肇庆学院学风建设实施方案

2024-04-30

肇庆学院学风建设实施方案（精选6篇）

篇1：肇庆学院学风建设实施方案

********学院学风建设实施方案

（2009-2010学年度）

（讨论稿）

为了加强我院学风建设，提高大学生遵守校纪校规的自觉性，促使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、好学、上进的学习氛围，提高学生的综合素质，促进学生的成人成才。结合我院实际，就加强学风建设提出如下实施方案：

总体目标：

我院学风建设工作的总体目标是保持稳定、发扬传统、突出特色、促进发展，使学院学风建设与学院、学校的整体发展同步。在全院形成全员、全程、全方位育人和教育、管理、服务育人的合力，力争创工作新特色，树学生新典型，获育人新经验，出工作新成果。

奋斗目标：

1、出勤率100%；

2、课程补考率低于3%；

3、考研录取率40%；

4、毕业生合格率95%；

5、学位授予率95%；

6、考试舞弊零比率；

7、毕业生一次性就业率100%；

8、学生党员比率15%；

9、英语四级一次性通过率70%。

10、普通话、计算机等级考试合格率100%。

一、提高认识，加强对学风建设的组织领导

学风建设是校风建设的重中之重。学风建设直接影响到学校的教学质量和育人水准，关系到学校形象，反映了学校的文化内涵和品位，是大学竞争力的重要指标。我们号召全院师生积极投身到学风建设中来，努力营造一个积极向上，紧张活泼，比学赶帮的学习氛围。特成立以书记、院长为组长，副院长、副书记为副组长，辅导员、全体班主任及学生代表组成的学风建设工作领导小组，切实加强对******学风建设的组织领导。

二、广泛宣传，努力营造良好的学风建设氛围

要充分发挥各种阵地、载体的作用，在学生中广泛、深入、持久地开展学风建设的宣传活动。通过宣传教育，使广大学生充分认识到学风建设的重要意义，使学生真正理解他们是学风建设的最大受益者，从而自觉地支持和参与学风建设，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围。

三、严格管理，努力培养学生良好的学习习惯

要通过严格、科学、规范的管理机制，有效地引导学生，杜绝学生的违纪行为，促进学风建设的顺利开展。

1、制定和完善相关制度。如《:******先进班集体评比实施办法》、《******学生综合素质考评方案》、《******关于加强学生党员教育和管理的若干规定》等等。

2、加强对学生的管理，规范学生的学习行为。坚持抓好学生的早晚自习，严格学生课堂考勤，规范学生请假制度，严肃处理违纪违规学生。

3、加大对违纪现象的查处力度。特别是对旷课、酗酒、打架、考试作弊、夜不归宿等违纪行为进行严肃处理，对违反学校各项规定的行为，在先进班集体、先进个人评比中实行一票否决制。努力培养学生良好的行为风尚，进一步做好违纪学生的跟踪教育。

4、以培养学生文明修身为重点，狠抓诚信教育。诚信教育的重点是抓好学生诚信做人，考试无舞弊，择业不违约、诚信还贷、毕业论文中的学术诚信以及缴纳学费中的合同诚信等。

四、开辟新路，全面加强优良学风建设

一是“抓专业思想促学风”

青年学生，当有了明确的、而且是经过努力可以达到的奋斗目标之后，就会锲而不舍地去追求、去探索，产生出巨大的学习动力。因此，创建优良学风必须抓专业思想的巩固。为此，我们采取“走出去”或“请进来”，请名师或有成就的校友现身说法，让成功人士和权威专家讲专业的发展前景，讲市场经济条件下对专业人才的要求等，让

他们认清人才市场的激烈竞争态势，使他们尽快走出“迷茫”的误区，帮助新生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学四年的生活。对于高年级学生，则通过富有成效的爱国主义、集体主义和社会主义教育及树立正确的人生观价值观和世界观的教育，增强学生的责任感和使命感，克服盲目自大的情绪，激发对知识的浓厚兴趣，变“要我学”为“我要学”。

二是“抓考风考纪促学风”

抓好考风，关键在于提高学生严格遵守考试纪律的自觉性，营造公正公平、积极向上的考试氛围。抓好考风，重点在于按规章严肃及时处理违纪学生。在每次考试前，切实抓好考风考纪教育动员工作，召开专题班会，学习文件，宣讲纪律，帮助学生提高对规范考试的认识，端正态度，树立“以学为荣、以不学为耻，以学优为荣、以学劣为耻”的思想，对少数违纪违规的同学按规定及时处理。

三是“抓学生科研促学风”

科研是学生在一定知识和经验基础上，运用科学思维方法，对未知学科领域进行的一种创造性的探索活动。学生如果对研究工作产生兴趣，充满热情，他就能够全身心的投入到研究、探索之中去。我们要大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。可以采取重点培养、教师辅导和学生联合的办法，拓宽学生科研渠道，精心培养学生创新精神和团队意识的形成。

四是“抓考研备考促学风”

考研对学风建设有极大的促进作用，是促进学生进一步成才的有效途径。我们要在学生中广泛宣传、认真发动，积极营造“考研光荣”的舆论氛围；要坚持举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务；成立考研指导小组，负责学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导，录取前疏导”，让学生学有目标，学有动力。

五是“抓课外活动促学风”

为了让学生在校期间掌握更多的技能，提高学生综合素质，一是在学生中开展 “创业者行动”。“创业者行动”是由学生制定创业计划并自主组织实施的一项活动，它与市场高度接轨，对培养学生的动手能力、组织协调能力、适应社会的能力以及培养团队协作精神等有着十分重要的意义。二是在学生中开展以“师范”为主题、提高学生教师技能的系列活动，比如，“教学设计大赛”、“生物课件制作大赛”、“书法大赛”和“普通话演讲比赛”等。还积极鼓励学生参与班级管理的各项活动，提高从事班级管理的能力。三是积极开展暑期社会实践活动。通过对暑期“三下乡”及其它社会实践活动的总结、表彰、交流，不断增强学生成才的责任感和使命感。

六是“抓专业技能促学风”

在学生中开展以提高学生综合素质为目的的“证书工程”。鼓励学生参加外语、计算机、普通话、电子商务师、心理咨询师、程序员等专业技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。

七是“抓典型引路促学风”

在学风建设工作中，我们要充分利用学习典型，让他们现身说法，讲学习经验，做考研动员，以自己的实际经历告诉别人如何学习，怎样才学得好，达到以点带面、以先进帮落后、以会学者促不足者的目的。比如，举办各种“学习经验交流会”、“毕业生求职报告会”、“三好学生标兵事迹展览”等，让其他的学生学有方向、赶有目标，这对创建优良学风能起到积极的引导作用。

八是“抓名师导航促学风”

利用******师资雄厚、学科优势的实际，我们积极开展学术讲座和博士、教授论坛，实施“名师引路促学风”工程，进一步巩固了学生专业知识，扩大知识视野，增强了科研创新和实践能力。

九是“抓文明创建促学风”

学生公寓不仅是学生生活的场所，同时也是学生重要的学习场所，我们抓文明寝室的创建，不仅要抓宿舍的卫生、纪律和安全，更重要的是要抓寝室的学习风气。结合******实际，深入开展“做文明学生，创舒适环境，建优良学风”及“文明寝室”的创建评比活动。

五、建立责任制和激励机制，确保学风建设措施落到实处

1、层层建立责任制。一级对一级负责。

2、层层建立激励机制。为切实加强学风建设，充分调动各方面工作和学生学习的积极性，在开展各种评优表彰的基础上，每年五月份，学院和各班将对在学风建设中表现突出、成绩优异、为我院争光的集体和个人予以表彰。

