热能动力设备与应用

2022-08-23

第一篇：热能动力设备与应用

热能动力设备与应用专业个人简历

个人简历

个人资料

姓名：马广瑞性别：男

出生年月：1988年3月政治面貌：团员

专业：热能动力设备与应用

籍贯：河北省衡水景县

联系电话：15233416496 email：

个人技能

计算机：熟练应用cad,office等办公软件

英语：国家四级

河北省创新能力二级

所获奖励

大一上学期二等奖学金

大一下学期三等奖学金

大二上学期二等奖学金

实践

2010/2011年在班上任生活委员

2010/2011年在图书馆做管理员

大一上学期在隆鑫热电厂，环能热电厂认识实习。主要学习认识电厂主要设备。

大一下学期在校工业中心金工实习。主要学习车、铣、刨、磨、电焊、钣金、等工种。

大一暑期在镇民办恒达公司塔厂制作铁塔。

大二下学期在校工业中心进行教学做一体化，主要学习泵与风机的运行与检修。

主要课程

《热工基础》、《流体力学》、《机械设计》、《电厂锅炉》、《电厂汽轮机》、《泵与风机的运行和检修》、《专业英语》、《电工电子》、《供热工程》、《火电厂发电》、《热工自动化控制技术及应用》。

求职意向

汽机锅炉运行、维护、检修。泵与风机和其它设备的运行、维护。企业供暖、供热等。

第二篇：热能动力设备与应用（专科）专业自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了****年成人高考，考取了山东理工大学继续教育学院的热能动力设备与应用(专科)专业，于是开始了两年半的函授学习。函授学习对我来说有着非常深刻的含义，通过这两年半的学习，我的思想水平、专业知识都有了很大的提高，受益匪浅。毕业之际回顾两年半来的学习，现鉴定如下：

学习态度

有人说专科函授就是个走过场。我不这样认为，虽然是专科函授，但是既然开始学习，就要按专科的水准来严格要求自己。这两年半来我以学习为自己的座右铭，严格要求自己，认真学习，态度端正，目标明确。按照学校的规定积极参加学习考试，认真听取老师的视频讲解并做好学习笔记。对学校规定布置的作业我从来都是不折不扣高质量的完成。严肃对待每一场考试，并取得不错的成绩。

学习成果

我所学的是热能动力设备与应用(专科)，这和我现在所从事的工作有很大联系。通过扎实的学习我系统的掌握了本专业所必须的基本理论和基本知识，对我平时工作有不小的帮助。学习课余通过和教授学者的沟通，长了见识，感触颇深。更加深刻的意识到不断学习的重要性，这让我更加努力。

工作与学习的处理

虽然平时的视频学习会占用闲时的工作时间及很多业余时间，但是我相信磨刀不误砍柴工。在视频学习上学好理论知识再把知识运用到工作中去，这让我的实践能力得到了很大的提高。让我在工作中更加顺利，解决了疑难问题，取得了优异的成绩，得到了领导的表扬。

存在的问题

虽然是两年半的函授学习，但是观看老师的视频教学的时间很短，如果不及时预习和复习就无法熟练的掌握。有些平时接触不到的知识还需要消化和理解在以后的学习中，我将以此为基础，不断学习，提升自己。收获和体会

我们并不是为了学习而学习，而要学以致用。因此我要坚持学到老活到老的理念，在今后的工作学习中注意知识的积累，提高自己的“学力”，学而砺，砺而学，无愧于自己的学历，更好的服务于工作。

山东理工大学继续教育学院函授站：

专业：热能动力设备与应用(专科)

姓名：

学号：证件号：

第三篇：厕所新技术与设备应用建设

一、多级生化组合电催化氧化厕所技术。以电化学技术为核心，结合生化技术作为前端处理，处理水可达冲厕水标准，实现循环水冲，在太阳能丰富地区，可采用太阳能供电。

二、膜生物反应器(MBR)厕所技术：以MBR为核心部件，厕所系统在启动初期一次注水后，经过生活处理消毒，可满足冲厕要求，无须再补充供水。

三、微水冲卫生厕所。(1)以复合生活反应技术为核心的微水冲厕所技术：向处理设施投放高效复合微生物菌剂，实现对排泄物的高效处理，所用菌种不含化学成份，对人、畜、植物、环境等安全无害。(2)真空气冲厕所技术：通过低压电机驱动系统产生的负压，以吸气形式吸走污物，几乎不使用冲厕水，收集厕所污水具有体积小、浓度高特点。

