多媒体教室设备方案

多媒体教室设备方案（精选9篇）

篇1：多媒体教室设备方案

多媒体教室设备推荐方案（普及型）

№产品名称品牌 型 号推 荐 依 据

BenQ（明基）: 性价比高、、短焦距、2500流明、分辨率 1 投影机MPS525ST 流明 1024X768

图像清晰、稳定、无闪烁、无拖尾，带箱体、2 视频展示台智脑通ZS600 壁挂安装电子白板智脑通 82 进口

红叶 100″电动1.国内名牌 使用电子白板时不需要 4 电动幕玻珠

智脑通ZG8010（壁主板高性能工控主板,板载CPU，CPU:双核、5 电脑主机 挂）四线程 内存：2G笔记本 硬盘：SATA 500G

使用智脑通（壁挂）主机，显示器选配，完6 显示器 三星 19寸宽屏 全可以不配

多媒体中控智脑通ZG8010（壁网络功能强大、稳定性高，带一键开机，操7 系统挂）包含 作非常简单

领夹式、音质佳、数字型、自动对频，多话8 无线话筒智脑通 ZM7010筒互不干扰；智脑通ZG8010（壁挂）配送

智脑通ZG8010（壁双声道20W、高保真、带数字音量和静音控9 功放挂）包含 制

系统壁挂式安装，讲台任何一款，不需要配10 多功能讲台任何一款 合音箱智脑通 外观美观、音质好电动吊架力 美 投影机不使用时可隐藏，装饰效果好

无线键盘鼠13 双飞燕 键鼠套装 标线材安装调试费

合计（元）1.8万 左右

多媒体教室设备推荐方案（标准型）

№产品名称品 牌 型 号推 荐 依 据

BenQ（明基）: 性价比高、、短焦距、2500流明、分辨率 1 投影机MPS525ST 流明 1024X768

图像清晰、稳定、无闪烁、无拖尾，带箱体、2 视频展示台智脑通ZS600 壁挂安装电子白板智脑通 82 进口

红叶 100″电动4 电动幕国内名牌 使用电子白板时不需要 玻珠

智脑通ZN9010（触主板高性能工控主板,板载CPU，CPU:双核、5 电脑主机 控书写）四线程 内存：2G笔记本 硬盘：SATA 500G

智脑通（触控书写）主机，显示器19寸宽屏，智脑通ZN9010 包6 显示器 带触摸控制、手指操作书写电子白板软件所含 有功能

多媒体中控智脑通ZN9010 包稳定性高，带一键开机，无线控制投影机、系统含 电动幕，操作非常简单

领夹式、音质佳、数字型、自动对频，多话8 无线话筒智脑通 ZM7010筒互不干扰；智脑通ZG8010（壁挂）配送

智脑通ZN9010（触双声道20W、高保真、带数字音量和静音控9 功放控书写）包含 制

针对触控书写中控一体机设计，美观实用，10 多功能讲台智脑通ZJ6010 7音箱电动吊架无线键盘鼠

标线材安装调试费

合计（元）带翻盖键盘锁盖，方便实用。智脑通 外观美观、音质好力 美 投影机不使用时可隐藏，装饰效果好雷 柏 键鼠套装2.0万 左右

篇2：多媒体教室设备方案

一、培训目的

多媒体教学设备的价格昂贵，稍有不慎，就会造成设备损坏，给学校造成巨大的经济损失，针对这一情况，有必要对学科教师进行多媒体教室设备使用的培训。

二、培训内容

1、开多媒体设备控制台。

首先打开总电源键，再轻按控制台上的设备电源键，然后按控制台上的屏幕键。

2、使用多媒体设备请先按控制台上的投影电源键，此时投影机会预热并打开。

（1）若使用台式电脑，按控制面板上的《台式电脑》键，然后按电脑的开关键打开电脑即可。计算机顺利启动后，可使用U盘、移动硬盘、CD－ROM光盘、软盘等存储设备；

（2）若使用影碟机播放光盘，按《影碟》键，将光盘放入影碟机，按下影碟机上的《播放》键即可播放；

（3）若使用实物展台，按下《展台》键，进入展台操作；

三、使用注意事项

1、多媒体教室的通用设备一般包括：投影机、计算机、扩音设备、话筒、多媒体控制器、实物展台、影碟机等设备。为保证教师的正常教学，使用者应优先使用前面所述的通用设备。

2、多媒体教室的计算机一般安装有WINXP操作系统及常用应用软件，一般包括：office2003、压缩软件WINRAR、REALPLAY、MEDIAPLAY，教师上课使用的课件应优先使用以上软件，如有特殊要求应提前向学校提出，核准后由多媒体管理人员协助安装所需软件。

3、多媒体教室的计算机提供CDROM光驱、至少一个可用USB接口。教师应优先使用CDROM光盘、U盘作为计算机课件的存储设备，尽量不要使用DVD光盘、移动硬盘、软盘和其它不支持的存储设备。多媒体教室的计算机一般可保证推荐使用的设备正常使用。

4、如遇到断电，须间隔5分钟才能再次启动投影机。

5、使用计算机时 应避免所用课件将病毒程序带入，不得随意删除计算机上的程序和文件，不得更改设备的设置参数。

6、对于手动控制的电动屏幕，在上升或者下降过程完成时，必须将控制手柄置于停止状态。

7、无线话筒的耗电量较高，为保证正常上课，不用话筒时应关闭电源。

三、培训对象

全体教师

四、时间安排（另外安排）

惠州市惠城区汝湖镇中心小学

篇3：多媒体教室设备采购概述

教育信息化的快速发展让多媒体教室在各个学校如雨后春笋般出现,随着多媒体教室在学校的普及以及发展,多媒体教室所涉及的设备种类越来越多,数量也越来越大,因此,如何选择既经济又实用的设备成为学校采购的一个重要关注点。结合笔者多年的工作经验,本文从多媒体设备采购存在的问题、多媒体教室设备的组成等各个方面展开了探讨,目的在于确保多媒体教室采购的设备能很好地为教学服务、为师生服务。

1 多媒体教室设备采购存在的问题

在许多高等院校中,由于对多媒体教室的设备采购没有统一的管理,导致在多媒体教室设备采购的过程中出现了较多的共性问题。本文将几个较为突出的问题归结如下:

