毒品预防教育先进材料

毒品预防教育先进材料（通用6篇）

篇1：毒品预防教育先进材料

广河四中毒品预防教育工作

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2012年3月20日

毒品预防教育学校工作简介

历史上，毒品曾经给中华民族带来过深重的灾难。当前，毒品问题又成为全世界共同面临的严重社会问题。毒品像瘟疫一样已经蔓延到青少年群体中，直接威胁到青少年的身心健康。改革开放初期，广河县曾经是毒品危害的重灾区，社会环境对青少年的思想影响很大，社会上的一些不文明现象、消极思想特别是毒品的诱惑和侵害，给学校教育和学生管理带来了巨大的冲击。因此，在中学生中开展毒品预防教育具有十分重要的意义。

2003年6月，广河四中被国家禁毒委和教育部基础教育司列为“全国百所中学生毒品预防教育活动示范学校”。学校以此为契机，根据国家禁毒委、教育部基础教育司《关于抓好中学生毒品预防教育活动示范学校工作的通知》和《中小学生毒品预防专题教育大纲》的要求，充分发挥示范学校的辐射带动作用，在学生中积极开展毒品预防教育活动，使学生 了解毒品危害的知识，提高对毒品危害的防范意识，使毒品预防教育深入人心。学校形成了自己的毒品预防教育模式和特色，在社会上产生了较大的影响。

学校历届领导高度重视毒品预防教育工作。2003年6月，学校成立领导机构，制定实施方案，将毒品预防教育作为一项重要工作纳入学校总体工作计划之中，成立了以马进校长为组长，马光华副校长为副组长的领导小组，各班主任为成员，政教处专门负责开展毒品预防教育活动。

政教处组织学习了《中华人民共和国禁毒法》、《全民禁毒教育读本》和《新型毒品预防知识》等禁毒法规。

开展专题教育活动。政教处、团委以团队活动为阵地，对全校学生进行近代史教育，观看《虎门销烟》、《林则徐》、《珍爱生命，拒绝毒品》、《世纪之患——新型毒品摇头丸、冰毒》等影片，了解毒品给中华民族带来的深重灾难。

在开展毒品预防教育工作中，广河四中创造性的做到了 五个结合：

把毒品预防教育和爱国主义教育、人生观教育、安全教育、艾滋病预防教育相结合。教育学生树立良好的道德风尚，珍爱生命，远离毒品，自觉抵御毒品的侵害。

坚持课内外、校内外教育相结合。学校和班级分别制定了毒品预防教育工作计划，做到计划、教材、课时、师资“四到位”。并以八年级为重点，每学期开设四节毒品预防教育课，充分发挥了课堂教育的主渠道作用。

开展读一本书、看一部影片、写一篇观后感、听一次讲座、讲一个故事、做一次宣传的“六个一”活动，全校学生撰写心得体会600余篇。在各班建立了毒品预防教育学习园地128面，张贴毒品预防教育宣传挂图20幅。各班召开“珍爱生命，远离毒品”和“不让毒品进我校”主题班会，在会上学生相互交流自己对毒品危害的认识，表达了“珍爱生命，远离毒品”，坚决与毒品作斗争的决心。

学校教育与家庭教育相结合。2003年6月组织全校师生和部分家长参加的毒品预防教育大会，全校800余名师生壮严宣誓，并进行了百米长卷千人签名活动。政教处、团委向全校学生发出了“珍爱生命，远离毒品”的倡议书，向全体学生家长发出了“给广河四中全体学生家长的一封信”，开展“小手牵大手”活动，产生了一个学生教育带动一个家庭，一个家庭带动一个社区良好效应，为买家巷镇创建无毒社区起到了积极作用，真正发挥了“毒品预防示范学校”的辐射带动作用。

将每年6月26日“国际禁毒日”这一周定为毒品预防教育宣传周，组织参加县上举行的万人控诉毒品大会。组织学生在买家巷镇公路两侧张贴宣传标语，在校园内悬挂宣传横幅、办写黑板报。在全社会积极营造了全民行动起来禁绝毒品的良好氛围。

学校教育与司法部门的教育相结合。聘请买家巷派出所所长马斌善同志担任学校的法制副校长，定期举办毒品预防知识讲座，宣讲有关的法律法规。

从2003年起，在6·26国际禁毒日前后，学校邀请县委常委、政法委书记马凌祖，县委常委、宣传部长马尚忠来校做毒品预防教育的专题讲座。

2004年6月广河四中、县禁毒办、县教育局联合赴戒毒所慰问演出一次。2004年6月，联系县禁毒办，组织吸毒劳教人员进行现身说法活动一次。通过劳教人员的现身说法，使学生在活生生的反面教材中深受教育，在思想上受到强烈的震撼，使学生自觉成为毒品预防教育的参与者、宣传者，从而自觉与毒品犯罪做斗争。

通过开展形式多样内容丰富的毒品预防教育活动，充分发挥了学校的示范和导向作用，形成了以学校为主阵地，逐步向社区辐射，从而形成了点、面结合的中学生毒品预防教育格局，为毒品预防教育营造了浓厚的社会氛围。

自开展毒品预防教育活动以来，广河四中实现了“学生不吸毒、校园无毒品”的目标，学校所在地买家巷镇已创建为“无毒社区”，2004年学校被县委、县政府评为落实禁毒工作目标责任制“三等奖”。2005年被县委、县政府评为“综合治理工作三等奖”，2011年学校团委被临夏州团委评为“五四红旗团委”。

在毒品预防教育活动实践中，广河四中对毒品预防教育有了深刻的体会——毒品预防工作要从娃娃抓起，要从学生抓起。一个学生带动一个家庭、一个家庭带动一个社区，从而形成全社会齐抓共管的毒品预防教育网络。

