2011乌什一中师风师德建设方案

2024-04-15

2011乌什一中师风师德建设方案（通用7篇）

篇1：2011乌什一中师风师德建设方案

乌什县第一中学“育师德、正师风、树师表、铸师魂”

主题教育实施方案

为加强教师职业道德建设，深入贯彻落实国家教育部有关文件精神，提升我园教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象，我校将深入开展师德师风建设活动，现制定如下活动方案：

一、大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。

我幼儿园将通过设计有关教学活动、讲座、座谈、板报等形式向全校教职工和家长宣传师德主题教育的意义和目的，不断提高大家对师德师风建设工作重要性的认识，以及如何掌握师德师爱的方法和措施。通过黑板报、宣传栏、经验交流会等形式宣传新老典型的先进事迹，大力弘扬先进教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统，在全体教师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。

二、不断加强学习，全面提高教师思想品德和人格素质。

1、号召全校教师自学。自学政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过教师自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高我校教师队伍的思想道德素质。

2、进行政策法规方面的教育，增强教师依法施教、科学施教的自觉性。结合教育教学中的具体案例做专题讲座。针对教师的自身素养进行教育，增强教师的职业素养。要求每位教师认真阅读几本教育专著，做好不少于5000字的读书笔记，进一步促进学习型学校建设，打造书香型教师队伍。

三、开展有效活动，激励教师自我完善。

活动一：自主测评

根据学生及家长对教师的认可程度，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。

活动二：个性承诺每个老师都有不断完善自己的愿望和能力，通过教师的个性承诺活动来约束教师的言行。在每个老师心中建立内化自律机制，教师在行动中遵循这些规范时，内心会感到欣慰和愉悦；如果违背了自己的承诺，就会内疚和自我谴责。

活动三：举办家长开放日

在家长开放日活动时，我校安排了家长座谈会听取家长对我校教育的意见、建议和需求。并鼓励在班级内部开展此类家长教育活动，让家长更多的了解我校教育情况。

活动四：评比表彰宣传先进

通过 “育师德、正师风、树师表、铸师魂”主题师德师风建设活动，总结在平凡的教育岗位为教育做出非凡贡献的优秀人物、感动事例，并在学校黑板报上着力宣传先进事迹、典型事例、优秀业绩。树立典型，营造氛围，使全校教师学有榜样，让全社会进一步增进对教师职业的理解，努力让教师成为社会上受人尊重、令人向往的职业。

四、成立领导小组，完善监督机

专门成立了由校长担任组长的师德师风建设工作领导小组，并层层签订目标管理责任制，责任落实到人，形成了对全校师德师风建设工作进行全面指导和监督的有效管理机制。为切实加强师德师风建设工作，领导小组建立了工作例会制度，以便及时安排、总结各阶段的师德师风建设工作，为师德师风建设工作的顺利进行奠定了坚实的组织保障。

五、查找问题，自我剖析。

根据师德师风主题教育的有关文件，以提高教职工素质，加强校园建设，服务学生和家长，促进学校教育各项工作为目标，号召全体教职工开展自我批评，深刻查找自身存在的问题。首先在班子内部深入开展自我剖析，共查找问题若干，班子成员带头在教职工代表会议上郑重承诺，大力整改，认真落实。

六、整改提高，重点落实。

针对存在的问题，特别是教职工关心的热点难点问题，及时制定整改方案，提出措施，并召开整改会议，加强相互督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显改善，师德师风整体状况得到明显好转。在这个阶段的工作中，把整改提高与解决实际问题结合起来，调整工作思路，改善工作方法，从而保护和调动了广大教职工的工作积极性。

通过全面的总结评比，评选出了师德师风先进个人和先进班级，并给予表彰奖励，通过先进典型，从正面树立了榜样，从而把我校的师德师风建设工作引向深入，真正把这项工作落到实处；师德师风评议考核的机制也得到不断完善，从而保持了师德教育先进成果，集体的战斗力和凝聚力得到了增强，全体教职工在思想认识、综合素质、工作作风和精神面貌等方面有了新的提高和转变，有力地促进了我校各项工作的深入开展。

