如何教育孩子面对困难

第一篇：如何教育孩子面对困难

如何教育孩子面对挫折

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如何教育孩子面对挫折

如今不少独生子女的家长只重视孩子的衣、食、住和学习成绩，而忽视了对孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神的培养，而各种困难、失败、挫折对于成长中的孩子来说，是一笔很难得的财富。教育孩子如何正确面对挫折。

一、多肯定、鼓励孩子

当孩子遇到挫折时，父母应当及时去关心和鼓励孩子 ，给孩子安慰、鼓励和必要的帮助，使孩子不会感到孤独无助。这时，父母要尽量避免消极否定的评价，如“不要再试了，再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨，别人早就做完了”等，这种话只会强化孩子的不自信和失败感，家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功，但我要表扬你，因为你有勇气去试试就很好。”“你一定要相信自己，爸爸妈妈相信你能行。”这样做会使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。

二、培养孩子对待挫折的正确态度

作为孩子，对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响，在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，

家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“从失败中吸取教训，看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试，同时，教育孩子敢于面对困难和挫折，提高克服困难和抗挫折的能力。

三、提供孩子锻炼的机会

家长要提高认识，改变原来的教养态度，让孩子走出大人的“保护圈”，放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来;对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题家长不要去帮忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、裤子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。

四、让孩子适当受一点批评

有的家长总怕孩子受委屈，即使孩子做错事，从不说孩子的不是，久而久之，使孩子养成了只听得进赞扬的话，而不能接受批评的坏习惯，在学校一受到老师、同伴的批评，就会出现逃课、逃学、与同伴发生冲突的事件。因此，家长应该让孩子认识到每个人都有缺点，这些缺点自己不知道，但别人很容易发现，只有当别人批评时，自己才知道错在哪里，别人指出自己的缺点并非讨厌自己，而是帮助、爱护自

已，让孩子懂得有了缺点并不可怕，改正了就是好孩子。

五、让孩子经受一点失败

有的父母不愿看到孩子失败，下棋、玩扑克、游戏、竞赛时，总是想尽办法让孩子赢，这样做对孩子的成长没有好处。其实，作为家长，有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事，可借机培养孩子克服困难的勇气。

六、挫折教育要因人而异

同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同，因此，家长要根据孩子的性格进行挫折教育，如果自己的孩子自尊心较强，好强、爱面子，遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励;较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。其次，要根据孩子的能力进行教育，能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题;能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。

怎样培养孩子的抗挫能力?

孩子成长的过程遭遇挫折是不可避免的，这是正常的现象，能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。然而，现在的孩子抗挫能力似乎普遍较差。举例说明：...

孩子成长的过程遭遇挫折是不可避免的，这是正常的现象，能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。然而，现在的孩子抗挫能力似乎普遍较差。举例说明：前些年新闻媒体上曾经报道过的《夏令营的较量》，中国孩子在中日夏令营中的表现实际上是差强人意的，他们表现出的独立能力、抵御挫折的能力明显低于日本的孩子，这点不得不令人担忧，也因此掀起了一轮挫折教育大讨论以及关于青少年能力培养的思考。 步骤/方法

1、父母要树立挫折教育意识，认识抗挫教育的重要性 许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加。这种观念直接影响了孩子。其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。

心理家研究指出：当人们遇到挫折时，高达九成以上的人会选择五种反应：攻击、退化、压抑、固执与退却，

而正面思考者的比率低于10%。大多数人在遇到挫折时，很容易陷入负面情绪，总是将失败的想法归咎到负面的事物上，习惯对自己一味的责备和否定，不懂得如何去调整负面情绪。著名心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度”。一个能笑看一切的人抗击打能力必定会比一般的人强。具备很强的挫折抵抗力的孩子就是那些在困境中依旧能够快乐前行的孩子，因此，培养孩子乐观开朗的个性很重要，让孩子能微笑着面对挫折。

2、把握挫折教育的时机，帮助孩子正确理解挫折 孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的，家长在幼儿面临困难时，应该让他们直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让幼儿在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。所以我们在对幼儿进行挫折教育时，应该让幼儿直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有正确的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。家长在平时孩子碰到困难时，

教育孩子采取不回避的态度，鼓励孩子面对现实，勇敢的向困难发起挑战。一句“你行的”、“你真勇敢”、“好样的”、“瞧你做得真好”……帮助孩子树立信心，激励他努力去克服困难，当孩子一次次战胜困难时，他们便增添了勇气，激起了战胜困难的愿望。这使家长的“你行”也就变成了他们自己的“我行”!

3、教会孩子正确对待失败

很多情况下，给孩子带来最多打击的往往不是失败本身，而是他对失败的理解。比如你的儿子没能被选上代表幼儿园参加联欢会，他想到的原因可能是：“我不如别的小朋友。”但也有其他原因，比如“他们需要更多小女孩”，或者“他们要挑唱歌唱得最好的”。这样做不是要你教孩子逃避责任——有些时候导致失败的确实是孩子自身的原因。 作为孩子，对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响，在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“从失败中吸取教训，看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试，同时，教育孩子敢于面对困难和挫折，提高克服困难和抗挫折的能力。

4、对孩子的期望应合理，让孩子能正确地评价自我

每个孩子都有自己的长处与不足，家长应有客观的评价，并据此对儿童的成长提出合理的期望，激励孩子向恰当的发展目标努力。如果家长只看到孩子的优点而无视他的缺点，孩子就会对自身的不足缺乏认识而骄傲自满，不能接受失败;如果家长对孩子抱有不切实际的过高期望，就会增加孩子的心理压力，使孩子不敢面对失败;当然，家长如果总是挑孩子的毛病，贬低孩子，对孩子不抱期望，也同样会伤害孩子的自尊。这样的孩子缺乏自信，会逃避困难以求避免挫折。总之，家长对孩子不合理的期望会加大儿童遭遇挫折的机率。相反，家长的合理期望可以引导孩子对自我进行正确的评价，对自己在实现目标中可能遇到的困难、挫折能有适当的预测。这样，孩子心理上对承受挫折有所准备，当面对挫折时也就会客观、冷静地应对。