在今后的工作中，学校将进一步发挥毒品预防示范学校的辐射和带动作用，把学校的毒品预防教育工作搞得更加扎实、有效，努力创建“和谐校园”，为社会培养更多的合格人才！

篇2：毒品预防教育先进材料

创健方案

当前毒品违法犯罪的开势十分严峻，贩、吸毒活动十分獌獗，吸毒人数不断增多，危害日趋严重。今年我校根据上级部门提出创建“毒品预防教育先进学校”的工作目标，结合本校实际情况，全面落实以校党支部负责、团委、政教处齐抓共管的综合治理措施，以此推进学校毒品预防教育。在年内实现“毒品预防教育先进学校”创建工作。

一、指导思想：

创建“毒品预防教育先进学校”活动要以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实胡锦涛总书记“对制贩毒品犯罪要毫不手软地打击”和中央政治局常委会对禁毒工作的重要择时示精神，把禁毒工作任务、措施和责任落实到校园各年级、班级，针对本校的实际，认真做好“学生不吸毒，校园无毒品”的毒品预防教育活动，防止毒品犯罪的渗入，将我校创建成“毒品预防教育先进学校”。

二、组织领导：

创建“毒品预防教育示范学校”工作，由校长李忙金同志总负责，实行统一领导，成立创建“毒品预防教育先进学校”活动领导小组，负责创建工作的实施及组织领导，团委、政教处充分发挥各种职能，充当创建主力军作用，使用校真正形成齐抓共管的良好局面。

三、创建标准

创建“毒品预防教育示范学校”活动是一项长期工作，为了推动创建活动的健康发展，取得实效，结合本校实际，特制定创建“毒品预防教育先进学校”标准。

1、组织机构健全，层层建立创建活动网络，对本校创建工作措施落实到位，工作顺利发展。

2、立好基础台帐工作，做到台帐齐、措施得力。

3、年内无吸毒案件

4、经常性开展禁毒宣传活动，确保学生对毒品的知晓达100%，了解国家禁毒政策和法规的达90%。

四、目标任务

开展创建“毒品预防教育先进学校”活动，以确保实现“无吸毒”为总目标。根据本校实际，认真做好以毒预防教育活动的各项工作，防止毒品渗入到校区，在年内达到“毒品预防教育先进学校”标准，全面创建毒品预防教育先进学校，将我校建成名附其实的“毒品预防教育先进学校。

五、活动措施

1、学校如开创建“毒品预防教育先进学校”动员大会，层层发动，签订创建“毒品预防教育先进学校”责任书，逐级落实责任制。

2、各班级确定禁毒宣传骨干，落实和制订创 建责措施。

3、校印发有头禁毒宣传提刚、禁毒条例，利用宣传栏和悬挂横幅、粘贴宣传画，班级建立禁毒专栏等加强宣传，做到宣传教育不漏班、不漏人。

4、在学校橱窗设立禁毒宣传专栏。

5、举行一次禁毒图片展，出一期禁毒专题黑板报，举办一次以毒品预防教育为主题的班会，举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”主题演讲比赛，让学生全面了解毒品危害。

6、进行一次“珍爱生命，拒绝毒品”的毒品预防教育知识讲座，增强学生防毒、拒毒、禁毒意识。

7、组织学生观看以禁毒内容为题材的禁毒片。

8、学样团季向全样共青财员发出“不让毒品进校园、家庭”的倡议书。

篇3：中职生毒品预防教育实证分析

关键词：中职生,毒品预防教育,实证分析

毒品的成瘾性特点使吸毒者在生理和心理上对毒品产生严重的依赖性, 吸毒人员复吸率很高, 导致“一日吸毒, 终生戒毒”。因而, 毒品预防教育依然是中国禁毒工作的“治本之策”。随着学生与社会接触日益频繁, 在毒品问题上, 学校已不再是高枕无忧的“净土”。而中职生正处于生理、心理的快速发展期, 对事物缺乏准确的判断力, 易受外界影响。若中职生对毒品形成错误认知, 则有可能会产生吸毒行为, 甚至染上吸毒的恶习, 一旦染上毒品将祸及终生;若能得到正确的指导, 让其知晓吸毒的危害, 就能使其主动拒绝吸毒行为, 这一时期是禁毒工作的一个关键变化期, 此时接受的行为教育易形成较为固定的行为习性, 因而, 在学校有计划、有组织、有目的地向学生系统传授价值观念和社会规范, 对于学生, 尤其是中职生, 急需加强毒品预防教育。随着“全国青少年禁毒宣传教育模式试点”工作的深入开展, 以《中华人民共和国禁毒法》为依据, 以《中小学毒品预防专题教育大纲》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为抓手, 并结合中职学生特点, 通过开展毒品预防教育专题系列教育活动, 如专题知识讲座、主题教育课和知识竞赛, 还有中职学生喜闻乐见的漫画小报评比、禁毒口号征集和禁毒小公仔制作等一系列活动, 一定要坚决杜绝毒品进学校。为了增强中职生毒品预防教育的针对性和时效性, 统筹发挥学校、家庭和社会在毒品预防教育中的治本作用;并进一步了解中职学生通过毒品预防教育活动后, 对毒品知识的掌握程度有否提高, 对待毒品的态度行为有否改变。我们于2011年12月对1126名中职学生和2012年3月对901名中职学生进行了毒品预防教育情况的问卷调查, 通过实证分析进一步在中等职业技术学校开展禁毒教育工作提供理论与实践研究的依据。