乌什县第一中学 2011年3月21日

篇2：2011乌什一中师风师德建设方案

第一阶段小结

为认真贯彻落实“十八大”精神，按照县教育局的文件精神和要求，我校积极行动，开展“师德师风提升年”活动，现就第一阶段工作做个小结，具体如下。

一是我校如期召开了乌什一中“师德师风提升年”活动动员会，及时传达了局党委的会议精神和要求，并作了动员讲话；

二是制定了计划方案和组织机构，明确了责任分工；三是我校利用校园广播不间断滚动播出领导干部“九查九看”和教师“八查八看”；

四是制作相关横幅和板报，收集相关文件和学习资料；

乌什县第一中学

篇3：2011乌什一中师风师德建设方案

关键词：沿江护堤；保土绿化工程；环保

中图分类号：S718.56文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-03-0216-2

为抓好2011年沿江护堤保土绿化建设工作，结合我县实际情况，制定如下实施方案：

1 目标任务

2011年计划对龙头镇码头村至社冲乡冲江村河段及龙江河马山段进行绿化，沿江绿化带造林绿化总长度16km，绿化造林水平宽度10m，绿化带造林面积250亩。其中：

1.1 龙头段

绿化里程3.2km，绿化面积50亩；

1.2 大埔段

绿化里程3.2km，绿化面积50亩；

1.3 凤山段

绿化里程3.2km，绿化面积50亩；

1.4 社冲段

绿化里程3.2km，绿化面积50亩；

1.5 马山段

绿化里程3.2km，绿化面积50亩。

2 落实造林地

由各相关乡镇人民政府负责落实对沿江绿化用地，即沿江两侧10m范围内土地。

3 种植标准

3.1 设计范围

沿江两侧护岸林带各宽10m以上，种植不少于4排。

3.2 配置要求

在保留原有绿化林木的前提下，其余全部种植细叶龙竹（大黄竹）。

树种选择：细叶龙竹（大黄竹）。

3.3 技术要求

3.3.1 林地清理造林地內不能有其他杂草杂灌及农作物。

3.3.2 挖坎规格长50cm×宽50cm×深50cm。

3.3.3 种植密度株行距为2×4m（每亩83株）。

3.3.4 施肥回坎回至半坎土后施入1kg复合肥，充分拌均，再回半坎干净泥土略高于坎面。

3.3.5 防白蚁必须用一定比例的防白蚁药水将苗木的营养袋土充分润湿。

3.3.6 定植必须完全撕掉苗木的营养袋，在已经回好土的坎中间挖一小坑，垂直放入撕袋后的苗木，从两边回土高出杯土1cm后用手压实，再用脚踏实，使坎土与杯土充分接触，然后再回一层松土以保持水分。

3.3.7 补植种植后一个月内如发现缺株现象，及时补植。

3.3.8 抚育种植二个月内，进行扩坎，将以植株为中心半径为1m的圆内的杂草清理净。

3.3.9 追肥在抚育的同时，以竹子叶滴水线为中心，在竹子的上方挖一个长30cm×宽20cm×深20cm的施肥坎，施入1kg复合肥并回土至满。

4 投资估算

4.1 估算范围

（1）沿江造林绿化工程建设期内的植树造林费；

（2）建设期内的绿化工程管护费。

4.2 估算依据

估算依据主要有：

（1）国家和地方的相应政策法规；（2）国家和地方相应的绿化标准和规范；（3）柳城县相应的行业工程投资参数；（4）现行市场价格和社会平均用工量等。

4.3 投资估算及资金来源

4.3.1 估算经估算，柳城县2011沿江绿化建设资金合计53.975万元，其中费用包括苗木费、起苗运苗费、整地造林费、管护费、肥料费、栽植费、抚育费、病虫害防治等的用工费和物料购置费。

4.3.2 资金来源计划投入资金合计53.975万元，资金从上级资金或森林植被恢复费中列支。

5 保障措施

5.1 落实目标责任

项目由县、乡（镇）两级党委、政府对沿江造林绿化工作全面负责，党委、政府主要领导要亲自抓、负总责，分管领导要直接抓、负主要责任，落实部门分工，形成党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制和工作机制。

5.2 实行部门分工负责制

5.2.1 林业部门主要负责做好组织、协调、指导和服务工作，协助有关部门抓好造林绿化规划设计、种苗供应和技术服务工作。

5.2.2 财政部门负责筹措造林绿化补助资金。

5.2.3 纪检、监察机关和审计部门纪检、监察机关要加强对造林绿化工作违纪违规行为的查处；审计部门要加强对造林绿化资金使用的监督检查，确保资金使用效益。

5.3 提高造林质量

5.3.1 加强林业应用技术的研究和推广加强对优良乡土树种繁育，加强各级林业技术推广部门的能力建设，及时将这些先进的、成熟的技术推广应用，提高林业科技贡献率。

5.3.2 确保造林成效林业部门要加强造林绿化工程建设各个环节的组织协调、技术指导和技术服务工作，提高造林成活率，确保造林质量和成效。

5.3.3 切实巩固成果对完成造林绿化后的新造林地，属地政府包干管护。加大林政资源管理和林政执法力度，严厉打击乱砍滥伐、毁林开垦等破坏森林资源的违法犯罪行为。加强森林防火和森林病虫害的预测预报和防治工作。

5.4 加强督促检查

5.4.1 落实工作责任层层签订责任状，切实把造林绿化工程建设任务分解落实到县乡村，一级抓一级，层层抓落实。

5.4.2 强化督查考核建立造林绿化工程建设专项跟踪督查制度，县委县政府组织成立专职行政和工程技术人员深入到县、乡、村现场指导和监督。

各乡镇政府要派专职人员负责落实建设用地，协调施工单位与土地使用者关系，确保社会稳定和工程质量，促进沿江造林绿化工程建设按时完成。

建立造林绿化奖惩制度，对年度造林绿化任务完成好、成绩显著的乡镇、相关部门，以及在实施沿江造林绿化工程中作出突出贡献的人员，给予表彰；对未完成年度造林绿化任务的地方和部门，相应扣减绩效考评分值，并在全县通报批评。

5.5 广泛宣传营造氛围

各乡镇党委、政府和有关部门要充分利用大小会议和广播、电视、报刊等形式向社会各界宣传造林绿化工程建设的重大意义，工程建设的范围、主要任务、目标和实施原则以及抓好工程建设的措施，提高广大民众对绿化工作重要性的认识和参与热情，形成良好的社会氛围，推动沿江造林绿化工程建设的全面开展。

篇4：红星一中师德师风考核方案及细则

加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《兰西县师德师风考核方案》制定本考核方案。

一、考核领导小组组

长：郝敬新副组长：闫长明

成员：代国旗朱加权周海峰赵立辉等教师代表

二、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和考核；考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

三、考核对象

本单位在编在岗教师（包含借调教师）。

四、考核内容和评分细则

考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则：

（一）、爱国守法（15分）

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（5分）

2．全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（5分）

守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。

3．不得有违背党和国家方针政策的言行。（5分）

散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分。

（二）爱岗敬业（15分）

1．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（5分）

有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。

2．对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（5分）

有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑、诋毁者；上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。