5、给孩子树立榜样，培养孩子克服困难的信心。

心理学研究表明，榜样对儿童行为的形成和改变有显著的影响。给孩子树立不畏困难、战胜挫折的榜样，不仅有助于增强儿童勇敢面对挫折的信心，还可以向儿童揭示出这样的道理：对任何成功者不应仅仅羡慕而更应敬佩和学习，世上没有唾手可得的成功，只有在挫折中不断进取的人，才能摘取成功的桂冠。

在孩子遇到挫折时，正确适当的引导同样尤为重要。

只要成人正确成功地加以引导和肯定，无疑是给了孩子一笔宝贵的人生财富。因为幼儿缺乏辨别是非的能力，因而应采取正面教育的方法，为他们树立正确的榜样，利用榜样的力量，增强幼儿的抗挫折能力。

6、注重幼儿能力的培养，培养孩子自立的能力和精神以及抗挫的信心

要想减少孩子遭遇挫折的次数，就要增强孩子抵御挫折的能力，如掌握与年龄相符的知识技能，比如大班的孩子应该自己的事情自己做，自己会穿衣、系鞋带、叠被整理玩具等，如果这些力所能及的事情都不会做，他就会在集体活动中落后于别人，长此以往，孩子就会失去自信，以至于破罐子破摔，反正我不会做，反正我是落后的。除这些基本技能以外，还要增强孩子的心理承受能力，如乐观、积极、向上的生活态度、遇到困难不退缩、失败后不悲观等。另外家长要注意培养幼儿良好的卫生习惯和独立生活的能力。如洗手、洗脸、穿衣、整理床铺等，很多能力不是一次就能达到的。在日常生活中不放过任何机会抓住教育，应随时教育，随时观察，抓住机会，为他们提供条件，让他们自己去探索。当幼儿进步后，家长一定要以积极的态度给予赞扬和鼓励，强化幼儿的行为，并随时表现出认可的神态，使幼儿的受挫意识得到改变，提高他们继续尝试的勇气和信心。

7、给孩子锻炼的机会，培养孩子承受挫折的勇气 孩子一生中不遇挫折是不可能的。为了让孩子在今后的生活中少吃苦头，在孩子成长过程中，家长要给孩子锻炼的机会，使孩子在成长过程中适当地吃些苦头，培养他承受挫折的勇气和能力。有了这样的准备，孩子才可能在今后少吃苦。不少家长也懂得这个道理，也教育孩子要不畏艰险、勇敢坚强，但这种教育往往只是停留在口头上，家长既不忍也不敢将孩子臵于困难之中。然而，面对挫折能够坚韧不拔的性格，仅靠说教是无法培养的，儿童必须经历挫折才有可能超越挫折。因此，家长在日常教育中还应注意设计教育环境，不要一味给孩子营造一切需求都能轻易得到满足的生活环境，更不要阻碍孩子适当接受困难和挫折磨练的机会。挫折教育重要的并不是挫折本身，而是孩子在受挫后是否有恢复能力，是否有无所畏惧的自信心。其实，挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，这样在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。

家长要提高认识，改变原来的教养态度，让孩子走出大人的“保护圈”，放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来;对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题家长不要去帮忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、裤子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所

能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。

8、放开手脚，让孩子去做自己能做的事

中国孩子的致命弱点在于没有自主性、依赖性强。这种现象归根结底就在于父母的包办代替，让孩子缺乏自信，能力低下，使孩子丧失了自我实践的机会。

孩子穿衣、穿鞋时，笨手笨脚，磨磨蹭蹭，父母过来很快就帮他穿好了;孩子小时候学着自己吃饭，可能弄得满桌子都是掉的饭菜，还是没有吃到嘴里多少，父母看着便不耐烦，于是亲自喂孩子吃饭。父母的做法看起来利索、痛快，但却剥夺了孩子学习的机会，同时也养成了孩子凡事依赖父母的习惯。

如果对孩子过度地溺爱，事事包办代替，最终会使其养成娇弱的弱点，以至于一遇挫折便不知所措。例如孩子摔倒了，如果不严重，我们应鼓励他自己爬起来，而不是急切地跑过去相扶;孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们饭来张口，衣来伸手。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，让孩子在生活中渐渐学会独立面对一切。

9、鼓励孩子克服困难，培养他们抵抗挫折的勇气。 有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往会垂头丧

气，采取退避的方式。要改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子要采取正确的态度，勇敢面对，向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，我们就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的!摔一跤算什么?你真勇敢!”许多小女孩害怕走平衡木、害怕游泳，这时，我们就应该鼓励孩子说：“别怕，你准行!”

正如古人所说：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。磨难和挫折最能锻炼人的品质与意志，它们是孩子成长必不可少的经历。对孩子进行挫折教育，必然可以促进其更好地面对学习和生活中的困难和挫折，学会自立自强。战胜挫折并非一朝一夕可得，也并非刻意追求即成，关键是顺其自然，顺应儿童的发展规律。在生活中潜移默化地培养孩子的承受能力及克服挫折的能力，持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成孩子的依赖思想，要让孩子在亲身体验中认识挫折，从而战胜挫折。

10、多肯定、鼓励孩子

当孩子遇到挫折时，父母应当及时去关心和鼓励孩子，给孩子安慰、鼓励和必要的帮助，使孩子不会感到孤独无助。这时，父母要尽量避免消极否定的评价，如“不要再试了，再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨，别人早就做完了”等，这种话只会强化孩子的不自信和失败感，家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成

功，但我要表扬你，因为你有勇气去试试就很好。”“你一定要相信自己，爸爸妈妈相信你能行。”这样做会使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。

11、懂得关怀，及时疏导，正确理解挫折

生活中的不如意太多了，对孩子来说，家人的温情与支持是信心的来源。人是有感情的动物，我们多么希望孩子能一切顺利，但是挫折却像影子一样跟随着孩子的一生，我们只好把它当作生活里正常的一部分，以一颗平常心去对待。孩子在受到挫折后，最需要父母的爱，因此，当孩子面对挫折的时候，父母要给予足够的爱，更看重孩子的心灵，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导，避免挫折对孩子的心灵造成伤害。当孩子受到挫折又难以排解时，教师、家长不能臵之不理，采取“无视”的态度，而应及时进行疏导，帮助孩子正确的面对困难，因此，家长教会幼儿如何看待人生的挫折变成了一个重要问题。家长在正确的思想指导下，帮助孩子正确理解挫折、分析受挫原因，使幼儿从失败的阴影中摆脱出来，正视自身的优点和缺点，从而抖擞精神、重新再来。

