上科学课的收获和感受作文

上科学课的收获和感受作文（精选12篇）

篇1：上科学课的收获和感受作文

上科学课的收获和感受作文

今天下午，我们上了一节科学课。这堂课我们收获了很多知识，我就给大家讲一讲吧。

这节课上，科学老师，首先老师给我们提出了一些问题。喜马拉雅山是怎么形成的，恐龙为什么会灭绝，如果用火烧装满水的纸杯子，杯子会不会烧着。

同学们议论的`最喜欢的，就是恐龙为什么会灭绝了。一些同学说小行星撞击地球，火山爆发，温度时高时低。植被被高温烧死了，食草动物没得吃，就都饿死了。因为食物逐渐减少，肉食动物自相残杀，才导致恐龙灭绝。

我爱上科学课，因为科学课既有趣，又能学到知识，真是一举两得。

篇2：上科学课的收获和感受作文

“解放了!解放了!”期末考试结束了，校园里弥漫着孩子快乐的气息。“哈哈!”终于可以好好的玩上两个月了。“我心里暗喜道。不知为什么，以往沉重的书包，今天却变的如此轻巧。而且这一暑假对我来说更有一份与众不同的意义，因为我将通过一个暑假的休整、预习，迎来我小学的最后一个年级。

一个暑假快要过去了，回想着这个暑期的日子是怎样过的，真是有精彩有很多收获!

要。说起我学到什么?告诉你吧!我学会了：游泳。尝试过我从来没有做过的事情，先说说我学游泳的经历吧!在没放假的时候，妈妈就帮我报了游泳班，让我放假了去学。因为我不会游泳一是怕我贪玩去河边玩二是怕我溺水，所以妈妈才叫我去学游泳。刚去的时候好多家长都站在外面看，我想是因为怕我们第一天不适应吧!老师对我们说：“要学会游泳先要学会浮在水面上!”说完，老师一热身就给我们做了示范，只见老师手扶持壁水里一下子就浮了上来，我们很崇拜了她能浮起来，上来后叫我们学着她的热身动作热身，热身动作做完后让我们也来试一次，开始我以为水会流进我的鼻子和眼睛里面，所以没有几个人潜下去!老师好像读懂我们的心，又对我们说：“你们已经戴了潜水眼镜，水不会流进你的眼睛里的，至于你的鼻子，只要你吸一口气，再下去就不怕的。”我大胆的`试了几次，可是沉了下去。我又试了几遍，我渐渐浮了起来。随着日子一天又一天过去了，我们掌握的游泳知识越来越多。很快就到了就后一天了，老师说：“要考试，内容是从这头游到那头中途要换气，最好的人5分，中途停下来一次就减1分，按序号来。”一听按序号来我就高兴的不得了，因为我的序号是18号而18号是倒数第二个，因为我觉得越后面最好。考试开始了，只听见老师说：“1号开始，2号继续……。”不知不觉的就到我了，我开始游了，我就快游到头了可因为气没换足就站起来了。毫无疑问我减了1分，我开心极了，15天学会了游泳。这真是我没想到的事。

知了也睡了，安静地睡了，忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜，享受快乐的每一天，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。

我的暑假充实，快乐!生活平凡而美丽!

如今，放假已有好几个周了，可是回忆起来，这个暑假我到底做了些什么呢?想到了什么?感悟到了什么?难道就是每天除了写作业，或者与几个知心朋友出去疯玩一阵。可是，回过头来想想，当初我天天在电视或电脑上虚度光阴，是多么的傻。想必大家曾经都有这样的感悟

我这几天就在想一个问题，放假这么多天了，我到底干了些什么，明白了哪些道理，可是我苦思冥想，想着每一天我干了哪些事，就这个暑假，我第一次决定写日记，把每天的所发生的事记录下了，这是我不在老师的监督下，我觉得，我这是第一次做的一个正确决定。我一边看着日记，一边回忆着发生的事，可是我发现我每天基本上都是在虚度光阴，现在，我回想放假的那天，好像还是昨天发生的事，发生的事都清晰记在我的脑中，没发觉到，暑假已经度过了一半了。这时，我就很无奈的念叨，时间过得真快啊，再转眼间，又快开学了，我一边感到时间飞快的消逝。又感受到光阴似箭的可怕。想到《庄子》的那句“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。

其实我觉得，暑假不仅仅是为了让我们放松，我们应该要做更有意义的事，让我们的暑假生活变得更加精彩，更加有意义，你说难道不是吗?

很小的时候爸爸妈妈要上班于是每个白天我都是和奶奶在一起的。每天中午奶奶总是把收音机打开听说书，从收音机里传出的声音，依依呀呀的不太明白，长大了一点后总算知道原来那叫苏州评弹。可我还是不懂，我喜欢喜羊羊、猪猪侠、赛尔号……可每天中午睡午觉时听的都只能是苏州评弹。每天中午在收音机的依依呀呀声中我进入甜甜的梦乡。渐渐长大后我知道评弹是苏州的经典。听爸爸说以前苏州有个说书人说书说的很好，被皇帝知道了就让他去京城给皇帝说书去，到了京城后他给皇帝一说书皇帝很喜欢就封他做了个书王，后来他回到苏州后就在苏州观前那里造了个说书的茶馆叫光裕社。

渐渐长大后在奶奶家的时间少了，但是只要我去奶奶家家中午听的还是那依依呀呀的说书声，我也渐渐喜欢上了说书，喜欢听三国、水浒、七侠五义。这是我上学后的第一个暑假我要趁着暑假好好的听听书。

光阴似箭,岁月如梭’’暑假的快乐生活总是迈着无声无息的脚步渐渐远去了!那段快乐时光已成为永久的回忆,闲暇之时,回想起那记忆犹新的一幕幕,总是忍不住笑起来.笑那无故的开心,笑那无聊的举动…… .

