中学素质教育自评方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《中学素质教育自评方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：中学素质教育自评方案

中学素质教育自评报告.

质量为本 全面发展 再创新高

——**中学素质教育自评报告

扬州市**中学是一所创建于1988年的初级中学，现有37个教学班，1822名学生，135名专职教师。学校遵循“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，以“管理求精致 教学求质量 教育求素养 教研求实效 后勤求满意”为管理目标，以教学质量为根本，以情感教育为核心，坚持“低起点、小坡度”的原则，发扬“跟进快、盯得紧、盯到位”的行事作风，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，努力构建以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育新模式。

近几年由于全校师生的努力，**中学在教育教学工作上取得了显著的成绩，教育质量位居市直前列，每年为四星级以上高中输送了大批优秀学生。先后荣获多项荣誉称号：江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省先进基层党组织、江苏省德育先进学校、少先队全国红旗大队、江苏省教学资源研发基地、江苏省苏科版初中数学教材实验基地、江苏省教学软件优秀研制单位、江苏省最具影响力初中学校……赢得了教育界同行的普遍认可和社会各界的广泛赞誉。

一、 主要成绩

(一) 依法办学

1、坚持把制度管理作为依法办学的奠基工程。我们依据《中华人民共和国教育法》，制定了《**中学章程》，依据江苏省教育厅和扬州市教育局的有关文件精神，制定了学校的各种规章制度。

2、坚持把组织建设作为依法治校的坚强保证。已经形成了“三处一室”的行政管理体制;形成了“校长观念引领，部门职责明确，师生目标一致”的制度体系;按照“校长，说想法、提要求;副校长，拿措施、抓落实;中层干部，干实事、供反馈”的分工定位，学校已经形成了“校长，变目标为指标;副校长，化理念为流程;中层干部，变计划为项目”的工作机制;建立了一套“优胜劣汰、多劳多得、优质多得”的评价制度。

3、坚持把校务公开作为依法治校的核心内容。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。每学年召开一次教代会，不仅集体讨论决定重大问题，还通过教代会，报告每年学校工作情况，增加了工作的公开性和透明度。我们及时公布学校党务、政务、财务情况，通过校园网、橱窗、家校联系簿、家长委员会等形式不断拓宽民主管理渠道，广泛征询社会各界的意见。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会、社区各界代表座谈会等，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

(二) 精致管理

1、一个党员就是一面旗帜。在深化精致管理的探索中，我们充分认识到党员的重要作用，通过创建“党员先锋岗”等争优创先活动，提出了“一个党员就是一面旗帜”的口号。为充分发挥共产党员的先锋模范作用，我们要求所有党员亮明身份、作出承诺、接受监督、发挥作用，以具体化、实事化的无私奉献、勇挑重担、争创一流，推动学校精致管理的深入，提高精致管理的实效。争先创优，这种先锋模范作用虽然是无言的，但力量是无穷的;它不仅是一种示范，而且是一种激励，能够产生极大的凝聚力、号召力和影响力。

2、一个部门就是一匹马达。学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门的落实力和执行力决定了各部门的的工作效果。执行能力强、落实力度大的部门，最后的效果一定是最好的。为保证精致管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”的口号，要求各部门都能执行得最好，落实得最好，都能起到标杆作用，示范作用，引领作用;不仅如此，各部门都能自主运转，高效运转，主动开展工作。在具体操作中，各部门都能率先找到自己的突破口，教务处的精致作业举措，学工处的小红帽义工联盟，教科室的**书院，总务处的食堂管理，都分别从一个侧面展示了自己这匹马达的效应。

3、一个活动就是一个烙印。学生素养的提高，教师专业的长足发展，除常规管理外，一个重要的途径就是各种活动。教务处、教科室、学工处，每学期都组织各种丰富多彩的活动，每一个活动都是一个烙印，不仅震撼师生心灵，还能切实提高师生能力，张扬师生个性。这些活动有的已成定例，按时举办;有的是适应形势发展，适时举办。已成定例的活动，不但组织健全，机制完善，而且长期坚持并不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了梅中精神，发展了个性特长，提升了师生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

4、一个教师就是一座灯塔。学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。我们要求每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都像灯塔一样清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，对学生进行引领。教师应成为健全人格的塑造者、未来生活的引领者、优良品格的践行者。

5、一个学生就是一则广告。我校一直坚持“低起点，小坡度”的原则，切实开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中开阔视野，活跃身心，提升素质，以“无痕的教育”培养有痕的“与众不同”的梅中人，使每一个学生都能珍视自己，眷念梅中生活，形成挥之不去的“梅中情结”。今年以来，我们拓展了“梅中情结”的内涵，对学生自我而言，是对学校的无限眷恋;对学校而言，每个学生就是一则无声的广告。从梅中学子身上，你不仅能感受到学生本人的阳光、自信，还能领略学校实施素质教育和精致管理的痕迹。

(三) 队伍建设

1、注重师德师能建设，整体优化教师队伍。

我校一贯重视师德建设，学校专门成立了师德考核小组，通过教师会议、学校网站、校报等形式计划组织学习，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象。学校还设立了党员示范岗，并建立了师生结对帮扶，关心每一位学生。许多教师自发地利用休息时间为部分学生无偿补课。没有体罚或变相体罚学生或训斥、刁难学生家长的现象。

目前我校专任教师学历达标率为100%，其中本科学历教师占95%以上。骨干教师及名教师的比例逐步扩大，市级教师骨干教师23人，占全校教师的16%，其中市特级以上教师共3人，教授级高级教师1人，在全市普通初中名列前茅。班主任队伍中具有中级职称的教师达80%，具有高级职称的教师达40%左右，他们拥有丰富专业知识和高超的教育水平，在此基础上，我们利用校本培训，不断提高教师的业务水平，确保我校所有班级质态良好，学生素养不断提升。

2、办好**青年书院，培养优秀青年教师。

**青年书院是我校独创的青年教师发展平台。我校共35周岁以下青年教师70人，必须全部参加**青年书院培训活动。但能进入到**青年书院的主讲教师只有一半左右，主要通过个人申请与教研组推荐相结合的方式进行选拔，选拔出的青年教师要求具备良好的师德修养及较高的学术追求。我们力求通过三年左右的时间培养出一批业务精良、师德优良的青年名师，为学校质量提升过程发挥中流砥柱作用。目前，以师德、师能、读书为重点形成了**青年书院三大课程，让青年教师修炼好这三项内功，站稳讲台，在学校确立自已的一席之地。

“**青年书院”各项主题活动充分的调动了青年的培训积极性，正在孕育一批青年名师(其中市骨干教师中35周岁以下青年教师占50%)和教学成绩优异的青年教师(在2012年中考，初三取得了骄人的成绩，在这个团队中**青年书院成员占了60%以上)，对我校的教育教学质量起到了极大的推动作用。

3、加强班主任队伍建设，突出德育管理重心。

班主任队伍建设一直是**中学工作的重心，“班主任半月谈”、“暑期班主任培训”、“班主任职级评选”、“班主任技能大赛”等已成为班主任队伍建设的有效载体。我校班主任待遇以人均每月1000元进行常规和教学绩效考核，其中700元为每月班级常规考核，以“青年教师志愿岗”检查、级部检查、“飞行检查”为考核依据，300元以平均两月一次的期中和期末考试为考核依据。经过实践证明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激发班主任的积极性，并建立明确的管理目标，将培养“班风”和“学风”作为班主任工作的重心。

(四) 德育工作

1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。

我校建立校本化德育教育体系注重打造德育品牌、注重学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。其中重点打造的德育品牌有“小红帽义工联盟”、“领袖课程”、“励志课程”、“社团活动”、“励志远足”、“青春奠基仪式”、“暑期新生入学教育”、“元旦汇演”等，我校的校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生的主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，让价值观由内而外的孕育，实现德育上“知行合一”。

