当代大学生心理咨询的问题及案例分析

个别心理咨询是大学生心理健康教育的重要组成部分, 也是我们了解和掌握大学生心理问题的重要窗口。北京联合大学师范学院心理咨询中心自成立以来, 已接待了大量的来访者。对我院来访大学生的心理问题进行分析和归纳, 发现主要集中在以下几个方面:社会适应和人际关系问题、情感问题、学习问题、自我意识问题、家庭问题及各类心理障碍。

1 社会适应和人际关系问题

随着社会经济的不断发展和高科技的迅猛推进, 人们的价值观念日益多样化, 社会思想空前活跃。大学生由于环境的变化和个体的原因, 对社会现实的不适应已成为一个突出问题。这种不适应往往伴随有人际关系问题。

从我院心理咨询的实际情况看, 大学生的社会适应问题有两类:一类是对大学生活的不适应。如某女生觉得上中专时自己比较出色, 现在自己表现太一般, 不太适应大学的环境;某高职男生因比本班同学大二、三岁, 自认为比他人成熟, 和同学沟通困难;某湖南籍的男生, 来北京上学后对天气、对北京、对大学的生活都很不适应和。等等。另一类适应问题是对校外的社会生活的不适应。由于我校学生大部分家在北京, 因此校外的社会适应问题比一般高校的学生表现的多。如某艺设女生在校外找一份兼职教师, 推荐教师 (某教授) 说好让她以教师身份去和某主任联系, 当主任问她:“你是教师还是学生?”答:“我既是教师又是学生。”主任又问:“你是学生吧?”答:“是。”主任和教授通了一个电话。教授来电责问:“你怎么把我卖了!”后来课也没上成, 教授也不理她了。“说实话错了吗?我该怎么做?”这是社会适应冲突的典型案例。还有一学生实习结束后来咨询说, 实习时她不知道应该常到班里看看, 还是少去, 当时的指导教师建议她少去, 以免和学生太亲近了, 说话学生不听。可这么做之后她发现学生不仅不太听话, 有一次一个学生还明着问她为什么不到班里来, 说以前的实习老师还到班里和他们下象棋呢。就这样实习很快结束了, 她和同学们的关系一直不是太亲近, 这让她有一种挫败感, 不知道以后应该如何和学生相处。大学生这类社会适应和人际关系的问题在心理咨询中应该说是最为常见的。

2 情感问题

大学生正处于生理相对成熟和情感需要较为明确的阶段, 但由于价值观、生活观、审美观和交友途径的多样化, 当代大学生产生的情感问题也有时代特点。如情感对象不太稳定, 婚前性行为较为普遍, 以及网恋、男女生比率失调等, 使得当代大学生的情感问题较为突出。来咨询情感问题的大部分为女生。由于我院男、女生比例不均衡, 加上不少学生走读, 女生的交友范围确实十分狭窄, 网络成了她们交友的一个重要途径。有不少女生在网络交友的过程中深受打击, 因此产生了心理困扰。如某女生和一名2 8岁的男子在网上交往了三个多月, 交往由聊天到打电话至最后见面, 但见面后, 该男子就逐渐疏远了她, 直到断交。该女生在咨询中问到:“他凭什么呀?!”可见, 自尊心受到了严重打击, 又不敢和同学说。又有一女生和网上另一“女生”聊天一年多, 甚是知心, 无所不谈, 有一天清晨, 该网友打来电话, 竟然是一名男生, 说想见她!该女生又羞又怒, 再也不上网了。网上交友产生了情感问题有一定典型性。另一方面, 现在大学生在情感与性的问题上持相对开放的态度, 由此也引发了不少心理问题。

