记叙文阅读题

记叙文阅读题（精选6篇）

篇1：记叙文阅读题

记叙文阅读

（一）金文吉

读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”

读这留言，女孩感到报复的快意。

令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。

你永远找不到我。女孩甩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。

半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来，回来吧，妈不再„„不再„„女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

每天晚上抱着有寻人启事的报纸入眠，已经成了女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。

给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“——此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。

合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按了门铃，开门的却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。

第二天，报纸上多了一则启事：

寻母，速归。

1、联系上下文解释词语：

苛求：蓄谋已久：

2、请给文章加个题目，并写在篇首的横线上。

3、为寻找女儿，母亲分别在Ａ、Ｂ、Ｃ三个市刊登“启事”，这三则启事各有不同，请把你的理解写在横

线上。

Ａ、Ｂ、Ｃ、4、第六自然段运用和的描写方法，形象地写出了女孩子的心情。

5、第八自然段“女儿，回来吧，妈不再„„不再„„”的内容省略了什么？请在下面的横线上写具体。

6、你认为文中的女孩出走的行为错在哪里？妈妈有错吗？错在何处？

7、现实生活中，你也有和女孩一样的遭遇吗？你会怎么做？如果没有，你会怎样劝劝女孩子呢？

弯弯的月亮

① 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。

②一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”

③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”

④年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

⑤这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”⑥老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”

⑦星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

⑧老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮 像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”

⑨班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

⑩回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢

向老师提出“特别”的问题…… ．．

很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？”

静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿”

星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”

一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”

学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

……

几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

送给我最敬爱的启蒙老师：

感谢您给我插上了想像的翅膀……

您的学生：田菲

星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

1、第（5）段划线句中的“仍”和“喊”这两个字，表现了星子当是怎样的心情？

2、第（9）段划线句“星子的眼窝里满是泪水”的原因是？

3、第（12）段中加点词“特别”的含义是？

4、联系上下文思考：星子当老师后，为什么第一个问题就会重提“弯弯的月亮像什么”？

5、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？

（1）（2）

那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。

她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声„妈妈‟。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”

老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

1、请选出合适的文章标题：（）

A、给别人机会B、改变一生的闪念C、幸福的笑容D、温柔的挽救

2、你认为老师是什么原因去书店认领孩子？

3、“老师的心猛地一颤。”老师当时的心里会怎么想，请补充老师的心理活动描写：

4、你认为下列哪个句子的标点是正确的。（）

A、女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声“妈妈”。”

B、女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明

白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我。但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声妈妈。”

C、女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声„妈妈‟。”

D、女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明

白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声妈妈。”

5、请用概括的语言写出本文的主要内容。

篇2：记叙文阅读题

大卫

① 梅花是用来看的，但对于某些人来说，梅花，却是用来听的，比如，此刻正走在山坡上的七个姑娘，从背景看，有高有矮，有大有小，我不知道她们的名字，姑且把大的叫大姑娘，小的叫小姑娘。她们正走在春天的梅林里。

②这七个女孩，她们没有把目光带来，如何看是的，她们没目光，她们的眼睛是冬天的水塘，结了层厚厚的冰，在她们的视野里她们连视野也没有没有瞅，看，瞭望，端详，观察，注目这些词，甚至可以说，这些词是她们的敌人。

③从一数到七，七个姑娘，一个抓着一个肩膀，仿佛是春天的一串最甜的糖葫芦，她们在梅树间移动。只见走在最前头的，是个只有十来岁光景的小姑娘，我不想用天使这个词来形容她，因为她是天使的二次方，她手持一根小小的竹竿，摸摸索索往前走。七个姑娘走得多么整齐，阳光把她们的影子搬来搬去。七个姑娘，一边走，一边还哼着什么歌儿。突然，走在最后面的那个，嚷嚷着停下，原来，她要看花，前面六人，也停住了步子，领头的那个小姑娘，转过了身子，把她领到了一株梅树旁，只见她用手来回在眼前摸索着，那只手，被阳光镀亮，仿佛是一只蝴蝶，随时可以展翅而飞。羽毛一样的手指，在空中变得越来越软，软得像上帝手中的掸子，可以拂去尘世里的微尘。她在慢慢摸索着，终于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很贪婪的那种，好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵，那种深情，那种迷醉，甚至让我想到了占有这个词，她要占有全世界的芳香吗?这个盲女孩原谅我在春天的梅林，用盲这个词，我更愿意称她们为光明的热爱者恨不得把整个人，埋在花里。

④一朵花，像人一样，她的香气，就是她的性格，梅花有梅花的性格，一如桃花有桃花的性格。走在最后的这个盲女孩，嗅够了，就把耳朵贴上去，终于看到她的脸了，那是一张没有多少血色的脸，白得像雪一样，阳光在上面弹跳，皮肤薄得吹弹可破。她侧着脸，听梅，像她一样，另外六个盲女孩，也分别把耳朵贴近了离自己最近的花，每个人都屏住了呼吸，仿佛大点声喘气，这些梅花都会化作仙子，倏地飞去。也不知耳朵变成了花朵，还是花朵变成了耳朵，七个盲姑娘，是春天新萌芽的七朵梅花，在春天的剪剪风里，快乐着，芬芳着，馨香着。六个人团团围住了最后的那个盲姑娘，好似六朵花瓣围住了花蕊。

⑤七个姑娘，仿佛看到别的游客在注视她们，不约而同地抬起了头，把耳朵从梅花边搬开，她们恋恋不舍，好像不是在搬离一朵花，而是在搬离一座花园。我猜，她们在听花的时候，肯定听到了水在花朵里流动的声音，就跟血在血管里流动的声音一样，甚至是潺潺的，涓涓的。那些被听的花儿，在风中微微摇晃，风把花瓣吹得动了起来，仿佛一个人张着嘴唱歌，肯定有一朵花先领唱，别的花就一朵接一朵地跟上了，漫山的花，把自己唱得越来越芳香，越来越嘹亮，这是专场演出，所有的声音，只对七个盲姑娘，早春时节，她们把耳朵贴在梅花上，比我们更先听到了春的心跳，蜜蜂的翅膀，也一下一下地扇动，仿佛在打着节拍。七个盲姑娘，一个接一个地排成一队，走了。她们还要听下一朵花。直至这漫山的花，被她们一朵一朵地听遍，直至每一朵花，不管开，还是未开，都被她们听成春天

