教育教学中的趣事

第一篇：教育教学中的趣事

成长中的趣事

小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。小荷作文网

机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。小 荷 作文网

然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……

到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢?不!我要勇敢些，我要战胜恐惧!我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……

不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。

第二篇：生活中的趣事作文

生活中的趣事作文

(一)

我和爸爸吃过晚饭，走在回家的路上。爸爸突然问我：“你中午，吃完饭都干什么了?”“回家写作业，我不骗您。“这时候我轻轻的抬头看了一下爸爸，只见爸爸的脸上布满了皱纹。我现在非常的害怕，生怕爸爸冤枉了我。不料，真被我猜中了。爸爸又问我：“真的吗，如果你回家玩电脑就是玩电脑，不用编这一出，我和你妈妈都了解你，你是不会主动写写作业、看看书，你整天就想玩电脑。”“真没玩!”我和爸爸正辩了半天，也没有分出胜负。可是爸爸非说我是玩电脑。不是写作业。我又尽力的反驳道，可是一点用也没有。就这样，我和爸爸发生了一个小矛盾。我差一点就气哭了。我身边的爸爸，他不但不帮我，反而在旁边说气话。我加快了脚步，就是不想和爸爸走在一起了。回到了家里，连鞋子也不拖，走到了自己的房间里，关上了门，坐在了床上小声的泣哭。冒似受到了莫大的委屈似的。过了很长的时间，爸爸把想说的话语写在了一张纸上，自己去下楼锻炼身体去了。我仔仔细细的读完以后，发现自己的鼻子酸酸地，我总中知道了不应该这个样子，爸爸也给我道歉了。

这件事，就和书一样，轻轻的掀了过去。却让我明白了很多很多。

生活中的趣事作文

(二)

在我的生活中发生过许许多多的事情，那些事情就像天上的繁星一样数不胜数。今天，我就摘一颗最亮的说给你听。

有一次，我和爸爸一起去奶奶家。那时正是玉米快要成熟的季节。一天，爸爸和爷爷、奶奶下地干农活去了。我无聊的在家呆着，想：玉米怎么还不成熟啊!我都等急了想吃。为什么玉米长得这么慢呢?我灵机一动，一定是它身上裹着的“绿衣服”抢走了养分，才让玉米生长的这么慢。哼!我一定要把这可恶的“绿衣服”扒个精光。

说干就干，我马上跑到玉米田里，解气地把玉米的“绿衣服”一个一个地扒了下来。一个小时过去了，我也扒完了，看着着玉米田，除了碧绿的玉米杆，就是黄黄的玉米，我的口水都流出来了。

正巧，这时爸爸也回来了。我得意地说：“爸爸、爷爷，我把玉米的外皮扒了，都是这可恶的外皮夺走了玉米的养分。你们该怎么奖励我呀?”。爷爷听了，气愤地说：“傻小子!玉米的外皮不会夺取玉米的养分的，你这么做，反而会害了玉米呀!”我呆了，心想：这回玉米可吃不着了呀。

小朋友们，你们千万别学我呀，光会耍些小聪明，否则，就会像我一样，聪明反被聪明误呦。

生活中的趣事作文

(三)

嘿，说起“趣”这个字，立马让我想起了我七岁时闹的笑话，你且听我慢慢道来。

那天，正值暑假，因为太热，妈妈便买了一些棒棒冰放在冰箱里，但叮嘱我每天只许吃一根。有一天下午，我和伙伴们在院子里玩耍，不一会儿便汗流浃背，觉得口干舌燥，就回家从冰箱里拿了一根棒棒冰，刚截成两半正要吃，突然想起妈妈以前告诉我：无论吃什么都要先洗干净再吃，不然会生病的。想到这儿，我连忙吸了一口气：还好没吃啊!真险!为了吃得放心，我搬来一个凳子，站在上面，以便够得着水龙头。我将水开得“哗啦哗啦”地响，用小手不停地搓着棒棒冰，把它里里外外、上上下下洗了个遍，等我认为干净了，准备吃时，发现棒棒冰变小了，怎么回事?用嘴一舔，咦?味道也变淡了!这是怎么回事?正当我拿着“洗干净”的棒棒冰百思不得其解时，妈妈走了过来，看见我一副愁眉苦脸的样子，问：“女儿，你怎么了?”我将事情的来龙去脉告诉了妈妈后，妈妈顿时笑得上气不接下气：“傻孩子，棒棒冰怎么能洗呢?„„”我看见妈妈笑了，也跟着傻笑起来了。