2、深化主题教育活动，锻造学生独特品行。

我校的感恩、励志教育、孝德教育以常态化的“小红帽义工联盟”为载体，“小红帽义工联盟”从09年成立至今，组织形式和内容也在不断变化，学校的感恩教育从以往重宣传教育转变为重身体力行。义工联盟的形式扩大了一个辐射面，使得每一位学生都参与其中，它拉长了一条时间线，将感恩教育融入进了日常学习生活之中。每天“小红帽”在食堂、小卖部、图书馆、体育器材室等场所，从2011年开始“小红帽”又开始参与学校管理，每天中午巡视校园，他们以身作则，善意提醒。“小红帽义工联盟”的出现使感恩励志教育成为每天普及、全员参与的常态教育。在节假日“小红帽”们还会进入各自的社区，访问孤寡老人，打扫社区卫生，使学生对孝德教育有了更加深入的体会。

3、注重习惯养成教育，培养学生文明素养。

我校非常重视学生文明素养和行为规范的教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进的培养学生行为习惯，提高学生文明素养和行为规范。其中为了让新初一的学生尽快适应初中生活，初一级部和学工处在每年暑期分两个阶段进行新生入学教育活动。并开展“青春奠基仪式”，共同许下青春的誓言，努力让自己成为一名合格的梅中人。常规教育阶段性视频反馈：互相学习，取长补短。班主任和任课教师展开家访，覆盖率百分之百中小学法衔接指导：备课组长精心准备，学法技巧指导。常规大比武：互相学习，以比代练。家长学校：坦诚交流、家校共建。学生文明素养和行为规范的教育在我校非常注重平时的训练，以烘托氛围，培养习惯为抓手，共同营建优雅的校园环境，培养文雅的梅中学子。

4、开展教育主题月活动，提升学生思想境界。

二月份举办“传承梅中精神、承载梅中希望”主题班会。三月份开展“癯仙”文学社主题作文竞赛。四月份开展“励志远足活动”，并在烈士纪念碑下进行了新团员的宣誓活动。五月份举办“我是梅中人”演讲活动。六月举办“六一”书画大赛和初三考前动员专题升旗仪式。九月份“叩响青春之门” 综合表彰活动。十月份“求知若饥、虚怀若愚”为主题的活动。十一月份初

一、初二年级分别召开了“与孩子共成长”和“与孩子同走励志路”家长教师畅谈会。十二月份开展的是“学习衡水中学”活动。这些活动不仅丰富了我校德育活动内涵，还大大提升了学生的思想境界。

(五)教学工作

1、开齐开足课程，培养学生综合素养。

严格执行省“五严”规定，开足开齐规定课程，课表及时上墙、上网公示;特别是综合实践活动，我们能严格要求，做到有计划、有检查、有评比、有奖励。认真落实市局各项规定，严格控制学生在校集中学习时间;严格监控学生课外作业总量在1.5小时以内，做到作业精制精选、及时批改、认真反馈;严格执行“一教一辅”规定，禁止任何其他教辅用书进课堂。

认真贯彻落实《学生体质健康标准》和体艺“2+1”活动要求，三个年级每周各安排三节体育课，冬季每天安排一次课间跑操，春夏秋三季每天安排一次广播操，间天有一节课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。确保每年组织一次体检，每学期定时举办田径和趣味运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全面发展需求。

严格按照电教馆统一发放的课表开足理化生实验技能课，并按规定组织测试。

2、有效组织学法指导，营造浓厚学习氛围。

通过开展学生学习方式大讨论，强化学生的反思意识;通过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法的研究;通过“问题式教与学”的课题设立，强化教师学法指导方式方法的研究;通过举办“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题的习惯;通过心理工作室的辅助，培养学生从容应对考试的心理素质与能力。

每年我校都组织学生参加校级学科竞赛，如：英语单词竞赛、化学方程式竞赛、成语竞赛、数学解题竞赛等，很多学生积极参与各类竞赛，绝大多数学生都体现出了浓厚的学习兴趣。同时成立各种不同类型的社团，如新空间美术社团、小红帽义工联盟、幸福社团等，让有同一兴趣的学生走到一起来，真正使他们提高学习激情，营造了浓厚的校园文化氛围。

3、强化学生作业管理，提高有效学习能力。

作业设计到位。教务处要求各备课组根据学生的实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量适当，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，注重典型性、代表性，能让学生举一反三;凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的针对性和训练的有效性;作业应有一定比例的自编题，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，提高作业效率;认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定的格式完成作业;另外数学、化学等备课组编制校内课本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。 批改要求到位。重新修订了《**中学作业布置和批改要求》，要求各备课组统一作业要求，教师在布置作业时根据不同学生的情况进行分层布置。并鼓励学生或家长以举报的形式对作业纸、周练、试卷质量及作业量进行严格监控，来打造“梅中品牌作业”。要求老师认真及时批改与讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

检查指导到位。教务处经常通过“突击检查”的形式对作业批改情况进行督查。当学生在体育课、音乐课、信息课等公共场所上课时，检查人员进入教室，随机检查学生课桌作业，收集一线资料，并当日将作业批阅情况进行统计和上网通报，确保教师布置的有效作业率高。这一举措有力的推动了作业的批阅质量。

4、创新常规管理项目，夯实提升质量基础。

早读内容提前上墙。教务处要求语文、英语学科必需在当天放学时，将第二天的早读内容及学习要求公布在黑板上，这样第二天早来的学生就可以立即根据黑板的要求进行早读。减少了闲等的时间，浓厚了早读的氛围，对后到的学生也是一种正面影响和熏陶。教务处不定期对早读内容提前上墙的情况飞行检查并上网通报，这一举措有力的提升了早读的质态和氛围。

命题“以奖代发”。 教务处首先制定各学科的命题标准、安排命题人员(交叉命题)，考后，根据考试结果召开命题质量分析会，对各学科试卷进行各种指标分析，对试卷质量进行评估，发放

一、二等奖奖金，试卷质量未达要求的命题教师不仅没有奖，而且影响其考核和绩效。这一举措一改以往的命题费用同一发放形式，有效的提升了试卷的质量，也为学校科学的评价教学状况提供真实而有效的数据。

构建班级邮箱，促进自主提升。本学期学校大力提倡和鼓励各学科利用班级邮箱这一平台来推动学生的自主学习和自主提升。每周固定时间上传补充练习题，学生自行下载完成练习，第二周教师统一检查，个别答疑。一些文科教师也通过公共邮箱来向学生推荐美文或阅读材料;学生可根据自己的需要，选择适合自己的内容进行下载阅读、练笔，有效地提高学生的阅读能力和写作能力。

集体备课全程跟踪。教务处认真反思和研究备课的相关环节，严格执行“备课进课表”。主要提出“三个强化”。一是强化培训。在反思的基础上细化备课流程，针对各环节制定具体要求，组织集体备课的专题培训。二是强化责任。集体备课实施项目管理制度，要求集体备课责任到人。三是强化考核。定期组织集体备课的异组交流与研讨活动，并协同**中学督导室完善集体备课考核办法，通过备课笔记检查、推门听课、作业检查等校内视导过程进行全程监控，适时通报相关问题，并对各备课组进行集体备课考核。

5、精心组织各类考试，促进学业水平提高。

每学期由学校组织命题和阅卷的集中考试严格控制在两次。每次考试实行交叉命题、密封流水阅卷、交叉登分措施，确保每次测试有效检测率高。考试前制定各学科命题要求，召集命题人员集中开会，要求试题能紧扣命题要求，围绕课程标准和学科教学目标。制订命题双向细目表，精心设计，要求试卷具有较高的效度、信度、区分度和适当的难度;鼓励教师创新命题，坚持能力立意，增强训练与测试的有效性;提高测试的组织化程度，严格测试纪律，加强阅卷评分过程控制，全程采取“密封流水作业”，确保评分客观、准确;阅卷过程中需要填写阅卷情况登记表，对学生试卷中的情况加以分析与诊断，及时进行有针对性的总结，及时向家长及有关部门反馈学生练习与测试的情况。

