七年级上册语文期中

第一篇：七年级上册语文期中

七年级语文上册期中考试小结

一、试卷分析

本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。

(一)回归课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜明，在明确中考方向的前提下，试题既注重基础，又有意挖掘学生的创新能力。课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。

(二)文言链接，课外延伸。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容。试卷文言文《陈太丘与友期行》阅读题。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对诚信做人，礼貌待人有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。

二、考试答题分析

班级总体学生情况分析：全班成绩不理想，上90分的一个、上七十分的两个、六十分的七个、五十分的两个、五十以下三十以上的有十五个。

第一部积累与运用。分值很高共20分，失分率比较高。其中在抄写诗时是全班做得最好的，注音部分得分率一般，但是在默写题错别字现象还是严重，要引起注意。 第二部分文言文阅读。词语解释和翻译题基本过关，只是在第

7、

8、9小题的四分率最高，下次得着重复习。第三部分现代文阅读。第一篇课内的《秋天的怀念》，大体情况不好，没有把握中心，缺少答题方向的指引。;第二篇课外阅读整体情况较差，学生的阅读能力得多多加强。第四部分作文。学生的作文的优点是内容充实，充满了真情实感，生活气息浓厚，关注了自己身边的真是故事，有真情实感，个别学生构思立意新颖，没有矫揉造作、无病呻吟，行文上的宿够和套写现象。不足的是少数学生书写潦草，卷面不整洁，有的字迹太小，这样影响成绩。整体作文的成绩居中。发现了几篇比较感动的文章，真正的理解了第一次的真谛和内涵，但是也有很大一部分学生作文不及格，原因是平时不练笔，其课外阅读量为零，以后作文课应加强有效指导、作文讲评，扩大学生课外阅读量。

三、收获和进步：

发现学生的主动学习能力不强，针对这种情况我们在课堂上纠正学生的不良学习习惯，让学生们向课堂45分钟要质量。当然课下在适宜的情况下会找到需要老师沟通学习情况的学生，耐性的解决他们学习上遇到的大大小小的困难，让他们更加清楚的知道该学什么，如何学什么。而通过期中考试验证了这样的教学过程还是有意义的，学生们也收获了他们的进步与希望。以后我们还要更加耐心的去走进学生，让他们在更轻松的学习氛围里更有兴趣的学习着语文。

四、存在问题：及格人数不太理想。

1.有些学生的卷面不够美观，影响了评卷时的印象分。

2.学生对于基础知识掌握得不扎实。默写题本应是送分题， 但是学生由于多字、漏字、错字现象招致失分。

3.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。 4.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感泛泛而谈之作很多。甚至有的才写一二百个字或不写。

五、改进措施

在这次考试里虽然看到了许多学生的进步，但是不可避免的还是有些许的遗憾，有的学生在老师平时教学的时候感觉很努力很听话，可是成绩出来了，成绩确实很糟糕，究其原因还是学习时遇到了困难，这样的学生要及时与其沟通，不要让他们产生厌学情绪，及时调整他们的学习方向和学习习惯。

1、加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要及时复习。

2、认真钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。例如在学习重点段落时，可以拓展外知识，或补充，或练笔，加深学生对重点难点的理解，提升阅读能力。

3、培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题的能力。

4、帮助学生积累知识。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。(写读书笔记，感受)

5、 勤练笔，提高学生的写作能力。

第二篇：七年级语文上册期中考试试卷

【积累与运用】(20分)1.给下列词语中加点的字注音。(3分)

酝酿( ) 唱和( ) 小憩( )

匿( )笑 濯( )洗 鹤唳( )

2.找出错别字，然后改正(请依次写在下边的田字格里)(3分)

电视连续剧《我亲爱的祖国》以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧至始自终洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕、屹然回国的情节中表现得犹为突出。

3.用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(2分)

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

4.填空。(10分)

①孔子论述学习与思考两者之间辨证关系的名句是： ，

。

②朱自清先生在散文《春》中，引用了南宋志南和尚的诗句“ ”，这句诗从触觉角度形象地写出了春风的特点。

③白居易的《钱塘湖春行》描写了早春的迷人风光。该诗颔联和颈联中最能表现早春特点的三个词语是 、 、 。

④《过故人庄》中描写农村优美风光的两句是“ ， ”。

⑤《论语》是记录 的书。孔子，我国古代伟大的 家。

5.著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授!”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么?(2分)

【阅读】(50分)

(一)(21分)

于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：

“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”

白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。

6.结合上下文，解释加点词的意思。(4分)

①因为你的赏月之才举世无双。( )

②勾起了无穷的得失之患。( )

7.诸神之王为什么要把月亮赏给白兔?(2分)

8.月亮赏给白兔前后，它的心情迥然不同，赏前是 ;赏后是 。(4分)

9.文段写白兔运用了哪些描写方法?(2分)

10.得到月亮后，白兔为什么会产生得失之患?(3分)

11.白兔为什么要请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?(3分)

12.你从文段中得到了什么启示?(3分)

(二)生命 生命(11分)

【美国】克伦·沃森

有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!