12、因材施教，给每个孩子制定抗挫实施方案

同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同，因此，家长要根据孩子的性格进行挫折教育。

如果自己的孩子自尊心较强，好强、爱面子，遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励;较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。

对于能力较强的孩子，他们是老师、家长眼中的好孩子，听到的大多是赞扬声，因此常常自信满满，这时，家长不能一味地采用赏识教育，不断扩大孩子的优点而忽略孩子的缺点，要适时针对孩子的缺点设臵一些挫折，有时需要打击一下能力较强孩子的自信心，以增强幼儿的挫折抵抗力。在能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题。

面对能力少稍弱的孩子，我们应及时发现他们小小的优势，鼓励他们树立信心，勇于面对挫折。应该帮助他确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。

13、给孩子犯错误的权利

有些父母总是对孩子的错误非常在意。事实上，孩子犯错误是不可避免的。一个孩子如果不犯错误，他就永远不可能长大。

当孩子犯错误或过失时，作为父母，千万不要着急、气

恼，更不要不分青红皂白地斥责孩子，甚至体罚孩子。

当孩子有过错时，其内心肯定会出现自责和冲突。针对这种情况，父母要抓住时机对孩子进行正面教育，以引起孩子情感上的重视。正面教育是孩子比较容易接受的一种方式，当然，父母在教育孩子时要入情入理，注意感情的沟通，千万不能讲大道理、空洞说教，引起孩子的反感。

高明的教育方法应该是“感化→说服→感化”，就是说，父母在教育孩子时要重视情感的沟通。比如，父母可以先夸奖孩子说：“你做得不错!”“你已经很努力了!” 这就是前段的感化，因为这些语言对孩子来说比较容易接受。然后父母再指出孩子失败的原因，让孩子不断进步，这是教育的目的。最后父母不要忘了鼓励孩子：“如果你再努力一些，就能做得更好!”这样的正面教育就能使孩子自动地检讨失败的原因，减少下次犯错误的几率。

只能接受表扬，却接受不了批评是抗挫能力差的重要表现。正如这位家长所说，每个人都有缺点，都有可能遭遇挫折，如果没有抵抗挫折的能力，一点小小的挫折就被打倒，这样是很难取得更大的成功的。

家长面对这种情况，最好先分析一下自己的教育方式，因为孩子缺乏分挫折抵抗力，很大程度上是家长错误的教育方式造成的。有些家长对孩子滥用“赏识教育”，总是一味地夸奖孩子，言过其实，导致孩子不能接受批评;还有一些家长在孩子做错事情时的批评方式让孩子难以接受，比如嘲笑、挖苦，甚至打骂，导致孩子害怕失败，害怕批评;还有部分家长对孩子的事情完全包办代替，导致孩子什么都不会，缺乏自信，从而难以接受批评。 找出问题后，家长则要对症下药。首先家长们对孩子的表扬要具体，并且真实，重点夸张孩子努力的过程，而不是结果;其次在孩子遭遇挫折时，不要嘲笑、讽刺或打骂，而是接纳他的失败和挫折，帮助他分析失败得原因，积累经验，争取下次的成功，让孩子觉得失败和挫折并不是不可饶恕的，而是离成功又近了一步;最后要对孩子进行挫折教育，让孩子去尝试一些他能做的事情，让孩子体验到不是什么事情都是可以一次性成功的，即使失败，只要继续努力，多加练习，就会成功，所以失败和挫折并不可怕。 孩子的抗挫能力的培养并不是一朝一夕的事情，稍有不慎则就会伤害孩子，并且孩子的人生只有一次，我们不能拿孩子来来试验我们的教育方法是否正确。并且孩子抗挫能力差和自信心、意志力、情绪管理等息息相关，所以最好是能寻求专业机构的帮助，在专家和专业机构的帮助下，用最

正确的教育方式来对待我们的孩子，对孩子进行全面的情商教育，才能真正让孩子受益。 襄阳天鹅之路儿童情商教育作为襄阳首家专业的儿童情商教育机构，值得家长和孩子信赖。不仅有系统、专业的儿童情商训练课程，还有课后的家长说课和个性化的家庭教育指导。很多家长都会怀疑情商教育的必要性和效果，但是参加儿童情商训练课程的孩子都会很喜欢，因为他们的课程形式都是以孩子感兴趣的游戏、角色扮演、情景模拟等来进行，让孩子在玩乐中提高自信心、增强抗挫能力，提高情绪管理能力等。并且针对家长的个性化家长教育指导也让家长茅塞顿开，很多苦恼的教育迎刃而解，对于孩子的教育也更加得心应手。

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怎样培养孩子的抗挫能力

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一个孩子就是一个家庭的希望，社会的发展，文明的进步，已经使得人类的繁衍呈现一个“倒”金字塔形，位于塔尖的孩子，无疑成为家长们捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了的宝贝!一个孩子在几辈家长的呵护下长大，就像温室里的花朵，越来越经不起挫折，受不了一点点的委屈，家长的这种心态在无形中就扼杀了孩子种种能力的培养，阻碍了他们的进步。可是现代社会需要个性完美的人，幼儿期又是个体个性形成的关键期，所以应该从小就对幼儿进行挫折教育。要引导孩子勇敢面对现实，正确对待挫折，当幼儿遇到挫折时，教师要及时的给予鼓励，做出肯定性的评价，来帮助幼儿树立抗挫信心，来增强幼儿抗搓勇气。

阮加俊小朋友是我们班一个比较特殊的孩子，从小是由阿婆带的 ，刚入园时，他妈妈跟我说的那些话到现在我还记忆犹新，这个孩子跟其他孩子不太一样，各方面都发展的比较慢，口语表达也是一个非常重要的问题，孩子已经四岁了，可是家长没有听到孩子说过话，别说是一句话了，就连

