第一篇：日积月累课文范文
日积月累,重要课文,知识点
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料
▼ 第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。我很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音)，代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5、《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。
三、日积月累。(关于读书的名言警句) 一日无书，百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
书犹药也，善读之可以医愚。(刘向) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。(朱熹)
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，明月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的，表达了诗人(思念家乡)的情感。
2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽 )，行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。
3、山一程，水一程，(身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一更，雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。“故园无此声”说明(作者思念家乡)。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是(春暖才开花)，她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，花开得愈(精神)，愈(秀气)。她是最有(品格)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少(磨难)，不管受到怎样的(欺凌)，从来都是(顶天立地)，不肯(低头折节)。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有(梅花的秉性)才好!
5、一条( 清澈见底)的小溪，终年(潺潺)地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那(长长)的(柔软)的柳枝，(随风飘动)着。(婀娜的)的舞姿，是那么(美)，那么(自然)。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时，流水也(唱和)着，发出(悦耳)的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。
2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽)，(行人临发又开封)。诗人抒情方法是(叙事抒情)。
4、《长相思》是一首(词)，(长相思)是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。
三、日积月累。(表达思乡的诗句) 悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行，游子久不至。(杜甫) 落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴) 明月有情应识我，年年相间在他乡。 (袁枚) 家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 (刘著)
第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是(说明文 )。我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)„„
2、鲸类中体型最大的是(蓝鲸)，目前仅存不到(50)头。鲸的生活习性包括鲸的进食、( 呼吸)、(睡觉)、鲸的生长。 鲸是哺乳动物的原因是：鲸用(肺)呼吸，鲸是(胎)生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封)，他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音”玻璃)。
5、“时时勤拂拭，(勿使染尘埃)。” 择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得(道德实践的勇气和力量)。
2、花生的好处很多，有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上，是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出来它有没有果实，必须(挖)起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的(是)与(非)的问题，(实践)起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。课文中“我”心情变化的过程是：得意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家(许地山)，笔名(落华生)。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生) 。
其中(议花生)是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做(有用)的人，不要做(只讲体面，而对别人没有好处)的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖，往往创造出美好的境界)。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖)，现在比喻学习或者做事只要有(恒心)，( 坚持不懈 ),就能战胜困难，取得成功。
三、日积月累。
(关于生活启示的谚语) 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元
一、根据课文内容填空。
1、中华汉字，(生动形象)。 传播文明，(盖世无双)。 连缀成句，(顿挫抑扬)。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，(古色古香)。 行书流畅，正楷(端庄)。 狂草(奔放)，(凤舞龙翔)。 对联形式，(汉字独创)。 左右(工整)，能(简)能(详)。 既便(言志)，又供(观赏)。
2、在书法家的笔下，汉字更能生发出(无穷无尽)的变化，或(挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)，或(凝滑如脂)。它们自身就有一种智慧的力量，一个(想象的)天地，任你尽情(飞翔与驰骋)。
二、理解填空。
1、第五单元是综合性学习，主题是( 遨游汉字王国)，它分两个板块，一是(有趣的汉字)，二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动(时间)、活动(内容)、(参加人员)、(分工情况)等。
2、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：(哭)，猜谜语的方法是(组合法)。” “画时圆，写时方;冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是(象形法)。 谐音是音(相同)或相近的字。 外甥打灯笼——照旧(舅)，括号内是(本)意，括号外是引申义。
3、“仓颉造字”只是一个(传说)，古代(仓颉)创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用(绳结记事)和(物语)表达和交流。 东汉的(蔡伦)改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在(竹)片和(木)片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是(象形)字，此外还有几种造字方法，如(指事)、(会意)、形声。
4、汉字的演变过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷书)——草书——(行书)。 最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(国子监)的主管官员(王懿荣)。 甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于(殷商)时期。
5、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿。
第六单元
一、根据课文内容填空。