暑假的每一天都开心地不可言喻，那种兴奋与激动不是一片刻的流动，而是永久的存留.每天早上惊醒我的不是刺耳的闹钟声,不是妈妈的催促声,那明媚的阳光充当了这一切.这样的早上,使我心情愉快;这样的早上,使我做事自觉;这样的早上,使我听话伶俐.我相信,这是我睡得最舒适的一夜.精神好了!做事自然也就专心了,那样比平时的效率将会高出许多.

这样的假期我们依然懂得如何充实自己,让每一天都不亚于学校生活的收获与快乐.相信这样可以使暑假五彩缤纷,甚至学到课堂上学不到的东西.自顾自玩耍,不用担心父母责骂,但仍会照顾自己,这是自立;自顾自学习,不用父母提醒,这是自学.我们懂得的这一切是大自然的第一堂课.

篇3：端午节的感受和收获作文

“龙舟过江，粽子飘香”是端午节独有的风俗。对我来说，端午节这天，第一要事就是吃粽子。

小时候，长居在姥姥家，每过端午节，姥姥都会给我包粽子吃。因为当时年纪太小，只记得粽子甜甜的、黏黏的，又带着粽叶的清香，特别好吃。

妈妈告诉我，这粽子的背后可有一段感人的故事：爱国诗人屈原因朝廷的政治腐败，遭人算计，后被流放，结果跳江自尽。百姓怕屈原在江底会饿，又怕投下去的米、肉等食物会被鱼虾吃掉，就想出了一条妙计：把米和肉包在粽叶里，鱼虾没有手解不开，那屈原不就能吃了吗?这才有“粽子”一说。“竞渡深悲千载冤，忠魂一去不能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”听说龙舟，也是这时发明出来的，是为了吓走鱼虾。

小时候只管吃，长大了就得学包粽子了吧!一开始我也只是跟在大人屁股后面瞎忙活，后来就帮爸爸妈妈打打下手，还没到可以包的程度。

九岁那年的端午节让我记忆犹新。记得那天，妈妈说：“多多，来学包粽子吧!传统习俗可不能丢，自己动手才能丰衣足食。”我一听，可来劲了，拍着胸脯说道：“呵，我这么聪明，绝对不会失误的!”“期待你的手艺。”妈妈微笑着说。我将粽叶泡在水中，妈妈拿来淘好的糯米，我看老爸包了一遍，还挺简单的。我更加自信了：“不就是拿两片粽叶卷成漏斗，再往里面倒些米，放颗蜜枣吗?这还不简单 !”

真是“看起来容易，做起来难”啊!我努力地包着粽子，感觉先前的话啪啪地甩在脸上，真是丢人丢到姥姥家了，不是米撒了，就是粽叶破了。当我想要放弃的时候，爸爸对我说：“别气馁，你这是包粽子，如果是学习呢?也要放弃吗?”“嗯!我不要做懦夫，加油!”我又包了几个，一个比一个有进步，直到后来我包的粽子都是有模有样，甚至比老爸包的还好看。

粽子下锅了，没过一会儿，一阵清香溢满厨房，真香啊!再吃一口，蜜枣、豆沙甜甜的，猪肉、五花咸咸的，太好吃了吧!妈妈还夸我手艺很不错呢!

篇4：汉字的感受和收获作文450字

自从学习了“综合性学习”里的内容，我第一次感到我对汉字的认识是多么肤浅。汉字距今大约有四千多年的历史。从古至今，汉字一直被人们所使用，从甲骨文到行书，无一人不为汉字的神奇所惊叹。在综合性学习中，有趣的字谜让人捉摸不透，谐音字的歇后语和笑话让人开怀大乐，欣赏各位名书法家的字体让人赞叹不已。

这其中，我最大的收获就是关于错别字，在读了《一点值万金》这篇文章后，我意识到了写错别字的严重性，并真切的感到自惭，我曾经把“隔”字的下半部分多写了一笔，老师给我改了好多次，我就是记不住，现在我想，如果我是个生意人的话，或许会因为那区区一个字而丧失一桩大生意，那时可怎么办呢?自从学了这篇文章后，我不仅改掉了错别字的毛病，还曾添了不少乐趣，真好!

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史:从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢?

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的.舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。

篇5：上科学课的收获和感受作文

因为前段时间学习了遨游汉字王国的单元，于是我们举行了一次有关汉字的活动，目的就是让同学们更加了解我们中国汉字。

首先我们阅读了两大板块的阅读材料，分别是“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。然后我们自由组成了四人小组，还制定了学习计划。接着我们按原定计划开展了多姿多彩的活动。小卢搜集了汉字的起源的资料，还搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了书法家的故事和谐音歇后语。今天，我们班全体同学又开展了猜字谜、找错字、交流歇后语和书法比赛的活动。

