中学环境教育自评报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《中学环境教育自评报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：中学环境教育自评报告

中学素质教育自评报告.

质量为本 全面发展 再创新高

——**中学素质教育自评报告

扬州市**中学是一所创建于1988年的初级中学，现有37个教学班，1822名学生，135名专职教师。学校遵循“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，以“管理求精致 教学求质量 教育求素养 教研求实效 后勤求满意”为管理目标，以教学质量为根本，以情感教育为核心，坚持“低起点、小坡度”的原则，发扬“跟进快、盯得紧、盯到位”的行事作风，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，努力构建以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育新模式。

近几年由于全校师生的努力，**中学在教育教学工作上取得了显著的成绩，教育质量位居市直前列，每年为四星级以上高中输送了大批优秀学生。先后荣获多项荣誉称号：江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省先进基层党组织、江苏省德育先进学校、少先队全国红旗大队、江苏省教学资源研发基地、江苏省苏科版初中数学教材实验基地、江苏省教学软件优秀研制单位、江苏省最具影响力初中学校……赢得了教育界同行的普遍认可和社会各界的广泛赞誉。

一、 主要成绩

(一) 依法办学

1、坚持把制度管理作为依法办学的奠基工程。我们依据《中华人民共和国教育法》，制定了《**中学章程》，依据江苏省教育厅和扬州市教育局的有关文件精神，制定了学校的各种规章制度。

2、坚持把组织建设作为依法治校的坚强保证。已经形成了“三处一室”的行政管理体制;形成了“校长观念引领，部门职责明确，师生目标一致”的制度体系;按照“校长，说想法、提要求;副校长，拿措施、抓落实;中层干部，干实事、供反馈”的分工定位，学校已经形成了“校长，变目标为指标;副校长，化理念为流程;中层干部，变计划为项目”的工作机制;建立了一套“优胜劣汰、多劳多得、优质多得”的评价制度。

3、坚持把校务公开作为依法治校的核心内容。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。每学年召开一次教代会，不仅集体讨论决定重大问题，还通过教代会，报告每年学校工作情况，增加了工作的公开性和透明度。我们及时公布学校党务、政务、财务情况，通过校园网、橱窗、家校联系簿、家长委员会等形式不断拓宽民主管理渠道，广泛征询社会各界的意见。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会、社区各界代表座谈会等，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

(二) 精致管理

1、一个党员就是一面旗帜。在深化精致管理的探索中，我们充分认识到党员的重要作用，通过创建“党员先锋岗”等争优创先活动，提出了“一个党员就是一面旗帜”的口号。为充分发挥共产党员的先锋模范作用，我们要求所有党员亮明身份、作出承诺、接受监督、发挥作用，以具体化、实事化的无私奉献、勇挑重担、争创一流，推动学校精致管理的深入，提高精致管理的实效。争先创优，这种先锋模范作用虽然是无言的，但力量是无穷的;它不仅是一种示范，而且是一种激励，能够产生极大的凝聚力、号召力和影响力。

2、一个部门就是一匹马达。学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门的落实力和执行力决定了各部门的的工作效果。执行能力强、落实力度大的部门，最后的效果一定是最好的。为保证精致管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”的口号，要求各部门都能执行得最好，落实得最好，都能起到标杆作用，示范作用，引领作用;不仅如此，各部门都能自主运转，高效运转，主动开展工作。在具体操作中，各部门都能率先找到自己的突破口，教务处的精致作业举措，学工处的小红帽义工联盟，教科室的**书院，总务处的食堂管理，都分别从一个侧面展示了自己这匹马达的效应。

3、一个活动就是一个烙印。学生素养的提高，教师专业的长足发展，除常规管理外，一个重要的途径就是各种活动。教务处、教科室、学工处，每学期都组织各种丰富多彩的活动，每一个活动都是一个烙印，不仅震撼师生心灵，还能切实提高师生能力，张扬师生个性。这些活动有的已成定例，按时举办;有的是适应形势发展，适时举办。已成定例的活动，不但组织健全，机制完善，而且长期坚持并不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了梅中精神，发展了个性特长，提升了师生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

4、一个教师就是一座灯塔。学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。我们要求每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都像灯塔一样清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，对学生进行引领。教师应成为健全人格的塑造者、未来生活的引领者、优良品格的践行者。

5、一个学生就是一则广告。我校一直坚持“低起点，小坡度”的原则，切实开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中开阔视野，活跃身心，提升素质，以“无痕的教育”培养有痕的“与众不同”的梅中人，使每一个学生都能珍视自己，眷念梅中生活，形成挥之不去的“梅中情结”。今年以来，我们拓展了“梅中情结”的内涵，对学生自我而言，是对学校的无限眷恋;对学校而言，每个学生就是一则无声的广告。从梅中学子身上，你不仅能感受到学生本人的阳光、自信，还能领略学校实施素质教育和精致管理的痕迹。

(三) 队伍建设

1、注重师德师能建设，整体优化教师队伍。

我校一贯重视师德建设，学校专门成立了师德考核小组，通过教师会议、学校网站、校报等形式计划组织学习，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象。学校还设立了党员示范岗，并建立了师生结对帮扶，关心每一位学生。许多教师自发地利用休息时间为部分学生无偿补课。没有体罚或变相体罚学生或训斥、刁难学生家长的现象。

目前我校专任教师学历达标率为100%，其中本科学历教师占95%以上。骨干教师及名教师的比例逐步扩大，市级教师骨干教师23人，占全校教师的16%，其中市特级以上教师共3人，教授级高级教师1人，在全市普通初中名列前茅。班主任队伍中具有中级职称的教师达80%，具有高级职称的教师达40%左右，他们拥有丰富专业知识和高超的教育水平，在此基础上，我们利用校本培训，不断提高教师的业务水平，确保我校所有班级质态良好，学生素养不断提升。