一个字都不会说，后来经过一个多学期集体生活的磨练，俊俊终于开口说话了，让我们大家都惊喜万分，但是，让我们头痛的事情也发生了，俊俊的脾气也越来越大 ，一开始是遇到不开心的事情就地上打滚，后来就是跟老师唱反调，现在就像一颗不定时的炸弹一样，遇到不开心的事情后就会随时“爆炸”。

情景一：俊俊在吃午餐，边上的小朋友不小心衣服袖子一拉，把俊俊的菜打翻了，小朋友向俊俊道了歉，俊俊打那个小女孩一下，马上向教室外面跑，边跑边哭，然后就躺在楼梯上大哭，嘴里还不停的说，都是我的错都是我的错。 情景二：一天在上美术课的时候，俊俊认真的和小朋友一起在画水果，后来剪下来的时候不小心剪坏了，老师和小朋友都没有责怪他，他马上向外跑，边跑边哭。

这些画面经常可以看到，从这可以发现现在的孩子受不得一点委屈，经不起一点点挫折，碰到小事就会受不了大哭大闹，任凭你老师怎样讲他都听不进去。对于这样的孩子有时我们真不知所措，这几天我一直在想这件事情，我也查看了许多有关这方面的教育。

正确对待挫折：我觉得关键是让幼儿遇到挫折后，怎样来面对现时，正确对待挫折，挫折在幼儿的日常生活中随处都能找到，教师要善于观察，及时捕捉，正确引导。在组织幼儿

进行各种活动时，尤其是在幼儿面临困难时，应该让他们直观地了解事物发展的过程，教育幼儿克服依赖思想，鼓励幼儿勇敢面对生活中或学习中的困难，积极地去克服困难，就拿这次美术活动的事情来说吧!不小心剪坏了，不能轻易批评孩子，应该跟孩子说剪坏了，不小心剪坏了没关系，老师不会批评你的，你可以重新再画一个，或是跟他说老师帮助你一起来完成，让他消除紧张的情绪，给予他更多的肯定、鼓励，帮他一起分析原因，使幼儿树立信心，增强抗挫勇气，引导孩子以积极乐观的心态来看待失败，鼓励孩子继续来剪，直到剪好为止。

冷处理：对于像俊俊这样的孩子，我觉得冷处理也是一种有效的方法，正当他大哭大闹时，干脆跟他冷一冷，不要去追他，只要远远的看住他就可以，你越是去劝他追他他越是来劲，跑的更快，哭的也更凶， 等到他冷静下来后，再跟他讲道理，做出肯定性的评价，来帮助幼儿树立抗挫信心，获得安全感和自信心。如当孩子做错事以后，就应该帮他指出来，使他知道什么是对的，什么是错的，错在哪里，怎么改，使孩子明辨是非，提高心理承受力，从容应付生活中的各种挫折。这样他不但能够接受，而且还能认识到自己刚才的这种行为是不对的，以后努力改正。

家园配合：家长要正确树立自己在教育孩子时所处的位臵，不能一味的迁就和溺爱，家长和老师随时进行沟通、交流孩子的一些情况，在幼儿让孩子怎么做到，回到家也让家长这样来要求孩子，让家长必须明确，孩子总要长大，总要进入社会生活，没有自立意识和能力，不可能在社会上自由的生活。鼓励孩子独立面对困难，只有当孩子充分的感受到挫折带来的痛苦体验时，才能激发他们考虑如何解决问题，克服困难，若这个过程经常得到强化，孩子就会在挫折情境中由被动转为主动，从而战胜困难。在孩子遇到困难退却、逃避的时候可以有一些批评，以提高孩子的心理承受能力，而不是因为不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意对孩子的行为作出正确的评价，家长也应把孩子在家的一些情况向老师反馈，这样双方就能更好的教育好孩子。

“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，特殊的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下特殊孩子吧!肯定会有意想不到的收获。

第二篇：四级考试作文预测8：如何面对困难

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How to Face up to Your Difficulties 如何面对困难

[参考译文]

Life is not always full of smiles and flowers. Every personhas his own difficulties no matter how high his position or how great his achievement is. So it is of vital importance to have a correct attitude to face up to difficulties.

Some people feel so dejected about their difficulties that they fall into pessimism; others resort to putting the blame on others, the society or circumstance; still others are frightened by difficulties and give up halfway. All these people don’t use their abilities to overcome difficulties. So their attitudes are negative.

The positive method is to utilize your ability to clear away your difficulties that appear in your way of life rather than run away from them. Confront difficulties with joyful energy and enthusiasm , and you will find the difficulties are really not so hard as they appear and they will disappear in due course.

Wealth and Health 财富与健康

(1)some think that wealth means everything.

(2)Actually, health is more important than wealth.

(3)Keep healthy first if you want to become wealthy.

[参考译文]

So far as the topic Health and Wealth is concerned, different people have different opinions about it. Some think that wealth means everything. To them , wealth or having a lot of money can help them to do what they want to do. With a lot of money , they can buy the beautiful house, expensive car, beautiful clothes , and so on. They even have the idea that they can buy happiness which they like.

On the other hand, some other people don’t agree with those people mentioned above. They believe that Healthy is more important than wealth. First, you can enjoy a happier life with healthy body than those wealthy people with poor health. Second, a healthy body is the foundation for a successful career. Third, a healthy body is also necessary for accumulating wealth.

In a word, keeping health first if you want become wealthy. It is well-known that a person can make a large fortune if he has the right opportunities during his life. But if the person suffers from a terrible illness, then no matter how much money he may earn, he will still lead a miserable life. Therefore, health is much more important than wealth.

Challenges 如何看待挑战

[参考译文]

For thousands of years, people have accepted challenges in different 在线学英语 体验请申请：/ielts/xd.html

fields. There are not only physical challenges, but also social and intellectual challenges. Some people risk their lives in playing sports to see how well they can do. Others try to make and invent something to make life easier. They all enjoy challenges.

Why do people enjoy these challenges? There are probably many reasons. One is curiosity. The other is the personal feeling of success, of achievement, and nowadays, for some people, it is a business.