3、学院在学校现有激励机制的基础上，不断建立和完善自己的评价体系和激励机制，充分发挥榜样的示范作用，营造良好的学习氛围。

六、改进工作作风，努力为学生成长成才提供优质服务

1、加强调查和研究，改进工作作风。深入基层，调查了解学风建设中存在的问题，认真听取学生的意见和建议，及时准确地掌握学生学习成才的需要，帮助他们解决学习和生活中的困难，不断完善服务体系，努力为学生学习提供优质服务。

2、建立和完善学生信息反馈系统。充分发挥学生工作干部、辅导员和学生干部、学生党员的重要作用，建立起灵敏快捷的信息反馈机制，不断探索和改进学风建设的方法和途径。加强学风建设监控，确保学风建设的各项措施落到实处，为创建优良学风，优化育人环境作出自己的贡献。

篇2：肇庆学院学风建设实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想，全面实施学风建设系统工程，培养素质高、基础厚、能力强，具有创新精神的应用型人才。

二、建设目标

依照学校加强学风建设的总体要求，结合理学院专业特点，通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系和学风建设目标责任制，树立以教师为主导、学生为主体、教育为基础、就业为导向、创新为动力、质量为生命线的学风建设思路,完善制度，创新管理，强化服务，制定并全面实施学风建设行动计划，动员全院师生积极参与。使全体教师治学态度更加严谨，育人意识进一步增强，使学生学习目的更加明确，学习动力进一步增强。

三、组织机构

学院成立学风建设领导小组负责全面工作：

组长：高连歌孟昭为

副组长：万云芳赵文玲陈贞波袁玉珍刘瑞金

组员：王来东刘继祥谭成波刘晓东蔡清吉牛凤燕张静李萍

四、进程安排：

（一）宣传发动阶段（4月下旬）

1、各年级召开动员大会，使全体师生充分认识到学风建设的重要性。

2、利用学院网站、宣传栏、展板、条幅等宣传媒介，就学风建设展开讨论，宣传学习理念，营造学习氛围，在全院形成积极向上的学习风气。

（二）全面推进阶段（5月——11月）

全面启动、实施各项活动安排。

（三）强化提高阶段（7月、11月）

1、各年级对第一、二阶段的工作进行梳理，结合本院工作实际查找问题，加强学院学风建设的力度。

2、学院通过各种形式，大力表彰学风建设过程中涌现出的先进集体、个人，树立学习楷模，在学生中营造“勤学为荣，怠学为耻”的学习氛围。

（四）总结升华阶段（12月）

分年级撰写学风建设总结报告，在总结的基础上，提出改进措施，巩固成绩，建立学风建设长效机制。

五、学风建设具体措施

（一）注重宣传教育，提高思想认识

利用学院网站、宣传栏、展板、条幅等宣传媒介，加大宣传力度，在学生中开展以“创建良好学风”为主题的系列班会活动，营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围，使广大学生充分认识到学风建设的重要意义，从而推动学风建设的深入开展。

（二）统筹兼顾，建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制

为了使学风建设方案有效实施，学院领导高度重视，成立了专门的学风建设领导小组，统筹安排、协调全院的学风建设工作。督促广大教师积极参与学风建设，从而形成齐抓共管，全员育人的良好局面。全员抓学风，就是要组织、动员学院全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员，积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风；全过程抓学风，是指通过抓好入学教育、上课、实验、听课、考试、教学实践、论文指导、毕业教育、职业生涯规划教育等各个基本环节，促进学风建设；全方位抓学风，是指既要抓专业课程学习的学风，也要抓素质教育以及创新精神的培养。

学院将针对不同年级的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风养成教育，做好心理普查及“一对一”谈心工作；对二年级学生重点抓好外语、计算机等级的考核与学习技能的培养；对三年级学生应突出专业特色，重点抓好创新能力和专业技能的培养，做好择业准备；对四年级学生应抓好毕业实习、毕业

设计、就业教育等环节，提高学生专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，保障学生顺利就业、充分就业。

（三）积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风

1、教师教风的好坏直接影响到学风建设的成败，要积极发挥教师课堂主导作用，通过良好的教风，带动学风建设。全院教师要在教学过程中,结合专业发展前景，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，加强课堂师生互动，激发学生的学习兴趣。

2、充分发挥我院教师多，课题多的优势，邀请学生参与课题研究，在科研过程中，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的科技创新能力。

3、教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理，是任课教师应尽的职责。上课前，任课教师要不定时的进行课堂考勤，记录旷课学生名单，实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩，对迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予及时批评和制止，从而维护良好的课堂纪律。

（四）强化班级、公寓管理，抓班风舍风促学风

辅导员要加强对班级、公寓工作的指导，充分发挥班委会、团支部、学生干部、宿舍长在日常管理中的作用，建立健全班级、公寓各项规章制度，开展丰富多彩、健康有益的活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好氛围。

（五）建立健全学风监督评价体系

建立学院、班级二级检查、监督机制，进行经常性学风检查、监督。继续实行领导班子教学督导制，全面督导教学、管理、实验、宿舍、自习等环节。认真贯彻落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。充分发挥学生会自律委的作用，每天检查学生的上课、晚自习、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。此外，定期召开学风建设交流会，认真听取学生意见建议并及时解决教学、管理过程中存在的问题。

（六）建立有效激励机制，确保学风建设措施落到实处

在全院范围内，开展优秀学风先进集体、先进个人评选活动。制定学风建设量化考核标准，将本班级学生获奖、违纪、平均成绩、宿舍卫生、学习氛围、课堂出勤等，作为评选的重要指标。

1、优秀学风先进集体评选标准

① 班委有凝聚力，有感召力，能以身作则；

② 班级课外活动、文体活动丰富多彩，内容健康向上；

③ 班级同学相互关心，团结友爱，尊师重教，有良好的班风；

④ 遵守学院各项规章制度，无受学校、学院处分的同学；

⑤ 班内同学学习目的明确，遵守课堂纪律和考试纪律，具有良好的学习风气，班级学习总成绩居全院前列；

⑥ 积极参加各项活动，在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；⑦ 及格率高，外语、计算机过级考试通过率高。

2、优秀学风先进个人评选标准

① 学习态度端正，学习目标明确，热爱所学专业，学习成绩在班内前5名。

② 自觉遵守校风校纪，遵守课堂纪律和考试纪律，无旷课、迟到、早退、考试舞弊等行为；

③ 尊敬师长，团结同学，个人品德修养好，积极参加社会实践及各项学术文化活动并获校级以上奖励；

④ 积极参加各类培训，具有一定的科技创新能力。

（七）开展党员联系宿舍，“一帮一”结对子活动

落实、完善学生党员联系2个宿舍、联系3个学习困难学生的制度，扎实有效的开展 “一帮一”结对子活动，引导优秀学生拟定帮扶对象，使后进学生在互助友爱的氛围下重新树立学习的信心。

（八）狠抓诚信教育，强化考试纪律

1、严明考试纪律，以考风促学风。大力加强考风建设，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，进一步强化我院学生的诚信意识，杜绝考试舞弊、抄袭作业、故意拖欠学费等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。

2、进一步修订《理学院学生违纪处分实施细则》，规范处理程序，在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。

3、抓考风，正学风。考试之前，各班召开“端正考风、严肃考纪”的主题班会，使学生认识到考试作弊的危害性，教育学生诚实应考。实行“零作弊”诚信承诺签名制，考试违纪“黄牌警告”制度，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象，对违纪学生，给予严肃处理。