我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。

蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。

蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。

蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

13.用一句话概括全文的主要内容。(2分)

14.文章最突出的写法是 。(2分)

15.全文的叙事线索是 。(2分)

16.文章所表露的感情是 。(2分)

17.这篇文章给你什么样的启发或感受?(3分)

(三)牵牛花蔓(8分)

我养了多年山茶、白兰这类也算有名的花木，大多不成功：因为在我偶然离家十天半月之后，回来时便多枯萎不堪了。

无意中我种上了牵牛花，当时也没把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛花每天可开10几朵花，一开就是几个月。种养之法也简单不过，只要每天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而报答给人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。

牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，别有一番风致。尤其是白色的牵牛花，给人的感觉是那么的纯洁和富有朝气。

牵牛花的花朵总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命可谓短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，因黑暗降临而死。

我发现牵牛花的枝蔓以至主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，全无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，它们为了向上而活着，忍受不了下垂。

我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到了恐惧;啊，原来下垂说是倒退，倒退就是死亡!

18.从文中看，牵牛花有哪些特点? (2分)

19.“我”对牵牛花产生“尊敬之情”的原因是什么?你由此获得什么启示?(2分)

20.为什么“我”会从牵牛花的蔓下垂后就自行枯萎的现象中“感到恐惧”?后来又产生了对它的“敬重”?(2分)

21.有人说第一段可以删去。你主张保留还是删去?理由是什么?(2分)

(四)童 趣(10分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

22.解释加点的词语。(2分)

项为之强( ) 以丛草为林( )

驱之别院( ) 方出神( )

23.请区别多义词的不同意思。(2分)

项为之强( ) 凹者为壑( )

24.文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并用它说一句话。(2分)

25.翻译下面的句子。(2分)

①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中：

②徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣：

26.文段写童趣，语言生动，富于想象。请举例说说本文“趣”在何处，妙在哪里。(2分)

【写作】(30分)

27.题目：长大的感觉

青春少年的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来;成长的过程，经历着喜悦和幸福，也常常伴随着泪水和苦痛。但我们也渐渐懂得了：人生，就是酸甜苦辣，就是喜怒哀乐……

请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。要注意写出自己成长的真实感受。

第三篇：七年级上册语文期中考试质量分析

本次七年级语文期中试卷为全区统一考试试题，满分为100分，现就本次语文试卷的特点、学生的成绩统计、存在的问题以及我们今后的整改措施做以下分析和总结。

一、学生成绩反馈：

本次考试2个班共有6名学生参加。最高分为94分，最低分为34分(共人60分以下)，现将班级成绩分析如下：

分析：2个班级平均分为7689高于学校平均分，优秀率1为14%，优秀率2为441%，及格率为9233%,总体上成绩在级段靠前。

诊断：加强2个班的优秀学生的个数，努力提高中等学生的成绩，使他们往优秀学生靠拢，努力减少不及格的个数。

二、试卷的基本特点，但难度不大。

、扣紧本内容进行命题。

2、紧紧围绕“基础知识和基本技能”进行命题，以平平实实的方式考察基础知识，(如这次用文原句填空，多数为机械记忆没有理解记忆，降低了默写的难度，)以延伸拓展方式考察基本技能，并且让学生在答卷中更多地体现思维分析的过程。

3、开阔语文视野，重视语言积累。加大了字词和文言字词的运用。

4、把名著考察做成了综合性，系统性加强，应用性加强。

三、存在的问题

1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的，但是也存在一些问题：

(1)某些最基础的字词、文言解释却掌握得不扎实，如水波粼粼、感慨、宽敞，文言中的“与人期行，相委而去”的委解释不好，很多同学把委解释为离开，种种现象说明基础掌握不好。

(2)读题不认真，思考的中不深入，第8小题为结合具体语境试题，许多同学没有分层去赏析，过于直接导致失分。

(3)古诗赏析中失分较大，学生不知道怎么回答，对于诗句的展开缺乏想象力，语言贫乏。

2、作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。作文缺少对事过程的具体描写。事、人物往往是平面的而不是立体的。