Today, we still have many challengers before us. Medical science faces the challenges of conquering many diseases which still attack human beings. Engineers and planners must build new cities, design and produce new kinds of transportation. Scientists must develop new forms of energy. In short, we live in an age of challenges.

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第三篇：20120828-如何面对孩子挑战父母权威

建议书华针对这个例子给大家说说如何确定界限吧 还有安全教育

SHUHUA 12:52:01 好，我告诉你们一个相似的案例，

我们之前讲过，去年我们在欧洲玩儿，慕尼黑的火车站，简文同学去卫生间，把猪娃和卡鲁，还有一堆行李留给我，慕尼黑火车站是这样的，完全开放，人来人往，密集度很高，车站里还有很多鸽子，这种情况下，我一个人，带俩孩子，4岁半，一堆行李，怎么办? 青色琴弦(438348710) 12:54:23 让孩子看行李?

青岛B06春天(123973073) 12:54:44 一手一个孩子，站行礼旁边

shino(920077936) 12:54:52 看好孩子， 拿好重要的行李， 别的不管。

SHUHUA 12:54:47 很简单，我带他们靠墙，然后指着地上的地转，告诉他们，这边，不许出这条线，那边不许出那条线，我站在角落看行李，喝咖啡，就可以了，卡鲁哇哇叫，“耶!我们可以游泳啦，猪娃!”然后俩孩子在框框里开始游泳，玩儿呀玩儿呀，过了一会儿，又开始叫，“我们游完泳啦!开始滑雪吧!”然后把那块地方当滑雪场了，

冬阳夏雨(32982112) 12:57:03 可是，如果孩子不听从大人的，总是越界呢?

SHUHUA 12:57:50 界限，是平时一点一滴建立的，界限好的孩子，知道自己该干什么，不该干什么，而且知道该怎样能更开心，那些总是在纠结，孩子不听怎么办的家长，自己的话没有分量，总是有理由的，

SHUHUA 孩子一定会调整父母的权威,我们怎么面对，怎么以不伤害，不贬损，不扭曲孩子的自我认知的，基础之上，确认自己的权威、这是我们要面临的很大的挑战，

上次茄子提出了一个案例，对吧?有谁记得?

上周我带卡鲁和月月出去玩儿，月月第一次离开妈妈这么就，也是第一次跟我一整天，几次挑战我的权威，很有意思，开车，我问孩子们，“我只听到一声安全带的咔哒声噢!”卡鲁告诉我月月妹妹没有系安全带，我请月月系好，月月拒绝，告诉我，“我手抓紧扶手就行了。”我很坚持，“阿姨确认你要系好安全带。”月月大声说，“我们家，系安全带，和抓紧扶手都行的!”“噢，这样啊，阿姨明白了。那月月，你回答我，现在坐的是谁的车?”月月的声音马上降下来，“是书华阿姨的车。” “那规则谁来定?” “书华阿姨来定。”然后小家伙系好安全带，但还是不甘心，问我，“如果要系安全带，为什么需要扶手呢?”卡鲁在旁边回答，“月月妹妹，因为有的人身体很轻，即使系好安全带，也会晃来晃去的，需要扶着。”月月很听姐姐的，我在旁边再打趣一下，甩个快乐的小钩子，“而且，我们的胳膊有时候也需要打秋千的!”俩孩子哈哈哈笑，这事儿就解决了。 熊爱馒头(37911631) 13:11:28 如果遇到孩子有情绪，不能平和沟通的时候怎么处理，

SHUHUA 13:11:38 平静对待，该干嘛干嘛，想哭?可以哭一会儿，但是安全带系好再说，

成年人正确树立权威，也会帮助孩子建立有力量的方式，

上午带卡鲁玩儿，我没忍住插手，指挥她做事儿，卡鲁很认真地对我说，“妈妈，这是我的事儿，我自己说了算!”我扭头灰溜溜地走了，

还是月月哈，她妈妈授权给我了，我可以使用她的案例，

吃饭的时候，我们喝饮料，孩子们喝果汁，我喝可乐，卡鲁和我把可乐叫作“跳跳汽水”， 因为有气泡，每次她可以尝试喝一点儿，我跟她解释过，这是大人的饮料，小朋友喝多了，个子长不高的，卡鲁很理解，“噢，我明白了，你们大人可以喝，因为你们已经长不高了!”ANYWAY，卡鲁尝了一点点，很开心，月月尝了，也很开心，月月有点儿闹，“书华阿姨，我还要，我还要!”我很平静，“月月，你刚才答应阿姨的，尝一点点的噢!”月月有点小不讲理，“不行，我就是要!”我跟月月讨论，“月月，你跟阿姨出来玩儿，高兴吗?” “高兴。”“如果你能够遵守约定，那么下一次阿姨还是会给你尝一点的。如果不能遵守约定，那么阿姨就不能再给你了。你愿意下次还尝一点吗?”月月很坚定，“愿意!” 我心想，跟阿姨斗，还是嫩了点哈，愿意下次尝，那这次就不喝了，对吧?没事儿了，你们注意，我会把孩子的注意力放在正面肯定的这一部分， “你愿意下次喝吗?”当然愿意了，

冬阳夏雨(32982112) 13:16:45 你说这是大人的饮料，可如果孩子看过别的小朋友喝，也闹着要，怎么办?说别的小朋友也喝了的!