在上述活动中，我觉得“硬笔书法比赛”活动最有意义了。书法比赛在梁老师的一声令下就开始了。同学们二话不说，埋头挥笔，全班鸦雀无声，只有“沙沙沙”的.笔尖划过原稿纸的声音。我也不甘落后，迅速拿起我的专用笔，做到三个“一”，认真地书写。梁老师则在一旁用手机拍下我们一本正经，异常投入比赛的情景，我一笔一划地写着，决心要在书写比赛中获得一等奖。过了大概五分钟，我才写完第一首诗，这时我忍不住瞄了同学们一眼，这一瞄没关系，却瞄出了出乎意料的情景：同学们的腰板一个比一个挺得直，脸上的表情一个比一个严肃、认真，拿笔的手握笔握得一个比一个紧，生怕笔会掉下来，影响发挥……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦!不行，决不能长他人志气，灭自己威风，我也得加油!又过了四分钟后，我才终于完成了我的作品，我自豪地把精心书写的杰作加上去，并且发了个白日梦：“这一次的一等奖非我莫属!”下午结果揭晓了，可惜呀，我不能如愿以偿，只获得了二等奖，我不能如愿以偿，只获得了二等奖。下次再努力吧!

篇6：汉字的感受和收获

汉字，他生动形象，传播文明，盖世无双。有各具特长的书法体，有古色古香的篆书，有正楷端庄的行书，有凤舞龙翔的狂草，

汉字有着悠久的历史例：甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书的演变过程。

有的商家用成语改成广告，在调查的100张广告中，有40张广告有错别字，错别字五花八门，各式各样。如：将“打折”的“折”字写成“拆”字;“碑酒”的“酒”字写成“九”。错别字有这几种：同音字混淆：如“在”“再”;“以”“已”等，形近字搞混：如“已”“巳”，字义分析错误，如“和”“合”;“象”“像”等。

我收获到了汉字的历史，汉字的演变过程，汉字的类型。

我发现到了有一些汉字输入技术很容易错，很容易读错，汉字无处不在，我们的生活离不开汉字。

啊!汉字有着悠久的历史，有着有趣的故事，汉字也会闹出许多笑话。

-------------------华丽丽的分割线------------------

在这一单元中，我们的目的主要是要了解汉字，对汉字的认识要增加许多。因为汉字毕竟是咱们自己的祖国创造的，咱们应该为国家创造了汉字感到自豪，感到骄傲!也要更多的了解一下汉字，只有这样，才能对得起汉字，才能对得起自己的祖国。所以，这一单元我们进入了汉字的王国，在汉字中游来游去，享受的神奇与奥秘。

首先，我们学了猜字谜。猜字谜必须要动脑，就要考一下我们的智力了。在课堂上我们一起猜书上的。当老师问到简单的，我们就异口同声的说出谜底，遇见强大的“敌人”时，我们都无言可对了。在课下，有的同学还开字谜会，招引了我们许多位同学的眼球，使我们情不自禁的去凑个热闹，让我们感到课下十分钟过的很充实。

接着我们又学了歇后语和笑话。这些歇后语和笑语仿佛有着无穷的魔力一样，让我们喜欢上它们。有时，我们会开怀大笑，因为它们就像我们的开心果，让我们在不开心的时候会破涕而笑。有时，我们也感到惭愧不如，因为这是自己国家创造的`文字，为什么还可以用错呢?

紧接着，我们又学了仓颉造字，了解了汉字是经过演变才创造成的。经过了很长时间，下了很大的功夫才创造而成的。所以我们一定要写好汉字，说好汉字，把汉字教给每一个人，成为通用语。

汉字给我们带来了许多乐趣，引导我们学到了很多知识，才学了这么几课，对我们的吸引力已经够大了。更何况还有下几课呢!让我们期待着下一课的到来吧!

-------------------华丽丽的分割线------------------

这次语文的“综合性学习”是有关汉字的。在学习汉字的过程中，不仅给我很大的收获，而且让我对中华汉字有了进一步的了解。

甲骨文是我国目前发现历史上最早出现的文字。它是刻在兽骨上的一种文字，所以称作甲骨文。

甲骨文之后是金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书。金文就是一种刻在铜器上的字，又叫“钟鼎文”。

除了关于汉字的演变，错别字也比较重要。

“一点值万金”的故事听说过吗?讲的是乌鲁木齐市某家挂面厂花了18万元从日本购进了一批塑料包装袋，当这批包装袋运到乌鲁木齐的时候，人们发现，因为粗心大意，将乌鲁木齐写成了“鸟”鲁木齐。结果使这些价值18万元的塑料包装袋变成了一堆废品。

由此可见，注意、发现、重视错别字是多么重要啊!我们为什么会写错别字呢?可能因为读音相同，把同音的别字写上去了，也可能因为字形相近而混淆了。对于错别字，只要我们仔细、认真地写好每一个字，错别字也不是不可避免的。

篇7：课余生活的收获和感受

打口袋

下课了，操场上又热闹起来了……

看吧!同学们在操场上有玩跳绳，有的玩踢足球，有的玩跑圈……在这些游戏中，我最愿意玩的是打口袋了。下课铃一响，我和小红像小鸟一样飞出班级来到操场的东北角。各自带一个小组开始打口袋。我们用抓阄的方法决定先打谁?这回是先打小红他们组。他们的队员精神抖擞跑到中间，弯着腰，双眼注视着我们打口袋的动作。因为只有全神贯注，他们才能判断口袋掷去的方向……