3．不得敷衍塞责。（5分）

有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；

（三）关爱学生（20分）

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（5分）2.对学生严慈相济，做学生良师益友。（5分）

3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（5分）4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（5分）如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。

（四）教书育人（15分）

1．遵循教育规律，实施素质教育。（5分）

片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。

2．循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（5分）

对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。

3．不以分数作为评价学生的唯一标准。（5分）

缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。

（五）为人师表（25分）

1．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（5分）有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。

2．衣着得体，语言规范，举止文明。（5分）

有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者。

3．关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（5分）同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。

(六)终身学习（10分）

1．崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（5分）

不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。

．潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（5分）

每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、交流一篇论文扣1分。

五、考核方式

采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。

六、组织考核

1、成立师德考核小组

我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工作的组织实施。考核小组10人，由学校领导班子成员、教师代表组成，其中教师代表由全体教师民主推选产生。

2、组织评议

①教师自评。教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。

②教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。

③学生评议。以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。

④家长评议。每班选取3—5名家长对本班任课教师进行评议。

考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。

七、确定等次

考核满分为100分,自评占10%，教师互评占20%，学生评议占30%，家长评议和考核小组评议分别占20%；学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。

学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。

八、考核结果的运用

1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核

工作考核直接确定为不合格等次；师德连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。

凡有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：

（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；

（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；

（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；

（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；

（9）工作失职、渎职造成严重后果的；

（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

九、考核时间

师德考核每年一次，与考核同步进行。

十、其他事宜

（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；借调教师也由原单位进行师德考核。

（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在结果公布之日起，5日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

十一、加强领导，落实责任

师德师风考核在县教体局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《棋盘中小师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

考核人员在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

2018年9月

篇5：2011乌什一中师风师德建设方案

实施方案

为深入贯彻落实中央政治局委员、自治区党委书记张春贤同志视察阿克苏时的重要讲话精神，着力加强我县教育系统师生员工思想政治教育工作，巩固民族团结和社会稳定大局，根据地委、行署统一安排部署以及县委政府文件精神，现就扎实做好我校师生学习教育及校园安全稳定工作制定实施方案如下：

一、认真做好暑假和斋月期间学校安全稳定工作

当前，维护好我县社会稳定是首要政治任务。全校师生，尤其是广大教职员工要时刻保持清醒的头脑，充分认清当前反分裂、防渗透工作的极端重要性，始终将思想认识统一到中央、自治区、地区、县委一系列关于维护社会稳定工作的文件精神上来，进一步增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识，明确职责，强化措施，务必做好今年暑假及斋月期间学校安全稳定管理工作，维护我校，乃至全县社会和谐稳定。

二、全面组织开展集中整治理论学习教育活动

为确保暑假和斋月期间学校安全稳定工作扎实有效，结合我校教育系统反分裂、防渗透工作实际，决定集中开展师生政治理论学习教育活动。

（一）学习教育活动时间。

1、教职工政治理论学习第一期时间为初中7月1日-10日，高中7月6日-15日。第二期时间为8月21至8月22日。

2、学生政治理论学习时间为开学前两天（8月23日至24日）。

（二）学习教育活动对象。全校教职员工（包括离退休教师、外出培训教师），以及大中专院校返乡学生。

（三）学习地点。我校在学校会议室开展集中政治理论学习活动。

（四）学习教育活动内容

1、教职员工学习内容。结合前阶段开展的长治久安若干政策学习教育活动，认真做好“回头看”工作，重点要学习《中共阿克苏地委、阿克苏地区行署关于实现长治久安政策汇编》怎么看、怎么办读本；地委、行署关于维护社会稳定、加强民族团结、反对民族分裂的成功经验和做法；自治区教育厅、地区教育工委、教育局下发的有关学校加强民族团结、反对民族分裂、抵御宗教向校园渗透、维护学校稳定等方面的文件、教材，包括：《转发地区教育局〈关于进一步深化地区教育系统反分裂、防渗透工作的实施意见〉的通知》（阿地党办发[2009]32号）、《“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”宣传教育读本》、《正确认识和对待宗教教育读本》、“非法宗教活动的26条界定”、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《5个意识教育问答》、《新疆和谐稳定知识100问》、中小学德育大纲、教师职业道德规范、《关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》、新疆“三史”、“四个认同”、“三个离不开”、马克思主义“五观”以及教育政策法律法规内容。

2、中学生学习内容。主要进行爱国主义、集体主义、民族团结、马克思主义“五观”和“四个认同”教育；集中组织学习“非法宗教活动的2 6条界定”、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《崇尚科学、反对迷信)、《中学生反邪教警示教育读本》、《科学无神论教程》、《宪法》基本知识、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》等内容。

(四)学习步骤。此次教职工政治理论学习教育活动分四个阶段进行，其中：

第一阶段：全面集中学习教育阶段(初中7月1日至3日，高中7月6日至8日)。主要任务：召开专门会议，对集中政治理论学习教育 2 活动进行安排部署，全面收集学习资料，并结合实际制定学习方案和计划。要贴近实际，按照不同的学习内容集中组织教职工进行学习，每名教职工要撰写不少于10000字的学习笔记和2000字的心得体会，要切实做到学习内容一个不少，学习对象一个不漏，学习效果入脑、入心。

第二阶段：表态度、亮观点阶段(初中7月4日至5日，高中7月9日至1 0日)。主要任务：学校要将近期发生在吐鲁番地区鄯善县境内的“6.26”暴力恐怖案件、发生在和田县的“6.28”群体持械聚集闹事事件及我县近期维稳形势准确无误的向全体教职员工通报，并组织教职工召开讨论会，每位教职员工都要紧紧围绕“6.26”暴力恐怖案件、和田县的“6.28” 群体持械聚集闹事事件及我县近期稳定形势撰写讨论表态发言稿，交流学习心得，亮明观点、表明立场和态度，讨论要做到人人发言、人人表态，一个都不遗漏。绝不允许教职工在大是大非问题上含糊其辞、态度暧昧，教职员工要勇于与“三股势力”作斗争，站在我校反分裂、反渗透的前沿。