SHUHUA 13:16:58 我说了算，我带孩子，管别人干嘛，

冬阳夏雨(32982112) 13:21:21 那如果孩子知道答应下次尝这次就没得喝之后，改变主意，非得这次喝，那怎么弄?我觉得大点的孩子已经很明白了

SHUHUA 13:21:51 有很多问题的妈们，自己想想自己以前的做法，说到做到，平静尊重对待孩子，孩子能听懂你的话，也知道后果是什么，做不到的，检讨自己之前的做法吧， 如果孩子真那么说，给她尝，然后以后不让她喝就完了呗，关键是大人能做到不?以后还会让步，人家孩子知道你们都是好哄的，所以你们的话没用呗，在我这儿的孩子，不会这样，因为知道书华阿姨说到做到，一个人，想有权威，要有威信，自己要做到该做的事情，不单是对孩子，对伴侣，对朋友，都是一样的，我的朋友都知道，如果需要我帮忙，我答应了的，就一定会做到，我说了不的，就是做不到，或者不想做，一定有合适的理由，所以友谊从来不会有影响，唧唧歪歪的，想说不说不出，说了又做不到，怎么可能在孩子面前有权威?对吧?我对身边的孩子都很公平，该严肃的时候，就严肃，反而孩子们非常爱我，因为他们知道书华阿姨对他们笑的时候，一定是因为喜欢，因为高兴，这些情绪都是真实的，猪娃非常爱我，但很多时候我对他甚至是严厉的，有些总是对孩子温柔的家长，反而孩子有时候是闪躲的，因为他们无法识别真实的情绪，这一点，在学术上也是有研究的，

茄子瓜瓜(26610671) 13:28:45 我见到了书华的严厉。。。看看电影心火里面的那个女孩妈妈,在面对孩子的骄纵辱骂性的挑战的时候的态度

青岛-G05-遥妈 13:31:19 不知道正确的严厉是什么样的? SHUHUA 13:31:33 没有所谓正确的严厉，关键是家长要诚实，坦然面对自己的情绪，基础当然是不贬低，不伤害，不扭曲，剩下的该干嘛干嘛，妈妈生气了，就是生气了，但这个程度，确认是孩子该承担的吧?确认不是把自己的情绪投射到孩子身上，就是因为孩子而面对他，就没事儿， 举个例子，我一个朋友，跟孩子生气，然后一开口就是，“妈妈带你这么累，你还。。。。”

冬阳夏雨(32982112) 13:32:13 我有情绪，但我发飙了，吼了.这肯定不是严厉吧? SHUHUA 13:32:28 这是找碴， 冬阳夏雨(32982112) 13:33:55 我不知道该不该对孩子生气。中午让他睡觉不睡，满屋子跑，后来我发飙了，吼到，再跑就让他出去。这个气是不是生的不应该呀? SHUHUA 你先检讨自己的权威吧，卡鲁不想睡，也会跟我商量，“妈妈，我不睡，休息可以吗?”

SHUHUA 13:37:12 非常有意思的是，月月跟了我一天，挑战了几个回合，她跟卡鲁分享了果汁，蛋糕，她都大声说，“我要大的那一份!”我跟她确认，“你们俩个一样多。”等到第三次分享热狗的时候，月月看着我说，“书华阿姨，你怎么做什么都这么熟悉呢?”我没明白，“你是说做什么熟悉?”月月说，“你分什么都这么熟悉，是第一次就做到这样的呢?还是练习了很多次?”我听了直乐，一整天，我没让着她，该怎么对待就怎么对待她，没有特殊优待她，事实上，她的很多要求都没有被满足，但是我尊重她，不把她当小宠物，把她当成跟卡鲁一样的，大家一起商量的孩子，然后人家巨爱我，月妈可以作证，睡觉月月都是贴着我的，

青岛B07+G01安宁(1260228176) 13:41:52 卡鲁不想睡，也会跟我商量， - 请教下书华，这睡觉是谁决定呢? SHUHUA 13:42:07 事先商量的，

济南和和妈(1059598741) 13:42:50 卡鲁不想睡，也会跟我商量，“妈妈，我不睡，休息可以吗?” 这个书华是怎么回答的啊? SHUHUA 13:43:05 当然可以呀，躺在床上，闭上眼睛，休息，不影响他人，遵守约定，当然可以，事实上，估计一会儿就睡了，

SHUHUA 13:43:47 月月挑战我最厉害的是买东西，我带她们俩孩子去迪卡侬，月月看到了一个呼啦圈，一定要买，然后威胁我不买不往前走，我跟她确认，“阿姨答应你今天一定会买一件礼物，但是我们要晚一点儿商量再做决定。我答应你一定会商量!” 月月跟我犟，“那你一定要给我买，不买我不商量!”我笑着问她，“月月，你觉得买礼物的事儿，最后由谁来买的，由谁来决定的?”小孩儿声音降下来，“书华阿姨决定的。”然后我确认，“阿姨答应一定会晚点儿商量决定，我们等下还要去宜家，等我们下午吃甜点的时候，大家讨论今天想要什么礼物。如果你确认想要这个，阿姨一定会答应。”然后月月开始给自己台阶，“你确定吗，书华阿姨?”我笑，“我很确定。”卡鲁在旁边添火，“月月妹妹，妈妈会信守诺言的。妈妈，我想去宜家挑礼物!”然后月月也跟，“我也要去宜家挑礼物。”姐姐很好使，我会宠孩子的，但是我说一件礼物就是一件礼物，不会过度满足孩子的，孩子们挑好了礼物，反而会觉得特别满足，因为他们很确认这就是他们想要的. 那天回来之后，月月妈妈跟我反思，她从来没有想过孩子可以分享一份食物，如果她带孩子出门，比如买蛋糕，都是一个孩子一块，果汁一个孩子一瓶，我带孩子，从来都是只买一份，大家分，上周去香港，买一份芝士蛋糕，三个孩子分，那叫一个享受，

冬阳夏雨(32982112) 13:53:05 至于买什么也是你决定?如果孩子不同意，比如你买蛋糕，他非得吃别的，怎么办? SHUHUA 13:54:03 孩子们分享，可以一起商量，这又是发展社会技能的好机会，有分歧怎么办?商量解决呀，解决不了，没的吃呀，孩子们总会有办法，

冬阳夏雨(32982112) 13:54:31 如果孩子非得坚持呢?

