大学英语阅读课中微课的应用与思辨能力的培养

2022-09-11

对于大学生而言,学习是一件独自自主的事情。我们的大学生都已经是成年人了,在思想上可以说都是比较的成熟的,对于学生的学习而言,教师不必花费大量的心思在知识点的讲解中,而是应当教导学生们在即将面临的社会中应当如何去做好自己的角色,成功地进行转型。对于学生们来讲,自己的学习自己应当把握好一个度,在英语阅读的学习中应当找到属于自己的学习方式,让自己在学习的时候能够始终的兼顾到学习的重要性,培养自己一个良好的学习习惯和学习态度,在考虑问题的时候能够从更多的角度去思考,去挖掘自己内心深处的潜能,使得自己在学习的时候能够更加的具有辩证的思维,不要轻易的相信某一件事情,而是能够独立自主的具备一定的思考能力,在日后的学习中可以打下一个坚实的基础,在工作中也可以随时的运用到这样的辩证思维,使得自己无论处在一个什么样的地位和角色,都能够轻松的去应对。

一、提升微信教学能力,培养学生自主学习

对于我们的学生而言,在学习的时候需要运用到一些比较创新的学习模式。当今的时代是一个飞速发展的社会,互联网的技术已经运用的十分的成熟了,在学习中同样可以运用到这一技术。在大学生的学习生活中,因其课程较少,上课的时间也是比较的自由的,因此,对于学生们来讲,光靠在课堂上的知识积累,是远远不够的,需要学生们通过自己的努力去开辟一些新的路径。在学习中,教师可以引导学生们运用到微课的形式进行学习。所谓的微课教学就是通俗的“小视频”的教学,通过网络的技术,教师将一些课堂中无法涉及到的讲解以及一些重难点的部分进行录制,再交由我们的学生进行相关的下载。对于学生们来说,在大学生中都会拥有自己的电脑或是手机,通信方式是十分的方便的,另外现代的手机已经越来越智能化,对于视频的下载和播放是完全没有问题的。学生们通过对这些视频进行下载的方式,能够将自己的学习带到自己的寝室或是其他的活动产所,只要是有网络的地方,就能够随时随地的进行英语的学习,我们的学习也不会受到时间和空间的限制。另外,对于英语的阅读而言,课本中的知识是具有一定的难度的,教师在微课的视频中,可以将这些重难点的部分进行一个合理的讲解,对其进行方重复的讲解,让学生们在这一段进行反复的思考,掌握到一定的英语阅读的能力。另外,对于一些单词的发音,学生们往往会读,但是读的是不够准确的,这就同样需要一个能够重复的平台让学生们能够重复的听,从而通过不断的练习掌握到正确的读音。学生们在反复的过程中,不仅能够正确的发音,在反复的过程中,对于单词的记忆也是十分的有效的,久而久之,学生的词汇量就会变得十分的丰富。我们知道,课本的知识也是十分的有限的,因此,在教学中还需要将我们的知识延伸到课外的教学活动中。在课外的学习中,就更需要学生的自主性和积极性了。学生们在学习的时候需要考虑到自己学习的短板所在,看看目前在自己的学习中还是缺乏哪些方面的,针对这些不足的地方,要加强自己的学习,在学习的时候需要及时的做好学生的引导工作,教师可以给学生们提供一些比较有效的有名的网址网站让学生们能够去课外查阅,通过对课外知识的学习,增加学生学习的知识面,其次,对于学生们来说,在课外的学习是需要靠自己进行完成的,这就需要学生具备一定的自主学习的能力,并且需要有较高的自觉性。对于学生们来说,这是一次非常好的实践的探索的方式,在学习的时候能够使得学生们掌握到一定的学习方式,使得学生们能够变得更加的独立自主,在实际的生活中充分的运用到微课的模式,让科技的学习方式更加的深入人心,使得我们的教学能够做到与时俱进,在教学中也能够充分地发挥多媒体的应用。