(1)多媒体教室设备种类过多。在多媒体教室设备选购时,有些高等院校认为设备种类越多越好,导致设备的投入过多,超出预算。多媒体设备种类越多,教师的操作越不方便,并且设备的故障率也越高,从而不能保证教学的顺利进行。

(2)多媒体教室设备功能不全。在多媒体教室设备选购时,有些高等院校为了图方便,取消了一些多媒体教学设备的功能,比如在课堂上不可以使用笔记本电脑,不可以使用网络等,从而教师在使用设备时感到十分得不方便、不快捷,教师的教学构想也难以得到实现,不能轻松地将知识传授给学生。

(3)多媒体教室设备故障频繁。在多媒体教室设备选购时,有些高等院校为了省钱,选购一些在教师使用过程中感到效果不好并且故障百出的设备。这种选择不仅使设备的维修费用增高,也使得多媒体教学管理人员增加了工作量。

2 多媒体教室设备的基本组成

多媒体教室设备是高等院校进行现代化教学的设施,担负着全校师生日常多媒体教学的任务。多媒体教室以多媒体计算机为核心,除了包括多媒体投影机、投影吊架、多媒体投影屏幕、多媒体讲台、多媒体音箱、辅助材料为必要设备外,还包括数字中控系统、数码视频展台、麦克、功放、录像机、摄像机、VCD机、应用软件等。

3 多媒体教室设备功能分析及选购技巧

3.1 多媒体计算机

多媒体计算机其主要功能是指可制作、播放计算机教学课件,处理各种计算机教学信息的电脑,可以是台式机,也可以是笔记本。多媒体计算机在多媒体教室设备中占主导地位,在多媒体教室中既是计算机教学媒体,又是网络连接设备,还可以是中央控制系统的操作平台。

3.1.1 显示器的挑选

显示器是教师与电脑直接交流的窗户,其优劣直接影响到教师的使用感受。目前一般的多媒体教室多配置17英寸纯平彩显,在挑选的时侯注意纯平显示器其显示画面是否清晰亮丽,是否有偏色、重影、暗斑、划痕等现象,显示的字迹是否清晰和棱角分明,特别是显示屏四角的字迹或画面其显示聚焦是否清晰,其调控按钮是否操作方便灵活等等。此外,也有一些高校多媒体教室采用了液晶显示器,在挑选液晶显示器时要多注意液晶显示器的讯号响应时间。大家知道,响应时间反映了液晶显示器各像素点对输入信号反应的速度,此值越小越好。目前品牌机采用的大多数LCD显示器的反应时间介于20ms至50ms之间,响应时间太长的液晶显示器有时可能会让你感觉到画面有尾影,严重影响显示效果。

3.1.2 主机的挑选

多媒体主机主要包括了主板、CPU、风扇、内存、硬盘、光驱、机箱、电源和网卡等等。在选购的时候,主板最好选用芯片组性能强,并且具有内存扩展能力、显卡以及扩展卡的扩展能力,与其他设备之间相互连接完好的主板。为了减少采购经费,也可以选择集成显卡的主板。CPU最好选择主流双核处理器,主频在2800MHz左右,由于CPU速度越来越快,发热量也越来越大,所以应该配备散热性能好、噪音小的风扇。内存是存储CPU与外围设备沟通的数据与程序部件,它的快与慢,决定整个多媒体计算机的快慢。在多媒体教学过程中,有些教师用的软件也需要速度快一些的内存,如果内存达不到要求,软件就无法安装。所以应选择最小容量2GB的内存。硬盘可以选择容量160GB并且转数5400以上的,因为多媒体教室里的计算机是公用计算机,所以硬盘容量不需要太大。考虑到多媒体教室的多媒体视频等方面的要求,主机应配置DVD光驱,这样就节省了购买DVD影碟机的钱,减少一部分经费。多媒体教室中的多媒体计算机多人使用,因此容易发生故障,主机应必备还原保护卡,以降低维护难度。

由于多媒体计算机其多数时间处于多任务工作状态,所以尽量选配运行速度快、内存大、配有网卡、光驱纠错能力强,且工作稳定可靠的多媒体计算机。此外,具有良好售后服务也是选购时需考虑的重要因素。

3.2 多媒体投影机

多媒体投影机是整个多媒体教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任,为学生提供大画面、清晰的图像。多媒体投影机的好坏,直接决定着多媒体教室的教学质量。

3.2.1 多媒体投影机的构成和分类

多媒体投影机的构成主要包括投影成像部件、光学引擎、电气控制和接口三大主要部件,其中的投影成像部件是投影机产品的核心。从投影成像部件的显示技术上可分为CRT、LCD、DLP、LCOS四种。目前在教育市场,基本上被LCD、DLP这两种投影机所瓜分。

LCD液晶投影机是液晶显示技术和投影技术相结合的产物,它利用了液晶的电光效应,通过电路控制液晶单元的透射率及反射率,从而产生不同灰度层次及多达1670百万种色彩的靓丽图像。LCD投影机的主要成像器件是液晶板。LCD投影机的体积取决于液晶板的大小,液晶板越小,投影机的体积也就越小。

DLP投影机是一种光学数字化反射式投射设备。DLP投影机的关键成像器件DMD(Digital Micromirror Device,数字微透镜装置)是一种可通过二位元脉冲控制的半导体元件。该元件具有快速反射式数字开关性能,能够准确控制光源。其基本原理是,光束通过一高速旋转的三色透镜后,再投射在DMD部件上,然后通过光学透镜投射在大屏幕上完成图像投影。DLP投影机实际上是一种基于DMD技术的全数字反射式投影设备。

3.2.2 多媒体投影机参数

了解完投影机的种类特征,还需要知道投影机的性能参数,其最主要的是输出分辨率与输入分辨率、亮度、对比度、光源与灯泡寿命、投影尺寸、投影距离和其它,前三项参数越高,投影机的成本就越高,也是在购买时作为最重要的参考。下面介绍在选购时需要注意的几个要素:

(1)输出分辨率与输入分辨率

多媒体投影机分辨率一般指多媒体投影机的输出分辨率,即投射出图像的点阵数量。输入分辨率指多媒体投影机所能接受的图像分辨率的大小。我们在购买多媒体投影机时,必须考虑到分辨率对投影效果的影响,根据信号源类型来选择合适分辨率的多媒体投影机产品。如投影的信号源是显示分辨率为800×600的多媒体计算机,那么我们选择的多媒体投影机最好符合或接近这个分辨率。