四、无水冲卫生厕所。(1)机械源分离技术：通过特制无底便盆，使污物直接落于传输装置。(2)源分离型微生物技术：利用微生物分解作用，使排泄物实现生物处理和营养回收。(3)免水冲厕技术：收集尿液，处理变冲洗液，进行冲洗、除臭、粉碎。三种技术可以实现完全无水自洁、无动力驱动和资源回收等优点，无须修建下水道管网，无污染、零排放。

五、可生物降解的泡沫水洗厕所。利用生物降解的发泡液混合液产生的泡沫代替冲水，产生高浓度的污水，经过生化处理达到排放标准。新技术及设备可广泛适用于缺水、缺电、无地下管网地区，生态脆弱、山岳、湖泊及旅游景区景点，步行街、交通沿线、展馆、大型活动等人流密集区及救灾等应急场所，对于低温、干旱、高海拔地区也适用。

注：摘自国家旅游局《“厕所革命”技术与设备指南》。

第四篇：多媒体设备管理与应用计划

龙江镇中心学校2013—2014学第二学期多媒体远程教学设备管理与应用工作计划

为了最大限度地发挥现代远程教育设备和电子白板的资源优势，根据市局及学校教育教学工作计划、校本培训工作安排的要求，利用我校网络资源的优势，进一步提高现代信息技术教育和多媒体教学的研究和普及，积极开展信息技术与学科教学的整合，认真作好科研课题的研究工作，特制定本学期多媒体远程教学设备管理与应用计划。

一、基本情况

我校现有教师28，学生409人。有现代远程教育多媒体电子白板4套，多媒体电脑4套，十兆教育专网，专用电教室，信息技术设备基本完备。

二、指导思想

以市主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划为工作指导，认真贯彻课程标准，立足学生，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，切实提升信息技术应用于教学的地位，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展电子白板与其他课程的整合的教学研究，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。推进我校教育教学工作的全面现代化。

三、工作目标

1、以课题研究为出发点，以课堂教学改革为主，以现代网络信息技术手段为辅，充分利用学校现有资源，积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，促进我校教育教学质量的进一步提高。

2、继续加强教育技术能力培训。以网络搜索和电子白板应用为主要培训内容，提高全校教师的信息技术整体水平。鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

3、加强学校网站和资源共享建设，宣传学校办学思想和办学理念，及时宣传我校的办学特色及取得的各项成果，展现优秀师生风采，及时上传各种新闻，做好校园网站维护工作。

4、以学校为主体，以教研组为单位，每位任课教师应用电子白板和网络资源上一节公开课，青年教师倡导制作课件一个，具体内容根据所带课程自选。

5、根据教师使用情况，在考核中学校对个人使用情况纳入量化考核。

三、工作要点及措施

1、根据教研组教师的实际情况和信息技术、电子白板应用熟练程度情况，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高各组教师运用电子白板和网络的基本技能。要求做课教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。

2、配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。

3、加强远程教育设备的使用管理，专人负责设备的管理与维护，统筹安排，科学使用。各班教室放置的设备班主任要负责定期除尘、防污，使用后及时作好记录，学校定期进行使用情况的检查。

4、订立信息技术应用计划，制定具体、操作性较强实施方案，并落实，服务、应用于教学。

5、学校要加强信息技术培训的管理工作，每次培训点名考勤，专人负责记录，定期检查。教师学习笔记，培训考勤学期末纳入量化考核。培训实用的搜集、整合、制作课件、电子白板的使用，做到人人参与，实现资源共享。

6、积极开展远程教育环境下的课件制作、开发，教学反思，教学案例，教学教研论文的收集整理活动。搞好现代远程教学资源的研究和推广工作。利用现代远程教育条件，制定可行的计划和方案，积极开展各项教育教学活动，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，实现资源共享，丰富课堂的活动形式。