⑥这是朋友给我讲的故事。原来，她们是同病室的病友，都有白血病，走在队尾的那个，因为化疗药物作用，连听力也越来越低，几近于无。在一年前(那时她们还住在医院)就约定，春天了，一定要来南京梅花山看梅花。她们还有一个约定，就是万一她们中的某个人提前离世了，第二年来听梅的时候，手里会多一根探路的竹竿。

⑦今年春天，希望我能去梅花山，亲眼看看那听梅的盲姑娘，更希望走在前头的那个小女孩子，手里永远只有一根探路的竹竿。和她们相比，我倍感羞愧，茫茫尘世，我们忽略了多少美?和那些盲女孩相比，我们把梅花看在眼里，而她们却可以把梅花听在心里。从这一点说，她们比我们更懂得梅花。

⑧如果你把梅花这个词，换成生命或者命运，我也没有意见。

17、用一句话概括文章的`内容。(2分)

18、文章重点描写了走在队尾的姑娘看花的细节。请品味下面语句的表达作用。(3分)

她在慢慢摸索着，终于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很贪婪的那种，好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵，那种深情，那种迷醉，甚至让我想到了占有这个词，她要占有全世界的芳香吗?

19、请理解文尾一句话的含义。(2分)

如果你把梅花这个词，换成生命或者命运，我也没有意见。

20、请从记叙的顺序及其作用方面品析文章的第⑥段。(3分)

21、请从文章的内容上谈一点收获。(3分)

参考答案：

17、七个患有白血病的盲姑娘在春天的梅林里赏(听、看)梅。

18、运用了一连串恰切的动词摸索、接近、嗅了嗅再现了盲姑娘看花的过程(1分)，运用恰切的比喻好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵生动地写出了盲姑娘对梅花的贪婪、深情、迷醉(1分)，从而充分表现刚化疗、听力也越来越低的重病患者对美、对生活、对生命的热爱(1分)。

19、揭示文章深义(1分)：七个患白血病的盲姑娘在春天的梅林里赏梅，实则表现她们对美、对生活、对生命的热爱，对厄运的达观(1分)。

20、第⑥段是补叙(1分);交待了上文描写那是一张没有多少血色的脸，白得像雪一样以及重点写队尾姑娘看梅的原因(1分)，也更能突显文章的主旨：热爱生命，乐观顽强。(1分)

篇3：记叙文阅读指导之思路把握题

《九年义务教育语文课程标准》提出“在通读课文的基础上, 理清思路”。叶圣陶先生曾经说过:“思想是有一条路的, 一句一句, 一段一段都是有路的, 好文章的作者是决不乱走。”结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构, 理清文章的层次, 包括段与段之间的以及一段内部的层次, 才有可能真正理解文章, 达到读懂文章的目的。

对文章的结构层次进行分析梳理, 是现代文阅读的基本能力之一, 也是中考语文阅读命题的重要考点之一, 应引起我们的重视。我们在阅读中只有达到本能力的要求, 理清文章结构层次, 才能真正理解文章。中考现代文阅读试题中, 对作者行文思路的考查主要有如下内容:分析结构 (划分层次) 、编写提纲、填充图表以显示文章思路、指出线索、分析特殊段落 (主要指起总起、收束、过渡作用的段落) 的作用、伏笔与照应等。

文体不同, 文章思路是有所区别的。记叙文的思路是指内容呈现和情感表达的线索, 如事情发展线索、人物活动线索、情感演变线索等。要想准确地把握记叙文的线索, 先要“吃”透原文, 弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉, 再分析各个材料之间的关系, 弄清材料之间的有机联系。

归纳整理结构、理清文章思路除从文体特点考虑外, 还可以从形式、内容等角度入手。

从形式方面分析, 可从以下四个角度考虑:1.重视具有前后衔接、关联、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号。关键词语主要有下面几类:表指代性的词语, 如“此”、“这”、“即”等; 表示语法关系的关联词语, 如“相反”、“与此不同”表语意转换, “更加”、“而且”表示递进, “一方面”、“另一方面”表示并列, “首先”、“其次”等表示承接, “因此”、“总之”、“由此看来”表示因果等。2.掌握文章因文体不同而具有不同的结构规律。如记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层 次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。3.分析段内表达方式。有的语段语言表达方式较单一;有的兼用多种表达方式, 对这种语段, 可根据不同的表达方式划分层次。4.要抓住语句间的组合关系。文章是由段落层次组合而成的, 其内容是根据语段的大意来组合的, 各语段间、层次间, 不管怎样排列, 它所表达的内容都是要围绕中心的, 各个语句间都有一定的语脉, 我们在阅读时, 要注意把握住这种关系, 才能更好地理解文章的内容。

从内容方面分析, 一种方法是根据句意归类。一个语段由许多句子组成, 准确把握句子间的意义关系, 将各个句子分别归于几个意义点中, 根据句子连接的紧密程度, 从意义疏松处断开。另一种方法是把握体现思路的重要语句, 如抓中心句或提挈句, 这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用, 依靠它们, 我们便可弄清楚某层次开头、结尾的界限。

【典例解析】

卖豆浆的孩子

①在我居住的小区门口, 有一个天天早晨卖豆浆的孩子, 这个孩子大约有十一二岁的年龄, 每天早晨六点多钟开始, 这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子, 我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事, 让孩子代替几天罢了, 也没有引起过多的注意。但是, 时间一天一天地过去, 门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子, 一种好奇心驱使着我走出了家门, 我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多, 只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里, 又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆, 五角钱一份, 他很熟练地算账、找钱、舀豆浆, 有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高, 放在一辆三轮车上, 因而当卖去一半多以后, 再舀, 他的臂膀就不够长了。这时候, 他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子, 我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天, 下了小雨, 但是, 孩子的吆喝声依然准时传来, 我从家里走出来, 发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少, 到我买的时候, 我趁着没有人, 就问他:你爸爸妈妈呢, 怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问, 你卖了多长时间了?他说一年多了, 从10岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子, 我心里很不是滋味。10岁, 他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母, 而是承担了家庭中谋生计的一份责任, 或者说, 他从10岁开始就有了一种职业。

⑥我问他, 卖豆浆不影响学习吗, 起这么早?他说没事, 卖完了再去, 在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑, 极壮健, 很精神, 两只眼睛明亮而有神, 他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气, 而是平添了一份成熟, 几分老练, 一些骨气, 而且, 我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下, 他的头发和一件小背心都淋湿了, 这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣, 女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑧站在两个孩子之间, 我不由自主地摇了摇头, 那个孩子现在是幸福的, 但这个卖豆浆的孩子呢?