(六)特色建设

1、管理创新。校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”的九字方针。根据这一要求，各行政管理人员要在不同的时间和地点分别到工作最前沿检查指导工作的落实情况。每位教师要做实教学的每一个环节，关注每一个学生的发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。

2、校本课程。设国学经典诵读课和英文经典诵读课，提升学生的文学素养和学习兴趣;开设心理、劳技等校本课程，提升学生的心理素质和动手实践能力;严格执行体育、音乐、美术等课程设置。三个年级每周安排三节体育课，安排好跑操以及课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，保证学生的身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。

3、德育活动。学工处一直坚持“做实德育工作”的理念，深入挖掘德育活动的潜能，通过具有梅中特色的德育活动的开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上与众不同。小红帽义工联盟，成为我校继“碰碰车”之后的又一亮点。

二、 存在问题

1、教师全面质量意识制约学校进一步发展。

2、学校教育教学的特色需进一步彰显。

3、学校的教学质量需稳步提升。

三、今后打算

1、抓质量，促进学生成长。突出“教学质量”的中心地位，开足开全课程，挖掘每位教师和学生的潜力，重视每一学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活，让每一个学生都能得到提升和发展。

2、抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，尤其是德育特色，要富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力;其次，从做精每一个项目，每一个环节做起，逐渐达到整体优化，形成精品。

3、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管理体系，使学校管理融民主化与科学化为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

4、抓队伍，增强发展后劲。大力加强骨干教师队伍和青年教师队伍建设，通过多种培优手段，力争使我校的市级骨干教师再增9人，达到30人;充分利用**青年书院平台，促使青年教师快速成长。

第二篇：茶房中学实施素质教育自评报告

茶房中学实施素质教育督导评估自查报告

为了强化学校管理、提高办学水平，推进素质化教育进程，追求最优化的教育效益，实现我校教育事业的科学发展、和谐发展和可持续发展，我校根据丹凤县教育体育印发的《商洛市中小学实施素质教育督导评估指标体系(试行)的通知》(丹教发【2009】14号)文件精神，对照“商洛市中小学实施素质教育督导评估指标体系(试行)”从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面，四十一条指标进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

丹凤县茶房初级中学始建于1969年，位于丹凤县城西12公里的312国道北侧，被中央教科所评为“‘十一五’《传统文化与语文教学》评估合格单位”、被省教育厅、省教育学会评为“陕西省学习科学研究与实践示范学校”、被省教育厅评为“陕西省依法治校示范学校”、被省教育厅、省教育学会评为“陕西省第24届青少年科技创新大赛优秀组织奖”、被市教育局命名为“商洛市体育传统项目学校”、被市教育局命名为“文明校园”、被市教育局、市环保局命名为“绿色文明校园”。学区服务7个行政村，现有教学班9个，学生301人，教职工42人。专任教师学历均已达标，专业结构基本合理。我校借县校园文化建设之际，完善教学功能部室、仪器设备设施，立足教学手段现代化，完成了6个教室的多媒体装置。近年来，学校把推进义务教育优先发展列入重要议事日程，进一步改善办学条件，全面落实素质教育，教育教学质量始终位于全县前列。学校的教育教学质量稳步提升，连续16年教学质量综合位次居于全县前5名。

二、自评过程

依据丹教体发(2009)14号、丹教体发(2012)56号文件精神要求，学校成立了素质教育自评工作领导小组，由校长淮宗刚任组长，副校长王献珍、张俊任副组长，其他班子成员及年级组长为成员，认真开展了自查自评及整改工作。自评过程中，小组成员密切配合，明确各人工作，召开了全体教师会议，学习督导评估有关要求，按照评估细则体系，本着公开、公平、公正的原则，对学校各项工作进行了自评。目前，全面完成了自评工作。

三、学校近年来的素质教育工作开展

(一)、办学方向明确

多年来，我们在办学理念上坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持“三个面向”，坚持“科学发展观”，全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，全面推进素质教育和新课程改革;模范执行国家的教育法规和政策，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有新人”。建校来，学校坚持“让走进来的孩子都成功，让走出去的孩子都自信”的办学理念， 秉承“一流师资队伍，一流育人环境，一流内部管理，一流教育质量”的办学目标，以构建“学习型校园”为抓手，文化引领，知行致远，着力塑造学校良好形象，打造学校文化品牌。 (二)、强化班子建设，依法办学，规范管理。

我校领导班子由9人组成，人员配置结构合理，职数健全，年富力强，团结奋进，管理科学规范，抓管理得心应手。年龄结构搭配合理，实现了年龄结构年轻化、学历结构本科化，年富力强。建校来，校委会班子成员在历届领导的带领下，热爱地方教育事业，勤政敬业、开拓创新，一手抓硬件建设，一手抓学校管理和质量的提升，使我校教育教学质量综合评比位居全县前茅，校园环境极大改观，得到了社会各界的高度赞誉与好评。

依法办学，规范管理。学校制订了《茶房中学三年学校发展整体规划》、《茶房中学五年学校发展整体规划》、《茶房中学中长期学校发展整体规划》等纲领性文件，确立了长远的奋斗目标和实施措施，坚持民主管理，严格实行校务、政务、财务公开制度，对评职、评优、奖励等均公开办理程序和结果，增强透明度，广泛听取民主意见，坚持教代会每期召开制，充分调动了全体教师的民主参政、议政的积极性和工作热情。

学校先后制定编印了《茶房中学中学管理制度汇编》，制度的规定和实施，使得一切教育教学工作有章可循，有据可依。学校严格实行岗位聘任目标责任制，落实目标管理，制定了各类教育教学人员工作量化考核办法。以制度管理人、激励人，充分调动了广大教师工作的积极性、主动性和创造性。同时，加强档案建设，各种档案、资料收集齐全，记载详实，装订规范并设有专人负责管理，为学校各项工作提供了详实、可靠的依据。

(三)、重德育，强师德，落实安全保稳定，树立正确的社会主义办学思想。

1、学校认真开展师德师风等活动的创建工作。

制定了切合学校实际情况的《茶房中学师德师风建设活动方案》暨《茶房中学师德师风建设活动评价标准》及考核办法，完善修订《茶房中学学行为规范制度》，签定《茶房中学师德师风承诺保证书》，建立全校教师德师修养档案，建立师德师风活动创建、实施、检查、总结、建档的组织机构，从而使学校师德师风创建活动与学校的教育教学工作同节拍、同运转、良性开展。把“创佳评差”、“文明校园” 、“最佳单位”等创建活动作为学校重点目标任务来抓，大大促进了“和谐校园”和“和谐班子”的创建。

2、学校成立了由校长任组长，教务、工会、团委为成员的德育工作领导小组。坚持以人为本的育人理念，加强师德师风建设，抓思想，促学习，开展党员创先争优教育和社会主义荣辱观教育以及科学发展观学习，开展对《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关教育法律法规的学习，树立清正廉洁师表形象，把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在干部和教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，有效预防职务犯罪，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。以达到依法办学、规范办学的目的。

3、为了使我校学生德育工作落到实处，学校组建了学生德育工作领导小组、家长委员会等德育组织，形成学校、家庭、社会“三结合”教育网络。一是班团组织积极开展“三讲两实践”活动，对学生进行德育教育和劳动技能教育，收到了良好的效果;同时，拓宽德育教育渠道，坚持周一和重大节日升国旗制度及国旗下系列讲话，建立德育橱窗，对学生进行德育宣传教育和爱国主义教育。另外，我校坚持在活动中育人。学校认真组织重大节日的庆祝活动，每年举办一届田径运动会，每期小型体育艺术活动不得少于3次，诸如：篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、卡拉OK歌唱比赛、舞蹈赛等，力争参加全县中小学生田径运动会和各级文艺汇演获得名次，提高学生身体素质和艺术修养、为学生塔建、人人成功、成才的展示平台。二是扎实开展班团队活动。每周的班团活动扎实有序，各班严格按照德育系列化方案要求，组织召开各类教育主题班、团会。三是学校大力开展创优评差，争做优秀、文明中学生，争创文明班级、文明宿舍活动。按照有关规定每期评选优秀学生干部、三好学生、文明学生、进步学生、模范团员，每周评出周文明班级、文明学生，每月评出学习标兵班，并与月班主任津贴挂钩。

