七年级期中语文试题

第一篇：七年级期中语文试题

七年级语文期中测试题

复兴片区七年级期中测试

语文试卷

(时间120分钟 总分 120分)

一、选择题。(每小题2分，共12分)

1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )

A.选聘(pìng) 挚(zhì)友 字帖(tiě ) 迥( jiǒng )乎不同 ....B.校(jiào)样 殷(yīn)红 踱(duó)步 群蚁排衙(wú) ....C.硕(shuò )果 迭(dié )起 嗥( háo)鸣 锲(qiè)而不舍 ....D.凹凼( dàng) 愧怍(zhuò ) 滞(zhì )笨 鲜(xiǎn)为人知 ....

2、下列词语书写准确无误的一项是( )

A.遥言 疙瘩 狂澜 锋芒毕露 B.鞍鞯 辔头 污秽 妇儒皆知 C.抹杀 哽咽 震悚 微不足到 D.矜持 粗拙 斑斓 扑朔迷离

3、下列加点成语运用不正确的一项是( )

A. 我们为人处事，应作一名谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。 ....B. 小李同学以前成绩优秀、名列前茅。可如今成绩直线下降，已不再是吴下..阿蒙了。 ..C.班上的李燕同学不仅思想素质高，而且学习成绩总是排名全校第一，让全班男同学汗颜，真是巾帼不让须眉。 ......D.电影《红海行动》以宏大的战争场面，塑造了一个个可歌可泣的英雄人....物，备受观众好评。

4、下列句子没有语病的一项是( )

A.美国军舰擅自闯入中国南海海域，我方对其警告驱离，并予以识别查证。 B. 为了防止这类恶性事件不再发生，学校领导高度重视并制定了严密的防范措施。

C. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力勤奋。

D. 扶贫攻坚是我们党和国家当前的最重要的民生工程，也是实现全面小康社会的关键一环。

5、下列文学常识说法不正确的一项是 ( )

A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，课文《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》。 B.课文《老王》是我国著名女作家、翻译家杨绛的作品。她是钱钟书的夫人，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》。

C.“乐府”我国古代时的音乐行政机关。《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首民歌。

D.老舍，原名舒庆春，字舍予。《骆驼祥子》是他的代表作品，主人公叫祥子，职业是人力车夫，他的妻子叫虎妞，她大胆泼辣。

6、下列句子排序正确的一项是( )

①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、 天文博士、历博士、卜博士等。②秦始皇时，博士只作政府顾问。③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。

A.⑤②④①③ B.①⑤②④③ C.⑤④③①② D.①④②③⑤

二、积累与运用(共18分)

7、默写填空(每空1分，共10分，错字不给分) (1)、《木兰诗》表现战争岁月艰苦的句子是：________________,__________________。

(2)、《木兰诗》体现花木兰战功卓著的句子是： ________________， _______________。

(3)、《竹里馆》表明诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质的句子是：______________,______________ (4)、《逢入京使》抒写报国与亲情难以两全，思念亲人但又怕亲人挂念的句子是____________,____________。

(5)、《晚春》中赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气的句子是： ____________,_____________。

8、综合性学习(每小题2分，共4分)

“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

(1)、列举两位爱国名人以及写出他们的爱国名言或者简述其英雄事迹，为你心目中的爱国英雄点赞。(2分)

(2)、我们作为21世纪的青少年，相信我们每个同学都有一颗火热的爱国之心，现在就请你用流畅而富有感情的语言表达自己对祖国母亲的热爱!(2分)(不超过100字)

9、古诗赏析(共4分)

春夜洛城闻笛⑴

唐.李白

谁家玉笛暗飞声⑵， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳⑶， 何人不起故园情⑷。

注释：(1)洛城：今河南洛阳。(2)暗飞声：声音不知从何处传来。声：声音。(3)闻：听;听见。折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。(4)故园：指故乡，家乡。

(1)、这首诗前两句中诗人客居洛阳夜深人静时，因听到______而产生思离愁别绪。(1分)

(2)、“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”中为什么诗人“闻折柳”后就产生了浓浓的故园情?全诗表达了诗人怎样的感情?(3分)

三、阅读理解(共40分)

(一)、阅读《老王》(节选) ，完成10---13题(共10分)

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ……

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

10、选段描写老王主要运用了_______描写和_______描写。第一自然段“镶嵌”一词有何表达效果?(4分)

__________________________________________________________

11、“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?(2分)

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12、文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王还感到“愧怍”表现作者是怎样的人?(2分) _________________________________________________________

13、在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。(2分)

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(二)、阅读《永不录用》完成14—17题(共15分)

已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”

父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”

班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”

毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”

一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”

转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”

他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。 后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”

听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。

14、通读全文,将故事的主要情节填写完整。(每空2分，共6分) ①沉迷网游，遣返回家→②______________→③___________→④______________→⑤省城上学，先访恩师。

15、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(每小题2分，共4分)

(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!(2分)

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(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。(2分)

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16、文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。(2分) ————————————————————————————————————————————————————————

17、甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?(从老师、家长和学生中任选一角度谈感想)(不少于50字)(3分)

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(三)、文言文对比阅读 完成18-23题(共15分)

[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射!”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人。②苟：马虎草率;然：这样。

18、解释下列加点词(每小题0.5分，共2分) (1)但微颔之( ) (2)以此自矜( ) ...(3)见舟而畏之( ) (4)七岁而能涉( ) ..

19、给文中划线句子断句，用“/”在句中标出。(限断2处)(2分)

生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之 20、翻译下列句子(每小题2分，共4分) (1)见其发矢十中八九，但微颔之。

________________________________________ (2)日与水居，则十五而得其道。

________________________________________

21、下列加点词的用法相同的一组是( )(2分) A.康肃笑而遣之/自钱孔入，而钱不湿 ..B. 徐以杓酌油沥之/蒙辞以军中多务 ..C. 乃取一葫芦置于地/问于没人 ..D. 故北方之勇者/以我酌油知之 ..

22、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是__________________，表明卖油翁观点的语句是 ___________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 _________________。(都用原文语句回答，3分)

23、请你结合[甲][乙]两文，说说你从其中获得了哪些启示?(2分) _________________________________________________________________

四、作文(50分)

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好…请以“有____ 真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①真情实感，不得抄袭。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第二篇：七年级下册语文期中试题答案

七年级语文下册期中试题参考答案

老师们，这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，要求不要太高，要让学生有信心，要让家长满意。

一、

(一)、书写(满分5分)。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等5分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等3-4分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。

(二)

1、万里赴戎机

2、凭君传语报平安

3、野渡无人舟自横

4、快乐的日子将会来临。 5示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。

6、示例：读书百遍，其义自见。

(每句1分，有错字该句不得分)

(三)

7、(1)人迹罕至 (2)死而后已

8、(1)崎岖等 (2)观赏等

9、牛、狗、马、兔

10、冰冷和燥热 恬静和飞溅，困倦和亢奋

(四)

11、(1)武松、示例：景阳岗打虎 (2)、大闹天宫

12、闻 欲

(五)

13、示例：书是良药，能够帮助人们医治愚昧。书是渡船，能够把我们渡到成功的彼岸。

14、(1)批评小林没礼貌 (2)示例：老大爷，请问到白云湖怎么走?离这儿还有多远?