第三阶段：查摆剖析、层层审核阶段(初中7月6日至8日，高中7月11日至13日)。主要任务：一是组织召开由联系点县领导、教育局领导参加的全体教职员工查摆剖析大会，组织每一位教职员工查、摆自身在仪容仪表、言行举止方面存在哪些问题和不足；哪些行为和思想认识与上级要求不相符；有没有在反分裂斗争中认识模糊、态度暖昧、姑息纵容的现象；学校有没有不按制度实施管理的现象等。二是学校领导干部要以身作则、率先垂范，带头查摆剖析，实行书记、校长的查摆剖析材料由县教育局主要领导审核签字，副职领导剖析材料由校领导审核签字，中层干部剖析材料由副职领导审核签字，教职员工由中层干部审核签字的层层审核制，切实形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

第四阶段：整改提高、全面总结阶段(初中7月9日至10日，高 3 中7月14日至15日)。主要任务：一是学校在查摆剖析的基础上，进一步梳理、归类自身存在的问题，逐一制定整改措施、建章立制，明确整改责任人和整改时限，以台账的形式报教育局；二是学校要对集中政治理论学习活动开展情况进行全面系统的总结。

三、着力抓好各项重点工作

(一)进一步完善学校各项管理制度。学校在集中组织学习的同时，要结合中央、自治区、地区及县委、政府相关文件和《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育工作条例》、《乌什县教育系统“师德师风提升年”活动实施方案》、《乌什县中小学师德师风管理考评办法(试行)》、《关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》等精神，全面梳理学校各项管理制度，查漏补缺，进一步健全和完善学校对师生的管理制度，并严格按照制度要求抓好落实。全面落实学校“一把手”负责制和责任倒查机制，明确各项制度责任人，对发生在学校内的违法违纪案(事)件，除追究直接负责人责任外，还要追究学校“一把手”的领导责任，一级抓一级、层层抓落实，切实将国家各项政策法规、学校各项管理制度落到实处。

(二)进一步完善家校联系机制。一是学校要在放假前以《致家长一封信》的方式告知家长要切实履行好对孩子的监护职责，特别是在放假期间家长教育学生所应承担的具体责任，引导家长充分认清民族分裂主义和非法宗教活动的反动本质，认识到非法宗教活动的严重危害，从严防范学生信教或参与地下学经等非法宗教活动；二是学校要与家长、学生签订暑假及斋月期间安全稳定工作作责任书（责任书内容必须涉及不参与宗教及地下学经活动内容），明确双方职责，共同做好学生暑假期间的安全稳定管理工作；三是学校在放假前和暑假期间要广泛开展书记、校长、教师家访活动，每个班主任在假期对本班学生必须进行一次全面家访，其他任课教师配合班主任工作，至少家访 4 10名学生，家访率要达到100％。对重点对外来务工子弟、留守儿童、家庭困难学生、性格怪癖学生、单亲家庭的学生、重点家庭子女、宗教氛围浓厚家庭子女要做到每两周必访1次，未按要求准时返校的学生，学校领导、班主任教师要进一步掌握学生具体去向，严防学生在暑假期间特别是斋月期间以探亲访友为名参加地下学经活动和参加宗教活动。四是学校要进一步健全完善学生家庭档案，尤其是重点家庭子女的家庭成员，要逐一进行登记备案，做到情况清、底数明。五是按照属地管理原则，加强返乡学生的教育和管理，组织返乡学生就近开展社会实践活动，并在暑假结束前写出个人思想汇报(交至属地学校)，尤其要明确在维护祖国统一、反对民族分裂、反对非法宗教活动等方面的认识，确保返乡学生在暑假和斋月期间平安、健康、快乐。同时，要对学生假期外出情况实行动态管理，切实做好监督监管工作。(三)进一步落实县领导联系学校维稳工作机制。一是县级领导要认真落实领导干部联系学校制度，严格按照《关于建立县级领导包乡（镇）、联系学校维稳工作机制的通知》（乌党办发【2013】64号）文件要求，利用学校周五返校时机认真开展大走访和调查研究活动，及时发现和化解暑假和斋月期间的矛盾纠纷。二是县级领导要全程参与学校教职工政治理论学习活动，认真作好当前社会稳定形势报告，着力帮助学校解决在落实维稳工作措施方面的困难，确保学习活动取得实效；三是县级领导干部每月至少与联系学校领导召开1次见面会，了解学校师生假期活动情况，学校领导每半个月必须对学校教师进行1次电话联系。在暑假和斋月期间联系点领导要深入学校召开退休教师座谈会、联欢会，关心他们的生活、身体和学习状况，向老教师、老党员、老干部宣传党的富民惠民政策和党的民族宗教政策，掌握稳定工作动态。

(四)进一步从严落实维稳各项制度。一要逐级建立健全教育系统稳定信息员队伍，将稳定信息员覆盖到每个年级、每个班级，及时了 5 解师生舆情信息，发现和妥善处理苗头性、倾向性问题，对重要信息迟报、漏报的，追究教育局和学校主要领导责任，稳定工作动态信息每周至少上报一篇，有异常情况，及时上报。二要严格落实假期每周五返校制度。我校要通过周五返校，了解掌握学生一周来的学习、生活情况和政治表现，并对学生进行法制教育和思想政治教育。三要进一步加强门卫管理，学校要充分发挥校园门卫和专职保安的作用，严格人员进出，外来人员来访必须登记，经带班领导同意后方可进校。保卫人员要进行经常性的巡视，保持校园监控系统正常运转，实施24小时监控。要严格执行领导干部带班和24小时值班制度，避免值守时间上的空白。四要加强学校规范办学。暑假期间严禁学校举办各类培训班，更不允许将教学场地租赁给他人举办各类培训班，一经发现有类似情况，将严肃追究学校相关领导责任。

