论手机对大学生的影响

论手机对大学生的影响（精选6篇）

篇1：论手机对大学生的影响

手机对大学生的影响

课序号：310002-4；班级：测控技术与仪器；姓名：孙宇蛟；学号：2013447050；课上

分配代码：139

随着社会的发展，科技日新月异的提高，人们的生活方式在不断的改变。各种各样的电子机械产品进入到我们的生活当中，手机以其使用方便、功能强大等特点强势入驻，已经成了我们生活工作中不可或缺的部分了。

大学生对新生事物的适应能力很强，一直走在时代的前沿，所以是使用手机的重要人群。大学生又是集体生活的特殊群体，手机依赖性日益增强，手机对大学生群体生活各方面产生的影响显得十分重要。那么关于手机本身的性质以及大学生的现状我们可以做出以下分析。

一、其强大的功能对大学生带来的好处

大学是一个进入社会的过渡期，同学们在学习之余也要做些实践，学会沟通与交流。在这其中，手机无疑是一个良好的媒介，它能够成为一座人与人之间沟通的桥梁，帮助学生建立起交际圈。同样，学生在遇到困难或者思念家人时，可以和家里通话来倾诉，这也是每个大学生几乎每周必做的事。

学校对学生的管理也越来越依赖手机了，比如辅导员管理班级、班长通知信息等，手机成为了不可或缺的媒介。飞信、微信各种工具用起来极其方便，保证了消息的及时性与公开性，便于学校更好的展开工作。

在年节里，同学之间沟通情况，电话短信祝福也有利于增进同学之间的感情。毕业找工作，简历上都要留下准确的手机号码，可以使用人单位及时和毕业生沟通联系。同学们过媒体手机报，还可以了解全球新闻信息，掌握最新全球资讯，扩大视野。

二、由于学生的自制力而带来的弊端

很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作 1

弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。

有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。而且手机的功能不止这些，玩游戏，听音乐使得学生们对手机越来越不离身不离手。

三、手机本身的危害

手机作为一种电子产品，本身就是辐射源，对人体有害。其次，长时间的使用手机会使学生的视力下降，这也是眼镜越来越普遍的原因之一。

总结：

手机是一种交流工具，信息接收工具。它的工具特性决定了他是把“双刃剑”，本身无好坏之分。主要看使用它的人是如何利用它的积极作用为自己服务。我们要使用其积极的一面，提高自制力，摒弃糟粕，只有这样我们才能使用好“手机”这一用处很大的工具。

篇2：论手机对大学生的影响

传媒12级编导5班 彭艺2012213840

作为人类通讯史上的重大发明，手机的发展已经经历了十几个年头。而智能手机的出现，可以说是手机发展历程中的一个非常重要的里程碑。与传统的功能手机相比，智能手机不仅可以实现短信、通话的功能，更重要的是智能手机可以实现用户随时随地上网的需求，实现更多智能化的应用。

从2001年第一款智能手机发布后，智能手机已经经历了十多年的发展历程。在这期间，智能手机市场经历了很大的变化。手机制造商们就在不断的改进产品设计，从一开始的只有触摸屏功能摩托罗拉天拓A6188，但现在的iphone6s，手机的功能日新月异。当我们在十几年前惊叹于手机也可以储存小图片时，如今的手机已经可以支持拍摄4k超高清的视频。手机的发展已经从单纯的通话演变到成为如今的“第五媒体”。

近几年来，手机的更新换代越来越快，人们更换手机也是越来越频繁。智能手机，像个人电脑一样，具有独立的操作系统，例如我们熟悉的ios和android系统，可以由用户自行安装软件，游戏等等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断的对手机功能进行扩展。智能手机的功能特别强大，他除了手机的固有打电话发短信的功能之外，通过下载应用软件，可以看电影，听音乐，玩游戏，购物，等等。