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊。这个声音成了我们居民生活中的一部分, 或者起床买早点, 去上班, 喊孩子起床, 或者去做生意。而我, 也总是在听到这个清脆的声音之后, 合上正在读的书或停下写作的思路, 走出家门, 吸纳新鲜空气, 驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想, 这个孩子今天卖豆浆的经历, 一定是他将来人生的一笔财富。

(选自《少年大世界》, 有删改)

根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化, 理清文章思路, 完成填空。

A→我实在想了解个究竟→B→我希望这是他将来的一笔财富

(选自2012年内蒙古自治区阜新市中考语文试卷)

【解析】

在“我” 居住的小 区门口, 来了一位卖豆浆的小男孩。“我”见他卖起豆浆来动作十分娴熟, 而且不论刮风下雨, 还是严寒酷暑, 从不间断, 不禁对他有些好奇。于是, “我”便去与他交流, 从中得知, 原来他并不是短短地代替父母, 而是承担起了养家糊口的重担。再看看其他同龄人的生活, 真是有天壤之别。顿时, “我”对小男孩不禁有些怜悯之心。现在大多数孩子过的都是饭来张口的日子, 这篇文章对那些生活过于安逸的孩子或许会有所启示吧!

文章后的这道试题是一道思路把握题, 试题以填空的形式考查学生对文章思路的把握情况。试题要求考生根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化, 理清文章思路, 完成填空。答题时, 要仔细阅读全文, 找出“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化, 进而理清文章思路, 在方框内填上相应的语句。

参考答案:A . 我以为父母让孩子代替几天罢了;B. 我心里很不是滋味。

【模拟演练】

中国地图

⊙高鹏程

去乡下拜年。几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图。大舅家有。二奶奶家有。还有小姑、小姨家……

这些地图, 有些是新贴上去不久, 有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比, 依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。

“究竟是怎么回事?”终于, 在外婆家, 我忍不住问起呆立在地图边的三舅。三舅没说什么, 用手指了指, 让我自己看。

地图上, 沿着平峰镇的山村土路, 一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线, 慢慢延伸到了四面八方:山西、浙江、上海、新疆、广东……最后, 又圈住了一些更小的地名。

看着看着, 我忽然明白了, 这些地图上连着的地名, 都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——

在山西沁水挖煤的是大表兄, 远嫁新疆的是二表妹, 云南昭通圈着的是三表弟媳妇的老家, 如今, 他们两人又双双在浙江西塘打工……

看着看着, 我的心里猛地一酸。有一个圈圈, 居然圈着我谋生的浙江象山。我的这些穷亲戚们, 大字不识几个, 老家粗糙的方言, 也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂, 用一根瓜蔓一样的铅笔线, 牢牢地系在地图上。

看着看着, 我的眼睛慢慢模糊起来。我不识字的三舅, 年迈的三舅, 我的胸怀祖国的三舅, 像一个将军指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不, 他其实更像一只衰老的蜘蛛, 抚摸着自己用蛛网围成的疆域。

看着看着, 我的眼泪终于掉了下来。在广东某地, 有几个涂得最黑最重的黑圈——这是他最小的女儿, 辗转打工的地方——因为讨不到工钱, 她已有三年多没有回家了……

我没有去更多的人家。但我知道, 我的判断不会有什么差错。因为早就听说了, 宁夏西吉, 这个拥有47万人口的贫困大县, 每年外出打工的约有12万人。

当地的新民谣这样说:家家屋里老两口, 门前拴个大黑狗。十户人家九户空, 墙上一张大地图。

那张中国地图, 就算没挂在墙上, 也挂在几乎每一个老人的心里。

(选自《散文》2011年第9期)

[阅读与思考]

1.阅读全文, 说说文章的线索。

2.第二段中加点的“唯一”能否删去?说说理由。

3.结合文章内容, 说说你从画线句中所读到的情感信息。

4.为什么“看着看着, 我的心里猛地一酸”呢?

5.请写出结尾一段的言外之意。

《中国地图》参考答案:

1.中国地图。

2.不能删去。“唯一”指仅有一个, 也就是说土坯墙上的鲜亮事物除地图外无他物, 表现出当地人家生活的寒酸与贫穷。

3.在外地打工的亲人很多, 他们都让三舅牵挂着, 三舅把对每一个亲人的牵挂, 用一根瓜蔓一样的铅笔线, 牢牢地系在地图上。

4.有一个圈圈, 居然圈着我谋生的浙江象山, 这说明三舅也牵挂着我, 这让我很感动。

篇4：记叙文阅读题

一、重视审题，洞悉命题要求

各类记叙文阅读题的问题往往会在选题材、编题干、设选项、定标准等方面，巧设各种暗示，引导学生正确作答。这就给了我们一个重要启示：审清题干要求，巧用题中暗示，可以帮助学生阅读、分析、理解，有助于准确答题。这就要求考生在动笔答题前先要审清题意，弄清命题要求。题干中的每一个字（包括数字）都是有用的信息，审题时要一字不漏。

审题时，要审清题目中有没有答题的范围、角度、形式、字数、格式等规定性限制和要求。答题时不能超越这些限制或违背有关要求，否则这些就可能成为阅卷时扣分的依据。而我以为，弄清命题角度、洞悉命题点尤为重要。就是要看清楚命题设置的角度，是人物形象还是表现形象的方法，是从小的角度问的修辞手法、表达方式等，还是从大的角度问的写法（写作技巧）；是要求摘抄（找出）、概括还是简要分析；是一个角度还是几个角度，如果题目中有两个或两个以上的角度，一定要逐一作答，切不可漏答问题或混答。

二、探究文本，深入文章主旨

文本是作者生命运动的结果，是作者价值观、生命观、审美观的体现。真正的阅读是与文本作者进行精神的对话与心灵的沟通。对于优秀作品，其魅力很大程度上体现在语言文字中，学生只有通过阅读文本，才能真正领悟其思想内容和艺术魅力，理解其语言文字的深层内涵，才能真正吸收其艺术营养。