四、活动要求

(一)高度重视。学校要高度重视此次集中学习教育活动，成立以学校主要领导为组长的学习教育领导小组，结合实际制定详细的学习方案。

（二）落实制度。按照活动要求，坚持稳定工作信息日报制度，严格执行谁上报谁签字，特别是苗头性、倾向性舆情、社情及重大紧急信息要及时报告，不得迟报、漏报，更不能隐瞒不报。对不遵守制度、违反信息上报制度者，将追究相关责任人及学校主要领导的责任。要加大惩处力度，对个别存在违规违纪、执意信教、传教、屡教不改的教师，坚决将其调离教师岗位，情节严重的要予以解聘，并向人事部门提交将其清除出教师队伍的申请，由人事部门予以开除；对涉嫌违法犯罪的，要依法处理。坚决杜绝教职员工、学生中思想认识不清、工作态度暧昧、有令不行、有禁不止现象发生。

（三）加大督查。要采取实地调研和明察暗访等形式督促解决学校工作中存在的突出问题，确保暑假和斋月期间各项维稳措施的落实。6 对工作措施落实不到位的学校将严肃追究学校主要领导责任，限期整改。

篇6：2011年师德师风活动方案

应城市教育局“师德师风建设年”活动实施方案

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）和《中小学教师职业道德规范（2008年修订本）》，进一步提高全市教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍，经研究，决定2011年在全市教育系统深入开展以“讲师德、正师风、强素质、树形象”为主题的师德师风建设年活动。为推动此项建设活动扎实有效开展，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕我市教育发展的中心工作，以构建和谐教育、建设良好师德师风、做人民满意教师为目的，以提高教师队伍整体素质为核心，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，进一步加强和改进师德师风建设，注重从源头上预防师德师风失范行为的发生，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍。

二、活动主题

讲师德、正师风、强素质、树形象

三、活动目标

讲师德。师德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的师德是开展教学活动的前提，“师者，教之以事而喻诸德也。德之不修，学之不讲。”（语出《礼记》）。从实践的角度看，教师是青少年学生道德修养的楷模之一，因此教师必须具有高尚的道德、渊博的学识和人格的魅力。通过师德师风建设活动，塑造教师高尚的师德。

正师风。纯正的师风是一所学校持续发展的前提。因此，必须在广大教职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，优化校风，使教师真正成为公民道德的楷模，学生做人的典范。通过师德师风建设活动，打造优良的师德风尚。

强素质。要求教师做到学高为师，要提高专业技能，更新优化知识结构，在自己任教学科领域里做到知识丰富、业务精通、注重创新、治学严谨，与课程、学生、学校共同发展。

树形象。要求教师做到身正为范。教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，教师要用模范的言行去影响学生、教育学生。

四、实施步骤

（一）动员学习阶段（2月中旬至3月中旬）

1、成立领导小组。各校要根据市教育局要求，成立师德师风建设领导小组。领导小组成员要分工明确、责任到人。要进行召开动员大会、拉条幅、贴标语等宣传活动，营造浓厚的师德师风建设活动氛围。

2、制定活动方案。围绕活动主题，各学校结合各自实际，制定活动方案。各校的活动方案于3月10日前报市教育局师德师风建设领导小组办公室。

3、开展学习活动。一是组织学习《龙晖同志在2011年春季开学工作会议上的讲话》，使全体教职工充分认识到开展师德师风建设活动的必要性和重要性。二是组织全体教职工学习教师职业道德规范及有关文件和书籍。学习的主要内容包括：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件和相关规定；《教师成长与师德修养》、《教师的20项修炼》、《跟苏霍姆林斯基学做教师》等专业书籍。并撰写心得体会，在学习园地交流。三是认真学习《应城市教师行为规范“八不准”》和市委办公室、市政府办公室《关于进一步严明纪律转变作风的通知》精神，广泛开展“近两桌（书桌、办公桌）、远两桌（牌桌、酒桌）”主题教育，切实禁止抹牌赌博，严禁接受家长吃请，提倡做有品位的人民教师。

（二）查摆问题阶段（3月下旬至4月底）

各学校组织教职工采取自己查、群众提、互相帮、领导评等多种形式，认真查看师德水准，针对存在的问题，深刻剖析根源。

1、自己查。每位教职工必须认真学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订本）》和《应城市教师行为规范“八不准”》，逐条对照，检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料，存入师德档案。

重点自查六个方面的问题：

（1）遵纪守法方面。有无法制观念弱化，执教行为不规范，参与抹牌赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题。

（2）爱岗敬业方面。有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，有无在上班时间利用电脑娱乐、聊天、炒股，有无拒不服从上级调动安排等问题。

（3）关爱学生方面。有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，有无歧视辱骂学生，忽视、冷淡学生等问题。

（4）教书育人方面。有无忽视对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱，有无不按规定开展“百校千师访万家”活动。

（5）为人师表方面。有无不尊重同事、不关心集体、不服从领导；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长；有无向学生推销资料、乱收费、进行有偿补课；有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；有无工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机等问题。

（6）终身学习方面。有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新等问题。

2、群众提。各校要举行“公开签订师德师风承诺书”仪式。并通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信等多种形式，广泛征求学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风承诺、践诺方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并查找存在问题的原因，进行反思，制定整改措施。

