水球的初一作文（共10篇）
篇1：水球的初一作文
关于水球的初一作文
今天下午让我们格外兴奋，因为教练早在星期二就说，今天热身完后要举行一场水球比赛，为了这一天，我们可准备了好久呢!
等我换好泳衣急匆匆地赶到那儿，他们早已迫不及待地跃入水中，这次热身的速度真快，400米也只用了6分钟14秒，惊得教练含在口中的哨子都掉了下来。我们随后便闹嚷嚷地问教练可不可以开始了，教练听了便苦笑着像变魔法似的从背后拿出一个大水球抛到了水面上。
水球比赛规则很简单，25米池两边算球门，攻破防线并把球扔过“球门”就得分，分数少的那组输了还得罚100蝶泳，，分数多的那组赢了还奖励糖果。
教练一声令下后，水花四射，求在人与水中传来传去，我方守门员悉伊宁用他那“超软”棉花肚，把一个又一个“飞”来的水球弹了回去;而对方的.守门员也是实力相当，徐影她高超的扣杀技能无人能敌，每一次跃起都必定能把进攻来的球扣下来，这样你来我往，在对方有些疲惫疏于防守时，我看准时机，把球用力一抛，上半身跃出水面，使出排球课上的“大力扣杀”让他们防不胜防，当徐影反应过来时，水球已经擦着她的发丝冲过了池边。“耶!得分喽!!”虽然只得一分，但我们还是兴奋地又蹦又跳。后来，我们又用同样的方法连得6分。正当我们得意时，对方的“军师”刘月略一沉思，调整阵型，让善于扣杀的人站最前面，力气大的站中间，这一固若金汤的调整，让我们连攻了好久也没成功，反倒让他们连得了好几分。
决胜时刻到了，只见徐影一个“超级扣杀”擦着水面“射”来，冲过我们的双重防守，幸好有悉伊宁的棉花肚，不然就惨了。主力杨心悦借此用力一击，可惜被徐影挡了下来。这个时候，张书维向我们使了个眼色，我们便换为“s阵”掩护张书维潜水，张书维深吸一口气后猛地潜了下去，我们假装在水上抱着球运给对方，当球运到正中间时，下意识地松开了手，突然，张书维从水下跃起，重重地向对面打去。对方一看就傻了眼，哪里顾得上防守呀，一个个张大嘴惊讶地看着我们。哈哈，我们的团队绝招就是这“水底上下攻”!让我们以9比8胜利。
当我们喜滋滋地吃着糖果时，更起等待下一次比赛了!
篇2：水球的初一作文
最近，我们语文教了“水”这篇课文，主要是作者马朝虎通过回忆小时候，出生在一个缺水的地方，但他们想尽了一切办法解决生活水源不足的困难。水成了村子里最珍贵的东西。只有在缺水的情况下，才能体会到水的重要。所以，节约用水，保护好水资源是我们每个人应尽的责任。
课文的主要内容描写的是：由于缺水，人们无限对水的渴望，解决用水的办法，如何节约用水的`故事。作者记得一个村子里的人吃水都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才能挑到一担水回去，所以，水成了村子里最珍贵的东西，流传一句：“请我喝酒不如请我喝水”可见水在他们心目中的重要。下雨天是村子里面每个人都期盼的日子，因为，家家户户都建有水窑，用来储水，以备今后用水。全村人不管大人小孩只有下雨时，才能痛痛快快的在水中洗一次澡。但雨天的日子毕竟太少了，特别是在炎热夏天，干完农活后，都有一种被风干的感觉，大家都想用水窑里的水冲一下身子，但水窑被母亲用一把大锁锁住，母亲看到我们对水的渴望，轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开水窑，打起一勺水，从我们的头顶缓缓倾注下来。由于水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们舒服得“啊啊”大叫起来。
篇3：水球的初一作文
1 我国女子水球快攻战术运用与国外优秀队伍快攻战术运用的比较
1.1 意识方面的比较
在快攻战术中, 人数参与越少的快攻战术, 越能体现出运动员的战术意识。比如:单刀球。从表1中可以看出, 冠军美国队在单刀球这一项数据统计中也是第一位, 这足以体现这支成熟的球队, 运动员的战术意识是非常好的。
1.2 战术成功率方面的比较
从表2的数据中, 可以看出6打5的次数是远远多于其他快攻战术的。从6打5战术中, 可以看到, 中国队的6打5次数是最多的, 但是同时, 射门失误次数也是最多的, 说明了中国队在射门成功率方面的提高是非常急迫的。这代表我们在比赛中机会有很多, 但是并不是能很好的把握住机会, 战术成功率不高。
2 建议
从以上数据可以看出一支成熟的队伍, 队伍中每一位运动员的战术意识都是非常好的, 知道怎样去控制比赛节奏, 怎样去组织进攻, 怎样牵制防守, 怎样在攻防转换时即刻形成以多打少的局面。那么这些方面的成熟是靠运动员对战术观念的形成所支撑的。从很多同场对抗性的运动项目中我们会发现, 往往一个队伍中战术意识好的运动员在进攻推进过程中, 是很注意观察的。而在水球快攻战术中也同样如此。我们会发现, 战术意识好的运动员往往会注意观察场上的情况, 发现前场已经形成多打少的情况时, 会及时把球传入前场, 而不是完全为了拼游泳的速度而只顾着自己埋头往前冲, 最后所有人都冲到前场以后却发现没有一个人接应球, 导致这次快攻战术的失败。从数据统计中可以发现, 中国队在该届奥运会中的机会是很多的, 但是由于技术上的不过关导致战术成功率低这个因素是中国队在该届奥运会上失利的主要原因之一。所以笔者认为, 中国队在比赛中机会是有的, 怎样去提高战术成功率是我国女子水球队一个重要的训练方向。
摘要：该文运用文献资料法、专家访谈法、录像分析法、逻辑分析法, 数理统计法对我国女子水球队关于快攻战术方面的优缺点进行分析, 进而与国外优秀队伍进行比较, 针对比较出的一些问题提出了关于快攻战术的一些相关注意问题, 从而促进快攻战术的成熟运用, 希望以此实现运动员在比赛中能更熟练的运用快攻战术。
关键词：中国女子水球,快攻战术,运用效果
参考文献
[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.