(2)亮度与对比度

亮度大小反映了多媒体投影机投射画面的明亮程度,多媒体投影机的亮度太低将严重影响投影质量。多媒体投影机亮度单位为“流明”,它代表多媒体投影机输出到屏幕上的光线强度。一般情况下,光线强度越高,投影画面就越亮。至于对比度,它指的是多媒体投影机投射出的图像的最亮部分与最暗部分的亮度比值,这一点自然是DLP多媒体投影机的强项,一般能达到1000∶1以上,而LCD多媒体投影机的对比度一般为500∶1~600∶1。

(3)光源与灯泡寿命

多媒体投影机灯泡属于价格昂贵的耗损部件,采用什么样的灯泡作为光源,直接关系着多媒体投影机的投影质量和后期灯泡的使用成本,正是因为如此,选择一款较长寿命灯泡的多媒体投影机也就显得很有必要。目前市面上的多媒体投影机产品多采用金属卤素灯泡、UHE灯泡或UHP灯泡。灯泡的使用寿命还和它的工作模式与投影的亮度有一定关系。

(4)投影尺寸与投影距离

投影尺寸指多媒体投影机所能投射图像的大小,投影距离则是指投射出相应尺寸的图像时,多媒体投影机至屏幕的距离。当然,理论上投影尺寸可以做得很大,但实际上,受限于多媒体投影机灯泡亮度、投影距离和环境光线,不太可能将图像尺寸投射得过大,否则将严重影响图像效果。同其他光学设备镜头一样,多媒体投影机的镜头也是非常重要的。变焦的投影镜头可以在不改变多媒体投影机摆放位置的情况下,轻松地改变投影尺寸。因此,选不选用变焦镜头还要看教室的实际需要。另外,在选择多媒体投影机时我们还需要注意镜头的质量,这点我们可以根据投影的实际显示效果来判断,绝对不能单纯相信广告的宣传。

由于多媒体投影机在多媒体教室中承担着成像的重任,所以选购时应准确把握各种参数。先根据教室的大小、光线环境及屏幕材质等因素选择合适亮度多媒体投影机,在一些专业类院校,还经常需要演示一些复杂的建筑图形或电路图,为了达到清晰的演示效果需要较高的分辨率,如果显示基本的PPT、照片等图像,一般的多媒体投影机即可。多媒体投影机内部光路系统的设计、各种零件的用料、灯泡的质量、散热系统的改进甚至是防尘能力的好坏等等都会直接影响投影机的稳定性。因此,采购时还需要特别关注和比较不同品牌投影机在这方面的表现。另外就是在投影机验收之前,应连续开N个钟头,看看散热如何,会不会有异常现象等等来保证多媒体投影机质量。依笔者之见,选择大品牌是质量保证的一个有效方法,即使是同样出现问题,大品牌也有更多的实力去帮忙解决。当然,价格与服务在一定程度上是成正比的,有时候一次性投入较多的钱会给人昂贵的感觉,但殊不知以极低的价格拿到的商品在未来服务上可能会大打折扣,甚至于在维修上花去更多的钱。

3.3 投影机吊架

投影机吊架的功能是对多媒体投影机防尘、防盗、散热。多媒体投影机在投影机吊架的固定下,投影机可在调整好的距离与角度进行投影,下次使用时也无需校正。

如今,投影机吊架随着人们的安装使用的需要,出现了不同种类的产品,最常见的有:交剪式电动吊架、盒式电动吊架、臂式升降(固定)吊架、箱体防盗吊架等。不同种类的产品除了对投影机起固定作用外,还具其它许多的附属属性,如交剪式电动吊架以及盒式电动吊架有利于室内空间整体的协调;箱体防盗吊架具有防盗、防尘的特点;臂式升降(固定)吊架具有明显的价格优势等等。不过,投影吊架种类虽然繁多,但投影机吊架的使用受条件限制很大,多媒体教室需要根据不同室内结构、高度、与投影幕的距离以及投影机本身的重量来选择合适的吊架规格。

3.4 多媒体投影屏幕

多媒体投影屏幕的功能是显示多媒体投影机图像、视频文件,并对多媒体投影机投出的图像、视频等进行增益,以达到画面的明亮、层次丰富、色彩鲜艳。

3.4.1 多媒体投影屏幕的分类

按安装形式可分为:挂墙式、天花板装嵌式、便携式。

按反射方式可分为:前投幕和背投幕。

按面料可分为:白塑幕、玻璃珠幕、金属幕、极化幕、高能幕等。

按操作方式可分为:手动幕和电动幕。

3.4.2 多媒体投影屏幕参数

(1)屏幕的增益

增益是用数字表示幕料固有的反射特性(各个角度的明亮程度)。向完全漫散射面(即上下左右180度方向反射率都是一样的反射面)上投射一定的光线,这时的反射亮度设定为1。然后在同一条件下,向屏幕垂直的方向投射同样的光线,测定中心点和同一圆弧上各点的亮度,这个亮度和完全漫散射的亮度的比率就叫屏幕的增益。

半增益是衡量屏幕亮度的一项重要指标。屏幕中心位置垂直屏幕方向观看时为屏幕的最亮点,当观看者偏离屏幕中轴方向观看,屏幕亮度降低为最高亮度一半时的增益就是半增益。另外,屏幕的增益降为一半时的观察角度称为半增益角,半增益角也是衡量屏幕技术的一项重要指标。半增益角度越大,我们所能清晰观看到屏幕上面的内容就越多。

(2)屏幕的宽高比率

投影屏幕的宽高比率直接影响着画面的质量,只有投影屏幕的宽高比率和投影机的自然分辨率、信号源的分辨率(解析度)完全匹配的时候,才会使显示画面更加精彩。教育幕为正方形,一般视频图像的宽高比为4:3。如一个1.83m(72英寸)的屏幕,根据勾股定理,很快就能得出屏幕的宽为1.5m,高为1.1m。