我们组分成两伙开始夹攻对方了，口袋忽左忽右，小红他们左躲右闪;口袋上下穿梭，他们就上串下跳……打口袋也得讲计谋呀，我暗示队员从他们薄弱的队员下手。我组队员心领神会了，不一会儿小红组的队员被我们各个击破了。只剩下小红一人了。于是我又改变了战法，采取声东击西、虚虚实实的打法，没有多久小红也被打下了……

你组下，我组上……游戏在欢乐的气氛中飞扬着……我们还没有尽兴，可是上课铃响了，我们恋恋不舍地离开了操常于是操场上寂静起来了。只有那唧唧喳喳的小鸟在花坛边的柳树上快乐地叫着好像在谈论着我们游戏时的欢快情趣……

啊!打口袋。不仅为我们的课余生活增添了快乐，通过躲避飞来飞去的口袋也使我们懂得即使是玩耍也要认真，也要投入，也要运用兵法，不然就没有任何情趣可言了。

《小草原文学》社：徐D 指导教师：白晓春

点评：

小作者紧紧抓住课余生活“打口袋”这一镜头，进行细致地描述。时间：课间十分钟;地点：操场;人物：我和小红等;事件：打口袋;经过：打口袋双方你争我夺的过程;结果：没有尽兴就回到班级上课了。从中感受到：打口袋，不仅为我们的课余生活增添了快乐，通过躲避飞来飞去的口袋也使我们懂得即使是玩耍也要认真，也要投入，也要运用智慧，也要运用兵法，不然就没有任何情趣可言了。

我的课余生活

我的课余生活很丰富，可我觉得最有趣的是打口袋了。

晚上放学，写完了作业。我就到楼下找几个小伙伴一起玩打口袋。玩前，伙伴们首先选出两个小组长，两个小组长又用抓阄的方法选出自己的组员。分好了组便开始玩起来……看吧!打的一组分成两伴，手拿口袋或者南北夹击，或者东西夹击。被打的一组在中间目不转睛地盯着飞来飞去的口袋，上蹦下跳，左躲右闪，那紧张而欢乐的气氛说也说不出来了。被打的伙伴有时看准了，还能接到一个口袋。于是场上响起欢快的叫喊声：我们存一个了，我们存一个了……被打的呢?要是都下去了，那打的伙伴们也是一阵欢呼：我们上台了，我们上台了……

打口袋不仅要讲技巧，还要运用兵法。比如：声东击西法，手举起口袋让对方看到是要打东边的伙伴，可手下去了打的却是西边的。这样灵活的兵法加上技巧就可以在很短的时间内把对方一个个打下去。有时也要避实击虚，对方有一个伙伴很厉害，就先避开这位伙伴专打弱者，把弱者都打下去了，就集中力量打强者。

打口袋是很有趣的，有时玩上瘾了，不管父母怎么招呼我们回家，我们都不想回去。

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的，跳皮筋，学舞蹈，做手工……可我觉得读书这项课余生活最有意义了。

每天放学回来，在自己的书屋中做完老师布置的家庭作业。我便在书架中拿出书读起来……我读的书很多《成语故事》、《名人轶事》……其中《365夜的故事》最吸引我了。那里的每一则故事都说明了一个道理。比如，《萝卜回来了》主要讲了在一个大雪天，小白兔找到两个萝卜，他把大的送给了小猴，小猴把萝卜送给了自己的好友小鹿;小鹿找到了吃的又把萝卜送给了小熊。小熊惦念自己的朋友小兔，又把萝卜送给了小兔。我从中明白了在困难的时候要多关心自己的朋友，不能自私自利。《小猫钓鱼》主要讲了猫妈妈带着小猫到河边钓鱼。开始小猫一点也不专心，蜻蜓飞来了，小猫去捉;蝴蝶来了，小猫也去捉。结果小猫一条鱼也没有钓到。后来小猫听了妈妈的话，开始一心一意地钓鱼，不大一会就钓着了一条大鱼。从这个故事中我懂得了做什么都要一心一意决不能三心二意。

怎么样，小朋友?你喜欢我的课余生活吗?如果喜欢就加入我读书的课余生活之中吧。读书的课余生活不仅能学到一些知识，还能学到很多做人的道理呢。

点评：课余生活可谓多多，然而书写时不可能哪一项课余生活都写进自己的作文之中。要抓住重点内容，从而突出自己最有情趣的生活内容。本文小作者紧紧地扣住读书这一课余生活，字里行间中流露出读书的欢欣与快乐。

通辽市 科区 清河小学《小草原文学社》：包蕊 指导教师：白晓春

作文素材提示：

为了写好本单元的作文，教师作文前就应该调查好学生的课余生活或直接参与学生的课余生活，在调查和参与之中引导学生怎样留心自己的课余生活，怎样丰富自己的课余生活。让学生体会到课外生活不单单是游戏、玩耍，更主要的是从游戏、玩耍的生活中感觉到情趣、意义。教师参与学生的课余生活，绝对不能单一，要丰富多彩，引导学生去搞多方面的活动。这样教师与学生融为一体的课余生活，更激起学生活动的积极主动性。活动完毕，在指导学生写作文时不妨再写一篇下水文章。文章中尽量把学生活动的身影写进作品之中，使学生从老师的文章中既能看出活动的快乐与意义。也能模仿着去书写课余生活的作文。(因为初次写这样的文章，所以引条路子比较好。这里当然也不能忽视创新能力的`培养。)教师的调查与参与对于学生作文来讲可以说是：一举两得的事，何乐而不为呢?

