刘建课改总结（通用10篇）
篇1：刘建课改总结
军训总结
对我而言，这次军训是一次非常特殊的与以往或者是其他人的军训都不相同的经历，十四天，我们虽然没有向其他人一样暴晒在太阳下站军姿，不停地来回踢正步，但我们却在另一个特殊的训练场接受属于我们的训练，那就是——军训宣传组。
军训宣传组又分为很多小组，如简报组，摄影组，新闻组，画册组等，而我所在的是视频组，视频组的工作顾名思义就是拍摄视频，用我们手中的摄像机记录下同学们军训生活中的点点滴滴。我们奋斗在一个特殊的战线上，我们承担着军训的宣传工作，虽然我们没有像其他人一样参加训练，但是我们承受的压力丝毫不比其他人少，我们有着自己的特殊任务，那就是要捕捉细节，有时候一个微小的动作却能表现出很多东西，所以就需要我们善于观察，这样我们才能拍到有意义的视频，通过我们的视频完整的展现出我们的军训精神。
因为我们的工作，所以可能在其他同学吃饭或休息的时候，我们还得继续在办公室里加班做东西。除了晚上回去睡觉，几乎整天都不在宿舍里，所以宿舍的同学都会说我们每天神神秘秘的，神龙见首不见尾。我们的工作在别人眼中虽然辛苦，但是我们却并不这样认为，我们喜欢拍摄，因为我们在做一件非常有意义的事，我们可以通过我们手中的摄像机把军训中的每一个感动的瞬间记录下来，有这个目标我们的工作就有了动力，我们付出的汗水便有了意义，即使再累再辛苦也是值得的。
军训真的是一项很神奇的活动，它确实会在不知不觉中对每个人
都产生影响。在军训中，我们摈弃了个人之间的恩怨，不管我们之前是不是在同一个班级，而现在我们都是一连的兵，我们只有一连这个集体，在板报评比，拔河比赛，合唱比赛等各项比赛中，大家都是在为了我们一连的荣誉而努力，每个人都有着很强的集体荣誉感，在我们的团结奋斗之下，一连又连续六年获得红旗先锋标兵连的荣誉，看到大家得奖时的欢呼，响亮地喊出一连的口号时的情景，一种自豪感油然而生。
十四天的军训生活虽然短暂，但这期间发生的点点滴滴却会成为我一生中最美好的回忆，忘不了在军训宣传组我们十几个人一起挤在一个小房间里，一起熬夜工作，一起在办公室里偷吃馒头和零食，一起开玩笑，一起为了做好一项工作争得面红耳赤。还记得当我们最后一天完成工作的时候，大家都非常的激动，看着自己辛苦做出来的成果，每个人的脸上都充满了成就感。为了最后一天早上能看到军训基地的日出，大家都决定四点多就起床，尽管那天早上是阴天还有点下着蒙蒙小雨，但是大家却始终不愿离去坚持等到日出。我们也是特殊的战友，虽然只有短短几天，但这份战友情却深深留在我的记忆中，值得我永远铭记。
篇2：刘建课改总结
时间过得真快，转眼间，半年的跟岗研修即将画上一个句点。但我相信这不仅仅是一个阶段的结束，更是我自我研修的开始。这半年来跟着彭老师我在教学能力方面也有了很大的进步。现在不再是刚刚上课时的迷茫，现在的我在教学方面有了很大的提升。这半年我们学员在彭老师的带领下听课、听讲座，外出学习。每一次的活动都让我收获满满，我感觉自己从未这样充实过。我很感谢彭老师给我这样珍贵的学习机会，也很感谢工作室所有的老师对我的帮助，让我在一次又一次的学习中不断成长。
一、理论研修
还没有正式成为工作室的学员时，我就跟着彭老师参加了几次工作室的活动，当时只是觉得在这些活动中能学到很多理论知识，觉得很喜欢参加。后来正式成为学员，参与跟岗研修，彭老师在第一次活动中就带领大家一起学习了“131”课堂教学行为优化教学设计模板，并且用《宇宙的未来》作为示例向大家展示了一篇非常优秀的教案。以前总是怕上这种科技小论文，现在通过学习“131”教学设计模板，以前觉得难不再难，特别是“三级”问题的设置，有效地防止出现无效问题。彭老师在讲座上耐心指导我们使用“131”教学设计模板。第一个1是课前一备，包括文本价值和教学目标的确定、教学资源的选择与使用、课堂问题预设还有课前学习的指导（导案、翻转课堂、自主学习指导。）第二个3是课中三问，也就是“三级问题”的设置，问题设置要有梯度，要做到第一问激活思维，第二问引导学习，第三问固化知识。“三级问题”的设置看似简单实际操作有一定难度，像第一个问题要设置什么样的问题才能更好地激活学生的思维，激发学生的学习兴趣。“三级问题”虽然有难度但是一旦上手，在以后的实际教学中就能更好地打造有效性课堂。最后一个1是课后一习，课后习题的设置要做到实践运用、知识内化、放大价值。这样一来学生既有效地固化了课堂上所学的内容，又能够做到知识的迁移，在课堂之外也能够运用本节课所学到的知识自己来解决问题。在工作室跟岗学习的过程中，我一边学习，一边在自己的课堂上实践。使我教学过程中的无效问题得到很好的改善。在教学方式上彭老师一直提倡以学生为主体，以前总有学生说在我的语文课上经常是我一个人讲，跟着彭老师学习之后我意识到这个问题的严重性之后，做出整改，现在把课堂还给学生，学生有了自主学习的机会，他们的自主学习能力也大有提高。在课堂上我的语言、教态、提问方式也有了很大的改善，这些都得益于彭老师的悉心教导。
二、阅读专业书籍