7、组织全体教师登录教育资源网和Smart电子白板中国论坛，进行学术交流和电子白板应用技巧交流，及时整理每位教师制作的资源、分类汇总、做好学校资源库的建设工作。

8、本着“宁让设备用坏，不让设备放坏”的思想，做到“一机多用”充分运用设备促进全校教师远程应用水平的提高，更好地服务于教学。

四、不断总结提高

多媒体远程教学设备应用普及是一项日积月累、循序渐进的长期工作，只有不断总结得失，不断反思创新，不断学习提高，才能充分发挥远程教育资源的巨大优势作用，促进我校整体教育教学水平上一个新的台阶!

龙江镇中心学校 2014年2月18日

第五篇：班班通设备管理与应用实施方案

枫溪中学“班班通”设备管理与应用

实施方案

为适应当今教育教学改革的潮流，体现我校的先进办学理念和办学特色，全面开展多媒体教学，利用优质的教育教学资源深化课堂教学，确保“班班通”工作正常开展，结合我校实际，特制订如下实施方案。

一、目标任务

2014年，我校建共成18个“班班通”教学班。为探索建立我校现有条件下“班班通”建设和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入，探索能最大程度发挥“班班通”效益的教学方法和教学模式，进一步改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益，探索师资培训的有效途径，从而提高教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

1、重新认识“课件制作”的现实意义，纠正“课件播放论”和“设计形式论”的两个错误认识，形成客观、公正、科学的认识，从而自觉自愿地学习和使用现代教育技术。

2、注重实用、讲究高效，通过校本培训，重点进行基于电子白板的教学设计和课件制作技术培训工作，突出实用。

3、抓住重点，首先培训最需要的技术。主要包括声音、图片、视频、动画等积件的收集、整理和使用，其他相关的美化辅助教学技术采用需要就讲、实时渗透的办法，让大家在掌握技术的同时就明确了使用的原则，避免空洞的说教。

4、提高兴趣，充分利用广大教师已有的技术、从大家提出的实际问题入手，做到有的放矢、追求实效。

5、科学安排，采用教研组集体备课，一课一例一专题。集中培训与学科专题培训相结合、骨干带头与个别辅导相结合。

6、提高效率，节约时间。根据学科教学进度提前公布每一节的培训内容，便于教师选择和准备。

7、分散难点，结合具体课件实例，突破“交互和导航”这一技术难点和关键点，以便顺利实现班班通工程。

5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进学校课程改革，全面提高我校教育教学质量。

二、加强领导，完善制度建设

1、健全组织机构，成立“班班通”工作领导小组：组长：王安政

副组长：宋轮翱

成员：王安乾、宋流长、肖富泽、丁应高、周子贵、代

飞及各班班主任。

学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，并指派宋流长老师为管理员，组织管理“班班通”应用与维护。把“班班通”管理应用与远程教育工程管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。

2、加大资金投入，在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。

3、完善制度建设，健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实责任人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。

三、突出重点，规范常规管理

1、规范设施设备和技术资料的管理：“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列，任何个人不得占有或变相占有。学校将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。

2、加强对设备的维护保养：“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。

3、做好设备的安全管理：学校必须遵循相关文件，对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施;要切实加强网络安全与信息安全管理工作，认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作，尤其是要做好安全用电及防雷击工作。

4、加强技术服务体系建设：学校建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持;对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。

四、强化培训，提高应用水平。

1、加强教师培训

学校利用各种渠道培训学科骨干教师，提高学科骨干教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题，保证设备正常运行。各学校在制定全员教师培训计划时，注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。

2、开展教学研讨

学校以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。要以活动为载体，组织各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动，总结推广好的经验与做法。

3、加强资源库建设

学校积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。

4、强化普及应用

学校要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%，让学生感受、体验、享用现代教育资源。

五、实施步骤与活动安排

㈠组织培训：

1、培训目的

掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。

2、培训的主要内容

“班班通”项目相关设备的管理维护;“班班通”多媒体操作技能;资源的获取、保存、整理及其应用。