在记叙文阅读题的解答中，我们一方面要以文章为依据，不脱离具体的语言文字和环境，紧扣文本；另一方面要从不同角度、不同层面来解读课文。语文学习多样的形式固然重要，它可以提高兴趣、开阔视野，然而，用心、仔细地阅读是语文学习获益的根本所在。一篇文章，能够读进去、读明白，才谈得上独特的感受和体会。

有些阅读题的答案往往直接在某一自然段的某一位置上下文就可找到。有的则要你从全文考虑。总之，答题离不了文本意识，脱离了文本就只是一个空壳了。

三、整体阅读，全面把握内容

在各类考试的现代文阅读中，命题者往往从认读与理解、综合与分析、鉴赏与评论三个层面出题，考查学生的阅读能力。《语文课程标准》强调“认读与理解重在评价学生对文本内容和词句含义的基本认识和感受；综合与分析重在评价学生整体把握和独立处理信息的能力，学生的形象思维和逻辑思维能力；鉴赏与评论重在评价学生的个体体验与辨析是非、善恶的能力”。

记叙文阅读试题，不单考查学生对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对全文内容的总体把握。包罗万象、驾驭全局，这是一种更高的思维要求，是阅读能力的一种最高境界，也是中考命题的必然选择之一。因此，我们要观其大略，通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容，才不会在做题时犯断章取义、以偏赅全的错误。

四、规范答题，探寻答题规律

在审清题干、读透文本、整体把握文章之后，就需要把答案正确地表述出来了。表述要有规范意识，在具体的实践中探寻答题的规律。

我觉得要做到规范表达，起码要注意以下几点：1.准确表达。做到语言准确、简明、流畅，符合语法、逻辑和修辞，力避文理不通，确保没有错别字、病句；2.切中要点。答案要点化，要答到“要点”上。3.运用术语。要了解并熟练地运用一些鉴赏术语，力求表达准确清楚。4.变含蓄为直接，化形象为抽象。5.书写认真，标点规范，卷面整洁。切忌书写潦草，令人难以卒读；或一逗到底、一点到底；或信笔涂抹、乱圈乱改。

篇5：九年级记叙文阅读训练题

阅读（一)《母亲的宝物》

①他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。

②母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她遥遥头说：“什么也没说。”

③妻子说：“这太瘆人了”。

④尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓着他一声尖叫。他也醒了。跑出来拉开灯，只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问：“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，摇摇头，她自己也不知道自己怎么到客厅的。⑤两人回到房中，妻子生气地道：“这日子怎么过啊？”说完就劝他：“还是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。” 抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖。

②我是守望着乡村的麦田长大的。童年的记忆中，臂膊上挎着小小的竹篮，随着大人们在刚刚收割完的麦茬地里小心翼翼地捡拾着麦穗。收获一个麦穗，就获得一份希望；满满一篮麦穗，还会得到父亲的奖赏和母亲温柔的眼光。伴着播种和收获，我的青春顺着麦垅疯长。

③我的眼前时时浮现着一波又一波舞动着的麦浪。在沉沉的暗夜，我把梦做到故乡的田间，看到了父亲手把手教我犁地的身影。耕作是一件颇为辛苦的活计，当初条件艰苦，为了把麦子种到地里，父亲硬是领着我们兄妹用铁锨翻出一片片希望的田野。和着执着的梦想，把种子播撒在黑黝黝的泥土里，吞咽着咸涩的汗水，望眼欲穿地盼望着麦子的丰收。在麦子诗意的生长中，我学会了犁地、耙地和耩地。晨风习习，我们把肥料耩在成畦的麦田间。那些在麦田的无数岁月，令我感到骄傲和自豪，我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。

④夏风吹拂的夜晚，我悠然地睡在宽阔的麦场上，闻着诱人的麦香，数着天上的流星，做着青春的幻梦。在麦收季节，父亲教我如何使用镰刀，如何又快又好收割麦子。尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧，但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升，⑥他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。

⑦他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决的拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。

⑧母亲一个人带着他。靠卖菜为生，一路含辛茹苦。艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。⑨第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？⑽ 憋了半天，母亲回答：“我忘了。

⑾另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来

⑿这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单吗。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果你老人家不想去，就不去。”⒀母亲坐在那儿。一言不发。

⒁妻子在旁边，忙说：“妈，你去了，如果住不惯，我们在接你回来好吗？”

⒂母亲叹了口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把他紧紧的抱着。妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧”。母亲很坚决的摇摇头：“不”他说：”就让妈带走吧”。⒃ 得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着她，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂到：“你傻啊”？你知道盒子里是什么？“他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看的像宝物一样，他怎么知道。

⒄妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这总东西。”他一听，也心动了。他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或着遭了小偷，就太不值 了。⒅所以，他伸出手道：妈，把盒子给我看看好吗？⒆母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。

⒇妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。

(21)铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。(阿紫摘自《新课程报．语文导刊》2012年6月26日

17.阅读本文后请用一句话简要概括文章主要内容（2分）

。18.文章以“母亲的宝物”为题有什么好处？（3分）

19.文中⑦⑧两段的内容能否删去？为什么？（3分）

。20.请简析小说构思的精妙之处。

21.阅读本文后你从中受到什么启示？（2分）

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（二）麦田的守望孙守名

①一个阒寂无人的夜晚，我独自立于麦田的埂脊上。繁星璀璨，一望无际的麦田显得苍苍茫茫。我弯下腰身，用手轻轻父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。当我渐渐窜到所有人的前面时，心情像飞翔在天空的布谷鸟，一路放声高歌，唱出心中的幸福和快乐，哪里还有生活的艰苦和劳累呢？在机器隆隆声中，我跟父亲学会了打麦和扬场。成袋成袋的麦子码放在麦场时，我长长地舒了口气。望着远处忙碌的父亲，心中涌出无限的感动。

