浅析如何提升韩语听力教学效果

2023-03-09

韩语作为一门语言具有自身特有的特征,很多因素都严重的影响到韩语听力如语音数量较多、不规则的音变较多、语法的形态较多。此外,韩语中的语言环境、听力的理解、语速、韩国文化、韩国历史等等都在影响者韩语听力的教学效果。要想提高韩语听力教学的效果需要我们的教师通过各种形式和途径来提高学生的韩语听力水平。

一、从课程设置上尽量早开设韩语听力课程

当今社会对韩语人才的要求已经不是需求单纯性的语言人才而

是需要复合型的韩语人才了。目标调整了,课程设置上也相应的进行了调整,复合型韩语人才成才的基础就是韩语的训练,在学习含义的同时适当给学生增加一些韩国的历史、文化、习俗方面的课程,能够增强学生的综合竞争力。在不少高校的韩语专业的设置中,与韩语相关的课程往往都是以《综合韩语》《韩语阅读》《韩语口语》等科目为主,对韩语听力没有充分的重视,在课时设置及开课时间上都较之其他课程更少、更晚,从这些层面上来看都不利于韩语听力的教学。从语言教学的规律上来看,什么语言的学习都要先听懂,才能够交流。因此韩语听力课程非常的重要。对学生进行韩语听力的训练最理想的时间就是刚刚开始学习韩语的时候,教师在学生一接触到韩语的时候就要接触到纯正的韩语发音,给学生培训出最纯正的语感,并养成较好的倾听习惯,通过反复的倾听来训练自身,为今后韩语听力及口语能力打下夯实的基础。

二、选择适合的教材,注重教学氛围的营造

韩语教学在我国起步比较晚,韩语听力被重视就更晚了,虽然目前市面上涌现出了很多韩语听力的教材,但是其中没有多少是适合我们学生的韩语听力学习的教材,这对我们的教师的要求就更高了,我们的教师在对韩语听力教材的甄选中要特别的仔细,尽力理性安排,让学生能够更多的掌握到韩语听力的技巧。在初学阶段,对教材的选择要倾向于精听,就是要从单词到短句再到文章,到中后期阶段,对听力教材的选择则需要倾向于泛听,就是这个时候韩语听力训练的侧重点是取文章的大概意思。此外,在韩语听力教学的过程中,教师还需要注重一个环境的塑造,就是对语言环境的创造。因为只有良好的听力环境才能让学生学习好韩语。教师在课堂教学中需要充分利用时间,为学生创造更多的听力训练机会,渐渐的培养出学生的韩语习惯和韩语思维。

三、多利用现代化的教辅工具

韩语听力教学中教材作为重要的教学资源,其作用日益的淡化。从教材本身来说结构比较单一,内容跟不上时代的需求,但是随着近年来多媒体技术的不断推广,给韩语教学资源丰富化提供了有利的条件。韩语听力的教学不同于传统的语言学习,不再是纯粹的跟着老师读或者简单的听听录音,这样的传统教学模式,时间长了,学生非常容易产生疲倦感,也不能充分展现韩语的交流的特性。在韩语听力教学中,教师需要尽可能的采用各种教学手段和多利用现代化的教辅工具进行教学。多媒体教学的合理使用,能够将韩语听力教学变成看得到、听得见的教学,图像、文字、声音的有机结合,将各式各样的教学内容生动的展现给学生使得韩语听力的教学内容更加的充分,教学形式不再死板,开拓了学生的视野,让学生在学习中接触到更多的和韩语相关的知识。网络技术走进课堂,帮助教师不断更新教学内容。在多媒体与网络双重更新的模式下,教师通过网络找到更多适合教学的知识、资料传授给叙述,保持了教学内容的时代性,更加的吸引学生,提高了学生的学习兴趣。

四、以学习兴趣促进学生的学习激情

在韩语听力教学的训练的时候,学生经常因为训练的形式枯燥,内容过分的简单或者复杂而提不起学习的兴趣,就更谈不上学习的耐心了。在课堂听力的训练过程张,教师要竭力确保其训练内容能被学生迅速接受,从内容上看一定要既有简单的又有复杂的,设置的训练目标确定要是学生经过努力能够达到的。这样设置的话,学生经过了一些时间的学习训练后能够从中获得成功感,真正感受到奥学习的价值以及乐趣,在韩语听力训练的同时,教师要适时的经常对学生进行表扬,这样利于学生建立自信,能够更加积极的投入到学习之中。此外要想提高学生学习韩语听力的兴趣,激发学习的激情,教师从内容上将当前流行的韩剧、韩语歌曲作为教学内容或者训练内容。自从韩剧引进中国以来,受到了不少人的喜欢,特别是年轻一代,有大比例的青少年热衷于韩剧。韩剧由于很多内容是以韩国的各种文化及日常生活为主线的,这给韩语学习提供了一个较好的载体。当然,教师在鼓励学生利用韩剧来进行韩语听力学习的时候,一定要对这些学习素材尽心摘选,带有方言的影视作品首先要被排除,因为假若带有方言,在语音、语调上都会有所差异,特别使我们的新生刚刚接触到韩语必须选择发音纯正、交流过程简单、情节能够迅速吸引人的影视作品。还有就是务必要提示学生不看字幕翻译,因为中文的翻译同韩语的发音是有较大差异的。因此在韩语听力教学时,学生要尽可能的语境不依靠外物来看,去听。

综上所述,韩语听力的教学中还存在着诸多问题,但是提升韩语听力的教学效果,让学生的听力水平提高并不是一朝一夕的事情,只有在真正的教学过程中,教师不断跟新自己的教学思想,研究学生的实际学习情况,以不同的形式和方法来提升学生韩语的水平,进而提高韩语听力的教学效果。

摘要：随着世界经济的不断发展,全球经济一体化进程的推进,国与国之间的文化、经济、科技等方面的交流更加的深入。我国和韩国之间的交流领域愈加宽泛,市场对韩语人才的需求更加强烈。针对这些需求,不少高校开设了韩语专业。韩语听力教学在韩语专业教学中占有一席之地,每年的韩语等级考核中,听力的占了考核中的较大比例。因此如何提升韩语听力教学效果,使得学生拥有更高的韩语听力水平,是我们需要思考的问题。

关键词：提升,韩语听力,教学效果