（九）丰富课余文化生活，努力营造健康向上的育人氛围

篇3：肇庆学院学风建设实施方案

1 高职院校学风存在的主要问题及其原因

1.1 高职院校学风存在的主要问题

1.1.1 学生学习目标不明确

多数高职院校学生入学后没有明确的学习目标,将在高职院校顺利毕业作为人生学习阶段的终极目标,缺少远大抱负,进而导致缺乏学习动力和主观学习意愿。

1.1.2 缺乏良好的学习习惯

大部分学生在中小学阶段没有养成良好的学习习惯,进入高校后,不能够适应缺乏督促的开放式教学管理模式,在缺少客观约束的情况下很难自觉地进行学习,从个体层面影响了良好学习风气的养成。

1.1.3 学习纪律差,不良学习行为突出。

上课迟到、早退甚至旷课现象较多,三分之一的学生基本不听课,说话、玩手机、睡觉等现象较为普遍。有的特别贪玩,有的沉溺于网络游戏不能自拔,有的把主要精力放在交朋友谈恋爱,还有的抽烟、喝酒、打牌乐此不疲。这些现象破坏了高职学院的学习环境,严重妨碍了学生进行有效的学习。

1.2 造成目前学风状态的原因

1.2.1 社会环境和风气的影响

当前社会总体来说对年轻人提供了更多的发展机遇,但市场经济的功利性和实用性、转型时期价值观紊乱和道德失范、不良社会舆论的鼓噪也影响到学生的求学风气。部分招聘单位不再把成绩作为衡量学生的唯一标准,这也使得学生学习兴趣不高涨,学习风气不浓厚。社会上某些知识贬值的现象成为新“读书无用论”的有力佐证,部分学生极度崇尚物质享乐、对兼职赚钱津津乐道,而对没有经济利益的枯燥学习则投机取巧,应付了事。

1.2.2 教育政策和环境的影响

首先,随着高等教育进入大众化阶段,职业院校招生门槛一降再降,众多缺乏学习基础和能力的青年进入了大学殿堂,高职院校学风问题可为“先天不足”。其次,与国家大力发展高职教育相悖的是,社会对高职教育存在认同和评价的偏差,客观上打击了高职学生学习的积极性。再次,中小学应试教育的种种弊端也催生了大学生“厌学”一族,同时,习惯于应付考试而被动学习的学生,面临相对宽松的和富裕的自由支配时间的,往往缺乏自主安排学习的能力。

1.2.3 学生自身的因素

首先,学生普遍对高职教育存在思想误区,以为进入大学就摆脱了繁重的功课压力,面临人生目标的真空期,处于一种无规划的迷惘状态。其次,学习基础和方法的问题,基础差导致学习困难,从而形成无所谓混日子的恶性循环,这也可以从高职院校每年90%左右的毕业率得以佐证。再次,随着90后学生逐渐成为高校学生的主体,学生自我意识强烈,成功动机高涨,但缺乏生活阅历,面对挫折往往采取逃避方式应对。

2 实施准军事化管理的必要性与可行性

2.1 实行准军事化管理是保证教学质量的必然要求

在大众化教育时代,有些学生在中学里适应了学习上被老师安排好的学习方法,没有养成良好的学习习惯,学习目的也不明确。如果采用传统的开放式的学生管理模式,这些学生的自主学习和自律意识不但不能加强,反而会不断减弱。相反,如果实行准军事化管理,使学生各方面养成良好习惯,毕业后学生会带着扎实的专业知识、专业技能和良好的学习习惯步入社会,为以后的工作和学习打下扎实的基础,满足社会对当代大学生的要求。

2.2 准军事化管理是大学校园抵御社会不良风气的重要屏障

由于市场经济条件下人们价值取向的多元化,社会上存在着形形色色的人生观、价值观,而且普及的网络上更充斥着许多色情、暴力等不健康的内容,这些对涉世未深的学生会产生很深远的影响,严重影响学生的学业乃至一生。因此,采取准军事化管理手段,规定学生的作息时间,丰富学生的业余生活。并且通过在校内举办的各种积极向上的文体活动,让学生树立正确的人生观、价值观,增强对不良社会风气的判断力和抵抗力。

3 准军事化管理的实施方案

3.1 实施垂直式管理模式

效仿军队实施垂直式管理模式,即机关———干部———士官———战士的垂直式管理模式。垂直式管理模式分为两种,一种是学生管理队伍组织模式,即主管院领导———二级学院领导———辅导员———班主任的垂直管理,另一种是学生组织和学生骨干队伍的管理模式,其组织结构为班主任———班委会———班长(副班长)———舍长———学生。班长负责班级所有管理工作,主要负责班级的日常生活、纪律管理,指导副班长、各宿舍舍长抓好班级管理,并协助班主任完成班级的部分临时任务;副班长负责班级学习、文体、内务、卫生管理,并协助班长完成班级日常管理任务;小组长配合班长副班长完成班级日常管理任务。垂直式管理模式有效地节约了管理时间,提高了管理效率,避免了平行式管理中管理者和被管理者之间的直接矛盾。

3.2 行为规则

除了遵守学校学生守则外,学生还要遵守“四不准”、“四禁止”。四不准包括:不准染彩发;不准穿着暴露、不准化浓妆、不准佩戴夸张首饰;男女交往不准过于亲密。四禁止包括:禁止打架斗殴;禁止吸烟、喝酒、打牌;禁止出入娱乐场所;禁止赌博。对学生的日常表现进行记录,结果记入学生日常考核表,与学生的综合测评挂钩。

3.3 制定内务管理条例

内务管理条例,分类对各个方面确定标准。学生会值班人员和寝室长协助辅导员检查清洁区和宿舍内务卫生,物品摆放整齐有序,确保室内卫生整洁;对宿舍管理提出了三个“一条线”:即:鞋子、箱子一条线,床铺、被褥一条线,脸盆、暖壶一条线。宿舍熄灯后不准大声喧哗、乱串宿舍、夜不归宿;对宿舍管制刀具、违章物品进行不定期检查。同时开展学生“优秀宿舍”、“星级宿舍”评比活动,培养了学生的集体荣誉感和凝聚。

4 准军事化管理要与人性化管理相融合

在实施准军事化管理的同时,要注重考虑人性化管理的要求,将准军事化管理要与人性化管理相融合。

有人提出“人性化管理,军事化执行”的文化管理理念,是值得推行的。以“人性化管理”为根本,以“军事化执行”为手段,是时代的需求,人文主义精神的需求。学校要把军队的忠于国(下转第160页)(上接第111页)家、忠于人民的奉献精神、恪尽职守的职业道德、雷厉风行的高效率作风、吃苦耐劳精神、敢于攻坚的拼搏精神和高度的组织纪律性等等,作为培养学生的重要内容,同时也要把学生当做亲人一样爱戴,爱护他们,尊重他们,发现、保护每一个学生的个性,发展每一个学生的兴趣爱好,允许学生按程序规范提出不同意见,发表个人见解,保护学生的创新思维,提高学生的人文素质和创新精神,才能培养出新时代需要的人才。S

摘要：教育是人才全面发展的前提,而良好的习惯决定了教育的成败。我院现实情况证明,传统的开放式管理方式不适合当前的高职学生。教育方法管理模式应该因人而异,对于学习目标不明确、自制力差、纪律性差、学习习惯不好的高职学生,我们要“他律”重于“自律”。也就是说要求学校以较为严格的方式对学生进行管理。

关键词：高职院校,学风建设,准军事化,管理

参考文献

[1]何其林.当前高校学风建设及对策[J].文教资料,2006(9).

[2]尧义,刘真.大学生学风状况与高校学风建设[J].中国成人教育,2006(3).