15、示例：踏破青毡可惜，多行几步何妨

二、

(一)

16、春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天

17、拔何首乌毁坏了泥墙。

18、运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。

19、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。

21、不同意，应该是泥墙根一带景色最差。举个例子来说，不必说你比不过班长，也不必说你比不过学习委员，单是小组长你也比不上。这三人中肯定小组长最差。若答同意，能自圆其说也算对。

(二)

22、做了再说，做了不说

23、(1)撰写了《唐诗杂论》(2)完成了《楚辞校补》(3)编著了《古典新义》

24、示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

25、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对

26、指闻先生的字整齐地排列着

27、示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

(三)

28、将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀乐并不和名利连在一起(2分)。

29、“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例：天真、纯洁、无私、乐于奉献

(四)

31、感到诧异 完成 以为„„奇 渐渐 有的人

32、仲永五岁那年，还未曾认识书写工具，但忽然哭着寻求书工具

33、神童“泯然众人”。

(五)

34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢?

36、画蛇添足

37、告戒人们不要做多余的事。

四、作文(满分50分)

从来没有这样伤心过

人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。每个人都有伤心地一刻，我也不列外。伤心的事毕竟有很多，但那一件事，让我从来都没有这样伤心过。

现在回想，都已经四年多了。那时我才刚多三年级，开学才两天，就出事了。听父母说好像是婆婆快不行了。为了能在婆婆临去世前见他最后一面，父母帮我向学校请假，去医院看婆婆。虽然我当时不太懂事，不过人死不能复生我还知道的。我们全家一起乘车去医院，途中，我的心久久不能平定，脑子一片混乱，只想快点见到婆婆。来到医院，我和家人马上跑到婆婆病房。从窗里望进去，婆婆在病床上躺着。我的泪水忍不住流了出来，家人看到也很痛心，我走到婆婆床前，婆婆的嘴不停地动，好像有什么要说。不过声音是那么的小，我什么也听不到。我和焦急，婆婆越来越脆弱，家人都围着婆婆。我握紧婆婆的手，说道：“婆婆，您不能就这样走了啊!我还有很多话要跟你说啊，你还说过要带我去玩的，你怎么可以不遵守诺言呢!”家人也伤心地哭起来。突然间，婆婆……我的心就像被刀刺了一下，失声痛哭，这对我的打击实在太大了。想一下，我身边亲人也逐渐少了。我出生没多久，我的爷爷就去世，我连爷爷的样子也记不清，只在照片中看他。婆婆的死，更是来得突然。听父母说，婆婆好像是发头风，现在医治也无补于事。婆婆自己一个人走了，以后，我就再也得不到婆婆的疼爱了，再也见不到婆婆了。我哭得更猛了，我从来也没有这样伤心过，就算被人殴打，被人辱骂，也没有现在这么伤心。举行丧礼后，我仍然是伤心万分。婆婆死后，我都睡不安吃不落。可是，现在我也经想通了，我伤心也是没用的，我应该好好学习，才对得起婆婆的照顾。

事隔四年，四年前的每一幕我都铭记于心。这件事，是最让我最伤心的一件事，我从来也没有这样伤心过。

从来没有这样尴尬过

个人最害怕的就是尴尬，然而我偏偏遭到了这令人尴尬的局面。

今年暑假，我的外婆来到我家住，家里自然是添了几分生机。我和妈妈是幽默派人物，常常相互搞笑，有时笑得都肚子疼。外婆虽来了，我和妈妈也“收敛”不起来，多笑笑才好呢!但这一次我却由幽默变成了尴尬，倒霉啊!

这天晚上，吃完饭后，我想和妈妈开个玩笑，但却找不到她，也没见到外婆。忽然，我听到洗手间的拉水声，就料想一定是妈妈在里面，而外婆可能在屋里休息。于是我就决定在妈妈从洗手间出来的时候，来个“羊顶”，吓吓她。听，门开了，我刻不容缓，以“竞走”速度，弯着腰，低着头，摆着解放军手势，“冲”向妈妈。突然，我看到她的鞋不对劲，不是妈妈的，我立刻抬起头，天哪，是外婆!我迅速收起那“可爱”的尴尬动作，眨了眨眼，看清的确是外婆后，转了个360度的角藏起自己那如夕阳红般红的脸。此时，我听到一阵爆发的笑声，是妈妈的，只见她前仰后合的从大屋出来。噢，原来她一直藏在那儿看我出丑呢!而外婆，却是丈二和尚摸不着头脑，不知怎么回事呢!

过了两天，我看见妈妈和外婆边说边笑着，我立即明白，外婆一定知道了这件事。以后的这些天，外婆一看见我，就忍俊不禁，我呢，唉，又无奈又不好意思，不过还有一丝庆幸：幸亏是外婆不是别人，要不然让我这面子往哪儿搁呀!

看来，以后想做什么事千万不能莽莽撞撞，要“三思而后行”，不然，尴尬的是你自己!

唉，从来没有这样尴尬过啊!

我从来没有这样难过

初中08级1班 孙心怡

我从来没有这样难过，心底的伤痛，如洪水般涌来，让人喘不过气。

九月二十七，这个让我伤心欲绝的日子，它目睹了这一切，正是这一天，死神，带走了姥姥的生命。

一九九六年九月二十八日，我出生了。我这个小小生命的问世，让家里人格外高兴。但那时，爸妈正是忙事业的时候，多了一个我，让全身心工作的他们格外累了。也就是那个时候，一双手，紧紧抱住了我。看她的脸，亲切、慈祥，仿佛那时我已经预料到——她，将是我最亲爱的人。她，就是我的姥姥。

从小到大，我的一举一动，都不会逃过姥姥的眼睛。她总能观察到我的内心深处，提前知道我的所想所要。姥姥视我为掌上明珠，宠着、爱着、护着。每天放学回家，总会看到姥姥坐在大摇椅上，仔细地编织着什么，在夕阳的照射下，很美，很安详，好像是画。每当这时，我会像鸟儿一样飞到姥姥身边，让姥姥抱着我，给我讲故事。那时，每天的生活，就仿佛是天堂一般，幸福，快乐，无忧无虑。真希望就这样下去，一辈子......

可是姥姥突然得上了一种怪病，经过精心救治，姥姥的病基本进入平稳的状态。意外就在大家刚刚松了口气的时候出现了，姥姥忽然出了危险，病情急剧恶化，仅仅一个月的时间，姥姥，我最爱的姥姥便离我而去，永远地去了。

记得很清晰，姥姥在去世前第三天握着我的手说：“心，不要哭，姥姥这不好好的吗?等姥姥好了，姥姥一定每天都陪着心，领你出去玩......”那时，心撕裂般地痛，让人承受不了，我想趴在姥姥床前哭，让所有痛苦都发泄出来，可是我不能哭，我不忍心……

那一刻，天都崩塌了。呆呆地凝望着远方，仿佛失去了生活的重心。眼眶中，泪水不停地打转。回想过去的一幕幕，往事如烟，模糊却又清晰。心，姥姥叫我的方式，我仿佛就是姥姥的心。但如今，心被撕裂了，被刀割了，心碎了，还可以再复原吗?答案，是未知。

三天后，姥姥抛下我，一个人走了。走得安详，没有痛苦。

一个人，跪在墓前。

泪，已湿润了大片的土地。这一天，刚好是我生日的前一天，九月二十七。

姥姥，在天堂生活，还会想起心吗?

