移动学习在大学英语词汇学习中的应用研究

2022-09-11

词汇是我们学习英语的基础, 在大学英语的学习中也是占据着一定的地位的。对于我们的学生来说, 如何将自己的学习变得更好, 就要从最基本的词汇做起。在大学中, 我们都是以学生的自主学习为主的, 学生需要有一定的自主性, 在学习的时候也要能够考虑到自己的实力, 根据自己的实际情况制定相应的学习计划, 使得自己在学习的时候能能够有一个目标, 让自己的学习能够更加的轻松。我们的学生需要朝着这个目标不断的努力, 以求的自己在未来的学习中能够占据着主导的地位, 在日后的工作中也能够找到更多属于自己的学习方式。在移动的教学中, 学生们对于学习而言可谓是尽其所能, 寻找一切能够将学习变得更好的方式, 但是我们知道, 学生的学习是不能够满足与课堂的, 在课后的学习中, 还需要借助到一些实用的工具来替代我们的教师, 使得学生们在课后的学习中也能够掌握到一个适当的方式[1]。

一、培养学习习惯, 融入生活情景

对于学生们来讲, 在大学的时候是比较的自由的。在学习中都是需要依靠着自己的自觉性。他们的学习场所往往是不局限于课堂的, 我们知道, 大学生在课堂的时间是不多的, 学生们需要有自己的空间去学习。因此, 在学习中, 需要教师引导学生们在课后的学习中一样能够做到和课堂中一样的认真。从目前的发展状况来看, 需要学生们在学习的时候树立一种移动学习的方式。在我们的传统教学中, 学生们对于课堂以及教师的依赖是比较的大的, 往往是朝着教师的节奏进行课堂的学习的, 在单词的学习环节, 也是采取教师教导的死记硬背的环节, 并且在实际的生活中也很少的去学习, 只是将学习摆在了我们的课堂中。我们知道, 这种做法是十分的错误的, 需要及时的进行纠正。对于学生们来说, 学习是时刻存在的事情, 不能够因为课堂而导致学习的终止。对于大学的英语单词来说, 还是有一定的难度的, 学生们需要在单词的层面下一番功夫。很多的学生在学习的时候主要还是因为没有养成一个良好的学习习惯, 在我们的大学教学中, 就是需要帮助学生们树立这种学习的习惯, 让学生们摆脱以往的学习思维模式。在英语的单词学习中, 教师可以在课堂中讲解到一个范围, 在课后的时候, 学生们对于这些单词要做到熟于心, 使得自己对于这些单词能够张口就来。学生们可以将单词记录在一个小本子中, 按照一定的顺序进行背诵, 并且在背诵一遍之后可以按照另一种方式进行, 从而有效的将我们记忆的方式改变, 避免将单词串联起来记忆的情况, 使得学生们在进行单独的单词记忆的时候是记不住的。我们发现, 学生们在采取了这种方式进行学习的时候, 效果是十分的明显的, 对于单词的记忆更加的深刻了, 并且在学习的时候也能够逐渐的养成一种良好的学习习惯[2]。

二、掌握学习方法, 提升学习效率

对于单词的记忆来说, 是需要一定的方式的。其可以和我们的移动学习联系在一起, 让学生们在学习的时候能够无时无刻的进行学习。对于移动的学习, 我们可能需要借助到一些工具。随着时代的发展, 科学技术也是发展的十分迅速的, 在大学的教学中, 很多的学校已经开始采用到微课的教学方式。所谓微课的教学方式, 就是指的教师们再进行教学的时候运用好小视频的形式将我们的课堂记录下来, 将重难点的部分进行着重的讲解, 让学生们对这些视频进行下载, 进行重复的练习。学生们在学习英语单词的时候, 也是可以同样的运用到这种模式的。对于学生们来讲, 在教学中将教师给予的这些单词记录下来, 通过教师的正确读音进行反复的听力练习, 使得自己对于词汇的正确读音能够了然于心, 另外, 在学习的时候, 可以对一些重难点的词汇进行反复的观看, 看看自己容易出错的方面是哪些, 通过反复的练习, 能够使得自己在单词的读音方面能够做到更好。另外, 我们知道, 朗读是最好的记忆方式, 在通过多次的朗读之后, 对于单词的记忆也是十分的有帮助的, 能够有效的激发学生的记忆功能, 使得学生们在学习的时候能够掌握到相应的方式, 从而使得学生们的学习能够更加的轻松, 使得他们在未来的学习中能够打下坚实的基础, 并且从一定的角度上来说, 是我们移动学习的一种非常好的方式, 能够将学生的学习推到一个高峰, 我们的教师需要长期的坚持这种教学方式, 在教学中加强对于学生的引导工作。通过对相关的学生进行调查, 我们发现, 学生们在学习的时候往往是比较的被动的, 但是通过移动学习的方式, 使得学生们的学习是为了自己而学, 是根据自己的学习兴趣进行的, 这对于学生来说就是一种较好的模式, 使得学生的学习不再受到约束, 并且能够释放学生的天性, 让学生们在自主的学习中掌握到相应的学习方式。我们知道, 学习其实是不难的, 但前提是有一个较好的学习方式, 只要学生们在学习的时候找到了属于自己的学习方式, 就能够在学习中进行自我的释放, 在学习中发挥自己的优势, 给自己建立一个学习目标, 让自己的学习能够始终处于一个较好的状态。通过这种形式, 对于我们的学习效率的提升也是有极大的作用的[3]。