4、树立安全第一思想，强化法制安全教育。学校坚持每期聘请法制副校长到校作法制报告，坚持危险品、管制刀具、火具收缴，坚持每月学生矛盾纠纷调处及校园周边环境治理。同时坚持每学期初的安全纪律教育大会，开设安全法制教育课，规范学生的举止和言行。为了使学生更深刻的认识安全第一的重要性，在师生中每期坚持开展季节性的安全征文、演讲赛活动和安全演练活动，使师生时刻意识到生命的可贵，树立珍爱生命、生命不保何谈教育的安全思想，取得了显著效果。近年来，学校无一起不安全事故发生，无一起师生违法犯罪行为。学校被评为“县平安校园”、“省级依法治校示范校”等。

(四)、实施精细管理，强化教学质量提升

1、我校一直大力宣传贯彻《义务教育法》，依法保障适龄学生接受义务教育，设立平行班，学生毕业率达99%。我校狠抓常规管理，认真执行国家颁布的教学计划和新课程标准，开齐开足课程，上足课时，不随意增减课时，坚持上好两课两操。

2、加大保学控辍力度。学校十分重视“保学控辍”工作，制定完善了《保学控辍奖罚制度》，切实贯彻“依法控辍、管理控辍、情感空辍、教改控辍、减负控辍”的思路，进一步控制流失率、提高巩固，并将其纳入教学质量奖惩方案，与评优、晋级、考核挂钩。并动员社会、家庭等力量形成共同参与，齐抓共管，全面控辍的局面。特别是进一步做好“留守子女”和进城务工人员子女就读工作，对孤儿、单亲、困难学生实施救助，确保学生在校就读，学生辍学率控制在2%以内。

3、围绕教学中心，提升教学质量。我校确立以“推进课堂教学改革，促进有效教学”为教学工作重点全面实施有效教学。

(1)、落实教学常规，规范教学管理。全体教师能按照学校要求，认真落实常规各环节。做到了同课头研究性备课，逐步落实“先学后教，当堂训练”有效课堂教学改革，落实有效作业练习、有效辅导。学校注重强化常规教学的督查，重点加强平时跟踪调研，落实在每天每节课上，落实在学生的每次作业练习上。每月进行一次全校常规督查，定期开展学生问卷调查，把检查情况及时反馈给教师。行政领导蹲年级、蹲教研组、蹲班级、包学生，坚持每周跟踪听评课，精细教学管理，夯实工作责任，促使学校教学管理科学、规范、高效。

(2)、深化校本研修，强化教师业务培训。我校在2011年的基础上把校本研修做为提高教学质量、教师专业成长的重要途径来抓。

以务实的态度，扎实开展课堂教学改革，提高课堂效益。一是落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学改革策略;二是推行高效课堂模式，把课堂作为提高质量的着力点，把课外时间还给学生，让学生学会预习，学会自学。三是开设“教师论坛”，课改名师、骨干教师、学科带头人大会交流实践中总结尝试的经验交流，通过教学经验交流，示范课引领，听评课指导等教学活动，强力推进课堂改革。四是确立“先学后教，当堂训练”和落实“四清”制度为学校立项课题并开展研究。通过一年来的努力，我校教师的教学水平和专业素质得到提高，课堂效益得到提高，从而促进学校教学质量的提升。

(3)、深化教学改革，提高课堂教学水平。在强化常规教学同时，积极承担国省市校本课题研究，推动“科研兴教”战略。年初启动了“减轻学生课业负担治标与治本之策研究”、“面向全体培养拔尖人才研究”，并且完成“十一五教学成果上报参评”及“十二五”校本课题研究申报工作。开展“名师讲坛”，走出去讲学、请进来听课等，以此促进学校教研教改的发展。

4、全面提升教育质量，认真落实招生工作。学校教育教学工作严格按照《基础教育课程改革义务教育阶段的课程标准设置及安排》开展实施，狠抓教学常规，完善管理制度，强化有效教学，落实“先学后教，当堂训练”，在学习中促教师专业成长，推动学生自主学习，全面贯彻教育方针，实施素质教育;教育教学质量指标明显得到提升。学校严格落实招生考试规定，做好各类考试过程管理，努力完成各类招生任务;每次考试做到有安排、有秩序、有安全预案，试题管理严格保密，次次做好考前诚信教育，过程规范严谨，无任何违纪和泄密事件。

(五)、 提高办学条件，全面推进素质教育。

我校积极推进素质教育，重视学生素质的全面发展。突出抓好体、音、美、科技、卫生及信息技术教育，成立有各类课外活动小组和兴趣小组。先后两次召开体音美电工作会议，并且确立“关于开展薄弱学科建设”研究课题。4月份举办春季田径运动会，积极准备县运动会，最终团体第5名的好成绩。为全面推进义务教育均衡发展，自主编排体现学校建设发展的文艺节目，先后参加片区文艺汇演活动，节目荣获第1名、第3名的好成绩。活动的开展不仅激发了师生的文艺兴趣，也反映了我校始终坚持面向全体和发挥个性特长相统一的原则，因材施教，因能开发，促进学生个性发展素质教育理念。

坚持“五一”、“五四”、“十一”、“元旦”等重大节日开展书画展、演讲赛、文艺汇演等活动，坚持每期开一次运动会，每天一小时体育活动，坚持 “阳光体育”活动，上好两课两操，学生近视发病率在2%以下。按规定开齐开足体音美课程，开设综合实践课，提高学生综合实践能力及动手操作能力。我们依据绿化带、花园的分布情况，划分成块，责任到班，积极组织学生参与园林管护既增强了学生的劳动观念，又培养了学生的劳动实践能力。

(六)、优化育人环境，构建文化，积极创建特色学校。

巩固学校文化建设成果，迎接均衡发展验收，走内涵发展之路，创特色学校。学校一直把文化建设作为学校核心发展力的重要手段，在创建园林式学校的过程中，学校同样把文化建设放在十分重要的位置，把文化策划看作是学校统一思想、凝聚人心、提升品味的一项重要工作。

为提高校园文化品味，学校先后投入资金40多万元，进行学校文化建设，进一步完善校园绿化建设设计、施工。形成了布局科学、结构合理，集学校功能和地域特色于一体，并将具有现代气息的学校建筑和优美的校园景观统一起来的整体规划方案，并付诸实施，做到了传统文化、历史文化、人文文化的结合。同时，我校在巩固前期学校文化建设成果的同时，立足学校文化建设走内涵发展，体现人文精神，弘扬“信”文化精神，让学生在温馨的氛围中学会生活、学会做人。

如今的茶中，校园到处无不扬抑着积极进取，拼搏向上，立志成才的文化气息。这些使我校学校文件化建设从外部建设走向内涵发展的轨道;着力于打造亮点，创办特色名校，让学校文化建设延伸到校园的每一个角落，师生的内心，既优化育人环境、改善办学条件，又为学校增添了浓郁的文化氛围和人文精神;与此同时我们极力创建绿色学校、园林式学校。

