个基本道理：对结果负责，是对我工作的价值负责；而对任务负责，是对工作的程序负责，完成任务不等于结果。

R2：一对一责任：解决在公司中各项工作应由谁来做。责任明确，我认为有一个故事能深刻地说明这个道理，那就是：一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，为什么人多反而没水吃呢？因为责任没有明确，每天谁去取水，它没有明确，就变成了，大家做=人人做，人人做=没人做。责任稀释定律：人越多，责任越少。

R3：跟踪检查：解决的是明确企业的每项重要工作做的如何？在R3里，我印象最深刻的一句话就是：越信任的人，就越要检查。因为你信任他，所以交给他做的事情一定很重要。所以时刻要“我不相信，节点控制”。节点控制的关键在于检查，其要点在于人们不会做你希望的，只会做你检查的，日常工作中，很多时候只关注结果，往往忽略了对过程的跟踪、检查，没有及时了解工作安排的执行情况，有时工作偏离了方向都没有及时纠正，达到需要的结果，有时还做一些无用，甚至是重复的事情。检查要关注以下几点：公开、公正、实效、周期性。另一方面，执行，永远都是在不确定中进行的，什么意外都有可能发生，既然这样，监督和检查实际上是一个帮助系统。通过检查获得执行的过程信息，由此我们就有了真正的团队合作。

R4：即时激励员工做事的动力问题。每一个人在内心深处，都有一个渴望，那就是“我很重要，我不愿意做一个可有可无的人”。每个人都想得到别人的认可。所以我们要善于激励别人，而且要及时。通过即时的激励，可以迅速给员工以成就感。这不仅是对一项工作结

果的肯定，更重要的是对以个人潜能的激励和鞭策。

每半天课程完成后，都要交分享卡，许多同事谈了自己的学习体会，更谈了自己今后工作中的努力方向，使我深受触动。我们不仅要从思想上重视4R，更要在实际行动中有所体现。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下几点：

1．在以后的工作中，要不断加强学习，好好思考和运用这些有用的工具。

2．经常主动向团队的领导汇报自己的学习、工作和有关问题，主动与团队中的其他人员进行交流，使自己更快的进步，也使团队时刻了解自己的发展情况。

3．在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识。一万年太久，只争朝夕。对工作认真负责就是对自己负责。

4．尽自己所能帮助周围的人，以团队利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲，不计较个人得失。

篇6：锡恩黄埔骨干团队执行训练营

国内营销部华南区域 涂红星

2011年9月24-26日，我参加了公司组织的三天两夜“锡恩黄埔骨干团队执行训练营”培训（由于25日上午和26日整天有紧急工作处理，实际参加时间约为两天两夜）。虽然时间已经过去了近一周，细细回想起来，当时的培训情景，至今还是历历在目，不停的在脑海中翻腾回味。

首先，还是简单回顾一下整个培训的内容。

 第一部分 现代管理的三大入口

 责任下移——自我管理  我不相信——节点控制  结果导向——自我受益

 第二部分 节点控制——现代组织管理的基石

 节点控制——把行为分成节点，一切尽在掌握中

 节点控制的核心——平台！平台为第一技术，现代社会管理最重要的是把所有人纳入平台

 底层自觉自愿接受管理的模式——自我管控：使我痛苦者必使我强大

 在企业里生存的底线——狼性

 企业不死的核心——建立企业的一套系统  第三部分 YCYA——YCYA制度是个人4R  Y：Yes，执行人(员工)——一个对结果负责、信守承诺的人。接到任务指令后，明确做出承诺。

 C：Check，第三方(检查人)——一个强调“我不相信、关注节点”的人。随时沟通，实时监督，过程监督。

 Y：Yes，执行人(员工)——一个“使命必达、永不放弃”的人。任务完成后，要明确向指令发出人汇报结果完成情况

 A：Award，主管(管理者)——一个“富有情商、助人成功”的人。奖惩，根据检查结果，即时奖惩，“奖惩不过夜”

YCYA管理工具是4R管理体系的具体运用：  Y体现R1、R2--结果定义、一对一责任  C体现R3——检查

 A体现R4——即时激励

 第四部分 4R执行力系统——一套不依赖于能人的执行管控机制

 R1(Result)：结果定义

 结果定义的出发点是企业的本质属性——商业／结果交换  外包思维的根本是我们只看结果，结果的目的——交换  完成任务是对程序、过程负责；收获结果是对价值、目的负责  结果定义三要素：

1、可量化

2、有价值

3、可交换

 R2(Responsibility)：一对一责任

 把所有人扮成“当事人”、“参与者”“，人人对自己的结果负责

 即使别人做错了，我也要做对  别人的错，不是我不做对的理由  责任稀释定律：人越多，责任越少  R3(Review)：结果跟踪

 人们不会做你希望的，只会做你检查和监督的  R3的前提：我不相信你  R3的功能：制止“魔鬼”  执行的环境很重要  越信任就越要检查  打造检查平台三大系统

 R4(Reward)：即时激励

 你立即激励什么，你就立即得到什么  薪酬对执行力基本没用

 如果一个人做事情，感受不到回报，实际上你就是在打击他这样做事情

 你是不是习惯于将回报只放在心中

 水果基金取之于“民”，用之于“民”