3、书写这一块共分，大部分学生都能得到。有个别涂涂改改的都被适当予以扣分。

通过这次考试，我们更加明确地看到学生在语文学习素养、语文学习态度，语文学习习惯以及语文学习方法上都存在诸多问题。

四、整改措施和打算：

1、

引导学生立足教材，充分利用好教材资源，扎实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、古诗文积累、名著阅读等方面内容。

2、引导学生加强语言表达(口头语、书面语)基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意

3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而向外阅读延伸，尽量训练到位。教学中要扎实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法，重视对话过程，少灌输多点拨，少讲解多训练，少责备多激励。

4、要强化作文基本功训练。作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈。

XX11

第四篇：七年级语文上册的期中考试试卷

一、基础知识(12分)1、请选出注音全对的一项：( )(2分) 读准字音

A、 风筝(zh ng) 憔(qi o)悴 虐杀(n e) 可鄙(p )

B、 嫌恶( ) 寒颤(ch n) 霎(sh )时 揶(y )揄

C、 什(sh )物 和(h )着歌来唱 天罡(g ng) 陶冶(y )

D、 笸(p )箩滑稽(j )言简意赅(g i)戏谑(x e) 执著(zhu )

2、请选出有错别字的一项：( )(2分) 字词积累

A、 肃杀 荡漾 惊惶 名正言顺

B、 笑柄 宽恕 寂莫 怦怦直跳

C、 消遣 无聊 苛责 猝不及防

D、 佃农 慰勉 迁徙 为富不仁

3、请选出解释有误的一项：( )(2分) 明确词义

A、趾高气扬：高高举走，神气十足。形容人非常有精神。

B、 瑟缩：这里指"小兄弟"因"我"的到来产生害怕而使身体蜷缩或抖动的情形

C、 宽恕：原谅。

D、 恍然大悟：形容忽然醒悟。

4、下列句子朗读节奏划分有误的一项是：( )(2分)正确朗读

A、尝射于家圃，有卖油翁释担而立。

B、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸。

C、此非常儿也。

D、安有寄千金而不立券者?

5、下列诗句解释不正确的一项是：( )(2分) 课文内容把握

A、“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”

泰山有多高大?(站在山上)从齐到鲁都 可望见。

B、“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”

飞来峰上的应天塔高入云端，听见鸡鸣时登上飞来峰，能看见日出的奇景。

C、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”

辽阔的江南，到处一派绿树红花莺啼燕舞的景象，无论是傍水的村落，还是依水的城镇，都 是酒旗飘飘。

D、“来归相怨怒，但坐观罗敷。”

(耕者、锄者)回家后相互埋怨生气，为什么只是坐在那里看罗敷。

6、颠倒了，怎么回事?快帮帮我，选出句序排列正确的一项( )(2分)

⑴在生活中，和人谈话处处留心，同样可以学到许多东西。

⑵读书是学习的一项内容，但不是惟一的内容。

⑶而且，直观知识和书本知识彼此印证，还可以相得益彰和增强记忆。

⑷社会，大自然更是一本书。

A、⑴⑷⑶⑵ B、⑵⑷⑴⑶ C、⑷⑶⑵⑴ D、⑵⑴⑷⑶

二、现代文阅读。(24分)

(一)风 筝(节选) (14分)

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳：坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

13.选文写出了 的经过。(2分)

14.根据上下文说说“我”为什么恍然大悟?(2分)

答：

15.选文中画线句子是 描写和 描写。(2分)

16.找出选文中描写“我”的动作的语句，写在下面。说说这样写的好处。(3分)

。

17.请给选文拟定一个小标题 (2分)

18.作者为什么念念不忘这件事?他想表达一种什么感情呢?(3分)

(二)永恒的骄傲(10分)

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

10、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)

11、这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用?(2分)

12、这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?(2分)

13、邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项( )(2分)

A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

14、怎样理解结尾一句话的含义?(2分)

三、文言文阅读。(17分)

(一) 伤仲永(10分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1、解释下列字词。(4分)

(1)邑人：

(2)利其然：

(3)扳：

(4)环谒：

2、给下列句子中画线的字注音。(2分)

(1)不能称( )前时之闻

(2)泯( )然众人矣

3、翻译下列句子。(2分)

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________________。

4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理?(2分)

__________________________________________________________。

(二) 歧路亡羊(7分)

杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·说符》

26、补出省略成分。(2分)

既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”

27、翻译。(2分)

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

28、本文告诉了我们一个什么道理?(3分)

四、积累与运用(17分)

