教师发展中心实施方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《教师发展中心实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教师发展中心实施方案

教师发展中心建设方案

江苏省涟水县实验小学

教师发展中心筹建方案(草案)

为进一步贯彻落实省、市、县教育发展规划纲要精神和刘茂生校长在开学工作会议上的重要讲话，牢固确立教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位，努力提升广大教师教书育人能力，积极促进教师专业化成长，经校长室领导研究决定，现就我校教师发展中心筹建工作提出如下意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育规划纲要和有关教师发展的各项政策和法规，紧紧围绕青年教师成长、名师培养这一根本任务，为教师教学专业化成长提供服务与支持，为提高教学能力，提升教学艺术，增强教学效果，满足教师个性化、专业化发展和名师培养特色的需要。加强与相关职能部门的协调与配合，共同建设，包括规划、服务支持和评价在内的教师发展体系。积极创新教师教学能力培养、培训新机制、新模式，实现教师培训常态化、制度化。

二、建设目标

三年内建设成具有本校特色、务实高效的教师发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。使青年教师三年内尽快成长为业务骨干，根据各学科专业情况，遴选、培养一批省、市级学科带头人，每学科有重点地扶持和培养3至6名优秀教师，使他们尽快成长为省、市级名师、特级教师等，努力培养名师队伍，使他们成长为在省内、外有一定影响力的名师，形成一个特色鲜 1

明、充满活力、资源共享、可持续发展的教师教学发展中心建设体系，使我校教师发展中心建设和管理水平、专业化和科学化程度处于全市先进行列，为我校全面提高教育教学质量提供有力支撑。

三、机构组成及主要职责

涟水实验小学教师发展中心下设：青年教师发展研究中心和名师成长工作室。青年教师发展研究中心成员为我校45周岁以下在职教师(40周岁以下的教师必须参加)。名师成长工作室成员从每个学科教学满5年的教师中自愿报名，然后根据评选细则进行筛选，语文、数学每个学科选择3至6名，英语学科选择2至3名。其他学科根据报名情况待定，原则上不超过2名。

机构主要职责：

1.按学科成立名师成长工作室，聘请市内外著名特级教师或教育教学专家担任各学科名师成长工作室导师，定期开展教育教学指导和培训及课题研究、沙龙研讨、课堂教学展示等。

2.开展由名师成长工作室成员为指导的教师教学咨询服务工作，通过课堂观摩、录像及分析、教与学咨询等，为需要的青年教师提供教学咨询、诊断与建议，进行个别辅导和帮助。

3.创建优良的教学文化，引领教师自主发展，提高自身教育理论、学科知识、教育教学实践能力等方面的专业素养。

4.建立教师教学发展中心网络教研平台，建设有关教师专业发展的共享资源，为教师运用现代教育技术进行教学提供条件与帮助。

5.积极探索教师教学发展中心工作方式，以教师研习营、教学沙龙、名师成长工作室、教学竞赛、教学咨询等多种形式开展工作，促进教师间的教学交流与经验分享，形成教师喜闻乐见的活动品牌。

6.组织教师教学培训活动。聘请教学管理专家、教学名师为新教师

提供岗前培训，帮助教师规划教学职业生涯。有计划地组织本校教师定期培训，提供教学理念与教学改革、教学技能、现代教育技术、教学研究方法以及职业道德等方面的培训、指导，促进教师卓越发展。

四、保障措施

1.学校高度重视。把教师教学发展工作纳入学校发展的总体规划，积极探索建立健全教师教学发展活动与学校其他工作有效衔接的工作机制和运行制度。

2.组织机构健全。学校依托教务处、教科室，积极建立规模适当、富有特色、功能完备的教师教学发展中心，并在办公条件、人员配备等方面给予充分保证，做到场地落实，人员落实，经费落实。要按照专兼结合、形式多样的原则，加强中心队伍建设，不断提高中心人员的专业化和职业化水平。

3.制度建设到位。学校建立有效的教师专业发展的管理、考核与激励制度与机制，保障教师教学发展。结合教师教学发展规划与教师发展中心的活动，逐步建立完善教师教学发展档案。