 我们的员工不是不优秀，是您（老板）没有发现他们的优秀  真正去发现您的优秀的员工，说声谢谢  第五部分：4R执行力实操训练

 客户价值实操训练—— 参会企业自身的客户价值曲线分析  结果实操训练——企业如何获得有效结果  即时激励实操训练——即时提高员工执行力

 第六部分：责任管控要点——猴子管理法：责任使人进步

 猴子管理法七大法则——4R  猴子管理第一法则：锁定责任——建立一对一的责任  猴子管理第二法则：时间守恒，让员工照顾好自己的猴子  猴子管理第三法则：沟通职责和结果

 猴子管理第四法则：授权——让下属把猴子当自己的养

 猴子管理第五法则：做重要但不紧急的事，猴子才不会累死  猴子管理第六法则：猴子也需要快乐

 猴子管理第七法则：检查和监督能让猴子进化  第七部分：执行就是要结果  执行文化——认真第一，聪明第二

 执行的三大标准——信守承诺，结果导向，永不言败  执行前——决心第一，成败第二  执行中——速度第一，完美第二

 执行后——结果第一，理由第二 看看上面聊聊的数百个字，但是这7大部分真正的融入了核心，将整个培训的核心植入到我们每个学员的心中。综合起来，又可以归纳为下面三大要点：

 一个心态：以前遇到问题向外看→现在向自己看。员工学会了承担；  两个习惯：我不相信、节点控制。员工的做事格局发生变化；  两个工具：YCYA、4R。提升了企业的执行能力。

结合平时大家的日常工作，这几句话包容性非常强大，在平时的日常管理工作中，从大到小，从战略到执行，步步惊心，深深的震撼和触动着我们。

现在，综合老师和课程中内容，结合自己的日常工作，谈谈自己的认识，主要从两个方面和大家一起分享：YCYA、4R

第一项：YCYA管理工具实施

YCYA是一种高效管理工具，可以克服工作低效的弊病，让执行者进入执行的责任工作状态。如果我们在工作中使用，会提高我们的工作效率，保证顺畅的政令执行，提高公司的核心竞争力。YCYA关注的是执行者在执行过程当中的工作认真负责程度，是关注YCYA控制下的过程，并且认同这种过程下的结果。

YCYA：承诺、检查、节点控制、即时激励似如一条无形的红外线，贯通了整个管理平台和人员系统，可以保证企业较好的发展。

通过YCYA的学习，我明白了解决问题是必须要有计划方案、必须进行责任下移、节点控制、要求下属的承诺，并且进行检查监督工作完成者来达到自己的工作目的。

以前在管理工作中，在我所在部门出现问题时，总是抱怨我的下属没有按照我的要求去做或者说其业务不精，现在我觉得自己应该更换一下思路，应该从流程或自己身上寻找原因。

以后我在布置相关市场销售工作中，要把一项复杂工作进行细化分解，并且将责任下移到具体的责任人身上，按分解的步骤来进行节点控制，并要求下属对完成工作，拿出自己所需要结果的承诺，自己按节点进行监督检查。让自己更好地向合格的管理者转型！

第二项：4R管理方法应用

4R管理办法,简而言之就是，R1指明了我们该往哪里走？R2谁来走？R3是怎么走？R4则是奖罚分明。

R1：结果定义

结果定义的三个要素：可衡量、有价值、可交换。有结果但无价值、或尽了责任但无结果的事情，都不是公司或者组织管理者所需要的。我们应该把我要完成的任务和结果区分开来，完成任务并不一定是得到好的结果。工作的目标和结果是生产出有价值可与客户交换的“产品”。“没有功劳也有苦劳”的思想是应该剔除。

在市场上，完成的销售业绩和盈利目标就是对于结果的定义。

R2：一对一的责任

实际上，在实际工作中，我们都有经历过，公共的事情没有人负责承担的经历。在以后的各类工作安排中，我们应该遵守这个规定，工作定到具体的某一个身上，并要求其做出承诺。

在市场销售方面，以前我在安排工作时，总是以办事处团队为目标对象，整体业绩由办事处多人共同完成，结果会出现相互之间的推诿现象。现在通过学习明白了安排工作必须指定一个人负责，办事处经理作出详细的承诺后，再次将业务分化到具体的业务人员，其他业务人员配合办事处经理完成销售目标任务。可以更好的让办事处经理承担责任，解决责任稀释的问题。

R3：跟踪检查 有了结果界定清晰，“一对一的责任”落实到人后，一切都还是一个开始阶段。在真正的执行落实阶段，如果没跟踪检查，很难控制大家积极主动的完成工作任务，达到目标结果。跟踪检查还需要将结果细分，把一个目标进行分解，进行节点控制。

我们在市场销售工作中，对于的业绩目标，必须首先进行节点分化检查，落实目标完成情况，并根据前期完成情况，落实经验教训和改进措施。及时有效的保障执行者按照目标进行工作，保证目标得以有效的贯彻到位，最终获得良好结果。譬如华南区域的业绩情况，就要综合全年的业绩情况，跟踪到第三季度的业务完成情况，如果目前的目标存在较大的问题，就要及时调整工作方向，保障以各种措施，完成工作目标。

R4：即时奖励 即时奖励，是提升当事人的积极性和主动性的有效措施。而且即时奖励不完全是薪酬、职位，我们要学会使用“赞美”这个工具。通过“赞美”让员感觉到工作的成就，获得工作的自豪感。对我们通宇产生归属感，留住我们的员工，为我们通宇作出更多贡献。

