有趣的科学课作文500字

有趣的科学课作文500字（精选6篇）

篇1：有趣的科学课作文500字

每个星期的两节科学课我都超级喜欢，今天的科学课更是让我开心不已。

科学范老师带我们来到科学教室，我发现了一辆小推车，车上有很多的竖型玻璃杯，每个杯子里都装着大约三分之一的透明液体。呃，这是要做什么实验呢？看看范老师，一脸神秘的微笑，让我对这节科学课充满了期待。

课上，范老师用一种蓝色药水在一朵白色的纸花上喷了喷，神奇了――花朵竟然变成红色，而叶子变成了绿色！哇哦，超酷！范老师学了什么魔术，让花儿瞬间变成两种颜色？

范老师不卖关子，取出一瓶蓝色的溶液，说是紫甘蓝做的紫甘蓝汁，是它让花儿现了颜色。说着，老师又取了一朵花，同样在花上喷紫甘蓝汁，可这次花朵没有变色。同学们议论开了，有的说是纸的不同，更有人直接表示范老师在第一朵花上做了手脚。老师笑了，将小车上装了透明液体的玻璃杯请到了桌子上，介绍它们分别是：白醋、甘蔗汁、柠檬汁、肥皂水、小苏打水、自来水还有盐水，需要邀请两位同学上去做实验。第一个上去的幸运儿是我的好朋友――田田，她用滴管吸了紫甘蓝汁分别滴进白醋、肥皂水、自来水中，结果白醋变红，肥皂水变绿，自来水不变色。第二个幸运儿，你们肯定猜不到？哈哈――就是我。我测出来的颜色也是红色、绿色、不变色。

老师最后告诉我们，变成红色是酸性物质，变成绿色是碱性物质，不变色的是中性物质。这堂科学课真棒！

篇2：有趣的科学课作文500字

刘老师，前脚刚迈出后门，科学老师就从前门走了进来，手里还拿着一个白盒子，原来这节课要做实验。

老师简单介绍几句，便说：“好，下面开始我们的实验，第一组是检测馒头中有没有淀粉。第三组是检测芝麻中有没有蛋白质。我们二组检测的是瘦肉中有没有脂肪。

开始，我们上台领器材，都有酒精灯、火柴和瘦肉，还有镊子，我们拿着酒精灯把瓶盖打开，可是要点火柴了，谁也不点？我更是吓得连拿都不敢拿。在要放弃不做实验的时候，张炎斐说：“来，把火柴给我，我来点。”大家齐齐的看着她，我小心翼翼地把火柴递到她手里，张炎斐右手紧握着火柴，左手拿着盒子，闭上眼睛，做了一个深呼吸，然后睁开眼睛，猛的一擦，火红的火焰，顿时映入我的眼帘，其他同学都尖叫起来，紧接着，我拿过火柴来，从下往上往酒精灯的方向去，只听“呼”的一声，酒精灯点燃了，张梅婷用镊子夹着瘦肉在火上烧了一会儿，便出现了头发烧焦的气味，这就说明：瘦肉中含有脂肪。实验成功了！

篇3：一堂有趣的科学课

杨老师走上讲台, 把茶叶罐和教案夹放在讲桌上, 打开茶叶罐, 轻轻地捏出茶——不, 不是茶叶。我往前挪了挪凳子, 伸长脖子一看, 啊?鸡蛋壳?半个鸡蛋壳?杨老师拿鸡蛋壳做什么?只听杨老师说:“今天我们通过这几个鸡蛋壳研究物体的形状与承受力的关系。”我好奇地看着杨老师举起半个鸡蛋壳, 口朝下, 并说:“下面咱们做个实验, 请同学们仔细观察。”做实验!我立马来了兴趣, 眼睛盯着老师手里的鸡蛋壳, 眨都不敢眨。

杨老师先向前排的同学借了一根自动笔, 又找了一位同学, 要求该同学把自动笔举在鸡蛋壳中心上方15厘米的位置, 说:“大家看好了啊!一会儿我喊开始, 这位同学松手, 自动笔会掉到鸡蛋壳上, 看看鸡蛋壳会不会被自动笔尖扎破。”我想:鸡蛋壳那么薄, 说不定还不到1毫米厚, 肯定能被扎破。

“开始!”杨老师喊。“啪”的一声, 自动笔击中了鸡蛋壳, 顺着蛋壳外侧滑下来, 掉在了桌子上。什么?鸡蛋壳竟然毫发无损!