2、办好**青年书院，培养优秀青年教师。

**青年书院是我校独创的青年教师发展平台。我校共35周岁以下青年教师70人，必须全部参加**青年书院培训活动。但能进入到**青年书院的主讲教师只有一半左右，主要通过个人申请与教研组推荐相结合的方式进行选拔，选拔出的青年教师要求具备良好的师德修养及较高的学术追求。我们力求通过三年左右的时间培养出一批业务精良、师德优良的青年名师，为学校质量提升过程发挥中流砥柱作用。目前，以师德、师能、读书为重点形成了**青年书院三大课程，让青年教师修炼好这三项内功，站稳讲台，在学校确立自已的一席之地。

“**青年书院”各项主题活动充分的调动了青年的培训积极性，正在孕育一批青年名师(其中市骨干教师中35周岁以下青年教师占50%)和教学成绩优异的青年教师(在2012年中考，初三取得了骄人的成绩，在这个团队中**青年书院成员占了60%以上)，对我校的教育教学质量起到了极大的推动作用。

3、加强班主任队伍建设，突出德育管理重心。

班主任队伍建设一直是**中学工作的重心，“班主任半月谈”、“暑期班主任培训”、“班主任职级评选”、“班主任技能大赛”等已成为班主任队伍建设的有效载体。我校班主任待遇以人均每月1000元进行常规和教学绩效考核，其中700元为每月班级常规考核，以“青年教师志愿岗”检查、级部检查、“飞行检查”为考核依据，300元以平均两月一次的期中和期末考试为考核依据。经过实践证明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激发班主任的积极性，并建立明确的管理目标，将培养“班风”和“学风”作为班主任工作的重心。

(四) 德育工作

1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。

我校建立校本化德育教育体系注重打造德育品牌、注重学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。其中重点打造的德育品牌有“小红帽义工联盟”、“领袖课程”、“励志课程”、“社团活动”、“励志远足”、“青春奠基仪式”、“暑期新生入学教育”、“元旦汇演”等，我校的校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生的主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，让价值观由内而外的孕育，实现德育上“知行合一”。

2、深化主题教育活动，锻造学生独特品行。

我校的感恩、励志教育、孝德教育以常态化的“小红帽义工联盟”为载体，“小红帽义工联盟”从09年成立至今，组织形式和内容也在不断变化，学校的感恩教育从以往重宣传教育转变为重身体力行。义工联盟的形式扩大了一个辐射面，使得每一位学生都参与其中，它拉长了一条时间线，将感恩教育融入进了日常学习生活之中。每天“小红帽”在食堂、小卖部、图书馆、体育器材室等场所，从2011年开始“小红帽”又开始参与学校管理，每天中午巡视校园，他们以身作则，善意提醒。“小红帽义工联盟”的出现使感恩励志教育成为每天普及、全员参与的常态教育。在节假日“小红帽”们还会进入各自的社区，访问孤寡老人，打扫社区卫生，使学生对孝德教育有了更加深入的体会。

3、注重习惯养成教育，培养学生文明素养。

我校非常重视学生文明素养和行为规范的教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进的培养学生行为习惯，提高学生文明素养和行为规范。其中为了让新初一的学生尽快适应初中生活，初一级部和学工处在每年暑期分两个阶段进行新生入学教育活动。并开展“青春奠基仪式”，共同许下青春的誓言，努力让自己成为一名合格的梅中人。常规教育阶段性视频反馈：互相学习，取长补短。班主任和任课教师展开家访，覆盖率百分之百中小学法衔接指导：备课组长精心准备，学法技巧指导。常规大比武：互相学习，以比代练。家长学校：坦诚交流、家校共建。学生文明素养和行为规范的教育在我校非常注重平时的训练，以烘托氛围，培养习惯为抓手，共同营建优雅的校园环境，培养文雅的梅中学子。

4、开展教育主题月活动，提升学生思想境界。

二月份举办“传承梅中精神、承载梅中希望”主题班会。三月份开展“癯仙”文学社主题作文竞赛。四月份开展“励志远足活动”，并在烈士纪念碑下进行了新团员的宣誓活动。五月份举办“我是梅中人”演讲活动。六月举办“六一”书画大赛和初三考前动员专题升旗仪式。九月份“叩响青春之门” 综合表彰活动。十月份“求知若饥、虚怀若愚”为主题的活动。十一月份初

一、初二年级分别召开了“与孩子共成长”和“与孩子同走励志路”家长教师畅谈会。十二月份开展的是“学习衡水中学”活动。这些活动不仅丰富了我校德育活动内涵，还大大提升了学生的思想境界。

(五)教学工作

1、开齐开足课程，培养学生综合素养。

严格执行省“五严”规定，开足开齐规定课程，课表及时上墙、上网公示;特别是综合实践活动，我们能严格要求，做到有计划、有检查、有评比、有奖励。认真落实市局各项规定，严格控制学生在校集中学习时间;严格监控学生课外作业总量在1.5小时以内，做到作业精制精选、及时批改、认真反馈;严格执行“一教一辅”规定，禁止任何其他教辅用书进课堂。

认真贯彻落实《学生体质健康标准》和体艺“2+1”活动要求，三个年级每周各安排三节体育课，冬季每天安排一次课间跑操，春夏秋三季每天安排一次广播操，间天有一节课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。确保每年组织一次体检，每学期定时举办田径和趣味运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全面发展需求。