作为一名语文教师从来没有阅读专业书籍的意识，我真是为自己感到羞愧。刚刚进入工作室的时候，彭老师就对学员提出要求，要阅读相关的专业书籍。我读的是孙绍振的《名作细读》和温儒敏的《论语文教育》。孙绍振教授是《语文学习》杂志的老作者，也是全国知名的文学批评家。在文学批评领域，自成一家，对中学语文教材中的经典课文解读颇有独到之处。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》收录了孙绍振对中学语文教材经典篇目的赏读分析文章。这些分析文章深入浅出，既在文学评论领域占有领先地位，对中学语文教师阅读教学具有实践指导意义，也对中学生阅读具有启发意义。书中应用的阅读分析方法，就像一种简单好用的工具，方便老师和学生掌握，并推广应用到更大范围的阅读实践中。我读过这本书之后对书中介绍的许多文本有了新的认识，更好地指导了我的教学。而另外一本《论语文教育》全书分五部分：一是关于语文教育的功能与定位的思考；二是关于语文课改的调查、研究与建议；三是关于阅读与写作教学问题的探究；四是关于大学语文教学困扰与出路的讨论；五是关于大学文化衰落现状的评析。作者温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，还参与主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。他强调语文教育研究不能满足于经验性的总结描述，要跟踪调查，在掌握大量数据基础上进行科学的分析探讨，为决策提供坚实可靠的理论支持，并提出：“语文是人文教育而非文人教育”；课改“不能淘空语文”；课改与高考“相生相克”；对课改要补台而不是拆台；“文笔并非作文教学第一要义”；“多读比多写更重要”；大学语文的要旨是“把败坏了的胃口调试过来”；“不要输在起跑线说”是集体无意识的误导；等等。对当前大学商品化与官场化，也有一定的批评。这些都产生较大影响，对教学与课改富于启发。如果不是彭老师的督促我是不会去读这类专业书籍的，我平时喜欢读小说、散文，如果不去读就不会像今天一样收获这么多。我非常感谢彭老师，而我以后也会有计划地多读一些专业书籍，毕竟我们不单单要做一名教师，更要成为一名研究型教师。所以我说结业不是终点而是自我研修的起点。
三、走进文本、走进课堂
在这半年时间里，我们多次外出学习，每一次学习都能听到许多精彩的公开课，在本校听过彭老师的《包身工》，也到十一中听过黄冠雄老师的现代文阅读专题，陈艾老师的文言文阅读专题。很遗憾的是彭老师就在本校而我却没能多找机会去听听彭老师的课。通过在名师工作室的跟岗研修，我们学员都学有所获，在最后的结业考核中各位老师都一展风采为我们上了许多精彩纷呈的公开课，有段老师的《语言表达得体》专题，有蔡老师感人泪下的《合欢树》，有杨老师的《归园田居》，还有范老师的《念奴娇·赤壁怀古》。所有老师的课都让我深受启发，也让我重新审视自己的不足，在每一次听课过程中我都深深地感到自己真是太需要学习了。以后一定要多听优秀老师上课。遗憾的是在这一次的结业考核中我做的课后反思，太不尽如人意了，我对自己的表现也很失望。我的教学观察力很差，不能准确地发现教学优势及存在的问题，教学反思力也很差，不能根据观察获得的信息提出有价值的意见和建议。我多想继续跟着彭老师学习啊，我还有那么多的不足，那么多的缺点。可是我已经快要结业了，我将会根据这段时间所学习的研修方式在以后的教学工作中，继续努力不断提高自己，不断自我提升。
篇3：刘建课改总结
忙碌的第一学期已经结束，虽然时间不算长，却让我们在体育服务中心这个大家庭中经历了许许多多过去从未体验过的事情，有欢乐，也有坎坷，让我感触颇多。记得刚进学生会的时候，主任就让我们学习了学生会的奖惩标准，这就涉及到了学生会的制度问题。在我看来，学生会的人事结构是典型的金字塔式架构，层级非常明确清晰。八大职能中心，包括办公室、人力资源中心、宣传中心、对外联络中心、学习发展中心、校园文化建设中心、生活服务中心、体育服务中心，直接受主席团领导。其中，人力资源中心又扮演着监督者的角色，它协助主席团对各大中心的管理。这样的一种结构，可以说是有利也有弊。因为学生会已经有了几十年的历史，举办的活动和日常工作相对固定，所以，从这个角度来说，这种结构的优势是显而易见的，即有利于信息的快速传播和成员们的快速响应，从而提高工作效率。之所以能做到这一点也是因为大家对于自己即将要从事的工作已经达成了共识，而且前辈们对工作也很有经验，因此很多不必要的讨论就可以被省去了，这节约了成员们的大量时间，也让他们能更快的进入工作状态。当然，这种结构也并非完美无缺，由于太过清楚的层级划分，很容易导致组织结构僵化，让很多人会因为地位的差异而不敢表达自己的观点和看法。这是金字塔式结构必然会带来的问题。既然在现有框架内无法改变，我们只能期待通过营造学生会温馨、和谐、自由的文化氛围来缓解这一问题。比如举办一些既能锻炼能力又能拉近各成员之间关系的活动。我相信，通过一次次的努力，学生会的成员们的关系会变得更融洽。
说完了学生会的制度，接下来就该总结两次重要活动了，它们分别是机关羽毛球比赛和“12.9火炬传递”。先说羽毛球赛吧，当时接到组织这个活动的任务确实比较突然，靓姐用最快速度给我们普及了羽毛球比赛规则，我们现学现卖，借了学生会的制服就上场当裁判了。不得不承认，这个过程中出了一些问题，比如在男单比赛的时候我自己就有一个球判错了，这是非常严重的失误。另一个问题就是本次比赛很多选手抱怨决赛没有司线员，如果下次还有这样的活动，我们也要给他们配齐。既然我们代表的是校学生会，就应该体现学生会卓越的服务质量。不过，我也从这次活动中学到的了一些东西，首先肯定是羽毛球相关知识了，还有一个以后做事情的道理，那就是是无论做什么事情，都要学会随机应变。