大学生时一个使用智能手机的非常重要的群体，大部分学生都会由一部智能手机，甚至许多大学生的日常生活都开始离不开智能手机。使用智能手机上网，社交，了解信息已经成为大学生的一种生活方式甚至是时尚的代名词。当手机逐渐成为大学生生活的一部分的时候，也对我们大学生产生了许多影响，这种影响是一把双刃剑，在便利的生活的同时也带了一些问题。手机从过去单一的通话功能，到今天集通话、短信、摄影、上网、听歌、电子书于一身，不仅极大地满足了人们的通讯需求，也满足了人们的娱乐需求。有不少文章介绍了手机在现代人生活里的一面：手机全天开着，一没电就心慌；揣在怀里，即使没有新信息也时不时拿出来看看屏幕；不管是躺在床上还是走在路上，都在“辛勤”地更新微博，“认真”地埋头看小说电影„„每月不少的微信使人们在缩短生活的距离、方便沟通的同时无意间扩大了人们在情感上的距离，使得表情统一化，口语迟钝化。针对这一情况，我会针对性的谈到手机对当代大学的产生的积极和消极的影响。

一，智能手机对大学生的积极影响

智能机的出现，最大的一个特点就是相对于普通机来说，功能逐渐增多，性能越来越强大。首先手机方便我们和家人朋友的联系，让许久不见的朋友不会感觉到陌生。然后，智能机能下载许多软件，可以下有利于学习的，比如有道词典，帮助我们查询陌生的单词，有助于英文学习。当代大学生有了手机之后，可以利用各类学习软件学习知识，除了之前提到的有道可以查单词，在app store里面，你几乎可以找到各类语种的学习软件和词典。不仅如此，为了满足学生对知识的渴求，软件开发商还开发了了可以观看名校公开课的视频类软件，让学生足不出户就能学习先进的知识和大师零距离。第三，智能机上网速度大大的提升，为学生上网查找学习资料提供了极大地便利。智能机不仅能帮助大学生的学习，在大学生的生活中也起到了极大地作用。在我们日常生活中就有一个例子，以前没有智能手机的时候，我们需要查课表就需要把所有的课写在纸上，这样很不方便，当我们在使用微信之后，学校相关部门制作了重邮小帮手这类的微信公众号，我们学生再也不用担心不记得那节课在哪个教室了，直接用手机一搜索就知道在哪里上课。可以利用手机查询各类生活信息，火车，客车的出行时间，公交车的行驶路线，在外出旅游时，可以利用导航指引方向。关于出行的例子也有很多，例如“车来了”这个软件就可以随时看公交车还有多久才回来，这类软件节约时间，提高了我们的生活效率。同时对于大学生最大影响的app还是上网购物这一块，网上的东西物美价廉，智能手机的出现确实为我们生了很大一笔钱。各式各类的的购物软件„„等等之类的有点数不胜数。当然社交也是十分重要的一块，社交是人类的一种本能需求，尤其是当代大学生，我们很小的时候就开始使用QQ等通讯软件，当时最开始都只能在电脑上使用这些软件，而智能手机的出现让这些都变的十分简单，我们随时随地都可以和世界各地的朋友聊天，分享信息，让世界的距离缩小，这也让大学生获取信息变得多样化。获取信息的及时性时需求是每个社会人的天然需求。生活在社会中的人，拥有群体性需求，孤立，信息不畅，是非社会性的特征。信息能够消除人们的不确定性。传播学中有一种“使用与满足”理论。“使用与满足”研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。报纸、广播、电视媒体每天报道大量的时事新闻，使人们了解世界上正在发生的事情，能够消除人们信息的不确定性。手机上网，将信息整合使人们随身携带的手机成了互联网的终端机，手机与电脑相比，具有体积小、便于携带、价格便宜等优点，而且手机上网相比有着移动性的优势，这些优势使得使用手机上网的人越来越多。从而能够迅速、及时得满足人们的信息需求。大学生普遍使用手机。手机信息载体比报纸、广播、电视信息载体在信息传递上更方便、直接、快速。凡事都具有两面性，智能机也是有利有弊。

