以金钱为话题的作文（精选6篇）
篇1：以金钱为话题的作文
真爱，决不与金钱同行.一个下午，在某大学校园的门口，几个学生正在为革命老区失学儿童募捐。许久都无人问津。这时，一个捡垃圾的老人走了过来，看了一看后，从破烂不堪的衣兜里掏出一圆皱巴巴的纸币，颤微微地递上去，然后象完成了什么使命似的，默默地离开了。读完这个故事，一种不可名状的敬意从心底油然升起，那些以感动为话题的内容忽然有了答案——在我们只知道用华丽的文字描述爱的时候，在我们纵声高呼“真爱在哪里”的时候，又有谁真正在乎过那些平凡的角落里正在散发着的爱的芬芳呢？ 一元钱，对于我们这些生活在不愁吃、不愁穿的家庭里的人来说，是多么微不足道啊；对于那些腰缠万贯、日夜穿行于灯红酒绿之中的富人来说，更是不足挂齿了。但是，这一元钱，对于一个以捡垃圾为生的老人来说，却是一笔不小的财富。他要捡多少斤废纸才能换得回来啊！或许，这位老人同样也需要人们帮助；或许，不识字的他根本不知道什么叫募捐。但是，他知道：向他人伸出援助之手，献出一份自己的力量，哪怕再小，也是一种必要之举。再看看社会上一些富人。为了一次生日、一场婚礼、一次聚会，他们不惜恣意挥霍，浪费为乐，仅仅是为了向他人炫耀，仅仅是为了满足自己的虚荣之心。然而，对于那些需要帮助的人们，他们常常不屑一顾，一分钱也舍不得，似乎在此时，他们知道了自己很贫穷。是的，他们很穷，他们真的很穷。虽然他们有用不完的钞票，但是恰恰少了一个叫爱的东西。他们认为金钱是万能的，可以买到香车别墅，买到商铺公司，甚至买到荣誉地位，买到„„但他们却不知道，爱，这个无价之宝，是再多的金钱都无法买到的。这，便是富人的悲哀。一道题有多种算法，但是，无论哪一种算法都无法正确计算出爱这道题。数学上也有许多公式，可以计算出许许多多需要计算的东西。但是，这些跟真理一样准确的公式，用来计算真爱就会失灵。因为这些公式有它自己适用的范围，在情感这一个领域里，至今还没有谁能够用它准确地计算出真爱的价值。在这个真情淡化的年代，在这个真爱淡化的年代，一些或许因为贫穷而被世人淡忘的人们，正用生命里那条流淌着朴素的爱的热血感动着这个世界。他们的爱心，犹如沙漠中的一泓清泉滋润着我们日渐干涸的心灵；他们的爱心，犹如一串清越优雅的笛音唤醒我们即将冷漠的灵魂。面对他们，我们能够保持沉默么？我们能够无动于衷么？ 爱，与真情同在；爱，与日月同辉。但是，爱，真正的爱，决不会与金钱同行！我渴望金钱 爱陱渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静悠闲；我爱柳宗元的“心凝形释，与万化冥合”的物我两忘，我也爱范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟„„他们的超尘拔俗、卓立不群、淡泊名利、伟大人格为世人所敬仰。虽然这样，但我更爱金钱，渴望得到金钱。当我说出“我渴望金钱”时，老师们一定会愁眉紧锁，认为我势利、俗套，但我却不以为然，仍要说：“我渴望金钱。” 我渴望金钱，因为金钱本身是无罪的，只是社会中一些人不择手段地得到它，才玷污了它，但这并非金钱之过错。
篇2：以金钱为话题的作文
妈妈看到我把一块崭新的橡皮挖了一个洞，非常生气地问我：罗罗，你为什么要把好好的橡皮挖成这样?我看了妈妈那生气的`样子，惭愧地低下了头。妈妈说：罗罗，你不珍惜自己的文具，从今天开始，你的铅笔和橡皮，需要你自己花钱来向妈妈购买，你现在还没有工作，那么学习就是你现在的工作，你每天表现的好争取的星星，可以和妈妈换取工资，一个星星一元钱，这些钱可以用作购买文具。我点点头答应了。
于是我每天都很认真，努力做好自己现在的工作，每天都有在妈妈那儿换来硬币。可是没过几天，我丢了一块橡皮，我从来没有像这次那么着急心疼，我找遍了教室没有找到，只好回家之后对妈妈说：妈妈，我需要向您买一块橡皮。说完递给妈妈一元钱，妈妈递给了我一块新的橡皮。我把橡皮小心翼翼地放进了笔袋，这可是我用努力一天才赚来的一元钱买的，我要好好地爱惜它。