二、丰富英语阅读活动,提升学生思辨能力

对于学生们来讲,学习到课本的知识是第一步,真正的学习是将学到的知识能够运用在实际的用处。对于我们的学生来讲,在大学的学习中,会有很多的时间和机会去参与到课外的实践中去,大学本就是一个比较开放的平台,需要学生们在学习的时候更加的兼顾到对于自身实力的训练。学生们在进行英语阅读的学习的时候,也可以同样的运用到这样的模式。在我们的教学中,可以让学生们根据自己的兴趣,在学校内开展相关的社团活动,组织英语阅读的兴趣小组,让有共同爱好的学生能够组织在一起,进行相互的交流与学习。在集体的模式中,我们可以抽取一些时间观看英语比较著名的电影等方面的题材,让学生们能够聚集在一起,感受到自己喜欢的东西。另在,对于学生们来讲,在课余的时间可以组织进行一次社团内的英语辩论的形式,就自己在平时的生活中遇到的问题展开辩论,丰富自己的演讲经验和锻炼自己的口语能力,使得自己的学习能够发挥更多的实际的用处。

对于学生们的阅读来讲,可以组织学生们建立英语角的形式,在校园内,通过共同的努力进行学习,在每天的早上,相约来到操场进行晨读,对于我们的学生来说,在一起进行晨读是一件非常有动力的事情,能够有效的激发学生的学习热情,能够使得学生们在学习的时候更加的注意到对于学习的有效性的发生。在进行英语的阅读的时候,我们可以十分明确的观察到在学生的学习期间,所取得的进步是非常的大的,学生们在学习的时候能够充分的考虑到学习的重要性,交流与阅读的过程中,能够逐渐的提升学生的学习思维,使得学生们在学习的时候始终是一个思辨的状态,能够拥有一个英语的学习态度,对于我们的学生来讲,是一件特别锻炼的事情,能够在我们的学习中掌握到更多的知识。

三、提供交流平台,丰富阅读环境

学习是一件相互交流的事情,对于学生们来讲,是需要进行长期的合作的。在大学生的学习中,对于学习而言也是十分有必要进行交流与合作的。在学习中,我们可以考虑到的是给学生们提供更多的平台使得学生们在学习的时候能够有更多的机会去相互的进行交流,学生们在平时的时候也会有自己的一个圈子,在进行学习的时候,学生们需要的就是在自己的圈子中融入到更多的英语的元素,对于学生们来讲,也是十分的有必要的。我们知道,现在的大学生平时想要聚集在一起是比较的难的,在课余的时间都会有自己的事情去做,教师可以让学生们在课外的时候进行自学,而将我们的课堂当成是他们集体交流的空间。在课堂中,学生们可以就平时在自己的时间中的学习情况做一个比较,让学生们在学习的时候能够打开自己的心扉,与学生们谈谈自己的感悟,而其他的学生在听得这些想法之后,与自己的进行比较,会产生一个非常良好的认识,对于学生们而言是十分的重要的。在阅读的过程中,因为学生的生活阅历还是比较少的,我们的教师可以给学生们推荐一些较为适合的读物,让学生们在学习的时候能够少走弯路。

四、小结

总而言之,在我们的教学中,对于大学英语阅读的教学是需要建立在一定的教学方式之上的。在教学中,教师们可以使用到微课的方式进行教学,运用到多种辩证的思维使得学生们的学习能够在长期的处于一个思辨的模式,在学习的时候能够注意到对于自身思维能力的培养,使得学生们在日后的学习以及工作中都能保持一个领先的地位。

摘要：随着时间的发展,对于教学的要求也是一起发生的变化的。在新课程的目标下,对于我们的大学也是有新的教学要求的。在新时代,大学生对于学习应当来说已经有了一个充分的认识,相信大部分的学生对于学习都有一个自己的规划。在实际的学习中,我们需要将教导的重心放在学生思维能力的培养以及自学能力的培养方面。因此,在大学的教学中,对于学习是有另外的要求的。首先需要考虑的就是在学生的学习方面,需要建立一个比较合理的教学体系,让学生们在英语阅读的学习中知道自己需要学习的东西有哪些,然后通过学习任务的规划让学生们独立自主的进行完成。在学习的期间我们考虑到时间的自由性以及学生学习的主动性,可以采取到微课教学的方式,让学生的学习不再受到时间和空间的限制。因此,在实际的生活中,一种良好的教学模式是十分的重要的。本文就围绕着“大学英语阅读课中微课的应用与思辨能力的培养”做出了一些探讨。

关键词：大学英语,微课教学,思辨能力