⑤父亲是在那年麦子收割后去世的。长年的劳累没有压垮他对生活的执着追求，却使他的身体每况愈下。那时，我已经参加工作，每周都会骑上自行车回到父亲身边。坐在田间地头，看父亲忙东忙西，心里有些隐隐作痛。我不断劝说父亲，让他轻闲一些，养养身体，少做田里的农活。可父亲是忙不住的身子，时光铸就了他耐劳的品格。他爱田地里的庄稼，像爱自己的孩子一样。他怕麦田焦渴，怕麦苗缺少养分，怕大风会吹倒成熟的麦秆„„一年四季，他虔诚地守护着田地，直至倒在麦子收割的季节。

⑥我无数次蹲坐在田埂上，想着父亲和那些与父亲有着相同命运的人。父亲会做木工活，几块木料在他手上只要半天工夫就可以成为精巧的板凳或木箱。在当时，他的名气很大，十里八乡只要谁家婚丧嫁娶都要叫上父亲。父亲一生收了四位徒弟，个个学得一手好手艺。其实，他有心要将这项活计传授给我们兄弟，只是我们个个都远走他乡外出求学。看着这项计划落空，惆怅之中父亲才开始收授徒弟。现在想想，那时父亲该有多么失落啊！

⑦父亲热爱所有与他接触过的人，温情的性格令人备感亲近。父亲给人做木工活从来不收取任何钱物，这在那个年代该是怎样的一种品格啊！可世事难料，父亲看麦场那阵子，不知何故，麦子少了一袋。有人中伤父亲，到处播扬，说父亲偷了那袋不翼而飞的麦子。这对父亲的打击可想而知！在那些日子里，父亲明显削瘦，夜深人静时常常泪流满面。母亲用惊人的毅力捍卫着父亲的尊严，不停地劝慰父亲，可父亲的确蒙受了奇耻大辱，他的苦痛隔了好多年才逐渐平息。那位诬陷父亲的乡邻恰恰在父亲心情稍为好转时离开了人世，这真是一件让人匪夷所思的事情！那个人走了，可棺木没有着落，当他的孩子跪在父亲身前苦苦哀求，母亲的愤怒骤然暴发。但父亲什么话也没说，带上工具就去跟着人家打做棺木。远近乡邻听说此事，无不惊叹。

⑧而今往事历历，令人悲哽。嗅着泥土的气息，抚慰着葱郁的麦苗，又回到了那段悠长而萦怀的岁月。在这无边无际的麦田地，父亲忙碌的身影已经淡去，化为轻烟浮尘。只有我，还坐着暗夜的田埂上，守望着这沁人心脾的麦香，一如我深爱着的父亲。（本文节选自新华网，有删改）

17.文章以“我弯下腰身，用手轻轻抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖”开篇，有什么作用？（4分）18.说说你对下面句子在文中含义的理解。（3分）

我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。

19.仿照下面句子写一句话。（2分）

例句：收获一个麦穗，就获得一份希望。

仿写：

20.文章以“麦田的守望”为题，却用了很多篇幅写“父亲”，作者这样写的原因是什么？（4分）

21.结尾处写到“只有我，还坐在暗夜的田埂上，守望着这沁入心脾的麦香，一如我深爱着的父亲”，为什么“守望着这沁人心脾的麦香，一如我深爱着的父亲”？（3分）

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（三）一个天性笨拙者的胜利

1.我天性笨拙，这一点在我大学毕业时我的导师威尔先生对我早有评价，他说我是一个勤奋的人。威尔先生最欣赏的一句话就是“勤能补拙”。他评价一个人勤奋往往就暗示了这个人的一种补偿。我相信我就是得到上帝这种补偿最多的人。

2.就在大学毕业这一年，我接受威尔先生的推荐到安东律师事务所应试。这是伦敦最著名的一家律师事务所，许多著名的律师都是在这家事务所里接受起初的训练而走上成功之路的。这里的工作以严格、准确和讲求效率而著称。

3.临出门前，母亲很正式地告诫我要学得聪明些，不要呆头呆脑让人看作是个傻瓜。母亲申明这也是父亲的想法。这么多年来，我第一次发现父亲对母亲的话投以赞同的微笑和点头。平日他们总要为哪怕一个词的细微差别辩论上半天。我吻了吻母亲的前额，轻声说：“我会做好的，请放心吧。”心里还是一片茫然：怎样做才算聪明呢？

4.来应试的人很多，他们个个看起来都很精明。我努力让自己面带微笑，用眼睛去捕捉监考人员的眼神。无疑，给他们留下机灵的印象，对我的录用会大有帮助。但这一切都毫无用处，他们个个表情严肃，忙着把一大堆资料分发给我们，甚至不多说一句话。

5.分给我们的资料是很多庞杂的原始记录和相关案例及法规，要求我们在适当的时间里整理出一份尽可能详尽的案情报告，其中包括对原始记录的分析，对相关案例的有效引证，以及对相关法规的解释和运用。这是一种很枯燥的工作，需要耐心和细致。威尔先生曾经为我们详细讲解过从事这种工作所需的规则，并且指出，这种工作是一个优秀律师必须出色完成的。6.我周围的人看起来都很自信，他们很快就投入到起草报告的工作中去了；我却在翻阅这些材料时陷了进去。在我看来，原始记录一片混乱，并且与某些案例和法规毫无关联，需要我首先把它们一一甄别，然后才能正式起草报告。时间在一分钟一分钟地流逝，我的工作进展得十分缓慢，我不知道要求中所说的“适当的时间”到底指一个小时还是两个小时。我发现如果让我完成报告可能至少需要一个紧张的晚上。可是周围已有人完成报告交卷了，他们与监考人员轻声的交谈。越多的人交卷了，他们聚集在门外，等待所有的人都完成考试后听取事务所方面关于下一步考试的安排，当时我也认为安东事务所的考试不会只有这一项。他们一起议论考试的嗡嗡声促使屋子里剩下的人都加快了速度。只有我，脑子里一遍又一遍地想着母亲的忠告：要学得聪明些。可我怎么才能聪明些？我干不下去了。

7.终于，屋子里只剩下我一个人在面对着只完成了三分之一的报告发呆。一个秃顶男人走进来，拿起我的报告看了一会儿，然后告诉我：你可以把材料抱回家去完成。

8.安东事务所的考试只有这一项，这一点出乎我们的意料之外。母亲对我通宵工作没有表示过分的惊讶，她可能认为我肯定会接受她的忠告。我赶了一个通宵完成了报告，并在第二天送到事务所去。

