问题学生的父母养育方式研究

2022-09-11

家庭是构成社会的基本单位, 是一个人最早接触、并且终身保持密切联系的重要环境, 早期生活经验的形成与内容, 多半由家庭教养方式所决定。良好的家庭教养对亲子双方和整个社会都有很重大的意义。教养成功是对父母最大的奖赏和鼓励, 也能大大增加父母的自我价值和生活满意度, 使家庭的总体功能稳固、健全。对子女而言, 良好的教养使他在个性、品德及行为诸方面健康成长, 为他一生的身心健康、生活幸福和事业成功打下坚实可靠的基础。对社会而言, 良好的家庭教养可以使文化传统和社会规范得以在亲子互动关系中很好地传递, 这是任何家庭之外的力量所不可替代的。

家庭教养方式是在家庭生活中以亲子关系为中心, 以培养身心健康和合格社会成员为目标的最主要的活动, 它在儿童、青少年的心理发展过程中起着十分重要的作用。在家庭中的教养, 事实上是通过养而教的, 即在养育的过程中达到教育的目的, 或者说养育本身就具有教育的功能。

1 方法

1.1 被试

来自一所工读学校初一两个班级和一所普通中学初一一个班级共113人参加了问卷, 收回有效问卷110份。113人中, 工读学校学生62人, 普通中学学生51人;男生78人, 女生35人, 平均年龄13.83岁。其中独生子女50人, 占总人数的44.25%;双亲家庭者99人, 占87.61%;单亲家庭者14人, 占12.39%。

1.2 材料

父母养育方式评价量表 (EMBU) :EMBU是1 9 8 0年由瑞典U m e a大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。1993年由岳冬梅修订中文版⑵。修订后的中文版父亲量表包含6个因子, 母亲量表包含5个因子。由被试凭记忆中的印象对父母的养育方式分别进行评价, 得分越高, 表明父母在某个维度上的行为表现越多。

1.3 步骤

按班级进行集体施测。为保证结果的客观性, 问卷不记名。全部结果采用统计软件SPSS进行处理。

2 结果

父母养育方式是家庭因素的重要组成部分。教育实践经验告诉我们, 父母的养育方式与青少年发展有着密切关系。

2.1 EMBU的总体情况

从表一看出:普通中学学生的父母在情感温暖与理解关心和偏爱被试这两个因子上的平均得分均高于工读学校学生的父母, 普通中学学生的父母体现出对孩子更多的温情;其余四个因子的得分情况, 均是工读学校高于普通中学, 父母对孩子更为严厉。

2.2 两个学校学生的父母养育方式的比较

表二表明, 两个学校学生在父亲的情感温暖与理解关心、惩罚严厉、过分干涉与母亲的过干涉过保护方面存在显著差异。

3 讨论

3.1 两所学生学生父母的养育方式的差异

父亲的养育方式。工读学校学生的父亲对孩子的情感温暖与理解关心明显少于普通中学学生的父亲, 对孩子的偏爱略少;而对孩子的惩罚严厉、过分干涉却明显多过普通中学学生的父亲, 对孩子的拒绝否认和过度保护也略多于普通中学学生的父亲。这可能是因为父亲与孩子的交流少, 不太表现他们对孩子的关爱, 而且也因为自己的孩子在工读学校念书, 让他们觉得脸上无光, 因此对孩子也就更加严厉, 即使是独生子女, 也不太表现出关心和理解, 这也是导致工读学校学生有心理问题和不太有自信的原因, 应该说是一个恶性循环。

母亲的养育方式。反观母亲的养育方式, 除了在过干涉、过保护方面, 工读学校学生的母亲表现得更明显, 对孩子有更多的干涉行为外, 其他方面均与普通中学学生的母亲没有大差异, 这很容易理解, 母亲是孩子日常生活的照料者, 孩子的一点一滴变化都看在母亲眼里, 母亲对孩子的关爱是与生俱来的, 就算自己的孩子怎么不争气, 母亲的爱是不会变的。而且因为孩子在工读学校念书, 加强对孩子的干涉和保护, 防止其误入歧途也是人之常情。

3.2 父母养育方式的不当产生的结果

工读学生的心理问题严重。尤其是在强迫症状、人际关系敏感和抑郁三个维度上, 表现为无法摆脱了无意义的思想、冲动和行为;有较多不自在感与自卑感, 尤其是在与他人相比较时更为突出;对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、失望、悲观等。

工读学生的自尊、自我效能感和自我效能信念均比较低。表现为更多自卑, 缺乏自信, 对自己的未来不太有把握, 丧失生活信心等。

国内外诸多研究表明子女的人格特征与父母的养育方式密切相关, 父母不良的教养方式可造成子女人格偏离, 是导致人格障碍、神经症、吸毒等行为问题的危险因素之一[1]。

3.3 现代父母管教子女的理念需要更新

家庭是人出生后最早的生活环境, 父母是孩子的第一任老师, 许多研究证明, 父母的养育方式是影响子女成就的重要家庭因素。推孟 (Terman) 在研究资质优异儿童之发展时, 发现资质优异儿童日后成就之高低与其父母教养有密切关系, 父母之良好教养是资质优异儿童发展与将来取得成就的良好基础[2]。

为父母者如何管教子女, 才会使子女得以健康成长呢?随着时代的变迁, 现代父母管教子女的理念可以用美国心理学家鲍伦德 (Baumrind, 1968, 1971, 1973) 的“管束、冀望、教导和关爱”这“八字诀”来表示[3]。经心理学家研究证实, 凡是遵循“八字诀”管教子女者, 其子女在生活与学业适应上, 皆表现出优于一般儿童的能力。