教学视导工作实施方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《教学视导工作实施方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：教学视导工作实施方案

大庆市普通高中教学视导工作方案

按照市教育局、市教师进修学院工作安排，根据学院工作要点，按照高中教研部工作计划，10月份高中教研部开始对部分高中学校进行教学视导检查，现将具体事项通知如下：

一、视导的宗旨

通过开展以常规教学为重点，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量效益为核心，以学校教学质量取得新突破为宗旨的视导工作，发现高三教学与复习过程中的经验与困难，寻求解决问题的有效方法，总结高三教学与复习中的有益做法，使优秀的经验得到推广和使用，使优质资源得到共享共用，进一步促进学校高三教学质量效益的提升。

二、视导的内容

1、教学管理。听取学校关于高三教学管理措施和办法的汇报。

2、课堂教学。主要深入高三年级课堂听课，研究提高课堂教学质量效益的措施，探索复习高效的途径。

3、教学研讨。与教师进行面对面研讨，发现教学与复习中的问题，给出科学有效的解决办法。

4、追踪问题。针对前一阶段视导过程中的问题发现，观察改进的情况。

三、视导的方法

视导形式。每校视导1天，听取学校高三教学与复习的管理办法介绍;深入课堂听课;与教师进行交流研讨。

追踪调研。对3月份视导中发现的共性和个性问题进行追踪调研。

四、视导的学校时间

10月9日

10月10日

10月11日

10月15日

10月16日

10月17日

10月22日学校

肇州二中

大庆十中

三十五中

二十八中

十七中

二十三中

外国语时间

10月23日

10月24日

10月29日

10月30日

10月31日

11月5日

11月6日学校

大庆中学

实验中学

铁人中学

大庆一中

大庆四中

东风中学

石油高中

第二篇：教师进修学校开展课堂教学视导工作方案

漠河县教师进修学校文件

漠教进发[2014]15号

教师进修学校开展课堂教学视导工作方案

一、指导思想

以高效课堂教学的相关理念为指导，以抓好常规教学为根本，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量为核心，研究、探索高效课堂与教学管理的策略和办法，发挥教师进修学校的指导和引领作用，实现全县教科研工作和学校教育教学水平的整体提升。

二、视导目的

1.进一步了解我县各中小学校课程实施与教学管理状况，促使学校提高对高效课堂的认识，重视课标落实，重视教学研究，重视目标达成，探索具有可行性和实效性的高效课堂构建的对策，总结增效减负的经验，促进学校教育教学质量的整体提升。

2.创新教研工作思路，丰富教研工作内涵，提高教研工作质量，使教学视导成为教师进修学校制定研培制度、开展实证研究、引领学校发展的有效途径，成为教师进修学校强素质、求质量、增效益、谋发展的重要措施。

三、视导原则 1.整体与专项相结合

从学校整体课程计划及实施等角度全面了解情况，获取信息;同

时分项目、分学科，聚焦高效课堂构建的具体问题进行专题视察和指导。

2.全面评估与跟踪指导相结合

在对学校教育教学及管理进行全面评估的基础上，针对导致课堂低效或无效的问题提出有效的、可操作的指导意见，对各学校采取的改进措施进行检查跟进。

四、视导内容：

(一)教学常规

教师备课、上课、作业布置与批阅、辅导、考试分析与讲评情况。

(二)教学管理

1.课程设置、安排、落实情况。 2.作息时间安排情况。 3.规范教学行为情况。 4.年级学科教学计划制订情况。

5.校长及行政人员巡课、上课、深入课堂听课评课情况，教师听课交流情况。

6.学校对教师教学常规工作检查(抽查)、评价和反馈情况。

(三)教研管理

1.学校教学教研工作计划制订情况。

2.教研组“校本教研”、备课组“集体备课”活动计划的制订和落实情况。

3.课题或专题研究开展情况。

4.校本培训和教师业务学习情况。

五、视导实施 1.集中视导

每所学校集中视导时间为一天。 上午：

按课表随机深入课堂听课。 下午：

查阅资料，整理反馈视导情况。 2.跟踪视导

视导反馈之后，教研员要对被视导学校进行一学期的跟踪视导。帮助被视导学校教师总结高效课堂构建的经验，并针对视导中的问题，开展研究，积极沟通，寻找对策，跟踪改善成效。