4.加强统筹协调。有计划地依托教学工作，加强与相关职能部门的协调，统筹规划、设计和管理，有目标、有计划、有步骤地推动教师开展教学研究，促进教师专业化发展。

5. 设立专项经费。安排足够的专项经费，为中心建设提供硬件支持以及相应的政策保障，保障中心工作的持续发展。完善网络教研论坛，开辟教师发展中心专栏，为教师提供教学研究相关的各种信息和资源，建设教师培训网络资源平台。

五、组织与管理

1.学校成立涟水县实验小学教师发展中心指导委员会，负责全校教师教学发展中心工作的规划、指导、交流、评估。委员会下设办公室，具体

负责日常工作。

2.学校将教师教学发展中心建设纳入学校工作计划，定期对中心工作进行总结，研讨教师教学发展的有效手段与途径，每学年要对教师发展中心教师培养和发展成果进行展示和统计。

3.学校教学发展中心指导委员会定期组织开展教师教学论坛，评选优秀教学论文和优秀教案。每年组织不同学科专业青年教师教学大赛，评选涟水县实验小学青年教师“十佳教学能手”等评选活动。

4.按学科创建名师成长工作室博客网页，定期对本学科活动、沙龙，前沿理论等进行学习和相关报道。并与学校网站进行超级链接。

六、涟水县实验小学教师发展中心指导委员会名单：

顾问：李广军杨红梅方学法吴国舟丁永真 董永岁

主任：刘茂生

副主任：黄杰薛小平徐亮生管兆映

陶会王振川陈赞东

委员：缪杰张武胡成杰王黎明

季大成徐鹂李海燕徐清珍

1.教师发展中心委员会下设办公室：(暂由教科室牵头)

主任：陶会

副主任：张武(牵头负责青年教师发展中心工作)

胡成杰(牵头负责名师成长工作室工作)

顾晓红(具体负责教师发展中心档案工作)

委员：王黎明(负责教师信息技术能力培训工作)

卢春红(负责教师三字书写培训指导工作)

贾春霞(负责教师班主任能力培训工作)

卜金英(负责教师名著理论学习检查工作)

徐鹂(负责教师课堂教学艺术指导工作)

张彬(负责教师课堂教学艺术指导工作)

王冬梅(负责教师艺术特长培训工作)

朱冠军(负责教师课堂教学艺术指导工作)

范海丽(负责教师基本功竞赛、优课评比工作)

李海燕(负责教师发展成果统计和展示工作)

语文名师成长工作室：

导师： 张凤英董永岁

牵头人： 范海丽

成员： 朱旻敏 陈云胡成杰卜金英贾春霞

陶会 冯红霞邹雅雅顾晓红范海丽

数学名师成长工作室：

导师： 丁永真任建波

牵头人： 朱永梅

成员： 朱永梅 王 雷 笪月霞张娟高小莉王 丽

英语名师成长工作室：

导师： 嵇海军

牵头人： 李海艳

成员： 李海艳李霞时文秀殷小平

常技名师成长工作室：

导师： 钟玉飞

牵头人： 朱中国

成员： 朱中国吉天勇李玉朱红明

七、举行成立仪式：

活动时间：2012年10月29日

拟邀请参加人员：县教育局领导、名师成长工作室导师、全体行政领导、名师成长工作室成员、青年教师发展中心成员代表。

仪式流程：

1. 刘校长致辞

2. 宣读《涟水县实验小学教师发展中心成立方案》

3. 名师成长工作室导师聘任签字仪式

4. 教育局领导讲话(李广军局长、吴国舟主任等)

5. 名师成长工作室导师讲话、名师成长工作室成员代表表态发言

6. 青年教师发展中心教师代表讲话

7. 青年教师填写《涟水县实验小学青年教师成长三年规划表》

相关准备：

1. 名师成长工作室成员评选。评选标准的制定。人员名单的落实

2. 青年教师发展中心指导委员会领导成员确定

3. 青年教师发展规划表印发、填写。

4. 名师成长工作室导师的聘请联系及教育局领导邀请

第二篇：高城镇中心学校新教育实验教师专业发展行动方案

一、指导思想

以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和随县教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、实验主题学习坚守发展