篇4：肇庆学院学风建设实施方案

关键词：二级学院学风建设

学风是指工作人员作风、教师教风、学生学风几个方面，优良的学风是一种氛围，会对学生的世界观、人生观、价值观产生重大影响，优良学风一旦形成，对提高学校、学院人才培养质量，提高学生就业竞争力，具有重要意义。

一、问题的提出

近几年，高校规模不断扩大，招生数量越来越多，生源水平参差不齐；学校、学院相应的规章制度，并没有跟上扩招的步伐，制约了学风建设的顺利进行；部分教师功利主义色彩浓厚；学生学习目的不明确，动力不足，学习态度不端正，自我控制能力差；从二级学院的角度探讨学风建设问题的论文，数量很少。

二、需要考虑的问题

从学院的角度，探讨学风建设问题，需要考虑以下几方面的问题，首先要有明确的指导思想；其次要有明确的工作目标；第三，要成立相应的领导机构；第四，要充分发挥相关人员的作用；第五，要有明确的实施步骤；第六，要进行阶段性总结。

（一）指导思想

以科学发展观为指导，以学生成长成才为导向，以培养高素质人才为目标，坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以科技创新为动力，坚持管理与教育相结合，以作风为表率，以教风带学风，以学风促院风，调查分析学院学风的现实状况、存在的主要问题，采取切实有效的措施，以实际行动为学风建设做贡献。

（二）工作目标

工作目标要有总体目标以及群体、个体目标，目标要具体明确，有具体的数字标准。

1.总体目标：包括综合测评A级率、考试及格率、上课出勤率、英语四级通过率、研究生报考率、录取率、毕业率、就业率、考试零作弊，等等，如研究生录取率达到30%，目标就比较具体明确。

2.群体、个体目标

（1）群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出，积极争创优良学风班；积极参加科技文化活动，并取得优异成绩；班级学习氛围浓厚，能互帮互学，积极进取，成绩优良，尊敬师长，课堂秩序良好，严格遵守校规校纪，无违纪现象。

（2）个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力，积极参加各种科技文化节和学习竞赛活动，并取得优良成绩；遵守校规校纪，无考试作弊及其它违纪现象。

（三）组织机构

学院成立学风建设领导小组，由学院院长、书记担任组长，学院分管学生工作的副书记以及副院长担任副组长，成员包括学校机关相关处室部门负责人以及学院办公室、教学办、团总支、教研室、专业班主任等人员组成；班级成立班级学风建设工作小组，由辅导员、专业班主任担任组长、副组长，班级学生干部为小组成员。

（四）充分发挥几个作用

1.发挥学校机关处（科）级干部、专业班主任、辅导员、任课教师的引导作用。加强对学生学习的教育引导和管理监督工作，通过抓好晚自习、课堂纪律、考试纪律等，及时检查掌握学生的学习情况，激发学生学习的主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，养成良好的学习习惯。

2.发挥任课教师的主导作用。以教风带动学风，把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。调动教师积极性，从大一开始，充分利用课堂和晚自习，强化基础课考研知识点的辅导和答疑，让大部分同学从一入学即树立考研目标或辅修第二专业。

3.发挥学生党员的楷模作用。加强学生党支部建设，使学生党员成为学风建设的排头兵，并积极开展调研工作，使学院及时掌握各专业班级的学生动态和全院学生的现状。

4.发挥学生干部的表率作用，建立学生干部的考核、监督机制。努力打造一支作风过硬、学习成绩好、工作能力强，扎实肯干的学生骨干队伍。整体表现突出的班级，在奖励评优时优先考虑，或指标分配时适当倾斜；整体表现较差的班级，主要班干部可予以诫免；同时，学生会纪检部、自律会及时检查学生宿舍舍风、晚归纪律等各方面的情况，逐步建立和形成学生自我教育、自我管理、自我服务机制。

5.发挥学生家长在学生培养过程中的监护作用。每学期结束后，学院向学生家长反馈其学习及其他方面的情况，双方及时沟通，共同培养学生成长成才。

（五）实施步骤

第一阶段：学风建设的调研、宣传阶段

1.广泛开展学风调研活动。通过问卷调查、师生座谈会等形式，深入进行学风状况调查，了解学院学风中存在的真正问题，便于有针对性地开展工作。

2.加强学风宣传工作。召开全体学生党员、学生干部等各个层面动员大会，加大宣传面，通过学习、宣传和发动，使广大学生充分认识到学风建设的重要性和紧迫性，认识到学风建设对学生成长成才的重要意义，积极营造学风建设的良好氛围。

第二阶段：学风建设的主题活动创建阶段

加强大一新生入学专业思想教育和适应性教育，通过加强校规校纪、专业理想、学习方法等教育内容，帮助新生尽快适应大学生活；加强大二、大三学生的学习方法指导和成长成才教育，鼓励学生积极参与考证过级，开展一些学习类、科研类、实践类的活动；加强大四学生毕业实习、毕业设计（论文）的指导及管理，培养学生的就业竞争意识，加强职业理想教育，激发学生的自信心、事业心和社会责任感。主要内容可考虑以下几个方面：

1.制定学风建设班级工作目标和个人目标。

2.开展《学生手册》的学习活动。做到老师、学生齐学习，通过学习，使老师更加了解学校有关教学、学生管理方面的规章制度，使学生能自觉遵守学校的规章制度。

3.开展“优良学风班”创建活动和“优良学风先进个人”评比活动。对班风正、学风浓、学生整体成绩上升较大的班级以及表现突出的个人予以表彰奖励，并推荐参加全校评比。

4.开展丰富多彩的文体、科技创新活动。举办喜闻乐见的专业性活动以及与本专业方面相关的学术讲座、学习交流会、英语四级讲座、“英文演讲”、计算机水平考试讲座等活动，积极引导学生参加软件设计大赛、电子科技产品设计大赛、“挑战杯”创业计划大赛和课外学术科技作品竞赛、数学建模大赛、力学大赛等比赛，注重学生专业知识的实践运用，鼓励学生积极参加实验室专业知识的学习和实训活动等。

5.开展文明宿舍评比、举办学生宿舍才艺展示大赛、公寓文化节等活动。通过丰富多彩的课余文化生活，培养健康向上的兴趣爱好，为同学创造舒适、健康的学习、生活环境。

6.开展一对一帮扶活动。在班级、宿舍建立互帮互助小组，以达到互相促进，共同进步的目的，带动班级整体，形成良好的学习风气。

7.鼓励学生考研或辅修第二专业。积极引导全体学生报考研究生或辅修第二专业，发挥专业导师、成功考研学生及辅修专业学生的表率作用，做好考研初试、复试及辅修专业的服务工作，尽可能的提供帮助。

第三阶段：学风建设总结提高阶段

学院在学期末进行学风建设阶段性总结。发挥学风建设的监督、检查和评比作用。建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结经验，推广好的做法。

通过认真总结前期开展的各项工作，对照工作目标寻找差距，并及时调整工作安排，继续开展学风建设活动，不断巩固已经取得的成果。同时要组织学风建设报告会、经验交流會，积极推广成功经验，评选学风建设的优秀教师、先进班级和先进个人，并进行表彰；对于学风建设中未能按要求履行职责的班级和个人，予以诫免。

三、结束语

学风建设是一项系统工程，需要全校、全院师生共同参与，认真落实学校、学院学风建设的各项要求，推动学院学风建设向系统化、常规化、制度化方向发展，切实做好学风建设工作。

参考文献：

[1]李晓冉，陈文武，王硕.高校学风现状分析及其对策研究[J].高等教育，2013（6）.