1、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直(交织)在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”;“精彩极了 ”“糟糕透了”„„它们像(两股风)不断地向我吹来。我(谨慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪一股(刮倒)。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的(断言)有一个共同的出发点——那就是(爱)。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
2、时间(艰涩地)流动着，像沙漏(坠入)我(忐忑不安)的心房。
二、理解填空。
1、第六组课文的主题是(父母的爱)。
2、《地震中的父与子》作者是(美)国作家(马克·汉林)，故事发生在(洛杉矶)(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的( 承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
3、《慈母情深》的作者是当代著名作家(梁晓声)。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是(冰心)。
4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(美)国作家巴德·舒尔伯格。
5、世界著名漫画集《父与子》的作者是(德)国的(埃·奥·卜劳恩)。
三、日积月累。 (关于诚信、孝敬、立志的名言警句) 兄弟(敦和睦)，朋友(笃诚信)。(陈子昂) (孝在于质实)，不在于饰貌。( huán 桓宽) 爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。(《孝经》) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 第七单元
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有(金碧辉煌)的殿堂，也有(玲珑剔透)的亭台楼阁;有象征(热闹街市)的“买卖街”，也有象征着(田园风光)的山乡村野。漫步园内，有如漫游在(天南海北)，饱览着(中外风景名胜);流连其间，仿佛置身在(幻想的境界)里。
2、圆明园不但(建筑宏伟)，还收藏着最珍贵的(历史文物)。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、(宋)、元、(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝)。所以，它又是当时世界上最大的(博物馆)、(艺术馆)。
3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出(胜利的)喜悦。班长马宝玉(激动)地说：“同志们，我们的任务(胜利完成)了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪(砸碎)了，然后走到(悬崖)边上，像每次发起(冲锋)一样，第一个(纵身)跳下深谷。战士们也(昂首挺胸)，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们(壮烈豪迈)的号声：“(打倒日本帝国主义)!”“中国共产党万岁!”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是(勿忘国耻，振兴中华)。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如(设计)的精美，(建筑)的宏伟，(历史文物)的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之情)，更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨)。学完课文，你最想说的一句话是( )。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林，战士(宋学义)、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——(诱敌上山)——(引上绝路)——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是(我是中国人，我爱中国 )。
4、《最后一分钟》作者(李小雨)，倾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。
(励志成语) 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
第八单元
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是(走近毛泽东)
2、《七律·长征》中总起句是(红军不怕远征难，万水千山只等闲)。“万水千山”中写“山”的两句是(五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸)。写“水”的两句是(金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒)。
3、中央主力红军长征出发的时间是(1934)年(10)月，行程(两万五千)里，于(1935)年(10)月到达陕北。
4、(1949)年(10)月(1)日，中华人民共和国中央人民政府在首
都(北京)举行典礼。会场设在(天安门广场)，主席台设在(天安门城楼)上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——(林伯渠)宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——(毛主席)宣读公告——(阅兵)——(群众游行)。
5、青山处处埋忠骨，(何须马革裹尸还)。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、(请乡亲们回来碾米)②、(给群众沏茶)③、(帮助母女推碾子)。
7、成语故事《大公无私》的主人公是(祁黄羊)，我还能写两个含有反义词的成语(前仆后继)(大同小异)。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的(声音)，经过无线电的(电波)，传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。
二、日积月累。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
第二篇：六下日积月累、课文填空、古诗名句填空
一、补写“日积月累”
1、人非______________，_____________?《师说》
2、甘瓜苦蒂，____________。《墨子》
3、一鼓作气，____________，______________。《左传》
4、种树者_____________，种德者_____________。《传习录》
5、操千曲_____________，_____________ 。《文心雕龙》
6、_______是道德之本。——( )迈哈福兹《_____________》
7、眼泪__________________。(冰岛)_____________《_____________》
8、最伟大的见解是____________。( )________《蝇王》
9、人是为了_____________才活着。( )肖洛霍夫《_____________》
10、守信是___________，不应该___________。(哥伦比亚)___________《_____________》
11、使卵石臻于完美的，并非__________，而是____________。(印度)_______《________》
12、只有那些___________的人，才能__________，迎来______。(危地马拉)___________《_____________》
13、一个人并不是生来要_____________。你尽可以_______，可就是________ 。(美国)_______《___________》
14、，总把新桃换旧符。(《元日》宋 王安石)
15、至今不会天中事，。(唐 ，《天竺寺八月十五日夜桂子》)
16、我希望有一天，，将我连这一齐烧掉，我应该在
17、江姐、、、„„他们都是革命小说《红岩》中的人物。
二、按课文内容填空
1、弈秋，。(判断句式)使弈秋侮二人弈，其一人，惟弈秋之为听;一人虽听之，，思援弓缴而射之。虽与之俱学，。为是其智弗若与?曰：非然也。(三...个带点字“之”的意思：、、)
2、一儿曰：“日初出大如车盖，及，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出，及，此不为近者热而远者凉乎?” 两小儿笑曰：“”
3、洗手的时候，日子从_____里过去;吃饭的时候，日子从___里过去;默默时，便从_____前过去。
4、在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢?过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着_______________?