篇7：锡恩公司姜博士执行力讲课内容

《计算机导论》课程是计算机专业学生在大学入学后的第一学期开设的一门入门基础课。该课程为学生学习后续的专业知识、理解专业特点提供了指导性的帮助, 同时也讲解了常用的办公自动化软件的使用方法, 是一门集指导性与实用性为一体的课程。

然而实际上, 计算机导论课程在授课中还存在以下问题。学生方面。当前普通高等学校中学生的计算机水平参差不齐, 个体差异较大。部分学生已经在高中阶段学习过甚至已经初步学习使用过办公自动化软件, 而出生在经济欠发达地区的学生, 家庭条件较差, 接触计算机的机会不多, 可以说对计算机知识知之甚少。针对这种实际情况, 显然传统教学模式已不能够很好的适应新形势下的教学情况。课程方面。根据《计算机导论》课程的教学大纲中要求, 本课程的授课内容既包括计算机基础概念知识, 又包括常用办公软件及网络使用方面的知识讲解。是一门既有理论讲述又偏向于实践操作的课程。鉴于以上存在的现实问题, 使我们在选用教学方法时, 必须要打破传统的照本宣科的教学模式, 提高学生对本课程的学习兴趣, 发挥学生自身的主动性, 以适应时代发展的需要, 达到良好的教学效果。

2 任务驱动教学法

“任务驱动教学法”[1]是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法, 是将所要学习的知识隐含在一个或几个任务中, 引导学生对提出的任务进行分析、讨论, 提出问题并设法解决问题, 通过任务的完成而得到清晰的思路、方法和系统的知识。在完成任务的过程中, 培养学生积极的学习态度和思考问题、解决问题的能力。“任务驱动法”使学生的学习目标十分明确。

3 任务驱动教学法的设计和实施

任务驱动教学[2]分为教师讲授的静态教学结构和师生交互的动态教学过程两部分。第一部分是教师按照常规的教学计划进行课堂讲授;第二部分是教师将教学要点以任务的方式下发给学生, 学生在任务驱动下, 利用机房实验环境, 围绕任务主题展开自主学习、同学之间协作学习。

3.1 任务驱动教学法的任务设计。

在任务驱动教学法的教学中, 确定任务是最重要的。成功的任务要能激发学生的学习兴趣, 令他们主动去探索、学习, 随着任务的完成自然地给学生提供反馈, 因而任务的设计显得尤为重要。任务驱动教学法的任务设计一般分为以下几个阶段。3.1.1创设情境。在教学过程中, 教师应根据教学内容和学生特点创设与当前学习主题相适应, 且尽可能真实的学习情境, 这样将使得学习更直观、更形象, 能有效地激发学生的联想, 唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象, 易于学生进行知识的建构。3.1.2确定任务。在创设的情境下, 选择与当前学习主题密切相关的任务作为学习的中心内容。3.1.3自主学习、协作学习。教师在学生进行自主学习前, 向学生提供完成任务的有关线索, 从何处获取有关的信息资料等。学生围绕任务主题展开自主学习, 学习新知识、获取相关资料。为更好地完成任务, 学生之间展开讨论和交流, 通过不同观点的交锋, 补充每个学生对当前问题的解决方案。3.1.4成果展示、评价。对学习效果的评价主要包括两部分内容, 一方面是对学生完成当前任务的过程和结果的评价, 更重要的一方面是对学生自主学习及协作学习能力的评价。

3.2 任务驱动教学法的任务实施。

根据课程特点, 本人经过实践验证将本课程划分为3个大任务, 每个任务中根据需要可在进行进一步的细化。3.2.1任务1——制作学习报告。在讲授第一章计算机基础概论时, 给学生设计的任务是:计算机的发展现状及计算机的组成及特点。学生在任务的驱动下激发了学生的学习兴趣, 通过互联网、图书馆查阅相关资料, 从而获取知识。同学之间讨论交流、交换意见, 最后总结归纳, 制作学习报告完成任务。这部分采用任务驱动教学法比起传统的以传授知识为主的教学方法, 学生不再是知识的被动接受者, 而是知识意义的主动建构者。教师也不再仅仅只是知识的传授者, 而是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。3.2.2任务2——制作个人简历。针对办公自动化软件这部分知识, 详细分析教学大纲和课程结构, 在此阶段设计的任务为制作个人简历。在下达任务之后, 教师应组织学生讨论分析个人简历应包含的内容, 学生以小组为单位进行讨论, 在规定时间内由组长上交分析报告。经过分析总结个人简历大致应包含个人基本情况、学习和工作介绍、专长和兴趣爱好、联系方式等内容。学生可自主决定哪部分内容由Word文字处理软件完成, 哪部分由Excel电子表格完成, 哪部分由PPT幻灯片完成。最后要求学生将这三个模块使用超链接的方式合成一个文件, 整合成一个任务。3.2.3任务3———制作网络个人空间。针对网络应用方面, 本人一常规教学的方式, 要求学生根据自己的兴趣爱好设计自己的网络个人空间, 可以使QQ空间, 也可以是博客等, 形势不限。在此任务中同样采取小组讨论协同学习的方式, 让基础好的同学帮助基础差的同学, 这样既解决的学生个体差异的问题, 又使学生在互相帮助的过程中取长补短, 共同进步。

3.3 任务评价。

在每个任务的结束阶段要对学生的成果进行公开展示与评析。由于学生的计算机知识程度不一样, 对学生现在和以前掌握知识的程度作纵向的比较, 给予相应的表扬;对于作品尚有欠缺的学生要分析产生问题的原因, 并指出解决的方案, 指导学生在课下补充完成。

