加强农民培训的意义和措施

2022-09-11

当今时代知识更新日新月异, 各行各业都离不开科技的支撑, 农业也不例外, 因此, 各级政府高度重视农民培训工作, 农民培训工作进行得如火如荼, 业已营造出学科技、用科技、促发展的良好氛围。为了使农民培训工作收到更好的成效, 有必要对农民培训的意义和措施进行深入的探究。

1 加强农民培训意义深远

第一, 加强农民培训, 可提高农民的文化理论素质和操作技能水平, 把农民培养成为有知识、懂技术、适应时代要求的新型农民。

第二, 加强农民培训, 可促进新品种、新技术、新成果的推广和应用。

第三, 加强农民培训, 可提高单产, 增加总产, 促使农业增效、农民增收, 解决“三农”问题。

第四, 加强农民培训, 可为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障。

第五, 加强农民培训, 可加快我国社会主义物质文明和精神文明建设的步伐。

2 加强农民培训需多措并举

2.1 领导重视

各部门领导要高度重视, 把农民培训工作摆在重要的位置, 明确目标任务, 抓好抓实。

2.2 制订培训计划

培训教师结合当地的实际情况 (包括气候、水土、人文) 和农民的需求有针对性地制定培训计划。

2.3 配备雄厚的师资力量

从农业技术推广部门中选出身体健康、理论基础扎实、技术过硬、责任心强、贴近农民、有丰富培训经验的农技人员组成师资队伍。必要时, 邀请农业院校的教授和有关专家授课。

新品种、新技术、新成果不断地呈现, 无疑对授课老师提出了更高的要求。首先授课教师要有扎实的基本功, 才有资质去培训农民。这一问题要从两方面着手解决:一方面, 农业部门要提供更多的学习、培训、交流的机会给培训教师, 给予教师更多的学习平台;另一方面, 培训教师不要抱着走过场的态度, 要珍惜各类学习机会, 通过电子媒体 (大喇叭广播、电视、网络、音像材料) 和印刷媒体 (报刊书籍、明白纸、黑板报、宣传栏) 等多种途径学习, 把自己塑造成一名优秀教师。

2.4 编制教材

有关部门要组织专家、教授、农技人员, 在充分调研、讨论的基础上精心编制农业技术培训教材, 教材要体例规范、内容系统、针对性强、实用性强, 适应当地农业生产实际需要和农民的需求。

2.5 安排好配套设施

准备好农民培训所需的教材仪器设备、安排好合适的场地、食宿、交通等。时间上的安排需要注意的是:室内培训班宜选农闲季节;入户指导、基地观摩交流等实践性强的宜选农时季节。

2.6 投入必要的经费

农民培训的开展有赖于教材编印费、教师授课费、场地租用费、仪器设备费、交通费以及食宿费等费用的投入。经费的不足影响农民培训工作的开展, 因此, 各级农业部门要积极争取项目, 充分利用项目的培训经费, 为农民培训提供必要的物质保障。

2.7 依托农业项目开展农民培训

全国基层农业技术推广体系改革与建设补助项目覆盖到所有的农业县 (市、区、场) , 该项目紧密结合农业主导品种和主推技术, 采取集中办班培训、入户指导、基地观摩交流等方式, 重点培养种养规模较大、有一定理论水平和实际操作技能、示范带动能力较强的科技示范户, 提高他们的自我发展能力和辐射带动能力。其他项目在此不再一一罗列。

2.8 多层次、多渠道、多形式地开展全方位的农民培训

采取集中办班培训 (包括短期培训班和电大、农广校、成校等途径) 、入户指导、基地观摩交流等方式, 灵活多样进行农民培训。做到“科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人”。

值得一提的是:对于农民而言, “手把手”的教学方式更为适合, 在田间地头新品种、新技术一目了然, 实例鲜活, 学习直观, 可以直接说给农民听、做给农民看、带着农民干, 与农民零距离交流, 农民易于接受。

2.9 充分考虑农民特点

农民外出务工较多, 农村劳动力较为缺乏, 且年龄偏大、文化程度偏低, 接受能力比较差, 给农民培训工作带来一定的难度。针对这一现状, 农民培训的方式方法可侧重于让农民“知其然”而不必“知其所以然”。教会农民怎样做即可, 而不一定强求农民知道为什么要这样做。

2.1 0 注重能人培育

能人培育要立足当前, 放眼长远, 紧密结合农村经济社会发展的实际需要, 培养一批科技、经济和管理能人, 再通过这些能人带动一方百姓共同富裕。培训对象选择农民中的精英 (善于抓住机遇, 刻苦学习, 富于创造与实干的农村青年、种养大户、农业科技示范户、科技致富能手、农业合作社管理人员以及农业龙头企业管理人员等) 。