教师点评：文章饱含深情地抒发了对深爱自己的姥姥的缅怀，语言生动感人，构思巧妙。特别是文章后半部分，那种撕心裂肺的痛失亲人的感情催人泪下，不得不为作者的情所动，为其驾御文字的功底所感慨。

(韩新军) 语文七年级下册期中测试答案 1.①鞠躬 ②“以”改为“已” 2.(1)愿为市鞍马，从此替爷征。

(2)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

(3)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(4)如：但愿人长久，千里共婵娟 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 3.如：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。 4.略

5.行，喜悦(欢乐、快乐、愉快等，意同即可)。

6.①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力;B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春;C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：A拟人，见②之A例;对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。

【诗文翻译】

人做学问,如果不是每天进步,那就是在每天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里呆久了，会不知不觉染上不好的习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛的猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，则是像一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说:“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道不该以此勉励自己吗?

【道理】“为学”不进则退

【三个方面谈“做学问”】1.要有研讨的朋友 2.要认真钻研书中的道理 3.要出门学习生活(或开阔眼界)

7.①终于 ②达到 ③地方(答“疆界”“区域”也算对) ④帮助

8.①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步 9.甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活(或开阔眼界)

10.甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理 11.“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。

12、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。

13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的。 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。

14、指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。

15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。

16、略(要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。) 17. 指甲厚 裂口多 血痕深 惭愧和感激(感恩)) 18. 勤劳 克俭 无私 坚强

19. 要点：①指甲厚难剪 ②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。 20. D 21.丰富了文章的思想内涵(升华了主题);照应了文章的标题 22. 略 (要扣心酸难耐的事谈心理感受)

23. 人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白) 24.这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。

25.她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。 26.略感谢

如果父母是山，我就是树，我从山中吸取营养;父母是河，我就是鱼，我在水中生活：父母是园丁，我就是花，我被园丁无微不至的照料;父母是大海，我就是浪花，他们不断给我力量……的确，在我们的生活中，父母就是我们生命的源泉。父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界，对人类有用的人。我们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在这些严格中，我们是可以发现在我们被认为做的残忍的事情中，我们是能够体会到父母对我们深切的爱。

我以前太磨蹭了。有一次，作业做到了九点还没做完，妈妈终于忍不住了，她生气了，叫我拿尺子来，要打我的手掌心。“啪”的一声，我的手火辣辣地痛，心里感觉委屈极了，差点哭出来。这时只听妈妈说：“这一回算了，下不为例，否则狠狠地揍你!”我嘴上答应妈妈下次不那样了，可心里却在说：“哼!又不怪我，是老师布置的作业太多了，我要把你的话当耳边风，我想怎么做就怎么做!”事后经过仔细的思考，我觉得还是我的错，是我磨蹭，才会到很晚的时候还没有把作业做完，老师布置的作业也不算多。再说，妈妈也是为我好，要不然她才不会关我呢。于是，我下决心要改掉这个坏毛病，从此，我再也没有这么磨蹭了，很早就把作业做完了。现在，我每天写完作业都能干自己喜欢的事，开心极了。

还有一次，我的诗歌在《中国儿童报》上发表了，我们全家人都很高兴。爸爸要数最开心的了，因为这首诗歌就是他辅导的。那是在春天，我和爸爸出门散步，看到那美丽的景色，我不由得编起了诗歌，回到家，我把编的那首诗歌抄在了纸上，给爸爸看，经过我和爸爸精心地修改，我把诗歌投稿到了北京潮阳区左家庄北里5号楼。过了几天，我收到了一个大信封，里面是几张报纸，上面有我的诗歌，还有一张单子上面写着我有30元稿费，到中国建设银行去取。我想：我的成功是和爸爸的努力分不开的，如果没有爸爸的帮助，我就不会有这个成功。

我非常感激我的爸爸妈妈，是他们养育了我。我认为如果说一个人不知道孝顺父母，我们可以肯定，那是一个忘恩负义的人。只有孝敬父母的人，才是有道德的人。

感谢自己

感谢自己，有了一颗感恩的心灵。感谢自己，有了一种乐观的态度。感谢自己，有了一双自理的巧手。

如果要让我感谢一个人，我一定会感谢自己，感谢自己的点点滴滴。为什么?这不是黄婆卖瓜，自卖自夸吗?非也，请听我慢慢道来。

在校期间，我给父母打过几个电话(因为我是内宿生，一周回一次家，所以用电话联系)。记得在某个通话中，我提醒妈妈天凉了，别忘记了盖被子。要在以前小学时，从来都是妈妈提醒我盖被子，而且半夜还常常冒着寒风起来查看。妈妈听了心里十分温暖，感动不已。放下电话的时候，我在心里感谢自己，感谢自己学会了感恩，让妈妈开心。

十月的学生会竞选，我落选了，不知是笔试没做好还是别的什么原因。看着老师为留下的当选者分配任务，讲明细则，心里酸酸的，真希望能有个再来一次的机会。可失败就是失败，机会已经远去，留下孤独的我呻吟。但我勇敢地站起来了!我心里知道，呻吟是没有希望获得成功的，只有努力地抛开身上重负着的挫折阴影，我才能以更快的速度向成功进发。于是，我离开了挫折后的坑，但我没有忘记它，我要把它化为我前进的动力!再次从心里感谢自己，感谢自己学会了战胜挫折，让自己乐观。

进入初中，一切都是那么陌生，衣服没人帮洗了，饭没人帮打，没人“请”你吃了，父母不在身边了，看不见家里温馨舒适的席梦思，只看见宿舍里狭小的空间以及那破破烂烂似岌岌可危的木板床，一切都得自理。一开始还不习惯，但我慢慢适应了它，学会了自理。不得不又一次感谢自己，感谢自己学会了自理，成长了许多。

感谢自己，有了一颗感恩的心灵。

感谢自己，有了一种乐观的态度。

感谢自己，有了一双自理的巧手。

参考答案：

1、略

2、D

3、至、膺、泄、是

4、①鲁达、曹操②玉兔、银盘

5、①寒光照铁衣 ②日扳仲永环谒于邑人，不使学③不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静④山：千山鸟飞绝，万径人踪灭(柳宗元)水：所谓伊人，在水一方(诗经)花：感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫)鸟：月出惊山鸟，时鸣春涧中(王维)等略

6、①同乡的人②就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图③同“攀”，牵、拉 4)四处拜访

7、D

8、D

9、父利其然也日扳仲永环谒于邑10不使

11、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。12.①为下文情节的发展作铺垫;和强的表现形式对比。②既指“经理”这个职务，也暗指几个年轻人的大专学历。③生意人的精明和狡猾纯朴和真诚