4 教学效果分析

4.1 有利于培养学生的主动性和积极性。

采用任务驱动教学法后, 在教学过程中以任务促使学生形成学习动机, 完成任务的过程必须依靠自己探索、学习新的知识和技能, 找到解决任务的方法, 从而掌握新的知识和技能, 进而培养学生的学习兴趣, 能更好地培养学生的自主学习能力。

4.2 有利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

在任务驱动教学法中, 所有的教学内容都蕴涵在任务之中, 在这种方式下, 学生必须学会发现问题, 提出待解决的问题, 设想解决问题的各种可能的方案, 并自己探究出解决的方法, 从而培养了学生分析问题和解决问题的能力。

4.3 有利于不同程度的学生学习。

正如前面提到的, 学生计算机基础知识的起点不同, 如果采用传统模式的教学方法, 很难照顾到所有学生的程度, 采用任务驱动教学法, 教师可以针对同一个任务给不同的学生设置不同的完成要求。这样每个层次的学生都可以获得一个符合自己程度的学习任务, 是典型的分层次教学。

4.4 有利于培养学生的团队协作精神。

学校既是一个教书的场所也是一个育人的地方。对学生综合素质的培养和知识灌输同等重要。在任务驱动教学法中, 教师根据实际情况, 将学生分成若干个小组, 学生在小组内互相讨论、互相帮助、取长补短, 一起分析问题、解决问题。学生的思维能力得以展现, 学生之间的观点、方法得以交流。学生在完成任务的过程中, 体现出了团队协作的精神, 为他们今后的学习、工作和生活打下了坚实的基础。

结束语

本文以《计算机导论》课程为背景, 讨论了任务驱动教学法在实际教学过程中的具体实施方法, 并总结了这种教学方法为教学带来的改进。通过任务驱动教学法, 把学生学习的过程转化为分析问题、研究问题、解决问题的过程, 最终完成任务。在此过程中不仅提高了学生的学习兴趣, 而且有利于培养学生自主学习的能力。

摘要：本文主要介绍了任务驱动教学方法在计算机导论课程中的应用, 分别从任务设计、实施和实现效果等方面进行了阐述。

关键词：任务驱动,计算机导论,传统教学模式

参考文献

[1]刘春荣, 任务驱动教学法在大学计算机基础教育的应用[J].赤峰学院学报, 2012 (6) .[1]刘春荣, 任务驱动教学法在大学计算机基础教育的应用[J].赤峰学院学报, 2012 (6) .

篇8：姜博士歪评苏宁张近东演讲

【+服务，是属于基础结构，就象阿里做大数据，做物流，做金融，属于占地盘行为，这是兵家必争之地，苏宁其实是做晚了，早做，谁能够PK苏宁?】

其实，苏宁+互联网的这第一步，我们在底就已经基本完成了。从开始，我们就进入“两步走”的第二步，也就是苏宁的互联网+零售阶段。互联网+零售就是以互联网技术，嫁接、叠加、改造、优化线下的业务流程和零售资源，而其核心同样是+渠道、+商品和+服务。

首先，我们通过互联网+线下渠道，丰富实体店的商业形态和品类业态。我们也重新对互联网时代的渠道进行了定义：那就是与用户的触点。让互联网平台在线下以不同的形式与用户接触，比如云店、易购服务站、体验区等。而云店就是我们苏宁最重要的互联网产品，我要求团队要将云店打造成零售业的苹果。

今年五一前开业的上海浦东云店，开业仅3小时，销售即突破1000万，当天客流量高达5万多人次，销售突破了3500万元。云店就是要通过吃喝玩乐的多业态组合，满足用户多场景的需求，并通过融合线上线下，开设母婴、超市、百货、金融和海外购等体验馆，吸引不同的人群体验，从而提升流量、增强用户粘性。7月底，我们在北京的首家云店将会在联想桥落地，而今年在全国我们一共规划了50家的云店。

【我觉得，老张讲互联网+，是很到位的，比如”重新对互联网时代的渠道进行了定义：那就是与用户的触点”，比如“融合线上线下，开设母婴、超市、百货、金融和海外购等体验馆，吸引不同的人群体验，从而提升流量、增强用户粘性”。这些理解都很深刻，也很有预见性，事实上，这才是真正的O2O的起点，大家可以看到，老张的在这里讲的O2O与前面的O2O，不是同一个意思。】

其次，是通过互联网+商品，让我们突破了门店品类展示数量、陈列方式的局限。互联网的虚拟展示、模拟穿戴和情景搭配，能够更好地实现人和机器、人和商品的互动，以及商品和应用场景的交互。通过虚实交融的产品出样，门店的商品实现了理论上的无限扩展。我们还将日本Laox、美国和香港公司的海外商品引入海外购频道，并在实体店虚拟展示，也就说，未来我们可以把世界各地的产品都汇聚起来。

【+商品，把门店做成商品展示与发布中心，在门店实现无限产品扩展，这些都讲得很到位。可以补充的一点，是要把门店做成社交聚会场所，这意味着会出现不同细分客户的O2O综合体】