(3)屏幕的对比度

对比度对于画面的均匀性和解析度非常重要,主要指高电平和低电平的比率,通俗地讲就是画面亮区和暗区的比。高对比度的屏幕对于画面的层次显示至关重要。

(4)屏幕的均匀度

屏幕的均匀性不但表现在画面的质量上面,而且和投影机的投影技术息息相关。好的均匀性能够保证屏幕水平方向、垂直方向从0度-180度观看时,画面亮度和色彩的一致性。屏幕表面材料的均匀性对投影机的画面均匀性起到了良好的补充作用。

在充分了解多媒体投影屏幕分类和主要参数的基础上,根据据不同的多媒体投影机、观看距离、安装条件和教室的大小、光线来选择不同的多媒体投影屏幕。比如低端的LCD液晶投影机,它的亮度和对比度相对较低。在放映时,投影机、人眼和屏幕需在同一视线上保持平行,否则很可能将产生严重的梯形失真。这时候,投影屏幕就应当选择具有随入射光源方向反射的高增益投影屏幕,该种屏幕能够在一定程度上弥补亮度不足,图像明暗不均的缺憾。而高端的LCD投影和DLP投影机,它们一般具有较高的清晰度、精密显像和逐行扫描等技术,投射的图像也就会比较清晰、细腻,色彩也就丰富自然、影像层次表现也相当好。在选配幕布时,我们应该选用优质的无光幕或高档的珠光幕,投影幕布的光增益不宜选择过高。因为高增益的屏幕会产生更多反射,这反而会影响投影效果。在多媒体教室中,投影屏幕的使用率较高,经常移动屏幕或者将屏幕卷上卷下会很麻烦,应选择固定安装的屏幕类型。如果用户经济条件较好,可选择自动伸缩屏幕,这种伸缩屏幕可以分为手动伸缩和电动伸缩,笔者认为资金允许还是选择电动式的比较好。因为电动伸缩屏幕采用电机控制屏幕伸缩,屏幕的长短可以自动任意定位,同时这种屏幕还能作为中控系统的一部分进行遥控操作。手动伸缩屏幕,只能用人工的方式拉开或收回,这种屏幕价格相对便宜,操作也很简单,对要求不高的普通多媒体教室来说是种经济实用的选择。最后,在选择多媒体投影屏幕时,还得重视其制造工艺。有些厂商的工艺不过关,其屏幕的安装也会显得比较麻烦;还会有一些厂家可能会在屏幕上偷工减料,会使得长时间使用后无法保持绷紧和平直的状态。

3.5 多媒体讲台

多媒体讲台,又称电子讲台,是一种将讲台与多媒体计算机等合为一体的产品。作为讲台,现今的电子讲台完全是日常讲台的标准,并且采用了人体工学的原理,符合教师日常教学的需要。多媒体讲台除了具有普通讲台的作用之外,在它的内部除了包括多媒体计算机主机、显示器外,还可以包括教学终端、广播终端、中控装置、实物展示台、键盘鼠标、VCD、功放、笔记本电脑、话筒等等,并且能对这些设备起到保护和防盗的作用。

多媒体讲台根据制作材料大致可以分两种,一种是木制的,另一种是钢制的。木制的多媒体讲台成本低,颜色、材料、尺寸可选择,改造容易。缺点是比较容易损坏。钢制的讲台一般采用订购的方式批量生产(会有一种通用的),坚固,耐用,安全。缺点是只有专业人员才能改造,价格要比木制的贵一些。

由于多媒体教室属于公用教室,所以最好选用钢制的讲台。虽然价格稍微昂贵了一些,但能对各个设备起到很好的保护和防盗作用。

3.6 多媒体音箱

多媒体音箱是多媒体教室中必不可少的一部分,主要功能是为多媒体教室提供声音再现。下面介绍在选购时需要注意的几个要素:

3.6.1 功率

额定输出功率(RMS):它指功放电路在额定失真范围内,能够持续输出的最大功率,也可以叫做“有效功率”。音乐输出功率(MPO):指在失真不超过规定范围的情况下,功放电路的瞬间最大输出功率。峰值音乐输出功率(PMPO):在完全不考虑失真的情况下,功放的瞬间最大输出功率。

3.6.2 频率范围与频率响应

频率范围是指音箱最低有效回放频率与最高有效回放频率之间的范围,单位赫兹(Hz);而频率响应是指将一个以恒定电压输出的音频信号与音箱系统相连接时,音箱产生的声压随频率的变化而发生增大或衰减、相位随频率发生变化的现象,这种声压和相位与频率的相关联的变化关系称为频率响应,单位分贝(d B)。

3.6.3 失真度

用一个未经放大器放大的信号与经过放大器放大的信号做对比,被放大信号与原信号之比的差值就称为失真度,其数值以百分比形式给出。对多媒体音箱来说,有一定的失真度并不是什么坏事儿,不过要在合理的范围内,通常来说,多媒体音箱的失真度不应该大于1%,而低音炮不大于5%就可以了。

3.6.4 信噪比

在好多产品中都会出现这个参数,在音箱中,信噪比可以理解为音箱回放正常声音信号与噪音信号的比值,当然,这个数值越大越好。

在充分了解各种参数的基础上,多媒体教室中的多媒体音箱应选择频响宽、保真度高的系统,并要合理配置音响设备,在教室里获得合适的、均匀的声场,要确保发出的声音能让教室里的每一个学生都能听得到,发挥多媒体教室在教学中的效能。最好带有话筒混响功能,使教师能在播放媒体内容的同时进行评论和讲解。一套高质量的音箱设备,会对多媒体教室充分发挥其功能起到点睛的作用,决定老师教学声音传播质量及视音频教程的演示效果。

4 结束语

综上所述,多媒体教室的设备在采购时,一定要调查研究,掌握各种设备的性能参数,并且可以借鉴其他院校多媒体教室,考虑自身学校教学实际和资金的情况,选择一些大品牌,并且易于学习操作、易于管理维护、售后服务好的产品。

摘要：科学技术的迅速发展推动了教育技术的不断更新,使得多媒体教学已经深入到各个教学领域,成为课堂改革的一个亮点。多媒体教学的基本载体是多媒体教室,多媒体教室设备的好用与否,直接影响着多媒体教学质量。本文分析了多媒体教室的功能,阐述了采购多媒体教室设备应该注意的事项,并重点论述了怎样采购多媒体教室必备设备的技巧,对具有类似问题的兄弟院校具有一定的参考意义。

关键词：多媒体教室,设备,功能,采购技巧

参考文献

[1]张季东.多媒体教室设备配置及管理探讨[J].光学仪器,2006(,28).