三、实验目标

1、以新教育实验的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展，提升教师的专业素养。

2、丰富教师文化底蕴，实施“读书工程”、“图书漂流活动”。加强教师培训，促进教师从优秀走向卓越，因教育绽放生命的光彩。

3、借势发展，丰富和引领校本培训。加强校级交流、注重县内交流，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

四、工作要点

1、以班主任培训为龙头，推动教师全员培训。

培训目标：通过培训，提升全体教师班主任的文化底蕴与理论素养，促进班主任教育思想和教育观念的转变，推出一批拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任，创设有利于班主

1任成长、成才的机制和环境。

培训内容：

(一)常规培训内容(专家讲座)：

(1)、班主任常规工作及基本要求;

(2)、班级建设和管理;

(3)、班级活动设计与组织;

(4)、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

(5)、心理健康教育指导

(6)、学生工作个案分析与指导。

(二)专题培训的内容(观看视频)：

(1)、班主任缔造完美教室工作新思路、新内容、新策略。

(2)、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

(3)、班级文化建设。

(4)、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

(5)、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

(6)、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

(7)、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

培训方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动。培训措施：

(1)、作好集中培训和自学的学习笔记。

(2)、每学期要写一份培训学习心得体会。

(3)、建立班主任档案，将培训工作列入班主任考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。

2、以教师教育博客为依托，促进教师信息化培训。

培训目标：教师建立个人教育博客，坚持写教育周记、教育日记等。要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

培训方式：(1)、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

(2)、采取定期练习及考核的办法相结合。

3、以读书会为源头，深入开展教师读书活动。

培训目标：要求40周岁以内的教师每学期读两本书;40周岁以上的教师每学期读一本书。

培训内容：优秀学科书籍。

培训方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“图书漂流”等活动调动教师读书的积极性。

4、搭建教师专业发展交流平台，打造教师成长的生态环境。

培训目标：通过教科研活动的开展，促进教师的专业发展，提高教师的教学组织管理能力与科研水平，建设学习型、合作型与研究型教师团队。

培训内容：(1)、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。

(2)、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

(3)、开展“人人上一堂好课”的活动，组织教学评优活动。

(4)、每学期组织一次教学开放日和教学开放周活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

(5)、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动，每学期举办一次教学常规展览活动，提高教研活动质量。

培训方式及时间安排：

(1)、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

(2)、定期与不定期地开展教研活动，集体与分学科相结合。

(3)、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。

(4)、每学年举办优质课比赛。

(5)、组织教师参加各级各类论文评比。

五、活动计划

2月——4月校本研修及校本培训

5月——6月教师读书展示活动

9月——11月各学科交流展示活动

12月——1月榜样教师评选活动

高城镇中心学校

2012年7月25日

第三篇：蓝天学院教师发展中心培训总结

“高绩效团队建设”培训会总结报告

根据2012年教职工培训计划要求，教师发展中心于2012年2月25日组织举办了2012年第一次全体教职工培训会，现就将工作总结汇报如下。

一、培训会的基本情况

培训会由王志锋校长主持，北京时代光华公司特聘讲师张耀升主讲，讲座的主题为“高绩效团队建设”，主要是针对如何在工作中更好发挥团队作用的问题而举办的，讲座高度论证和详细分析了团队在各方面工作中的重要意义，并就如何建立高效团队和团队领导者应该扮演怎样的角色给出了答案。全体教职工作为培训对象，仔细聆听，认真学习，培训会的总体情况良好。

二、参训人员的收获情况

从递交的心得体会看，大部分参训人员都能够很好的消化吸收讲座的内容，能够从高效团队发展的规律、团队构成核心要素、团队领导者、团队冲突化解和打造团队精神、有效的团队激励等5个方面结合自己的实际谈感想;能够围绕团队成员观念、价值取向、高效团队所应具备要素、怎样做好团队领导、团队分工、团队制度建设、团队绩效管理、团队文化建设等8个问题展开讨论，并对照自身的不足，指出了需要改进的方面，对团队的理解和认知有一定程度的提升，基本达到了培训的预期目标。