第三点是互联网+服务，我们认为“移动支付、场景互联、社交服务”将成为线下O2O的三大方向。

移动端通过嫁接线下的促销资讯、导购流程、支付环节，可以在线开放售前、售中和售后服务。苏宁易购的移动端就全面实现了与线下人员、商品、促销和服务的无缝对接。让用户不仅可以实时看到货物送到哪里了，还能查询身边的门店正在进行的各类促销、特色活动和售后服务等，并可以进行预约、交易以及互动，真正做到随时随地虚实融合。

【三大方向很正确，但例子举的很倒退，就不要谈易购了，基于PC逻辑的易购在移动互联网时代，做的还是交易，还是促销，苏宁易购本质上还是个PC互联网阶段的产品，在移动互联网阶段，真正的O2O是什么生态?这个战争才刚刚开始，并没有多少经验可讲】

无论是前期的+互联网，还是后期的互联网+，苏宁在这六年的互联网实践过程中深刻的感受到，向O2O零售迭代不只是做个网站，做个APP那么简单。O2O一定是要围绕用户、商品和场景，通过数据服务实现线上线下的融会贯通，实现由内而外的互联网化，从而满足消费者随时随地的购物需求。而随着我们“一体、两翼、三云、四端”O2O零售模式的成功，苏宁的发展也开始进入了直道加速的时代。

各位嘉宾，今年是苏宁的25周年，相较我们要做百年企业的理想，我们正处在最执着、最富朝气和拼劲的年龄。今年我们8.18周年庆的主题是“全民发烧节”，就是要为全体用户打造发烧级的产品和服务。我想年轻人应该有这样一种为自己理想信念而“发烧”的精神。而苏宁可以说就是O2O的“发烧友”，同时我们也想借助云店，让更多的用户成为苏宁O2O模式的“发烧友”。

最后我想说的是“互联网时代，企业都需要有发烧的精神。”

篇9：听余世维博士讲课心得体会

昨天，我听了余世维博士讲的《根性和能力》这一课，心有感想，他把这这一课分七种讲解。

一沉稳，二细心，三胆识，四积极，五大度，六诚信，七担当，我觉得这七种都很重要，我作为一名教练员，对于其中的三点感想最深。

比如细心，在我以前的教学中，在开课的第一课（上下车），我就是随便讲一下上车、下车，从来没有很细心地讲解，学员不是很清楚上下车的规范方法，所以在考试的时候会被警察打为不及格，这样学员不高兴，我也不好受。因此，我觉得在教学中一定要细心、有条不紊地教学，对学员讲话要清楚，做到有问必答，不怕麻烦，在生活中做什么事情都要细心再细心，这样我们就会开心。

比如大度，在我以前的教学中，侄桩，比较难点，有些学员接受能力慢，心里紧张，学了好几天都学不会，我心里就烦了，沉不住气了，不大度，就有点讲话声音大，自己也气得要死，反而学员学车更差，我觉得这就是我的不大度，不宽容。如果学员在心里紧张，学不发时，我应当要大度，耐心，对他讲些学员积极的话，打消他认为学车难的念头，要让他有积极性学车，这样他就不会放弃学习，也就一定会学好，我也不会自己气自己，所以，我觉得教学中一定要大度，宽容别人，就是善待自己。

比如担当，在我们对学员所有课都学完后，因为不能马上考试，学员过一段时间来考试，他就忘记了很多，我们就应自动担当起跟学员补课，而不是不理他们，怕麻烦。

通过这次学习后，我觉得在以前的教学中，态度不好，不细心，不主动担当起对学员的关心。在以后的工作，我要认真工作，把大度、细心、担当，真正用到教学中去，让我的教学更完善，让我的工作生活更美好！

今年9月初以来，我参加了单位举办的管理人员培训班学习，聆听了单位领导的亲自授课，观看了曾仕强和余世维教授的讲课电教片，受到了一次愉快而深刻的思想、管理知识教育，进一步启迪了思维，开扩了视野，细细品来，感受很多，结合本人工作情况主要感想是：

（一）要进一步理解和消化所学内容。由于所学内容涉及管理思想、管理观点和管理新理论，古今中外，历史与现实，内容很丰富。在参加学习的时间内虽然有了大致的了解，但远远不够，还需要“学而时习之”，要把理念同社会实际环境、企业和个人工作相结合起来，认真加以实践，学以致用，促进单位各项工作的发展和创新和个人管理才能的提升，才能达到学习的目的。

（二）要摆正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。通过学习，我感到曾教授对中国文化研究多年，他的管理方法是中国式的管理，讲解透析有其特有的文化背景和过人之处，他把企业组织行为当作“天、人、地”；把企业比作人一样的系统，把经理层或领导层比作“头”，把中层管理比作“身体”，把基层人员比作“肢体”。强调每一个企业，每个人都要合理“定位”，要认识自己所处地位，干好自己应干好的工作，发挥好自己的“专长”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然就是越俎代庖，费力不讨好。并着重论述了高层管理和基层管理干部各自的作用和工作方法、行为模式，剖析精到，入木三分,让人悟出许多在中国现实社会环境中处理关系人际关系的微妙技巧，比如：许多场合下交流只可意会不可言传的暗示；对不同身份的人用换位思考来处理沟通等等。通过学习余仕维教授讲解的管理方法，认为要进一步认……

<<<<<全文未完，本文约1711个中文字，未计算英文字母、数字>>>>> 今年9月初以来，我参加了单位举办的管理人员培训班学习，聆听了单位领导的亲自授课，观看了曾仕强和余世维教授的讲课电教片，受到了一次愉快而深刻的思想、管理知识教育，进一步启迪了思维，开扩了视野，细细品来，感受很多，结合本人工作情况主要感想是：