我深深地体会到了赚钱的不容易，我后悔以前那么不爱惜自己的文具，以后我一定要改正自己的坏习惯。
篇3：以金钱为话题的作文
【活动设想】此次综合性学习的活动场所是学生熟悉的学校。这也为学生活动创造了条件。围绕两个选题, 在具体活动中, 我设计了以下的实施步骤:确定活动主题———制定活动方案———分组进行具体活动 (两个活动组) ———整理分析材料———得出结论———交流分享成果。
【活动目标】
1.将生活教育与语文教育有机结合。渗透德育教育, 使学生养成勤俭节约的习惯, 树立正确的金钱观、道德观和价值观。
2.培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识, 养成由表及里、由现象到本质地观察、思考生活问题的能力。
3.培养学生收集资料、运用资料、阐述自己观点的能力。培养针对具体问题发表感想与见解的表达能力及合作探讨解决问题的能力。
【活动内容】
1.确定活动主题, 划分活动小组, 设计调查问卷;
2.分组进行材料收集和问卷调查;
3.设计制作手抄报;
4.对问卷进行整理、归纳、分析, 形成结论, 并撰写调查报告;
5.交流展示活动:张贴手抄报, 课件展示;召开报告会, 汇报调查过程及宣读调查报告;
6.活动评价;
7.发出倡议书。
【活动准备】
1.活动时间安排表。明确活动时间:本次活动两周时间。
2.全班分成两个活动小组, 分别负责两个活动主题。
3.倡议书及调查报告的写作指导。
4.提供活动需要涉及的的网站和书籍名称。
【活动过程】
1.确定活动内容和形式, 形成活动小组, 调查走访, 搜集材料阶段。
活动主题的选择很关键。本着重探究、重应用的目标, 活动主题的选择既要满足学生对钱币知识的强烈兴趣, 又要引导学生了解当代学生消费的普遍现状和值得关注的问题, 引发学生的思考。
第一小组负责第1个活动主题。关于钱币的发展历史是比较好收集的材料, 但是通过钱币本身的发展变化认识社会、政治、经济的发展变革就是一大难题。教师要给予重点指导。另外老师要给学生提供所需的网站地址及图书目录, 降低活动难度。
第2小组负责活动主题“调查同学怎样消费”。这是本次活动的重点也是难点, 而调查问卷的设计则是这一活动的主要环节。因此设计怎样的一份调查问卷也成为教师要重点指导的内容。根据活动内容我引导学生在全班讨论设计调查问卷的内容及形式 (内容上主要从同学们零用钱的多少、来源、父母的工资、用途4方面着手调查;形式上使用问答方式) , 然后综合学生的意见, 设计一份问卷打印发放到学生手中。
在走访调查活动中, 教师要注意指导:一是调查对象的选择要兼顾学生的各个年龄段、消费层次、性别差异;二是做好与调查对象的沟通, 争取调查对象的理解与支持;三是可以划分小组分项分头进行调查, 然后交流讨论, 实现资源共享。
2.整理材料, 得出结论阶段。
第一小组根据收集的材料制作手抄报和课件。手抄报分3个版面, 3个专题:钱币的昨天、钱币的今天、钱币的明天。第2个专题占所有版面的四分之二。1、3两个专题各占一个版面。
课件主要内容:
(1) 介绍几种珍稀、有代表性的钱币:玉贝、常平五铢、交子。
(2) 介绍建国以来发行的五套人民币。
(3) 展示介绍各国钱币。
在手抄报及课件的制作过程中教师要跟踪指导。
第二小组对调查问卷进行整理、分析, 得出结论, 写出调查报告。
3.成果展示、活动评价阶段。
成果的展示交流按照内容采用报告会的形式进行。
第1部分内容是“钱币之旅”。学生先使用课件配合讲解, 介绍钱币的发展历史, 剖析钱币发展演变的原因, 展望钱币的发展前景。然后学生再张贴手抄报。
第2部分内容是“同学消费状况调查”。
这一部分活动由活动小组的组长对本组的活动过程进行汇报, 并宣读调查报告。然后向全校学生发出倡议:合理使用零花钱。
活动的评价反馈。各活动组利用文字总结的形式, 将活动组成员在活动中的各种表现及课件、手抄报、调查问卷、调查报告等活动产品作为评价他们学习情况的依据, 注重对活动过程的评价, 肯定成员的活动价值, 使学生能体验到成功的喜悦。