严格按照电教馆统一发放的课表开足理化生实验技能课，并按规定组织测试。

2、有效组织学法指导，营造浓厚学习氛围。

通过开展学生学习方式大讨论，强化学生的反思意识;通过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法的研究;通过“问题式教与学”的课题设立，强化教师学法指导方式方法的研究;通过举办“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题的习惯;通过心理工作室的辅助，培养学生从容应对考试的心理素质与能力。

每年我校都组织学生参加校级学科竞赛，如：英语单词竞赛、化学方程式竞赛、成语竞赛、数学解题竞赛等，很多学生积极参与各类竞赛，绝大多数学生都体现出了浓厚的学习兴趣。同时成立各种不同类型的社团，如新空间美术社团、小红帽义工联盟、幸福社团等，让有同一兴趣的学生走到一起来，真正使他们提高学习激情，营造了浓厚的校园文化氛围。

3、强化学生作业管理，提高有效学习能力。

作业设计到位。教务处要求各备课组根据学生的实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量适当，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，注重典型性、代表性，能让学生举一反三;凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的针对性和训练的有效性;作业应有一定比例的自编题，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，提高作业效率;认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定的格式完成作业;另外数学、化学等备课组编制校内课本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。 批改要求到位。重新修订了《**中学作业布置和批改要求》，要求各备课组统一作业要求，教师在布置作业时根据不同学生的情况进行分层布置。并鼓励学生或家长以举报的形式对作业纸、周练、试卷质量及作业量进行严格监控，来打造“梅中品牌作业”。要求老师认真及时批改与讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

检查指导到位。教务处经常通过“突击检查”的形式对作业批改情况进行督查。当学生在体育课、音乐课、信息课等公共场所上课时，检查人员进入教室，随机检查学生课桌作业，收集一线资料，并当日将作业批阅情况进行统计和上网通报，确保教师布置的有效作业率高。这一举措有力的推动了作业的批阅质量。

4、创新常规管理项目，夯实提升质量基础。

早读内容提前上墙。教务处要求语文、英语学科必需在当天放学时，将第二天的早读内容及学习要求公布在黑板上，这样第二天早来的学生就可以立即根据黑板的要求进行早读。减少了闲等的时间，浓厚了早读的氛围，对后到的学生也是一种正面影响和熏陶。教务处不定期对早读内容提前上墙的情况飞行检查并上网通报，这一举措有力的提升了早读的质态和氛围。

命题“以奖代发”。 教务处首先制定各学科的命题标准、安排命题人员(交叉命题)，考后，根据考试结果召开命题质量分析会，对各学科试卷进行各种指标分析，对试卷质量进行评估，发放

一、二等奖奖金，试卷质量未达要求的命题教师不仅没有奖，而且影响其考核和绩效。这一举措一改以往的命题费用同一发放形式，有效的提升了试卷的质量，也为学校科学的评价教学状况提供真实而有效的数据。

构建班级邮箱，促进自主提升。本学期学校大力提倡和鼓励各学科利用班级邮箱这一平台来推动学生的自主学习和自主提升。每周固定时间上传补充练习题，学生自行下载完成练习，第二周教师统一检查，个别答疑。一些文科教师也通过公共邮箱来向学生推荐美文或阅读材料;学生可根据自己的需要，选择适合自己的内容进行下载阅读、练笔，有效地提高学生的阅读能力和写作能力。

集体备课全程跟踪。教务处认真反思和研究备课的相关环节，严格执行“备课进课表”。主要提出“三个强化”。一是强化培训。在反思的基础上细化备课流程，针对各环节制定具体要求，组织集体备课的专题培训。二是强化责任。集体备课实施项目管理制度，要求集体备课责任到人。三是强化考核。定期组织集体备课的异组交流与研讨活动，并协同**中学督导室完善集体备课考核办法，通过备课笔记检查、推门听课、作业检查等校内视导过程进行全程监控，适时通报相关问题，并对各备课组进行集体备课考核。

5、精心组织各类考试，促进学业水平提高。

每学期由学校组织命题和阅卷的集中考试严格控制在两次。每次考试实行交叉命题、密封流水阅卷、交叉登分措施，确保每次测试有效检测率高。考试前制定各学科命题要求，召集命题人员集中开会，要求试题能紧扣命题要求，围绕课程标准和学科教学目标。制订命题双向细目表，精心设计，要求试卷具有较高的效度、信度、区分度和适当的难度;鼓励教师创新命题，坚持能力立意，增强训练与测试的有效性;提高测试的组织化程度，严格测试纪律，加强阅卷评分过程控制，全程采取“密封流水作业”，确保评分客观、准确;阅卷过程中需要填写阅卷情况登记表，对学生试卷中的情况加以分析与诊断，及时进行有针对性的总结，及时向家长及有关部门反馈学生练习与测试的情况。

(六)特色建设

1、管理创新。校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”的九字方针。根据这一要求，各行政管理人员要在不同的时间和地点分别到工作最前沿检查指导工作的落实情况。每位教师要做实教学的每一个环节，关注每一个学生的发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。

2、校本课程。设国学经典诵读课和英文经典诵读课，提升学生的文学素养和学习兴趣;开设心理、劳技等校本课程，提升学生的心理素质和动手实践能力;严格执行体育、音乐、美术等课程设置。三个年级每周安排三节体育课，安排好跑操以及课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，保证学生的身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。

3、德育活动。学工处一直坚持“做实德育工作”的理念，深入挖掘德育活动的潜能，通过具有梅中特色的德育活动的开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上与众不同。小红帽义工联盟，成为我校继“碰碰车”之后的又一亮点。

二、 存在问题

1、教师全面质量意识制约学校进一步发展。

2、学校教育教学的特色需进一步彰显。

3、学校的教学质量需稳步提升。

三、今后打算

1、抓质量，促进学生成长。突出“教学质量”的中心地位，开足开全课程，挖掘每位教师和学生的潜力，重视每一学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活，让每一个学生都能得到提升和发展。