三、加强合作学习, 发挥集体作用

很多的大学生在学习的时候往往是比较的孤立的, 认为学习是个人的事, 与其他的人是没有什么关系的。

我们知道这种认识是非常的错误的, 在学习中, 需要学生们之间进行集体的交流和合作, 让学生们在学习的时候能够把握到更多的经验, 在进行单词的记忆的时候也能拥有更多的方式, 借鉴别人的较好的方式, 从而节省自己不必要的时间的浪费。

我们教师也需要在教学中引导学生们参与到实际的交流中去, 给学生们提供相互交流的平台, 将我们的课堂的一部分时间留给学生们进行自由的交谈, 也可以于教师之间进行探讨, 得出最适合学生自己的学习方式。在集体的活动中, 我们可以介入到一些活动的形式, 比如在学校内建立一些英语角的活动, 让学生们在学校里可以随时的进行英语的学习, 进行英语的交流。英语的学习本就是无处不在的, 在学校的任何地方, 学生们都可以展开英语的对话形式, 在这样一个氛围中, 学生们都会被带动起来, 一起融入到这个氛围中去。另外, 在寝室的时候, 我们可以要求学生们晚上熄灯之后就要用到英语进行交流, 不论说什么, 都可以用英语的表达形式, 这样一来, 对于学生们来说, 就会养成一个良好的口语习惯, 并且在学习中能够完美的融入到生活中的实例, 对于学生们来说非常的锻炼。

这是我们的移动的英语学习的最好的模式之一, 它真正的将我们的英语融入到了实际的生活中, 并且能够随时随地的进行交流和练习。

四、小结

总而言之, 对于我们的大学的英语词汇教学而言, 可以运用到移动教学的方式进行教学, 使得学生的学习不受到时间和空间的约束, 并且能够处在一个更好的环境中进行学习, 使得他们的学习能够逐渐的提高。另外, 在移动的教学中, 对于教师也是有一定的要求的。

对于教师而言, 需要提升自己的素质, 从而在引导学生的时候能够做好一个表率的作用, 使得学生们能够感受到移动英语的氛围, 能够长期的处在一个终身学习的环境中。对于学生们来说, 一个良好的环境也是至关重要的, 学生们在良好的环境中可以发挥其最大的效率, 使得自己的学习能力能够逐渐的提升, 英语水平能够不断提高。

摘要：随着时间的发展, 对于人才的需求也是发生着一定的变化的。在我们的大学的教学中, 对于英语的学习也是有区别于以往的学习的, 我们的教师在大学的教学中是不会过度的考虑到学生的学习情况的, 大多数的时候还是需要学生们自己进行相关的学习。对于英语的词汇来说, 是我们学习的基础, 也是在日后的定级考试中的基础所在, 因此, 对于英语的学习来说, 也是十分重要的。我们可以将学习的中心从课堂中转移到生活中去, 让我们的学生改变以往的观念, 树立移动学习的观念。在我们的教学中, 还需要时刻的关注到学生的学习问题, 看看他们感兴趣的点, 对于学生们而言, 英语的学习本就是一门比较特殊的学科, 在学习中不仅要投入到自己过多的热情, 还需要使用到一定的方式, 使得学生们在学习的时候能够更加的考虑到英语的重要性。因此, 我们的教师需要引导学生们在学习的时候能够更加的独立自主。本文就围绕着“移动学习在大学英语词汇学习中的应用研究”做出了一些探究。

关键词：移动学习,大学英语,词汇学习