一、实证分析

实证分析主要在于调查开展毒品预防教育活动后, 中职学生毒品的认知程度是否有所提高;开展毒品预防教育活动后, 中职学生对待毒品的态度以及可能产生的吸毒行为的是否有影响与变化;中职学生认同的学校毒品预防教育的模式和对策主要表现在哪些方面, 以便为进一步在中等职业技术学校开展禁毒教育工作提供理论与实践研究的依据。

1. 实证调查对象和方法。

调查对象为本校四个校区 (即现代职业学校的华阳校区、安龙校区、番禺校区和新渔校区) , 三个年级的学生 (除高三实习学生外) , 年龄为16~18岁, 第一次人数为1126名, 第二次人数为901名。采用问卷调查研究的方法进行, 二次问卷调查方法基本相同。所用问卷均采用上海市长宁区禁毒委员会办公室、上海市长宁区教育委员会等有关部门设计的《上海市长宁区毒品预防教育情况调查问卷》。为了避免被调查者对问卷产生厌倦感, 我们对问题的类型、问题的序号在第二次重新进行设计与调整, 问卷分为五个部分:有关毒品知识的认识、有关毒品法规的了解、有关禁毒历史的了解以及对待毒品的态度和对毒品预防教育的认同感, 共22道选择题。问卷采用无记名方式进行, 调查的结果不向中职学生个人作反馈, 要求学生认真、实事求是完成问卷。完成问卷的时间为一节课, 并当场收回。

2. 实证调查结果与分析。

现代职业技术学校于2011年12月开展了全校性的毒品预防教育的问卷调查, 参与问卷调查的学生共计1126名, 覆盖了安龙、华阳、新渔、番禺四个校区三个年级。通过调研, 我们发现中职学生虽然掌握了一些有关毒品的知识, 但对认知的正确认识率不高。而且, 被调查者对于有关毒品知识的了解, 主要来源是电视、报纸以及各种大众传播媒介, 缺乏科学性与系统性。调查显示, 广大中职学生虽然认识到毒品的危害性, 知道要远离毒品, 80%以上中职学生表示愿意参加学校开展的各项毒品预防教育活动, 并认为禁毒很有必要, 愿意参与禁毒活动。但依然有为数不少的被调查者对毒品充满好奇, 甚至有个别被调查者向往偷偷尝试。有部分中职学生认为毒品离我们还很遥远, 学校开不开展毒品预防教育活动无所谓, 与自己无关。第二次调查的问卷发放了问卷共计901份, 回收问卷共896份, 有效率为99.44%。我们对有效问卷进行统计处理, 根据调查设计的维度从知识的了解、法规的了解、历史的了解、态度以及对学校教育的认同感等方面进行了客观描述。通过对调查的数据进行统计处理和描述, 我们可以明显地获得以下信息: (1) 从总体上看, 中职学生对毒品以及毒品的危害性的认知是比较清晰的。如在关于海洛因是否是合成毒品的认知, 无论是第一次调查还是第二次调查, 80%的学生能够正确加以认识, 而且第二次调查的结果显示随着学校的教育, 学生对毒品的认识也有所提高, 第二次正确认识达到了86.54%, 比第一次调查的正确率提高了13%。而且对毒品的危害性认知水平是比较高的, 我们从数据中清晰地看到中职学生对毒品危害性的认知:吸毒会诱发其他违法犯罪, 破坏正常的社会和经济秩序 (97.73%) 、吸毒会导致家庭破裂, 妻离子散 (97.16%) 、吸毒会给社会造成巨大的经济损失 (90.92%) 、吸毒是艾滋病传播的主要途径 (91.48%) 、毒品问题渗透和腐蚀政权机构, 加剧腐败现象 (91.48%) 。这些数据客观地反映了中职学生对毒品危害性认知水平。 (2) 中职学生对禁毒的历史和相关法律是知晓的。我们从数据可以知道, 无论是第一次还是第二次的调查, 均有55%以上的学生知晓“非法种植罂粟多少株以上, 将处5年有期徒刑, 并处罚金没收财产?”和“在食品中掺用罂粟壳的行为, 属于什么?”的法律知识。中职学生对禁毒历史的了解情况是令人满意的, 如, “在中国历史上用烧毁毒品的办法实施禁毒的第一人是谁?”第一次调查能够正确回答的百分比是76.25%, 第二次达到96.02%, 正确率提高了近20%;关于“1909年, 在上海召开什么会?这是世界近代史上第一次禁毒大会”, 第一次调查正确率为62.79%, 第二次调查达到了72.73%, 提高了近10%。 (3) 中职学生对学校开展禁毒教育给予了积极评价。从数据中显示, 面对“假如你有位同学或朋友吸毒时, 你会怎么做?”场景, 80.11%的被调查者回答不仅应该远离毒品, 而且要教育身边的人不能接触毒品。比第一次调查数据高出了10%, 在关于“当你和同学在迪吧里玩时, 如果有人向你们兜售“小药丸”, 你会怎么做?, 面对有人向自己兜售“小药丸”时, 被调查者的80.68%选择避而远之, 并且去报警;比第一次调查数据也高出了10%。两个10%表明在比较短时间内, 学校教育开展的禁毒教育仍然取得了一定的效果。另外, 数据生动地显示, 85.80%的中职生愿意参加学校开展的各种形式的禁毒宣传教育活动;83.52%的中职生认为学校开展毒品预防教育活动很有必要, 可以多了解一些毒品知识, 从预防做起, 还可以参与社会禁毒公益活动。通过两次调查问卷, 我们发现在中职学校开展毒品预防教育活动, 对青少年防止和杜绝毒品侵蚀起到了一定的作用。有效的毒品预防教育活动能够帮助青少年更多地掌握有关毒品的知识, 端正对毒品的态度, 提高抵制毒品的能力。但是, 对两次调查结果的对比分析后, 我们认为中职学生对毒品以及其危害性的认知尚未达到我们教育的预期, 如仍然有13.64%中职学生对海洛因是否是合成毒品的认知发生错误, 在回答“鸦片、大麻、罂粟籽。你知道哪些属于毒品的原料和半成品”时, 相当比率学生的选择是错误的。在对毒品的态度方面, 数据显示在第二次调查中, 有8.52%中职学生认为对毒品知道得越少, 就离毒品越远, 知道得越多越会引发好奇。他们在回答对待毒品的态度时选择“与自己无关, 不去想它”。当询问“假如你有位同学或朋友吸毒了, 你怎么看待这个问题?”时, 1.14%被调查者认为这是吸毒者自己的事, 吸毒者本身也是受害者, 不会对自己有什么影响;只有17.05%的被调查者选择不再与他接触或者少交往。在有关禁毒的历史和相关法律方面, 由于需要有意识地去识记, 而且要花一定的意志努力和时间, 显然中职学生不愿意花工夫去识记, 所以这些方面的进步不明显。再则是中职学生对学校的毒品预防教育存在一阵风来一阵雨的现象, 是属于狂风暴雨式的教育模式, 缺乏一定的科学性和吸引力。