9.事务所里一片忙碌。秃顶男人接待了我，他自我介绍说是尼克·安东事务所的主持人。他仔细翻阅了我的报告，然后又询问了我的身体状况和家庭情况。这段时间里，我窘迫得不知所措。最后，秃顶男人说：“祝贺你，年轻人，你是惟一被录取的人，我们不需要聪明的提纲，我们要的是尽可能详细的报告。”

10.我兴奋得快晕倒了，我想回家去告诉母亲，我成功了，但我并没有学会聪明。

17、请用简洁语言概括本文故事的主要内容。（2分）

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18、“我”的导师威尔先生评价“我”“是一个勤奋的人”，真正的含义是什么？（2分）___________________________________________________________________________

19、录取考试中，作者描写其他应试人的用意是什么？（3分）

____________________________________________________________________________ 20、请谈谈标题“一个天性笨拙者的胜利”的作用。（3分）

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21、、“我”最后一个完成报告，并且在主持人的面试下，“我”表现得非常不佳，但“我”却成为“惟一被录取的人”，原因是什么？你从中有什么启发？(3分）

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（四）《杀手锏》

１．在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。

２．．这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”

３．王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。４．姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？”

５．我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗？

６．王小路看看四周，低下头不说话。

７．“没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。” ８．“我对这一节课非常满意，姚老师。”

９．姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？”

１０．王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。１１．“为什么要在语文课上做数学作业呢？”姚老师问。

１２．“老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。” １３．姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作——同时开始，同时结束。”

１４．听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。

１５．王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。

１６．姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了？”

１７．王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍，简练而又全面。１８．姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过！但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。”

１９．课堂上响起了热烈的掌声。

17、读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么？（3分）

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18、文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束，请说说“热烈的掌声”所包含的具体意思是什么？（2分）_________________________________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。（3分）

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例：说完还扬了扬数学作业本。批注：细节描写，“扬了扬”表明他未说谎。姚老师灿烂地笑了。批注：

21、读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。（3分）

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阅读（五)卖豆浆的孩子

1在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，○

这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了．这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，合上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。（选自《少年大世界》有删改）

17．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（2分）

18．根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。（2分）

19．结合语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（3分）

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（六）《我长大了》，完成17—21题。（13分）

青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

17、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是______________（2分）

18、文中画线句子是______描写，作用是________________________（3分）

19、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?（2分）

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21、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读(七)《希望是一只美丽的风车》，完成17－21题。(13分)

希望是一只美丽的风车

古保祥

①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感概，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖扣感伤，让人难以忘怀。

②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千十日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。

③有一个星期，我始终活在高考失的阴影下，索性关了门，谢绝竹有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落?

④一天下午，父隶可能怕我闷环了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根。

⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕，剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新，然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。那一天，女孩感到前所未有 的快乐。

⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：“今天是你的生日？”女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐，因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。

⑨从那以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。

⑩而这个女孩就是我。如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，因为自己给了自己勇气⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：”你们为什么不玩风车?”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快„”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影哨，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。

⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失致的阴影下，只会裹足不前。我需要敢的是跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。

⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起采，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。

⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。

⑨现在，我在舒适整洁的办公室里．想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来。你自己必须先跑起采，你跑得越快，凤车就会转得越快!(选自《经典美文》206年第2期，有改动)

17作者开篇引用哲人的话总领全文，结合全文看．“受伤”指的是______________，“复原”指的是__________________；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：___________→________→很不情愿→_____________→_____________。(4分)，18阅读②③④段，想一想：父亲为什幺“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”?(2分)

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19．在父亲良苦用心的开导下，“我“明白了什么?(2分)

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20．文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21“生命原本是—个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发?(3分)

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（八）《为自己祝福》，完成17－21题。(10分)为自己祝福

①这是一个真实的故事。

②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好。而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。

③正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。

④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。女孩参加Party的时候，总是坐在角落。默默地看着鲜花、礼物或祝福一齐拥向幸福的寿星。

⑤而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。可是，从没有一个人为她这样做。有一次，她的生日过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了？”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

⑥在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗户，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的空隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发觉这种美丽。女孩杀那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己，生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候许需要一种勇气，一种鼓励。和希望。

17．女孩从成绩平平到成绩直线上升，从自卑到自信，她是如何实现这个转变的？请你简单概括。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18．请你揣摩下列句中的加点词语，并按要求完成问题。（2分）①“于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加点词语有何表达效果？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．请说说文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福，你就自己祝福自己”这句话？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20第六自然段景物描写有什么作用？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．读完全文，女孩的故事使我们联想到“2005年感动中国”十大人物之一的洪战辉，从他身上，你读懂了什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读

（九）《儿子的鱼》完成17－21题。(13分)儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意.他们在自己的水域一声不响地钓鱼.父亲抓住.接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼.儿子大概十四岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里.两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了.突然,男孩的鱼竿猛地一抖,差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远．看到那鱼跳出水面时，我吃惊得的合不拢嘴．“他钓到了一只王鲑，个头不小．”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘．我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了．（Ａ）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次，两次，三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢．１５分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿．冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动．突然，孩子不见了．

一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧地抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（Ｂ）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远外的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。（Ｃ）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约１４公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

（Ｄ）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”

１

7、整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）

拉锯战——（）——与鱼周旋——（）——捕鱼成功

18、品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩的描写，请从文章ＡＢＣＤ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（3分）

我来赏析（）处：_________________________________________________________________

我来赏析（）处：_________________________________________________________________

19、问题探究：

（１）小说以“儿子的鱼”作标题有什么含义？（2分）

_______________________________________________________________________________（2）你认为小说中的儿子是一位怎样的男孩？（2分）

_______________________________________________________________________________ 20、生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”后的经历和感受。（4分）我的经历：_________________________________________________________________我的感受：_________________________________________________________________

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（十）《希望是一只美丽的风车》，完成17-21题。（13分）

①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。

②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千十日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。③有一个星期，我始终活在高考失败的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落?④一天下午，父隶可能怕我闷环了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根。

⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：”你们为什么不玩风车?”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快„”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影哨，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。

⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要做的是跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。

⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。

⑨现在，我在舒适整洁的办公室里．想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来。你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快!