四、自评结果

按照《商洛市初级中学实施素质教育督导评估指标体系》，我校于2012年5月对我校实施素质教育工作进行了自评，主要指标已达到优秀格次，总分为195分。

五、存在问题及对策

我们在自评过程中，针对实际情况给予了客观公正的评分。但仍存在以下几个方面问题：

1、教师队伍整体素质与全面推进素质教育教育仍有一定的差距。现有教师专业结构不仅合理，艺术类教师数量不足。艺术教育不够规范，特色教育有待加强。

2、由于资金困难，学校在打造园林式校园、书香校园、人文校园等方面有待进一步加强。

3、课堂教学改革仍需进一步探索。

4、素质教育不够全面，学生动手能力不强，“三小活动”成果不足。

改进措施：

1、深化校本教研，开发具有校园特色的艺术教育课程体系。

2、规范艺术教育，全面提升教育教学质量。

3、拓展校园文化内涵，提升办学品味，追求教育效益最优化。

4、拓宽素质教育渠道，进一步强化学生德育教育，为学生素质提高提供根本保证。

5、加大骨干教师的培养，继续实施“名师培养工程”。

丹凤县茶房初级中学

2012年6月3日

第三篇：XX中学素质教育评估自评报告

(2005.5)

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、 学校领导

(一)领导班子

学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学 一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。

学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。

(二)管理运行

学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、 教师管理

(一)思想政治工作

学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细

则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的精神。全体教师遵纪守法，热爱本职工作，关心集体、团结协作、作风正派、举止文明、礼貌、为人师表、安心乐教，没有搞第二职业，无违纪现象。

(二)继续教育

学校组织教师参加上级举办的各项进修培训，按规定组织参加继续教育。从精神和物质奖励等鼓励教师提高政治和业务素质，教师大多参加本科自考、函授、网络学习等，现已有12位教师取得了本科学历。全体教师都参加计算机培训。全体教师能胜任教学工作。

三、教育教学管理

(一)课程计划执行情况

严格执行省颁教学计划,按规定设置课程,活动课落实,无被 挤占.落实国家及省教委有关学生“减负”规定，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业 量有控制，无乱编滥印各种复习材料 。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划 和教学进度，完成教学工作任务。

(二)德育工作

学校成立德育领导组，成立“平安校园创建办”、设立家长学校和心声广播电台。学校重视班、队工作，健全班委会、团队机构，重视培养学生干部。通过各项教育活动，全体学生能遵守学校规章制度，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到尊师爱校、行为文明，养成良好卫生习惯。

(三)智育工作

学校健全教学常规管理制度，教务处每学期检查教案、作业批改和听课记录，开展评课活动，建立教学质量分析制度，各教研组每月开展一次活动，全体教师都参与活动。学校重视学生自学能力培养和学习方法指导，教学要求符合大纲规定，学生听、说、读、写、算的能力得到训练和提高。

(四)体育卫生工作

认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，有专任体育教师，按规定开齐上足体育课。经常开展健康教育活动。贯彻《学校体育、卫生工作条例》，积极开展

体育达标测试，坚持“二课、二操、二活动“，学生体育合格率达98%。健全卫生保健制度，搞好疾病预防工作，定期为学生体检，建立健康档案，每年举办一届校运会。

(五)美育工作

按规定开足上好美术、音乐课，课时无被占用。有制定美育计划，具体措施有落实，有音乐、美术兴趣小组，定期开展活动，学生有一定的审美能力。

(六)劳动教育

学校重视劳动课教学，有劳技教师，定期开展教研，按规定开足课时，有计划、总结，学生劳动观念、习惯、技能得到训练，实践考核及格率100%。

(七)常规管理

学校建立各项管理制度，做到定时审查，适当修改与增补，每年对全体教师进行德、勤、能、绩考核。认真执行上级下达招生计划，学籍管理制度健全，按规定办理入学、转学、休学、复学、借读手续，学籍专人管理，档案资料基本齐全，及时填写义务教育的“表、卡、册”。注重收集各类文书档案，有专人管理，管理基本规范，建立教师业务档案，重视教育教学信息资料收集。建立财物管理岗位责任制，专人管理，严格执行财务政策规定，帐目清楚，无乱收费现象，帐目定期公布在校务公开栏，实行民主理财。有计划地建设校舍，增添教学设备，建立校产管理制度，校内无危房。校园基本做到“三化”、无卫生死角，重视校园治安保卫工作，抓落实，不存在《中小学校园环境管理暂行规定》中的“严禁”和不允许存在的现象。

四、 教育质量

(一)普及程度

建立流生报告制度，在校生年辍学率不超过1%，流生原因及去向清楚，应届生毕业率90.2%。

(二)学生质量 1.政治观念道德行为。

①积极开展“五爱”教育活动，成绩突出。坚持每周一升旗仪式，做到严肃、规范、合唱国歌。

②关心国内外的政治时事，思品科及格率100%。

③强化行为规范训练，大多数同学能熟记“五爱”、“守则”、“规范”内容，

道德行为良好，操行合格率98%，优秀率40%

2、心理素质

①培养学生良好意志品质，有兼职的心理咨询员，经常对学生 进行心理健康教育。

②学生品质良好，团结友爱，乐于助人，明辨是非，乐于参加各项活动。

3、知识能力

①学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求，全科及格率达80%。 ②按要求上好实验课，大部分学生 能独立完成实验操作，有一定的应用能力和解决问题能力。

4、体质健康水平

学生体质、体能状况良好，眼力良好，保持率达96%，体检合格98%。

5、审美能力

①认真上好美、音课程，学习具有初步审美观点，对自然、社会、事物、文艺作品有初步欣赏能力。

②学生基本做到仪表、语言、行为美，抵制不健康的文化侵蚀。 ③美术、音乐成绩及格率100%

6、劳动技能

①绝大部分学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，能使用简单的劳动工具，有初步的生活自理能力。

②能自觉地帮助做些力所能及的家务事，积极参加公益劳动和校内劳动。 ③劳动课及格率100%，学生能珍惜劳动成果。

7、个性发展

①绝大多数学生 对各科的学习积极性高，对活动课有浓厚兴趣，积极参加兴趣小组。

②小部分学生对某学科有特殊兴趣，形成个性特长。

(三)社会评价

1、办学特色

①学校发展办学特色有规划，有措施。

②在办学模式、课堂教学、教学方法、途径等方面取得较好成绩。 ③办学路子越走越宽，与中专、技校联合办学。近年来我校输送大量学生，

受到高中校、中专、技校的青睐，家长的好评。 ④办学质量稳中有升。

2、社会对学校“三风”评价

①学校重视“三风”建设,措施切实可行. ②社会、家长及相关单位对学校“三风”评价良好。 ③高一级学校对我校输送的生源表示满意。

五、办学条件

(一)物质条件

1、校园有校园建设总体规划，发展思路清楚 ，校园布置基本合理，有两个校门，道路畅通，无污染源，无安全隐患，。有一个200米的跑道、两个篮球场，有较完善的体育设施。

2、普通教室

① 教室数量满足教学需要，规格和室内设备基本符合国家规定要求。 ② 教室的采光、通风好，课桌椅、黑板、灯光等符合教学卫生标准。 3、专用教室

① 有图书室、仪器室和多功能教室，规格基本符合规定要求。 ② 专用教室按国家标准配备、管理、使用好。 4、办公生活用房

① 设置有会议室、教学办公室，总务仓库、团支部室，各室规格、面积基本符合要求。

② 设置教工宿舍、食堂，生活用房设施设备基本符合师生生活需要。 ③ 有新改建厕所1座,男女蹲位各11个,不影响环境卫生。 ④ 5、图书资料

① 共有图书13023册，生均27.6册、出借率高。 ② 教学工具书。参考书满足需要。 ③ 平均每班订报刊2种以上。 6、教学仪器设备

① 教学仪器、电教器材基本符合要求。 ② 有一些体、音、美器材，欠缺较多。

③ 配备有计算机室，积极开展培训活动。

(二)教师 1、教职工配备

①全校有教师43人，其中借出教师4人，基本符合省定编制标准。 ②大部分科目教师配备基本齐全。

③教师承担的工作量符合规定要求，有的超过要求。

2、专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适应年段教学“小循环”。

六、存在的问题

①仍需进一步加强义务教育阶段的巩生防流工作，采取有力措施防止辍学率回升，进一步降低初中辍学率。

②加大力度，多方筹资，进一步改善办学条件，增加教学仪器，购置电脑、多媒体等教学设备，提高现代化教育水平。

③加强学校安全保卫和卫生工作，学校大部分校舍陈旧，存在安全隐患多，要进一步加强安全教育、法制教育、卫生知识教育。

④教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后仍需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