SHUHUA 13:54:40 你太多如果了，检讨一下自己带孩子的方式，养得好的孩子，没那么多如果，哪那么多事儿，不行的话，不吃呗，有什么了不起，少一顿，会出毛病吗?总会有人说，我和孩子很轻松，轻松与否，是自己决定的，

青岛B07宝妈(932060901) 13:57:35 我大人决定吃啥，孩子可以决定怎么吃，吃多少。

SHUHUA 13:57:31 这是界限的一个部分，

卡鲁上周去月月家SLEEPOVER，转天月月妈妈拉着我夸卡鲁，夸了半天，我听得那个得意呀，有一点，月妈提到，卡鲁有很强的好奇心，但是不乱动东西，她的首饰箱子打开，卡鲁很喜欢，但是如果阿姨不把盒子打开放在她手边，告诉她可以，她是不会乱动的，月妈跟我说，“这样的孩子，我没法不宠呀!”月妈也跟我说，有的孩子到家里是会乱拿东西的，大家想想看，哪个孩子拥有最大的自由?卡鲁下次如果去月家，月妈一定会很放心地让她随便，对吧?但是如果乱动的孩子去月家，月妈会怎么样?首饰什么的，赶快藏呀! 什么样的孩子沾光?很明显，月妈还提到了一个细节，是我自己都没有注意到的，她告诉我，卡鲁如果跟她或者月月说话，即使是脸对脸，也会先称呼，再开口，“茄子阿姨，我可以。。。。”她告诉我，很多孩子没有这个习惯，直接说话，没有称呼，她很感慨，卡鲁教养很好，诚实说，我真没注意过，我也没有刻意教过的， 她还跟我说了一件事儿，特逗，卡鲁在玩儿一个东西，月月想玩儿，开口说了两遍，“我也要玩儿!”卡鲁装作没听到，然后月月过来，“卡鲁姐姐，我也想玩儿可以吗?”然后卡鲁就让给妹妹了，月妈说，人家知道礼让妹妹，但是很有原则，老实说，我那个爽呀，自己的闺女，自己夸，再怎样，也有老王卖瓜的嫌疑，BUT!朋友夸，而且有理有据地夸，而且好多地方都是我自己没注意到的，那个爽呀!

青岛G06盈盈妈(1428022642) 14:08:18 那么如何引导孩子这一点呢? SHUHUA 14:08:43 这是个综合养育的结果，不能只指向某一个点，

稻.谷(38676203) 14:09:19 嗯，还是提升父母自己吧

SHUHUA 14:10:27 我也觉得呀，最最重要的是，我其实想告诉大家，我们可以把孩子养得有修养，但同时有力量，不受委屈，可以把孩子养得尊重他人，但也尊重自己，最终的最终，这样的孩子，最沾光，

铁蛋(275968848) 14:12:17 父母的权威，是两个都要建立吗?还是父与母应该有所不同?

SHUHUA 14:12:21 我们不是每周都在讨论嘛，慢慢做吧，权威和爱意不矛盾的，

群里有我身边的朋友，卡鲁跟我的亲密关系是非常好的，猪娃也是一样的，有次猪娃在我们家玩儿，中午睡觉，奶奶劝他，他不听，不去卧室，奶奶无计可施的，去找我，我对着猪娃，勾了勾手指，猪娃笑眯眯地走到床边，啪就躺下了，回头我跟简文感慨，人生需要权威，奶奶跟他叽歪半天了，

但问题是，猪娃巨爱我呀，睡觉都要求我搂着的，而且要求我把手放在被子里面搂着，不能隔着被子，

北京G09-Vie(325822410) 14:16:11 比如分享蛋糕，果汁，我就从来没从这方面想过但是书华这么做，再一解释，就觉得巨有道理 SHUHUA 14:17:10 教育就是生活，让孩子把生活里的事儿都处理好了，就不存在教育的事儿了.

SHUHUA 14:21:35 我们都是从相对专制的教育下走出来的，所以对所谓的权威有时候有很大的排斥感，要尽量调整自己的心态，权威不是威权，权威建立在孩子对我们的信任，佩服，尊重之上，威权建立在以大欺小的状态之下，不是一回事儿，尊重权威，不等于没有自己的主见，很多时候，我其实很理解大家，我们长大的过程中，很多时候缺少合理的权威形象，所以需要我们思考，调整. 孩子需要合理的界限，也需要一个他们能相信的人让他们觉得安全，大家知道我现在算是半个学者哈，我不是吓唬大家，权威角色建立不好，等到孩子青春期的时候，就等着焦虑吧，孩子根本不甩家长的，除了孩子爱你们，要让他们尊重，敬佩，信任你们. 我一个出国的孩子有什么事儿都是跟我说的，不跟妈妈说，我问她，“为什么你不跟妈妈说这些事儿呢?”孩子回答，“她能有什么办法?她连化妆品都跟我用一个牌子的，有什么本事?”这个孩子17岁，听上去很无理对吧，但问题是，孩子确实是无法信赖这样的妈妈，她确实认为自己的妈妈没本事，这不是个坏孩子，她会很认真地跟我讨论生活里的事情，她是真心觉得妈妈没用，老实说，这妈妈呢，也确实没用。。。只顾自己打扮的，见我都是穿着热裤。。。。 我也愁。。。

惠予仏心(40139236) 14:31:59 我觉得爸爸妈妈可以没本事，但是要建立与孩子之间爱的纽带 SHUHUA 14:32:51 本事这个词是相对的，不是我们认为的成人的成功哈， SHUHUA 14:33:11 我有个朋友，全职妈妈，儿子17岁，很佩服妈妈，他觉得妈妈是最有本事“让大家快乐的人”。 反过来，我最看不起家长的一个学生，她爹是北大毕业的，事业巨成功，孩子看不起他的理由是，“他最闷了，跟他在一起一点儿意思都没有。”我接触很多青春期的孩子，真是很感慨. ANYWAY，今天的总结，请大家正视权威这件事情，不要过度排斥，合理的权威对孩子是非常重要的.

稻.谷(38676203) 14:37:07 怎样建立合理的权威恐怕是我们大家苦恼的吧 SHUHUA 14:37:28 慢慢来，先思考，没有现成的答案.

第四篇：孩子比赛输了，父母该如何教孩子正确面对

跆拳道、围棋、乒乓球……这些运动能使孩子变得强健，对掌握礼仪也有帮助，也许父母们是这么想的吧?所以现在联系这些的孩子也越来越多。

但是这些都有一对一的比赛。既然是比赛，那当然既有获胜的人，也有输了的人。要是获胜了，那没什么问题，大都本人欢欣鼓舞，父母说些“太棒了太棒了”的话而已。但关键是孩子输了的时候怎么办?