1、根据课文填空或默写。(14分)

(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现了新陈代谢规律的两句诗是：

， 。

(2)学无常师，应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名言是：

， 。

(3)小玉学习优秀，组织能力强，但她刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。罗老师引述《论语》中的两句话“ ， 。”

帮她解开了思想疙瘩。

(4)友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候也不会感到孤单。请你用唐代诗人王勃的两句诗来形容这一点：“ ， 。”

(5)《观沦海》中写出诗人宽广胸怀和豪迈的气魄的诗句是： ， 。

(6)《木兰诗》中运用互文的修辞手法概括表现将士们戎马生涯的句子是： ， 。

(7)杜甫在《望岳》中通过想象抒发豪情的诗句是： ， 。

(二)、口语交际：根据语境回答问题(3分)

小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“ 。”

五、 作文(50分)

题目：对我影响最大的人

要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

(2)除诗歌外文体不限。

(3)字数不得少于500字。

第五篇：2018七年级语文上册期中试卷(带答案)

一、阅读(60分)

(一)名句积累与运用(15分)

1.念天地之悠悠，□□□ □□□。

(陈子昂《登幽州台歌》) 2.□□□□□，天涯共此时。

情人怨遥夜，□□□□□。

(张九龄《望月怀远》)

3.□□□□□，天寒白屋贫。

□□□□□，风雪夜归人。

(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

4.海内存知己，□□□□□。

无为在歧路，□□□□□。

(王勃《送杜少府之任蜀州》) 5.子曰：□□□□□，可以为师矣。

子曰：学而不思则罔，□□□□□□。

(《论语十则》) 6.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.刘禹锡在《陋室铭》一文中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的句子是：□□□□□，□□□□□。

(二)文言文阅读(15分)

(甲)阅读下文，回答问题。(10分) 爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

9.本文作者是北宋哲学家

。(1分)

10.解释下列句中加点词语在文中的意思。(4分)

①可爱者甚蕃(

)

②世人盛爱牡丹(

)

③陶后鲜有闻(

)

④濯清涟而不妖(

) 11.用现代汉语翻译 文中“可远观而不可亵玩焉”一句。(2分) 12.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格?(2分) 13.文中爱菊、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?(4分)

14.文中结尾一句“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(三)现代文阅读(25分) 阅读下文，回答问题。 家徽

⑴国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗?我 家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。这图案对于本地油漆名匠的我们家极不相宜，到了我进省美术学院学习后，简直不能容忍这粗劣的艺术造型的存在，并且还堂而皇之作为家徽的图案。 ⑵这天我调好一桶荸荠色油漆，决心要将门板油漆一新，再在上面重新勾画出新的家徽，就在我提着刷子构思着家徽图案时，父亲来了。 ⑶“你干什么?”父亲语音甚为沉闷。

⑷“干什么，重新画一个好的家徽呗。”我漫不经心地拿起了刷子。

⑸“等等，让我跟你讲讲这条鱼的来历。”父亲深深地吸了口气，点着了烟，我多次企求探讨的家徽的秘密就这样轻而易举地向我敞开了。 ⑹祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马 大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

⑺一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废，厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋米哩。

⑻祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

⑼贼傻望着祖父，他不敢相信祖父 就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这钱去做个小生意，再 也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑽贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

⑾不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼，祖父先是感到奇怪，但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑿自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⒀大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 于是，我们家按照祖父的意思，每次修屋或换 门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。

⒁我放下了油漆刷，久久凝望着这条刀刻的鱼。 15.给下列词语中加点的字注音。(2分)

①家徽 (

)

②笨拙 (

)

③擎着 (

)

④守候 (

) 16.有关“家徽是一条鱼”的来历，作者为我们叙写了哪几件事情?请用简洁的语言加以概括(写出两件事情即可)。(4分)

17.文中第⑺段“只见水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋米哩”一句，运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)

18.文中第⒀段画线句子呼应上文哪一句?请将这一句抄写下来。(3分)

19.文章以“我放下了油漆刷，久久凝望着这条刀刻的鱼”结尾，意蕴深厚。请你从结构或内容方面谈谈你的理解。(4分)

20.祖父在你的眼里是个怎样的人?你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗?说说你的理由。(4分)

21.从家徽的来历中，你一定明 白了许多道理，请把你的理解和感悟简要地写出来。(4分)

(四)名著阅读(5分) 阅读选文，回答问题。

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了!有甚话说了罢!”唐僧道：“有甚话说!出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶?把平人打死一个，又打死一个，此是何说?”行者道：“他是妖精。”唐僧道：“这个猴子胡说!就有这许多妖怪!你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢!”