篇5：理学院学风建设实施方案

根据学校党政工作要点，及《关于落实学风建设监控措施的若干意见》的要求与精神，理学院结合实际工作，努力创建良好的学风，以优良学风带动良好校风的形成，特制定理学院学风建设实施意见。

一、指导思想

学风建设应以实现高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育与管理相结合，注重正面引导。要以教风建设带动学风建设，以学风促院风，形成理学院良好学习风气。

二、内容及目标

学风建设是一个长期的过程，理学院要通过扎实有效的工作，让学生明确学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养求真务实、严谨自律的治学精神；通过采取切实有效的措施加强学风建设，达到以下具体目标：

学生学习自觉性强，学习氛围浓厚，互帮互学；积极参加文化活动，在学院及以上活动或竞赛中获得良好成绩；无考试舞弊及其它违纪现象。

三、组织领导

为确保学风建设取得明显成效，成立了理学院学风建设领导小组：组长：赵星副组长：李树有

组员：谭影李久会王贺元徐美进曹智

专业教师参加学风建设，将学风建设与教师的考核结合起来。发挥分团委、学生分会组织的作用，加强对分团委、学生分会组织的领导和指导，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我完善和自我服务的作用。

四、措施及要求

（一）注重实效性和针对性，开展大学生思想政治教育

开展大学生思想政治教育，学生要坚持“砺器悟道”的校训，要明确学习目的，树立远大理想，兢兢业业，虚心求学。同时对各年级学生要分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；通过专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。

对于大

二、大三学生来说，可以注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。

对于大四学生应注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。

（二）充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。

1、教师加强课堂教学的组织与管理，严格过程考核。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象进行批评教育。

2、教师上课时要认真考核学生出勤情况，并实行信息通报制度。对无故缺课的学生，任课教师除了要按课程成绩考核办法规定进行处理以外，还要履行以下信息通报程序：每周三教师将缺课学生名单报教研室；教研室汇总后报主管院长；主管院长填报《学生上课出勤情况统计表》，每两周向学生处报告一次；学生处对缺课学生进行处理并通报。

（三）发挥辅导员、导师作用

辅导员、导师坚持听课制度、任课教师联系制度，及时掌握学风状态，做深入细致的思想工作。辅导员每月、每学期初做出学风状态分析，汇报到学院学风建设领导小组。

（四）发挥学生党员、干部作用

1、党员和学生干部发挥模范带头作用。要求学生党员在学风建设中充分发挥带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，明确自己的带头责任。学生党员、学生干部应在工作中注意方式方法，注重领导组织的艺术，在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带，努力成为广大同学的知心人，为促进学风建设做出应有贡献。

2、积极开展“一帮一”活动。学生党员积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一位在学习上较需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步，从而引导更多的同学向党员看齐。

3、建立“党员学风责任区”。学生党员以自己所在班级为学风建设基本责任区。不仅要完善自我起好模范作用，还要在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，从而负责把班级的学风建设好。平时要向有关老师及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。对同学中出现的不良倾向及时指正，自己无法劝阻、说服时，也应及时向负责学生工作的老师反映。

4、成立学院“学风督查小组”。学院团委学生会专门组建学院“学风督查小组”，负责检查全系学生的课堂到课情况、自修情况、寝室学习情况等。及时发现问题，从而有针对性地加以解决。

（五）加强制度建设、强化学生管理

1、进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立辅导员、学生党员、学生分会干部齐抓共管的管理机制，培养学生良好的学习习惯。每周辅导员至少听课2次，查寝2次，对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。辅导员和学生干部重点检查第一单元上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。

2、加强对学习成绩较差学生的督促和管理。辅导员每月与受学籍处理和降级边缘、警告边缘学生谈话2次，督促他们努力学习。学籍处理后对降级和退学学生宿舍及时调整和清理，以免影响其他学生的学习。未进入毕业设计学生提前纳入下一年级管理。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。对受到学籍处理的学生要及时通报家长，并请家长到学校办理相关手续。

3、增加学生间的学习经验交流活动，建立了理学院博客，每位同学可以在上面发表自己关于大学学习生活的心得体会，为学生搭建学习交流平台；也可以使老师及时掌握学生的思想动态，为今后的教学工作做好充分的准备，在教学工作中做到有的放矢。开展学生学习方法和学习经验交流会，使积极向上的学习风气成为学院的主流。

4、更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。

5、坚持辅导员定期（每周2次）和不定期（出现问题随时）走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。

6、加强辅导员对突发事件的处理能力，对于学生违纪等事件要做到迅速、果断、正确处理，并及时工布处理结果。

7、落实好每周7天晚值班制度，避免出现学生日常管理空白。

（六）建立沟通、协调、交流机制

1、辅导员要与学生家长保持联系，在大一新生入学时，将电话告知每位学生家长，并通过各种方式定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生，更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同管理的合力。

2、通过辅导员听课和定期按专业召开任课教师、辅导员和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。

3、组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。定期邀请已走向工作岗位的学长到校与在校生进行交流与沟通，使在校生能够及时了解社会动态，了解自己的不足，为未来的学习树立更为明确的目标。

4、建立学风建设工作例会制度

每学期定期召开会议，研究学风建设工作，及时解决学风建设中出现的问题。学院主要领导要重视学生工作，掌握学生的学习状况、学校关于学籍处理和学生管理的有关政策和规定、每学期学生学籍处理情况。每学期期末考试结束后，学院领导班子要召开学风建设工作会议，掌握学生考试情况和学籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况和教学中存在的问题，研究加强学风建设、改进教学工作的具体措施。

5、学院领导班子成员要定期深入到学生寝室、自习室查看学生自习情况，了解学生学习状态，对自习情况不好的班级和无故不上自习的学生提出批评教育。

6、每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。

7、院领导及学风建设小组成员每学期要制定听课计划，每月至少要听课2次，听课的对象和环节要有针对性，每学期有所侧重。听课时要在考察教师教学水平的同时，考察学生的学习状态以及教师课堂组织与管理方面的情况；领导干部听课记录中要有反映该课堂学生出勤情况的数据；听课后要当面与任课教师交流，并请任课教师签字。对发现的问题要及时向教师反馈，提出整改要求和措施。(七)加强校园文化建设、营造良好氛围

1、举办各类活动、就业指导、学习先进模范人物事迹及学习经验交流等活动，结合专业特点，鼓励学生参加各种科技创新、数学物理竞赛，来培养学生求真务实、坚忍不拔的学习意识，营造学习、文化和育人环境，培养积极向上的学习精神。

2、在学生干部选拔、组织发展、评奖评优、贫困资助等工作中严把学习成绩关，引导学生端正学习态度，养成良好学习风气。

（八）加强考风考纪教育

1、坚持经常性的考风考纪宣传教育，以及开展与考风考纪相关的活动，养成学生诚信考试的良好习惯。

2、辅导员坚持深入考场巡查，提醒学生诚信考试。对于没带全证件的学生要在考场及时证明。

3、实行考风考纪“一票否决制”，凡是出现作弊违纪的班级、寝室不得参评优良学风集体，作弊违纪学生取消奖助学金、评奖评优及推优入党资格，并通报全院及学生家长。

篇6：材冶学院学风建设方案

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，它体现了学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，是大学精神文化的集中体现。学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件，不仅仅为学生的成长成才提供了适宜的学习环境，也是高校“软实力”的重要标志之一。学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，学风建设是学生工作的生命线，创建优良学风是教育管理的核心内容。