5、你聪明的，告诉我，
6、过去的日子如，被，如，被 ;我流着些什么呢?我留着像的痕迹呢?我来到这世界，转眼间也将地回去罢?但不能平的，
7、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“”为而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替的人去死，就比鸿毛还轻。同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
8、我们的同志在困难的时候，要，要，要
9、我们的干部要关心，一切革命队伍的人都要，，
10、，是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着 的神话，人飞于天，车走空中的传说，以及“ ”“ ”的 奇妙想象。
11、它真的有极美丽的颜色，在的破木棚里发出 。
这点美丽的淡蓝色的，融入了一个女子和。
玛丽·居里穿着，的脸庞显出又略带的神情，那双微微的大眼睛，让你觉得能，。
著名科学家爱因斯坦说过“在所有的世界著名人物中，
。”为此，爱因斯坦专门写过一篇文章赞颂她，题目是
12、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的、，差不多都善于从细小的、的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， ，最后把“?”拉直变成“!”，找到了。
13、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：
14、十年树木，;，终身难忘。
15、本自，?(《七步诗》)
16、 洛阳亲友如，。
17、时时舞，自在。
18、出深山，若等闲。
19、却看妻子， 。 20、我劝天公，。
21、默写苏轼《浣溪沙》的下片：
22、水是，山是。欲问行人去?。
试题中经常会出现：在你学习过的课文中，你最欣赏谁，为什么?很多时候，学生的回答总是不尽人意。究其原因，是他们对自己所喜欢的、欣赏的人物身上所具有的精神、品质没有正确的认识。所以，了解人物的精神品质，可以让学生更好的了解一个人，了解一篇文字，进而了解一部作品。 《詹天佑》：歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
《怀念母亲》：表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 《彩色的翅膀》：赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《穷人》：赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
《别饿坏了那匹马》：赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
《唯一的听众》：赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《用心灵去倾听》：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
《青山不老》：赞扬了老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
《闰土》：刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
《我的伯父鲁迅先生》：鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《一面》：表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
《老人与海鸥》：老人对海鸥无私的爱，海鸥对老人那份令人震撼的情，体会老人与海鸥之间深厚的感情。
《跑进家来的松鼠》：体会作者对松鼠的喜爱之情。激发爱动物，爱自然的情感。
《最后一头战象》：体会战象嘎羧善良、忠诚的英雄形象。 《伯牙绝弦》：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 《月光曲》：感受贝多芬博大高尚的情怀。
《我的舞台》：体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
《学弈》：做事要专心致志，一心一意，不能三心二意。
《两小儿辩日》：两小儿善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的态度。 《顶碗少年》：“失败乃成功之母”，面对挫折应有信心和勇气。
《十六年前的回忆》：革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
《灯光》：歌颂了革命烈士的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 《一夜的工作》：从周总理生活俭朴，工作劳苦的作风中中感受周总理的伟大人格。
《卖火柴的小女孩》：卖火柴的小女孩遭遇悲惨，希望过上和平幸福的生活。 《凡卡》：凡卡深受剥削之苦，命运悲惨。
《鲁滨孙漂流记》：他不畏艰险、机智坚强、聪明能干。 《汤姆•索亚历险记》：汤姆•索亚敢于探险、追求自由。
《跨越百年的美丽》：居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。 《千年梦圆在今朝》：热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
《我最好的老师》：怀特森先生用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
1、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗?革故鼎新、推陈出新
2、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗?狐假虎威 对牛弹琴
3、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗?请写一段推荐词。 《安徒生童话》推荐词：它是“世界童话之王”安徒生写的童话故事，内容丰富，充满幻想，故事引人入胜。有海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭------真正一个奇特而美妙的世界。不同人物，不同命运会把你带入一个神奇的阅读世界，你一定会与这些梦幻般的生灵同喜同悲并爱恨交织。当你初次打开扉页，我敢肯定，你一定和我一样，会被迎面扑来的清新文字深深吸引，再也不肯放下，不能释怀。
4、请根据语境填空(4分)
小学六年的生活一晃而过，真是 光阴似箭，岁月如梭 。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想用“聪明出于勤奋，天才在于积累。”来告诫自己，(填上恰当的名言警句或谚语等)使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学前程似锦 !祝愿我的老师心想事成!祝愿我的母校蒸蒸日上 !(每条横线上填写一个表示祝福的四字词语)
5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”(用第三人称转述)
周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
6、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。” (1)改为反问句：
父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我怎么能离开呢?”
(2)改为第三人称叙述：
父亲坚决地对母亲说，他常听母亲说，这里的工作这么重要，他不能离开。
7、宋庆龄笑着对李姐说，正因为她是领导才让她坐北朝南的…… (改成有引号的句子) 宋庆龄笑着对李姐说：“正因为我是领导才让我坐北朝南的……”
8、《将相和》一文，以蔺相如活动为线索，写了战国时期发生的秦赵两国之间的(完璧归赵)(渑池之会)(负荆请罪)三个故事。
9、(1)“鼎”字共(12)画，用音序查字法应先查(D);用部首查字法，应先查( 目)部，再查(7 )画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳;③大; ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第(1)种解释。
(2)“凸”字共(5)画，可用(数笔画)查字法来查，它的笔顺是：竖、横、竖、横折折折、横。
(3)“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查(禾)部，再查(3)画。
“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( 1 )种解释。
10、这间房间真小。(改夸张句)这个房间小的连一只蚂蚁都住不下。
11、古诗积累。
⑴《七步诗》据古书记载，是曹操的大儿子曹丕因嫉妒他弟弟曹植的才能，害怕他争夺王位，而逼迫他在七步之内写成的。
⑵ “粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”是明代诗人于谦写的《石灰吟》中的诗句，诗人借咏石灰表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。这样的咏物言志的诗还有《竹石》、《墨梅》。
⑶《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”。“第一首快诗”意思是诗人一生中第一首表达心中快意的诗篇。全诗围绕一个“喜”字表达了自己的感情，最能体现这种感情的词语有( 涕泪满衣裳 )( 喜欲狂 )(白日放歌 )等。
12、根据诗句填成语。(3分)
千里江陵一日还 一( 日 )千( 里 ) 轻舟已过万重山 一( 帆 )风( 顺 ) 满园春色关不住 ( 花 )枝( 招 )展 疑是银河落九天 (一 )落(千 )丈 独在异乡为异客 (孤 )掌(难 )鸣 白云深处有人家 ( 空 )中( 楼 )阁
13、猜猜谁是主角.(在括号里填上成语故事中主人公的姓名)(3分) 四面楚歌(项羽 ) 闻鸡起舞(祖逖 ) 纸上谈兵(赵括 ) 入木三分( 王羲之) 卧薪尝胆(勾践 ) 初出茅庐(诸葛亮 )
14、小学阶段，我们已经掌握了不少古诗，其中有许多描写自然景物的佳句，如写雨的：夜来风雨声，花落知多少。写风的：解落三秋叶，能开二月花。写花的：墙角数枝梅，凌寒独自开。写草的：离离原上草，一岁一枯荣。
15、根据情境写对联或名言警句。(5分)
(1)古人说"滴水可以穿石"，还给我们留下了许多类似的警句，如有志者事竟成、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂等。
(3)在做人或做学问方面，我最信奉这样一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
(4)前人的爱国情怀令人感动，比如陆游(谁)说的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 现在我仍记忆犹新。
(5)今年爷爷六十大寿，我打算送他这副对联：夕阳无限好，只是近黄昏
16、给带点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
(1)顾： 相顾一笑( C ) 三顾茅庐(B )顾客盈门(A )奋不顾身(D) A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管
(2)素： 银装素裹(B) 素质教育(C ) 素不相识(D )衣着素净(A ) A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来
17、按要求写成语。(5分)
1)礼堂的人真多!一看，我的脑海中便想起熙熙攘攘、人来人往、座无虚席、济济一堂、门庭若市等成语。
2)到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用自由自在、无拘无束、随心所欲等成语来形容。
18、“喂，给我买杯冷饮!”(改成清楚而有礼貌的句子) 请帮我买杯冷饮，好吗?