1、做游戏实属课余生活：打口袋、跳皮筋、踢足球、猜谜语、对古诗、做手工……

2、课余发生的有趣的事：给同学讲笑话、表演赵本山的小品、把古诗改写成记叙文……

3、课余发生的高兴的事：学会了一首歌、学会了悠悠球、学会转呼拉圈……

小儿垂钓 唐朝 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身;路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(一个头发蓬乱的小孩学钓鱼，他侧身坐在长满莓苔的地方，青草绿绿的映在他的身上。过路人前来问路时他老远就急忙摆手，怕发出的声音吓得鱼儿不敢来上钩。)把古诗改写成记叙文不仅会背了古诗，也懂得了意思……

村居 清朝 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

篇8：我对读书的感受和收获

刘若乔 9岁 唐山市路南区 刘唐保小学 三一班 指导教师：董雪 ***

说起我对读书的感受，有很多词语可以形容。比如：惊讶，害怕，高兴等。我就先说说惊讶吧！

记得有一次，我正在读《小学生最想知道的十万个为什么》这本书。当我读到为什么非洲的饥荒特别多这个问题时，上面的答案令我非常惊讶，非洲居然有40%的地区是沙漠，而且无垠的撒哈拉沙漠占据了北非的大部分地区，这就是人们过度的砍伐树木造成的后果。

说道害怕，那就是一个个方块字制造出来的,让我从未有过的生畏，在我读外星人童话时，那一个个逼真的形象，一个个恐惧的面孔，让我感到好像外星人就在我的眼前，不敢再读了，放下书，回想一下，可那一张令人恐惧的面孔就像生了根一样永远也忘不了似的。可是，那令人惊险得故事情节还在吸引着我，忍不住还想在看下去，这种感觉就是方块字营造出来的魅力。

篇9：听课收获和感受

本学期我校为了提高教师的教学能力，校领导积极组织教师进行教师基本功大赛，期间我听课20多节，收获颇丰。在感谢校领导培养的同时，现把此次活动的收获和反思整理如下：

一、教学收获

1、教师语言具有艺术的魅力

当我听着这20多位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……曲老师在教学中，学生一边观看袓国大好河山的美丽图景的图片，一老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生对祖国妈妈的热爱之情。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，当全课尾声播放优美的歌曲时，全场一片寂静，把课堂气愤推向了高潮，让学生体会到祖国妈妈那雄伟，壮丽的景色，我们应该更加热爱祖国妈妈。

2、教学资源选用合理

主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三是音乐及录音的有效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务；四是资源的利用有利于教学的开展，有利于提高教学效率。

3、教学理念要新奇

他们充分体现新的教学理念，主要表现：一是留意师生情感交流，有较强的亲和力；二是留意学生主体作用的凸显。李老师让学生小组讨论自主探究，既让学生作为活动主题，又让学生在教学中成为主导；而辛老师让学生自己阅读，自己学会学习；三是：注重师生之间学习过程的互动；四是：教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是：注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生不能完全听懂也喜欢听。

4、教学设计适合学生、贴近生活

在教学设计上体现了继续与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中；三是课堂教学的重要内容；四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、想等；六是创设有趣的学习环境，为学生学习提供有力支持。

二、自我反思

这次听课收获不少，但要害是学而时习之，要将这些运用到自己的课堂教学中。

1、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。

从这节课中，我体会到我们教学应注重对教师引导与合作探究的内在区别，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握理论基础知识是难以培养学生获得信息的能力的。

2、教师为学生创造了一个轻松的课堂氛围。

轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。假如一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，他自己也在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一长处。

3、运用灵活的教学方法。

教师运用了多种教学方法，会激发学生爱好。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。

2011年12月21日

篇10：第一次军训的感受和收获

第一次军训的感受和收获1

少年时代是无忧无虑的吧，也许是时代的进步吧“愁”推给了我，我是一个极为讨厌军训的人，想到九月一日的到来，我愁上加愁，否认的是这次军训我得到了很多。

为期七天的军训眼看即将结束，脱下那厚重的军装，不久我们的军人生涯也会伴随着一声一声洪亮的口号暂时拉下帷幕，拖着疲惫的身体，痛楚竟有时让我在这漆黑的夜晚久久不能入睡。

还记得那晚接到老师送上军服的兴奋，还记得和教官初次见面的激动，从那一刻起，我总算明白我并不是讨厌军训的人只是心中的畏惧感满满的，一直没有放下而已。

第一次站军姿，我都快哭了，然而我很自豪，因为我学会了坚持和忍耐，在炎炎烈日下，我必须身着军装头戴军帽，昂首挺胸站在队列中，虽然我很累，但我告诉自己我是一个兵，作为一个兵最基本的一条就是坚持。

细苗不经历风霜洗礼怎能长成参天大树，邹鹰不经历狂风骤雨怎能飞上万里苍穹，溪流不经历颠簸流离怎能交汇于浩瀚大海，而年少的我们不经历艰苦磨练又怎能成为国家的有用之材。

在这里，军训教会我什么是坚强的意志，教会我什么是团结的力量，在这里，我也尝到了种种滋味，我们磨炼了意志，品尝到了难咽的苦涩，我们锻造了身心，品尝了失败的痛楚……也许这七天是那么的微不足道，然而我很感谢它，它让我稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我走出父母精心编织的暖巢，勇敢的站出来同风雨挑战。

感谢军训，感谢这次意志的沐浴，灵魂的升华，我赞美你——军训!