二、毒品预防教育的思考与建议

1. 发挥学生主体作用, 将禁毒教育深入人心。

毒品预防教育的主体是学生, 学生的参与性对活动的成功起着决定性的作用。在活动中可以发挥学生社团的作用, 如学生手工社团开展制作“禁毒小公仔”, 进行评比与爱心义卖活动等, 根据专业学科特点, 开展宣传画、广告贴、禁毒小报的展示等。还可以采用同伴式的方法, 开展自主式教育活动, 引导学生交流和分享拒绝毒品的方法和技巧。还可以结合专业特点, 对高三实习生进行职前培训并融入防范毒品意识教育, 开展找一找即将从事的职业中, 可能会遇到的涉毒现象, 并进行讨论, 提出解决的方法和策略等。又如, 第一次问卷调查中我们发现对毒品的好奇心是中职生可能涉毒的主要原因。学校有效地从中职学生实际出发, 从拒绝毒品诱惑入手, 帮助学生构筑心理防线, 学会拒绝毒品的基本方法, 拥有自我防范的意识。引导中职学生树立科学的生活方式, 正确认识生命的价值, 培养耐挫能力等。第二次调查问卷显示中职学生对毒品的好奇心大幅下降, 选择在迪吧偷偷购买“小药丸”的人数为零。

2. 结合职业道德教育, 将禁毒、防毒教育落到实处。

中职学生一毕业就走上社会, 参加工作, 而且大多数是服务性的工作, 为了使他们在今后的工作中能够更好地适应, 并能够创造很好的业绩, 必须加强中职学生的职业道德教育, 同时将禁毒和防毒教育与职业道德紧密联系, 使他们负起社会的责任、法律的责任和道德责任, 这是我们今后工作中值得进一步探索和实践的课题。

3. 利用校园文化阵地, 营造禁毒防毒的宣传教育氛围。

调查表明, 不仅学生, 还有许多教育工作者对毒品的知识及其危害性知之甚少, 所以有必要先通过培训、讲座等形式使教育者弄清和掌握毒品方面的知识以及禁毒教育的方法步骤。可以将禁毒防毒知识教育作为校园文化建设的重要内容, 充分利用校园网络、校报、宣传栏、视频、广播等工具进行广泛宣传, 发挥舆论的引导作用。一是“请进来”, 邀请社会专家名人来校召开各种形式的座谈会、案例分析会, 通过组织师生现场观摩, 进一步提高师生对禁毒防毒教育必要性和重要性的认识, 增强自身免疫力, 杜绝涉毒行为的发生;二是“走出去”, 去戒毒场所聆听现身说法, 增强对毒品危害的感性认识, 接受警示教育。

三、重视家庭和社会在青少年毒品预防教育过程中的作用

华中师范大学社会系万仁德副教授就青少年毒品犯罪问题指出:“温馨家庭, 浓浓亲情, 绵绵关爱, 是拒绝毒品的天然屏障, 它能减少成员涉毒危险, 使家庭成员对毒品具有更强的免疫力。”这位学者呼吁:“多想想自己对家庭应尽的责任, 让亲人感受到你绵绵不绝的爱和家的温暖, 少出现问题家庭和问题孩子, 拒绝毒品就有了重要的社会基础。”据调查, 85%以上的人吸毒都是由家庭不和或事业不顺引起的。因此, 为了孩子们能健康成长, 为了青少年能形成健全人格与积极心态, 远离毒品等社会丑恶现象, 父母及家人有责任和义务创造良好的家庭环境, 营造充满爱的家庭氛围。在物质和精神两方面, 家人都要多关心他们, 多与他们进行沟通, 并与之建立朋友似的关系。父母亲应从孩子小时候起就开始培养其良好的健康习惯。大多数吸毒者在吸毒前就已养成很多不良习惯, 如盲目追求时髦、好挥霍、吸烟、赌博等。对于他们, 在一定程度上说, 吸毒是积累了不良习惯后由量变到质变的必然结果。所以, 对有着不良健康习惯的青少年, 家长应给予特别重视, 积极配合学校老师, 通过各种有效方式帮助他们改掉恶习, 促使他们形成良好的生活习惯。如诚实守信、按规则行动、做事认真负责、不贪小便宜等。