三、培训会的评估情况

1、参训人员情况说明

在校领导的大力支持和校办等单位的积极帮助下，培训会顺利开展。此次培训会共有68个部门1508名教职工参加，但由于天气、会场环境等各方面因素，参训人员的纪律意识不够好，甚至导致后半程的参训出勤率不高，针对这样的情况，我们将在往后的培训中积极改进工作方法，确保培训会场的秩序与纪律。

2、参训人员的建议

按照参训人员递交《参训人员培训心得表》的统计情况来看，99.7%的人员填写并送交了《参训人员培训心得表》，在送交的培训心得中，有30%以上的参训人员填写了培训建议，建议从各个角度提出，对往后培训工作的进一步完善具有借鉴意义。其中认为应根据不同人员突出培训针对性的建议占33%;认为应放映课件投影和建设培训教材的建议占21%;认为应改进会场环境(包

1括空调设备、音响设备、投影设备、灯光设备)的建议占18%，认为应该分片区考勤维护会场纪律的建议占据了15%;其他类别的建议占13%。

3、对培训工作的评价

此次培训工作从整体而言比较成功，从培训心得的反馈情况来看，培训在教职工的思想引导方面起到了积极作用，反映出举办大型培训的必要性。但由于参训人员的类别不同，对培训的领悟理解以及消化吸收的成效也有不同，有少数人迫于应付，心得体会的内容与培训内容没有任何联系;同时相当数量的部门没有按时递交培训心得，说明其部门负责人对培训的认识和重视程度不足。

四、组织部门的总结及建议

培训会历时上午和下午两个半场，时间共计6小时，整体而言，培训开展的比较顺利，培训在教职工思想方面起到了一定的引导作用，但同时也表现出一些不足的地方，主要表现为以下四个方面：

一是教职工对培训的认识不足。部分人员对学校组织培训不完全理解，这对培训的效果产生了一定的影响，一些人员认为培训不应该在周末举行，进而产生有抱怨情绪，心得体会内容与培训内容没有任何联系，也说明了这一问题。

二是教职工的会场纪律意识单薄。在培训开始以后，仍然有人随意进出会场;在校领导和培训师讲话时，部分教职工不能保持安静，影响了培训的会场气氛;培训当中部分人员提前离场，给培训造成了不好的影响。

三是培训的针对性不够。由于我校教职工的学历层次和知识类别差异很大，同样内容通过普训的方式没有能够达到较好的效果。从教职工心得体会的内容来看，不同教职工对培训吸收消化的程度不尽相同，部分人员疲于应付，从网络上不加选择的复制拷贝与培训不相关的内容，培训的功效未能体现。

四是会场环境欠佳。此次培训会场环境总体而言不够好，空调设备、投影设备、音响设备、灯光设备未能调试到最好状态，多数参训人员提出会场温度太低，坐在后面听不到声音，看不到培训师课件投影等问题。

针对工作中的诸多问题，我们经过认真思考总结后，提出以下三点改进建议：

一是通过培训会前部署的方式，传达培训的目的和培训的相关事项，尤其提高各部门负责人对培训的重视程度，明确自身在培训工作当中所担当的重要责任;

二是各部门内进行培训相关事项的宣传，加强培训纪律规范，对培训的效果进行严格考核，

心得体会的撰写必须由部门负责人进行审阅，避免出现语言有失规范、行文有失水准的心得体会报告;

三是尽可能增强培训的针对性。对参训人员进行分类，对不同类别的参训人员提出不同的要求，使得培训对不同类别教职工都能够起到引导、启发、规范、约束的作用，进而突显培训对各项工作的实际作用。

第四篇：心得体会 - 高淳区教师发展中心

心得体会

从赵老师手中接回关于“江苏省青年教师基本功大赛”观摩学习的通知单时，我即满怀期待地等待着本月底的出发，想着这也是我上班这几个月来第一次以公差的形式出去学习，单是这么想着，我的内心已是澎湃不已，终于熬到了11月24日出发的这一天，天空下起的淅淅细雨，但丝毫没有阻挡我远走他乡的步伐，我随同高淳另两所高中体育老师一起在车站集合，一起踏上了这趟开往徐州的火车。

这次的江苏省青年教师基本功大赛是由江苏省教育厅举办的，从江苏省的每个省市选拔两位优秀青年教师参加比赛，最终来到徐州参赛的青年教师有26名。此次大赛日程安排主要是集中在