二，智能手机对大学生的消极影响

众所周知，科学研究表明辐射对长期使用手机人们的健康不亚于抽烟带来的危害，研究表明，手机辐射可以引起基因突变，手机辐射会造成人的中枢神经系统机能性障碍，神经衰弱，引起头痛、头昏、失眠、多梦、记忆减退、注意力不集中等。对于大学生这样一个手机使用频率较高的群体，手机辐射的危害是不可忽视的，有些大学生长时间发短信，而且由于手机屏幕较小，同学们又习惯在被窝等黑暗处或走路发送短信，会造成同学视力严重下降，引发青光眼等疾病。由于智能手机上字符的细微尺寸会增加视觉负担，长时间通过智能手机阅读文本信息或浏览网页，会造成头疼和视觉疲劳、视力下降。在佛山某职校任职的罗娟去年就因为通宵用手机看小说，导致视网膜脱落，所幸及时做手术恢复了视力

还有同学晚上打电话、发短信持续到很晚，导致他们严重的睡眠不足，生活秩序紊乱，上课睡觉，不仅影响了生活，也影响了正常的健康，学习。调查发现，人们通过社交软件增强了沟通，更快地获取了讯息；另一方面，低头玩手机时却忽略了身边人，阻碍了沟通，手机给了人与人沟通的平台，却阻断了与身 边人交流的桥梁。调查中，超过50%的人表示，如果看到同伴低头玩手机，自己不会去打扰。看到“低头族”，越来越多的人选择沉默，这也促使更多的人加入 “低头族”的行列。除了与人交际方面的影响，长时间低头对身体也极为不利，超过80%的人认为，长时间低头会造成眼睛疲劳、颈椎问题，手机游戏、聊天等还 会很大程度地分散注意力，降低学习工作的热情。在调查问卷的最后几项问题中，同学们了解到，75%的人意识到了“低头族”的危害，但大多数人无法拒绝智能 机，因为需要智能机强大的功能。智能机的出现使大学生成为了“低头族”，忽视身边人的存在，只在乎自己手中的手机。而且据调查显示，绝大部分人在睡觉前都要玩手机，聊天、看网页、游戏等；随着手机功能的日益增多，手机也不仅仅是用来打电话发短信，还可以用来上网、听歌、玩游戏、帮助学习、方便生活等；有59%的人认为如果有一天没有手机生活会变的无聊、枯燥，影响学习效率，无形中缩短了学习时间；手机辐射比较大，对身体健康有一定影 响；长时间对着手机屏幕，会影响视力；晚上玩手机太晚，影响睡眠质量，减少了休息时间„„被手机强大功能吸引的学生们，越来越依赖手机 QQ、人人、微博、手机游戏„„这些已经慢慢占据我们的闲暇时间.除此之外,手机辐射已经成为我们健康的极大威胁。是不是关机睡觉，居然变成我们健康生活的考察标准之一。这难道不是让我们啼笑皆非么？除了对于身体健康的危害，智能手机的安全性也是一个问题，各类参差不齐的软件中难免有一些是病毒软件，大学生习惯网上购物，当手机上绑定了手机号码等密码时遇到病毒软件很容易被盗取，而大学生又是社会经验很不丰富的群体之一，判定是非的能力很低，很容易给不法分子上当受骗。目前，几乎所有的主流手机都带定位功能，在用户下载游戏或者使用其他应用程序的情况下泄露用户的地理位置、手机号码等个人信息。还有一些手机窃密软件，一旦在目标手机中安装后，能够下载电话本、通话记录，随时调阅短信内容，还能通过特定的电话号码实现远程监听，具有很大危害。由于当前不少人都将手机绑定了各大银行的客户端、微信、支付宝等财务软件应用，所以一旦手机遗失，造成的损失是无法想象的。智能手机 + 云服务使得人人都拥有了各大互联网公司的云盘，经乌云平台漏洞报告，腾讯、360、金山等国内知名互联网公司都曾出现过信息泄漏问题。而且现在手机上的各个APP都可以读取你的手机通讯录、短信、通话记录等私密信息，一旦泄露，后果不堪设想。除此之外，现实中不乏有同学无限扩大手机QQ聊天功能，上网功能，游戏功能，MP3功能，也有同学上课发短信不认真听讲，沉迷在手机的娱乐功能里。以至考试不及格学业受到影响。有些同学还利用手机短信作弊,这种行为使大学生的诚信形象大打折扣。严重影响了考场正常秩序。大学生要正确认识手机的各种功能，发挥它的正面作用。还有许多非法拍照、非法录像等都会侵犯他人的隐私。