篇4：毒品预防教育先进材料

关键词：毒品预防教育；高校；大学生

1大学生毒品预防教育的现状

1.1 大学生对毒品的认知情况不理想

大学生对毒品有一点了解，尤其在种类方面，但了解很片面，对一些毒品往往可以被用作药品来治疗疾病的，学生对这方面的认识不清楚，或几乎不知道。关于吸毒成瘾的问题，一些学生知道原因的有48%，还有21%的学生觉得跟吸毒者的身体接触有关。此外，这些毒品具有危害、毒瘾等特点，在预防毒品的教育中，为了戒除毒瘾，需要实施一定办法，关于这方面的知识没有足够的认知。根据这些数据显示，大学生在认知毒品方面不足。

1.2大学生对毒品的防范意识和防范能力不是很强

对于吸毒者，有一个重要的原因，即不了解毒品，对于青少年，其好奇心强，一旦对其认识不够，以及没有一定的意识去防范，只要有人不断的诱导下，进而吸食毒品而成瘾。根据调查显示，有24%的同学不太关心禁毒的情况。在访谈过程中还得知，大多数学生说出，若学校不对学生实施教育与引导，随着信息的不断进步，他们绝不会自己去搜索和了解关于毒品的知识。通过问卷，也有了一定了解，其中说道，若有人说摇头丸作为娱乐的助兴品，仅仅试一下，不能成瘾，你是不是相信这样的说法？其中，回答相信的人数比例是17%，反之，比例是69%，对于回答不好说的人数比例是14%。根据这些数据可知，在毒品的预防教育中，大学生没有强的自主学习的能力、以及防范的意识[1]。

2高校大学生毒品预防相关知识不足原因的思考

2.1学校主观上对毒品预防教育认识不足

从学校角度分析，在学校进行关于预防毒品是教育一般具有认识方面的误区：其一，觉得现在给孩子们说一关于些毒品的知识不合适，觉得他们具有好奇心会逐渐被染上而成毒瘾。其二，觉得使学生形成吸毒的本质不在学校，而在于社会的不良环境给造成的，或者认为是家庭不严的管教，因而，认为毒品预防教育的责任与学校无关。其三，觉得宣传禁毒的教育属于禁毒部门的任务，而在校生数目很少，只要管好自己学校的学生不出现吸毒就可以。而很多学校对毒品的危害、严重性、毒品的预防、价值根本没认识到，觉得毒品远离校园生活，而学校一直追求升学率，基本不愿花时间对毒品的预防进行教育，一旦发现也是应付。对于校毒品的预防教育，总挂在嘴边，没有实际行动，另外，不具备专业的毒品预防教育的教师，而宣传教育资料不正规、不实时，宣传场所不固定，教育目标和计划不切实等，同时，学生承担很多学业，学生只能应付教师安排的研究任务。根本不能深入学习，这就很难体现、发挥出毒品预防教育的科学性、针对性、系统性、实效性等，与理想目标很远[2]。

2.2青少年毒品预防研究还相对处于滞后状态

目前，我国对青少年的吸毒的预防给予研究，而吸毒的形势越来越高，研究取得一定的进步，促进我国禁毒工作的进一步开展。但相比较与西方，在研究我国的青少年的毒品预防方面还很落后，在研究中注重宣传与教育，不对青少年进行个性教育；以宏观性的理论作为研究，不对微观性的个案进行研究；过多的现象、经验、介绍，很少的实证、理论、研究；对“人”的概念的研究方面没有完整性，仅从某一个角度、层面来分析。在分析青少年的吸毒原因时，仅对一些方面因素进行分析，包括：心理、外部环境等，而不考虑文化要素，即习惯、道德、信仰、尊严、伦理等[3]

2.3 宣传教育的内容及方式无针对性

当前，根据毒品预防教育分析，其形式上往往一样或单一，以讲座、海报等方式进行，对于这些方式，有优势，即覆盖面多，高效率，但往往没有考虑个性，使得宣传教育形式化、不重视宣传内容。而媒体宣传，以缉毒、打击毒品、走私、贩运为主，对于教育内容，结合个案来说明吸毒行为的危害。对于青少年的问题涉及甚少。

3高校如何开展毒品预防教育的思考

3.1 确定毒品预防教育的教学目标和内容

国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央联合下在2002年12月，颁布了《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》。教育部2003年2月制定了《中小学生毒品预防专题教育大纲》。在各地的中小学校，以不同形式进行了毒品预防的教育。具体做法包括：在课堂教育渗透毒品预防教育，禁毒知识课程给予开设，课时和学分做出相应的规定。通过上述，传播了毒品预防知识。因此，依据高校大学生特点，编写毒品预防教育大纲，来提高高校毒品预防教育的科学性、针对性、系统性和实效性。而大纲编写包括：

3.2.1 确定毒品预防课程目标：

其一，知识目标，对毒品的危害、成因、不好戒毒的原因、毒品严重地域、场所、毒品危机进行了解。其二，能力目标：生活技能要求掌握，远离毒品，提高拒绝毒品的技巧、方法，防范的意识、应变的能力，拒绝诱惑。其三，情感目标：具有积极的人生观、价值观、健康的生活，珍爱生命。

3.2.2 确定毒品预防课程的内容

内容包括：毒品、毒品特征、毒品的分类、毒品的危害、毒品成瘾原因、新型毒品的迷惑、毒品危机、毒品陷阱、青春期的困惑、大学生吸毒原因，及预防、矫正对策、禁毒等法律知识。

3.2.3 确定毒品预防课程采用的教学

我国进行毒品预防教育，从方法、组织形式分析，以从上到下的控制式的毒品预防教育为模式，不关注学生的心理、需求、感受，应用现代科学方法少，对学习的自主性忽略。因此，定位学校毒品预防教育，对毒品知识不断传输，以学生为本，在大学生学习毒品预防的过程中，以参与式教学、同伴教育为方式，加之视听材料、案例的分析。