3 学习问题

来访学生遇到的学习问题主要是学习动机问题, 我院来访学生有的直接抱怨“学这些有什么用啊?”“实在提不起兴趣学”, 问老师怎么样才会有激情去学习。这样的学生总体上表现出不爱学、不想学、害怕学, 也不知怎么学。个别学生还有考试焦虑问题。相反, 另有一些学生对自己的要求太高, 导致学习的压力过大。如有一女生家在平谷, 有一个弟弟, 母亲没有工作, 父亲微薄的工资养活全家。该女生学习十分刻苦, 刚考过英语四级, 又计划考六级, 同时还准备考计算机程序员, 还问老师这样的计划够不够。对待学习这两种极端态度, 不想学习和学习压力过大都容易导致大学生产生心理问题。

4 自我意识问题

自我意识的不断明确和统一是大学生人格成长的关键。然而不少大学生感到自卑, 对自己没有信心, 对学校没有信心, 对未来更没有信心。如何认识自我、发展自我成为困扰他们的问题。如某女生因上学期两门功课不及格感到自卑, 害怕会影响分配;某女生大三了还从未交过男朋友, 网上认识的一个男生来学校见面后却和自己同一宿舍的另一女生谈恋爱了, 于是对自己各方面都没有信心, 连自己长得又高又瘦都成了缺点, 说话时总低着头;最奇怪的是一个长得很大方清秀耐看的女孩, 却对自己的长相没信心, 害怕照镜子, 说镜子就像照妖镜, 越看自己越不好看。在咨询中, 我们发现, 大学生的许多心理问题和自我意识有关。

5 家庭问题

家庭的经济状况、家庭的氛围、家庭的教育方式对大学生的心理产生极大的影响。不少大学生的心理问题主要是由家庭因素导致的。如一些贫困生, 往往回避一些社会活动和人际交往, 以减轻经济压力, 但却和班里或宿舍的同学产生较大的心理距离, 也不被同学所理解, 内心较为紧张和焦虑。或对未来发展的愿望过分迫切, 有时提出的设想不切实际;有些同学父母关系紧张, 甚至离婚。这样的大学生往往夹在父母双方的冲突中间, 无力调解而心神不宁, 没有安全感, 不容易相信人, 对幸福和情感持怀疑态度;有些大学生的心理压力来源于家庭教育方式。认为自己已是成人, 父母不够尊重自己, 也不能理解自己, 对自己所提的要求太高, 和父母沟通困难, 等等。

6 其他心理问题

总体上看, 学生来访的心理问题主要是一般心理问题, 严重心理问题 (各类心理障碍) 所占的比例不大, 但也并不少见。下面我们举一些这类不同的案例。案例一是鸟类恐惧症, 来访者于两年前曾梦见一群鸽子飞来啄自己, 从此就害怕家鸽, 后来泛化到所有的鸟类, 连见到街边的小麻雀都哆嗦, 也到医院找过心理医生, 了解行为治疗中的系统脱敏疗法;案例二怀疑自己得了强迫症。来访者曾经丢了四辆自行车, 其中有两辆是电动自行车, 之后就异常谨慎, 无论是锁车, 还是锁门, 都要反复检查。有一次上课中怀疑自己忘了锁家门, 从学校赶回家一看门已锁了;案例三是创伤应激。来访者有一次亲眼目睹了一个三十多岁的男子从安定门桥上跳下身亡的过程, 当时的情景她有时一想就感到想吐, 心里也特别难受;案例四是抑郁症。来访者长期带着巨大的压力学习, 刚考过英语四级又报六级, 还计划考研究生, 结果突然什么都学不进去了, 对什么都不感兴趣, 甚至想休学, 这样的时间持续有几个月。后来, 在老师的反复建议下, 该生终于走进医院神经科, 在抗抑郁药物的治疗下恢复了健康。

关注学生的心理健康是当前素质教育工作的重要主题之一。了解大学生心理问题的主要类型有助于我们进一步搞好大学生心理健康教育工作, 为我们培养新时期合格的人才奠定基础。

摘要：本文从大学生心理咨询的实践出发, 结合真实案例, 对当代大学生心理咨询的各种主要问题进行归类分析。

关键词：大学生,心理咨询,问题,案例