2、抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，尤其是德育特色，要富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力;其次，从做精每一个项目，每一个环节做起，逐渐达到整体优化，形成精品。

3、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管理体系，使学校管理融民主化与科学化为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

4、抓队伍，增强发展后劲。大力加强骨干教师队伍和青年教师队伍建设，通过多种培优手段，力争使我校的市级骨干教师再增9人，达到30人;充分利用**青年书院平台，促使青年教师快速成长。

第二篇：维安中学教育评估自评报告

维安中学教育教学自评报告

一、学校管理

(一)、教学管理

1、学校建立了教学常规制度，在备课、上课、作业布置与批改、考试、评价等方面有具体、明确要求，且与新课程背景下的教学要求相一致。

2、学校根据 “345”优质高效课堂教学要求，实施“五三”高效课堂教学模式，落实“推门听课”制度，加强集体备课、大力开展课堂教学达标、并多次举行“同课异构”课堂教学大比武、教师个人备课展评等活动，教师课堂教学效果比较好。

(二)、教师管理

1、教师能根据安丘市教育局《中小学教师职业道德建设考核办法(试行)的通知》严格要求自己，坚决执行中小学教师“十不准”。

2、学校组织教师精心开发课程资源，精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思。

3、建立中小学班主任星级管理制度，将星级评价结果作为考核奖惩的重要依据。

4、制定了名师名校长培养计划和实施方案，落实教师培训，努力提高教师的业务素质。

(三)、学生管理

1、将学校教育与家庭教育、社会教育相结合，积极进行爱国主义、社会公德、传统美德、心理健康和法制教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯，切实保障青少年学生的健康成长;积极开展中小学德育热点难点问题研究，切实解决困扰学校德育工作的问题。

2、认真落实中、小学生日常行为规范，学生学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯、生活习惯良好，自理、自立、自律能力强。

3、努力争创生活教育示范校。

(四)、行政管理

1、加强校园文化建设。校园环境净化、美化、绿化，各功能用室卫生、整洁，学校校园文化建设及活动丰富多彩，创设了良好的人文环境。

2、财务管理规范、公开。学校公用经费管理使用规范，收费管理规范账簿、

凭证管理规范，学生资助政策按标准实行阳光操作、落实到位。

3、正常使用财政部门的资产管理系统，固定资产管理规范;实验仪器设备、图书、信息技术设备、音体美器材等利用率高，发挥了应有的作用。

4、学校实行民主管理，及时进行校务公开，重大事宜全部通过教代会解决。

5、成立了家长委员会，参与学校的管理，提了不少建设性意见。

(五)招生管理

学校根据教育局文件规定招生。

(六)质量管理

经过全体师生的共同努力，学校教学质量良好。

二、素质教育实施水平

(一)课程方案落实

1、认真落实上级对各学段教育课程设置的方案，按照要求开齐、开足、开好国家规定的课程。

2、认真落实教育局《“体育艺术2+1项目”实施方案》，每个学生都能掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，每次活动都有活动记录，并能对学生进行合理评估，积极参加县级以上体育艺术比赛，在教师基本功大赛中，取得了优异成绩。

(二)升学教育

我校应届毕业生学籍数243人，升入高中阶段的学生普高134人，职高78人(教育局分配71人)，合计比例达到87%;应届初中毕业生升入中等职业学校的比例达到升入高中阶段学生数的37%。

三、学校安全稳定

1、安全组织建设

学校成立校园安全工作领导小组及办事机构，成立安全保卫科，校园专职保卫干部9人，符合安全稳定工作要求;每学期层层签订安全稳定目标责任书，形成了一把手负总责，分管领导靠上抓，全员参与目标管理、共同承担责任的安全稳定工作机制。

2、安全制度建设

按照《管理规范》及《实施细则》要求，学校健全完善危险物品和消防等重要设施管理，以及门卫执勤，日常巡逻等学校安全管理制度，明确职责并认真组织落实;认真落实学校日查，建立健全隐患排查台账、整改措施等各种安全档案

资料。

3、安全教育

学校开设法制课程、安全教育课程、心理健康课程，由安全保卫干部和心理健康医生担任，每学期都对学生进行以交通安全、食品卫生安全、消防安全、教育教学活动安全、用电安全、防火、防震、防盗、防爆、防踩踏、防人身侵害、传染病预防知识等为重点的安全知识教育;聘请派出所所长为法制副校长，派出所一名干警为治安联络员，对学生进行法制安全教育和突发伤害事件防范教育。

4、安全演练

学校建立了校地联动联防机制，制定完善学校防身、防踩踏、防火、防震、防疫、防爆、防突发伤害等突发事件应急预案，领导熟悉预案内容;坚持每周四课间操和集中体育活动时间，开展各类应急演练活动，提高应对突发事件的能力。

5、安全管理

(1)学校按规定配备了9名安全保卫人员。

⑵安全防范设施符合要求。学校有统一外墙标识的安全保卫室，并配备了4把警用钢叉、6根长警棍和警灯、警铃、固定电话、对讲机、辣椒水等必要的警用器械、物品;学校的教室、操场、仓库、实验室、大型会议室、校园出入口及围墙周边等关键要害部位，全部安装电子监控系统和报警、预警系统，并与公安部门联网，校园监控室终端设在安全保卫室，24小时专人值守，随身携带对讲机;学生上学、放学、集会等重要时段，由校长带班，足够教师值班、守护、管理，学生随到校，随开门，随进门;校园实行封闭管理，来人先登记再联系，办私事一律不准进校园，办公事到指定地点接待。