3.2编写适合大学生阅读的毒品预防教育的简明读本

对于大学生，其文化水平高，因此，编写的禁毒教育的内容要有深度、广度，把理论知识结合感性材料，即毒品的分类、来源，危害，成瘾原因、沾染毒品的因素，抵御方式，禁毒的政策与法律等，一旦高校学生遇到类似情况，能自觉抵御，在禁毒斗争中发挥重要作用。

参考文献：

[1] 师维.新型毒品犯罪的现状审视及防控完善[J].中国人民公安大学学报（社会科学版）.2012（01）

[2] 赵旖.加强校园毒品预防教育的必要性和措施[J].改革与开放.2012（04）

篇5：毒品预防教育先进材料

高州市石鼓中学是粤西地区首所农村独立高中，学校创办于1941年。七十年来，学校为国家培养了数以万计的人才。在她第二个世纪的伊始，石中人抓住机遇，进行跨越式的发展。为了满足全市人民对优质高中的需要，不断改善办学条件。近年来，学校新建一幢建筑面积为6千多平方米的教学楼、四幢总建筑面积为2万多平方米的宿舍楼、一幢建筑面积为9千多平方米的科学楼、学生饭堂一幢。学校现有62个教学班，在校生近5000人，教职工280多人，其中高级教师30多人。

近几年来，学校先后被评为市级“书香校园”，市级“平安校园”，市级“文明单位”，市级“社会治安综合治理先进单位”，茂名市级“毒品预防教育示范学校”，省级“五四红旗团委”等荣誉称号。出色的办学成绩得到了各级领导和群众的充分肯定。

开展禁毒教育，提高全民禁毒意识和抵制毒品能力，是禁毒工作的治本之策。构建和谐社会，加强未成年人思想道德建设，教育青少年学生远离毒品，增强抵制毒品的意识是每个教育工作者的职责。为更加深入扎实地开展禁毒教育工作，做到全校学生接受禁毒知识教育面达100%，开展禁毒宣传教育面达100%。认真贯彻落实中央关于大力开展“无毒社会”创建活动的指示精神，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我校安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容来抓，并持之以恒地纳入日常教育教学工作中，真正把禁毒工作摆在突出位置抓好。围绕“远离毒品

珍爱生命”的宣传教育主题，以创建“毒品预防教育示范校”为窗口，全面深入地开展工作，以提高学生禁毒意识和抵制毒品为根本，营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。现将我校毒品预防教育工作总结如下：

一、组织健全机构，成立创建“毒品预防教育示范校”领导小组

禁毒斗争是全民族的一件大事，关系到中华民族的兴亡。青少年是民族的未来与希望，我校在思考和研究学校工作时，把毒品预防教育提到关系国家民族未来的战略高度来认识，将毒品预防教育作为学校德育工作的重点之一来抓。

学校领导高度重视禁毒宣传教育工作。成立了以黄信炎校长为组长的领导小组，副组长由邓海贤副校长和政教主任梁天健担任，成员由政教处副主任李强、冯广培、总务处主任李武、各年级分管领导、级长、班主任组成。分工到人，做到齐抓共管，大力抓好学生毒品预防教育工作和创建工作，让工作有组织、有计划地开展，把学生了解毒品危害，学校无吸毒现象，作为学校教育的一项基本工 1

作目标来抓，积极创建“毒品预防教育示范校”。

二、提高认识，全面开展毒品宣传预防教育工作，创建“毒品预防教育示范校”

我校把禁毒教育列入学校工作计划，作为德育工作计划中重要的一项，将禁毒教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为老师特别是班主任的一项常规工作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈，构成毒品预防教育网络，做到专人分管，层层负责。学校根据国家禁毒委、中央综治办、教育部、共青团中央《关于进一步加强中小学毒品预防教育工作的通知》精神，以及省禁毒办、教育厅联合下发的《全省中小学毒品预防教育示范学校标准》，出台了《高州市石鼓中学毒品预防教育工作实施方案》，围绕方案制定出毒品预防教育工作计划。稳步推进，分项实施，创新活动载体。

学校领导在每学期开学大会都重点说明毒品预防教育对青少年学生成长的重要意义，全校教职员工以积极的姿态投入到这场禁毒教育活动中，在创建“无毒校园”、“青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”活动中，成为宣传禁毒、禁绝毒品的生力军。德育处向全校师生发出《禁毒倡议书》，倡议大家要“认识毒品，远离毒品，构筑牢固的思想防线”、“崇尚文明，倡导新风，做遵纪守法的好公民”、“关爱未来，携手共进，做挽救失足者的贴心人”、“积极参与，禁绝毒品，做和谐社会的建设者”。

三、多种形式相结合，使预防毒品教育和创建工作更为深入。

1、学校确定政教处具体负责毒品预防教育工作的实施，每学期将毒品预防教育纳入德育工作中，针对高一和高二年级制订毒品预防教育计划，每学期1个课时的毒品预防教育课。

2、学校每学期开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动。每学期举办一次禁毒知识专题课。通过各班主任上好“禁毒知识”专题班会课，把禁毒预防知识灌输给每个学生。

利用班会、团活动、广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等途径，广泛开展宣传毒品预防知识，我校还征订适合学生阅读的各类宣传教育报刊、杂志，包括《法制日报》、《毒品教育》VCD等，加大宣传教育力度，学生大大增强了拒毒防毒的意识。

3、以“6.26”国际禁毒日为契机，在学校掀起毒品预防教育的高潮，组织学生读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题片，听一场毒品预防教育专题讲座，写一篇禁毒感想的文章或心得，从而提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，在校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