六、具体要求

1.学校要统一思想，高度重视，充分认识教学视导活动对学校发展的重要意义，按照要求认真做好相关准备，便于视导组有序工作，提高工作效率。

2.被视导学校要以视导为契机，进一步反思工作，加强对高效课堂构建的理解和研究，梳理、提升课程与教学经验，寻找待解决的问题，挖掘学校持续发展的生长点，让教师和学生都获得最优的发展。 3.视导成员要以认真负责的态度开展工作并做好记录，对教师进行有针对性的指导，认真收集、提炼有价值的信息，梳理后上报。 4.视导成员要认真汇总视导情况，归纳反馈意见，为基层学校提

供较为全面详实的资料以及有借鉴价值的信息，并形成视导反馈意见。

5.视导结束后，形成全县各中小学校学校的总体视导报告，报县教育局。

六、时间安排

(一)集中视导 学校 时间 育才 9月15日 立人 9月16日 实验 9月17日 古莲 9月18日 北极 9月19日 兴安 9月22日

(二)跟踪视导

从10月8日起每周

二、四为教研室人员集中下校教学教研跟踪视导。

漠河县教师进修学校 2014年9月1日

主题词： 课堂教学 视导 工作 方案

报送： 漠河县教育局 已发：校内各领导 各部门 漠河县教师进修学校办公室 2014年9月1日

第三篇：教学视导方案

2015学年度高一级教学视导方案

2015.10

一、组织机构

为方便有效做好教学视导工作，特分如下五个视导小组： 语文学科： 汤秋菊 黄新和 黄晓强 数学学科： 颜希平 郭电淼 陈先淼 英语学科： 吴海霞 赖建冬 徐月娥

理综学科： 钟克君 梁 健 张莉云 徐红都 文综学科： 张宏威 谢静英 林均昌

排在第一位的老师为该视导小组召集人，其中综合科对应科组成员由该备课组长负责召集。

二、视导时间 第八周至第十一周。

三、视导内容

(一)听

1、随堂听课。

各学科随堂听课，重点看课堂教学是否体现新课改理念，是否填鸭式教学，是否用自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式组织教学，是否达到高效要求，是否面向全体学生，是否调动学生的学习激情，讲练是否到位。

2、召开学生座谈会及问卷。

通过召开学生座谈会，了解、分析师生的思想状况，了解教情、学情，引导教师不断调整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，从而把教学工作做得更扎实。

(二)查

1、查常规教学管理落实是否到位。

重点查：“备、学、教、练、改、辅、考、评”八个环节。要求做到：

“备”重“研”：备课组和教师个体备课，要加强研究。研究新课标考纲，历年高考真题，研究教材、教辅，研究教情、学情，力求教学素材精要、典型，把握准教学深广度。

“学”贵“精”：教学要倡导自主学习，合作学习，探究学习等新的学习方式，精心挑选、准备学生自主学习材料与内容，充分突出学生的主体地位。

“教”求“活”：侧重培养学生能力，教师主导要讲得活，多题型、多切点、多思路、

1 多角度。学生主体要动起来，动脑、动笔、动口，要让学生充分活动。要挖透教材内涵与外延，凸显学以致用，凸显学科与社会、生活、科技的练习，凸显激励与激情，对学科重点内容要挖掘通透。

“练”要“实”：要在充分研究全国卷及历年高考题的基础上，发挥骨干教师的作用，扎实编印好有效训练，做到题目选取要精，基础题要练全，能力题要练足，经典题要练透。

“改”宜“快”：作业、试卷批改快、讲评要及时，“现蒸热卖”，不能冷处理。 “辅”必“细”：无论是学科补差，还是个体培优，都要定时、定人、定地点，建立培优补差档案，同时加强督促、检查，使之成为教师自觉行为。

“考”有“度”：各类试题要符合校情、学情，标高准确，难度适当，考出能力，考活思路，考熟方法，考出规范，形成良好考风。

“评”要“准”：试卷讲评，要在认真统计分析基础上，评出重点，把握热点，扫除盲点。

2、查集体备课是否落实。

建议各备课组积极推行“五步式”集体备课模式。“五步式”集体备课的基本流程是：主备人初备→集体研讨→专业引领→课案生成→个性设计与反思(二次备课)，备课有计划，有安排，有记载。