篇3：论手机对大学生的影响

一、大学生智能手机的使用现状分析

(一) 智能手机不仅在学习功能和通讯功能方面具有强大的功能, 同时还可以满足当前大学生信息获取、人际交往和娱乐等需求。大学生可以利用智能手机来玩游戏、听歌曲和看电影, 是一个便于携带、信息量巨大的娱乐平台。微信、QQ等软件消除了大学生之间的沟通界限, 并且具有范围广、便宜和及时的特点, 这丰富和拓展了他们的生活空间。大学生利用智能手机来交纳费用、查询信息、浏览手机新闻、转账等, 是他们生活中的必要助手。

(二) 智能手机在普及的过程中, 学生逐渐养成了不定时翻看手机的习惯, 有些人翻看手机已经成为强迫行为。依据强化理论, 如果在较短的时间里, 不断地重复一个行为, 这种行为就会得到强化, 并且转变成牢固的行为习惯。智能手机具有即时反馈性和操控互动性, 其功能的使用, 要求学生高度集中, 并且投入其中, 长此以往, 学生就会出现沉浸于智能手机的一些问题。

二、在智能手机普及背景下纠正学生学习行为的策略

(一) 培养学生的自我管理能力

当前社会对人才素质的要求越来越高, 所以大学生如果长时间地处在“被管理”的状态下, 就会难以发展出创造性和自主性, 毕业之后比较难以适应当前竞争激烈、纷繁复杂的社会环境。学校在处理智能手机问题的过程中, 需要重视对学生自我管理能力的培养。要营造和谐宽松、民主自由的校园气氛, 并且利用校园广播、手机平台和网络平台来进行舆论导向, 鼓励和引导学生合理使用手机等电子产品, 让学生了解到智能手机的好处和坏处, 拓宽他们学习的广度和深度, 进而提升自身实践能力和思辨能力。大学生需要约束自我, 利用空闲和独处的时间健身、旅游、外出散步、听音乐或者读书, 以此来减少对智能手机的依赖, 全面发展自己的综合素质。

(二) 丰富校园活动, 开设媒介素养教育课程

学校需要开设相关的咨询辅导机构, 对大学生进行针对性的智能手机使用教育, 以此来提升大学生的媒介素养。同时, 还可以利用讲座或者校园倡议活动来进行宣传和教学, 进而引导学生回归社会学习和课堂学习, 形成对手机应用的正确认识, 充分认识到大学时光的宝贵。

学校可以建立大学生心理干预机制, 对智能手机沉迷学生进行心理辅导。要及时发现并且干预辅导对智能手机产生严重依赖并且无法自拔的大学生, 同时, 对于大一新生需要进行必要的入学心理辅导。让学生在大学生活中合理调节自己的心理, 养成科学合理的手机使用习惯和态度, 消除或者减轻他们对手机的依赖。

(三) 提升教学水平, 改进教学方法

通过相关调查发现, 学生在课堂中玩智能手机主要有三个方面的影响因素:讲课方式、讲课内容和学生自身自制力。所以, 学校需要加强对学生的思想品德教育, 营造良好学风。同时, 教师需要通过提升教学水平的方式, 来努力激发学生的学习热情, 提升他们的学习积极性, 进而减少他们课堂中开小差使用智能手机的次数和时间。

(四) 加强对手机程序的监管

政府相关部门需要加强对手机网络市场的监管力度, 并且规范当前的法律法规。虽然智能手机在移动学习中发挥了重要作用, 但是良莠不齐的信息, 也对大学生产生了不良影响。社会各界需要努力营造健康、上进的网络氛围。同时, 政府需要根据相关规章制度, 限制不良信息和非法信息, 为人们带来一个健康的手机网络世界。相关手机媒体运营商需要加强对不良信息过滤技术的研发, 并且内置程序提醒学生合理安排娱乐和学习时间。当前, 许多流行的游戏没有实名验证和防沉迷设计, 手机媒体开发商需要完善相关的设计, 设计游戏时间限制功能, 进而防止大学生沉迷其中。

综上所述, 智能手机的普及, 一方面有利于大学生学习兴趣的提升和学习时间的延续, 转变了他们的学习和生活方式。另一方面, 学生过分地沉湎和依赖智能手机会带来较多的问题, 干扰和影响了学生和教师的互动和课堂气氛, 占有了学生正常的作息、学习时间, 不利于学生的身心发展。教师和高校管理者需要加强重视, 并且采取有效措施。

参考文献

[1]赵政.智能手机对大学生影响及对策研究[J].中国科技信息, 2014 (23) :36-37.