19、写反义词：渺小(伟大) 分裂(统一) 干燥(湿润) 愚笨(聪明) 卑贱(高贵)藐视( 重视)
第三篇：五、六年级日积月累及必背课文、段落讲解
五年级上 日积月累
(一)有关读书名言
一日无书，百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到：谓心到、眼到、口到。(朱熹)
(二)名诗佳句
悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行，游子久不至。(杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到，春生江上几人还。(卢纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著
(三)四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
(四)名言
世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
(六)名言
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)
爱亲者，不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。《孝经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
(七)成语
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
(八)毛泽东诗词 卜算子. 咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下 日积月累
(一) 浪淘沙(唐)刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女空家。
(二)名言
天行健，君子以自强不息。 有志不年高，无志空长百岁。
莫等闲，白了少年头，空悲切! 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
(三)
地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中(数字联) 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)
(四)成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
(五)歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 徐庶进曹营——一言不发 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 梁山泊的军师——无用 孙猴子的脸——说变就变
(七)成语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 (外貌) 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 (神态)
健步如飞 大摇大摆 点头哈腰 活蹦乱跳(动作) 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长(语言)
(八)爱国名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。(德国 歌德) 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?(英国 雪莱) 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度 泰戈尔)
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。(俄国 普希金)
六年级上 日积月累
(一) 名诗佳句
落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(二) 爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国的人民。(邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)
(三) 古典名句(做人，诚信)
轻诺必寡信。 民无信不立。 不精不诚，不能动人。 诚者，天之道也;诚之者，人之道也。
有所期诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易。
(四) 环保小标语
善待地球，就是善待自己。 拯救地球，就是拯救未来。 但存方寸地，留于子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
(五) 做人名言(鲁迅)
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
其实地上本没有路，走的人多了，也更成了路。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
(六) 马诗(唐 李贺)
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
(七) 成语
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
六年级 下 日积月累
(一) 名句
人非生而知之者，孰能无惑。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
(二) 古诗 元日(宋)王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子(唐)皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
(三) 囚歌(叶挺)
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
(四) 名言
正直是道德之本。 眼泪无法洗去痛苦。 最伟大的见解是最朴实的。 人是为了自己的希望才活着的。 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
(五) 成语
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
五、六年级所学古诗、词 泊船瓜洲(宋)王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思(唐)张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思(清)纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
七律. 长征(毛泽东)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
牧童(唐)吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁(宋)杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮关是使风。 清平乐. 村居(宋)辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
诗经. 采薇
昔我往矣，杨柳依依。今我来思。雨雪霏霏。 春夜喜雨(唐)杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月. 夜行黄沙道中(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙. 秋(元)白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。 七步诗(三国)曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 鸟鸣涧(唐)王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花(唐)杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 石灰吟(明)于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 竹石(清)郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 闻官军收河南河北(唐)杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。
已亥杂诗(清)龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 浣溪沙(宋)
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水学尚能西!休将白发唱黄鸡。
卜算子. 送鲍浩然之浙东(宋)王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
五、六年级必背课文 段落
五年级(上)
3、走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。
1我读书的方法是怎样的? 2读了本段你有什么收获?
19、精彩极了和糟糕透了
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、
它们像两股风不断地向我吹来，“它们”指什么?
2、 “我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”你怎样理解这句话?
3、 生活中，你怎样看待父母对你的爱。
21、圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造
的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、 用“——”画出文中的过渡句。
2、 联系上下文，理解词语的意思。玲珑剔透： 饱览：
3、 用“~~~~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。
26、开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、“这”是什么?
2、用了什么修辞手法?请你仿写一句。 五年级(下)
1、草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
3 白杨 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是 洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1、 白杨树有什么特点? 本文采取了什么写法?用什么赞美什么?