现在，我一想到这件趣事便笑得前俯后仰。

第三篇：《生活中的趣事》教案

教学目的：

1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。

教学重点与难点：

教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。 教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。

课前准备：

1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。

2、学生准备油画棒、水彩笔等。

教学过程：

一、课堂教学

1、引导阶段：

师：我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情?

生：各抒己见，气氛活跃。

师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀?生：好。

师：老师讲完了下面请同学们谈谈你们有趣的事吧!

2、出示作品：

(1)出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀!生：他们在跳舞。生：他们在·····

(2)欣赏书中图例，谈谈你的感受。

师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。生：过年，在放烟花。生：在荡秋千。生：在和小猫唱歌。生：······

师：对，同学们说的都很好。

(3)指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。

二、创作要求

1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……

2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3、添画相应的背景。

师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等···同学们大胆的画吧。

三、学生作画，教师辅导

四、作品交流、展示

师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。 师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错! 大家相互欣赏，交流一下吧。

五、拓展

师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢?

同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗?我们能不能观察他们有趣开心的事，并画下来呢?

第四篇：初中发生在家庭中的新年趣事作文400字

文秘助手()之初中发生在家庭中的新年趣事作文400字

春节期间发生了许多有趣的事，如：向长辈拜年，包饺子、包汤圆……其中和朋友们在雪地里玩是最有趣的事。

大年初一，大雪纷飞，洁白的雪花从天上飘落下来，如天女散花一般。“趁这下雪的天气我们来打雪仗吧!”一个伙伴提议。我们大家都是一万分赞成。我们分成两队。我所在的一队早就制定了“作战”策略：一些人制造炮弹，另一些人发射炮弹。我的力气大，所以我是先锋。“决斗”开始了。我的瞄准技术还不错，一连击中了好几个人。但也因此招来了别人的“报复”，他们密集的“炮弹”都朝我的身上袭来。我被一连击中好几个，终于壮烈“牺牲”了。后来我被调到了后勤部队。在做雪球时，我想到了一条“妙计”。我用手做了一个小雪球在雪地上滚一滚，越来越大，比手掌还大。我朝敌方那边扔过去，正好扔到了一个人的头上。他的头发被染成了白色。那个人也不知是不是被我打出了灵感。他说：“这样打来打去太单调了，而且天气又冷，不如我们来堆雪人吧。”大家按我的方法滚出了两个大小不依的雪球，大的做身子，小的做头。我们家里拿来了许多东西装扮雪人：两个纽扣做雪人的眼睛，豆子做嘴，胡萝卜做鼻子。我们又折来两段树枝做手臂，一个漂亮的雪人就做好了。我们围着自己动手做的雪人，高兴得又蹦又跳。

春节是中华民族的传统节日，是全家团圆的日子，更是我们快乐的节日。我爱春节。

第五篇：《童年趣事》作文教案 [教学目标]

《童年趣事》作文教案

[教学目标]

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

[教学准备]

1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2、师准备范文一篇。

[教学过程]

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在„„”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧!是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”„„今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。(要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思„„)

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活„„

三、范文引路，讨论写法。

1、教师念范文《童年趣事》。(学生人手一份)。

“池塘边的榕树上，知了在„„”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀?”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。绿色圃中小学教育网x可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了!”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么?”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃!”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

2、教师出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充)。

(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?

(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?

(3)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。

四、快速习作，教师巡视。

1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。

2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

五、学生自改，二次作文。

1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改(不少于各2遍)，随后学生第二次作文。