13.比文化高的是人身上的那种东西。14.一是淳朴诚实的品格，二是很强的敬业精神。15.这篇小说通过高考落榜青年的并不曲折的奋斗史，告诉所有考上大学或未考上大学的青年，文化固然重要，但更重要的是比文化高的那种东西——人的品格及敬业精神。16.青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们奋斗不熄的火炬;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。17.①××老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。②同学们，××老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。

18、前例说明没有挫败使人孤独、痛苦;后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。(意思对就得分)

19、耶酥、李靖、孙中山 20、①“这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。②“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。(第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝举放弃对理想的追求”，“意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”，“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思到就得分)

21、不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。

22、①有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。②无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。③有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。

23、略(评分参看05年中考评分标准)

完美

人们追求完美。空想社会主义创始人之一托马斯·阿奎那把完整或完美作为美的第一要素。中国有成语“十全十美”。但又有“人无完人，金无足赤”之说，哲人又有“完美是毒，缺陷是福“

世上没有十全十美之物，“金无足赤，人无完人”饱含着朴素的唯物主义思想。完美不可能达到至美的境地，事物中留有一丝瑕疵，也不能不说它不美。这是认识的辩证法。正确看待完美，才能客观地表现完美。应联系思想和生活实际，辩证思考，写成一篇有见地、有内涵的感悟之作。

渴望完美，代表人们的理想和精神追求。不同时期的人类，对于“完美”的诠释会各有千秋，对于“完美”的追求会异彩纷呈。如果选写几个不同时期的人们追求完美的镜头，那么便可以诠释出“时代在变，人们追求完美的心更加强烈”的要义。

完美是道路的终结，是极致也是死亡。我们永远也达不到它，这是我们的卑微和渺小。然而我们又永远在渴望它和走向它，这是我们的倔强和伟大。

因为完美，不完美的我们不到最后就不停下。

因为完美，不完美的我们愿意付出不完美的所有。

这就是我们唯一的完美吧?

所以，达利温和地诉说着他自己的真理：“不要担心完美，你永远也达不到它。”是的，我们达不到，而其实我们也不必达到。完美不在我们的眼前，它就在我们的心里。诸多不完美的我们，就是完美的母亲。

完美是什么?我不敢妄加定论，这个问题应该留给哲学家或思想家。我觉得，完美应该是我们对提高生命质量的一种追求。这种追求，一旦融入到我们的日常生活当中，就立刻变成了我们的良师益友，启发并推进着我们对生命更高一层的向往。

有时后，完美是一面镜子，在镜子里我们看到了自身存在的问题与思想上的不足;有时后，完美是一束光，当我们的生活中出现狭隘的隧道时，它照引我们走出黑暗。更多时候，完美则是一种有形却又无形的意向，我们向它靠拢，它就会在我们心里绽放;我们远离了它，它就会在我们心里颓废。完美是堕落的死敌、烦恼的宿敌、残缺的天敌。我们不计较得失，只要我们努力做了，我们心中坦然。

我们每个人都应该追求生命中的完美，即使是残缺中走出的完美，即便仍带着残缺，也就是完美了。不是吗?

人生不必刻意追求完美

追求完美是的一种生命本质的流露，它是推动古往今来世界许多奋发向勇于进取的源源动力，由于它的存在，我们这个纷的社会才会变得更加有序，整个类社会才会不断地走向现代方明。

然而，智者会告诉我们，生不必去刻意追求完美，因为世界本来就没有真正的完美。完美只是们心中一种虚幻的假想，或是一个目标、一种向往、一种追求。们只能在朝着这个目标追求的过程中力求把事做得更好，不断地完善自，不断地趋向完美，而永远无法达到真正完美的境界，因此从这个意义说，刻意的追求完美，是一种自我折磨，是对自已的一种无为的苛刻，其后果必然是到来大失所望，并背自卑心理的沉重包袱。

完全可以设想，一个“完美”的，是一个可怜的，他永远无法体会有所追求、有所希望的美好感觉，他永远无法体会他的，带给他的某些他一直追求而得不到的东西的愉悦和欢乐。

在朝着一个方向一个目标追求完美的同时，如能有勇果断地放弃他无法实现的梦想的是完整的：一个能坚强地面对诸如失去事业、失去、甚至失去亲之类的极端痛苦和悲伤的是完整的：因为，他们经历了最坏的遭遇，却功地抵御了这种冲击。

如果我们能勇敢去，去原谅，为别的幸福糠慨地表达我们的欣慰，理智地珍惜环绕自己的。那么，我们的心灵就会逐渐的趋向于完美。

从诞生的那一天起，就坐了生命的列车，开始了他的生旅途，这车也一直奔向一个“死亡”的终点。一路，你不要对美好的风景过于流连忘返，因为你还有很多的路要走，也不要对未来况忙于憧憬，因为你还在现在。一切过去都将终于现在，未来都始于现在。

对我们来说，生命就是一个奇迹，一个难得的奇迹，因此们就必须学会正确把握和善待这惟一的不平凡的生，来实现各自的生命价值。这不平凡的生，不一定要多少辉煌，一个平凡的生本来就是一种不平凡，生永在追求中，你追求浅溪，他追求大海，你追求沙漠，他追求绿州，有追求就好，就像花开不是为了花谢，而是为了灿烂：涨不是为了落，而是为了势。有句话说得好：生活得最有意义的，是对生活最有感受的。

有些东西，总是等到它失去之后，才会懂得珍惜。因为他没有抓住，只又在他深感后悔不及之后，才会明白雨后的太特别珍贵。教训告诉我们：不要轻易地放弃手中的任何机会。这机会也许是你一生中的惟一，不会再有第二次，有时一旦抓住就有可能为你自己的永恒。所以要学会珍惜一切可以珍惜的东西。，不必要求生十全十美，其实也没有所谓的真正的完美，但要力求完美，不要给自己留下遗憾，从珍惜一点一滴到珍惜一切，该珍惜的，相信你的生命将会不断地趋于完美。

其实，我们都在追求完美，为自己也为他。所以，我们都会远远眺望着自己的又是大家的同一个方向努力，近了，再努力，犹如在无垠的旷中，感觉着有一个隐约可见的驿站的存在，你就会焕发心底的，永不停息地前进!然而有一天，当你离开那得以片刻喘息的小站，回头张望时，或许它已被无情的岁月啮食得无影无踪：亦或，那驿站根本就不存在，这不过是你的一个海市蜃楼般的意境罢了。这时，你会真真切切地知道，原来，得与失，成与败，名与利，浊与清，是与非都不重要，无非是你一生长途跋涉中的一点点的心跳而已。像一袋十足的调味品，调出了你人生的一种味道。转瞬，它就会被另一种味道替代，甚至冲击。所以，我们终于明白了，那只是一种追求，是追求完美的过程，但决不是对完美的刻意追求。也正如于丹在《庄子心得》中所说的，人心应该是自然的，不应有很多刻意的羁绊和外在的雕琢，只有这样，才不会失自我