Xxx中学

20XX年XX月XX日

附、自评分：

A1 学校领导100分，自评得99分 A2 教师队伍150分，自评得143分 A3 教育教学管理450分，自评得385分 A4 教育质量300分，自评得274分 附加指标，自评得50 总分901分

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第四篇：中学环境教育自评报告

珍惜独特资源 传播生态理念 增强环保意识

——安徽省潜山野寨中学环境教育自评报告

安徽省潜山野寨中学在上级环保、教育部门的关心指导下，认真落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，以课堂教学渗透为主导，以开展丰富多彩的环保教育活动为载体，以环保宣传教育为手段，以全面提高学生整体素质为落脚点，有力地促进了环境教育的健康开展。

一、珍惜独特资源，传承学校传统，高度重视环境教育。

绿色环保是野寨中学的最大特色之一。校园内天然植被率达80%，珍贵品种有30多种，百年古树有20多棵，苦楝、枫香、三角枫、黄连木、榆树、冬青等名贵树木，随处可见。优美的自然风貌诸多人文古迹构成了野寨中学独特的办学环境。

如此优美的环境来之不易。1958年，当全国各地开始除四害、砍树烧炭、大量钢铁时，在校长郑大国等领导的保护下，野寨中学校园里的大树未遭砍伐。XX年4月，在安徽省林科院专家的帮助下，野寨中学实施了古树名木保护工程。十年树木、百年树人。一代代野中人，将树人与树木紧紧地结合在一起，精心呵护出一个绿色环保、如诗如画的野寨中学。

XX年2月，徐汉夫同志担任野寨中学校长，明确提出“今后一个时期，我们要拿出自信的热情围绕谋求新时期如何发展，凝聚大家的共识，探索一系列科学合理的管理办法和措施，努力实现真正意义上的绿色校园、人文校园、书香校园、和谐校园为特征的高品质校园的建设目标。”学校加强领导、健全组织。为了使环境教育能够健康有序的开展，学校成立了环境教育领导小组。由校长任组长，分管校长任副组长，各相关科室负责人参与，负责领导、组织、协调环境教育。环境坚持“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则，实行岗位责任制和责任追究制，明确目标，明细分工，任务到人，定期召开工作会议，查摆问题，逐个解决。学校健全、制度科学管理。近年来，野寨中学先后出台了《野寨中学环境教育方案》、《野寨中学“十二五”期间节能改造工作实施方案》等多项规章制度，清晰了环境教育的指导思想、目标措施、操作规程和方法，明确了相关人员的责权利。

二、立足学校实际，坚持教育为先，着重提升环保意识。

课程是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量决定着人才培养的质量，为了培养学生的环保意识、铸造学生的健全人格，在实施环境教育过程中，通过与课程联系起来，把环境教育纳入学校总体课程体系，构建多层次、多类别、立体化的环境教育课程模式。

1、基础课程渗透教学

无论是自然学科，还是社会学科都蕴含着丰富的培养生态意识和品格养成的教育内容。这些内容主要存在于各学科教科书的知识材料之中，这些内容是丰富多样的。按其形式可分为显性的、隐性的和潜在的。显性的内容是借助于教材的语言文字所表达的内容，是“一目了然”的。隐性的内容没有前者那么“直接”、“明了”，但在许多学科中都大量存在。野寨中学敏锐的意识到通过环境教育可以促进学生良好品格的形成，在实施环境教育过程中，通过与课程联系起来，把环境教育纳入学校总体课程体系， XX年组织编印了《野寨中学环境教育手册》，XX年4月，在安徽省林科院专家的帮助下，野寨中学实施了古树名木保护工程。XX年开展我为绿色校园做贡献等活动。XX年创建了地理实验室。XX年3月开始把环保教育作为校本课题，构建环保课程。

2、拓展课程引导学生实践

拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。在实施环境教育过程的与课程联系中，学校政教处、 团学组织积极组织学生开展环保课外活动，并把环境教育与社区教育有机结合，组织学生积极参与学校、社会的环境监督活动，让学生处于环境 “真问题”的情境中实践。要学生改变浪费的不良习惯，以形成勤俭节约意识和行为。只有让学生通过调查、参与、学习、交流讨论中感受、感动、感悟而逐步建立的，利用主题班会的形式，让学生自己教育自己。为此，我们在高一至高三所有班级均召开环境主题班会，为了保证班会的质量，各班都制定了班会脚本和方案。

附：高一年级各班主题班会

班 级

题 目

高一(1)班

绿—-永恒的主题

高一(2)班

节约资源，低碳环保

高一(3)班

走向世界，了解环保

高一(4)班

创造绿色校园，提高自身素养

高一(5)班

低碳生活，健康你我

高一(6)班

保护水源，保护地球

高一(7)班

灵动的生命之源

高一(8)班

节能降耗，知行之间

高一(9)班

为了绿色的梦想

高一(10)班

环保，从我做起

高一(11)班

绿色·环保

高一(12)班

建设低碳班级

高一(13)班

野中是我家，环保靠大家

高一(14)班

我的绿色我做主

3、研究型课程培养学生科学素养

课题研究是培养学生节约意识、行为的很好载体。让学生在课题的研究中，掌握科学研究方法，提高学习探究的能力;更重要的是在其中得到体验感悟，获得科学求真的精神，鼓励和支持学生将研究型课程的学习活动，在老师的指导下，让学生体验发现问题——解决问题的科学探究过程。使学生处在学校环境真实问题的情境中，培养了他们科学素养。

在学校的各部门的支持下，在 许多老师尤其师班主任的帮助下，同学们积极的参与，各班级课题经过开题、实施、中期汇报和结题答辩等过程。在这课题的开展中，我们看到同学们课题触及校园的绿化、食堂的浪费、宿舍和教室的用电、小卖部的饮料和塑料袋、校园的雨水收集、 校园内的垃圾分类和废电池的回收等问题。为了追寻答案，同学们考察了校园的角角落落，上上下下，分发、回收和统计了无数份调查问卷;还有同学走出校门，他们的足迹分布全县，还有的同学寻求老师、家长等各种社会资源来帮助我们，正是同学如此投入，才会有课题答辩的精彩，才会有那么多专家对我们同学的赞叹。各小课题的研究立足校园，通过学生对校园资源浪费现象的调研活动，引导同学关心身边的小事，发现浪费的问题，掌握事实和数据，激发了爱护环境、保护环境的意识，从而养成环保的习惯。培养了科研意识，以及其发现问题、研究问题、解决问题的能力，从而进一步培养学生的社会责任感，促进学生优秀品格和科学素养的形成。

三、以活动为载体，以创建为手段，着力提高环保效果。

近年来，野寨中学以创建为手段，环境教育取得了丰硕成果。XX年被评为省级绿色学校，XX年被评为省级节能示范单位，XX年被授予国际生态学校绿旗荣誉。

一是发挥学生的主体作用。校团委牵头成立青年志愿者服务队，负责调查。青年志愿者服务队职责：积极发现校园中高耗能现象和行为，督促身边老师和同学改进其行为，做积极的绿色低碳者，同时向学校有关部门及时汇报发现的问题。

二是发挥活动的教育作用。学校在在天柱山、吴塘生态园等地开辟环保基地，直接参与校内外环境保护活动。 “3.12植树节”组织学生开展“小树和我一起成长”评比活动;此外，每逢环保重大节日，如“6.5世界环境日”，我校学生到街头开展宣传活动，到主街路开展清理街道，消除白色垃圾，维护街路卫生的绿色环保行动。XX年6月5日，学校三千名多名学生集中在操场参加“我为野中绿化做贡献”签名承诺活动，要求学生从节约一粒粮食、节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、植一棵树、栽一盆花、爱护花草树木、不吃零食、不乱扔垃圾、随手捡起身边的杂物，购买绿色商品等一件件小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的良好行为的习惯。