(3)校园内房舍、场所、设施无安全隐患。

⑷校车符合安全行车要求，“三证”(驾驶证、车辆行驶证、检验合格证)齐全，“三险”(交强险、驾乘人员险、承运人责任险)齐全，不超员。

⑸食堂、超市卫生整洁，不经营“三无”、过期、腐烂等食品，饮食、饮水符合卫生安全要求。

⑹校园门外两侧无乱摆摊点，校园周边无危害学生身心健康的网吧、电子游戏厅、集贸市场等场所。

⑺校方责任险参保率高。

⑻安保经费保障：校园安保经费拨付足额及时，适应任务要求。

6、信访稳定

年内无信访事件发生。

学校安全工作依据潍坊市校园安全工作领导小组印发的《全市校园安全稳定工作细则》和潍坊市教育局制定的《潍坊市学校安全管理规范》的标准执行;学校全部完成《学校安全管理规范实施细则》;师生及学校干部对安全知识基本掌握。

四、教育改革创新

(一)教学改革

学校积极参加潍坊市政府教学成果奖、市教育局重大教育教学问题行动研究成果奖、教育教学管理(方法)创新奖、教育教学管理(方法)燎原奖、教育创新项目，教师研究热情高。

(二)教育创优

1、2011年1月，学校教育工作经验和做法受教育局表彰，被评为“教学管理先进单位”。

2、教育信息宣传：学校积极上报教育信息，大力宣传学校的做法。

(三)重要决策落实即品牌项目推进

1、学校坚决落实执行上级的教育决策，积极推进亲子共成长、五个一工程、名家进校园、学生社团、学生综合评价等素质教育品牌项目，并取得了较大的成绩。

2、学校大力推进教育信息化，“三通”标准高。

五、社会满意度

1、学校在干部作风建设年活动中积极开展“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”活动，教师职业道德高尚，与群众关心和谐，社会满意度高。

2、一年来，学校未发生投诉事件，学校安全稳定。

第三篇：中学素质教育示范学校自评报告

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以堂堂正正做人，踏踏实实做事为校训，以引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为保定市绿色校园、保定市语言文字规范化示范校、保定市现代教育技术实验校、涿州市和谐校园(a级)。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予行风建设先进单位。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基矗学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机;所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

(一)规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，

4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好两课、两操、两活动及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

第四篇：中学教育管理年工作自评报告

根据**区教育局XX年“教育管理年”的要求和《**区教育局在全区教育系统深入开展教育管理年实施方案》的具体要求和安排，结合我校实际，我校坚持以规范办学行为，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。学校新领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效;教师们爱岗敬业，无私奉献。学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，抓住教育管理年契机，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各方面的工作得到了当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。现将学校教育管理年工作汇报如下：

一、自查过程与结果

我校十分重视教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。学校组织全体教师认真学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地研究了评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中本着实事求是的精神，严格对照**区联合督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最后评定总分为96分。

二、经验与做法

(一)、统一认识，高度重视，制定方案，责任到人

1.成立学校教育管理年工作领导小组

2.分工明确，责任到人

我校对照区教育管理年工作方案，结合我校实际情况，制定出我校教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个方面”，并将各项具体工作落实到人，各负其责。

3.广泛宣传，提高认识，规范行为

学校五次召开校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题研究，布署学校教育管理年相关工作，对照要求，全面排查学校工作中存在的问题，制定切实可行的整改措施，不断提高领导、教师工作的自觉性和规范性。与此同时，学校召开家长会、学生会，广泛听取意见，深入了解学校工作中的不足，积极争取家长和学生的配合，强化工作的针对性和实效性。

(二)认真落实教育管理“四个规范”

1、规范教育教学行为

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

(1)加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，教导主任不少于25节，学校认真落实减负文件精神，严格按照上级规定开展教学活动、在校生巩固率保持100%，学生综合素质合格率达到100%，优秀率达到90%以上。

(2)进一步加强教学常规工作的管理力度。学校一把手深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校一把手亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用。开学第一周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师成长，还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养新秀，真正做到了“传、帮、代”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

(3)加强教学研究，促进课改不断深入。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组，每周开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。我校进行了“中学生良好行为习惯养成教育”的课题研究，学校成立了课题研究小组，针对学校班额小、易实验、易管理的特点进行实验，要求全员参与，做到研究精心规范，具体操作有计划、有记录、有评价、有总结，通过实验，使学生逐步养成良好的行为习惯，学生的自我管理、自我教育、自我约束能力得到明显提高。

二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。重点是抓继续教育，制订了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度，在时间上给予保证，经济上给予支持。还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师外出学习取经，通过网站听取专家讲课，不断拓宽教师视野，及时接受教育前沿理论的熏陶，教师的学历水平、业务能力得到不断提高。学校每天坚持丰富多彩的大课间活动，每天保持学生一小时的体育活动时间，学校从不办各类特长班、补习班和竞赛班等;同时，要求全体教师杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生，做到教学民主，关心学生，尊重学生，努力构建平等的师生关系，和谐的人际关系。

2、规范入学招生行为

学校招生工作严格执行《**市中小学学籍管理办法》及**区教育行政部门的相关规定，认真履行国家九年制义务教育职责，为全面贯彻党和国家的教育方针，推行学校实施素质教育，保障学校良好的教学秩序和促进学生德、智、体全面发展奠定坚实基础。