第二个活动是本学期我们最后一个承办的活动———“12.9火炬接力”。在这次活动开始之前我们做了很多准备，包括材料的购置，工作的分工，虽然最后是以网络传递的方式进行了火炬接力，但我还是觉得特别感动，因为主任一个电话，大家就能在第一时间赶到办公室一起想办法，出主意，找出一个比较妥善的对策，这是不容易的。这让我们每个人都感受到了来自我们这个部门的温暖从。不过，我也并不讨厌那个雨天，甚至从另外一个层面上来说，我们还要感谢这个雨天，因为正是它让我们明白在以后的火炬传递活动中要随时准备一个备选方案以防止火炬传递活动因天气原因不能正常举行。接下来就到了站在主任视角总结部门工作的环节。主任大多是从干事成长起来的，因此他们必然很了解活动中的各项工作。比如这次的羽毛球赛，主任肯定非常熟悉比赛规则和秩序册的编排。但我认为，一个优秀的主任应该具备的素质不止于此，还应包括合理分配工作和鼓舞士气的能力。我觉得我们主任在合理分配工作这一点上做的就很棒，尤其体现在这次的火炬传递活动上，当时不举行室外传递的通知下达的非常突然，主任还是非常镇定，让我们有条不紊地将这一情况告知各个院的负责人并告诉他们应对措施。无论是主任还是副主任都不应该只是更高级的干事，还要成为指挥者，这包含了几个对能力的要求，首先他们要有大局观，要对本部门要承办的活动有一个整体把握，其次，要了解每一个干事的特点，找到每个人最适合做的工作，然后，要懂得指导干事们如何把自己的事做到位，最后也是最重要的，就是要知道怎样鼓励干事们，让他们对自己充满信心。尽管大一的第一个学期已经过去，但我们以后的工作还是非常多的。首先是值班，不迟到是最起码的要求，还要做到不浪费时间，如果部门没有事可做的话，就拿这个时间来学习。然后是部门例会，会议记录也要做好。最后，如果可以的话，就要在下一次的新生杯篮球赛、机关羽毛球噻、12.9火炬传递中把之前发现的种种问题尽可能得解决掉。
篇4：刘建兴读书计划
2017年8月——2017年12月读《做一个幸福的教师》
2018年1月——2018年3月读《教师最需要什么》
篇5：刘建国培训心得
经过10月16日到18日营销团队建设与管理的培训，云浮项目部在团队建设、团队管理、营销技巧、客户沟通、客户管理、应收账款等方面有了深刻的感受，并在深刻的感受后有了以下的心得：
一:团队建设
在以往的团队建设中，我们以公司利益为重点，以公司制度为准则，而忽视了团队建设中的其他要素，比如团队建设的人的要素，人文的要素等。通过这次培训后，在团队建设首先应该从班组做起 ,班组之间亲密团结，协作到位，管理者心里始终要装着员工，支持员工的工作，关心员工的生活，用管理者的行动和真情去感染身边的每位员工，平时多与员工沟通交流，给员工以示范性的引导，捕捉员工的闪光点，激发员工工作的积极性和创造性，更重要的是管理者要和员工融为一体 ,让员工参与管理，给员工创造一个展示自己的平台，形成一种团结协作的氛围，让员工感到家庭的温暖，在这个家庭里面分工不分家，个人的事就是团队的事，团队的事就是大家的事。对待每个人、每件事都要认真负责。
二：团队管理： 在团队管理上，通过这次有效的培训，反省了以往的僵硬管理态度，有了5个统一的心得：统一的目标、统一的思想、统一的规则、统一的行动、统一的声音。
1、统一的目标
目标是团队的前提，没有目标就称不上团队，因为先有了目标才会有团队。有了团队目标只是团队目标管理的第一步，更重要的是要让团队的每个人都认同团队的目标，并为达成目标而努力的工作。
2、统一的思想
如果团队的思想不统一，你说东他说西，就像人在做思想斗争时会降低行动效率一样，团队思想不统一也会降低效率。
3、统一的规则
一个团队必须有它的规则，规则是告诉团队成员该做什么，不该做什么。不能做什么是团队行事的底线，如果没有设定底线，大家就会不断的突破底线，一个不断突破行为底线的组织是不能称其为团队的。
4、统一的行动
一个团队在行动的时候要相互的沟通与协调，让行动统一有序，使整个流程合理的衔接，每个细节都能环环紧扣。
5、统一的声音
团队在做出决策后声音一定要相同，不能开会不说，会后乱说，当面一套，背后一套。如果一个团队噪音太多会大大的降低团队的效率。在团队内部有观念的冲突是合理的，但在决定面前大家只能有一种声音。在会议上，对于有问题的决议可以激烈的争吵，但会上产生的决议大家都要严格的执行不能有任何不协调的声音。
三：营销技巧
从以往的销售来看，我们没有把销售和营销区分开来，被动的和客户在价格和产品质量方面进行纠缠，最后陷入客户最低要价的陷阱，从而使公司的利益最小化，使整个营销工作陷入被动。通过这次营销技巧的培训，我们感受到销售不等于营销，营销的目的是与客户建立良好持久的利益关系，在相互间共同利益上是最大化，在营销的细节上，我们认为要做好以下几点：①产品知识专业化，也就是说对于自己产品性能、关键数据、优缺点有全面的了解，对于竞争对手的产品也要了解熟悉，在整体的营销过程中，才能掌握谈判主动权。②个人形象，整洁，干练的衣着能使客户认为你是个可以信任和继续交流的人。③服务为主，无论你的产品多么好，客户总会找到你产品的弱点，从而陷入价格谈判，在这个时候，如果先谈服务，从公司的信誉、产品的优势、供货的时
效性、诱惑性的问题与客户进行交流，往往事半功倍。④建立信任关系，从与客户谈判中树立企业和个人魅力，让客户相信我们是唯一。⑤价格，在谈价格问题时，在以上四点的前提下，相信根据客户的反应信息完全能使我们公司的利益最大化。
四：客户沟通
客户沟通方面，之前做的就是吃饭、送礼，最多的就是娱乐活动，现在想来，我们做的，我们的竞争对手同样做得到。经过这次培训后，我们的感受就是立即改变现状，来扭转这种事倍功半的局面，具体改变方式有以下几点:①了解自己产品的特性，掌握产品特性的优劣势。②了解客户需求，客户需要什么类型的产品，对产品性能有哪些要求。④坦承相待，礼服客户，多与客户进行交流，相互尊重。⑤增加感情筹码，让每一个客户成为我们的朋友，平时多进行协调，从生活、工作、家庭了解客户，增进友谊。⑥目的明确，与客户进行交流时，先明确我们的目的，不要让客户在云雾里不明所以，最后失去客户信任。
五：客户管理