七年级(下)学期语文期中模拟试卷的答案

一、 语言积累和运用

1、 略。

2、 兴起，籍，qiào , zàng , 锲， 窥， 兀， 沥

3、①寒光照铁衣，朔气传金柝。②山际见来烟，竹中窥落日。③深林人不知，明月来相照④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

4、峨眉、平羌、三峡、清溪、渝州

5、略

6、不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

7、①略 ②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

8、仿句：感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。或：感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。

9、略

10、略

二、 阅读理解。

(一)

11、.①B ②E

12、普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放

13、A

14、不能，说明大家感致电这一节课过得非赏常快，不知不觉又到了散学的时间了。

15、动作、语言, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心

(二)

16、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。

17、保住一道玻璃门不让踢破。

18、侧面反应了学生们的行为得以改变了。

19、略。(言之成理即可) (三) 8.(1)通“耶”，语气词。 ⑵只 ⑶到了……时候 ⑷益处，好处。

9.⑴吕蒙以军中事务多为理由来推辞。⑵与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。 10.(1)要虚心听取别人好的建议;后天学习的重要性。(从吕蒙角度)⑵ 办事情要善于运用方法才能友好的成效。(从孙权角度)⑶看待事情或人要用发展的眼光。

11.相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。 不同点：(1)《孙权劝学》写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写中拥有年重回过人，却因其父“不使学”而“民然中人”。内容一正一反：一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。⑵两文写法不同：前者以对话为主，言简义丰;后文叙议结合，借事说理。

20、(1)A (2)C (3)D (4)B

21、刮目相看，意指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。(另有成语：吴下阿蒙，意思略)

22、①你现在当权掌管事务，不可以不学习。②我常常读书，自己认为有很大的好处。 ③你现在的才干和谋略，已不再是吴下那个才学尚浅的阿蒙了。

23、吕蒙由“辞以军中多务”到“始就学”并取得了很大的成效。仲永：由一个神童变为“泯然众人矣”。说明了学习的重要性

成长需要挫折及其点评

记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。

日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。 停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟.走向未来。

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。

成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往

人教版七年级下册语文期中考试

参考答案

一、1.diàn 殷 xiè 腾

2. ⑴朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑵此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑶峨眉山月半轮秋。 ⑷不要悲伤，不要心急!

3.例：“您是春风，为我吹散心头愁云;您是大树，为我送来夏日清凉;您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!”

4.阿廖沙 鞭挞俄国国民的小市民习气。 5.“中国印•舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形，体现了奥林匹克精神，同时形似“京”字，是举办地，又像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神;又似一个载歌载舞张开双臂的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。

二、6.优美、高雅的意境 ; 宁静、淡泊的心情。 7.略

三、12.普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放

13.神态、语言、动作, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。 14.略

15.①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任(或“懂得什么叫责任”。意思对即可。) 16.(2分)本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。(意思对即可)

17.(4分，每问2分)详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。(意思对即可)

18.(4分)这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。(意思对即可)

19.心灵是一棵会开花的树

(解析：本题考查了散文的线索，要结束散文的特点来考虑。)

20.心灵之花：感受到人间真情和温馨 心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。 (解析：本题考查了文章中特殊词语的含义，要综合全文考虑。)

21. 爱满人心、爱满人间

(解析：作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来，要紧扣关键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。”来解答。这也是命题的目的：对考生进行情感态度和价值观方面的教育。)

22.如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望，感情真挚，感染力强。(解析：赏析句子，要结合修辞方法和名式等方面进行解答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。)

四、23 ，牵动我的情思

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。

【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。

1.秋季牵动我的情思

我总是那么容易被感动，因为大自然中蕴含了无限的生机，时刻牵动我的情思。不仅仅是一颗星星，一片叶，一滴水也足以激起心湖，荡漾出一圈圈涟漪。

万里苍穹，是那么深邃与浩渺;星汉争辉，是那么璀璨与耀眼;微风细雨，是那么缠绵与柔美。

打开窗门，迎面扑来一股夜晚独具有的温馨。万家的灯火辉煌，大路上一盏盏星灯闪烁，月亮已爬上了树梢，树枝被压的沉甸甸的。静谧在湛蓝的天空中发酵，耳边不时传来一声声蝉鸣。轻风袭过脸庞，星星发出清冷幽幽的光，时隐时现。每次与星星的对视，总能平复焦躁的心，使心情豁然开朗。在我孤独时，是星星陪伴我度过，它用自己的光辉照亮了我内心的死角;在我悲观失望时，是星星在安慰鼓励我，它一闪一闪地眨着眼，排解我苦闷的心绪。星星，你的一瞥总能牵动着我的情思。

漫步在林荫道上，已是深秋时节。踏着一层厚厚落叶铺成的小道上，声音没有，气味也没有，内心感到分外沉静。秋日午后的阳光透过参差的树枝投下斑驳、细碎的影子，我不禁回首那不意间抬头就看到绿荫如盖的日子，逝者如斯，我心肃然。四季轮回昭示着光阴的飞逝不由得又牵动了我怀古伤今，惆怅岁月如梭的情思。 拾起一片枯黄的落叶，抚摸它那凹凸深浅的叶脉，它如一位饱经风霜的老人额头一不般，触动着我的心弦。我已在青春的雨季中徘徊了好久，在历经了无数次的试炼后。我是否会如这落叶般在内心中刻下深浅不一的痕迹?日子流水似的淌过，我发现自己是这样的容易被大自然中的一草一木所感受动，感谢您——大自然为我平凡而琐屑的生活留下一丝丝情感的累积。

2.秋季牵动我的情思

曾几何时，我开始留心观察身边的景色，陶醉于此，留恋于此，静下心细细地品读它。但在心中,仍存有一些幻想,我幻想那开满红叶的香山,那披着霞衣的香山.此时,我正托着下巴,眼睛直勾勾地盯着远方的天际,想着我心中的那片枫叶……

枫叶的红虽然展现在凄凉的秋季，但是它那炽热的红，却属于生命的颜色，蕴涵着不朽的生机。代表着热情、奔放、豪爽、和博爱。整片的枫树林矗立在半山腰，染红了半边天，泛着朦朦胧胧的余韵，带着完美的诗情画意，将另一束多彩的光线折射到我的心田，让我感受到它温暖，亲切的美。

当瑟瑟的寒风拥开冬的大门，枫叶仍不忍离去，与烈风拼命地抗衡，尽管残枝败叶已失去了已有的飒爽英姿，但它们心中所想的却是多为人间增添一份美丽与光彩，直到生命完结的那一刻。枫叶的这种精神，让我感受到了有那么一种生命不息，奋斗不止的美。

就连夏日里人们偏爱的牡丹，互相争艳的名花名草，也逃不过“冷落”这一劫，在瑟瑟的秋风中，不得不败下阵来，失去了骄傲的姿态，很早就凋零了。而枫叶不是，它是在人们最需要它的时候为人类绽放笑脸，它不求人们青睐于它，不求被文人学者玩弄于笔纸之间，这又让我感受到了它的美是高尚、圣洁的。

此时的我仍托着下巴，微笑地注视着天边，当夕阳西下，天边被晚霞染红的时候，我会想：这是不是香山的红叶映照出来的呢?我的情思已经完全被它牵走，牵向远方„„

第三篇：2013--2014七年级下语文期中试题

2013——2014学年第二学期期中检测

七年级语文试题

时间：120分钟分值：120分命题人：VVV

一、(卷面分3分)

二、积累与运用。(21分)

1、根据拼音写出相应的汉字。(2分)

闻一多先生，是(zhuó yuè)的学者，热情(péng pài)的优秀诗人，大勇的革命烈士。

2、下列句子，加点成语使用不正确的一项是() (2分) ...