学风问题，究其原因在于应试性基础教育使学生进入大学后学习动力不足、学习方式单

一、自控能力弱、心理素质差等。当代大学生在成长过程中，大都开的是顺风船，他们或很少遭遇失败，或在经历挫折时形成了不良的心理习惯，如逃避、推诿、自弃等，有的甚至在巨大的升学压力下已经有一些心理畸形，如封闭、抑郁、睡眠障碍等，因此一旦学习上受挫有时甚至是很小的挫折，也会一蹶不振，自暴自弃。这些问题是应试性基础教育的一种滞后反应。除此之外，还存在教师教学缺少吸引力，考试作弊现象较为普遍，学生缺乏积极的兴趣和爱好等原因。这些因素也正是我们在学风建设工作中面临着和必须解决的主要问题。

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想，本学风规划旨在贯彻科学发展观的思想，紧密结合学生实际情况，使学风建设工作在更高的起点上统筹兼顾，实现全面协调可持续发展，建立以学生为本，科学、系统、全面的学风建设体系。

科学发展观把以人为本作为发展理念、战略理念、价值理念，作为最高理念确立起来。学风是科学文化素质和思想道德素质的综合反映，而学生是学风建设的根本，学风建设是一项以学生为主体的长效工程。我们加强学风建设，本着以人为中心，突出人的发展的根本目标。学生是我们教育的中心，也是教育的目的；学生是教育的出发点，也是教育的归宿；学生是教育的基础，也是教育的根本。

我院学风建设规划充分体现全面性。学风建设是一项系统性的工作，优良学风不是自然而成的，是全过程育人、全员育人和全方位育人的共同结果，学风建设涉及学生学习生活的方方面面。我们在具体按工作中要以抓制度建设严格管理为突破口，坚持正面教育为主，以专业思想教育稳固基础，以丰富的学生活动为载体，以提高文明素质，自觉完成学习计划，严明考试纪律为切入点，力求实现教学相长。以丰富的活动，营造学生科研学术氛围。规范辅导员班主任工作职责，确保学风建设落到实处，严肃考风考纪。抓好学风建设，引导学生从规范走向习惯，从必然走向自然，从引导走向自觉，从“要我学”走向“我要学”的良好学习氛围。针对各年级学生的特点，全方位，多层次的规划学风建设方案。同时，我院的学风建设的系统性体现在学风建设的长效机制建设上，就是学风建设有总体规划和严格的考评机制。只有建立和完善其学风建设任务体系、考评体系、奖励机制，明确各部分在学风建设中所承担的职责及应享受的权利和承担的义务，协调联动，齐抓共管，建立一整套相互配套的制度，力求使学院学风建设达到整体最优效果。学风有其特定的内涵，既是静态的常量又是动态的变量，优良学风的形成，不可能一蹴而就，需要长期的探索，是个渐进、积累和可持续发展的过程。我们会深入了解不同年级学生的特点，不断深化对教育实质的认识、准确把握学院育人标准的内涵和要求，认真分析学院学风建设的现状、存在的问题，掌握学生关心的热点，通过这一“过程”，努力探索研究学风建设工作的基本规律，保持学风建设的可持续发展。

加强新时期的学风建设是一项具有战略意义的人才工程，这也是使我国实现建设人力资源强国目标的有效途径，它渗透于德、智、体全面发展的教育之中，体现了科学发展观的具体要求。我们会在学风建设的工作中将学习实践科学发展观与加强大学生思想政治教育相结合，以科学发展观为指导，树立以人为本、全面协调可持续发展的理念，形成“以教育引导学风、以制度规范学风、以考风促进学风、以自律升华学风”的运行机制，促进“勤奋求实、笃学创新”良好学风的形成。

活动内容：

第一阶段：新生入学，目标教育，习惯养成学风是衡量一个学校教育水平、管理水平和精神风貌的重要指标，也直接影响高校人才培养的质量。与中学相比，大学的课程连贯性大，实践性强，难度大。如果大一新生的学风出现了问题，将严重影响高年级课程的学习，从而对高校人才培养的质量造成一定程度的影响。因此，针对大一新生的特点，开展系列活动，为优良学风的建立打下良好的基础具有重要的意义。

一、活动名称：“育材冶新生铸中华脊梁”名师导航及学长辅学系列活动

活动目的：以名师导航及学长辅学为载体，帮助新生尽快了解专业内涵、树立专业思想，适应大学生活。活动内容：

1、在大一上学期，主要以班级、专业为单位定期（一个月或三周，即一学期3-4次）进行包括“如何尽快适应大学生活”，“大学学习方法”，“如何平衡学生干部工作与学习等”不同主题的“学长辅学”活动。下学期则是打破专业界限，对同学进行调查，选择学生感兴趣的主题进行专场“学长辅学”，次数可略有增加，根据情况一学期进行4-6次。也可考虑建立“学长论坛”，以更灵活的方式，对新生进行辅学活动。

2、邀请各专业名师及各系往届优秀学生代表举办专业情况介绍及交流会。

交流会的主要内容有：专业名师分别就各自专业的具体学习情况、各专业的就业前景进行整体阐述；在学习方面为同学们提出宝贵的意见；解答同学们的疑问。优秀学长则注重从自身理解的角度介绍本专业的情况，及相关信息。

3、邀请我院优秀校友和社会成功人士做报告会，与学生畅谈“努力学习，奋发成才”的求学生涯，介绍自己创业的历程，帮助学生树立“知识、素质、能力”三位一体的思想和正确的择业观、创业观。

二、活动名称：发现“我”——心理知识普及，素质拓展训练

活动目的：帮助新生解决心理问题，在科学的指导下更好的认识自我，进行自我定位；通过团队训练项目使新生之间尽快互相认识，互相了解，培养团队协作意识，互助意识，增强集体凝聚力。

活动内容：

1、邀请学校相关的心理老师或是在心理老师的指导下，一般班级为单位，进行团队训练及素质拓展训练

2、邀请专业人士对学生进行心理知识普及讲座，进行适当的了解自我、认识自我的心理测试。

三、活动名称：我的大学我做主——学业规划，职业生涯规划

活动目的：结合心理知识普及活动，专业名师及优秀学长的指导，通过讲座，班会等途径，让每一名新生全面规划自己的大学生活。与此同时，通过对职业生涯规划知识的学习，对自己的职业生涯有一定的规划，帮助学生树立正确的择业观，就业观。

活动内容：

1、结合基础学院相关的主题团日活动，通过班会，集体学习等形式，让每一名学生参与其中，制定包括月计划、学期计划、年计划及大学整体规划在内的学业规划书，并进行学业规划大赛，评选出优秀的学业规划书，进行全院展示。

2、邀请专业人士对学生进行职业生涯规划知识普及的讲座，组织学生进行相关的职业倾向，性格类型的测试，结合测试结果制定自己的职业生涯规划书，并进行评选。

3、邀请大四已经签订就业协议的学长，学院负责就业工作的老师对学生进行就业的早期教育，组织部分同学参加其他年级的模拟招聘会等活动。

四、活动名称：“做文明诚信材冶人”——诚信考试教育，个案警示展览活动

活动目的：通过诚信教育，使同学们认识到诚信是一个人的立身之本，从根源上杜绝考试作弊等事件的发生。活动内容：

1、组织学生对《东北大学学生手册》的相关条款进行学习，并进行闭卷考试。第一次考试全员参加，在第一次考试后，针对成绩不及格的学生进行以班级为单位的竞赛，帮助学生了解学校的相关规定。

2、举行以杜绝作弊，旷课等不良行为为主题的班会，开展“育优良学风树诚信考风”签名等系列活动，为具有不良学习习惯、主观不努力的学生敲响警钟，减少学生作弊行为的发生。

