高校智慧校园建设面临的现状及应对措施

2022-09-11

建设智慧校园是响应国家现代化教育政策的表现, 要完善校园网络、真正建成智慧校园, 必须解决建设过程中遇到的技术问题、人才问题。在建设过程中还要渗透“以人为本”的观念, 使智慧校园所提供的各项服务更加人性化, 使学生能够切身实地感受到智慧校园的便捷之处并继续支持智慧校园的建设。

一、建设高校智慧校园的意义

(一) 促进学习资源的传播

构建高效智慧校园有利于在高校内搭建信息高速公路, 教师可以通过信息高速公路将已有的教学资源迅速传递到学生端, 还可以在教师端查看学生对某一学习内容的反馈, 并根据大数据分析的结果调整自己的教学内容和教学节奏, 从而提升教学效率。学生则可以通过信息高速公路加强与教师和其它同学的交流, 这有利于学生尽快解决自己在学习中遇到的难题, 并学习其它同学的学习方法, 从而提升自身的学习效率。

(二) 提升学校各部门管理效率

传统的管理方式不仅要耗费大量人力、物力, 管理的效率还很低, 但在建成高校智慧校园后, 学校管理效率会大大提升。如利用校园网络将学生使用的打卡APP与学校后勤管理系统相连接, 学生只有在校园网覆盖的范围内才能打卡, 并且只有在距离指定目的地百米内才能打卡成功, 这便克服了传统查寝方式的弊端, 提升了后勤管理的效率。再如为防止学生迟到、早退, 教师可以利用智慧校园搭建的信息系统查找学生上课时间的所在地点, 或者要求学生到达教室时必须打卡, 一旦出现某个学生缺勤的情况, 教师可以第一时间做出反应, 这便提升了教师查课的效率。

(三) 提升数据分析的效率, 帮助高校做出决策

建设智慧校园有利于学校收集大数据并运用大数据分析某些部门的运行状况, 为下一步决策提供依据。如利用智慧校园的大数据系统考察学生在食堂消费的情况, 通过分析消费高峰出现的时间了解学生主要的用餐时间, 从而调整学校食堂的营业时间, 提升学校食堂食品的新鲜度。还可以通过分析学生具体的消费项目了解最受学生欢迎的菜品和最不受学生欢迎的菜品, 根据大数据分析的结果, 学校餐饮部门可以调整各菜品的出现频率, 减少食物浪费。除了使大数据分析在学校餐饮部门发挥应有的作用, 学校还可以将数据应用于学校的医疗部门, 如根据学生的医疗记录得知学生最容易生病的季节并要求学校的医疗部门及时备药, 为学生的医疗提供保障。

二、高校智慧校园建设面临的现状

(一) 校园网络基础设施建设存在缺陷

高校智慧校园的建成必须有强大的基础设施支持, 但我国许多高校还存在网络基础设施建设缓慢的问题, 甚至有部分高校由于资金不足等问题, 没有在校内建设足够的网络基础设施。然而, 要使智慧校园惠及校园内的每个学生, 必须保证校内网络实现校园全覆盖, 如果学校存在网络覆盖盲区, 无论智慧校园的相关信息技术如何发达都不可能使之真正服务于学生。且全面的基础设施建设是搭建高速校园信息网的基础, 缺乏全面的基础设施的支持, 智慧校园的各项信息技术搭建工作便无法开展, 如果网络运行速度缓慢, 校园内各部门工作的管理效率会大大降低, 建设智慧校园便失去了意义。为防止这种情况的出现, 各高校应当重视校园网络基础设施的建设。

(二) 系统构建还有未解决的技术难题

智慧校园的许多组成部分需要使用复杂的信息技术, 如智能感知、云计算等, 在建设智慧校园的过程中, 还存在许多尚未解决的技术难题。如在实际使用过程中许多学生反映智能感知系统的感知能力并不强, 经常会出现识别错误的情况, 一旦出现识别错误, 学生不得不报告教师, 并由教师报告技术部门对设备进行维修调整, 完成机器维修需要较长时间, 这不利于学校运行效率的提升, 还有可能耽误学生的学习时间。再如云计算系统与大数据系统是密切相关的, 云计算需要充足的信息源做支撑, 但高校学生人数众多, 要储存的数据也是多种多样的, 当前还没有系统能够做到既能存储大量信息数据, 又可以保持正常的运行速度。随着高校信息数量的逐渐增多, 智慧校园处理信息的速度越来越慢, 如何提升该系统的运行速度是技术人员正在面临的难题。

(三) 信息安全问题突出

信息安全关乎学生的财产、人身安全, 但目前高校智慧校园网络并未充分重视学生信息安全的保护, 该系统中还有许多信息安全漏洞尚待解决。在智慧校园系统实际运行的过程中许多学生反映自己在输入手机号码后的几分钟内便会收到各种传销电话, 这实际上体现了学校系统信息录入环节的监管漏洞, 学生信息泄露的途径有许多种, 学校应当从信息监管人员的管理、系统固有漏洞这两个方面入手, 解决信息安全问题。