[2]王全礼, 田凤丽.智能手机普及对大学生道德的影响及对策[J].中国成人教育, 2014 (18) :74-75.

篇4：论手机对大学生的影响

关键词：手机媒体；大学生；思想政治教育

手机媒体，是以手机上网为平台的个性化信息传播载体，它是以公众为传播目标，以互动为传播应用的新传播媒介。手机媒体结合了各种媒体的优势，以其便捷的传播方式、全面的传播内容、巨大的传播功能受到了当代大学生的喜爱，这给当前高校大学生思想政治教育工作带来了不仅有机遇，更有挑战。深入分析手机媒体环境产生的机遇和挑战、了解其特性，对于增强当前大学生思想政治教育有着极其重大的现实意义。

一、手机媒体的几大特性

（1）便携即时性。手机体积小，重量轻，便于携带，不给人造成任何负担，很大程度上实现了人机不离。可以说，手机媒体完全是一种以个体为中心的媒体，具有传播启动迅速、传播落点明确、接收信息贴身、传播再延续性强等鲜明特点。随着手机日益完善的视、录、听功能，其本身就即时摄制、编辑、发送和传播，例如，在天津爆炸案等各类重大突发事件场合，在突发事件现场与外部交流不便、传统大众传媒普遍缺位的情况下，手机媒体充分发挥了现场信息采集与交流作用，其即时优势体现和发挥得淋漓尽致。（2）交互开放性。手机媒体克服了传统媒体单向输送信息，受众反馈信息滞后、延时等不足。作为手机媒体用户，只要有交互愿望，产生交互行为，互动随时都能实现。同时，手机媒体还打破了地域、时间和电脑终端设备的限制，收发信息均具有高度开放性。（3）普及多样性。有调查表明，当代社会大学生利用手机使用网络占整体使用手机学生数的绝大多数，大学生逐渐成为手机市场的主流消费群体。随着现代科技的不断进步、产业经济的发展驱动，手机媒体几乎涵盖并融合了传统媒体的所有内容样式，集文字、图片、声音、影像等于一身，诸如手机电影电视、手机杂志、微博、手机互联网等业务和服务让大学生目不暇接，成为一道青春、时尚、亮丽的媒介景观。

二、手机媒体对大学生思想政治教育的影响

（一）手机媒体对大学生思想政治教育的带来的机遇。（1）搭建了创新平台。随着“三网融合”步伐的加快，手机媒体依托网络技术，展现出信息容量大、信息资源丰富、传输快捷、覆盖面广、形式多元等多种优势，打破了大学生思想政治教育工作时效性不强、互动性不够、覆盖面不广、影响力不大等局限，极大地拓宽了大学生思想政治教育工作的时空，为有效开展大学生思想政治教育搭建了创新平台。同时，高校思想政治教育者还可借助手机媒体，及时掌握信息，充分挖掘资源，通过手机微博、微信等方式搭建大学生思想政治教育新平台，占领大学生思想政治教育新阵地，使手机媒体成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要载体。（2）增强了教育效果。手机媒体集文字、图片、声音、影像等于一身，这种图文并茂、声情兼备、兴味盎然的信息传播，能让学生在宽松和谐的氛围中，获取知识、训练技能、激发情感，使大学生思想政治教育更具针对性、实效性和亲和力、感染力。同时，教育者、受教育者双方可以通过手机短信、手机QQ等手机媒体服务，进行真实心态交流，对他们思想、学习和生活中暴露出的一些问题进行分析，并采取切实有效措施加以防范和解决，提高工作效果。（3）丰富了教育手段。长期以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心、社会实践等是高校开展大学生思想政治教育的基本手段。手机媒体以其普及多样、便携即时、交互开放等多方面的优势，为丰富大学生思想政治教育工作手段提供了良好条件。一方面，手机媒体能够更加方便、快捷地发布各种直观形象的信息；另一方面，通过创设手机微信、微博等可与大学生进行即时学习交流、讨论时事等。