三是通过板报的形式进行环保知识宣传。每学期出绿色主题板报2-3期，主要有绿色快讯、绿色警示牌、绿色纪事等栏目。绿色快讯，反映来自同学间保护环境的先进事迹;绿色警示牌，则从反面警示人们注意保护我们身边环境;绿色纪事，重点宣传我校开展环境宣教工作的情况等内容，这些不但使学生初步掌握一定的环保知识，而且大大提高了学生的综合素质。

四是开展“五个一”绿色活动，即：摘一篇绿色文章;搞一次绿色活动;写一篇绿色日记;唱一首绿色歌曲;做一名绿色卫士。通过这项活动，引导学生充分发挥积极性和主动性，自觉地关心和保护身边的环境，培养了学生讲文明、讲卫生的良好习惯。

在实施环境教育的过程中，我们深深感到，环境创建不仅仅是一种创建行为，更是一种教育行为。创建的过程中是学习规范环保的过程，是传播生态生态理念的过程，是提升师生可持续发展意识的过程。多年以来，全校师生的生态意识明显增强，可持续发展的理念已经在野寨中学萌生新芽，在这里，环保为荣，浪费为耻，追求生态。

在实施环境教育的过程中，我们深深感到，环境教育不仅仅是一种口头的说教，更是一些实实在在的行动。只有让学生参与到讨论和决策过程当中，才能够使学生得到教益。多年以来，全体师生的生态行为明显增加，节约能源、保护环境已经在野寨中学蔚然成风。在这里，天人合一，人与自然和谐相处。

在实施环境教育的过程中，我们深深感到，开展环境教育，改变的不仅仅是生态，还有学校传统运作模式。让学生参与，凸显学生的主体性不仅仅是环境教育的要求，也是学校各项教育教学工作的要求。多年以来，学生的主体性不断得到增强，以生为本、以生定教已经在野寨中学扎根发芽。在这里，教学相长，师生亲如一家。

关山初度路尤长。我们深知，环境教育的实施，生态理念的传播是一项长期的艰巨的使命，事关长远，功在千秋。野寨中学将以全国环境教育示范学校为标准，在学生中最广发的开展环境教育，为传播生态理念，提升可持续意识不断努力。

第五篇：XX中学素质教育督导评估自评报告

《中国教育改革和发展纲要》指出“基础教育是提高民族素质的奠基工程， 必须大力加强中小学教育。”为了全面推进素质教育，贯彻党的十七大精神，落实科学发展观。要求教师不断学习探索素质教育理论和教改经验，以素质教育为 中心，提高教师素质为关键，全面培养学生的能力为重点，优化改革课堂教学素 质为主渠道，以教育改革为依托，以新课程标准为内容，以贯彻落实科学发展观 为指导思想，秉承我校"勤奋、严谨、求实、创新"的校训，积极推进和实施素质教育，建设文明和谐校园。

我校被评为第

七、八届县"文明学校单位"，因各种原因，已有一届未评， 现依据《福建中小学文明校督导评估方案》，对我校实施文明校评估作全面自查， 报告如下: A

1、学校领导( 100分) 本项内容: Bl领导班子50分; B2管理机制50分。此项自评92分。 领导班子

学校领导能贯彻党的教育方针，实施素质教育。班子组合合理，办学思想端 正，能够体现全面以发展教育方针和素质教育的要求，班子能团结协作，锐意进 取，有高度的事业心和责任感，得到教职工的拥护和支持，受到社会好评。

校长有经过专业培训，持证上岗，业务管理能力强，校长主持负责学校全面 工作，学校中层设办公室、教导处、总务处、关工委、工会、团委。中层干部结 构合理，富有朝气，具有较强的专业管理能力和教学能力。中层班子平均年龄 38岁，文化程度大学本科有三人，班子分工明确，责任落实，能各司其责地完 成各职能部门工作。

学校运行机制正常，党、团、工会、教代会健全，能实行民主管理、民主监督，制度条例完善，措施有力，工作效率高。

评分情况: Cl办学思想到分，自评28分; C2班子素质30分，自评28分; C3内设机构10分，自评9分: C4运行效益30分，自评27分。 此项总得分92分。 A2教师队伍(150分) 本项内容: B3教师配备30分; B4师德建设60分; B5继续教育60分;此项自评127分。

我校重视提高政治思想素质，利用教职工会议，有针对性的组织学习上级有关教育精神、文件，组织老师学习党的十七大精神和科学发展观，《教育改革和发展纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德修养》、《教育法规》等。鼓励教师参加函授、自考、远程、信息技术等教育。取本科毕业学历35人，此外还通过人事局，进修校继续学习培训来提高业务水平和自身素质，取得较满意的成果。

全校教师70人，专任教师57人，专业技术职称:中高10人，中一46人，中二17人，未评0人，学科教师基本配备，专业职务构成合理。

评分情况: C5教职工配备10分， 自评9分; C6专任教师学历与任职资格20分， 自评18分; C7制度措施30分 自评28分; C8师德水准30分， 自评28分; C9培训计划30分， 自评28分; CIO培训成效30分， 自评26分; 此项总得分127分。 A3教育教学管理(450分) 本顶内容: B6德育工作70分; B7智育工作110分; B8体育卫生工作40分;四艺术教育工作30分; BIO综合实践活动40分; Bll教育改革研究与实践60分; B12行政管理100分; B13普及程度90分; B14学生质量210分;自评391分。

一、德育工作

学校德育领导体制健全，成立有德育领导小组。建设一支素质良好、结构合理、工作有力的德育队伍。党、团、工会、年段、班主任、生管、保卫形成德育管理系列，经常性有针对的开设全校师生会议，国旗下的讲话，班级主题班会，寄宿生管理制度，保卫科工作条例，每学期召开学生家长会议(有分年段举办， 有走到村里召开)，要求班主任、年段长进行家访。邀请乡综治领导、武装部领导、派出所领导来校给学生举办"法律、人口与计生"、"国防意识"等主题的校会、形成"学校、家庭、社会"德育网络，建立"爱心妈妈"及联络员。请县教育局、文体局、新华书店来校举办"反毒品"大型图片展览。全校学生开展学习《公民道德建设实施纲要》竞赛，通过校内、校外相结合，开展多层次的德育工作和德育活动。学校德育效果良好。

二、智育工作

学校的教学常规管理规范，对教师备课、授课、听课、评课、作业布置、考试辅导都有明确规范的要求，并制定了相关的教学常规管理工作。

学校按省颁课程计划开设课程，依据规定的教学书目选用教科书;学校图书资料、教学器材、实验室等校内资源能得到充分利用，电教信息化资源充分得到发挥。教学工作计划较系统完整，各科教师能根据课程标准和校历编排教学计划和进度。学校重视组织老师学习各项制度。学校开设文科教研室和理科教研室，教导处负责组织各科教师定期开展教研教改活动，学习借鉴先进的教学经验和模式，贯彻素质教育精神，面向全体学生，促进学生主动性发展，如语文组的"三自主"教学教改活动，取得一定效果，受到市、县专家的好评。数学组的"发现研究性"教学方式，也被全组教师普遍运用，英语组开设"英语角"活动，受到学生的青睐，几年来，学校在各类、中考、教师论文等方面取得优异成绩，教学质量得到提高。

三、体育卫生工作

学校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等。在体育主题歌认真组织学生学习体育技术知识，两操和课外体育活动落实到实处，学校教师问篮球比赛，学生年段中篮球比赛，拔河比赛，登山比赛，乒乓球比赛，生管组织的寄宿生体育运动会活动，丰富多彩，每年学校按计划如期召开全校性运动会，比赛项目达13个，激发了学生的兴趣，提高了学生的身体素质。学校加强学生卫生习惯和维护校园班级卫生习惯的教育，聘请乡卫生院陈章敏医生兼做校医，对传染病的预防和治疗作口头介绍宣传，预备些简单常用的药品，供学生临时性急病需要。每学期由县防疫站到校对学生进行全面的体检，适时打预防针，要求并敦促炊事员、门卫小食堂到防疫站作体检，保证学生的卫生安全，让学生健康成长，学校专门设立学生心理信箱，由陆道欢、张宝华等人组成的心理辅导站，深受学生的欢迎。