25、

26、27三天。11月25日这一天是安排了教师课件制作设置，视频评课，粉笔字比赛，队列队形的比赛，应上午这半天被主委会安排，我们观摩教师参加一个关于高中体育健康课程标准的一个讲座培训;下午是选手的粉笔字和队列队形的比赛，整个比赛过程中，能够看出，体育教师的粉笔字并不是特别的出色，这也是跟我们所教专业有关，本人自觉得，作为一位体育教师，我们所上的室内课时少之又少，而进行板书的机会也甚是较少，但作为一个有着品位和修养的体育教师，我觉得练就一手好字也是必不可少的，因此有着粉笔字的这一项比赛，我觉得组委会的安排也是于情于理;随后进行的体育教师的队列队形比赛，是选手之间的相互比赛，这也是看中作为体育教师最基本的一项专业能力，从比赛中可以看出，江苏省里苏锡常地带的南方教师普遍比北方教师的能力要强，这也是与体育课在南京地区较重视有关，从我去年应聘体育教师岗位时继而看出，苏锡常地区对教师本身的能力要求较高。11月26日上午进行的是体育教师基本身体素质测试，主要包括体操技巧与双杠，田径蹲踞式起跑接跨栏接弯道跑接终点冲刺，田径的跳远这三个大项，下午安排的是教师自身的专项技能展示，要展示两种不同风格的运动项目，这更加体现了教师自身的素质，感觉现在的体育教师岗位的要求越来越高，教师必须做到全面发展。11月27日是选手的实际上课能力比赛，这一环节也是对作为教师这一职业的一项考核，参加实际上课的选手是通过这几天比赛以来得分最高的前12位，从今天看了选手的实际上课，来参加比赛的教师整体能力都是不错的，在整个上课过程中，对整节课的设计，目标的确定，教学方式方法的运用都比较多样化，能看得出来，这些课都是选手们精心设计的。然而留给我印象最深刻的是无锡的一位女教师上的女子防身术的实践课，从课的准备部分，到基本部分教学再到最后的结束放松部分，教师的教学过程设计都比较流畅，整节课上下来就是一种流水线，自然而然的一种过程，而且女子防身术课在高中体育课程中也没有开展过，因此这节体育课就能较好的调动学生的整体积极性，而从实际的上课过程看下来，学生练习的积极性也比较高，在我们上的体育课中，女学生的积极性就相对于男生而言较难调动，但从无锡的这位体育教师的课看出来，女生练习的积极性明显要高很多。

通过这几天的观摩学习，虽然我自身没有体验过这种练习的内在痛苦与折磨，但从闭模式选手获奖感言中可以感受得出，选手通过几个月连续不断的自身训练，这整套比赛下来，他们所承担的委屈与痛苦，也只有他们自己知道。这几天的学习，让我受益匪浅，也留给我些许的思考，让我更加明白，高中的体育课到底应该怎样去上才能更好的锻炼到现在的高中生，随着体育健康标准的发行与实施，以及新兴体育运动项目的普及发展，现在高中体育课程已不是单单的局限于田径与球类，而健身操、街舞、武术、防身术等兴起的项目已深受广大学生的喜爱，而我自己本身也是学习健身操和舞蹈之类的专业，因此我也非常希望自己的专业能够在学校得以更好的实施与发展，当然这也需要我日后不断的努力探索与创新，所有的一切，只要有那么一点点的可能性，我相信自己可以做的很好，事在人为，付出不一定会有回报，但不付出一定没有回报。

鲁书凤 2014年12月1日

第五篇：中国教师发展研究中心工作简报

第三期(总第八期)

中国教师发展研究中心办公室编 2010年7月29日

本 期 要 目

◆中国教师发展研究中心部署培训班开班工作

◆上海著名特级教师教育策略与教学艺术专场培训班取得圆满成功 ◆全国幼儿园后勤、健康、安全工作专场培训班进展顺利 ◆中国教师发展研究中心集中学习全国教育工作会议精神 ◆大连与北京共两个培训班次成功举办