【案例与收获】
综合性学习的前提是培养学生对事物的好奇心, 产生强烈的探究兴趣, 具有问题意识。在本次活动的主题选择中, 学生对“钱的过去、现在和未来”这个主题的兴趣较大, 因此我们就确立它为第1个活动主题, 并采用学生自愿报名的方式确定了活动小组的成员, 由小组成员自己推选活动小组组长, 制定活动方案。教师只是做一些协调、指导工作。
“语文课程标准”的基本理念提出:“应拓宽语文学习和运用的领域, 注重跨学科的学习和现代科技手段的运用, 使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野, 提高学习效率, 初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”而这一活动主题就涉及了历史、政治、信息技术等学科的相关知识。学生在活动中要运用网络、图书等渠道查找资料, 制作课件、手抄报展示活动成果, 实现了综合性学习跨领域学习目标的综合。
篇4：以金钱为话题的作文
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
篇5：以金钱为话题的作文
金钱对我们究竟意味着什么，在我们的价值观里，它到底战友怎样的地位，或者说，我们该如何看待金钱?君子爱财，取之有道。
这要取决于个人的价值观，不同的人有不同的看法，有人视金钱如粪土，有人爱财如命，有的认为人为财死鸟为食亡，人不为己天诛地灭，也有的人取之有道、、是的，金钱是务必的，人没有钱生活艰辛，却有多少人明白，在人们眼里如此重要的金钱离开了人，便只是废纸一张。钱不是万能，但没钱却是万万不能。我们都有热爱金钱的权利，谁都想要无忧无虑的生活，但盲目的拜金只会是让发财成为白日梦一场。
既然要富有，就要有足够的资本。你的资本来源于自己，你投入的资本有多少，风险就有多大，收获的会更多，同时意味着亏损的会更惨，所以，你投入的资本取决于你自己，更取决与你能有多少资本，这才是关键。金钱能够说是我们生活的一种追求，但并不等同于不折手段的到达目的。君子爱财，取之有道，金钱再可靠，也务必有原则的支撑，当你得到某些东西，必然会失去一些东西，我们不能说公平，但毕竟是有因有果，有始有终、、、
篇6：以金钱为话题的作文
关于钱的话题，不知有多少个人写了多少篇，说了多少次。每一次提起，都有不同的感觉。
最近迷上了法制频道，百分之七十的案例都是关于遗产的分割。有的遗产上百万，有的甚至不足10万元。为了这些钱，争的你死我活，最后连亲情都放下了。
几十万，几百万固然诱人，但是在亲情和金钱的面前，没有人能抵挡住钱的诱惑。看过一个人，为了让拥有房产200万的父亲能在遗嘱上面署名，连父亲都不要了，在父亲最危急的时候，没有带父亲去医院，而是趁着父亲模糊之中让父亲签名;还有一群人，在死者背后为了10万元的遗产争夺到家庭破碎，遗体留在殡仪馆里面40天未火化。
这些钱并非能买到手足情，浪费时间去争吵，不如留给自己多一些时间去挣更多的钱。钱不是万能钥匙，最重要的是自己。如果有些人连自己都保护不了，那钱留着还有什么用呢?
有的时候，这些钱跟自己比起来或许钱更好一些;但是更多的时候，我们应当正确的选取我们自己。当金钱与生命做较量的时候，像我这样的人会到两难的地步;但是部分人还是看重钱。我有一位朋友，她对钱的理解不是很透彻，有一天，她说了一句玩笑话，虽然是玩笑，但是，这句话的背后，是对金钱的思考：“哈哈，金钱虚名，神马都是浮云!”
是的，钱本来就是一个虚的物质，他没有实际的好处，也没有让人良好的用处，只是代表一个名分罢了。这个朋友，家里不是很富裕，但是她就是这样一个人，爱穷开心的一个人，没钱就没钱，怎样样?你总不能毁了我吧?这是我的那个朋友的一句至理名言。
我本人并不觉得钱有啥不好的，但是若让我真正的选取一回的话，我会选取自己。是的，儿时的理论，谁都明白，钱并不重要。看着懵懵懂懂的孩子们接过钱后的一脸哭丧，让我突然觉得：在钱的那片想法中，永远持续儿时的情绪。