2、
25、自己的花是给别人看的 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每 一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。 人人为我，我为人人。我觉得着一种境界是颇耐人寻味的。
1、你怎样理解“人人为我，我为人人”这句话的意思? 2 联系上下文理解“花团锦簇、应
接不暇” 。
26、威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆 伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、 找出第一段的中心句。
2、第二三自然段写的是什么内容?你读懂了些什么?
3、这篇课文是谁写的?我们还学了他写的哪一篇课文? 六年级(上)
17、少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从 他的跨下逃走了。 1 本文作者是谁?节选自他的哪一部作品?你还知道他的哪些作品? 2 找出文中写颜色的词语。 3 这段话抓住了闰土的哪些方面的描写。表现了闰土的什么特点?
26、月光曲 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海， 月光正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月 光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、文中描写了几个画面?那些描写是想象的，那些描写是写实的?
3、文中的“……”起什么作用? 六年级(下) 2 匆匆 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢： 那是谁?又藏在何处呢? 是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢? 我不知道他
们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去; 像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里， 没有声音， 也没有影子. 我 不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的 时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了; 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了; 我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界， 转眼间 也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
1、本文开头用了什么修辞方法?
2、找出文中的比喻句，并仿写。
3、读了这篇课文，你有什么想法?
12、为人民服务 毛泽东 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削
人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来
了。我们还要和全国大 多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要 更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会 有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们 为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要 关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工 作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里 去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 文言文 五年级下册 杨氏之子 梁 国 杨 氏 子 ，九 岁 ，甚 聪 惠 ① 。孔 君 平 诣 其 父 ，父 不 在 ，乃 呼 儿 出 ，为 设 果 ② 。果 有 杨 梅 ，孔 指 以 示 儿 曰 ： “此 是 君 家 果 。 ”儿 应 声 答 曰 ： “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽 ③ 。 ” 【注释】 ①聪惠：聪慧;聪明。②孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。 ③夫子：对对方的尊称。这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字。 【译文】 梁 国 有 一 家 姓 杨 的 ，有 个 儿 子 才 九 岁 ，很 聪 明 。一 次 孔 君 平 去 拜 访 他 父 亲 ，他 父 亲 不 在 ，这 家 便 叫 儿 子 出 来 ， 给 孔 君 平 摆 上 果 品 。 果 品 里 头 有 杨 梅 ， 孔 君 平 指 着 杨 梅 给 他 看 ， 说 道 ： “这 是 你 家 的 果 子 。 ”孩 子 应 声 回 答 说 ： “没 听 说 过 孔 雀 是 夫 子 家 的 鸟 。 ” 六年级上册 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流 水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏(倾听)。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期便说：“真好 听啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”伯牙心里想到流水，钟子期便说：“真好 听啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河!”总之伯牙心里想的，钟子期定能从琴声中知晓。钟子期死 后，伯牙觉得世上再也没有知音了，于是摔破了琴，弄断了琴弦，决定一生不再弹琴。 六年级下册 学奕 弈秋，通
国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰：非然也。 【译文】 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而 另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一 个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说：不是这样的。 六年级下册 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧(cāng沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú为汝(rǔ多知(zhì乎?” 【译文】 孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩的原因。 一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。” 另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。 第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车盖一样大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远 的东西看起来小而近的看起来大的道理吗?” 另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是 越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗?” 孔子也不能判断谁对谁错。 两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢?”
第四篇：小学语文六年级上册词语盘点、日积月累、课文背诵、近反义词
词语盘点
第一单元
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意
左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚
恶作剧
奇妙无比 不拘一格 年过花甲
第二单元
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏
可见一斑
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏
先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
第三单元
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
第四单元
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲
闪闪发光
治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟 第五单元
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视
陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
第七单元
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
第八单元
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河
霎时间 微波粼粼 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
日积月累
日积月累一：
1. 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍) 2. 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏) 3. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平) 4. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李 白) 5. 卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义) 6. 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元 稹) 日积月累二：
1. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)
2. 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 3. 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)
4. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金) 日积月累三：
1. 轻诺必寡信。《老子》 2. 民无信不立。《论语》
3. 不精不诚，不能动人。《庄子》
4. 诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》
5. 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 日积月累四：
1. 善待地球就是善待自己。 2. 拯救地球就是拯救未来。 3. 但存方寸地，留于子孙耕。 4. 有限的资源，无限的循环。 5. 珍惜自然资源，共营生命绿色。 日积月累五：
1. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3. 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》
4. 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5. 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 日积月累七： 日积月累八：
《马诗》 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 [唐]李贺 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 大漠沙如雪，燕山月似钩。 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 何当金络脑，快走踏清秋。 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
古 诗
《诗经·采薇》(节选) 《春夜喜雨》 昔我往矣，杨柳依依。 [唐]杜甫
今我来思，雨雪霏霏。 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月·夜行黄沙道中》 《天静沙·秋》
[宋]辛弃疾 [元]白朴 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 孤村落日残霞， 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 轻烟老树寒鸦。 七八个星天外，两三点雨山前。 一点飞鸿影下， 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 青山绿水，
白草红夜黄花。
背诵课文
《山中访友》
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
《少年闰土》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
译文：伯牙善鼓琴：伯牙擅长弹琴。 钟子期善听：钟子期善于倾听。
伯牙鼓琴，伯牙弹琴的时候。 志在高山：心里想着高山。 钟子期曰：钟子期听了(赞叹)道。
“善哉，峨峨兮若泰山!” ：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我面前)!” 志在流水：伯牙心里想到流水。
钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”：钟子期听了(如醉如痴)称赞：“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的河水(从我心中流过)!”