从之前的客户管理，我们是无序的，经过此次培训后，我们的心得就是应该运用科学的办法来管理我们的客户，保证公司利益最大化，首先，要对客户概况进行分析，包括客户的规模、风险、支付能力、付款习惯等进行评估；其次，要充分了解客户的忠诚度，分析客户对我司产品使用的份额，信任指数，有无其他同类产品同时使用，能使用我司产品的持续性，变动的可能性等进行有效评估；然后，要对客户利润分析，客户使用我司产品的边缘利润、总利润额、净利润等，以此来保证我们共同利益互赢，达到持久互信的目的； 最后，对客户综合评估，包括客户的信誉、盈利状况、未来发展前景、支付能力、付款时效等。根据综合评估的结果，我们给客户进行科学积分，将客户进行分类，分为重要客户、重点客户、一般客户和普通客户。
六：应收账款
对于应收账款，很多时候，我们是被动处理，发生问题后再被动追讨，在这次培训时，余大洪教授对于应收账款的问题进行了针对性分析，我们从余教授的分析中得出以下心得，首先，预防发生应收账款，对于刚开始的合作客户，要先了解客户的的规模、信誉、支付能力、付款时效，并坚决按先款后货进行交易，并在相互合作过程中，处理好与合作企业的关系，处理好与合作企业相关责任人的关系，来保证先款后货的持续性。其次，对于已经发生的应收账款，首先，检讨原因，将经过以书面的形式进行分析和总结，然后，对客户进行分析，包括企业、个人、企业与个人、企业财务进行综合评估，根据评估结果采取供货减少、供一返二的措施来收回全部的应收账款，当然，做好人际关系的处理是必不可少的。对于停止合作已欠应收账款的客户，我们要准备好财务相关数据，对客户的现状进行评估，对于相关的责任人进行有效沟通，客户账款的进出要及时追踪和掌控，发现客户一有回款立即要求其支付。必要时，迅速采取诉讼保全的措施来保证应收账款及时回收。
总之，事在人为，特别是经过此次培训后，相信我们的团队在今后的工作中，肯定会改变现有的精神面貌，将会更加努力的投入到工作中，来保证团队的最佳效率，从而保证公司的利益最大化。
云浮项目部:刘建国
篇6：《干净》刘建超阅读答案
刘建超
欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜了那一池子热水了，没有泡成澡。
司机小马脚下一踩油门，汽车闪电般钻进夜雨中。
突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。布置完防涝应急预案后，欧阳回到家。媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得两个多小时的山路。
越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。
欧阳说，小马，你的老家不就是大名村的吗?你说说情况。
小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，蜿蜒有十多里长。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。
欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。
车在山路上颠簸，欧阳把手伸在脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。
欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭闹，哭起来就没个完，只要把他往热水盆子里一泡，立马就安生了，眼角还挂着泪珠，脸上已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直就是学霸。但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡洗澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，立刻激活了脑细胞，所学所用那叫一个清楚。同一宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。
研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，三五年的摔打，就当上了局长。老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位。不管工作到多晚，欧阳回到家第一件事情就是去泡池子。
一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。
第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。
欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了?
欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。
老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。
欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，中了吧?
欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。
越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。
小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。
村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子!
欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走!一行人急匆匆隐入雨幕中。
小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。
欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。
寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。
欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。
小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。
欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。
后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。
《干净》阅读题目：
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说先后两次写欧阳因突遇险情而“没有泡成澡”，情节节点设置巧妙，既引发了读者阅读兴趣，又凸显了主人公行事果断的特点。
B.小说在人物设置安排上别具匠心。小马、市长妻子作为线索人物贯穿作品始终，虽着墨不多但形象丰满，更好地烘托了欧阳的高大形象。
C.小说运用了插叙手法，追溯了欧阳爱泡澡的渊源，并通过捐澡盆和“泡”老舅两件事，生动展现了他坚持原则、不徇私情的品格。
D.小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林结束，颇有象征意味，寄托了人们对欧阳的景仰、怀念之情。
8.小说为什么多次写到“雨”’请结合作品简要分析。(6分)
9.小说结尾部分，欧阳的妻子对小马说：“你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。”这样写有什么作用?请简要分析。(6分)
《干净》参考答案：
7. B(“形象丰满”有误，小说对次要人物的描写着墨不多，形象也不丰满)
8. 交代故事发生的环境，②渲染了暴雨滂沱、情势危急的氛围，为后文市长牺牲埋下伏笔。③烘托了人物无私忘我的高大形象。(每一点2分，答对三点给6分。)
篇7：刘建龙同志先进事迹
永晋煤业有限责任公司
二O一一年十二月九日
没有哪一种美丽能胜过责任，也没有哪一次感动不源自爱心，更没有哪一种成功不基于道德。他，一名普普通通的煤矿瓦检员，用满腔的爱矿之情默默无闻的实践着，诠释着——他就是永晋煤业公司瓦检员刘建龙同志。
一名通风战线的基层管理人员，却赢得了全矿员工及家属的热切关注。这名普通、憨厚的煤矿工人，但他经常挂在嘴边的话是：“做人要踏踏实实，不断进取。”
2009年刘建龙来到矿山时，一切都是那么陌生当面对百米井下阴暗潮湿的艰苦环境时，他没有退缩，反而更加激起坚韧不拔、咬牙坚持到底的品格。他暗下决心，既然来到了煤海，就要扎根煤海；来到了煤海，就要干出一个样子来！肯吃苦是他的性格，严把安全关是他的准则。为了学好通风瓦斯技术，他每天随身携带笔记本，把听到的、看到的、师傅强调的内容和不懂的、不会的、有难度的问题一一记录下来，回到宿舍后，对照井下通风系统图和厚厚的几大本专业书籍，反复琢磨、仔细揣摩。功夫不负有心人，日复一日的积累使刘建龙很快进入了“角色”，成为了一名出色的瓦检工。在工作中无论是检查风流，还是观测瓦斯，炮后洗尘，每一项工作他都认真对待，从来没有半点马虎，用他的话说：“井下作业，来不了半点虚假，何况我是一名领导信任，工友们认可的瓦检员，我要为大家的安全负责。”
煤矿生产安全大于天，最重要的安全工作就是防治粉尘、火、瓦斯等自然灾害，也就是我们通常说的“一通三防”。而瓦斯检查员又是“一通三防”这个重要关口的排头兵。在瓦斯检查中，偷懒、耍滑，或者任何一丁点的疏忽大意都会造成意想不到的恶性后果。瓦斯检查费心费力，但刘建龙同志常说：“我既然选择了瓦检岗位，既然矿山需要，我就责无旁贷。作为瓦检员，我感到身上的责任重大，所以我要求自己的工作必须做到零失误。我们的工作做到60分是绝对不行的，90分也不行，只能是100分。只有这样，才能配得上“通风人”的称号。”刘建龙是这样说的，也是这样做的。
刘建龙同志是我矿工人的楷模。他作为一名普通瓦斯检查工，无怨无悔地扎根在基层一线，用他的责任与义务，忠诚守护着矿山的平安。他身上集中体现出了煤矿工人能吃苦、能奉献的优良作风，体现了我们永晋煤业员工追求卓越、务实创新的进取精神，也诠释了一名普通瓦检员员奋发有为、永葆先进的高尚情怀。
篇8：关于打造书香校园的建议-刘建玲
南阳小学 刘建玲
一、环境育人，营造书香氛围
1、一景一物皆育人
学校在抓好校园环境绿化、美化、净化与现代化的同时，应突出体现学校的书香特色，营造浓郁的读书氛围，让学校处处都昭示书香醉人、诗情画意。学校应发动教师学生和家长自创和改编读书对联和名言，张贴上墙，努力使“每一堵墙壁都说话，每一个角落都育人”，学校主干道旁，教室内、外墙壁醒目处悬挂和张贴着各类经典名言警句，具有鼓励、教育、警示而又人性化的古人古语，让师生受到熏陶和感染。这样，师生时时处处徜徉在书韵墨香的氛围中，心灵接受着文化美，自然美，生活美的浸润和熏陶。
2、新增书吧展新姿