4、开展“六个一”活动

①上好一堂课。负责禁毒教育的各班主任认真收集资料、备课、上好班会课，让学生了解毒品的形势和国家有关禁毒法律法规。

②看一部禁毒宣传片。分年级集中观看《迷途归途》、《虎门长啸》等禁毒教育专题片。

③开好一次主题班会。各班要采取各种形式组织学生开展禁毒讨论、互相学习、共同提高。

④写好一篇心得体会。学生每人完成一篇心得体会，做好优秀作品收集和整理。

⑤出好一期黑板报。要求各班每学期必须要出好一期以“禁毒教育”为主题的黑板报。

⑥出好一期宣传专栏，学校每学期出一期有关“禁毒教育”的宣传专栏。

四、将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的连续性。、与学生的日常行为规范教育整合。

毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。、与特殊学生的教育整合。

特殊学生是学校关注的焦点。他们有的是因家庭、因学习、因品行、因心理等因素而变成特殊学生，他们也是社会不良分子侵害的目标，是我们保护的对象。我们十分关注这部分学生的一举一动。抓一些典型的材料来教育学生应该提高警惕，时刻拉紧防毒的弦。、与心理健康教育整合。

我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、彷徨无助、好奇等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师、校医结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的义务和责任。、与课堂教育整合。

充分发挥课堂教学的主渠道作用，在“全员德育”这一办学方针的指导下，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。

五、教育效果显著，达到预防目标

通过我们不懈的努力，学生对毒品认识水平的得到了提高，我校学生及学生家庭没有一例吸毒、贩毒现象，学校的毒品预防工作深受上级的称赞。我校的毒品预防教育从2007年起，逐渐做到了制度化规范化系列化，活动形式多样化，形成长效机制和校本特色。截止目前，学校师生员工无涉毒违法犯罪行为，接受毒品预防教育率达到100%。

在市禁毒委和市教育局的领导和专家关心指导下，几年来，我校所开展的法纪、毒品预防教育扎实有效，它真正走进了学生的心里，触动了他们的灵魂，收到了显著的效果。通过教育从他们的体会、感想中可以看出同学们已经充分意识到毒品对社会、对家庭、对个人的危害，真正树立了“珍爱生命，远离毒品”的自卫意识。

今后，我校将进一步扩大毒品预防教育成果，除了长期坚持开展毒品预防教育，还将邀请涉毒人员来校现身说法，组织学生走出校门，走进社区，面向社会，宣传毒品预防教育知识和禁毒意义，亲身调查了解和感受我市禁毒现状，以增强学生防毒拒毒的紧迫感、责任感和使命感。

高州市石鼓中学创建“毒品预防教育示范校”领导小组

篇6：毒品预防教育先进材料

汇 报 材 料

广河四中地处广河县买家巷镇马家咀村境内，距离县城7.5公里，是一所初级寄宿制中学。学校总面积20000平方米，辐射一镇两乡24个行政村，服务区域内人口43564人，适龄少年2567人。学校教职工94人，学生总数843人。

2003年6月，我校被国家禁毒委和教育部基础教育司列为“全国百所中学生毒品预防教育活动示范学校”。

长期以来，我校根据《关于抓好中学生毒品预防教育活动示范学校工作的通知》和《中小学生毒品预防专题教育大纲》的要求，充分发挥示范学校的辐射带动作用，在学生中积极开展毒品预防教育活动，使广大青少年普及了毒品预防知识，提高了毒品危害性的认识，增强了拒毒防范意识，毒品教育进入千家万户，毒品预防深入青少年心中。逐步形成了具有特色的教育模式，在区域内、教育系统、社会上产生了较大的影响。

一、所做的工作

（一）健全组织领导，强化理论学习

学校被确立为示范学校以来，历届领导班子高度重视，从顶层设计毒品预防教育工作。校长始终肩负第一责任人的使命，成立毒品预防教育领导机构，制定实施方案，将毒品预防教育工作作为“一把手”工程来抓。成立以校长为组长的毒品预防教育工作领导小组，认真贯彻执行有关部门下达的禁毒文件精神，全面开展我校的毒品预防教育工作。同时，利用教职工例会时间，由校长牵头，先后组

织全体教职员工认真学习和宣传国家禁毒委员会的有关禁毒方针、政策及相关法律法规，通过学习，不仅使全体教职员工对学校的禁毒精神有了一个总的认识，而且有利于增强他们的主人翁意识，从而进一步发挥他们在毒品预防教育中的主导和垂范作用。

（二）开展实效、多样的毒品预防教育活动

我们深刻认识到，毒品预防教育是禁毒教育的重要环节，要使全校学生认清毒品的危害，仅靠单纯的说教，很难收到好的效果，必须采取形式多样、触及灵魂的教育方法才能真正取得实效。从实际出发，我校研究制定了有效的禁毒管理办法来开展毒品预防教育。

1.开设禁毒教育课。我校高度重视禁毒课的开设，将禁毒课纳入学校教学计划，以《毒品预防教育》作为教材，由教务处统一安排课时，八年级每学期4课时，在师资配备上，明确由政史组几位业务精、责任心强、讲课生动活泼的教师担任主讲，从而做到了计划、教材、课时、师资四到位。通过禁毒课的开设，不仅使学生了解毒品危害的有关知识，更增强了学生抵制毒品的意识和能力。

2.开好禁毒教育主题班会。为了进一步加深学生对毒品危害的认识，每学期组织开展一次以禁毒教育为主题的班会，班会形式多样，讲求实效。通过座谈会、演讲、小品等形式，增强同学们“珍爱生命，远离毒品”的自我防范意识。