[2]阮若林.多媒体教室的组成、使用、管理、与维护[J].咸宁师专学报,2002(,06).

[3]宋洪流,陈静宜.高校建设多媒体教室的探讨[J].电化教育研究,1998(,06).

[4]刘春容.浅谈多媒体教室的建设、使用与管理[J].湖北师范学院学报,2006(,02).

篇4：多媒体教室设备方案

关键词：多媒体教室；设备安装；解决方案

中图分类号：TN943

随着多媒体技术的发展，现在教学已经从传统的黑板教学，逐渐转到用多媒体教学，随之而来的是多媒体教室的大量兴建，而多媒体教室的构建都是由小公司来承担，往往安装技术很不成熟，在设备初期安装和使用时会出现大量的问题，本文从设备初期安装和使用的实际出发，本着发现问题、解决问题的原则，进行如下阐述。

（1）幕布安装位置在讲台最右侧，留出靠讲台那侧黑板，大约留出黑板三分之二，以方便教师讲课时能够投影和黑板并用，投影仪安装在教室过道上，方便架设梯子进行维护。安装投影仪时，投影仪的镜头一定要在屏幕的中心线上。如图1。

图1

（1）投影仪和幕布的距离要适中。1）投影距离计算：屏幕宽度*镜头比最小——屏幕宽度*镜头比最大[5]。计算：屏幕是100寸，宽度是2.03米，投影镜头：1.6-2.0，那么投影距离是：3.2米和4米的位置都可投满屏幕，我们选择最佳位置：3.6米；2）把投影机的镜头焦矩放到镜头中间； 3）把投影机放到可以投满屏幕的位置为最佳位置。

（3）设备安装好后出现投影仪不能正常启动现象，原因是投影仪安装在封闭式吊箱里，封闭式吊箱屏蔽投影仪遥控器信号，解决方法：更换屏蔽信号的吊箱。

（4）安装吊架和吊箱利弊，吊架稳定性好，但拆卸投影仪不方便，吊箱稳定性不如吊架，但拆卸投影仪方面要优于吊架。

（5）安装吊架应在适当位置钻孔。

（6）在初期使用时投影屏幕出现抖动现像，原因投影仪吊箱没固定好，刮风等影响投影仪的稳定性，解决方法：固定投影仪吊箱，必要时把吊箱更换成稳定性比较强的吊架。

（7）安装投影仪时投影屏幕是斜的，影像在幕布上投不正，原因可能是在安装吊架时棚顶打孔时孔打歪了，解决方法：可以在安装吊架时调整，具体在吊架最后一节的边上打个斜孔，这样安装时可以矫正。如图2

图2

（8）投影仪集体拿下来清灰时为防止安装时不同型号投影仪投影距离不匹配问题，要把每个投影仪上面贴上序号标签。

（9）多媒体教室初步安装时最好安装ups，安装ups的好处是一旦停电ups还可以继续给投影仪和电脑供电，从而防止突然断电导致投影仪灯泡烧掉，延长投影仪和电脑的使用寿命。

（10）初期多媒体电脑一定要安装好各个应用软件，尤其是影音播放器，为防止有些影音文件不能正常播放，要同时装多个播放器，如同时装暴风影音和realplayer，以便支持多种文件类型，例如：电脑上有个rmvb类型文件，电脑上已经装暴风影音但不能正常打开，打开时弹出对话框提示：无法播放该文件，可能是播放机不支持该文件类型，或者不支持用于压缩该文件的编解码器。解决方法：电脑上安装realplayer播放器后能正常播放。

（11）初期多媒体电脑一定要安装还原软件，硬件有还原卡、软件有冰点还原等。并且最好要全盘保护，这样能防止很多病毒，一旦出现病毒只要重新启动电脑，就可以还原成初始状态，有效防止病毒。

（12）初期电脑做好系统后务必要安装ghost进行系统备份，以便以后电脑出现问题时及时还原系统。

（13）多媒体设备已经安装好，但第二学期开学检查设备发现几个教室投影屏幕是歪的，其原因有两个，一是投影仪本身固定不牢固，二是假期个别窗户没关好，鸟类进入教室落在投影仪上，把投影仪踩错位。解决方法：一要加强投影仪的牢固性，二是假期要把所有窗户关闭。

（14）投影设备在假期时一定要全部关闭，好处：1）延长设备的使用寿命。2）防止火灾。

以上对多媒体教室设备安装和使用时经常遇到的问题及解决方法进行了阐述，供多媒体教室安装和管理人员学习和参考，随着科技的发展，越来越多的多媒体教室大量兴建，为更好的保证教学工作，要求多媒体教室的安装和管理人员努力学习专业知识，更好的掌握各种多媒体安装和管理技术，并做好日常维护工作，努力提高自身解决问题的能力，更好的组建和维护多媒体教室。

参考文献：

[1]彭建业，王海峰.高校多媒體教室管理与维护的问题探讨[J].中国现代教育装备，2007（11）：137-138.

[2]杨琰.多媒体教室设备的使用与维护[J].雁北师范学院学报，2006（04）：92-94.

[3]阮若林.多媒体教室的组成?使用?管理与维护[J].咸宁师专学报，2002（12）：98-100.

[4]董小飞，周祥.多媒体教室的设备配置和使用管理[J].南通纺织职业技术学院学报（综合版），2004（12）：58-60.