(1)学校依照区教育局计划招生指标招收新生入学。包括计划内所有能适应学习生活的适龄残疾学生。切实保障适龄学生的学习权利。

(2)学校接受招生计划并收到新生名册及学籍档案后，在规定时间内发出《新生录取通知书》，明白无误地告知新生报到及入学教育的有关事宜。

(3)学校在政策规定的范围内，依据就近入学的原则，认真做好招收外省市户口及外地进场务工人员适龄子女入学工作：

(4)各年级中途转学的学生，按照《**市中小学学籍管理办法》和区上级行政部门规定的原则执行。

(5)学校每学年的各类招生、转学工作，均由教导处管理、教务员经办，当学期的新生及转学生名单须报经校长室审核同意后方能最终决定。

3、规范收费行为

(1)成立领导专班

我校对规范教育收费工作历来十分重视，学校成立了以**校长为组长，**总务主任为副组长，**、**、**副校长、**会计为成员的规范教育收费领导小组。为统一思想提高认识和管理水平，学校每学期至少组织小组成员学习相关文件3次以上;研究收费工作的相关会议4次以上;建立、健全了学校收费管理的各项措施。小组成员分工明确，责任到人。学校与主要负责人签订了《党风廉政建设责任书》。

(2)确保经费投入到位

我校一直实行教育经费预决算制度，相关批复、报表、教师工资表、年生均公用经费统计表齐全。

(3)严格执行义务教育收费政策

近几年来，我校严格按区教育局下发的开学收费通知收费，并经区教育局检查合格。学校每学期都对收费工作进行总结、及时总结经验教训。从而使收费工作日趋规范。对收费工作，我们严格按上级政策要求，规范操作，落实到位。相关资料齐全。过去，学校曾有极少数教师参与有偿家教或接受学生家长的“谢师宴”行为，经过多次学习教育严肃查处，这些行为基本上已经杜绝。

我校的作息时间严格按市教育局规定的作息时间安排，相关资料齐全。近年来，我校对义务段非毕业班从未有过补课行为。除按教育主管部门规定订购必备教学书籍外，学校从未另订购其他学生用教辅资料。

(4)严格执行教育收费制度

每年春、秋两季学校开学都公示区教育局下发的收费标准;“一费制”收费标准常年公示，学校组织的春、秋游、看电影等活动，报批，资料较齐;服务单位在学校开展的服务项目均有相关资料;初三毕业年级的补课费，收支有帐可查;每年春、秋两季的书抄，结算票据齐全。

(5)严格执行学校财务管理制度

学校有较完善的财务管理制度;“收支两条线”，管理有方;财务审批“一支笔”制度完善，手续齐全。学校财务管理有审核制度，有审核小组;没有私设“小金库”，无滥发奖金，补贴等现象。

我校严格落实义务教育阶段收费政策，及时成立了收费工作领导小组，制定了有关制度，加强了收费政策的宣传，严格按收费项目及标准收费，并向全体学生开了收费票据;严格按政策确定享受减免课本费的对象，增强透明度，减免对象花名册在学校公示栏中进行公示。我校建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支，确保了学校教育教学工作的正常开展。

4、规范师德行为

(1)发挥德育工作的保障作用。

学校建立德育管理机构，坚持把德育工作放在首位，实行校长亲自抓，具体抓，形成党、政、工齐抓共管的局面，学校德育机构健全，有教导主任、团总支辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动、国旗下讲话、校园广播等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，在学校学生尊敬师长，教师关爱学生慰然成风。

第五篇：教育创强中学自评报告（精选）

创建广东省教育强市**中学

自评报告

一、基本情况

中学创办于****年**月，是一所公办完全中学。学校占地面积**** m2，建筑面积****m2;学校注重“内涵式”发展，以“一切为了学生的发展”为办学理念，秉承“****”的校训，形成“****”的优良校风，坚持贯彻“高要求、严管理、重素质、求创新”的十二字方针，求真务实、开拓进取，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“****”、“广东省****学校”、“****”等光荣称号。学校现有初中教学班**个，学生***人，专任教师***人，其中高级教师**人，中级教师**人。

二、主要做法和成效

市委、市政府以建设现代教育体系为目标，坚持“科教兴市”战略，把教育作为市域经济社会可持续发展的重要支撑，强力实施创建省级教育强市工作，并着力把创强提炼为一种境界，作为一个平台，提升市域教育整体水平和综合实力。

(一)、积极创建标准化的教学基础设施，为创建教育强市强身健骨。

1、建设用地和校舍建设面积接近达标。学校占地面积**m2，生均面积** m2，校舍建筑面积**m2(不含宿舍)，生均面积**m2。我市拟逐步解决校舍面积不足问题，4月12日市中学新建教学楼**平方

1 米建设工程开标，现已动工建设。学校建有200米环形标准塑胶运动场，有4个标准的篮球场，2个排球场，5个羽毛球场，1个足球场，设置有室外乒乓球场地、游戏器械运动场地，有满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。学校校舍基本能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房等相互配套。

2、教学装备基本满足教学需要。我校按国家标准配置所有多媒体教室，建有音乐舞蹈室、美术书法室、计算机室、化学实验室、物理实验室、生物实验室、图书室、师生阅览室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、团队室、综合档案室、门卫保安室等教学辅助用房。所有场室器材设备达到标准化学校标准的要求，教育教学辅助用房能够满足教学需要。学校初中图书**册，生均**册。学校的教学设施、实验仪器均达较领先水平。

今年，我校共投入资金***多万元，完善了学校办学条件建设，学校的“体育运动场地”、“生均教学仪器设备值”、“生均图书册数”、“师生比”、“生均公用经费”等基本办学标准通过整改和建设，均已达到《县域义务教育均衡发展督导评估方案》省级评估标准。

(二)、坚持依法治教，办学行为进一步规范

我校认真贯彻《中长期教育改革和发展纲要》，严格执行《义务教育法》等法律法规，落实国家、省、市关于推进义务教育发展工作的政策、规定和会议精神，努力改善办学条件，合理配置教育资源。