3、互相帮。各校要召开师德师风座谈会，开展批评与自我批评，分别找出领导班子和教职工在工作、纪律和服务等方面存在的问题，促进师德水平的提高。

4、领导评。各校师德师风建设领导小组要综合意见，广泛开展师德师风点评活动。分别从主要成绩、存在的问题、今后的建议三个方面给出意见。

（三）整改提高阶段（5月）

在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。每位教职工要写出对师德师风教育活动的认识及整改计划，认真整改落实。对问题较突出的人和事，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

1、切实查找问题。各学校、每名教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类，对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。

2、制定整改方案。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高教师师德师风建设的实效性。

3、落实整改效果。对反映出来的问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。通过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守。并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。

（四）评比表彰阶段（6月、7月）

各学校要对上半年师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，并制定出切合实际、行之有效的下半年师德师风教育实施方案。各学校对照新的《中小学教师职业道德规范》，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本校师德典型，并于7月10日前报本单位1-2名师德典型的材料到市教育局人事股。

市师德师风建设领导小组办公室对各校申报的典型进行综合考评后，确定市师德标兵，在2011年教师节庆祝大会上进行隆重表彰。同时，对师德师风建设活动开展得好的单位一并予以表彰。

（五）巩固提升阶段（8月至12月）

1、组织教师暑期集训，对下半年的师德师风建设工作再动员、再部署。

2、组建师德报告团，开展师德巡讲活动，总结及推广师德师风建设的成功经验，促使全市师德师风建设得到进一步提升。

3、开展师德论文评选活动。组织广大教职工围绕“讲师德、正师风、强素质、树形象”的主题，根据自己的工作实际和工作体会，撰写师德论文，在学校评选推荐的基础上，市教育局将对优秀师德论文进行评选和表彰。

4、开展“师爱在课堂闪光”活动，号召广大教师切实从关注生命成长的高度，上好每一堂课。

5、收集整理“教师忌语”、开展警示事例分析活动，使广大教师自我教育、自加压力，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动。

6、开展“三心三爱”（“三心”指事业心、责任心、进取心；“三爱”指爱亲人、爱事业、爱学生）活动，倡导教师在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做个好老师、好同事，在社区做个好公民。真正做到以身垂范，以德育人，育人有术，育人有效，每位教职工都能成为出色的教育工作者，成为践行美德的楷模。

五、保障措施及要求

1、加强领导，落实责任。为了切实有效地抓好师德师风建设工作，市教育局成立了师德师风建设领导小组。由局长龙晖同志任组长，局其他班子成员为副组长，局各股室站负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风建设日常工作，由金先雄同志兼任办公室主任，办公室成员由局办公室、人事股、纪检监察室相关人员组成。

各学校要成立以党政“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”。主要领导亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工、青、妇组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。各学校要在领导小组的统筹下，结合实际制定可操作的活动方案，保证师德师风建设有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。每阶段工作结束后，及时将阶段小结书面报市教育局领导小组。

2、加强监督，严格考核。建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。

各学校要结合实际，制定本单位教职工师德师风考评细则。结合监督反馈的结果，每学期进行一次师德师风综合考评。重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。并将师德师风考评结果作为岗位聘任、技术职务晋升和评先评优的重要依据。

3、落实问责，严惩违纪。严格执行领导责任追究制度。各校的党政一把手（校长、书记）均是本校师德师风建设的第一责任人。凡本校教职工有参与赌博和接受家长吃请等师德师风失范行为，经查实领导负有教育不力、责任不到位的，将追究相关领导责任。

实行师德师风不良记录制。对学校和教师有下列情形之一的，作不良记录一次：

（1）未成立师德师风建设工作领导小组，或者领导小组未开展实际工作；

（2）学校与教职工未签订师德师风责任书和承诺书；

（3）学校无师德师风学习教育计划，或未开展实质性师德师风教育活动；

（4）学校无师德师风建设制度，或有制度但未落到实处；

（5）学校未开展任何形式的师德师风评议，或评议不认真、不真实；

（6）学校对违反师德师风规定的教职工不进行相应处理和处理结果不进入档案；

（7）学校未建立教师师德师风档案，或有档案但无实质性内容。

每学期由市教育局对各校的师德师风情况进行抽查，严格将师德师风情况列入目标过程管理和考核。实行师德师风“一票否决制”，市师德师风建设领导小组凡通过抽查或接到举报了解到学校或教师有不良师德师风行为的，一经查实，对该学校进行一次不良记录。对个人，视情况分别给予诫勉谈话、取消其本人当年评优评先资格、当年考核等次定为不合格（不称职）以及下调（城区教师）等处分，对性质特别恶劣的，将解聘教师职务；对学校，凡有不良记录的学校，将取消其当年评优评先资格，若其为文明单位或文明校园、平安校园，则给予其黄牌警告或摘牌处理。

4、创新载体，确保实效。各学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导和激励，使他们的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校领导要充分听取广大教师和社会各界对师德师风建设的意见和建议，及时化解矛盾，破解热点问题，将师德师风建设工作抓紧、抓实、抓出成效。

篇7：2011乌什一中师风师德建设方案

为深入贯彻落实荣教字【2011】40

号《荣成市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案的通知》的要求，进一步加强教师队伍建设，全面提高我学区广大教师对师德师风重要性的认识，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教师实施素质教育的积极性，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，办人民满意的教育,现就我学区加强和改进师德师风建设工作制定实施方案如下：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持依法治教、规范从教，以加强和改进师德师风建设、规范教师从教行为为切入点，以打造德高业精的教师队伍、构建人民满意的和谐教育为落脚点，全面加强教师队伍职业道德建设，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，努力打造一支学生拥戴、家长信赖、社会满意的教师队伍，为推动我学区教育事业健康快速发展提高坚强的队伍支撑。