[5]http：//zhidao.baidu.com/link？url=L4A1_q81mxToMaIxp8VVmYrafQzkZwEBXAj-wZ-TYiQTOSvfKTSpI4nryU1Ru7aaBOTR68-ovQTAxHubOxKgQK

作者简介：李文华（1981-），男，实验师，硕士，研究方向：多媒体虚拟现实。

篇5：多媒体教室设备巡检制度

1、为了提高多媒体教室设备的完好率，减小报修率，更好地为教学服务，特制定本巡检制度；

2、多媒体教室设备的巡检分为常规巡检、定期巡检。

3、巡检对象：所有教学使用的多媒体教室设备。

4、巡检携带物品：卡、讲台柜钥匙、教室钥匙、抹布（干、湿各一块）、笔、多

5、媒体维修记录簿、巡检单（常规巡检带巡检记录本）。

6、常规巡检的目的：

1)达到一次大课一次常规巡检；

2)及时发现设备是否齐全；

3)及时掌握教室使用情况；

4)及时发现问题、及时解决问题，如遇到不能解决的问题立即向学校相关老师和公司主管反应，在及时采用应急措施（如及时安排跟老师更换教室等）的同时积极想出解决方案并跟进；

7、常规巡检的内容：

1)讲台里的清洁卫生；

2)讲台里的设备是否齐全，有无遗失；

3)整理讲台里的各种线；

4)无线话筒是否充电，开关是否关好（使用电池的是否要更换电池，记录更换电池的时间）；

5)讲台门是否正常；

6)设备如投影仪是否关闭；

7)基本设备如电源是否接通、无线话筒、有线话筒等是否能够正常使用；

8、常规巡检标准：

1)讲台里必须随时保持清洁，不能有粉笔头、纸屑等废弃物；

2)讲台里手不能抹出灰尘；

3)讲台里的设备上不能粘有粉尘，尤其是有线话筒、无线话筒、网线、视频线等

4)讲台里的各种线要理好，不能乱成一团，多出的线要放回下面的箱子里；

5)讲台里的无线话筒如果是充电的必须处于充电和关闭状态，如果是使用

电池的必须保障电池有电，在下堂课中能正常使用；

6)投影仪、中控下课后必须是关闭状态；

7)讲台门是关好，不能出现讲台门大开的情况；

9、常规巡检的流程：

1)早上8点准时到岗，首先巡检前一天晚上使用过的教室且在第一节大课

要用的教室；

2)巡检所没有上课且没有巡检的教室；

3)在第一节大课后，巡检上堂课使用过的教室，4)在第二节大课结束后，也就是在中午时把所有没有检查过的教室都检查

一遍；

5)在第三节大课结束后，检查第三节大课使用过的教室；

6)在第四节大课结束后，也就是晚上把第四节大课使用过的教室检查一

遍；

10、常规巡检的管理办法：

1)由主管按常规巡检标准每栋楼每周不定时的抽查至少5次，对于不符合标准要求的，要马上整改，并把抽查结果记入该楼负责人的考核中；

2)每一栋楼的负责人必须掌握该栋教学楼的教室使用情况；

3)一周结束后，在周表中要对常规巡检做出分析，指出那些教室的保持情

况好，那些差，分别都是那些老师，对于每次都保持不好的老师要采用特殊办法；

4)随身带好常规巡检的记录，主管不定期的抽查记录本；

11、定期巡检的目的：

1)对多媒体教室设备进行全面维护；

2)及时处理设备存在的隐患，掌握设备的维修情况；

3)对于不能解决的问题要立即上报跟学校相关老师和公司主管，寻求解决

办法，不能以为上报了此事就介绍了，要时刻关注问题的解决进度。

12、定期巡检的内容：

1)音响、话筒、功放的使用功能是否正常；

2)投影仪、幕布是否能正常使用，投影仪灯泡的使用时间是否快结束；

3)电脑的运行是否正常；

4)中控的功能是否正常；

5)读卡器、读卡头是否正常；

6)讲台门锁是否正常

7)讲台下面设备清洁卫生的打扫；

8)所有连接线路是接通，有无松动、脱落现象；

9)使用电池的无线话筒的电池是否要更换或者备用；

13、定期巡检的标准：

1)讲台里所有设备都没有灰尘和垃圾；

2)所有功能都逐一检查，在随后的报修中不能出现在巡检中应该发现而没

有发现的问题；

3)所有线路连接正常，无松掉脱落的连接线

4)所有线路都是用扎线带整理好的5)有线话筒的音量，功放音量都是处于最佳状态的；

14、定期巡检的管理办法

1)每周进行两次大的巡检，分别在星期三和星期五；

2)每次定期巡检以巡检统计记录为准；

篇6：教室多媒体设备管理制度

维护责任人为本班班主任。班级可指定一名学生作为电教设备管理员进行协助管理。要采取定期汇报与查询制度，使设备的故障率降到最低，缩短故障暂存时间。

二、设备维护内容包括：

（1）对硬件的数量、运行情况的检查。

（2）设备除尘保养。

（3）计算机软件维护及杀毒软件的及时升级和查杀毒。

（4）每天放学后、星期天、节假日、雷雨天及时关闭电源。

（5）学科资料的整理，操作系统桌面不放重要资料。

三、及时汇报制度：

此制度包括三个方面的汇报内容：

（1）设备的丢失。

（2）设备的损坏。

（3）学期初、学期末情况统计

四、维修制度：

对于设备的正常及非正常损坏，需要维修的，按照下列原则进行维修：

（1）电源、功放、实物展台、投影机（幕）、音箱、电视及其附属连线等设备出现问题时；

（2）计算机、网络等软件及相关附属设备有问题时，均需上报相应部门，填写报修单，及时进行维修处理。

五、做好使用记录的填写和保管，使用记录作为学校电教档案的一个组成部分，必须保管好。它将作为学期间交接的一项内容。

六、合理使用多媒体设备。学科教师应尽快掌握各多媒体设备的使用方法和技巧，使各设备发挥其应有的作用。并及时填写使用记录，作为电教备课检查的参考依据。

七、教师和学生都不可利用多媒体设备玩游戏、播放不积极不健康的音像资料，宣传与教学无关的内容。

八、禁止教师和学生利用多媒体设备访问与教学无关的、甚至不健康的网站。教师不得在课上或监考等类似时间进行与工作无关的操作。

九、注意保持班级清洁卫生，做好班级多媒体设备的安全防范工作。

十、教师在使用U盘等移动存储设备时，应确保无计算机病毒，否则送网络中心查杀后再使用。

篇7：多媒体教室设备使用操作规程

由于多媒体教室设备没有智能控制系统，请各位老师按以下规程操作。

1、在多媒体教室管理人员处领取操作台钥匙。

2、到多媒体教室后先确认设备电源是否开启，一般为关闭状态；开关位置在电源插座上。

3、用钥匙打开柜门，前后推拉，注意开门的方法和力度；打开放置计算机的小柜门，开启计算机；用遥控开启投影机，按下投影幕布。

4、进入正常使用状态。

5、使用完毕后正常关闭计算机和投影机；使电动幕布上卷到合适位置，锁好柜门。

6、4—5分钟后切断电源，方可直接离开教室。

给各位老师造成的不便，敬请谅解！谢谢合作！

篇8：多媒体教室主要设备的维护

1 投影机常见故障分析及处理

1.1“投影机加电正常, 单始终处于待机状态, 无法唤醒”