伯牙所念：伯牙心里想到的。
钟子期必得之：钟子期都能准确地说出来他的心意。
子期死，伯牙谓世再无知音：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解自己的)知音了。
乃破琴绝弦：于是他就把心爱的琴摔碎，把弦弄断。 终身不复鼓：终身不再弹琴。
1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”
译文：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了(赞叹)道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水，钟子期(如痴如醉，击节称快)：“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!”
2、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
译文：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解自己的)知音了。于是他就把心爱的琴摔碎，把弦弄断，终身不再弹琴。
《月光曲》
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬(tián)静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹(xiōng)涌的大海。
近、反义词
近义词： 第一单元
清爽—凉爽 雄浑—雄壮 恩泽—恩惠 热切—恳切 轻捷—敏捷 忘却—忘记 欢悦—欢快 倾吐—倾诉 静谧—安静 茂盛—茂密 攀谈—交谈 奇异—奇特 追随—跟随 欢悦—欢腾 勤勉—勤奋 胆颤—胆寒 温习—复习 宛如—好像 攀缘—攀爬 吟咏—吟唱 陡峭—峻峭 衬托—烘托 忘却—牢记 响亮—洪亮 辨认—识别 柔软—绵软 俏丽—美丽 茂盛—旺盛 散布—分布 僻静—寂静 温习—复习 磅礴—大气 慌忙—急忙
第二单元 杰出—卓越 阻挠—阻止 要挟—胁迫 轻蔑—轻视 艰巨—艰难 讥笑—耻笑 真挚—真诚 崇高—高尚 爱慕—仰慕 念头—想法 凄凉—凄惨 沮丧—懊丧 忍耐—忍受 晃荡—晃动 沉闷—苦闷 端详—打量 赞叹—赞美 崇高—高尚 波涛起伏—波涛汹涌 困难—艰难
争夺—争取 伴随—陪伴 真挚—挚诚 薄暗—昏暗
第三单元： 舒适—舒服 顾惜—怜惜 抱怨—埋怨 忧虑—焦虑 叮嘱—嘱咐 沮丧—懊丧
庄重—稳重 打扰—打搅 羞愧—惭愧 着迷—入迷 果然—果真 庆贺—庆祝 抚养—养育 峻拔—挺拔 萦绕—围绕 英雄—豪杰 惊叹—赞叹 照顾—照料 担心—担忧 沉思—深思 泰然—从容
宽厚—憨厚 阻止—制止 强制—强迫 心惊肉跳—胆战心惊 流连忘返—恋恋不舍
忐忑不安—坐立不安 刻骨铭心—念念不忘 兴高采烈—兴致勃勃
第四单元 遥望—远望 慷慨—大方 恩赐—赏赐 贡献—奉献 毁坏—破坏 感叹—感慨 清晰—清楚 圣洁—纯洁 幽香—清香 眷恋—依恋 肆虐—横行 盘踞—割据 浓密—稠密 恭敬—尊敬 劲挺—挺拔 险恶—凶险 慈祥—慈爱 隆重—盛大 充满—充溢 破坏—损坏 耐心—耐烦 帮助—辅助 温柔—温顺 陶醉—沉醉 举行—举办 神情—神采 雄伟—宏伟 放弃—废弃 浓密—稠密 险恶—险要 领悟—感悟 凶猛—凶悍 枯竭—干涸 震耳欲聋—震天动地 滔滔不绝—口若悬河 纷至沓来—络绎不绝 形容枯槁—面容憔悴 风雨同舟—生死与共
第五单元 郑重—慎重 伶俐—机灵 盼望—期望 无端—无故 稀奇—稀罕 允许—答应 熟识—熟知 追悼—哀悼 羞愧—惭愧 枯瘦—消瘦 悔恨—懊悔 赫然—鲜明 懊悔—懊恼 憎恶—厌恶 莽撞—鲁莽 踌躇—犹豫 摩挲—抚摩 颓唐—萎靡 恭敬—恭顺 渺小—微小 慷慨—大方 威胁—要挟 灾难—灾害 郑重—慎重 团聚—团圆 饱经风霜—饱经沧桑 恍然大悟—茅塞顿开
第七单元 亲昵—亲密 依然—依旧 歇落—歇息 企盼—期盼 惊异—惊奇 情义—情谊 领地—领土 相熟—相识 诚实—诚挚 储备—储存 埋葬—安葬 凝重—庄重 华贵—华丽 激越—高昂 仍旧—仍然 脸颊—脸庞 悲伤—伤心 保持—维持 果然—果真 大概—大约 居然—竟然 缘故—原因 黯淡—昏暗 徒劳—白费 立刻—立即 紧挨—挨近 贮存—储备 照耀—照射 阵亡—牺牲 迅速—敏捷 千方百计—想方设法 久别重逢—阔别重逢 浴血搏杀—浴血奋战
第八单元 幽静—清静 清秀—秀丽 纯熟—熟练 恬静—安静 陶醉—沉醉 探访—访问 诞生—出生 端庄—庄重 矜持—拘谨 蜿蜒—绵延 身段—身型 柔弱—软弱 知音—知己 激动—感动 苏醒—清醒 奇怪—奇异 怀疑—猜疑 模仿—模拟 批判—批评 溺爱娇宠—娇生惯养 兴味盎然—兴趣盎然 断断续续—隔三差五 暑去寒来—寒来暑往 反义词： 第一单元
陡峭—平缓 精致—粗糙 挺拔—弯曲 蕴含—暴露 湿润—干燥 优雅—粗俗 轻盈—笨拙 清脆—沉闷 清晰—模糊 静谧—热闹 细密—稀疏 坚硬—柔软 粗壮—瘦弱 宁静—嘈杂 清爽—恶浊 柔软—僵硬 融化—凝固 幽静—喧闹 勤勉—懒惰 吸引—排斥 茂盛—凋零 细密—粗疏 友好—敌对 亲热—生疏 庞然大物—小巧玲珑 熙熙攘攘—冷冷清清 天然—人工 快活—愁闷
第二单元： 杰出—平庸 轻蔑—尊重 大概—精确 普通—特别 甜蜜—苦涩 增添—减少沉闷—轻松 艰苦—舒适 平常—特别 藐视—重视 恶劣—良好 缩短—延长 朦胧—清晰 凄凉—繁荣 波涛起伏—风平浪静 清清楚楚—模模糊糊 狂风怒号—风和日丽 寝不安席—酣然入梦 心潮澎湃—心平气和
第三单元 潮湿—干燥 僵硬—柔软 严肃—活泼 偶然—必然 沮丧—得意 庄重—轻浮 羞愧—骄傲
慈祥—严厉 温柔—暴躁 熟悉—陌生 明白—糊涂 收获—播种 赞叹—批评 强悍—软弱 崭新—陈旧 纯洁—肮脏 热烈—冷淡 贫穷—富裕 安静—喧闹 潮湿—干燥 勉强—自愿 抱怨—谅解 平静—动荡 流连忘返—归心似箭 忐忑不安—镇定自若 刻骨铭心—置于脑后 兴高采烈—无精打采
第四单元 渺小—伟大 无私—自私 慷慨—吝啬 保护—破坏 有限—无限 破碎—完整 清晰—模糊 枯竭—充盈 清澈—浑浊 浓密—稀疏 希望—绝望 放弃—坚持 汹涌—温和 荡漾—平静 恭敬—傲 沮丧—高兴 伟大—渺小 兴奋—抑制 幸福—痛苦 慈祥—凶恶 经常—偶尔 可爱—可恨 发现—埋没 哀悼—庆贺 生存—灭亡 放弃—坚持 普通—特殊 勇敢—胆怯 滔滔不绝—沉默寡言