3、针对存在的旷课、作弊等违纪行为，开展个案警示展览，将历年来因考试作弊而被处分的学生以展板的形式公开展示，加大考风、考纪的教育和宣传力度。

五、活动名称：材料与冶金学院学风状况调查

活动目的：配合学院学风建设的相关工作，组织大一下学期的学生进行问卷调查，以切实了解学生的情况，增强学风建设工作的针对性和实效性。

活动内容：

1、组织全年级学生进行问卷调查，并对调查进行分析整理，汇总情况上交学院相关部门。

2、组织部分学生进行座谈、访谈，每次参与人数20--30人，内容涉及学习氛围、学习动力、改善学风的方式等方面。

六、活动名称：“材思敏捷”——年级辩论赛

活动目的：挑选与学风建设相关及学生容易产生疑惑的问题作为辩题，通过辩论赛，既能锻炼学生的语言表达能力、应变能力等，又能使学生对这些问题有深刻的认识和正确的理解。

活动内容：以班级为单位组成辩论队，进行班级对抗，最终决出冠军及年级最佳辩手，并组成年级辩论队。

七、活动名称：“学在温馨的家”——寝室文化节

活动目的：以创造一个整洁、美丽、和谐、温馨的“家园”，营造寝室良好的卫生，文明，学习环境为主题，旨在培养新生的自理能力。通过多种活动展现学生的多才多艺和健康、积极向上的精神风貌，丰富宿舍文化。在寝室这个最小的组织单位中，建立良好的学风建设风气。

活动内容：

1、寝室卫生评比

2、雅室设计大赛

3、宿舍文化征文大赛

4、寝室摄影大赛

5、寝室趣味对抗

八、活动名称：“炫我”——新生风采展示系列活动

活动目的：通过系列活动，帮助学生树立自信心，培养新生的综合素质，培养学生勇于展示自我，推销自我的能力。

活动内容：

1、“炫我”街头SHOW：以街头展示，即兴表演为主要形式。

2、动感活动月：包括趣味运动会，校园定向大赛，趣味接力赛，班级对抗赛等。

3、学生特长作品展示：对特长学生的作品如书画作品，乐器表演，实践，科技创造成果进行集中展示。

九、活动名称：“收寄大一”——征文，演讲比赛

活动目的：在大一即将结束时，让学生总结回顾大一生活，并且对以前的规划进行必要的修改，更有针对性的规划自己的大学生活。

活动内容：

1、“收寄大一”征文比赛

2、“收寄大一”演讲比赛

3、“写给未来的自己”，组织学生对自己今后三年的学习生活进行展望，写一封信给未来的自己，由辅导员保存，在大四离校时再归还学生本人。

第二阶段：提高专业学习能力，培养实践能力

在通过一年级的系列活动，使学生养成了良好的学习习惯，对专业有了一定了解，对大学生活已经基本适应的基础上，进一步加强大二年级的学风建设，努力为学生们营造积极向上、团结奋进的良好学习氛围，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，同时结合学院、年级的特点，力求达到“管理督学风、典型树学风、活动带学风、常规工作保学风”。

一、活动名称： “专业知多少”——专业知识了解，专业技能大赛

活动目的：通过系列活动使了解专业前沿科技，营造学院良好学术氛围

活动内容：

１、在条件允许的情况下组织学生参加专业领域年会等高层次的学术会议。营造浓厚的学术氛围，使学生充分了解在科学研究中需要严谨客观和忘我工作、不懈追求的科研精神，让同学们深刻认识到本专业发展前景和就业形势，开阔学生的视野，明确努力方向，为以后的学习奠定基础。

2、邀请各专业学术权威来为学生进行学术报告

邀请一些学术权威或专家为学生作报告，通过专家学者的讲解，可以使同学们了解本专业学科发展的动态和前沿，丰富同学们的专业知识，拓宽同学们的视野，营造良好的学术氛围。

3、考虑结合专业进行工业流程设计大赛，绘图大赛等，使学生注重理论与实践结合，全面提高学生的专业技能。

二、活动名称： “榜样在身边”——学风标兵（集体）评选活动

活动目的：树立先进典型，使其在学风建设中充分发挥群体示范辐射作用，从而起到示范和引领作用。

活动内容：

1、成立以学院办公室、学院学生工作办公室、学院分团委学生会、学生党员代表、学生代表为主体的评选小组；并制定详细、可行的评选规则及奖励政策，评选年级学风标兵及学风标兵集体。

2、组织优秀学生、先进班集体的材料，加强宣传，使广大学生学习他们的先进事迹，规范自身的行为。利用宣传栏，宣传板，网络，讲演座谈等手段，树立个人和集体的先进典型，充分发挥优秀学生和优秀班集体在学风建设中的群体示范辐射作用，发挥他们在学风建设中起到的示范和促进作用，在全院营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。

三、活动名称：“弘扬传承创新发展”——“五四”思想政治教育系列活动

活动目的：以“五四”运动九十周年纪念活动为契机，对学生进行有特色思想政治教育，让学生德智体美全面发展，从而促进良好的学风养成。

活动内容：

1、“五四评优”活动

2、组织学生观看“中国近代史展览”和“纪念抗战胜利图片展”。

3、组织学生到烈士陵园扫墓，参观革命遗址和革命先辈展览馆。

4、开展“读百部爱国书籍、看百部爱国电影、唱百部爱国歌曲”活动。

5、举行国情知识讲座，介绍中国历史与现实，自然与社会，政治与经济的实际国情。

6、邀请市委社科联作国情知识报告。

7、举行“知我中华、爱我中华、兴我中华”读书和知识竞赛活动。

四、活动名称：“班风伴我行，学风助成长”优良学风班争创活动

活动目的：总结班级同学的学习情况，班级班风建设情况，并结合各班实际情况，制定班风、设计活动，促进良好学风的建立。

活动内容：

1、各班召开“学风建设”主题班会，结合班级实际情况，开展班风设计活动。班会围绕“如何进行自主性学习”、“校训精神与自我发展”、“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习的意识。

2、组织学生党支部“学风建设”专题组织生活会。就如何树立学生党员的模范带头作用，促进支部所在班级的学风建设进行讨论，并制定具体可行的实施方案。

3、组织 “我与学院同发展”学风建设献计献策活动

组织开展学风建设问卷调查活动，收集同学们关于学风建设的意见、建议，用以指导下一步的学风建设工作。通过问卷调查，了解学风建设方面存在的问题，结合同学们提出的意见，制定具体的改进措施。

4、继续开展诚信考试教育

五、活动名称：大学英语学习全攻略系列活动

活动目的：大部分学生会在这一年进行英语四、六级考试，通过相关知识讲座，高分学生经验交流，使学生明确英语学习的重要性，以及如何备战英语四、六级考试，全面提高英语听、说、读、写、译能力

活动内容：

1、开展英语考试技巧讲座、高分学生经验交流。

2、单词记忆、翻译、口语等竞赛。

3、“早安英语晨读广场”晨读倡议及系列活动。

4、建立口语角、英语角、双语寝室等。

六、活动名称：“学风建设党员先行”——党支部建设系列活动

活动目的：在学风建设中，充分发挥学生党员的模范带头作用

活动内容：

1、根据学生党支部所在班级人数，安排每个学生党员分别负责数名学生的学风督促工作，要求学生党员除自身要努力学习科学文化知识外，还应在学风建设中发挥先锋模范作用，以自己的实际行动带动广大同学树立优良学风。在活动中，学生党员应定期上交思想汇报，及时反馈信息。

2、组织学习成绩优秀的学生对学习困难学生进行重点帮扶，在学习上传授经验，并解决他们在学习上碰到的实际问题。通过“一对一”的形式，深入持久开展帮扶活动，挖掘他们学习的潜力，帮助他们解决学习中的困难，鼓励他们树立刻苦学习、奋发成才的自信心。