（二）手机媒体对大学生思想政治教育带来的挑战。（1）手机技术的复杂性。手机媒体技术进步日新月异，而青年大学生求知欲强，易于接受新鲜事物，他们往往成为手机媒体最早的接受者、使用者和推广者，而教育者却存在技术意识淡薄、缺乏接受新事物的敏锐性等不足，这在手机媒体的使用上，直接导致教育者落后于教育对象。（2）手机发展的迅速性。传统思想政治教育模式主要是“对象型教育”“说教型教育”“静态封闭型教育”，随着手机媒体技术发展的多元化，当代大学生沟通交流需求的多样化，使得传统思想政治教育模式表现出对时势的不适应性，迫使教育者在掌握手机媒体技术、把握多元化沟通交流需求的基础上，采用符合大学生群体行为习惯、心理特征，在充分尊重大学生主体地位的前提下开展工作，构建手机媒体环境下全新的思想政治教育模式。（3）信息传播的不稳定性。手机媒体环境下，学生接收和发送信息，处于“无主控”“无屏障”状态，特别是在当前手机媒体缺乏有效监管体系的前提下，一些消极反动的、腐朽落后的思想信息都可以利用手机媒体在大学生中肆意传播，这对坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位不利，在一定程度上加大了大学生思想政治教育工作的难度，使得高校思想政治教育复杂化。

三、手机媒体下加强大学生思想政治教育的对策

（一）深化对手机媒体特性的新认识。大学生思想政治教育实践中，要进一步深化认识手机媒体的普及多样性、便携即时性、交互开放性等特点，积极探索手机媒体环境下大学生思想政治教育新模式。首先要增强手机手段教育意识，全面了解手机媒体的应用现状，掌握必要的手机媒体知识，迎接手机媒体时代思想政治教育的新挑战；其次要加强同宣传思想部门、文化部门、通信管理部门等的沟通协作，建立健全校园手机媒体信息监管机制，强化手机媒体信息监控管理，净化手机媒体环境，规范学生媒体行为；最后要克服传统大学生思想政治教育模式的不足，采用互动式、体验式、引导式、渗透式等新的方式，积极借助手机媒体开展大学生思想政治教育工作，努力实现虚拟空间与现实空间的和谐统一。

（二）加强思想政治教育工作队伍建设。大学生思想政治教育工作要真正适应手机媒体时代发展变化的需要，关键在于培养一支既具有较高政治理论水平、熟悉思想政治教育工作规律，又能较好掌握新技术、熟悉媒体体文化特点的高素质思想政治教育工作队伍。一是要坚持全员育人，面向高校全体教育工作者开展相关教育培训，打造一支富有开拓创新意识和敬业奉献精神的思想政治工作全员队伍；二是要重点加强团学干部、学工干部、专兼职辅导员等专门人才的培养选拔，打造既熟练掌握手机媒体技术，又能把握大学生思想政治教育基本规律的核心队伍，引导其运用手机媒体自主地开展大学生思想政治教育工作；三是要发挥学生骨干的主体作用，通过加强学生骨干的媒介素养教育，带动提高大学生利用手机媒体获取健康信息、辨别不良信息的能力，最终实现学生在手机媒体环境下的自教自律。

（三）利用手机媒体的优势教育功能。随着高校手机校园网、校园手机报等手机媒体产品和手机服务的深度推进，利用手机媒体开展大学生思想政治教育的优势日益凸显。因此，要充分发挥手机媒体的优势教育功能，开展大学生思想政治教育。首先是充分发挥手机媒体交互性、匿名性、平等性和辐射面广等优势，研究利用手机短信平台、手机飞信、手机微博、手机音频广播等平台广泛开展主题宣传教育活动，通过微信、手机QQ、微博等与学生进行在线双向或多向交流和心灵沟通，帮助解决实际问题，发挥手机媒体的辐射力、吸引力、感召力和渗透力，增强大学生思想政治教育工作的实效性；其次是积极整合校园媒体的优势资源，充分利用多媒体技术，大量制作开发集思想性、知识性、人文性于一体的生动、形象、直观的手机媒体新“产品”，主动占领手机媒体环境下大学生思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活阵地和娱乐阵地；最后是要创新和发展手机互联网业务，利用手机媒体的感召力和影响力，成立一些以手机为媒介的学生社团组织，开展丰富多彩的网络虚拟社团活动，扩大大学生思想政治教育的影响。