杨老师把手中的蛋壳翻过来, 口朝上。同样的人, 同样的蛋壳, 同样的笔, 同样的方法, 哧——自动笔没有掉落, 而是扎穿蛋壳卡在了蛋壳破了的洞上。教室里一片哗然, 吵吵闹闹, 像沸腾了的水一样。

为什么?教室里顿时安静下来。“那是因为蛋壳口朝下, 表面凸起, 把自动笔作用到蛋壳上的力分散了;而蛋壳口朝上, 表面凹下, 把自动笔作用到蛋壳上的力集中起来了。分散使得力变小了, 所以蛋壳不会破;集中使得力变大了, 蛋壳就被扎破了。”同学们听完还是一脸茫然。看着我们不解的样子, 杨老师拿起前排同学的水壶, 拧开, 往表面凸起的蛋壳上倒了一股水, 水沿着周围散开流到地上, 说:“你们把自动笔作用到蛋壳上的力想象成我刚才倒的水, 是不是在凸起的蛋壳上分散了?”杨老师又把蛋壳翻过来, 倒了一股水, 水全部被蛋壳接住了, 说:“看, 水是不是都集中到蛋壳里了?”“是——”同学们拖着长长的调子。教室里又开始吵了, 我也兴奋地加入了吵闹的队伍。

(指导教师:田国花)

大嘴巴微留言

篇4：有趣的科学课

说着，彭老师笑眯眯地从包里拿出一堆人体内脏模型，有心脏、肝脏、肾脏、小肠、大肠等等。同学们都倒抽一口凉气，大声说：“太恶心了！”瞬间，我仿佛看到明晃晃的手术刀、一跳一跳的心脏，似乎还闻到医院那种呛人的药水味，头皮直发麻。

等同学们安静下来后，彭老师淡定地说：“同学们，为了便于学习，现在我就把这些内脏按照分布在人体内的位置贴在我身上。”讲台下面又是一阵骚动。接着，彭老师用一圈圈胶带把这些内脏模型结结实实地捆在了自己身上。此时的彭老师被层层胶带捆得像个木乃伊，加上身上的那些内脏模型，看起来真是阴森恐怖。

“大家看，这是食道。”彭老师艰难地用手指着脖子下面的通道，“食道是运输食物到胃里的通道，它本身并没有任何消化功能。下面我们再说说胃……”这堂课，我听得津津有味，四十分钟不知不觉地过去了。

下课了，彭老师要把他的那副“武装”摘下，但因为身体被胶带捆得行动不便，导致有些内脏拿不下來。他幽默地说：“老师的肝撕不下来了，老师的肺撕不下来了！”“哈哈哈……”整个教室瞬间溢满了欢声笑语。

感谢彭老师给我们带来这堂生动有趣的科学课，让我不再惧怕内脏模型，也让我对这堂课所学的知识记忆深刻。

篇5：有趣的科学课作文500字

每一次科学课，老师都会在讲台上与同学们滔滔不绝的讨论着书本上的问题，让我不禁对科学课产生了枯燥而又讨厌的感觉。可是这一次不同了，科学课变成了科学实验课。

上课铃打响了，科学老师不紧不慢的走进教室，旁边的科学课代表抱着光学实验盒走了进来，当实验盒分配到每个小组时，教室里就炸开了锅。我们一起拥了上去，打开实验盒盖。哇！放大镜、三棱镜、黑板……让我们看的眼花缭乱，大家拿出了电池和灯泡。第一步就是点亮灯泡，把电池接到灯泡上，放大镜在灯泡正前方。咦？怎么了？灯泡没亮？大家疑惑极了，对于没有实验经验的我们只好把黑板和白板插在底座上，放在灯泡两边，现在接好电池，摆好挡板对准放大镜！大家眼睛盯着灯泡，心中“砰砰”直跳，都在迎接成功的来临。不知我们组哪个队员说了声：“灯泡亮了！”我们的眼睛齐刷刷的盯着向了灯泡，灯泡闪现了一道微弱的光，可是亮光犹如冬天的火苗无情的被浇灭了，我们有些心灰意冷了，看着旁边小组的灯泡亮起和他们因成功而发出的欢呼声，我们都垂下了头，自信心烟消云散了。这时。科学课代表知道了我们的处境，给我们换了个灯泡和电池。我们互相对视，决定再次尝试一次灯泡接上了电池，闪现了一道光。这次的光没有再次被无情的浇灭，我们带着成功的喜悦尽情的欢呼起来。

篇6：有趣的科学作文500字

老师拿来一个装满水的杯子、一把勺子和一袋盐，还有一个鸡蛋。老师先把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋并没有浮上来，反而沉了下去。老师这时问了一个问题：“鸡蛋为什么会沉下去呢？”全班鸦雀无声，没一个人举手。老师解释说：“这是因为鸡蛋的密度比水的密度大，所以鸡蛋会沉下去。但是，如果我们往水里加盐，可以增加水的密度。”

老师拿起了勺子，放了一些盐，倒进了水里搅拌开，可是鸡蛋并没有浮起来。老师把鸡蛋拿了出来，再加了一勺盐搅拌开，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋还是没有浮起来。就这样，又连续放了四勺盐，鸡蛋仍然没有浮起来。同学们开始熬不住了，纷纷议论起来，有的说：“实验到底能不能成功啊？”有的说：“盐真能增加水的密度吗？”还有的说：“会不会一袋盐全放进去，鸡蛋都浮不起来啊？……”这时，潘老师说：“同学们，科学家们做实验，有时候会失败很多很多次呢。我们这才加了五勺盐，你们就等不及啦？”同学们听了，顿时惭愧地闭上了嘴巴。等大家都安静下来了，潘老师往杯子里加入了第六勺盐。哇，鸡蛋渐渐浮上了水面！同学们有的高兴得拍起手来，有的哈哈大笑，还有的甚至拍起了桌子……教室里炸开了锅。