第五单元 郑重—轻率 伶俐—笨拙 熟识—生疏 允许—禁止 低微—高贵 深奥—肤浅 枯瘦—健壮
详细—简单 颓唐—振作 虐待—善待 踌躇—果断 憎恶—热爱 慷慨—吝啬 毁坏—保护 高兴—沮丧 新鲜—陈旧 伶俐—笨拙 深奥—简单 愉快—痛苦 详细—简略 恍然大悟—百思不解 马马虎虎—仔仔细细 第七单元 热闹—冷清 怀疑—相信 吉祥—灾难 急速—缓慢 相熟—陌生 诚实—虚伪 温暖—寒冷
衰老—强壮 拒绝—接受 华贵—朴素 亢奋—低沉 茂盛—枯萎 悲伤—高兴 黑暗—光明 轻松—紧张 粗糙—精细 迅速—缓慢 温暖—寒冷 惦记—忘记 朦胧—清楚 飞快—缓慢 幸福—悲惨 平衡—失调 平坦—崎岖 焦躁—安稳 伤感—欣慰 清脆—沙哑 黑暗—光明 不甘落后—自甘坠落 炯炯有神—目光呆滞 第八单元 幽静—喧闹 微弱—强烈 陌生—熟悉 苏醒—昏迷 纯熟—生疏 诞生—死亡 柔和—强烈 温柔—粗暴 细腻—粗糙 永恒—短暂 降生—死亡 抗议—赞同 暂时—长久 轻松—繁重 增多—减少 暗无天日—阳光普照 窃窃私语—大声喧哗 断断续续—接连不断 转瞬即逝—万古长青 无言以对—对答如流
第五篇：古诗、日积月累
人教版一至六年级古诗词集锦 【一年级上册】
静夜思 唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 画
唐·王维
远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
【一年级下册】 春晓
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
村居 清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】 赠刘景文 宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦 唐·李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【二年级下册】 草
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店 宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 唐·李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【三年级上册】 夜书所见 宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山 唐· 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨 宋·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】 咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日 宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧 唐·林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥
唐·李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【四年级上册】
题西林壁 宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村 宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【四年级下册】 独坐敬亭山 唐·李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭 唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南 唐·白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
渔歌子 唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
乡村四月 宋·翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴 宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【五年级上册】 泊船瓜洲 宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
秋思 唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思
清·纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【五年级下册】 牧童 唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐(yuè)·村居 宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【六年级上册】 诗经·采薇(节选) 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
西江月·夜行黄沙道中 宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙·秋 元·白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。
【六年级下册】 元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐·皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
七步诗
三国·魏 曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急?