七、活动名称“合理使用电脑，健康利用网络”——博客大赛

活动目的：倡导学生合理使用电脑、健康利用网络，鼓励学生通过博客交流学习资料，学习方法，心得体会。活动内容：以博客形式，开展“学风建设”征文活动。组织学生写下自己的学习生活心得体会，通过网络开展学习心得交流会供广大同学交流、讨论。

八、活动名称：学年总结表彰

活动目的：通过对学年内学风建设的优秀个人及集体进行表彰，树立典型，加强学风建设。

活动内容：

1、各班级要对本学年“学风建设”活动进行总结并提出整改的意见或建议。

2、学院对学风建设活动情况进行检查评比，评选学风建设先进班级和学风建设先进个人若干名，给予表彰奖励。

第三阶段：专业拓展，科研创新，分类指导

针对大学三年级学生，思想趋于成熟，学生在接受人生观和世界观教育的基础上，逐步确立自己的人生信仰。同时，三年级学生面临着考研与工作的抉择。除了对平时班级、寝室等基本学风建设管理外，对于其学风建设更重要的是抓住对学生考研与就业指导的引导与教育。

一、活动名称：专业拓展，科技创新系列活动

活动目的：使学生在专业方面有更高层次的造诣，提高学生的专业学习能力，动手实践能力，科技创新能力，使

学生自觉深入拓展专业知识学习。

活动内容：

1、结合“挑战杯”等科技类比赛，对学生进行知识讲座，实验室参观等活动。

2、第二课堂，相关知识补充。结合往届学生经验，对学生以后可能会涉及到的专业以外的知识，如管理类，金融类，逻辑伦理类等方面的知识，通过讲座，资料交流的等形式对学生进行补充授课。

二、活动名称：“路，我们如何选择”——总结，新学期规划

活动目的：各班开展班会，班长总结班级得失，学生总结自身得失，帮助学生更准确的进行自我定位与选择。活动内容：以班级为单位举行班会，对过去两年的学习生活班级进行回顾和总结，并制定班级及个人在新学期的计划。其中，班级必须有针对性的目标，针对大三这一特殊时期对考研与工作的抉择，学生也要提出自己的想法与目标并努力实现。即学生要对大三这一年，确定好自己是要考研还是工作，而且要努力做那些准备。各辅导员监督与指导，并提出建议和帮助。

三、活动名称：“女生，别样的精彩”——女生考研和就业指导

活动目的：针对学院女生就业相对难度较大的特点，对女同学进行考研和就业指导。

活动内容：

1、邀请有经验的就业指导老师就当前经济形势、学院女生就业行势、考研、面试技巧、未来规划、上一级女毕业生的去向等方面情况进行讲座，座谈。

2、邀请优秀女生学长，通过讲座和问答交流对女大学生进行指导和帮助，以了解形势，明确自己的奋斗方向。

四、活动名称：“考研接力加油站”——考研经验交流会

活动目的：全面的辅助考研学生做好准备，同时，针对目前社会环境，有意识的引导学生考研，扩宽就业渠道。活动内容：

1、邀请我院主管研究生工作院长作关于考研、内外推讲座，讲解考研政策和研究生学习方向等。

2、邀请考取研究生、成功内外推的学长为学生传授考研考试技巧、准备历程、注意事项等心得体会。

五、活动名称：“我的选择=两年后的辉煌”——大三学生毕业去向指导

活动目的：大三学生刚刚修完各种基础课程，考完大学英语四级考试，已经完全熟悉大学生活的学子们目睹了当前就业升学的严峻形势，“何去何从？”是他们心中的一个谜团，毕业去向指导旨在为学生拨开前进路上的迷雾，指引他们走向最适合的道路。

活动内容：通过组织专业教师和就业指导老师进行行业、专业的前景分析，使得大三的学生认清就业与升学的形势，分析利弊，选择出最适合自己的发展道路，清除了学习发展道路上的谜团，能够全身心地投入到学习计划实施过程当中，为大三的学生节省了宝贵的时间，为学生的良好发展创造了有力条件。

六、活动名称：“换个角度看自己”——模拟招聘会

活动目的：旨在让同学们通过“实战演习”，提早锻炼自我推销的能力，积累应聘经验，作好双向选择的知识与能力两方面的准备，并让学生增强就业危机感、意识到提前职业规划的重要性；并通过活动增强自信心和全面认识自我。

活动内容：采取中文面试、情景反应及团队合作测试；真实逼真，给参加者全方位的锻炼机会。活动中邀请知名公司人力资源部门主管作为面试官，面试题目皆为真实的经典题目；在活动中举行了两场培训讲座，内容充实详尽；招聘会后通过反馈，参加者能知道自己的表现得分、优势劣势何在，以便以后更好调整应聘策略。

七、活动名称：“让优秀成为习惯”——寝室文化建设系列活动

活动目的：旨在注重寝室风气的建设，结合学校星级寝室评选，评选学院特色寝室。

活动内容：本次寝室文化建设活动为期一学年，各寝室自愿参加，根据寝室条件特点进行特色寝室建设。如：学习寝室，双语寝室，党员寝室，才艺寝室，自立自强寝室等等。学院制定特色寝室的评选条件，各寝室自愿申报，学院组织进行阶段性检查，并记录得分情况，最后评选时进行寝室答辩，也可结合学校的五星级寝室评选进行，最后评选出材冶学院XX级十大寝室。

八、活动名称：“525·我爱我”——大学生健康宣传周活动目的：5月25日是大学生心理健康日，以此为契机，引导学生树立远大的理想，社会主义荣辱观，形成为国家、民族的伟大复兴贡献青春的坚强信念。

活动内容：

1、以讲座、报告、征文、辩论、宣传展板、免费体检、咨询等多种形式。加强对学生的健康教育，树立“健康第一”的指导思想，正确引导学生，杜绝社会不良嗜好的影响。

2、组织学生参加了各种有益于身心健康发展的活动，使学生课余时间过得丰富、充实而有意义。避免学生空余时间感到无所事事、无聊空虚，形成一种积极向上的氛围。

第四阶段：总结回顾，继往开来，传承发展

四年级是学生在校的最后一年，而且这学期学生以就业，考研及毕业设计为主。所以，针对四年级学生的特点，这一年级的学风建设主要以总结回顾，经验交流及文明离校为主。

一、活动名称：新老生经验交流会

活动目的：大一新生，面对一种全新的环境，针对这种情况，通过“新老生经验交流会”旨在帮助我院广大新生们能够更好地了解什么是大学，以及在未来的四年中有效地合理安排学习和生活。也使大四学生对自己四年的生活进行总结回顾。

活动内容：通过参观本部校园、座谈等形式进行交流。使学生进一步明确了学习目的，端正了态度，增加了动机，坚定了人生信念，使得他们以百倍的热情投入到以后的学习生活中，去创造人生的辉煌，迎接更加美好的明天；同时，也使得高年级学生重温刚进大学时的感动，坚定实现理想的信念。

二、活动名称：“立志——我们是东大人”——主题班会

活动目的：此次活动旨在丰富各团支部团组织生活，展现学院毕业生风貌，同时激发各班级的活动积极性，达到加强大学生思想政治教育和促进学风建设的作用。

活动内容：各班依据班级特点开展活动，感受东大近百年来自强不息、知行合一的精神。回顾总结自己的大学生活，让每一名学生都能感受到身为东大人的骄傲，明确身肩兴国重担。在以后的生活中，时刻以东大精神激励自己，实现自身的价值。