A.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 ....

B.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 ....

C.她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 ....

D.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 ....

3、下列句子没有语病的一句是 () (2分) ....

A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

C.那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

D.为了防止禽流感不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。

4、请选出下列句子说法错误的一项() (2分) ..

A.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》。是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年的史事。

D.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，美国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

5、名著阅读。(2分)

《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

6、默写填空(每空1分，共11分)

(1)山际见来烟，。

(2)，杳杳钟声晚。

(3)独坐幽篁里，。

(4)故园东望路漫漫，。

(5)：相信吧，快乐的日子将会来临。

(6)赵翼的《约客》中运用细节描写出与人约会久候不至，心里焦躁不安的诗句是：

1 七年级语文试题第页(共4页)

，。

(7)成语“扑朔迷离”出自的语句是：，。

(8)请写出有关“黄河”的诗句。(连续的两句)，。

三、文言文阅读。(12分)

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。

7、 下列加点词意思相同的一组是()(2分)

A.蒙辞以军中多务不辞而别B.自以为大有所益精益求精 ....

C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底D.涉猎经史，兼有才干品学兼优 ....

8、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(2分)

A.大兄何见事之晚乎B.学而时习之，不亦说乎

C.马无故亡而入胡，人皆吊之。D.或以钱币乞之

9、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1) 卿今者才略，非复吴下阿蒙!(2)有友人与之书而不能答。

10、傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)

11、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)

四、现代文阅读。(34分)

带你认识手机彩码

①二维码在人们的日常生活中已有了日益广泛的应用，特别是以二维码标准为核心，将手机作为载体，而展开的手机二维码技术也越来越成熟。在平面媒体、网络媒体、大型超市、地铁、商场、机场、公交车等公共场所随处都可见二维码的身影。

②识读应用是二维码的重要应用之一，主要用于平面介质上。消费者可以利用手机内的读码软件，轻轻对准平面杂志或是海报上的二维码一拍，就可以将二维码图形立即转化为文字，或是连接到相关网址，更方便地实现手机上网或内容下载。

③然而，随着二维码所包含的信息量越来越大，它会变得越来越复杂，并且二维码信息需要通过手机摄像头来读取，只有支持近摄技术的终端才能满足用户的主动识别需求，但目前大部分终端都不具备这样的功能。受技术、终端、信息容量等瓶颈限制，二维码现在主要用于被动识别，其在主动识别方面鲜有作为。于是，手机彩码应运而生，走向前台应用。

④手机彩码是建立在二维码基础之上，加上黑、蓝、绿、红4色矩阵构成的彩色三维图像矩阵码。有别于二维码依据黑白像素的大小来表达信息，彩码以四种相关性最大的单一颜色红、绿、蓝、黑作为信息载体。相比二维码技术，彩码采用模糊识别技术，

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具有较高的容错能力，对图形和色彩设计的容忍范围更大，因此彩码整体形态可以表现得十分丰富。彩码的最大优势是采用了新的信息携带方式和新的识读手段，使得彩码的识别更加高效、便捷、可靠，而且价格也更加低廉。

⑤作为解决二维码技术和应用瓶颈而发展起来的新型条码技术，手机彩码是通过颜色和形状承载信息量，所包含的信息量是二维码的几十倍，其应用比二维码也更加广泛。一般的商品以及报纸、杂志上的广告都可以附有相应的手机彩码，用户拍摄彩码图案主动识别彩码所包含的信息，即可自动链接到相应的WAP网站上，直接浏览商品、下载折扣券、用手机支付购票等，也可随时随地体验铃声、游戏、视频等主流媒体信息。在日韩等国，手机彩码的使用已经普及到百姓生活的各个方面，户外屏幕、广告牌、杂志、商品、电影海报、广告宣传品上随处可见各式设计新颖的手机彩码，它比以往的识别方式具有更大的优越性和更广泛的应用空间。

⑥在我国，彩码的应用还处于起步阶段，目前在天津有一定的发展。天津联通创办了彩码生活网，并推出“e票通”业务。“e票通”业务采用彩码识别技术，以手机为载体，通过彩信将彩码发至用户的手机上，是一种集电子打折卡和优惠券合二为一的手机电子凭证。客户凭手机彩码到“e票通”特约商户申请，即可享受各种购票、购物等优惠消费。

⑦虽然手机彩码市场前景广阔，但是受到缺乏统一的手机彩码标准和规范以及商家和用户的认知度较低等客观因素的制约，手机彩码在我国的发展还将经历一定时期的培育和磨合，才能形成大规模的应用。 ⑧手机二维码的出现，实现了二维码应用从固定到移动的飞跃，建立起了人与物之间的普遍连接，因而成为无所不在的信息网络的重要组成部分。随着我国移动通讯行业的迅猛发展及3G时代的到来，手机彩码技术必定为更多的人所了解和认知，并融入到人们的衣、食、住、行等方方面面，深刻改变我们的生活习惯。

12、二维码发展过程中遇到的瓶颈限制是什么?请从三方面具体说明。(3分)

13、第④段主要运用了哪一种说明方法?请结合文章分析其作用。(3分)

14、下面句子中加点的词语能否删去?为什么?(3分)

二维码现在主要用于被动识别，其在主动识别方面鲜有作为。 ..

15、根据全文内容，写出下面说法的依据。(3分)

手机彩码技术必定为更多的人所了解和认知。

父亲的自行车(曾业桃)

①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。

②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。

③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。

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④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。 “爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。

⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。

⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作?我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存;有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。

⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。

⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。

16、文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景,根据提示简要概括。(4分)

⑴平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;⑵节日里：a⑶生病时：父亲夜晚送儿治病的温馨情境;⑷上学时：b

17、赏析第③自然段划线句子。(4分)

18、第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?(4分)

19、文章以“父亲的自行车”为题有什么作用?(4分)

20、请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。(不少于80字)(6分)

五、作文。(50分)

21、时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航……

请以“教我怎样做人”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

要求：

①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学„„总之是教你做人的人。②通过具体事例抒发自己的真情实感。

③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。

4 七年级语文试题第页(共4页)

七年级语文试题参考答案

二、

1、卓越澎湃

2、A

3、C

4、D

5、高尔基 阿廖沙

6、略

三、

7、D

8、A

9、 (1) 你现在的才干和谋略,已经不再是当年吴国的吕蒙了! (2分)

(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分)

10、傅永遭叔父责备，受到刺激;认识到读书的重要性。(2分)