[2]郭庆龙.水球训练[M].北京:北京体育大学出版社, 1993.
[3]刘钦龙, 许云前, 潘盛华.北京奥运会水球比赛综述[J].北京体育大学学报, 2008 (5) :27-33.
[4]刘丹.球类运动训练理念批判[M].北京:北京体育大学出版社, 2006.
篇4：我们的水球
惊天动地的水循环
全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河流进海洋，而不见海洋满溢出来7
淡水能在哪里？
篇5：打水球作文
身为队长，我抬起我骄傲的下巴，小指头一勾，趾气高昂的说：“你!过来!准备好了没有?球带来了吗?”
对方的队长是个拽拽的高个子男生，一副没把我放在眼里的臭屁：“废话!当然准备好了!准备把你们打趴，打到叫救命。”
哼!这么大的口气?太不了解我方的坚强实力了。这时裁判走了过来：“准备开赛，双方队友请各就各位!”
“哔”的一声，哨声响起，
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我们疯狂的拿起准备好的一千个水球，死命的砸向对方，对方也毫不留情的回敬我们。顿时，水球满天飞，夹杂着我们的尖叫声，没两下子，全部的人都变成落汤鸡了。
篇6：玩水球作文400字
下午阳光，碧空如洗，我和朋友一起去城南公园玩水球。来到公园大门口，看见人都在公园门口放花炮，非常热闹。
进了大门，来玩水球的地方。一开始我下去玩，很害怕。我怕水太深了，水球会下沉，把淹没。和朱阿姨在一旁的`劝说，说水球很安全，让小朋友们要勇敢的尝试挑战……在大人的鼓励下，我终于鼓起勇气走向水球。水球是圆柱形的，一共有两层。水球，是透明的，里面五颜六色的彩色小斑点，水球中间是空的，我和小朋友就从水球中间爬了进去。
管理员叔叔把水球水中。一开始爬动水球时，我就摔，我使劲的抓住水球进口处的网子站了，再爬动水球，水球在的爬动下终于向前滚动了。我和朋友学会水球了，水球在的带动下，在水中前进、后退、转弯……
回到岸上，我才我和云云都是满头大汗了……
篇7：小小水球功能多作文400字
“叮咚~~”伴随着一阵欢快的铃声，可算放学了，我从科学教室一路奔回教室。
到教室后我不紧不慢地整理着书包，由于我是一路奔来的，很热，所以想起了课桌里的“水球”。水球顾名思义：就是把一个气球里装满水，变成拳头般大小的小球。这是上完体育课后再脸上滚来滚去，解暑用的，可现在已经不怎么冰了，如果扔掉就太浪费水了，这让我十分头大。正当我一筹莫展时，一个念头闪过我的`脑海，上体育课师沈振杰也遇到了同样的问题，我让他浇树，这样极不浪费水，真是一举两得。我现在也可以“废物利用”，我着急了一些男生，说：反正你们也要拖地，咱们干脆玩个游戏，介于了又实用，还能免去洗拖把两头跑。果然不出我所料，得到了大家的一致好评。有的人将水球向上抛，有的重砸下去，还有的想投篮一样，助跑再扔。
可算轮到我了，我心里面哦默默念叨着。我站在讲台旁摩拳擦掌，捏着足有弹力的水球，将右腿向后一开一步，紧盯门口的一块砖，皱了皱眉头，比上左眼瞄准后，向后仰去嗖的一声叫球球扔到地上一瞬间，许多水花飞了开来，大家一片欢声笑语。
篇8：水球的优质教案
准备：人手1个水球。
过程：
1.教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2.教师介绍活动材料并演示游戏方法。
教师一手拎起水球球绳，另一手指着水球说：“水、球，水、球。”然后动作夸张地捏挤水球几次说：“软软的，软软的。”
边双手捏水球边说：“水球变!变!变——”捏挤现出球内的小饰品，展示给宝宝看：“变出一只小螃蟹(或×××)。”
3.向家长提出指导要求：可先用“变魔术”的游戏引导宝宝动手捏挤水球，让宝宝发现水球内的东西，从而引发宝宝的操作兴趣。在游戏中锻炼宝宝手指的灵活性，提高抓放能力。同时指导宝宝体验水球的多种玩法，让宝宝充分感知材质的特征，丰富宝宝的触觉感受。
4.家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝一起玩水球。