二、活动对象全学区所有在职教师

三、活动目标

1、促使全学区教师做到“守道、守责、守业”,即教书育人、为人师表的职业道德;恪尽职守、务实创新的工作

职责;严谨治学、一丝不苟的敬业精神,形成良好的师德师风,保持奋发向上的精神状态。

2、培养一批爱生乐教、教书育人的典型；警示一批师德失范、风纪不正的人员；建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍。

3、认真查摆,自查自纠,严肃查处违反师德的行为,重点解决“五严规定”的落实问题（上课严禁接打手机、严禁上课迟到早退、严禁体罚或变相体罚学生、严禁脱岗、严禁向家长索要财物），建立行之有效的长效机制。

四、活动原则

一是与教育教学相结合的原则。围绕学区中心工作，与教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。

二是面向全员原则。教育活动面向学区每一位教职工，要求人人参与，全面提高。

三是正面教育为主原则。学区加强对广大教师的人文关怀，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

四是发扬民主的原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。充分尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性。

五是注重实效的原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。要坚持从有利教师队伍的健康发展、有利全校教育的发展来开展教育活动。

五、活动步骤与内容

（一）学习动员阶段（4月1日——4月27日）

1、全面动员部署。围绕《荣成市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案的通知》中的活动目标和有关要求，结合我学区实际认真制订活动方案，并组织全体教职工认真学习，广泛动员全体教职工积极参与活动。

2、加强政治学习，努力提高政治素质。学区组织全体教职工深入细致地学习师德规范及有关法律法规。

（1）4月1日——4月6日重点学习《教师法》（2）4月7日——4月13日重点学习《山东省义务教育条例》

（3）4月14日——4月20日重点学习《中小学教师职业道德规范》

（4）4月21日——4月27日重点学习《未成年人保护法》

通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德。学习采取学区集中、部门集合和个人自学三种形

式，各单位、各年级要制订出详细的学习计划，一周至少安排1-2次集中学习。做到学有制度、学有心得、学有体会。

3、注重业务学习，打造一流教师队伍。教师自身的学识与道德水平即师德，都将在潜移默化中直接或间接的影响着学生。学区将不断地组织广大教师学习学校规章制度、教学常规五个环节的基本要求，切实增强学习培训的针对性和实效性；组织教师积极参加校本培训和校本教研活动；组织教师外出参观学习。注重打造一只“业务能力强，教学技艺精湛”德艺双馨的优秀教师队伍。

4、提倡廉洁从教，坚守个人高尚情操。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。要求教师要“坚守思想信念，守得住清贫，耐得住寂寞”，讲无私、讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响，树立良好的教师形象。

5、开展“比师德、赛师风”，争做“五个楷模’活动。积极开展“我爱我的工作”、“ 我爱我的学校”、“ 我爱我的学生”、“我爱我的同事”、“我自觉接受大家的评价”系列活动。并通过系列活动，人人争做：在教学中做爱岗敬业，技艺精湛的楷模；在学生中做率先垂范，为人师表的楷模；在学习中做求真务实，勤奋进取的楷模；在生活中做团结友爱，明礼诚信的楷模；在社会中做遵纪守法，见义勇为的楷模，从而树立我学区教师的良好形象。

6、丰富校园文化，开展“微笑服务，打造教育亲和力”。让师生之间的温馨与微笑在校园里传递。使校园文化成为陶冶教师情操的阵地，宣传教师，弘扬师德，使教师能轻松愉快地接受师德教育。

（二）组织评议阶段（4月28日——5月24日）１、自我剖析（4月28日——5月10日）

通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。

（1）开展“三查三看”活动。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反“五不准”等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。

（2）开展“三比三提高”活动。

“三比三提高”即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。

（3）开展心得交流活动。

要求每位教师撰写读书笔记、心得体会。领导班子成员的读书笔记不得少于2万字，学习体会不少于3篇，其他教师的读书笔记不得少于1万字，学习体会不少于2篇。

2、学生评议（5月11日——5月17日）

设臵并印发35中师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设臵征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。（荣成35中举报电话：7450986）

3、民主评议（5月18日——5月24日）

在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，帮助教师查找个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，明确整改措施。

第三阶段为自查自纠阶段（5月25日——6月20日）

1、讨论反思（5月25日——6月6日）

结合学区实际开展各种主题教育，在教职员工中认真组织师德建设大讨论。围绕“新时期人民教师应具备什么样的品行”、“如何坚守思想信念，守得住清贫，耐得住寂寞”、“如何进一步提高师德修养，自觉规范教师的从教行为”等话题开展大讨论，引导广大教师自觉反思自己的教育教学行为，认识不足，找出差距。领导班子重点研讨在新时期如何加强师德建设；骨干教师研讨如何率先垂范、做师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立个人良好形象。

2、自查自纠。（6月7日——6月20日）

各单位、各年级和广大教职工要针对组织评议阶段反馈的问题，深入开展自查自纠活动。

学校重点开展“五看”活动。一是看学区对师德建设是否重视，能不能经常开展多种形式的师德教育活动；二是看学区师德建设规章制度是否完善，能不能让教师在教学中有规可依、有章可循；三是看学区师德监督机制是否健全，能不能主动征求各个层面意见和建议；四是看学区师德考核机制是否科学，能不能有效规范教师从教行为；五是看学区师德师风建设成效是否显著，能不能让广大教师得到人和辖区内社会各界的认可。