四、艺术教育工作

学校配备有2名音乐教师，2名美术教师。艺术课课程开足上好，艺术兴趣小组活动也较丰富。团委、学校办公室利用节假日和国家重大庆典举办各种类型的艺术活动。如我校传统的"红五月"卡拉OK比赛，演讲比赛，元旦大型文艺晚会、"我为祖国献青春、永远跟党走"大型合唱比赛，学校定期举办书法比赛等在一定程度上提高了学生对美的体验和感受。

五、综合实践活动

1、信息技术教育方面

学校专门设置电脑室，添置电脑30台，配备专任教师1人，供全校学生开 设电脑课。对专任教师要求给学生上课有计划、教案，传授学生简单初级的信息 知识。学校对信息技术培训十分重视，有拟定培训计划、目标。

2、学校严格要求教师积极学习现代教学理论和教学模式。语文组"三自主"， 数学组的"研究性"学习。教学效果良好，受到关注。学校有劳技兼职3教师 人，开设劳技课每周1节，劳动技术课引导学生学习蔬菜、瓜果、食用菌栽培知 识和电器知识、小制作等，学校建立劳动技术学习基地，组织学生到农场采茶、种植水稻、油茶种植，在社会实践中得到锻炼。

我校积极利用校外资源，同省直机关党工委和乡政府、派出所、县关工委、 体委、交警大队建立联谊，请领导们来校开设专场报告会，宣传党有关政策、方针、法律知识、未成年人保护法、人口计策知识等，扶持、帮助学校特困生，形成一对一帮贫;学校组织学生建立维权会、环境保护自愿队，团委组织团员青年到红军北上抗日纪念碑举行入团宣誓等。

学校结合初中学生的特点，拟定有社会实践计划，组织形式多样的社会初中活动，增强学生的法律民主意识和劳动服务意识，培养吃苦耐劳的精神。

六、教学改革研究和实验 (一)、教学改革研究

学校狠抓教学天空与改革，并以此来提高教学质量的管理手段，学校专门设置文理科教研室，组织老师进行教研教改，学习《基础教育改革与发展纲要》， 研究对比"新课程标准"，把进修校编写的《教学改革理论与实践研究》作为教研教改的学习内容，利用《人民教育》《中学教学》给教师灌输新的教学经验和教育动态。

(二)、实验教学

我校十分重视学生实验教学，开设有化学、生物、是、电教实验室，配备较为完整的设备、仪器，实验室建设较规范，己达II类标准，率先走在全县同类学校的前列。根据省颁教学课程标准要求，凡是分组实验的理、化、生实践课都能让学生进行实践操作，电脑室已进行更新换代，全新购进30台电脑，学生计算机课都能正常进行。劳动技术课生动活泼，学习水果、蔬菜、实用菌、栽培技术和电器类维修应用知识，让学生今后走向社会打下基础。

七、行政管理

学校按《中学管理规程》有关规定建立健全各种学籍管理制度。财物管理制度健全财产保管、使用有卖价负责固定资产有清册，实验室、图书室、电脑室有制度，有实验登记，经费收支遵守财务纪律，帐目清楚，实行对内对外公开，学校各种设备完好，使用率高。

学校制度化、民主化、科学化管理走向正常完善，根据《教师考勤制度》和 《教学常规管理若干措施》来加强教学常规管理，《中考、竞赛考奖惩条例》来衡量教师的教学质量与效果，依据《教师中、高级职称评、聘量化方案》来推荐教师的职称评、聘工作，《评优评先方案》来考核教师的业绩，《文明班评比方案》 《初三毕业班管理方法》来加强管理学生的卫生、纪律、出勤情况，学校行政管理己经稳定正常。

学校重视校园建设和字处理，有班容班貌评比，文明班评比，宿舍评比等检查制度。学校绿化净化美化逐步走向规范，学校有"两图""两守则"，教室走廊有名人、名言和名画，学校管理始终秉承我校校训"勤奋、严谨、求实、创新"。

此项自评分：

C11德育环境保护20分, 得18分; C12德育队伍10分, 得9分; C13德育课教学20分, 得18分; C14班级团队工作10分, 得8分; C15德育过程10分, 得8分; C16课程设置30分, 得28分; C17教学管理40制度分， 得36分; C18课堂40教学分， 得36分; C19体育活动25分， 得22分; C20卫生保健15分， 得11分; C21艺术教学15分， 得12分; C22艺术教育活动15分， 得12分; C23信息技术教育10分， 得10分; C24研究性学习10分， 得7分; C25社区服务与实践10分， 得7分; C26劳动技术教育10分， 得8分; C27选题20分， 得18分; C28改革实验项目40分， 得35分; C29学籍管理30分， 得30分; C30文档管理20分， 得16分; C31财物管理20分， 得17分; C32校园管理30分， 得27分; 此项总得分393分。 A4教学质量(300分〉

本项内容: B13普及程度90分; B14学生质量210分;总分300分。自评得 272分。

一、普及程度

在"两基"巩固基础上，我校每学年期初根据教导处未到校注册的学生单， 及时动员流生返校，严格控制辍学率，年辍学率均能控制到2.3%到2.8%以内。 每年均建立义务教育卡，学籍卡。2006-2007两学年毕业率达98%以上，2008年毕业率达98%。

二、学生质量 我校学生能遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人;世界观、人生观、价值观正确，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力;绝大多数学生有社会责任感。校园中讲文明、讲礼貌有一定氛围，形成良好校风、班风。

全体教师严格按新课程标准要求进行教学，注重"两基"落实，加强学困生 辅导，使学生每上一节都能学到自己会掌握的知识、技能。

学生身体形态发展正常，身体素质机能良好，体育合格率高。锻炼己养成习惯。

学生掌握一定的音乐、美术基本技能，具有一定的感受美、欣赏美、创造美的能力;大多数学生能做到语言美、行为美和仪表美，具有初步判断社会、生活中美与丑的能力。

大多数学生有较强的劳动观念，能在学校和家中做些力所能及的劳动，学校、班级劳动中，能使用一些简单劳动工具，并掌握一些生产劳动劳动的基础知识和基本技能。劳技课考查合格。

学校注重学生个性发展，设立多种兴趣小组，如心理健康咨询服务，校长信箱开设，体育兴趣小组，美术、书法兴趣小组，音乐兴趣小组等。做到有辅导、有内容、有成果，并借助一些节日活动，促进学生特长的培养和发展。07年中考上一中44人，08年中考上一中35人，受到全县的关注。

此项自评分: C33入学率30分， 得28分; C34辍学率30分， 得25分; C35思想道德素质3分， 得26分: C36文化科学素质90分， 得85分; C37身体素质30分， 得27分; C38心理素质30分， 得26分; C39艺术素质30分， 得25分; 此项自评总得分272分。 附加指标 在物质条件上，校园布局合理、整洁、学校占地100亩，其中勤工俭学基地 50亩，建筑面积7310平方米，有成片的竹林，环境较优美。

全校12个教学班均有标准教室，里面设备符合教学及卫生要求;师生宿舍能满足需要，条件较好;理、化、生、电教实验室配备齐全，图书室有1万册图书，已达II类标准。

学校现有篮球场，排球场、羽毛球场等，体育场地、器械设施能基本满足教学需要。

专任教师学历层次将继续提高，政治和业务素质较好，基本上能达到素质教育对老师的要求的标准，大部分老师具有一定的教育教学能力，能推进我校素质教育继续顺利的开展。

教育物质装备30分; 成果与经验20分; 总计50分