分析原因要从两种“唤醒”方式来考虑, 一种是“红外码”唤醒方式, 不开机原因主要有:内部红外传感器故障、中控机不发红外控制码、外部红外发码器故障。排出故障办法是首先利用遥控器红外发码, 观察是否开机来判断内部红外传感器是否正常。如果正常则更换外部发码器。然后利用中控进行投影机“开关”操作, 如果操作后机器仍然不受控制则考虑可能是中控机存储器丢失投影机红外控制码。此时应按照中控说明书重写中控投影机红外控制码, 写码后中控机重启投影机, 如果一起顺利则故障排除。如果仍毫无反应考虑中控机故障, 需要对中控机进行维修。

另一种是利用232串口电信号“唤醒”投影机, 不开机的原因有:内部232接受口故障、232口焊点开焊、中控机不发码。排除方法是首先检查中控机及投影机的232口接头有无开焊, 如开焊则重新焊接。检查中控机及投影机232口有无电信号输出, 如果中控机没有信号说明中控不发码, 需要检修中控。如果中控检测出信号而投影机侧没有检测出信号说明中控机与投影机之间的232口线路有故障, 需要对线路进行排查。如果中控机及投影机两侧都检测出信号而投影机仍无反应, 则说明投影机内部对控制码无反应, 要对投影机进行维修。

1.2“投影机在工作中毫无预警的发生关机”

分析原因主要有高压灯电源故障、内部温度异常升高、高压光源灯损坏、空气滤清系统故障。排除故障方法首先打开灯仓检查高压光源灯是否损坏, 如损坏及时更换。然后取下空气过滤器进行除尘, 检查空气滤清限位开关是否正常。然后用万用表检查高压电源模块是否正常, 电源中主要检查升压电容组是否发生击穿或者是漏液现象。如发现立即更换。以上步骤操作完毕后开机进行观察, 主要观看投影机故障告警灯有无闪烁用以判断故障。如果开机持续观察30分钟以上一切正常则说明故障以排除。

1.3“投影机正常工作, 但是投射出的影像不完整或者严重变形”

分析原因主要有镜头前有障碍物遮挡、投影机未能识别出输入信号的分辨率以安全模式输出信号、液晶板发生位移。解决办法是首先检查镜头前是否有障碍物, 然后按机器或者是遥控器上的自动搜索信号键搜一下信号。用投影机的梯形校正功能矫正图像, 如果以上措施还不行就高度怀疑是液晶板发生了位移, 液晶板是高灵敏度原件, 自己不能私自处理要交到专门的投影机维修机构处理。

1.4“投影机总是提示更换主灯或更换过滤网然后就自动关机”

分析故障原因是这个提示具有迷惑性, 原因并不是主灯或过滤网真的有什么问题, 而是投影机内的处理器在记录主灯及过滤网的时间上采用的是连续累计计时。不反应每一次更换主灯或过滤器后的单位时长。由于累计时长有一定的限度, 造成了保护误动作, 提示更换设备造成关机。解决方法很简单就是每次更换主灯或过滤器时将时间归零即可。

1.5“投射出的影像显示大小形状不一的阴暗面, 犹如水渍一样”

分析原因主要有投影机光路系统长期积尘, 导致三色液晶板偏光所致。液晶板自身性能下降不能有效分解色波。解决办法是打开投影机光路系统检查积尘情况, 必要时进行除尘处理。光路除尘专业性强, 建议到专门机构处理。检查液晶板情况, 当发现有明显的变形或能观察到色块的情况时, 应立即更换液晶板。同光路除尘一样也需要到专业机构进行处理。

2 计算机常见故障分析及处理

计算机在多媒体教学中起到数据处理中枢的作用, 如果将多媒体教室比喻为人类的话, 计算机就相当于人类的大脑。因此计算机运行的好坏与否直接影响到多媒体教室教学的开展顺利与否。可见计算机在多媒体教学中的位置相当重要。

计算机故障从大方向分类可以分为“软件”和“硬件”故障。

2.1“软件”故障

由于多媒体教室是面向所有承担多媒体教学任务的教师开放的, 属于公用设施。因此大家的使用免不了导致计算机出现电脑病毒感染及使用操作系统不当造成的软件故障。轻者致使运算速度下降, 重者直接导致操作系统崩溃或相应软件失灵。对待电脑病毒的感染, 有的采用安装杀毒软件的办法来预防。但是在实践中感到这种办法是一种消极防御措施, 而且还需要网络支持, 往往是“事后诸葛亮”。对于误操作造成的软件故障则没有什么办法防御。那么怎样才能解决“软件”问题呢?现在比较成熟的办法是在计算机上加装“硬盘数据保护卡”有的也叫“数据还原卡”其作用是通过特定程序夺取硬盘主引导扇区的“数据编辑控制权”, 在特定模式下对计算机的任何读写操作都视为无效操作, 计算机重启后之前的操作都不被记录, 是一种主动防御措施。目前对软件的保护是十分有效的。注意在安装“硬盘保护卡”时应首先进入BIOS中将“板载PCI”选项处于“开放”状态。否则有可能导致保护卡安装不成功。