学校始终坚持把图书阅览馆的建设作为“书香校园”建设的“根据地”。近年来，学校更是加大资金投入，有针对性地添置图书。学校现有纸质图书超1万册，规定班级每周一次集体借阅，其余时间全天向学生开放借阅，每人每班的借阅率一目了然。在着力做好学校图书馆建设的同时，狠抓班级、办公室“图书角”建设工作，丰富师生的阅读资源。班级成立图书管理小组，人手一张借书卡，保证图书借阅的有序进行。各班长期开展“学生捐书”活动，使班级图书更新周期短，且贴近学生生活，适应学生的阅读需要。我认为学校还应该在教室外宽阔处新增书吧或书廊（乐香书廊），使学生“人在书中，书在身边”，课余午后，三三两两的孩子手捧喜爱的图书，沐浴着初春的阳光，吮吸着知识的甘露的场景成为了我校一道迷人的风景。
3、千方百计求书源
学校应向学生发出倡议，要求学生在生日和过节时向家长表达“我最想要的生日礼物（节日礼物）——书”，以此来鼓励学生真正与书为友，懂得只有书才是自己最有意义、最值得珍藏的礼物。
二、韵由读生，培养阅读情趣
“读书成为习惯，书香成就人生”，为了让广大学生爱读书、乐读书，学校以“沐浴书香，快乐成长”为主题，通过有校本特色的系列读书活动，催生出精彩校园，形成了一整套系统的实施策略：“一考、二评、三读、四积累”。
一考：每学期举行一次读书考级。为进一步深化学生的阅读兴趣，我校应制订《南阳小学课外阅读考级方案》，分年级段推荐阅读书目（必读书和选读书），考核内容分为笔试、口试和平时积累，让学生根据自己需求申报和语文教师推荐进行考核，考级工作一年二次，最后根据综合评定为合格和优秀学员为他们颁发了考级证书。通过阅读考级，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，为学生养成终身学习习惯奠定良好的基础。
二评：评“读书之星”和“家庭星级小书房”。每月每班根据学生的阅读量和读书收获评出一名“读书之星”，张贴上墙，并刊登在学校“树人”小报上。我们还可以评选“读书小学士”、“读书小博士”，并颁发奖章。目的激励学生多读书，读好书，好读书。
三读：早间晨读：每天早上十分钟时间为各班经典诵读时间，各班自行选择适合阅读的国学经典和现代优秀诗文进行朗读。
午间指导读：每天中午抽出二十分钟，教师在教室陪同学生读书，有计划、有目的地进行课外阅读指导，做到专时专用。
晚上与家人共读：我们每天的语文家庭作业里一定要有半小时的课外阅读，相应减少笔头作业。
我们还把读书与常规有机结合，每周做到四个一。
（1）每周一积。我们可以在每个班黑板的一角开辟一块“日积月累”的阵地，这是我们要求学生每天积累的东西，我们可以每周要求学生积累一首古诗、两个歇后语或谚语、三句名言或对联、四个成语，学校可以每学期结束前三周进行考核，积水成渊，聚沙成塔，为学生的将来做好储备，为学生形成较深厚的文学素养提供高起点。
（2）每周一抄。学校可以统一印制读书笔记本，引导学生每周完成1至2篇读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。学生将每周中读到的精
彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来，还可以将每学期制订的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，成为每个学生在小学阶段最值得珍藏的记忆。
（3）每周一课。语文教师可以有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
（4）每周一“记”。低年级使用方格本写话，中高年级每位学生要做到每周至少写日记一篇以上，每个班级按学生能力的差异，对不同学生提出不同的要求。将读书活动与日常教育、教学工作有机结合，与学校其他德育活动相结合，实实在在开展活动，切切实实教育孩子，阅读让学生受益终身。
学校结合阅读还开展一系列的活动：定期举办读书成果展览(读书手抄报评比，采蜜集展览，读后感征文评比等)，每年十月举行“书香满校园、诗文润童年”大型经典诵读会演，班级举行“我读书，我收获，我成长”主题队会，开展“我最喜欢的读书格言、读书名言、对联创作”有奖征集评比，引导师生、家长关注读书、思考读书，参与读书。种类繁多、内容丰富的系列读书活动，会增强学生读书的兴趣，让他们体验到知识带来的无穷的快乐，为养成终身阅读习惯打下了坚实的基础，也造就了学校一道亮丽的风景。
三、以身立教，促进教师成长
1、学习反思，提升素养。全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，要求学生做到的，教师首先要做到。“台上一堂课，台下千日功”。我们教师每周至少读教育期刊一小时，每月摘抄1000字，写随笔一篇，教后感2篇，每学期读一本教学专著，写一篇高质量的教学论文。“用读书的厚度提升人生的高度”，大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在读中学、读中教，与书为友，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。
2、他山之石，可以攻玉。创建书香校园需要感受、需要互动、需要学习、需要借鉴。聘请名师来校讲学，传播先进理念。
3、开展教研，学以致用。我们扎实开展每周一次的教研组活动，或学习，或上课，或反思，或研讨，或交流，真正做到学以致用。
篇9：刘建秋同志先进事迹材料
用生命连线
——在汶川大地震中以身殉职的刘建秋同志先进事迹