17、作者开篇引用哲人的话总领全文，结合全文看．“受伤”指____________________________，“复原”指的是______________________ _____；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：___________→________→很不情愿→_____________→。(4分)

18、．阅读②③④段，想一想：父亲为什幺“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”?(3分)

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20．文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、“生命原本是—个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发?(2分)

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九年级记叙文阅读训练题参考答案

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（一）17、患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。（2分）

18、吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心（3分）。

19、不能删，因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展（为他最终被母亲感动作了铺垫）（3分）

20、事情的结局（文章的结尾）正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。（认识正确

18、景物（环境）描写，作用是：为下文“邻家孩子撞人（老太太）”作铺垫。

19、紧张，严厉批评我；因为父亲 亲眼看到我闯祸，是要受到惩罚的。

20、文章重点是我如何意识自己长大了。而通过“撞人”后我勇于承担责任和“吃晚饭”时爸爸对我行为的认可，说明我已

经长大了有责任心。这两件事能突出中心，所以要详写。

21、长大不在于年龄，更在于心理，长大的标准是有责任心，敢于承担责任。

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（七）答案

17．“高考失利”或“高考失败、高考落第”(1分)“通过自学取得了大专毕业证书”或“从迷傍中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。“(1分)“剧烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂泪”或“垂泪”→很不情愿→“忽然明白”或“明白”→“从迷惘中苏醒”或“苏醒”。苏醒过来”(每个05分，共2分)18．我的的高考失利也沉重地打击了父亲，我的迷惘沉沦更让父亲心痛(1分)父亲即可。）（２分）。

21、从理解母爱，珍惜母爱，报答母爱角度作答即可。（３分）

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（二）17.（1）照应文章题目，是全文的线索。（2分）（2）为全文奠定了一个温暖舒缓的感情基调。（2分）18.作者自小生长在乡村，与土地亲密接触，对土地有着难以割舍的情怀；（1分）深深眷恋着这片厚重的热土；表达出对故乡的热爱之情。（2分）19.读完一篇文章，就获得一种启迪。20．①父亲一生辛勤耕种，对土地无比热爱，这份情愫深深影响到子女们，使得他们懂得生活的艰辛。②父亲勤劳本分，以温情善良对待着乡亲们，即使被人误解也毫无抱怨。③父亲的宽容，就像沉默的麦田，只懂得付出，而不求回报。④守望麦田其实就是对父亲优秀品质的颂扬和对父亲的深深怀念。21．①父亲是在麦子收割后去世的，他的一生与土地与麦田深深连接在一起。这是千万农人最拙朴的形象。②“我”是在乡村长大的，与土地有着不解之缘，更对父亲有着深厚的感情。热爱土地就是热爱父辈。（3）“我”的命运与故乡紧密相连，表达了“我”对父亲深深的缅怀和对乡村的依恋之情。

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（三）《一个天性笨拙者的胜利》，完成17-21题。（13分）

17、“我”天生笨拙，但在参加律师事务所考试时，以勤奋最终成为“唯一”被录取的人。（2分）(应围绕“笨拙”与“勤奋”叙述)

18、我很勤奋，但却有些笨拙。（2分）

19、详写其他人的“聪明”表现，把自己与他们对比，突出了自己的“笨拙”。（3分）（建议一个要点1分）20、揭示文章的主要内容，突出勤能补拙和胜利的不易，激发读者的阅读兴趣。（3分）（一个要点1分）

21、因为“我们不需要聪明的提纲，我们要的是尽可能详细的报告”（1分，用自己语言也可）； 勤能补拙，成功并不绝对依赖”聪明”等，合理即可。（2分）

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（四）《杀手锏》答案：

17、高超的教学艺术和善于发现和保护学生的特殊才能。（3分）

18、热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。（2分）

19、这节课的学习内容我都完全学会（掌握）了，为什么还要浪费时间去听你的课？（3分）

20、神态描写，“灿烂”写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。（2分）

21、姚老师知识丰富，教学本领过硬，热爱（关心）学生，善于发现学生的才能。（3分）

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（五）《卖豆浆的孩子》答案

17．（3分）一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆 18．（2分）我以为 父母让孩 子代替几天罢了我心里很不是滋味。

19．写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件时间长，突出了孩子的能干。（3分）20．（3分）外貌、神态，突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。

21．（3分）如：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。

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（六）《我长大了》，完成17—21题。

17、盼着早些进入中学，早些成为大人。

正苦思如何让我振作起来(1分）19．我”明白了：不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。(2分，意思相近即可)20．人生要获成功，必须依靠奋斗(1分），你越努刀奋斗，成功的可能性越大（1分）（意器相近即可)21．①生命免不了受伤；②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复愿；④受伤是生命中常有的，受伤让我们成熟．不断受伤、复原的过程就是生命的过程，生命因这样的过程而更加美丽。(意愿相近即可，①②点每点1分，答全①②③点给3分，答出第④点给3分)

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（八）答案

17、女孩在二十岁生日时，通过自我祝福，自我鼓励，实现了转变。

18、①淡淡的用得好，写出舍友们对女孩的生日的漠不关心。②“溢满”的意思是充满而流出来，“充满只是满的意思，“溢满”的程度更高，用溢满更能表现 小女孩无比幸福。

19、反复出现起到了强调作用，(1分)，这句话既是文章 的中心，也是作者要告诉 我们的一个道理，在困难无助的时候应该学会自我鼓励。20、烘托人物的心情

21、两个人都身处困境(1分)，应该树立信心，学会自强自立(2分)，坚忍不拔，实现自我的人生价值(1分)只要答出上述要点就给分。

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（九）《儿子的鱼》

17、沉入深水区拖入灌木丛

18、略 19（1）表明这是儿子的劳动成果，强调了这是父亲对儿子的尊重、肯定和欣赏。（2）儿子是一个坚毅、倔强、勇敢的孩子。20、注意“鱼”的比喻意，指自己生活中遇到的困难挫折。“捕鱼”则指克服困难的过程。

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（十）《希望是一只美丽的风车》

17、“受伤”指_“高考失利”或“高考失败、高考落第”(1分)__，“复原”指的是 “通过自学取得了大专毕业证书”或“从迷傍中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。“(1分)；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：_疼痛___→___垂泪”___→很不情愿→___明白__→苏醒”。(4分)