（一）要进一步理解和消化所学内容。由于所学内容涉及管理思想、管理观点和管理新理论，古今中外，历史与现实，内容很丰富。在参加学习的时间内虽然有了大致的了解，但远远不够，还需要“学而时习之”，要把理念同社会实际环境、企业和个人工作相结合起来，认真加以实践，学以致用，促进单位各项工作的发展和创新和个人管理才能的提升，才能达到学习的目的。

（二）要摆正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。通过学习，我感到曾教授对中国文化研究多年，他的管理方法是中国式的管理，讲解透析有其特有的文化背景和过人之处，他把企业组织行为当作“天、人、地”；把企业比作人一样的系统，把经理层或领导层比作“头”，把中层管理比作“身体”，把基层人员比作“肢体”。强调每一个企业，每个人都要合理“定位”，要认识自己所处地位，干好自己应干好的工作，发挥好自己的“专长”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然就是越俎代庖，费力不讨好。并着重论述了高层管理和基层管理干部各自的作用和工作方法、行为模式，剖析精到，入木三分,让人悟出许多在中国现实社会环境中处理关系人际关系的微妙技巧，比如：许多场合下交流只可意会不可言传的暗示；对不同身份的人用换位思考来处理沟通等等。通过学习余仕维教授讲解的管理方法，认为要进一步认真履行工作职责，大胆负起自己的责任，勇于承担责任，要加强企业文化建设，充分发挥团队作用，提升企业竞争能力。

（三）吸收借鉴和比较国内外管理优劣，为我所用。曾教授的中国式管理与余教介绍的老外管理各有所长，各有千秋。我感到管理是否有效，不是它的观点多么新，方法多么精，归根到底是理论和实践相结合，能在实践中有用，好用，才能成功。认为要搞好本单位各项管理工作，还是要注重细节管理，脚踏实地工作。在今天，随着现代社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理和生活时代已经到来，每个人把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。每个企业把自己的产品不断做精作强，占居市场的独一位置，就是成功。要在管理中积极推行“严、细、实、恒”的管理风格，把细和实提到了重要的层次上，以追求工作的零缺陷、高灵敏度为目标，把管理问题控制解决在最短时间、最小范围，使经济损失降到最低，逐步实现了管理的精细化，消除了企业管理的所有死角，降低成本材料的消耗，使管理达到了及时、全面、有效的状况，企业的发展就会不断强大。

（四）加强本企业文化建设。通过学习感到，在文化建设方面也要首先对建立什么样的企业文化进行合理“定位”。建设企业文化并不是思想政治工作，是有其明确的功利目的性，是通过塑造某种文化，使自己能够获取更高的市场价值。是保守传统的，还是创新进取的；是面向国内的，还是放眼世界的；是追求利益的最大化，还是创造优质服务、追求利益的合理化；是自由式的，还是科学、规范的等等值得我们进行认真研究。要采取自上而下的方式，统一规划，统一实施。在建设企业文化的三个主要方面，即理念识别系统，行为识别系统和视觉识别系统时，要把确定我们企业核心价值观，作为重中之重，形成一个适应现实又具有长远意义的统一思想信念。其次在建立行为识别系统工作中，要在建立统一科学的行业规范系统，如种类岗位规范、守则及员工培训规范等方面下功夫，力求简明扼要。在视觉识别系统工作中，要细心规划，合理设计，突出行业特点和文化特点。

（五）要重新认识人力资源管理，进一步加强人力资源管理。通过学习认识到人力资源管理比以往的劳资管理大为不同，不论内容还是方法，效果和作用都是一个飞跃。认为我们要在人力资源管理诸多环节中，特别是绩效考核这一环进一步予以重视，在绩效指标设定、绩效指标跟踪、绩效考核评估、奖金发放、绩效改进方面制订切实可行的办法，把我们企业人力资源管理从经验化提升到科学化，科学撑握人力资源管理方法,充分发挥每一个人的作用，为企业发展打下良好基础。

余世维博士浙江精彩讲课：领袖的第二种根性是细心

编者按：美国哈佛大学企业管理博士后、牛津大学国际经济博士后余世维博士7月12日受杭州慧泉企业管理咨询有限公司邀请，在杭为一群企业界人士讲课，主要是讲如何提高人的管理能力，怎么当好“领袖”。其实，每个人在生活中都可能扮演领袖的角色——企业领导、部门主管、车间主任、一家之长等。如何当好一位领袖，与大家都有关系。余博士讲了当好领袖的7种根性——根本性格，《教育大汇》陆续刊登。

领袖应具备的第二种根性是细心。心细的人，外在表现的就是谨慎、缜密、专业和完美。

这个我们又要今古论证，先拿一个帝王来解释，再把这棵“细心树”展开。这次我们讲的是女皇帝武则天，她是一个做事情非常细心的人。

武则天其实根本就不是后妃，在唐太宗的时代，她连做后妃的资格都没有，她是替唐太宗换衣服的。一般人在做这个工作时只会说，皇上，等会儿您穿哪一套衣服？武则天知道，唐太宗换来换去就是那几套重要的衣服，所以武则天自己做了个衣架，把唐太宗常常穿的几套衣服挂好，所以皇上一进寝宫，她就说，皇上，这几件衣服您打算穿哪一件？嗯，第五件。唐太宗很舒服。