(四) 缺乏网络信息技术人才

智慧校园建设对许多高校来说还是一个全新的工程, 在建设智慧校园的过程中, 许多高校由于缺乏科学规划和相关技术人才的支持, 整个工程的进度十分缓慢, 遇到技术难题时不得不暂时搁置问题, 这为往后智慧校园系统的运行埋下了隐患。

三、解决智慧校园建设问题的措施

(一) 引进国外先进设备, 加强网络基础设施建设

在我国技术设备尚不能满足智慧校园建设需求的情况下, 各高校可以适当引入国外先进设备为本校的智慧校园建设服务。为节约相关项目资金并使引进的设备物尽其用, 各高校相关技术人员应当在引入设备前进行充分调研, 了解该设备的相关运行原理并结合本校信息化建设情况考察该设备的功能能否满足本校信息化建设的需求。由于我国多数高校是第一次开展智慧校园建设项目, 为防止经验不足导致不可挽回的后果, 各高校在购买国外设备时应当寻求配套的技术服务, 在保证该设备能够在系统中正常运行后再完成交易。

(二) 利用人才政策吸引更多技术人才

各高校应当采取相应的人才政策吸引与高校建设有关的技术人才, 吸收人才应当遵循“由内到外”的原则, 首先考虑本校内是否有相关的技术人才, 教师可以借此机会调动相关专业学生的学习积极性并提升他们的实践能力, 鼓励他们参与到学校智慧校园建设工程中来。学生长期生活在校园中, 对校园网络运行的情况会更加了解, 且对网络运行过程中产生的问题有更深的体会, 因此, 学生能够担当网络问题的发现者。吸收外来的技术人才主要是为了解决长期难以克服的技术难题, 学校应当搭建平台, 促进校内学生与外来技术人才的沟通, 使外来技术人才能够全面了解智慧校园系统存在的问题, 从而有针对性地制定解决方案。

(三) 建立与技术难题相关的课题

在基本建成智慧校园的系统框架后, 技术人员要做的便是从细节入手, 解决系统运行过程中的细节问题。细节问题的解决是不可能一蹴而就的, 必须有相关的研究人员进行长时间的跟踪并深入探讨问题的根源, 各高校可以结合本校软件专业、数学专业等专业的教学实力建立专项课题研究小组深入研究细节问题。各高校还可以寻求与政府的合作, 利用政府整合资源的能力寻找高端的信息技术人才加入本校的课题研究项目, 从而促进智慧校园建设过程中细节难题的解决。

各高校还应当建立智慧校园技术研究室, 鼓励师生关注国内外与智慧校园建设相关的信息, 对国内外取得的信息技术成果进行深入研究并寻求这些信息技术成果的可借鉴之处, 通过借鉴与创新并举研制出具有本国知识产权的高端信息技术, 为智慧校园系统的完善与升级奠定技术基础。

(四) 加强对师生的培训, 提升师生的信息化素养

智慧校园系统十分复杂, 对信息化素养差的师生来说, 适应该信息化系统的难度较大, 学校应当采用各种方法提升师生的信息化素养。

在智慧校园系统的教师端有许多专门为教师设置的检测学生学习效果的平台、软件, 学校应当鼓励教师在规划具体教学内容时合理使用信息化教学工具丰富教学内容, 如利用智慧校园系统将课前预习资料发送至学生端, 并在平台上发布本节课的学习要求, 使学生的学习更有目的性。为检验学生的学习效果, 教师可以利用教师端的检测功能, 使用电子试卷考察学生的知识掌握情况, 还可以根据后台大数据分析的结果了解学生学习的薄弱点, 在课上重点讲解, 提升课堂教学的针对性。学生则可以在学生端获取更多学习资料并与他人共享, 在遇到难题时学生可以直接通过智慧校园系统搭建的平台与教师交流, 或者在智慧校园平台的讨论区与同专业的同学交流, 这有利于提升学生的学习效率。教师还应当鼓励学生使用智慧校园系统解决其他学习难题, 如在参加大型比赛寻找队友时, 学生可以在智慧校园搭建的平台上查看其它同学的相关信息, 从而寻找志同道合的同学参赛。

(五) 从技术、观念、制度角度出发解决信息安全问题

产生信息安全问题的根源是智慧校园系统本身存在技术漏洞, 技术人员应当加强智慧校园中信息安全系统的建设, 如加强与教育部、公安部的合作, 形成完整的校园信息安全保障体系, 并利用其它部门的有效资源保障本校的信息安全。或者加大在信息安全技术研究方面的投入, 提升信息安全系统的精度并实现信息安全系统全覆盖, 使不法分子无机可乘。各高校还应当加强网络信息安全教育, 教授学生辨别虚假、欺诈性网络信息的方法, 或者在晚点名等场合利用案例分析的方法带领学生识破网络骗子的骗术, 提升学生的警惕性。出了加强对学生的教育, 学校还应当加强对信息管理人员的教育, 使他们形成正确的职业道德观, 不做出有害于学生信息安全的行为。

此外, 学校在利用智慧校园平台开展信息调查活动前应当及时通知学生, 防止不法分子冒充学校工作人员获取学生信息, 或者利用信息诈骗等形式侵害学生的财产安全。