3.开展万人禁毒签名活动。为扩大社会影响，在2016年6月26日国际“禁毒日”，举行了以《珍爱生命，远离毒品》为主题的万人签名活动。首先由校长对学校禁毒工作进行总动员，然后由师生代表表决心，发起倡议，最后举行隆重的师生签名活动。

4.举办专题讲座。为使学生进一步认清毒品的真面目，学校聘

请买家巷镇派出所所长担任学校法制副校长。定期邀请法制副校长、县禁毒办、团县委领导来校作毒品预防教育的专题讲座，并要求学生把自己的感想以周记的形式写出来，学生对毒品的危害有了更加清醒、深刻的认识。

5.观看禁毒专题片。利用课外活动时间分批组织各年级学生观看禁毒专题片《拒绝毒品》。影片上一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，使学生深刻感悟到：青少年在成长过程中，要自觉远离毒品，千万不要因为一时的好奇和疏忽，而踏上这样一条不归路。

6.办好禁毒学习园地、手抄报。我校抓住学习园地、学生手抄报这一重要宣传阵地，对学生进行思想教育。全校各班每学期出一期以禁毒教育为主题的学习园地。为了办好学习园地、手抄报，除了参考学校下发的有关材料外，很多班级的学生还深入图书馆、微机室查阅相关资料。这样，全体学生对毒品的危害就有了一个全面而清醒的认识。

7.开展毒品预防教育知识考试，检验测试学生对毒品预防知识的掌握情况。通过检测，了解学生的知识储备，检验学校开展毒品预防工作所取得的效果，进而指导后期的毒品预防教育工作。

8.利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。毒品预防教育工作需要每个学生家庭的紧密配合。我校一贯重视家校协作教育工作，在家长—学校这块工作上走出了自己的新路子。通过印发《告家长书》、创办《家庭教育简报》等形式向家长介绍有关禁毒知识和教育子女远离毒品的方法，并取得良好的效果。

9.开展“小手拉大手”禁毒宣传活动。为了使禁毒宣传教育工作横到边、纵到底，增强全民拒毒、防毒的意识和能力，以“6〃26”

禁毒日为契机，在街头悬挂“珍爱生命，拒绝毒品”标语，组建“青年志愿者”将印发的《甘肃省禁毒条例》、《毒品知识问答》等毒品常识散发到校园周边群众手中，深受周边群众的好评，收到了良好的社会效果。

二、取得的成效

通过多年的毒品预防教育工作，充分发挥了学校的示范和导向作用，形成了我校毒品预防教育的新格局，营造了浓厚的社会氛围。

1、领导重视，狠抓落实，注重实效，是搞好毒品预防教育活动的首要条件。自2003年4月以来，学校成立领导机构，制定实施方案，将毒品预防教育作为一项重要工作纳入学校总体工作计划之中，使毒品预防教育活动在学生广泛、深入的开展。

2、加强宣传，突出重点，充分发挥学校的示范和导向作用，形成了以学校为主阵地，逐步向社区辐射，从而形成了点、面结合的中小学生毒品预防教育格局，为毒品预防教育营造了浓厚的社会氛围。

3、坚持课内外、校内外教育相结合，是开展形式多样、内容丰富的毒品预防教育活动的主要方式。在八年级开设毒品预防教育课程，充分发挥了课堂教学的主渠道作用，在团队活动、课外活动开展以毒品预防教育为主题的知识讲座、文艺节目表演、参观戒毒所、参加了万人控诉大会等活动，增强了毒品预防教育的针对性和实效性。

4、开展了毒品预防教育的“六个一”活动，建立禁毒教育园地，通过劳教人员的现身说法，使学生受到潜移默化的教育，在思想上受到强烈的震撼，使学生成为毒品预防教育的参与者、宣传者，从

而自觉与毒品犯罪做斗争。

5、自开展毒品预防教育活动以来，学校实现了“学生不吸毒、校园无毒品”的目标，学校所在地买家巷镇已创建为“无毒社区”。2004年学校被县委、县政府评为落实禁毒工作目标责任制“三等奖”；2005年被县委、县政府评为“综合治理工作三等奖”，学校团委被临夏州团委评为“五四红旗团委”； 2008年被县委县政府评为“禁毒工作先进集体”；2011年学校被州团委评为“五四红旗团委”； 2013年，学校党支部被评为“甘肃省先进基层党组织”；2015年学校被省教育厅评为“甘肃省中小学德育教育示范学校”。

在学校十几年的毒品预防教育活动中，我们对毒品预防教育有了深刻的体会。毒品预防工作要从娃娃抓起，要从学生抓起。一个学生带动一个家庭、一个家庭带动一个社区，从而形成全社会齐抓共管的毒品预防教育网络。

三、存在的问题

我校在毒品预防教育工作中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些困难和问题。

1、随着市场经济的发展，重商轻文的思想，影响了一些家庭对子女的思想道德教育，影响了学生人生观、价值观形成。

2、社会环境对学生的思想影响较大，社会上的一些不文明现象、消极思想，对学校教育冲击很大。

3、毒品预防教育的教师培训机会和次数较少，影响了毒品预防教育活动开展的效果。

4、学校、学生参与毒品预防教育的社会实践活动较少，需要上级相关部门的大力支持、配合。

四、努力的方向

在长期的工作中，我们深深体会到：只要领导重视，措施得力，长期坚持，毒品预防教育一定会取得实实在在的良好效果。只有学校、家庭、社会有机结合，共同负起教育使命，建立全社会齐抓共管的教育网络，才能形成毒品预防教育牢固的防线。从娃娃抓起，从青少年抓起，从小形成毒品预防的良好思想素质，是禁毒工作最终取得实效的有效举措。