2008年5月12日下午2点28分。四川阿坝州汶川县发生了里氏8级的地震。一场巨大灾难突然降临。
面对突如其来的灾难，中国移动成都通信建设工程局一处的抗震抢险工程队队长刘建秋，在抢修阿坝至汶川通信光缆的战斗中临危不惧，舍己救人，不幸被飞石击中，英勇献身，用生命和鲜血谱写了一曲中国通信员工无私无畏抗震救灾的英雄颂歌。
当飞石落下的一刹那……
5.12大地震过后，5月13日上午9时，正在四川阿坝州进行“村通工程”施工的刘建秋接到上级命令，其所率36人的工程队，立即就地转为抗震抢险突击队。刘建秋二话没说，马上组织全队进入临战状态，安排落实突击抢险的各项准备工作。
5月14日下午6点，阿坝州移动通信抢险指挥部命刘建秋一行率抢险突击队迅即抢通马尔康经理县至汶川的通信光缆，尽快恢复该路段已中断两天的汶川、理县及107个乡镇的通信。
接受任务后，刘建秋率突击队36名队员立即出发奔赴汶川。至15号晨6时，刘建秋和他的队友们冒着余震的危险，连夜抢通了马尔康至理县90余公里的通信光缆线路。
天刚放亮，奋战一夜的抢险队伍终于到达理县。刘建秋拖着疲惫的身躯，刚准备吃饭，便听说凌晨他们抢通的光缆又被余震破坏，上级要求立即恢复。考虑到刘建秋所率突击队已经累了一个通宵，指挥部打算另外组织人员进行抢修。刘建秋闻讯后立即找到抢险现场负责的公司项目经理张勇，主动要求再上一线：“情况我熟，让我去！”望着一身灰土，满脸倦容的刘建秋，张勇不忍地说：“有问题没有?你还是休息一下吧。”刘建秋神色坚定地说：“没问题。”
就这样，一口饭没顾上吃，刘建秋又随抢险队伍上了一线。凌晨2点半，经过连夜抢修，光缆通信得以恢复，又累又饿的刘建秋才和队友们一同返回理县。
5月16日晨，天刚麻麻亮，只迷糊了一会儿的刘建秋带领着抢险突击队又赶赴一线抗震救灾。他们所负责抢修的光缆位于古儿沟至理县县城之间的高家庄路段，地势险峻，两山夹一江，江两岸峭壁陡立，光缆路由一侧山崖，高近150米处大片岩壁裸露，地震后疏松的岩石不时从石壁上飞流而下，扬起阵阵尘土，轰鸣着落入江中，激起高高的水柱，景象惊险，摄人心魄。
刘建秋与抢险队的二十余名工友，置险情于不顾，奋力抢险，此时此刻，在他们心中只有一个信念：尽快修复中断的光缆，打通到汶川的通信线路。
下午1点25分，理县突然发生5.9级强烈的余震，引发高家庄段山体大面积滑坡。一时间地动山摇，山石飞落，尘烟滚滚，遮天蔽日，在地震袭来的那一刹那，眼见离自己不远处的工友李
2不只我们两个了。”“他要是不指挥我们跑，他应该找得到地方躲，没有他，我们很多队友就没有了，我心里真得非常难过……”李维祥说着，眼泪止不住落了下来。
是的，刘建秋走了，而更多的人却因为他活了下来。5月19日18点30分，前方抗震抢险指挥部传来消息：沿着刘建秋用鲜血和生命染红的足迹，刘建秋的战友们连续奋战三天，终于将光缆铺到理县。至此，马尔康至汶川的光缆再次全线贯通。
5月17日晚，在刘建秋英勇献身后，中国移动集团公司迅即作出决定：授予刘建秋“抗震灾抢通信一等功”荣誉称号。
建秋，你可以安息了。
珠峰的怀念
刘建秋在抗震抢险中英勇献身的消息传回他生前所在的四川移动通信建设工程局后，全局上下，都沉浸在巨大的悲痛之中。
十多年来，说起这位言语不多，身先士卒，勤勤恳恳，任劳任怨的小伙子，往事历历在目，大家倍感痛惜。
就像说起昨天才发生的事情，工程局的业务部主任王建，向记者讲述了2005年与刘建秋一道，在川藏高原修建中国移动第一条进藏光缆的那日日夜夜。
那一年6月，刘建秋率工程队20余人来到西藏，任务是架设拉孜到定日珠峰大本营的光缆，为奥运火炬珠峰传递提供移动通信保障。
任务是光荣的，而条件却是艰苦的。
在海拔5200米的定日县杨柏村，队伍住在老乡废弃的房屋里，打的是地铺，铺的是稻草。吃水要靠人到4公里之外去背。这么高的海拔，别说干活，走路快了都大喘气。而刘建秋所带领的团队，却特别有战斗力。为什么？就因为他们有一个以身作则的好队长。早上他比谁都起得早，晚上他比谁都睡得晚，工作中流的汗，他比谁都多。施工中需要人工牵引钢绞线和光缆，这最重最累得活，他一定是在最前面……
就这样，从拉孜到定日近百公里的光缆架设任务原定45天，刘建秋和队友们的努力下，不到40天就保质保量地提前完工，并创造了全工程局高原施工一个工作日立杆150根的高原施工纪录。
这年7月，在西藏工程完工后，刘建秋率队兵不卸甲，马不离鞍，立即转战四川甘孜，在施工地点，由于交通不便，副食供应紧张，队员们吃肉一时间成了困难。有人便提议没肉吃，咱们在河里打点鱼吧！刘建秋闻讯坚决制止，他耐心地告诉大家：我们到高原少数民族地区施工，是为了造福当地人民，所以一定要遵守民族政策，尊重民族习惯。道理讲通了，大家也想通了。
篇10：刘建轩：宋徽宗的书画艺术
在中国古代历史上雅好丹青的帝王不在少数，论及成就和影响宋徽宗赵佶当属之最。赵佶是宋朝的第八位皇帝，在位25年，他因书画艺术上的非凡才华而青史名留。在宋徽宗的直接推动下，宋代的文化艺术迎来了历史上的高峰，他的书画创作及审美理念对其后中国书画的发展更是影响深远。
宋徽宗赵佶（1082-1135）自幼喜好笔墨丹青，未及帝位时便常与当时的书画名家交游，如赵令穰、王诜、吴元瑜等。南宋邓椿《画继》中记载，赵佶即位不久，曾在一次宴会上对近臣说：“朕万机余暇，别无他好，惟好画耳”。赵佶本无意于政事，这种对丹青艺事的痴迷在他当上皇帝后，便由个人喜好上升成为国家意志，而他在书画上倾注的精力远大于国政。他广收天下书画名迹于内府，授意编撰了《宣和画谱》、《宣和书谱》、《宣和睿览集》等。其中，仅《宣和画谱》一部所收集魏晋以来名家画作就达6千余件。此外，他还改革内府画院，兴办画学，甚至参与其中亲自教授绘画，一时间名家能手汇聚，蔚为大观。