11、他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(2分)

译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”

四、

12、①信息量越来越大，它会变得越来越复杂。②信息需要通过手机摄像头来读取③只有支持近摄技术的终端才能满足用户的主动识别需求，目前大部分终端都不具备这样的功能。(每点1分，共 3分)

13、作比较。突出了手机彩码的最大优势是采用了新的信息携带方式和新的识读手段，使得彩码的识别更加高效、便捷、可靠，而且价格也更加低廉。(若答“作诠释”分析合理也可。指出说明方法，1分。分析作用，2分。共3分)

14、不能删去。 “主要”一词表明被动识别在二维码诸用途中的地位， 去掉“主要”一词就不能表明二维码除了被动识别外还有其他作用了，表意就不准确、不严密了。 (分析合理即可。3分)

15、①手机彩码识别更加高效、便捷、可靠。②价格更加低廉。③包含的信息量大。④一般的商品以及报纸、杂志上的广告都可以附有相应的手机彩码，用户拍摄彩码图案主动识别彩码所包含的信息，即可方便应用。⑤我国移动通讯行业的迅猛发展及3G时代的到来，也为彩码提供了更好的发展条件。(答出四点即可，4分)

16、(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形; (4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。(每点2分，,意对即可)

17、运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。②“当„„便„„”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。(4分)

18、①点明了父亲送儿治病的时间;②通过不同时期(夜晚)的景物，渲染了温馨的气氛。③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题;④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。(4分。每点2分，写出2点，意对即可)

19、(4分)①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情;③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。(每点2分，写出2点，意对即可)

20、(6分)略。(中心明确2分，感情真挚2分，语句通顺2分)

五、作文。(略)

5 七年级语文试题第页(共4页)

第四篇：2013年七年级上语文期中试题

(120分钟完卷，满分为150分)

班级___________学号_____姓名___________总分_____________

一、基础知识及运用(每题3分,共21分)

1、语文要养成良好的书写习惯，请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。(3分)

老骥伏枥 ，志在千里。

2、加点字注音全部正确的一项是()

A.蜷(quán)曲瘫痪(tān huàn) 倏(shū)忽恍(huǎnɡ)然大悟

B.攥(zuàn)着尴尬(ɡān ɡà)菡萏(hàn dàn)随声附和(hã)

C.贮(zhù) 藏须臾(yú )攲(qī)斜竦(sǒnɡ) 峙(shì)

D.嫩(nân)叶曲肱(ɡōnɡ)抖擞(shǒu)镶(xiānɡ)嵌(qiàn)

3.选出字形有误的一项()(2分)

A.酝酿搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解

B.匿笑绰号肥硕水波粼粼翻来覆去浑为一谈

C.停滞寒战攥着花团锦簇持之以恒疲倦不堪

D.并蒂徘徊黑痣鸦雀无声萍水相逢敏而好学

4、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。()

A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。

B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。

C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。

D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。

5、下列句子没有语病的一句是()

A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。

B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。

D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。

5、给下列句子排序，最恰当的是()

①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢?

A、①②③④B、②③④①C、③②①④D、④③②① 6，下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是()

A、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》

B、《济南的冬天》，老舍，现代著名作家，人民艺术家，满簇，北京人。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》

C、《我的老师》，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》，《东方》获1982年中国首届“茅盾文学奖”

D、《 再塑生命的人》，海伦.凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。1964年她被授予“总统自戕勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》、《我

的生活》、《我的老师》。

7、仿写句子。(3分)

我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地;我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空; 我是，

总。

二、古诗文：(共20 分)

7、古诗文默写。(每空1分，共8分)

(1)，风正一帆悬。

(2)乱花渐欲迷人眼，。

(3)无可奈何花落去，。。

(4) 子夏曰：“_____，________，仁在其中矣。”

(5) 曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是：，若出其中;，若出其里。

8、文言文：(每小题4分，共12分)

(1)、解释下列加点的字(4分)

①思而不学则殆()②吾日三省()③与儿女讲论文义 ()④元方入门不顾()

(2)、请翻译下列句子(4分)

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(3)、《陈太丘与友期》一文给我们怎样的启示?

答：

三、阅读(50分)

(一) 捡来的手机 (22分)

周广华

①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第

一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第

二、次日把手机交给老师，由学校处理。第

三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 ③ 儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联 系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心 里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落 在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子有些想不 通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，

贪小便宜的人肯定会吃大 亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道， 还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的 学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神， 只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有 说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。

选自《意林文汇》2009年第4期

9.本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：(4分)

①故事情节：()手机——讨论如何处置手机——()手机——回顾还手机情景

②儿子的情绪：惊喜 ——()—— 心情很好 ——()

10.儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”? (6分)

11.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法?这样的描写有什么作用?(选一种说)(4分)

12.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?(4分)

13.课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做?请说说你的想法。(4分)

(二)轻 点 关 门 (28分)

①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在 沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人?忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一 楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!赶紧往屋里让。

②李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

③ 我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼?”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮 湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思 的。

④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一 问，果然都是受李先生所托。时间过得真快，转眼一年过去了，有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个 躬，半响，头也没抬起来。

⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿 子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，

_____________________________________________

14、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?(4分)

第一次：

第二次：

15、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?(4分)

16、文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?(4分)

17、文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么?(4分)

18、李老先生临终前对独生子的交代表明他是一个什么样的人?(4分)

19、把第⑥段画线处应填写的解释文章中心的话写在下面。(4 分)答：生活就是这样，________________________________

20、读了本文后，我们受到了什么启发?(4分)

四、综合性学习(每小题3分，共9分 )

20、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。请你举出，你看过的一部名著的书名：《》作者：文中的主人公：(3分)

21.每天运动一小时，健康生活一辈子。自启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但仍有学生疏于体育锻炼，你如何邀请不爱运动的小强参加体育活动?(3分)

22、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。尊敬的客人：

这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢!

问题：这张小条提供了哪些信息?它告诉客人最主要的意思是什么?(3分)答：

五、作文：(60分)

23、在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尴尬”。。。。。。这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达了某一件事的真情实感或心理。 以“那一次，我______________”为题，写一篇记叙文。

要求：①、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。②、文章真情实感，字数600字左右。

七年级上语文期中试题

一，1略。

2、A

3、B

4、D(点拨，眉飞色舞，形容高兴或得意的神态，可改成：神采飞扬)

5、D

6、C

7、海平两岸阔浅草才能没马蹄无可奈何花落去似曾相识燕归来博学而笃志切问而近思日月之行星汉灿烂 (每空一句，每空1分，错一字扣0.5分，错两字不得分)

8、(1)有害每天子侄辈，家中年轻一代人回头看(2)①对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的之，又不如以学习为乐趣的人。② 父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家大门。

(3)从陈太丘行为看，我们知道了要做一个言而有信的人;从元方言行举止看，做一个坚持原则的人;从友人的行为看知道了有错就改，作为反面说教材告诉我们 一个人办事要讲诚信，为人要方正。否失去朋友，失去友谊。

9.①捡到;归还

②“不屑”或“想不通”;不好意思(错1-2空扣1分;错3空不给分)