2.2 硬件故障

“硬件”故障发生的频率相对“软件”故障较低, 但是后果比较严重。有一些故障会造成不可挽回的损失。下面将几种计算机常见硬件故障及其处理方法向大家介绍一下。 (1) “开机后主板不自检也不报警, 重启计算机后也无效”。分析故障原因是主板本身或主板上的外加设备发生接地, 导致主板保护启动阻止了加电运行。解决方法是全面清理主板卫生, 清理外部设备尤其是设备与主板连接处的“金手指”卫生, 全面消除接地点, 使主板绝缘得到回复。 (2) “计算机开机自检时找不到硬盘。”分析主要原因是硬盘损坏、跳线错误、串行接口接触不良、电源供电不足。解决方法有首先用万用表检查电源供电是否满足+12v, 然后对于串行接口的硬盘检查接线是否接触严密有无断针现象, 对于并行接口硬盘则在检查接线严密的同时注意硬盘跳线帽的位置是否与链接排线的顺序是否正确, 如果上述检查都没有发现问题而硬盘还是检索不到的话则考虑更换硬盘。 (3) “计算机能正常开机, 也能检测到硬盘, 但是无法进入操作系统。即使硬盘重新分区重新做系统也是一样。”这种故障具有较大的迷惑性。对于对计算机硬盘不了解的用户极有可能将其视作硬盘已经损坏且无法修复的故障而将硬盘丢弃。真正的原因是误操作或病毒将主引导扇区破坏。导致系统无法被引导。处理方法是利用磁盘工具重写一下硬盘的主引导记录, 然后重新分区做操作系统。 (4) “计算机运行中电源突然中断或中断后又自动重启”分析主要原因是电源电性能下降。解决方法是用万用表测量电源在空载及满载下的电压电流变化是否在合理范围内。如果电压下降的比较明显, 则进一步检查整流滤波电容是否正常。如果电流下降比较明显, 则进一步考虑功率震荡三级管发生损坏。

多媒体教室在教育界的应用目前还处于起步阶段。对其的维护涉及面非常广。这里只是对主要设备维护进行了简短的介绍, 要想全面的进行维护工作还需要广大同仁一起努力。

参考文献

[1]周民.多媒体教室的使用与管理[J].黑龙江科技信息, 2007.

篇9：教室多媒体设备管理的探究

关键词 多媒体 设备 管理

中图分类号：G647 文献标识码：A

教师在课堂教学中利用多媒体设备将教学内容直接展示在屏幕上，其信息资源的丰富和教学的直观性是传统教学无法比拟的，运用这种方法传递信息比较直观，可以从视听方面刺激学生的感官，提高学生学习兴趣，增强学生观察、理解和分析的能力，在创设教学情境，激发学生学习兴趣方面有着特殊的作用，有利于学生对知识的获取和巩固，从而提高教学质量和教学效率。结合多年从事多媒体教室管理实践，对当前多媒体教室设备管理中存在的一些主要问题进行分析，并提出相应的改进建议。

1多媒体设备主要配置

教室使用的多媒体设备其主要配置有三大部分：投影机、电脑、展示台，这三大部分有机的联接起来主要是通过中控设备。目前学校配置的多媒体教室主要有两种模式，第一模式是讲台式一体化多媒体教室，其主要配置的设备有计算机、DVD、中控、音响、功放、投影、扩音系统、实物展台、教师显示器等。第二模式是一体化电子白板多媒体教室，其主要配置的设备有电子白板、计算机、短焦投影、支架等。

2多媒体设备功能

多媒体教学是以其生动的图像、视频、动画、声音等手段创设情境，变静为动，变抽象为直观，来调动学生的积极性，提高教学效果的。经过实践、调查，教室多媒体的作用主要有以下几点：

（1）使用视频展示台投影幻灯片进行教学，进行常规的板书和挂图讲解。

（2）使用视频展示台投影实物、文本资料等，进行现场实物演示及图表等的分析讲解。

（3）输出计算机的数字信号进行投影，如计算机课件辅助教学与演示，运行网络课件及视频点播等。

3多媒体设备使用存在的问题

在课堂教学中多媒体发挥的作用是明显的，但要充分发挥多媒体、网络技术的优势，就必然受到它自身规律、使用条件和周围环境的严格限制。根据我们平时掌握的情况和随机对200名教师和1200名学生的问卷调查，发现了一些具有代表性的问题，归纳起来，可分为如下几个方面：

（1）个别教师对多媒体和网络技术的应用并非得心应手。应用传统媒体，也就是利用投影机、电脑、展示台展示，绝大多数教师都得心应手，但应用多媒体和网络技術，少数教师感到难以驾驭，尤其是一些中老年教师，在一定程度上影响多媒体在教学中的作用。

（2）网络基础设施的投入少。高效率靠的是高技术，高技术靠的是高投入，教师可以通过互联网连接，找到学校的共享资源库，这样一来，提高了资源共享的优势。但大部分的学校这种条件都达不到，远不能实现教师的交互学习资源并对资源获取和利用，可见，缺少必要的网络基础设施的投入是影响多媒体技术应用的基本原因。

4建立专门管理机构，制定责任管理制度

根据教育技术职业人员教育技术素养标准，学校应该有一支强干的教育技术队伍，充分利用现有的有限资源设备，让其发挥较大的效能。既要有先进的设备，又要重视相应的人才和管理，有了先进的教学设备，没有高技能的教育技术人员和先进的管理模式，再好的设备也不能发挥其应用的作用，建议学校应该成立专门的中心（信息教育中心与网络中心），负责教育技术理论指导和技术支持。

信息教育中心制定《多媒体教学设备管理和使用规定》组织各班班主任、上课老师和电教员进行学习和宣传，并张贴到各班教室，力求让他们清楚自己在多媒体设备管理工作中所承担的责任和应尽到的义务，做到责任明确，落实到人。

多媒体设备的管理设置了管理机构，还要制定相应的管理制度，责任人明确了多媒体设备管理工作中所承担的责任和应尽到的义务，做到责任明确，落实到人，降低设备发生故障的几率，特别是人为因素带来的损失和破坏，从而延长了设备的使用寿命，减少设备维护人员的工作量和劳动强度。

5培训专业管理人员，提高设备使用率

培训全校教职工，每个学期在开学之前进行三级培训，就是培训管理人员、班主任、教师。管理人员中最重要的是培训班级电教委员，班级电教委员是管理中的中坚力量，也是主要的管理人员。每位电教委员一定要清楚自己的工作任务及责职，如《设备操作流程》、《多媒体教学设备管理和使用规定》、《多媒体设备管理方案》。

培训专业管理人员，专业管理人员要清楚多媒体设备各部分是如何工作、如何连接在一起、出现问题最多的地方、出现问题如何解决。

通过对教室多媒体设备的管理分析发现了一些问题，同时也形成了管理的一般流程，以期达到全面提高教学效果的作用。

参考文献

[1] 李隆庚.谈多媒体教室的使用和管理.唐山师范学院学报，2004.05.

[2] 马进宝.多媒体教室建设和管理的问题与对策.引进与咨询，2005.03.