论高校科技成果转化的内在价值

2023-01-07

一、高校科技成果转化的基础概念

科技成果是在对某一科学问题的深入研究之后,所取得的十分有影响力,在现实中具有指导作用、充满理论与现实价值的创造性智力成果,该智力成果受到普遍的社会认可和实践检验,充满强烈的现实指导意义和价值。高校科技成果转化是将在高校中生产的智力成果投入市场当中,在市场中实现成果的商品化环节。在这一环节中,其转化主体是高校,生产主体是高校的教师或学生,面向的是市场和社会需求。高校领域的科技成果转化跨越了传统的教育模式和习惯,将教与学、学与创有机融合为一体,将理论和实践、课堂和现实、高校和社会充分的联合起来。

科技成果走向市场,面向社会需求进行转化构成了一套新型的模式和体系,对于培育卓越企业、培育优秀企业家,激活区域产业、创造新型经济增长点,实现经济结构的调整和发展方式的转型升级具有重要意义。是一种创造就业机会,打造区域产业基础的有效举措,更是推动高校教育面向世界、面向未来、面向现代化,实现学以致用的新型制度设计。

二、高校科技成果转化的内生价值

1、塑造教学对象的双创精神

创业、创新是经济新常态条件下,面对经济下行压力,推动经济结构调整,成功实现供给侧结构性改革的重要法宝。作为即将走向社会融入中国经济并承担发展重任的天之骄子而言,在教育活动中注入“双创”精神锤炼创造创新的品格尤为关键。创业一方面指善于灵活的寻找机会,善于运营组织资源,为市场和社会提供价值,满足需求,提高生产效率。另一方面也指以创新的思维方式来处理事物,表现为创新的个性。高校的科技成果转化可以充分利用自身资源,在培养学生创造精神的基础上结合政府的政策支持,推动中小型创业组织的萌芽成长,为社会提供更为健全、灵活的服务。

2、扎实推动学生创新创业

高校科技成果转化平台机构的建设,为高校科技成果和学生实践提供了广阔舞台和硬件支持,这种平台覆盖企业的生长、发展、成熟的各个阶段,完整的构建了高校科技成果转化的全部过程,为各个环节提供了全面的硬件设施,在人才、技术、资源、信息等方面的整合配置,有效的链接了社会资源的投入,充分将各类优势资源以技术和人才为中心汇聚在一起。通过对资本运营、运作的体制机制的设计,将为高校教育中学生和老师的智力创造提供坚固的试验平台。

3、深化学科建设的全面发展

高等教育的着眼点在于学生教育,立足点在于学科建设。实现学科建设的内涵发展是高等教育的基础和根本,是高等教育进行人才培养、社会服务、科学研究的基础载体,高等教育的财力、物力及各方面资源的投入和配置都围绕着学科建设来设置,围绕学科建设来进行。高等教育必须牢牢立足学科建设的中心,不断探索高等教育科技成果转化体制机制的变革突破口,以科技成果转化来助推学科建设,以学科建设来支持科技成果转化,通过优势学科的突破性进展来提升师资队伍和学科全面发展。

4、提升高等教育办学的开放性

高等教育近年来的发展突飞猛进,但整体上而言并不平衡。许多地区高等教育发展面临多种多样瓶颈和限制因素。能否在创新中实现突破、推动发展已成为当前高等教育发展的先决要素。面对经济发展新常态条件下,教育发展的阶段性特征,以大学为主要代表的高等教育必须积极实现自身功能和发展的变革调整。就当前发展而言,高等教育在知识输出功能日益减弱,而创造平台的作用不断强化,在引领风尚、促进融合,多元包容方面的复合型功能不断突出。

5、深化产学研合作的模式探索

高等教育产学研合作随着几十年的发展,模式和规模日益扩大,内涵不断丰富、形式不断创新,体制机制不断健全。开展高校科技成果转化工作,有利于强化高校与企业和社会的联系,完善产学研合作服务体系,推动产学研合作形式多样化。有效的科技成果转化,必将使高校与更多的企业结缘,促进产学研结合,进而拓展高校的办学资源。同时提升高校的社会影响力,有效的科技成果转化,必将催生各类科技型企业,更好地发挥高校对地方经济社会发展的服务功能,从而提升高校的社会知名度和影响力。

总之,大力推动高校科技成果转化即是促进我国科技体制改革,实现创新驱动发展,推动供给侧结构性改革的重要措施,更是带动高校自身建设,提升办学水平,拉动区域经济增长,繁荣科学技术,注入城市活力的有力抓手,必须在宏观和微观的结合中,在高校自身与社会需求的关系中把握核心要素,大力开展高校间的科技成果转化。

摘要：高校科技成果转化作为高校与社会、市场相互结合的核心节点。除了对于培育卓越企业、培育优秀企业家,推动政府和社会经济发展具有重要意义以外,对于高等教育自身的建设发展同样能够塑造教育对象的双创精神、推动创新创业、深化学科建设、实现开放发展、促进产学研合作等内在价值。

关键词：高校,科技成果,转化