第一次军训的感受和收获2

嘟嘟嘟”伴随着一起嘹亮的军哨响起，我们学校为期四天的军训生活拉开了序幕。这声嘹亮的军哨声，为我六年的小学生活画上了圆满的句号，也为我崭新的中学生活吹响了号角。?

军训生活的艰苦是我从未想到过的，一天中大部分时间都在练习，操场上似乎永远只有嘹亮的口号，整齐的步伐和挥洒的汗水，一次又一次的重复演练，一次又一次的跌倒与爬起。在练习了许多遍之后，终于成功了。

军训第一天，教官首先让我们站军姿五分钟，五分钟，在平常是一个很短的时间，可现在，烈日当头，五分钟在我们眼里就是漫长的冬季炎热太阳火辣辣的炙烤着大地，脚后跟并扰双脚成60度，挺胸收腹，双眼目视前方，大家都像电线杆子似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪水，从每一个毛孔中争先恐后的喷涌出来。时间一分一秒地过去，我真希望时间走的快一点，或者下一点雨刮些凉风但这些都是幻想，有时候我忍不住想动了，就会在心里默默的念，坚持就是胜利，五分钟终于到了，大家终于在教官的一声“解散”中一哄而散。???

四天的军训生活终于结束了，我早己疲惫不堪。刚学立正时，我就疑惑了，为什么体育课中经常作的动作，早己会的动作，教官为什么要如此仔细的教导，为什么一个左右转要如此煞费苦心地练习，4天的军训生活己让我明白：站军姿，是为了体现炎黄子孙不屈不挠的精神，体现了龙的传人的毅力，练转身，体现了人类敏捷的思维。这次军训让我终身受益。

军训结束了，我知道那不是解脱，而是不舍，军训结束了，而过程的点点滴滴却成为我永恒的记忆，我会将这些珍藏，因为它们是我人生中的财富。

第一次军训的感受和收获3

在一个团体中，我们每个人所代表的不仅仅是我们个体，更重要的是代表这个集体，我们一个步伐踏错，就会影响整个队伍的整齐，一个动作的缓慢，就会影响整个队伍的美观，所以，我们除了不怕苦，不怕累之外，更应该发扬一种协作的精神，互相帮助，共同进步，为我们的集体多争一分荣誉。由此，我又想到我们日后的班级、年级乃至整个学校，如果我们每个人都能发挥这样一种集体主义精神，我们还有什么困难不能克服，什么难关不能度过呢?

我深深地体会到“团结就是力量”!

没有吃过苦是不知道什么才是甜的，没有经历过辛苦劳累，是不知道什么才是幸福享受的，没有品味过军人的朴素生活，是不知道什么才是荣华富贵的……

每当我站立不稳，想要倒下时，我就握紧拳头，告诉自己：坚持到底，就是胜利。

军训生活虽然很累，但是我们学到了很多东西，“立正、稍息、向左转、齐步、跑步”，我坚信这些都是我们终身受用的，因为这些不仅是一些规范的动作，更是我们学会做人学会生活的第一步。在“军营”中，我和同学之间建立起了真诚的友谊，有了互相团结、互相帮助、以班为家的集体观念。

在这七天里，我们锻炼了身体，增强了体质，提高了毅力，而且还尝到了军人平时的劳累和甜苦，我们练就了坚强的意志，爱学习了，不懒惰了，一个个象军人一样潇洒挺拔。

军训结束了，在操场上，我们拼尽了全力，个个斗志激昂，身姿挺拔，因为我们知道，无论成绩如何，军训生活都将是我们人生当中最绚烂的一笔。

第一次军训的感受和收获4

在这之前，我总以为军训是多么令人厌恶的事情：每天喊着重复的“一二一，一二一”;每天做着单调的“立正、稍息”;每天弄的满身汗如雨下;每天大家腰酸背疼……

不错，军训是这样的，尽管辛苦，但是“一份耕耘，一份收获”，没有你每天的训练，就没有今后形成整体的团体和集体主义观念。许多同学认为，这是一种无聊透顶的行为，甚至有同学认为，这是愚蠢至极的活动：除了站立、稍息、跨立等等还有什么呢?其实军训是锻炼你毅力的最好方式：当你在你需要坚持而你又挺不住的时候，你又会采取什么行为呢?是按兵不动?还是立即撤退?为了炼就坚强的毅力，为了团体荣誉，相信你会认真地坚持下去!毅力是长期锻炼出来的：成功者是如何成功的?毅力起着决定性作用，你坚持下来就胜利了!没有毅力，许多事情是办不成的。

就像一句话：“不抛弃，不放弃”，记住：军训是锻炼你毅力的时候，你要抓住这个机会!珍惜这个机会!