上届比赛曾获得很大的胜利，但这一届在第二轮就败下阵来，不免非常沮丧;或者是心里早已下定决心今年要取得好成绩，但结果还是惨败，也许会令人心灰意冷。

这种时候，有些父母显得比孩子更懊丧，“那裁判真奇怪，我们明明可以胜利的”“对方的犯规都没判，真差劲!”有时他们会这么说。这样，他们就会让自己的孩子成为一个不能正确接受失败的人。

老老实实地承认：“输啦”，这不是很好吗?

如果孩子看上去懊丧，那只要说“很后悔吧”，安慰他一下就行了：如果显得垂头丧气，首先也要接受输了的事实：“真是遗憾啊。”

如果你要鼓励他、希望他今后继续加油，那有两点很重要。

首先，虽说结果是输了，但孩子的可取之处应予以肯定。这并不是要和对方比较自己哪儿更强，应该关注的是孩子的成长过程。

“你已经敢于主动出击啦。”

“你真沉着啊，很善于观察对方的动向。”

“你直到最后也没有放弃比赛，这点很了不起。”

还有一点，如果孩子有“下次一定要赢”的愿望的时候，那就要让孩子考虑，为了获胜应该怎么做，怎么练习才好?哪些弱点还需要克服?怎样才能使自己获得提高?有了具体的目标，孩子练习的时候就会出现良好的变化。

这样，输掉的比赛，将变成今后获得飞跃的机会。

但是，也有些父母采取斯巴达克斯式的教育方式：“不管怎么样一定要赢!”就是观战时也显得与众不同：“加油啊、加油”“给我攻击那儿”“机会来了，快上!”他们比孩子都紧张。赢了则大声喝彩，输了则大发雷霆。还有父母则是使用物质刺激的方法：要是赢了，一定给你一份大奖品。

这样的父母觉得：正因为肩负着父母的期待，孩子才会去努力取胜。父母如果说些胜也好输也好只要努力就行了之类的话，孩子的进取心就会不足。

果真是这样吗?

孩子对于挑战的愿望，不是从父母“绝不许失败”的逼迫中产生的，而是有了“即使失败，也要付出最大的努力”这种精神才会产生的。

为了满足父母期待而“绝不能失败”，所以拼命加油，这样的孩子最后总会松懈、放弃。

在自己内心产生“我要更进一步”这种愿望并不断进步的孩子，他们不管是顺利的时候还是受到挫折的时候，都能获得有益的成长，当他们在一个个小失败中受到锤炼，就能在更关键的时候发挥出自己的力量。

第五篇：家长如何面对孩子的期末考试成绩

这两天，家长会和成绩单接踵而至，那么如何面对孩子的期末考试成绩呢?面对成绩单，家长的五种表现：

第一类家长：面对孩子的成绩，他们不会喜形于色，而是真诚地肯定孩子做出的努力，同时理性地评价，提出希望，给孩子进步的新起点和动力。面对孩子的问题会心平气和地探讨原因，提出严格的要求和建设性的方法，给孩子改进的时间。这样有让孩子有被信任、重视和关爱的感觉，也容易接受家长的监督。

第二类家长：家长会上和颜悦色，回家后，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，把懂事的孩子整得无地自容，把顽皮的孩子推向罪恶的深渊。

第三类家长：回家后郁郁寡欢，在孩子面前长吁短叹。别说帮助孩子建立信心了，家长自己都找不到信心。这种做法会给懂事的孩子带来更沉重的心理负担，让他们更加不知所措、更加没有信心。

第四类家长：面对孩子的好成绩，一味强调是孩子聪明，进而自我得意，时间一长，孩子也会觉得是自己聪明，不用努力也能取得好成绩，不再付出，造成成绩下降。

第五类家长：回家后，什么表示也没有，因为他觉得学校不错、老师不错、孩子也不错，这是一种负责任的表现。

从分析中我们可以看出，家长的不同表现会给孩子带来不同的结果。那么我们到底应该用什么样的态度来对待考试后的孩子呢?

方法奉送：

家长会后对待孩子要理性， 面对孩子，家长要争取保持一种安详、自信的精神状态，以培养孩子积极、进取的心态。

家长拿到孩子的成绩单时，应该对照试卷，找出丢分的原因(前提：孩子允许你看他的试卷)。这时家长最应注意的是实事求是，一些家长往往把没有考好的症结归为粗心，其实粗心背后有很多深层次的原因。例如，有的家长反映，以前孩子做过与试卷中的题目类似的试题，都做对了，但是考试时出现了错误，家长认为是粗心，其实如果进一步分析，就能发现两次做题的区别，之前是孩子在家长帮助读题、分析时做的，考试时是学生自己做的，家长读题时往往有意无意就起到了帮助孩子理解的效果，这说明孩子独立审题的能力还有待加强。家长们应当注意，粗心的背后往往隐藏着孩子能力方面的欠缺，如果不及时把欠缺的能力补齐，学习问题将越来越多。

成绩起伏很正常。有的家长非常关注孩子的名次，要求孩子只能“升”，不能“降”，哪怕是后退一名，也诚惶诚恐。老师分析，学生考试成绩有起有落是很正常的事，如同人的事业没有一帆风顺一样，如果在名次上过于计较，只会给孩子增加不必要的压力。把对孩子学习成绩的注意力转移到培养孩子的良好学习习惯上。

培养孩子自信心。“笨”、“没出息”、“没指望”这样的带有挖苦意味的批评性语言不应该用于没有考好的孩子身上，这样的责骂往往会给孩子带来自卑感，并且容易对学习产生反感。家长在对待孩子的学习上，应以鼓励为主，帮助孩子树立起自信心。当然，适当的压力和责任感能促进孩子的学习，家长应根据孩子的具体特点，适度“加压”。

对孩子的“说教”，多说不如少说，少说不如不说，快说不如慢说，大声说不如小声说。

不要总想控制孩子，要允许孩子成长。当孩子上了中学，对你的教育方式已经无动于衷时，作为家长要明白这就是成长，你对孩子已经从主导地位变为从属地位，要采取商量的方式让孩子接受你的意见，否则只能适得其反。