结束语：作为高校思想政治教育工作者，必须因势利导、顺势而为，充分认识到手机媒体对大学生思想政治教育工作带来的影响，增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，使思想政治教育工作更好地服务高等学校人才培养工作的现实需要。

参考文献：

[1] 匡文波.手机媒体概论[M].北京：中国人民大学出版社，2006.

篇5：手机对大学生的影响的调查问卷

1.你的性别？

A.男性B.女性

2.您现在的学历？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他

3.目前为止您拥有过几部手机？

A.一部B.两部D.三部D.四部及更多E.目前还没有手机

4.您目前所用的手机价位？

A.1000元以下B.1000~2000元C.2000~3000元D.3000~40000元E.4000元以上

5.您拥有手机的方式？

A.父母主动买的B.劝说父母买的C.用自己攒的零花钱买的D.用自己家教或兼职所得买的E.其他______________

6.您使用手机最多的功能有哪些？（多选题）

A.打电话B.发短信C.看电影D.听歌E.玩游戏F.浏览新闻G.看电子书H.QQ聊天I.电子词典J.其他_______________

7.你上课玩手机吗？

A.必玩B.经常玩C.偶尔玩D.很少玩E.根本不玩

8.如果你上课没带手机，你会觉得？

A.难以忍受B.勉强接受C.无所谓

9.上课你看到其他同学玩手机时，你会？

A.没有影响，继续听自己的课B.有一点影响，但可以克制玩手机的冲动C.很受影响，忍不住把手机拿出来

10.你觉得上课玩手机的行为对吗？

A.不对B.对C.不清楚

11.你上课玩手机的原因？

A.觉得上课的内容很简单，不想听了B.上课听不懂，就不听了C.不想学，上课是来打酱油的D.不清楚原因E.其他_____________

12.你觉得上课玩手机，对你的学习成绩有影响吗？

A.没影响B.有一点影响C.影响很大D.不清楚

13.你觉得你有能力控制自己上课不玩手机吗？

A.有B.没有C.不确定

14.你觉得自己对手机的依赖性大吗？

A.大B.不大C.不清楚

15.你觉得手机是你大学生活的必备品吗？

A.是的B.不是的，可有可无C.不清楚

16.你觉得手机对你的影响是？

A.利大于弊B.弊大于利C.不清楚

17.如果你发现手机严重影响到你的生活和学习，你会？

A.改变目前使用手机的方式B.依然如旧C.其他_____________

18.你发现一时改变不了使用手机的方式，你会？

篇6：手机对大学生的影响调查报告

手机对大学生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。

我做这次调查报告的目的是了解手机给大学生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起大学生的重视，引导大家正确的使用手机，最大限度的消除手机给我们带来的负面影响。就此，我在学校对80人做了“手机对大学生生活的影响”的调查。下放调查问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参与调查的学生都是拥有手机的人。

此次的调查问卷主要分为三部分，第一部分是问卷的实事数据及问题，关于此部分，文件会附注再次分析报告的最后，第二部分就是调查报告的问题分析论文，第三部分会针对问题给大学生提一点建议，这里是报告的内容。

一问卷的实事数据及问题

二关于手机对大学生生活影响问题调查的分析报告

事实数据样本的基础是随机抽选出学校里各年级大学生的男女生的问卷调查表。对于大学生问卷调查表旨在了解学生平时生活上手机的使用情况，以及手机对学生学习和生活上影响的情况。这份调查问卷着重于手机情况、使用情况、学习影响、生活影响的调查。共发放学生问卷80份，回收78份，总回收率达到97.5%。在对所有这些问卷进行统计的基础上，拟从以下两个角度切入，总体分析、分年级对比分析。