第一次军训的感受和收获5

军训既是一种苦，也是一种甜。刚过去的暑假里，一直在家过着养尊处优的生活。而军训的日子则让我从天堂坠入地狱。先是在忽晴忽阴的天气里站军姿。莫名其妙的天气也打造了我们捉摸不定的心情。有时候庆幸我们只是站着，没有像别的班那样转右转左;但有时候感觉到咸咸汗在背后像虫子般不安分的爬来爬去，两条绷紧的腿如化石一样，长时间的一动不动，又羡慕起活动中的同学了。

站军姿，让我感受到的是一种坚持。我想要找一些“正当”的借口退出队伍，但身边的同学坚毅的表情告诉我没有不可能完成的事。

最终我是坚持下来了，我想，往后初中生活的道路上，我会沿用站军姿的信念，那就是坚持。如果说上午训练苦，那下午的训练更苦。教官的练习分解令人痛不欲生：上半身要挺直，不能随意晃动。一个动作就是5到10分钟的挑战，真是很累，汗水从我的脸颊上滑过，只能呼吸不能擦拭，只能立着，一直立着……与我来说，这无异是灭顶之灾，手臂痛到失去知觉，大腿整个麻木，汗水湿透衣衫……想要叫喊，可是，没有理由。一切都是自己的选择，既然选择了来军训，这点疼痛就是必需的。

这才军训第一天，这只是开始。后面还有更大的磨练等着我，我要用顽强的意志去战胜困难更多的苦要我自己承担，但是我不会再畏惧困难了，我会凭着在军训中所得到的一切，战胜困难，从此不再害怕!

篇11：上科学课的收获和感受作文

班级：111022

姓名：何俊军

学号：06 这学期选了现代礼仪这门公选课，学到了许多礼仪知识，也更加懂得了礼仪对于我们平时学习和生活的重要性。

我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。

一直都觉得现在的竞争，已不仅仅是产品的竞争、硬件的竞争，更是形象的竞争、服务的竞争。礼仪，是表现律己、敬人的一种行为准则，是个人素质、素养和社会观的外在表现，也是单位形象的具体化表现。所以，礼仪已经越来越受到人们的重视，是“内强个人素质、外塑单位形象，人际关系的润滑剂、现代竞争的附加值”，是有效提高服务质量、处理客户异议、提高企业美誉度的有效手段。

而对于我们这些涉世未深的大学生来说，有关礼仪方面的基本常识了解得不多。但这些又是和我们的生活息息相关的，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。所以从大一开始我就好想选修现代礼仪这门课，可总会有冲突导致选不上，不过，这个学期终于选上了。

想起大学之前的自己，对于很多的基本礼仪都不清楚，所以时不时也会遇到一些交往、交际中的尴尬，如着装不当、举止失礼、不会说话等等，比如说：在别人发表言论的时候，自己突然有话想说，就随便的打断别人，先自己把话给说了。这些事情虽小，但常常挫伤我们的自信，影响我们的形象。所以总感觉自己还有好多好多东西是不懂的。

上了大学之后，可能接触的人多了，交际的圈子也大了，不知不觉也懂得了很多平时生活中应该注意的事项。每一个路人都是自己的镜子，不管是好的，还是不好的，我们都能从中看到一些现象，学到一些东西。我觉得这句话很有道理。所谓：有则改之，无则加勉。从周围人的行为举止中，时不时总能看到自己的影子。别人的好与坏，我们不该加以评论，但我们能够以此来鞭策自己，提醒自己哪方面做错了，哪方面做得不够恰当。所以，有时候也会觉得学习礼仪，不一定需要用到课本，单是在现实生活中，我们就可以学到很多很多为人处世的一些礼仪。

上了《现代社交礼仪》的第一节课之后，我就有种感觉：在课堂里面，我能学到很多实用的东西，这些都会对自己的各个方面有一定的帮助。我选对了这个课。

下面就简单的从各个方面的知识来谈谈自己的一些心得体会吧。

举止礼仪：举止是一个人文明教养和人格成熟的标志，它比言谈更具有说服力。几千年来，人类除了不断的努力创造自已生存的最基本需求，还注重追求个人与社会都公认的美的表现形式，行为举止正是这种美的重要的表现形式之一。

通过平时生活经验的积累，也通过上了这个课，让我懂得在不同的场合，应该怎么穿，应该怎么坐，怎么说话，怎么站，怎么走路。

虽然这个课程只有短短的十三个星期，但从中真的让我学到了很多，也感受了许多。通过对现代礼仪的学习我懂得如何与别人沟通，如何更好地提高自己在社会各个方面的修养，了解了礼仪是在人际交往中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。礼仪的核心是给人舒适和尊重：桌位要有主次，介绍要有先后，穿衣要分场合，送礼要有讲究„„让他人感到舒适，感到被尊重。另外，我还从中认识到有一个礼仪是最基本的，最简单的，但却也是最重要的，那就是微笑。微笑是一种国际礼仪，它能充分体现一个人的热情、修养和魅力。在面对客户、宾客及同仁时，要养成微笑的好习惯。回头过来，想想自己，在这一点上，似乎做得还不够。我想：笑得多了，人看起来也会更加亲和吧。所以，以后要常常微笑。烦恼其实没什么大不了，笑一笑，一切都过去了。

我们都知道礼仪知识很重要，可是有时候，我也会有一个这样的困惑。那就是在平时生活中，在一些平时不怎么讲究礼仪方面的人群当中，如果就只是你一个人一味固执的在讲究这，讲究那些礼仪的时候，往往会引起周围人的一些鄙视的眼光，会让人觉得你过分讲究礼仪就是在扮高贵，炫耀自己的身份。所以，我觉得在这个方面，需要懂得变通，也需要很好的把握好这个度。

社会如此之大，我们该学的礼仪知识还有很多很多。我想，除了课堂上学到的基本礼仪知识，更多的还是要从生活里的点点滴滴里去观察，去学习，去实践吧。而且，个人觉得：礼仪知识你学到了，如果在平时生活中，你不以此来约束自己，以此来鞭策自己的话，那就算你学得再多，你的修养，你的素质也只是一个零。