鸟鸣涧 唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花 唐·杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟 明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石 清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北 唐·杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗 清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
浣溪沙 宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
卜算子·送鲍浩然之浙东 宋·王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
日积月累汇总 二年级下册：
1、读读背背(写景对联) 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2、读读记记
雷声大作
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳扑鼻
黑白相间
太阳高照
群山环绕
风光秀丽
树木茂盛
湖水碧绿
名胜古迹
隐隐约约
点点灯光
蒙蒙细雨
夜幕降临
华灯高照
金碧辉煌
灯光闪烁
银光闪闪
光彩夺目
绚丽多彩
焕然一新
从天而降 千方百计
3、读读背背(互相帮助格言) 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4、《节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5、读读背背(勤学格言) 知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上册：
1、读读背背P32 聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
2、读读背背P49《笠翁对韵》
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
3、读读背背P64 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，
四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
4、《论语》(选段)P69 温故而知新。
三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎?
知之为知之，不知为不知，是知也。
5、读读背背P98
明月松间照，清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山前山后处处梅。(王安石)
6、读读背背P114
千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。
7、读读背背P131《三字经》(选段)
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
三年级下册：
1、读读背背(诗句)P32 万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
2、读读背背(谚语)P49 绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
3、读读背背(时间格言)P55 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、读读背背(气象谚语)P104 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5、读读背背(友谊格言)P120 海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)
6、读读背背(歇后语)P137 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
【四年级上册】
1、日积月累P19(对偶)
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天。
绿水本无忧，因风皱面;青山原不老，为雪白头。 山山水水处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山，曲曲环环路;丁丁冬冬泉，高高下下树。
2、日积月累P38 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，冬月水仙供上案，腊月腊梅雪里藏。
3、日积月累(对联)P98 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)
4、日积月累(名人警句)P141 有志者事竟成。(《后汉书》)
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
5、日积月累(名言警句)P158 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿.费尔斯曼) 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
6、日积月累：望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
7、日积月累：过故人庄 [唐]孟浩然 (故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。) 【四年级下册】
1、日积月累P16
大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) 几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) 落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
2、日积月累P33 言必行，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
3、日积月累(气象谚语)P50 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
4、日积月累(名言警句)P97
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)
5、日积月累(古诗词)P117 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明) 人闲桂花落，夜静春山空。(王维) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀) 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾) 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)
6、日积月累(歇后语)P161 水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一支独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
7、日积月累：知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
8、日积月累：雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘
持之以恒 全必以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 【五年级上册】
1、日积月累(名人名言——读书)P18 一日无书，百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 书犹药也，善读之可以医愚。(刘向) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)
2、日积月累(思乡诗句)P37 悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行，游子久不至。(杜甫) 落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴) 明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著)
3、日积月累(四季之风)P55-56 (春)春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
(夏)夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
(秋)秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
(冬)冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
4、日积月累(格言——刻苦)P74 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、日积月累(歇后语——谐音)P79 外甥打灯笼——照旧(舅) 孔夫子搬家——净是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好 四月的冰河——开动(冻)了
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
6、日积月累(名言警句)P112 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)
孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)
爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。(《孝经》) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
7、日积月累
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继 力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然
豪情壮志 不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治 众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
8、日积月累(诗词)P154 《卜算子.咏梅》【作者】毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【五年级下册】
1、日积月累：
天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》
2、日积月累(经典对联)
地满红花红满地，天连碧水碧连天。(回文联)
一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。(数字联)
翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。(叠字联) 楼外青山，山外白云，云飞天外;池边绿树，树边红雨，雨落溪边。(顶针)
3、日积月累(歇后语)
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变
4、日积月累(名言警句)
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金
5、日积月累 浪淘沙 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
6、日积月累
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
7、日积月累
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 低声细语
【六年级上册】
1、日积月累(古诗词)
落花不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍) 造物无言却有请，每于寒尽觉春生。(张维屏) 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白) 卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)
2、日积月累(名言警句) 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。(巴金)
3、日积月累(格言) 轻诺必寡言。(《老子》) 民无信不立。(《论语》) 不精不诚，不能动人。(《庄子》)
诚者，天之道也;诚之者，人之道也。(《礼记》) 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。(《袁氏世范》)
4、日积月累(格言) 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
5、日积月累
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。(许广平《欣慰的纪念》)
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
6、《马诗》唐.李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
7、第八单元：
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏
美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
【六年级下册】
1、日积月累
人非生而知之者，孰能无惑?《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
2、囚歌 作者：叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由!
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生!
3、日积月累(名人名言)
正直是道德之本。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛哭。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。——(英国)戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——(美国)海明威《老人与海》
4、百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强
发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国
坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈
迎难而上 ：迎着困难向前进 。
集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见
群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量
革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的
标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同
独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同
举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情
实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题
各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见
不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思
触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物
精益求精 ：精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好
古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务