3、查“青蓝工程”工作落实情况。

四、基本要求

(一)听课以推门课为主，覆盖率100%。视导小组听课视导时，当科备课组无课老师均应一同听课，并做好签到工作。通过走进他人课堂来反思自己课堂，从而提高课堂效率。对听课过程中发现的问题，要点评到位，按照学校要求视导小组成员当天向授课教师反馈，并写出每位授课教师的课堂调研报告。

(二)各视导小组于第十一周末上交课堂调研报告，要求有针对性地写出学科特点，收集学科典型做法，找出教学中存在的不足，提出具体的整改和强化措施。

(三)视导工作要建立在充分了解学科教学情况的基础上，要通过听课、查备课和集体备课记录、查学生作业、练习批改情况，与教师座谈、深入了解学科的教学现状，发现优点及典型做法，并加以推广。

(四)各视导小组以此方案为基本参照，可以创造性地自主开展视导工作，但需要知会年级管理组。

第四篇：教学视导整改方案

教学视导整改方案汇报材料

县教育局教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问题，进行了认真的整改。

存在问题以及整改做法如下：

一、 存在的问题

1、 作文评语针对性强

2、 四年级导学案个别题没有及时批改

3、 思品、科学没有单元备课

二、 整改措施

首先召开全体教师会，把检查结果反馈给大家。

1、作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。

2、一是学校要重视导学案对提高教学质量的作用，真正通过导学案练习发现问题、及时补救。二是加强对教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。

3、今后要扎实开展校本教研，对各科教学特别是思品、科学等科目的教学环节要让全体教师都明白，要体现学科特点，加强集体备课，单元备课，进一步加强管理力度。今后将在教学视导中提同分值。

第五篇：小学教学常规管理视导实施方案

一、指导思想

以区中小学教学常规管理视导方案为指南，以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，以积极态度和扎实的工作迎接区局教育教学管理视导，促进我校教学质量的稳步提升。结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。

二、组织分工

视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组。 视导领导小组组长：

视导工作小组组长：

视导工作小组成员：

1、听课及查阅资料小组 语文：

数学： 英语：

术科：江婉华

2、座谈问卷小组 陈君(组长)、年级级长

三、视导对象、形式 薄弱备课组、随机视导

四、视导内容 1.听

听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。

2.查

①备课笔记。(备课环节是否齐全;提前备课;作业的设计、教学后记等)

②学生作业(班级所有学生的课堂和家庭作业;作业是否分层;批改是否百分制、有无评语等)。

③听课情况。 3.看

看班容班貌、课间学生行为习惯、学习状态、两操等。 4.问

对学生的问卷调查。

召开部分学生座谈会，并辅以问卷的形式，了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。查看有关资料(班级日记、班主任工作手册、考试成绩及质量分析表、教研组备课组活动记录、集体备课等)等形式对班级管理、教学常规(教师、学生“五认真”)等方面的情况进行深入细致的检查与指导。

五、视导流程

1.由校长室确定视导对象并提前1天告知教务处，教务处通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。

2.视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。

3.视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。 4.集中反馈。(1)与个人交换意见 (2)视导简报 先由被视导的备课组的教师逐一自我情况进行介绍，然后由分管校长将视导的情况反馈给备课组的教师。

六、视导要求

1、视导小组成员在组长分工之下开展工作，必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期圆满完成任务，不得缺席。

2、学科组组长要有序地开展工作，拟定具体授课人的听课时间、班级，组织小组成员听课、评课，了解教者的优势、特色、风格，存在的问题和需改进的地方;查阅资料力求细、实、全，及时填写“课堂教学评价表”和“查阅资料记载表”。

3、各小组组长在视导结束时须将视导的情况，作详实的分析，以便在视导总结会上进行交流。

每学期校内视导不少于4次，视导结果在教师会上进行通报，对视导过程中发现的问题，由相应备课组的教师进行整改，并对整改情况进行限期反馈。