1、我校落实“两个为主”政策，将进城务工人员随迁子女就学纳入教育发展规划，纳入财政预算，实行外来务工人员子女与本地学

2 生同等的免试、就近入学政策，享受免费义务教育，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权益。本有**个外来务工人员子女在校就读。

2、我校高度重视留守儿童教育工作，学校将关心留守儿童的学习生活列入工作重要内容，关注留守儿童的学习和生活，形成了多元化教育关爱模式，开设了多种形式多样的关爱活动。本我校有**名留守儿童在校就读。

3、我校重视适龄残疾儿童少年教育，学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。认真落实各项助学措施，按政策做到应补尽补。

4、健全教育法制机构。设立依法治市领导小组，配备兼职工作人员，全面指导全市教育法规宣传落实工作。中心小学以上学校配备了法制副校长或法制辅导员。

5、多种形式宣传普及法律知识。将教育法规纳入全市普法规划之中，多次联合市司法部门在全市范围内进行法律讲座、法制报告、调查答卷等多种形式的法律法规宣传。深入开展法律“六进”活动，联合市委和公安局对全校学生开展了“法律知识进校园”主题活动，将学校普法教育进一步引向深入。在全校积极推进法制教育课全面实施工作，努力做到“计划、课时、教材、师资”四落实。

6、促进校园和谐稳定。制定《学校安全工作管理办法》、《学校安全事故责任追究办法》，建立了校园安全重大事故预防机制，实行安全工作“一票否决”制;在学校设立了安稳处，全面实施校方责 3 任保险;加大人防、物防、技防投入，学校安装了视频安全监控系统、无障碍电话，配齐了学校安保人员;扎实开展安全教育周活动，提高了师生安全意识和技能;大力整治校园周边环境，维护了学校良好的教育教学秩序。近年来，学校教育系统未发生一起重大安全责任事故，曾被授予“市市安全文明校园”光荣称号。

(三)强化素质教育，教育改革水平进一步提高

一是扎实推进新课程改革。先后出台了一系列课改规范性文件,形成了富有成效的师资培训、教学研究、课堂管理等工作机制。依照国家课程方案和课程标准，着力开齐课程，开足课时，大力开发和开设校本课程。

二是不断强化教育教学管理。尊重教育教学规律，强化规范化、精细化管理，坚持走内涵式发展道路，积极开展教育质量提升年、精细化管理年以及各类创建活动，着力建立我市教育教学工作检测体系和评价体系，促进教育教学质量不断提升。学校先后被授予“****”等光荣称号。

三是着力加强德体卫工作。坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，配齐德育工作队伍，努力打造“学校—家庭—社会”三结合的德育工作网络。坚持校内校外并重原则，狠抓德育阵地建设，抓紧市青少年校外活动中心建设，强化阵地教育功效。全市定点学校配有符合要求的卫生心理咨询室和兼职辅导老师。积极贯彻落实中央文件精神，大力开展阳光体育运动，增强学生体质。目前，各种体育设施建设完毕并投入使用，再次掀起侨市几千名学子阳光体育运动的热潮。

(四)保障机制到位，为创建广东省教育强校夯实凝基。 学校坚持教育优先发展理念，把推进义务教育发展列为重要的工作目标，明确义务教育均衡发展的工作责任。我校建立完善义务教育经费保障机制，将义务教育经费纳入公共财政保障范围。初中生均教育事业费、生均公用经费实现逐年增长。2013-2015年，初中生均教育事业费分别为**元、**元、**元，分别增长**%、**%、**%;生均预算内公用经费分别为**元、**元、**元，分别增长**%、**%、**%。另外，教师年人均工资实现逐年增长。2013-2015年，我校教师年人均工资分别为**元、**元、**元，分别比上年增长**%、**%、**%。

(五)抓好教师队伍建设，为学校均衡发展聚核擎力。 始终把教师队伍建设摆在教育发展的首要位置，坚持以科学管理发展人、以强化培训提高人、以提高待遇关心人，着力建设师德高尚、数量充足、结构合理、业务精良、积极向上的高素质教师队伍。

一是确保有一支数量适当、结构合理的教师队伍。我市率先在全市清退了临时代课教师，实行了中小学教师公开招聘制度。同时，加大引进高层次人才力度。2006年以来，引进多批全日制本科生，推动了我市教师队伍年轻化、专业化和职业化。通过转岗培训、招录引进等形式，重点解决了农村学校缺少体、音、美专业教师问题，进一步促进了教师结构趋向合理。我校按照省定教师编制标准，配齐教师。全校教师实行“三统一”(统一招聘、统一管理、统一津贴)，通过公开招考、个别选考、毕业生选聘等方式，重点引进本科以上优秀应届毕业生，吸引全国优秀人才前来任教。我校音乐、体育、美术、信息 5 技术、英语等专职教师基本满足学科教师需要，专任教师专业对口比例分别为100%;二是师生比达到省定编制标准。2015学年我校初中师生比1 ：15.3;三是专任教师学历达标率达100%。2015学年，我校初中教师学历达标率100%，本科以上学历占比56%。

二是培育一批懂教学、善管理的复合型教育管理队伍。理顺学校人事管理体制，全力支持市教育局把政治素质好、工作能力强、文化层次高的优秀干部及青年骨干教师选拔到领导工作岗位上来。扎实推进校长培训计划，健全领导干部考核办法，着力提高学校管理水平。全市学校校长岗位培训率三年累计达100%。