教职工重点开展“十查”活动。一查理想信念，是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行；二查大局观念，是否服从领导，有没有不服从学区工作安排或诋毁学区声誉等行为；三查敬业爱岗，是否尽职尽责，有没有不思进取，得过且过，事业心、责任感不强等问题；四查业务能力，是否胜任工作，有没有教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差等问题；五查工作纪律，是否遵规守纪，有没有漠视学区规章制度，目无组织，玩忽职守等问题；六查为人师表，是否言传身教，有没有衣冠不整、浓妆艳抹、语言粗俗、行为不检点等问题；七查对待学生，是否关爱尊重，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题；八查对待同事，是否团结协作, 有没有诋毁、挑拨、离间同事关系等行为；九查对

待家长，是否尊重家长，有没有苛责、呵斥家长，不能与家长及时、有效沟通等问题；十查廉洁从教，是否廉洁自律，有没有从教不廉、以教谋私、从事有偿家教和社会兼职等问题。

要求每个教职工都要结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组要具体分工，召开学生座谈会，了解学生及家长对学区任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总做出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩，不能自觉查找的，要给予批评；经学生反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。教师师德自查报告于6月20日前各单位、各年级收齐上交学区办公室，并存入教师个人档案。

（四）整改提高阶段（6月21日——8月30日）

1、制定整改方案。（6月21日——6月28日）整改方案要符合个人工作实际，既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。对反映出来的问题要区分轻重缓急分别整改，对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。对教师的整改情况，要进行跟踪检查，确保整改措

施的有效落实。

2、公开承诺。（6月29日——7月15日）

在适当时机，组织教师向学生、家长、社会公开作出师德承诺，并签订《师德承诺书》，促使教师不断规范从教行为，自觉践行诺言，做好诚信表率。师德公开承诺活动要结合实际，突出重点，杜绝形式主义。要将承诺内容张贴于办公室、教室、宣传栏的醒目位臵，接受学生、家长和社会的监督。《师德承诺书》形式要规范，内容要实用，由学区和教师双方签字后各执一份。学区的承诺书通过宣传栏或校园网向社会公开，主动接受监督。

3、开展教师大家访活动。（7月16日——8月30日）我学区将利用暑假时间，组织广大教师对学生进行大家访活动，及时反馈学生的在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会、家长对教育工作的理解和支持，就学生的教育达成共识，促进互动育人。要求教师在家访过程中做好家访记录，及时整理总结反馈意见。

4、建立长效机制。在活动过程中，要针对发现的问题，进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制，深化师德建设年活动成果。要对学区已有的规章制度进行重新理顺，修订完善和重新制订相关规章制度；要完善师德评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性；要建立完善奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资挂钩，对不合格者实

行一票否决；建立干部与教师谈心制度，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际问题；建立学区、教师、家长的互动机制，通过问卷调查等形式开展评教师、评学区活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风；建立监督检查机制，对来信、来电、来访反映师德师风建设的问题，要进行认真查处。

（五）典型评树阶段（9——10月份）

1、回顾总结。（9月1日——10月14日）

在学习、评议、整改的基础上，要求每位教师撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。各单位、各年级总结材料在10月14日前上交35中学区办公室。

2、推优评先。（10月份）

评选先进集体，先进个人。树立先进典型，形成争先创优的良好氛围。并组织“爱岗敬业”师德演讲比赛，进行大张旗鼓的表扬和宣传，为广大教师树立身边的学习榜样，通过典型带动，激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。

3、表彰宣传。

届时根据市教育局统一部署，我学区组织相应的评选表彰活动，表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，旨在把“师德师风建设年”活动引向深入。

六、活动要求

师德师风建设年活动是事关教育事业大局的一项系统工程，要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，把师德师风建设年活动开展得既扎扎实实，又卓有成效。

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。要从实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，采取有效措施，把这项活动抓紧、抓好，抓出成效。

（二）加强领导，形成合力。学区把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与学校校本培训相结合，与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，加强领导，统筹部署，精心组织，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果落实。成立以刘德旭校长为组长、领导班子成员参加的师德建设年活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在学区办公室，具体负责指导、督查全校师德建设年各阶段的活动。结合学区实际，制定具体的师德建设年活动方案，在深化、细化、内化上下功夫，做到突出重点、注重实效，杜绝搞形式、走过场。充分发挥学校党组织和党员教师政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在教师职业道德建设中的作用，支持他们根据

各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

（三）加大宣传，营造氛围。要充分发挥报纸、黑板报、宣传栏、校园广播、校园网等媒体的作用，大张旗鼓的宣传师德师风建设年活动的意义、内容和措施。加强与家长的沟通和联系，取得社会各界对活动的理解和支持。学区将评选表彰在师德建设中做出突出成绩的先进个人，大张旗鼓地宣传先进师德典型事迹。

（四）精心组织，大胆创新。学区按照荣教字【2011】40号《荣成市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案的通知》的精神，结合学区实际，制定实施方案和具体的工作措施。同时积极探索，在学习方法、活动形式、督查手段、建立长效机制等方面进行大胆创新，增强活动的针对性和实效性。

（五）加强督查，确保成效。学区切实加强对师德师风建设年活动全过程的督查，设立师德师风监督电话，广泛接受社会各界对师德师风的监督，以确保师德建设年活动深入扎实、卓有成效的开展起来。

附件：荣成三十五中学区师德师风建设年活动领导小组成员名单

荣成三十五中学区

二0一一年四月十五日

附件：

荣成三十五中学区师德师风建设年活动

领导小组成员名单

组长：刘德旭荣成三十五中学区党委书记、校长副组长：卞文剑荣成三十五中副校长

成员：肖军模荣成三十五中副校长兼院夼完小校长