18、．我的的高考失利也沉重地打击了父亲(1分）我的迷惘沉沦更让父亲心痛(1分)父亲正苦思如何让我振作起来(1分）19 我”明白了：不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。20． 人生要获成功，必须依靠奋斗，你越努刀奋斗，成功的可能性越大。

篇6：八年级语文记叙文阅读题答案

3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表。演。5.他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因 6.(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了

7.父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人，解决了人家的困境。

八年级语文记叙文阅读题答案：、(2 分)为后文作铺垫：①点明人、事的特殊背景。②暗示老人是农民的代表和缩影。③表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。④表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。(答出l 个要点即可)2、(2 分)①年高瘦小(“平凡普通”、说明他完全有理由安享救助)②顽强刚毅(“非凡伟大”、表现出他不善罢甘休的决心)

3、(2 分)①侧面(间接〕 描写，借马写人。②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。(答出第②点加1 分)4、(2 分)①细节(动作)② “艰辛” 5、(2 分)“保住他们”、(2 分)①痛心②敬佩(感动)(答作“同情”得1 分，答“震撼”不得分)

27、①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。(1分)②“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。(1分)

28、父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖;点题(言之有理即可，2分)

29、杨店主被父亲的真诚所打动;杨店主要为父亲了却这桩心愿;他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意;表现了杨店主的善解人意。(答出三点，意思相近即可，3分)30、父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给他。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承诺。(答出父亲的性格特点2分，结合文章分析2分)

31、选文以“一碗米粉”为线索(1分)。通过“我”的所见所闻来叙写故事;情节跌宕起伏;开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔;中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑;结尾点明中心，呼应题目(答出两点即可，2分)答案

“京昧儿”三品

1.琢磨、研究、思索。2．第一个层次是最浅表的，品的是儿化、夸饰、衬字等令人说在口中意犹未尽的妙处；第二个层次是对动词妙用等更绝妙的地方咂摸滋味；第三个层次乃是最高境界，即对北京人思维方式的品评。3.(1)您好，您从哪儿来?(2)嗬，这花，打鼻子香!(3)臭得挂鼻子，到这会儿还臭呢!4.指现代生活中的人们对事物的认知，多源自影视、报刊等媒体，缺少了对耳闻目睹的生活现象的思考。5．承上启下，过渡 6．略(可自由发挥，多角度谈感受)一千张糖纸

7．①kuì②jī8．“要真诚地对待孩子，给孩子一个纯洁的成长空间。”9．①“献”可以看出孩子对用糖纸换电动狗事件的纯真诚恳庄重的心理表现，与大人耍手段的欺骗形成鲜明对比。②一个“累”字既包含着多日来为这一千张糖纸奔波的劳累，更包含着与成人打交道那种心理的沉重感、压迫感，所以“累”的含义指身体劳累更指心理沉重。10．既然是孩子就可能淘气、不懂事、惹大人烦，对这些都可以批评、责备；欺骗手段最残忍，它伤害的是人的心灵，心灵的伤害是难以弥补的。这句话告诉我们人与人之间要真诚，包括对待小孩子。11．从内容上来说，本段是议论部分的总结，目的是警醒大人们不要再欺骗孩子，那些孩子时代曾经被欺骗过的如今已长成大人的人们理不能忘记伤害再欺骗孩子。从文章结构上说，它的作用是总结全文，照应叙事部分。12．如，在结构上，本文先用大部分篇幅叙写故事，后半部分议论，整体思路上分为叙事和议论两部分，结构严谨，值得学习。再如，文中的细节描写值得借鉴，比如，把皱巴巴的糖纸展开的细节。文章的语言也有许多值得借鉴的地方，第二段、第八段的排比句，个别句子中如“献”、“累”、“藏”等传神的词语。超越极限

13、在求生本能的驱使下、为挽回自己深爱的人的生命而贡献出自己在正常情况下不可能达到的力量。

14、第一个是在发生灾难，在求生本能的驱使下；第二个是能重新挽回妻子父亲的生命。

15、与文中妻子眼中的超越极限相比此类节目没有任何意义，他们没有真正理解超越极限的内涵。当然，持相反观点的只要能自圆其说也行。

16、第一个不是，因为他为的是名利；第二个也不是，因为他为的是财富；第三个是的，因为那是一种生命的本能；第四个也是，因为对对方爱的承诺，阅读答案：

1、瞧不起（以为她很虚荣）敬佩（读懂了她的心灵美）

2、柔软的不是硬币，而是中年妇女那颗勤劳、善良、友爱、大度、细腻的心

3、以围巾为线索，使文章脉络清晰，前后呼应；突出了中年妇女勤俭、友善、尊重他人的美好品德

4、“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见。”前后照应，写出“我”态度的前后变化，从而突出中年妇女的美德和“我”的羞愧

5、示例：“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊？挺干净的，和平时不同啊！” 在主任眼里她已经穿得很讲究了，以至于一开始都没有认出来，但“我”却觉得她穿得实在太不像话了。两相对比，可以看出她自己的生活并不富裕，而且工作非常辛苦、忙碌，即使“很讲究”的装束在常人眼里看来依然简朴，更加突出了她心灵的美好。

答案：16：孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。17，对学生关怀备至，勤劳，顾家，理解丈夫。

18。突出冬天山村天气寒冷，为下文学生雪中送炭作铺垫，也衬托学生这种行为的感人。

19。例：这里用了比喻的手法，生动形象写出了学生烤火时的欢乐情景，侧面写出了孙老师对学生的爱。

20.学生送的木炭能满足孙老师一个冬天的取暖要求，爱心使孙老师和学生在寒冷的冬天感到温暖。或：老师用真爱温暖学生，学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬天充满暖意。参考答案：

18．①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 ③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟

19．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。

20．答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。

15．(3分)(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹 16．(3分)久病初愈的“ 我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母 亲爱子心切。

17．(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。8．(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。19．(2分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。答案：

8.一是目送儿子渐渐长大的背景，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法拘留的痛楚。

9．1任何亲人只能是我们生命中的一个片段；2生命中的有些成长是我们必须独立面对的；3面对生活中种种推动的落寞与痛楚是我们生命的必然；4我们应珍惜发球我们的每一份情缘。

10．（1）能准确分析所先词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可

（2）作者以伤斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然事例到一起。

11。略。

17.请展开想像，根据要求填空。（3分）

半路上，春旺遇到了福生。（1）。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2）地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，（3）。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”