人如果非常细心，他提出的目标或者口号就不会没有方法，没有手段。我发现，我们有些人很喜欢讲目标和口号，都讲成了习惯。每年都讲相同的话，有什么意义呢？我们最主要是把目标做出来，讲口号有什么用呢？

一个口号没有方法和手段，就是不细心。所以各位，做企业也是一样的，不要在公司讲太多口号目标。

最近，于丹小姐讲论语心得，大家都非常有兴趣，这是件好事，表示大家对国学都有兴趣。我太太是文学硕士，经常和我讨论国学方面的问题。中国古代的孔子、孟子、老子、韩非子等都是非常伟大的思想家，但他们系统的方法论还没有形成，讲的都是想法、思想和道理，至于怎么做，这都不是他们注意的问题。

我不认识于丹教授，哪天碰到她了，很想给她一个建议，以后讲《论语》，分成两部分，一个是论语心得，一个是论语操作。甲午战争的时候，拿论语去打，怎么打得赢？我这里就是要提醒，再精彩的思想，如果没有方法，是做不出来的。

我们后代子孙应该提炼方法，德国、法国、英国之所以成为强国，是他们不断研究方法，这就是细心。反过来说，细心的人一定有方法手段，你的细心和方法结合起来就叫做专业。

细心的人在各种竞争中总是先人一步，高人一分，高人一档，并且在执行任务的过程中不会有破绽和漏洞。

听过新东方吗？老总俞敏洪是北大光华管理学院第一届MBA，新东方外语补习班是中国第一个在美国股票市场上市的教育产业，那么，你认为俞敏洪的成功在哪里？两点：一点是所有新东方的学生都是他的资源，俞敏洪在美国上市，替他做审计、做调查的，都是他的学生；第二，中国企业想在美国上市，财务报表要送去检验，第一次如果没有检验通过，第二次、第三次就很困难了。俞敏洪做了件很聪明的事情，很早就让审计师进入公司。他比别人细心，多走了一步。

我们都没有想到，一个外语补习班能在美国上市，其实，什么事情都有可能，重要的是，想到了就要开始做准备，这就是细心。

“细心树”讲完了，我再给大家提提生活与工作中的建议。

关于细心，余世维给大家提建议

第一，对身边所发生的事情，要常常思考它们的因果关系。

听说现在有个新观念叫做农业学韩国。中国以农立国，是世界上数一数二的农业大国，很久以来，农业就很受别国关注，是被学习的。怎么要反过来向韩国学习呢？

我请教你，这中间的症结在哪里？有很多问题其实根本不用到韩国去，想想问题的原因，我们自己就可以解决。

在中国的社会里，老百姓种石榴、杨桃、芒果、桂圆等，那么我请教你一个问题，你的水果是被谁出口了？韩国规定，出口水果的必须是水果商，这个水果商就是水果的种植者。所以对比看来，我们就知道我们国家农民贫穷的原因，是他们只负责生产而不销售。

第二，对于做不到位的执行问题，要挖掘它们的症结所在。

第三，对于习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

第四，做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

第五，经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

第六，自己要随时随地对不足的地方补位。

篇10：锡恩公司姜博士执行力讲课内容

（讲课提纲）

廉江市党校干部培训科科长、政法讲师

廖炳静

一、执行力的概念

执行即接到的任务按时、按标准、按目标去完成。

执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力。

高效执行就是有目标、有计划，并运用科学方法、手段或策略让任务或应做的事高质量、高效率的得到落实，并最终达成目标。

二、抓落实提高干部执行力重要性和紧迫性

（一）深刻领会抓落实提高执行力的重大意义。行必责实，方成大事。要切实认识到，抓落实提高执行力对于我们一切从科学发展的实际出发、一切从廉江发展的需要出发、一切从工作的实效出发，服务推进发展第一要务，把握社会稳定第一重点，践行群众幸福为第一宗旨的责任使命，具有重大意义。

1、抓落实是实事求是的思想路线的内在要求，也是做好一切工作关键环节。

2、执行力是决定落实的速度和效率、关系作风、影响经济社会发展全局和干群关系的重大问题。

3、抓落实提高执行力是廉江各级干部、各个部门履行职能、践行宗旨的根本保证。

（二）充分认识抓落实提高执行力存在的不足。上级政策和任务下达后，一些干部在执行力方面还存在许多不足。有的“不会执行”，干事没章法，做事没想法，遇事没办法；有的“不敢执行 ”，做工作、抓落实没有底气、缺少正气、缺乏人气；还有的“不去执行”，工作没有闯劲，没有干劲，没有恒劲；更有个别干部“瞎执行”，不守规矩，胡乱作为。具体表现为：

1、吃不透上级精神，当断不断，效能低下。

2、全局观念淡薄，单位利益强。

3、当抓不抓，抓而无力。

4、当上不上，畏难不前。

5、形式主义对付官僚主义。

6、看社会和外部不良现象多。

7、思路不清，工作效率低能。

8、短期行为。

9、当廉不廉，中饱私囊。

10、天桥把式，光说不练。

（三）切实增强抓落实提高执行力的责任感和紧迫感。

1、抓落实，提高执行力，是推动廉江新一轮大发展的迫切要求。

2、抓落实，提高执行力，是加强行政效能建设的当务之急。

3、抓落实，提高执行力，是建设人民满意干部队伍的关键所在。

三、统筹兼顾，扎实有效地抓落实提高执行力

落实和执行凝聚着心血和责任，体现了作风和意志，反应了能力和水平，检查着思想意识和态度品德。提高干部抓落实本领、提高执行力是一项长期艰巨的工作任务，不仅要有想抓的意识，还必须有能抓的措施、会抓的本领、真抓的作用。要找准切入点，加强着力点，改进不足点。