中国教师发展研究中心部署培训班开班工作

为确保培训班的顺利开班，保证培训质量和水平，7月7日，中心办公室召集各部门负责人就培训部即将开班的事宜进行了统一部署。

会议要求，各单位必须端正思想，提高认识，以高度负责的态度，汇聚智慧，强化安全。并要求各职能部门要提前做好班次的通报工作，制定开班明细表等说明材料，并及时与各学员做好沟通交流工作，确保各培训班取得圆满成功。

上海著名特级教师教育策略与教学艺术专场培训班取得圆满成功

据培训部上海联络站报道，7月9日—14日在上海举办的上海市著名特级教师教育策略与教学艺术专场培训班取得圆满成功，本次培训班共开设了由中国创造教育学会幼教分会副会长郑惠萍、全国优秀教师蒋静等知名教师做的《支持性班级课程管理》、《主题活动的设计与开展》等八个主题报告。共有37名来自全国各地知名幼儿园的教师参加了本次培训班。本次培训班反响良好，受到了学员们的一致好评。

学员们纷纷表示，能够有这样一次培训机会使自己能够在聆听精彩报告的同时更能感悟先进的教育理念，并和很多高水平的教师成为了好朋友，感到很高兴，也感到很有收获。他们表示要将自己的收获带回到自己的幼儿园，与老师们一起分享，给孩子们带去更科学、更人性化的教育。在以后，会继续珍惜并积极参加这样的高端培训机会，使自己与新时期的孩子们一起成长去。

全国幼儿园后勤、健康、安全工作专场培训班进展顺利 7月16日，全国幼儿园后勤、健康、安全工作专场培训班在青岛成功开班，来自全国知名幼儿园的32名教师参加了培训。

17日，由学前教育专业教材《幼儿卫生保健》主编赵丽丽所做的《在幼儿园日常生活中如何关注幼儿心理卫生》报告引起了学员们的广泛关注和热烈讨论，学员们的学习交流气氛浓厚，形势良好。

据了解，本次培训班共包括七次专题讲座和两次考察学习，《幼儿突发事故急救知识与方法》、《幼儿园后勤管理》等专题讲座按照日程有序举办，并结合考察学习强化专题讲座的系统性成功展开。本培训班的学习研讨与交流氛围相当浓厚。 中国教师发展研究中心集中学习全国教育工作会议精神 7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。时隔11年之后，中央再次召开全国教育工作会议，吹响建设人力资源强国的进军号。会上，胡锦涛总书记和温家宝总理分别发表了重要讲话，就推进未来十年教育科学发展提出了许多重要论述。为进一步贯彻落实全教会的精神，7月18日，中国教师发展研究中心召集全体工作人员召开了全国教育工作会议精神学习研讨会。就全教会上指引未来十年教育科学发展的新论点进行了集中的讨论和学习。中国教师发展研究中心主任主持了学习研讨会。

在研讨会上，中心主任就全教会的教育基石和发展战略、基本公共教育服务均等化等新论点进行了阐述，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。同时，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。各单位要将此次全教会的精神落到实处，抓紧落实，尽快部署好下一步的工作。

他强调，胡锦涛总书记在讲话中指出，必须优先发展教育，在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，统筹推进各级各类教育，积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。这是推进我国教育事业发展的重要精神动力和制度保障。

培训部主任就教师队伍“专业化”的论点进行了说明，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我们必须承担起教师发展的重任，从现实出发，认真部署下一步的教师培训工作。

会上部分员工代表就全教会的指示和精神阐述了自己的观点，均表示这次大会是一次团结的大会，胜利的大会，务实的大会，高效的大会。这必将会推进我国教师水平的不断提高和教育事业的不断发展，推动我国由人力资源大国向人力资源强国的进程。

大连与北京共两个培训班次成功举办

据中国教师发展研究中心培训部工作汇报，日前，在北京举办的全国幼儿园、亲子园建设与早期教育策略师资提高班和在大连举办的全国幼儿园园长、中层干部管理工作高级研修班取得圆满成功。两个班次共有40余名来自全国各地的教师参加了两个班次的培训，共开设14个专题讲座和两个模拟课堂，各方面工作进展顺利，形势良好，

报：中国教师发展研究中心主任、副主任室、教师研修研究室 送：会务部、外联部、理论研究部、网络策划部、档案部

2010年7月30日印发