22.选文出自古典名著《

》，作者是明朝小说家

。(l分) 23.选文是这部作品中我们非常熟悉的一个故事，请用简洁的语言概括出来。(2分) 24.唐僧为什么要念紧箍咒?(2分)

二、综合实践与作文(60分)

(一)综合实践(10分)

25.阅读下面材料，完成语言表达。

张莹莹艰难地脱下跑鞋，脚趾上的伤口皮肤已经撕裂，被雨水泡得发白。她的教练田鑫看得眼圈都红了：“带着这样的伤，如果是普通人，别说跑步，连走路都不可能，这可不是一般人能忍受的疼痛，她却忍着跑完了21公里…… ” 这是世界大学生运动会女子半程马拉松结束后的一幕。参赛的中国选手张莹莹继此前10000米比赛中带伤夺牌后，今天再度带着伤痛在阴雨与大风中参赛，比赛过程中，张莹莹被踩掉了跑鞋，拖着伤脚的她超越包围自己的3名日本选手，最终夺得冠军!

“得了冠军就忘了脚疼了!”张莹莹高举五星红旗，骄傲地 站上领奖台，一张娃娃脸上绽放开灿烂的笑容。

穿上被踩掉的跑鞋只需十秒，但张莹莹不愿这十秒阻碍她梦想的实现，面对把伤痛踩在脚下的张莹莹，你一定有很多感触，请将你的所思所感表达出来。(不少于80字)

(二)作文(50分)

26.以下作文，任选其一。 作文(1)题目：记忆中的温暖

作文(2)阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易的事儿。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽力往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了?”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下 来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感; ②认真书写，力求工整、美观;③不少于500字

七年级语文参考答案及评分标准

一、阅 读(60分)

(一)名句积累与运用(共15分，每句1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分)

1.独怆然而涕下 2.海上生明月 竟夕起相思 3.日暮苍山远 柴门闻犬吠

4.天涯若比邻 儿女共沾巾

5.温故而知新 思而不学则殆

6.我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 7.无可奈何花落去 似曾相识燕归来 8.苔痕上阶绿 草色入帘青

(二)文言文阅读(15分) 9.周敦颐(1分)

10.① 多

② 广泛

③

少

④ 洗涤(共4分，每小题1分)

11.只能远远的观赏,而不能把它当做玩物去随意玩弄它。(2分，意思对即可) 12.围绕“品德高尚、 清正廉洁、洁身自好、保持坚贞的气节、不与世人同流合污等”回答。(2分，意思对即可)

13. 爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。(共4分，各2分)

14. 含蓄地表达了作者对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。(2分，意思对即可)

(三)现代文阅读(25分)

15.①huì②zhuō ③qíng ④hòu(共2分)(共2分，每小题0.5分)

16.①父亲发现家中有贼，众人寻找窃贼。②祖父将窃贼放走，还送他米和铜钱。③窃贼的儿子遵照父亲遗嘱给祖父家中送鱼。④祖父让年轻人在门前刻了一条鱼，从此这条鱼成为我们家的家徽。(写出两件事即可，各2分，共4分)

17.运用动作和神态描写，(2分，写出一点即可给分)形象地写出了贼人被发现时的害怕与紧张的心理和迫于生计不愿放弃米袋的心理。(2分，意思对即可) 18.“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”或“那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”(3分)

19.结构上点明中心，深化文章主旨。(4分)或者内容上，写出了"我"对家徽情感态度的转变，"我"决定保留这个图案，给人留下无穷的思考空间，让读者去深思主题，我们应该宽容待人。(意思对即可)

20.祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人(2分，意思对即可)我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。(或我反对 祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的更严重的偷窃行为。)(言之成理即可，2分) 21.略

(四)名著阅读(5分)

22.西游记

吴承恩 (共1分，每空0.5分)

23.孙悟空三打白骨精(2分)

24.因为他认为孙悟空打死的是一个无辜(好)的人。

二、综合实践与作文(60分)

(一)综合实践(10分)

25.①一等：9—10分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。 ②二等：7¬—8分。表述基本清晰。 附：不足50字，5分以下。

(二)作文(50分)

26.一等：47─50分，主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A.感情真挚;B.立意新颖;C.构思巧妙;D.语言富有个性。 二等：43—46分。主旨明确 ，表达清楚。 三等：39—42分。主旨较明确，表达较清楚。 四等：35—38分。主旨不太明确，表达不太清楚。 五等：34分以下。主旨不明确，表达不清楚。