三是造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教学队伍。出台了《中小学教师职业道德考评细则》、《禁止在职教师从事有偿家教活动的意见》，实行师德“一票否决制”。坚持以“爱”和“责任”为核心，广泛开展师德建设活动;坚持采取“走出去”和“请进来”的方式，全面提升教师专业化水平。我校加强教师的业务培训和继续教育，开展多层次的系列培训，包括校长、行政管理干部、骨干教师、青年教师和新教师的专项培训、全员培训、学历培训等。引导教师加强教育理论学习，促进教师专业化发展，提升了教师的专业素质。一是保证义务教育阶段教师培训经费符合规定要求。二是大力实施名师工程，发挥骨干教师和学科带头人的作用，用他们的专长带动青年教师的成长。

四是全方位不断提高教师待遇。我市率先全面落实了教师绩效工

6 资，使得全市中小学教师平均工资比2006年翻了一番。加大教师奖励力度，每年拿出数万元奖励各级优秀教师和优秀教育工作者。我校还实施义务教育教师绩效工资制度，多途径提高教师福利待遇。教师平均工资水平高于本地公务员平均工资水平，享受山市教师岗位津贴。工资、福利待遇的提高，极大鼓励了全校教师安教乐教，教师幸福指数日渐提高。

(六)、强化质量与管理，为创建教育强校集智拓德。 为推进义务教育均衡发展、全面规范学校管理，确保适龄儿童、少年平等公平接受教育的合法权益，我校严交于格落实教育局出台的一系列规范义务教育办学行为的规定和措施，提高依法治教水平。

1、义务教育阶段不进行选拔性考试招生，学校实行常态或均衡编班，均衡配备教师，不设“重点班”、“实验班”、“强化班”等，同时严格执行《广东省义务教育课程(实验)计划表》，开齐开足课程，合理安排作息时间，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

2、坚持抓好常规教学，严格执行省定课程计划。在课堂教学上，要求教师不断优化课堂教学，围绕教学目标和任务，做学生学习的组织者、引导者，让学生成为课堂的真正主人，实现师生的有效互动，不断开拓学生的智力思维，提高教学质量。

3、“减负”措施得力。我校高度重视“减负”工作，落实教育局制订的“减负”措施。执行省有关文件，没有在法定休息日组织学生集体补课，同时减少学生的家庭作业，减轻学生过重的课业负担。

4、建立了“防流控辍”工作责任制和困难家庭学生资助机制，切实保障适龄儿童少年接受义务教育，使学校的义务教育发展水平不断得到巩固和提高，巩固和发展了“普九”成果。2013-2015年，初中入学率为100%，年辍学率为1.4%，初中三年巩固率为***%，各项指标均达到或超过了标准。

5、认真组织实施《国家学生体质健康标准》，按课程计划开足体育课，全面推行“阳光体育活动”，确保学生每天一小时体育锻炼时间，张扬学生个性，增强学生体质，按规定开展学生体质健康测试。2013-2015学年，全校学生体质健康测试初中生合格率达到97%以上。

6、完善德育管理制度。学校有德育工作计划，班主任有切实可行的班级工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。学校积极开展了主题班团会、国旗下讲话等多方面的德育工作。定时对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。积极组织学生参加社会实践，开展了“安全校园、书香校园、和谐校园”的活动;拓宽德育的渠道，让学生个性更鲜明，特长更突出，让学校更阳光，营造了浓厚的争先创优的氛围，提高了学生的综合素质，培养团队凝聚力。

(七)强化环境改善，校园建设亮点纷呈

坚持把中小学布局调整、定点学校标准化建设、学校部室装备、校园文化建设作为改善办学条件的切入点，不断提升教育基础设施的档次和水平。

8 一是实施标准化建设，提高部室装备水平。学校先后投入多万元，重点用于学校标准化部室建设和中小学现代教育技术设备装备。目前，市中学计算机装配和图书藏量均达到省颁要求。建成后的学校功能完备、设施一流、环境优美，成为当地一道亮丽的风景。

二是推进校园文化建设。积极实施校园文化提升工程，采取“走出去，请进来”的方式，多层次开展培训，提升了校园文化建设理念和水平。深挖学校及地域文化潜质，结合地域特色和历史，丰富校园文化内涵，营造生动活泼、健康向上、特色鲜明的浓厚育人氛围，形成了“一校一品”的校园文化特色景观。

三、存在问题及今后努力方向

通过近几年的不懈努力，我校办学条件不断改善，素质教育全面实施，教育整体水平明显提高，教育事业取得了可喜的成绩。但也清醒地认识到，我市的办学水平与发达地市相比、与人民满意的教育相较，还存在一定的差距，主要表现为教育资金投入还需进一步加大，教师队伍建设需进一步加强，教育发展的核心竞争力需进一步提升等等。今后，我市将努力做到：

(一)继续加大教育投入，认真按照标准化学校标准完善学校办学条件;执行省定教师编制标准，改革教师录用方式，按照课程计划开课要求配置学科教师，尽快使体育、科学、信息技术等学科教师满足课程开设的需要。

(二)继续加强教育管理，进一步规范办学行为，不断提升办学水平。以内涵发展为导向，遵循教育教学规律，加强学校常规管理，

9 落实管理责任，细化管理任务，创新管理模式，不断提升管理水平和管理效益，提升学校软实力。

(三)继续加强教师队伍建设，进一步提高整体素质，不断提升教育教学水平。不断完善教师安教、善教、乐教的保障机制，积极稳妥做好岗位设置管理工作，促进教育人力资源的均衡配置。以打造四大“骨干队伍”为抓手，创新教师培训模式，促进教师向高、精、尖专业方向发展，进一步提高教育教学水平。

四、自评结果

对照《广东省教育强县(市)评估要素》，我市进行了认真的自查评分。我们认为，我校已达到了“县域义务教育发展基本均衡学校”的标准，现申报“县域义务教育发展基本均衡学校”，恳请督导组予以督导评估验收。

中学

2016年8月23日