宋徽宗之所以在艺术史上占有重要地位，一方面是由于他以皇帝的身份不遗余力的推动艺术的发展，另一方面还因他本身就是一位开宗立派的艺术大师。赵佶在艺术发展上非常全面，人物、山水、花鸟、诸体皆精，尤以花鸟画成就最高；在书法上自创“瘦金书体”俊逸挺拔气度非凡。宋徽宗还开创性的将诗、书、画、印融汇于画作之上。这种新的形式前所未见，对后世的绘画创作开拓了一片新的天地。
宋徽宗名下流传至今的书画作品约有三十余件，其中书法风格较为一致，以“瘦金书体”为主，而绘画大体呈现朴拙和工致两种面貌。关于宋徽宗的书画源流，宋蔡絛在《铁围山丛谈》中写到：“……时亦就‘端邸’（即端王府）内知客吴元瑜弄丹青。元瑜者，画学崔白，书学薛稷，而青出于蓝者也。后人不知，往往谓祐陵（赵佶）画本崔白，书学薛稷。凡斯失其愿派矣”。蔡絛是权臣蔡京之子，徽宗一朝所得见闻多是亲历，因此他对徽宗书画源流应有相当的认识。从这段记载中可以看出，蔡絛认为吴元瑜的师承对宋徽宗早期书画的发展有较大影响。
宋徽宗书法早年学薛稷、褚遂良两家，结体笔势得褚遂良之舒展秀雅，用笔瘦挺则得于薛稷，不同的是他将二者的特征更加强化，变化形成自己的独特风格。他的书法成熟较早，从他二十三岁时所写的《楷书千字文卷》可以看出其“瘦金体”楷书风貌已初具形态，自成规模，已然显露出超凡脱俗的艺术才华。此卷书法体势瘦直挺拓，用笔劲挺，点画重提按而少使转；横竖皆以露锋起笔，以点顿收笔，撇捺舒展开张，竖钩细长，笔画映带多以游丝相连。由于是徽宗早岁所作，用笔较之成熟时期书作更为收敛，点画风貌学习褚遂良的痕迹也十分明显。
宋徽宗流传下来的瘦金体作品较多，其中以《楷书千字文》及大字《秾芳诗》较为著名。宋徽宗的“瘦金体”书法流传甚广，影响颇大。他在位时便喜于将自己的书法题各处，如当时所用钱币上的字也是他御笔亲题。
此外宋徽宗在草书上也是成就斐然。他四十岁时所书《草书千字文》卷笔法精熟、气势飞动，十余米长卷一气呵成犹如江水奔腾，堪称旷世杰作。徽宗草书笔法体势与唐代怀素狂草一脉相承，但在用笔上加入了自己“瘦金书”意味，起收处皆以露锋为之。因此，比之怀素多了几分俊丽。
与宋徽宗书法作品风格统一较易辨识相比，其绘画作品面貌多样，既有雍容典雅的重彩工笔，也有古拙朴茂的粗笔水墨。所以历来对其真伪归属多有争论，一般认为工丽细致的院体风格是他人代笔或是御题画，而朴拙一路则是徽宗亲笔真迹。但笔者认为宋徽宗看似迥异的画风背后其实并不矛盾，回顾当时的绘画发展，其实不难发现徽宗是有存在两种绘画风格的可能性的。
宋代院体画传承了五代花鸟大家黄荃的精工典雅风格，对于物像的描绘力求逼真，四时草木、飞禽走兽观察细致入微，再作于笔下。南宋邓椿《画继》中说：“宣和殿前植荔枝，既结实，喜动天颜。偶孔雀在其下，亟召画院众史令各图之；各极其思，华采烂然。但孔雀欲升墩，先举右脚，上曰：‘未也’。众史愕然莫测。后数日，再呼问之，不知所对。则降旨曰：‘孔雀升高必先选左。’众史骇服”。从中可以看出作为一朝天子的宋徽宗赵佶对于画院画师写生事物的要求近乎严苛，同时本人的观察能力也十分了得。赵佶在绘画上非常注重写生，《祥龙石图》就是很好的例证。从此画中的题赞上可以看出祥龙石确有实物，它所处的“环碧池”在蔡京的《太清楼特宴记》中也有记载。图中所绘湖石静穆典雅，气势雄浑，其表面的鳞状石凹肌理给人一种触摸式的真实感受。
这种从黄荃那里继承下来的极致“写生”传统成为宋代院体画百年来的主流。而黄荃所使用的技法正是传之久远的 “双钩填色法”，其精工的绘画风格正是基于这种技法之上的。“双钩填色法”作为一种古以有之的成熟绘画技法，在宋代无论是画院还是民间都被广泛的使用，宋徽宗赵佶成长在那个时代掌握这种被普遍使用的绘画技法当无疑问。如《芙蓉锦鸡图》和《腊梅山禽图》就属宋徽宗工丽的代表性作品，画面色彩典雅华贵、笔致细腻，是典型的黄荃画派风格。
前文提到蔡絛记述宋徽宗书画的源流时，谈到吴元瑜对徽宗的影响非常关键。吴元瑜是绘画大师崔白的弟子。崔白是元丰时画院待诏，绘事诸体无不精绝，尤长于写生，故所画之物逸趣生动。而在绘画的技法上创造性的将工致与粗放的笔墨并存，传神的笔致打破了当时内府画院盛行百年之久的“黄家富贵”的局面，全新的面貌引领了一代新风。而宋徽宗正是透过吴元瑜而深受崔白画风的影响，其朴拙一路风格主要源于此。根据《宣和画谱》记载内府所藏崔白画作竟然多达241幅之多，足见徽宗之重视。此外，宋代画坛兴起的“仕人画”，以追求萧散古雅的审美意趣，重视笔墨境界的表达。而当时引领此风潮的诸如王诜、米芾、李公麟等与宋徽宗都有密切的关系，这对其的影响不言而喻。受此影响宋徽宗融合了黄荃的工致画法与当时文人墨戏画法，形成了一种用笔古劲拙厚，迥异于当时院体花鸟画的独特风格。如《柳鸦芦雁图》、《竹禽图》、《枇杷山鸟图》便是宋徽宗这种朴拙风格的代表之作。
众所周知，徽宗以花鸟画名于画史，山水画古来罕见。《雪江归棹图》是宋徽宗极为少见的山水作品，所描绘的是寒林意境幽远，雪景用笔娟细松动，所画山水楼阁以意为之，无院体界画之工致，点画勾勒常有意到笔不到之处。点景人物着笔不多，身形动态跃然纸上。画中山石皴法与王诜似有渊源但更为萧散，此种意境董其昌认为或受王维山水画的影响。
徽宗的人物画也不多见，传世的《听琴图》、《文会图》工整清丽，用笔纤巧遒劲，同样表现出了精深的绘画功力。徽宗的这种人物画的表达不同与前代吴道子描绘的厚重朴实，呈现出一种清雅雍容之态。这种明丽的画风被后世宫廷人物绘画所继承。