篇12：参加国培的收获和感受1

经过两个多月的历史国培学习，聆听各位专家就当前的教育教学的见解，我受益非浅对如何打造高效课堂进行有效教学，有以下几点认识和收获：

一、吐故纳新，呼唤“国培”

随着社会物换星移的发展，学生的视野更加开阔了，教师的角色也山回路转，发生了翻天覆地的变化。有句话也说得好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”同时，在教育改革日新月异的年代，我们有的历史教师真的很是彷徨，也很犹豫。一边素质教育，一边创新教育，甚至有的说传统教育……。无可讳言，教师“传道、授业、解惑”已如履薄冰，远远不能满足学生的需求，必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。

久旱逢甘露，我带着十足的干劲，带着满腔的热情，积极参加研修活动，力争把我所储备的这“一桶水”变成“源头活水”。千言万语，感谢“国培”，让我做一个快乐的“学习专业户”！

二、有的放矢，诠释“国培”

开宗明义，我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，“国培”的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢……。不容置凝，“国培”的确瞄准方向，对症下药。在整个培训中，我们的教学的态度、教学的方式、教学的理念等受到伤筋动骨般的影响，研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！

三、孜孜不倦，演绎“国培”

不言而喻，这次培训强度大，要求高，时间紧，压力强，内容丰富，形式多样，有学术讲座、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等，任重而道远。可是，在这里我三生有幸结识了许多上德若谷、满腹经纶的同行老师，八仙过海，各显神通，精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我。尤其让我心悦诚服，赞不绝口的是质朴无华的闫璟老师：学富五车的知识涵养；山容海纳的博大胸怀；精益求精的治学态度；口碑载道的教育理；入木三分的分析……。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。显然，“国培”对我无疑是雪中送炭。

接到上级的学习通知后，我快马加鞭在线注册，认真阅读本次的培训计划，对照时间表和学习内容，超额完成了学时数。争分夺秒，如饥似渴地认真学习：观看视频、课后作业、积极评论、聆听讲座、发帖回帖、撰写感悟、切磋琢磨等，贪婪的享受着“国培”的知识大餐。在学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高。“国培”仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，大师们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我为国培引吭高歌！

四、千锤百炼，践行“国培” 远程研修是基础教育道路上的“指路明灯”、是一场“及时雨”。在学习中收获，在收获中提升，在磨练中瓜熟蒂落。无庸讳言，这次“国培”不辱使命，收获甚丰：看到了差距，找到了感觉，学到了方法，理清了思路，激起了热情。尤其我将培训耳濡目染的智慧，采他山之玉，纳百家之长，及时学以致用，运用到实践中，对自已的教学思路、教学方法、教学技巧等逐一进行梳理、修正及完善，使其锦上添花，让培训的硕果在教育事业的发展中左右逢源，大放光彩！

教育需要智慧。在刘毅玮教授的《如何提高教育智慧》一书中，有些肺腑之言很有震撼力，“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生”。“一等教师用眼睛，二等教师用嘴巴，三等教师用拳头。一等教师教思维，二等教师教方法，三等教师教知识。”而“国培”千真万确是给我们教育输送智慧的“桥梁”！

五、见贤思齐，延伸“国培”

大家的交流与学习是一次思想与智慧的碰撞，启迪与感悟的交融，在形式多样的培训活动中，我左思右想，心领神会，启迪满载而归：(1)转变思想，提级认识。视野决定高度，高度造就人生。通过此次培训，转变了教师主导观、学生观念、教学观等,补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。管中窥豹，做一位心服口服的学习型教师！(2)开阔视野，提升理念。在本次培训中，老师娓娓道来，侃侃而谈，旁征博引，鞭辟入里，通俗易懂，介绍了前沿教育理论知识，以及如何构建高效课堂等，让我呼吸到清新的空气，为之振奋。更新观念，做一位高屋建瓴的创新型教师！(3)学到方法, 提供经验。博釆众长，集思广益，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让每一篇教学设计都有一个亮点，让每一节课都有一个笑点，百炼成钢，做一位科研型教师！(4)换位角色，提倡平等。平常自己在学校里当老师，有时忽略了自己对学生的影响；但是在这短短的学两个月学习中，自己重新变成了学生，深深地体会到老师的魅力对学生的影响之大，记着那条黄金法则：别把不良情绪带入课堂。是这种换位思考，让我学会了信任、尊重、理解学生，从而平等对待学生，爱屋及屋，做一个有口皆碑的慈祥型教师！(5)创建平台，提起合作。通过这次国培，让我有幸与专家和各地的历史精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。三个臭皮匠合成一个诸葛亮，做－位合作型教师！(6)夯实知识，提高能力。网络研修，好处多多。学习的即时性，有利于减少了工作与学习的矛盾。学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率。学习的互动性，有助于和众多教师及时学习和解决一些实际问题。现在，有国培学习网页了，帮助我进一步领会了新课程的教学理念、历史教学的新方法、新手段、新方式和现代教育技能等全面系统的学科本位知识, 从而提高育人能力、教学能力（课前设计能力、课堂驾驭能力、课后反思能力等）、科研能力等能力。沙里淘金，做一位专家型教师！

六、瑕不掩瑜,展望“国培” 培训只是一个手段，一个开端。研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。扪心自问，尚有不足:(1)生也有涯，学而无涯。继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。(2)做个研究性学习的教师，集腋成裘,努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。(3)开展反思性教学，坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。(4)在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，在网络研修中健康、快乐的成长！