10.把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。

儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。 (6分 )

11.动作描写，突出着急;神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外;语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。(写出任意一种即可，描写手法2分;描写的作用2分)

12. “善良”：归还手机(1分 );“不虚伪”：不隐瞒自己的真实想法。(1分 )(意思对即可)

13.想法积极，方法可行，语言通顺。如果选择不帮助，给0分。

14①祝贺乔迁之喜，并提出轻点关门的请求(2分)。②完成父亲的遗愿，感谢一年来“我”一家人对患病父亲的关照(意思对即可)

15、李先生的儒雅主要是从他的言谈举止表现出来的。(意思对即可)

16、给邻居增添麻烦，心里很过意不去。(意思对即可)

17、李先生夫妇为了更好地照顾得心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使“我”感动。(答出为照顾患病的父亲而住一楼，得1分。

答出孝心使我感动，得1分。意思对即可)

18、李老先生是一个对大家多年地照顾心存感激、知恩图报的人。(意思对即可)

19、当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。(意思对即可)

20-23 略

第五篇：七年级语文下册期中测试题(二)

七年级下册期中复习题(100分)

一、 基础知识及运用。(23分)

1、 将下列成语补充完整。(8分)当之无家户晓妇皆知

为人知人注目而不舍义愤填可歌可

2、 补充完整下列句子。(4分)(1)，死而后已。(2)他，是口的巨人，。

(3)士别三日，。(4)金无足赤，。

3、指出下列句子使用的修辞手法。(3分)

(1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。()

(2)万里赴戎机，关山度若飞。()

(3)只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。()

4、仿写句子。(4分)(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

(2)河流浅浅的流过，柳条像一阵烟似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

5、古诗填空。(4分)

(1)吴均的《山中杂诗》分别从四方面写出了诗人住在山中的有趣生活。分别是：山：竹：鸟：云：

(2)完成诗句。幽篁里，复。深林，来相照。

二、 阅读。(47分)

(一)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国的语言上来了。他说，法国语言

是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书本讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。(10分)

6、选段出自于(作者)所写的(篇名)。(2分)

7、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”这句话连用了三个“最”，表达了韩麦尔先生什么样的情感?(2分)

8、“他讲的似乎挺容易，挺容易”，是真的“挺容易”吗?(2分)

①

9、为什么说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”?(2分)

10、 小弗郎士“今天听讲”“全都懂”，这是什么原因?(2分)

(二)感悟生命

我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香;有了蓝天白云，才有一望

无垠;有了海淘浪花，才有烟波浩渺„„于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好的剧目。

友人告诉我：生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗?是啊，有人的话没错，生命就是一条路。

老师告诉我：生命是一条充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手，自己都是主角，所要抗争的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面孔，我点点头。生命真的就是一场一直在进着的较量!

父母告诉我：生命是一场漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有取舍

和进退之间的选择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。

有这么多对于生命的感悟，而我呢?我决定自己寻找生命的真谛。

我向着蓝天大喊，看着白云悄悄地游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮;看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际;看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想，生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。

我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。

风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月!”

雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致!”

雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力!”

电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明!”

②

还有那些小草告诉我：生命就是一抹淡淡的绿意;花儿告诉我：生命就是绽放时的多姿„„我在学着感悟生命。而父母、老师、友人以及自然界里的一切，都在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。

对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是每日快乐洋溢的幸福„„生命有着成千的解释。可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。

啊!感悟生命，用心地感悟。(21分)

11、“感悟”是本文的一个关键词，请用自己的话解释它的含义。(2分)

12、按作者的理解，在不同人的眼里，生命的价值是以不同的方式存在的，具体的说它们是：在友人的眼里，生命是。

在老师的眼里，生命是。

在父母的眼里，生命是。

在我的眼里，生命是。

在自然界里，生命是。(10分)

13、作者这样写，目的是想阐明什么道理?(3分)

14、作者对于生命、对于人的生存方式持什么样的态度?(3分)

15、“只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。”说说你对这句话的理解。(3分)

(三)在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。爱因斯坦几乎每天都要拉他的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，他就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐，充满了想象力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思

③

路，总处于春日阳光和雨露之中。在这位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的、互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的;只有艺术的美，没有科学的美，也是残缺的。

除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思陀也夫斯基和萧伯纳

的作品。对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执着追求，恰如他献身物理学一样，乃是出于精神生命的需要。在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。

他极力推崇文学艺术，是因为他深深懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界，而大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学。

在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者均要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理?

有人提出：我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦?原因也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学的美学标准。

音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，却能提高你的精神境界，丰富你的想象力，拓展你的文化背景，有助于你成为爱因斯坦。(12分)

16、把画线的句子换用一个四字句(最多不超过八个字)表达出来。(2分)

17、爱因斯坦为什么还推崇音乐和文学?(4分)

18、给本文命一个合适的标题。(2分)

19、本文对你有何启发?谈谈你的看法。(4分)

三、 作文。(30分)题目：我欣赏这样的生命

要求：

1、有真情实感;

2、字数不少于550字。

答案

1.拍 塑 鉴 罕2.梁—粱宠—庞 班—斑 弛—驰3.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜;浊流/宛转，结成/九曲连环;从/昆仑山下，奔向/黄河之边;把/中原大地，劈成/南北两面。4.⑴林海音 《城南旧事》 ⑵普希金 《自由颂》或《致大海》⑶法短篇小说巨匠5.C6.猪八戒《西游记》周瑜《三国演义》林冲 《水浒传》 7.略

8.⑴何人不起故园情⑵鸟向檐上飞⑶朔气传金柝，寒光照铁衣⑷a.上有黄鹂深树鸣b.青草池塘处处蛙c.鸟向檐上飞d.春江水暖鸭先知 „„9.天已不早，雨天穿着肥夹袄、踢拖着不合脚的油鞋、举着大伞去上学。10.怕“我”受到爸爸的责骂。11.爸爸的三句话越说越短，语气也越来越强。 12.对子女管教严格，表面极为严厉，但内心充满爱心。13.以后再也没有迟到过。

14.黯lǚ聆chuò15.时间：1941年12月8日上午地点：上海，暨南大学主要人物：郑振铎起因：上海沦陷时暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学经过：郑振铎在悲愤中坚持上这最后一课结果：郑振铎镇定地结束了最后一课，暨南大学关闭16.对上海沦陷表现的悲愤、沉重，最后一课中郑重、毫无保留地传授知识，宣布下课时的坚定等。(意思如此即可得2分)17.C18.党和国家领导人、家乡人民和海峡两岸的学者祝贺他九十华诞;《费孝通文集》出版;被授予“特别荣誉奖”19.不能颠倒;因为这几个词语是层层递进的。 20.①博爱宽广的胸怀：实现“富民”的远大目标;②坚韧不凡的毅力：学术道路历经坎坷，但仍不懈地追求;③务实而超凡的智慧：

极力主张深入社会并身体力行。 21.实现“富民”的远大目标“不惟书，不惟上”22.这句话正是费孝通先生学习社会学身体力行的经验总结。(意思对即可)23.略