教师运一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。如提醒宝宝动作轻柔，防止宝宝用力过大撕裂水球。
篇9：有趣的滚水球叙事文
来到公园，看见有一大群人围着湖边站着，好奇心驱使我立即拉着舅妈往人群里钻。大约过了三十秒钟，我和舅妈终于挤到了人群的前面，一看，原来是玩滚水球。我想也不想便从裤袋里掏出二十元钱，买了两张票，兴奋地对舅妈说：“走，咱们俩一起来玩吧”。说完便回过头来对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我和舅妈一起玩滚水球去啊！”于是我就和舅妈一起去选水球，我们选了一个又大又圆的球体。工作人员先是拉开球体链条让我们钻进球体内，然后拉上链条插上导管，再用气泵往球体里充气，不到一分钟功夫，球体就被气充满了。此时，我觉得耳朵很难受，有一种坐在飞机上的感觉。工作人员将球体密封后，便往湖里推下去，当球体掉进湖里的`瞬间，我感觉得到自己似乎是从高空中掉下来一样，觉得自己身上被什么东西压着了，当我回过头来一看，原来是舅妈！我便大声喊道：“舅妈，请把您的身体移开一点！我快要被您给压成肉饼了！”舅妈一听便往下一看，我被压得不能动弹，她想站起来，但球体又滚动起来了，我和舅妈又滚成一团了，真糟糕！大约过了十五分钟，工作人员把水球从湖里拉了上岸。
我从球体里爬出来，上气不接下气地说：“下次我再也不敢玩了！”全家人都被我这副狼狈的样子逗笑了！
篇10：团队游戏：水球抛接
时间：10分钟
场地：空阔的室外场所
道具：每组1个气球，水
游戏规则
1、培训师将所有学员分为2组，人数相等。每组出1名队员与另一组中的1名队员结成对子。如果有一个队员是余下的，那么培训师或者培训助理可以加人到游戏中。
2、培训师发给每组1个气球。然后，学员自己将气球充上1升左右的水，并且在开口的地方打好结。
3、培训师向学员们讲解游戏程序。
首先，两组学员排成两列，按照结成的对子一一对应。持有水球的一方将水球抛向男一方，另一方要接住。如果没有接住，那么这一对学员就要退出游戏，成为观摩学员。
然后，剩下的两组学员中，其中一组后退一大步。接着进行下一轮抛接水球的游戏。如果有学员没有接住，同样地，这一对学员就要退出游戏，成为观摩学员。
直到剩下最后一对学员不能接住水球为止，游戏宣告结束。
游戏编排目的
这是一个激发学员活力，带来欢乐的游戏。在游戏的过程中，学员可以充分地释放自己，尽情地抛接。这不但考验了学员将水球准确地抛到对方方便接住的范围的能力，同时还考验了学员灵活地接住水球的能力。
l、培养学员的团队精神。
2、培养学员的协作精神。
3、提高学员的反应能力。
相关讨论
1、在抛水球的时候，怎样才能将水球抛到自己事先设想的位置?
2、随着距离的拉大，怎样才能将水球抛得更远、更准确?
3、在接水球的时候，怎样才能及时地判断水球即将落下的位置，准备好迎接它的到来?
4、两人在一抛一接的配合中，有什么经验教训与大家分享?
5、在游戏的过程中，有没有人对水球有惧怕心理，害怕水球砸到自己，又是怎样克服的?
游戏主要障碍和解决
1、在水球的抛接中，抛得准、接得牢是一件很困难的事情。在抛的过程中，用的力度要根据距离的远近来调整。力度过大，抽得太远，对方很难接到。力度太小，水球离自己太近，离对方太远，对方也很难及时地反应过来。所以，在抛的时候，要设定一个对方合适的活动范围，朝对方手臂能够灵活调整的区域抛过去。距离大的时候，为了将水球抛得尽可能远，要朝斜向上45度的方向抛出去，这样可以用尽量少的力，抛出尽量远的距离。
在接水球的时候，要根据水球的运动方向和速度，及时地判断水球可能落下的位置，迅速准备好。尤其当水球在半空中的时候，正是做好准备的最佳时机。
2、本游戏还可以有多种变换形式，带来不同的乐趣和挑战。例如，所有的学员可以围成一个圆圈，然后将水球抛给对面的学员。当所有学员同时将水球抛向空中的时候，漫天水球，会让人眼花缭乱，惊险刺激。另外，也可以让所有学员站成两排，不是将水球抛给对面的学员，而是抛给斜对面的学员，甚至中间多隔几名学员，会更具有挑战性。还有，在抛接水球的时候，每一对学员不在抛接一个水球，而是抛接两个水球。这样难度就会更大，也会更加的刺激。
游戏主要危险及注意事项