在来自78分的问卷调查中进行抽查分析，当问到学生手机价位时，29%回答：300-600，40%的回答：600-1000,21%回答：1000-1500，其余是1500以上的，说明了学生消费水平适中，可能受我们居住的城市生活消费水平的影响，大多数学生持有的手机价位相对较低。当问到经常使用手机吗，79%回答经常。如果几天不玩手机的话，34%学生会老想着，10%会感觉很空虚，只有45%学生没感觉，可见手机已经在学生生活中有了很大的影响，几乎要成为生活中必不可少的一部分。大学生每天使用手机的时间不等，2-3小时与3-5小时占得比例接近，且占大多数。当问到上自习时会不会带手机，65%同学会带，22%的同学带了不玩，而只有5%的同学上自习不会带手机，且大多数的同学玩手机会选择在闲暇的时间或者睡觉前，算是比较理智的选择，不会太耽误学习。而对于每月的话费也是每个阶段都相当，总体

是20-40元或以上。表明了手机在学生生活中已经相当重要，玩手机所花费的时间占了一天活动中的很大一部分，而且他们也很乐意对此消费。

当问到手机主要用来干什么时，50%的人选择上网，约12%的人用来看电子书，另外只有28%是打电话，而在联系方式中，通话，发短信，聊Q飞信和人人所占的比例几乎相同。所以大家对手机功能的普遍要求就是接打电话，发短信，并且能够上网，有通讯功能和娱乐功能等。随着科技的发展，人们对手机功能的要求也在不断地增加，他们更希望手机除了能够打打电话，交流感情外，还能够给我们带来娱乐，了解外界的信息等。当提到多长时间往家里打一次电话时，50%以上的人是一星期一次，较少部分的人选择半月一次或一个月一次。这个结果说明手机对于大学生人际交往方面有着重要的影响力，缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往范围，对保持一定的人际关系，良好的友谊方面有积极的影响。而手机上网看新闻了解国家大师，社会百态。可见，使用手机，有利于增加大学生对实施的动态把握，对社会趋势的把握，增加他们的社会责任感，自觉地当成社会生活中的一份子。

大学生活中手机的益处是什么？90%的选择是使交流更快捷方便，也有部分人认为手机丰富了日常生活，增进了朋友朋友同学间的感情。但是相应的，经常或有过因煲电话粥或其他使用手机方式辐射到耳朵疼，或其他身体不适的情况竟然占了40%，手机在带来方便的同时，也会带来一些负面影响，有过认真听课或其他严肃场合被手机

铃声打断从而不能集中精力的经历情况的也达到了81%。对于手机的主要弊端，全部的同学都担心手机辐射的问题，30%的人认为手机交流会使人性格内向化，惧怕面对面的交流，还有过多的话费增加了家庭负担，也有少部分人认为使交流更私密，有损彼此的信任。

在对不同年级调查时，使用手机的情况也不一样，大一的新生因为课业较少，空余时间较多，所以玩手机时间比较长，而且他们刚从高中迈入大学，联系同学，和家里打电话的次数也相应的比大二大三的多，话费也花费的比较多。大三的学生要忙着考研，学习任务比较重，玩手机的时间大大的缩减了很多，打电话，上网也相应的少很多。对于男女生，男生因为对新闻，球赛等比女生更加关心，所以绝大多数的男生用手机上网的时间比女生长，而女生更加的倾向于用手机来看看小说，发发短息等。

三 针对问题给大学生提一点建议

经过调查结果显示，手机的普遍使用是必然的，他的普及与功能的增多，它带来的方便性与实用性是毋庸置疑的。但是如何使用它，让它对我们的生活更有用也是需要我们注意的。防辐射的措施：

一、接通瞬间将手机远离头部。

二、长话短说，每天使用手机累计通话时间不应超过1~2小时。

三、尽量少打出电话。

四、左右耳交替。

五、弱信号区少通话。

六、尽量用耳机。

七、尽量不在电量低时接打电话。

八、尽量不要充电时打电话。

九、睡觉时不要把手机放在枕头边。