（一）通过强化落实和执行意识，提高执行力。发展目标和重点工作已确定，关键是抓落实。首先必须强化执行意识，营造浓厚的执行氛围。

1、要强化求真务实、开拓进取、真抓实干的执行意识。毛泽东同志指出，什么东西只有抓得很紧、毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。不干没有出路，假干只会误事，干不好就没有活路。对廉江来说，当前最重要的就是再落实、再真抓实干，开拓进取、干出气势、不满足于现状。

2、要强化只争朝夕、奋勇争先、赶超发展的执行意识。廉江升温发展机不可失，时不我待。必须以只争朝夕、奋勇争先的拼搏精神，奋力赶超，才能实现争先进位和跨越式发展的远大目标。各级各部门，要有等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，以追求理想的热情、干事创业的激情、热爱廉江的感情，以白加黑、五加二，人一之、我十之，人十之、我百之的冲天干劲，把各项政策措施一项一项执行到位，把各个重点项目一项一项推进到底，把各项工作一项一项落到实处，在奋力赶超中显本事、论高低、比政绩，干成一番大事业。

3、要强化领导带头、齐心创业、团结干事的执行意识。说一千道一万，不如领导带头干；决策要执行，领导要先行。各级领导干部要身先士卒，率先垂范，带头强化责任意识，带头

艰苦奋斗，带头改进工作作风，带头落实工作，引领风清气正、真抓实干的良好风气。要营造想干事、会干事、干成事的良好工作环境，从事业上、生活上、工作机制上、工作保障上团结和凝聚干群力量，关心支持广大机关干部，自觉自动地多干事、干好事、干成事。抓落实也体现了责任和境界，反映了素质与作风，来不得半点虚假。各级领导既要有抓落实的思路办法和本领，更要有坚持脚踏实地带头苦干实干，把各项决策部署体现在实实在在的工作中、落实在行动上。同时也体现出有什么样的责任心就会有什么的落实结果。要在其位、尽其责、干其事，要敢抓、敢管、敢负责，同时要有创新精神，也要有持之以恒的韧劲，才能把一件事抓到底、抓出头、抓出成效。这也有一股子劲、一股子气，扭住不放，不见成效不放手、不把事情办好不罢休。

（二）通过强化掌握和运用方法，提高执行力。工作关键在抓落实，而抓落实的关键是讲方法。毛泽东同志指出：我们不但提出任务，更要指出完成任务的方法问题。抓好落实的方法很多，强调三点。

1、要善谋划。不谋一城难以谋一隅。不考虑大局，就难以抓好落实。抓落实往往涉及多层面、多因素，凡事早部署、早计划、早安排，增强抓落实的超前性、预见性。不能推着走、干着看。临时抱佛脚，肯定干不好。

2、要抓重点。任何工作落实都有其本质特征,要学会抓关键、正确处理抓大放小的关系，正确把握有所为、有所不为的内涵。在统筹兼顾的基础上找准切入点、抓住要害，集中精力抓好事关全局、事关社会发展、事关长远的大事要事。

3、要重细节。任何工作任务都是由细节组成的，细节处理不好，往往功亏一篑。在某种程度上细节决定成败，细中见精神、细中见功力、细中检验人的品格。在抓落实过程中，千万不能满足于大概、可能、差不多，要从细节中见微知著。这就要求我们在抓落实中要细化目标，按照项目化管理方式，把庞杂的工作内容梳理成条理清晰的阶段性目标，对工作落实要有数量、质量、时间、进程等方面的要求，做到具体明确，切忌粗枝大叶。

（三）通过强化完善和健全机制，提高执行力。要加快统一、规范、量化管理。形成责任明确、考核有据、奖惩分明、高效执行的机制是提高执行力的前提和基础。抓落实是一项长抓不懈的工作。抓好落实不仅要有责任心和使命感，更要靠机制去保障。

1、要完善责任机制。有工作岗位就要有相应的岗位责任。抓落实是干部的主体责任、应尽的义务。要建立和强化抓落实的责任制，做到主体明确、标准明确、完成时限明确，形成

一级抓一级、层层抓落实的工作局面。

2、要完善监督机制。要始终抓住重点工作，到项到人，跟踪督查，一抓到底，发挥监督管理的叠加效应，形成想干事、能干事、干成事的氛围。

3、要完善考评机制。要把干部抓落实的态度、抓落实的能力、抓落实的成效及群众对落实工作的评价纳入领导干部考核评价体系中，作为选拔使用干部的重要依据。要形成注重抓落实的鲜明导向，谁求真务实、真抓实干、落实成效明显就会受到鼓励、得到重用；谁搞歪门邪道、作风飘浮、落实不力，谁就会受到批评，屡教不改的，还要挪开位子。引导各级干部真正把心思和精力用到干事业、抓落实、促发展上。

同志们，形势逼人，时不我待。转变经济发展方式，建设幸福廉江，任务非常艰巨，责任十分重大。我们一定要振奋精神，坚定信心，以更加顽强的斗志、更加扎实的作风、更加有力的措施，确保完成各项目标任务，为争当粤西县域科学发展排头兵、建设北部湾新兴工业城市而努力奋斗！