面对困难作文

面对困难作文（精选8篇）

篇1：面对困难作文

作文面对困难

每个人的一生都不会完美的，也不是一帆风顺的。只要这个人他活在世上，就免不了要遇到困难，尽管我们非常不愿意，但是困难还是会像“跟屁虫”似的一直跟在我们的身后。想躲也躲不掉，而唯一的办法就是勇敢的去面对困难。

比如：考试的时候，自己心里面一紧张，把昨晚的资料全部都给忘记了，遇到这种情况，我就首先把自己的紧张心情放轻松，然后，我的脑海就会一下子又浮现出我昨天晚上复习的资料。从这件事情中，我知道了：每个人拥有了一个轻松，愉快的好心情真的是很重要的。

还记得有一次，我的好朋友们不和我玩了，而自己下课了在班上就没人玩，我们现在就应想到，如果是我们自己先让一步的话，就不会有今天这个下场了，从这件事情中，我知道了：自己出现了错误，就应该自己勇敢的去向别人道歉，而不应该硬要坚持自己的想法。

很多人都难免不了要遇到困难，包括大人。关键是该怎么样去面对困难。

人生道路当中，困难就像一座山挡在路中间，阻挡我们的.去路。不同的人有不同的选择。知难而退的人：看了调头就跑;

半途而废的人：爬山爬到一半就不爬了。面对挫折，永不退缩的人：这些人不怕累，结果爬上了山顶，看到了山后面的世界。

我是属于第二种的人，我一运到困难，刚开始的时候有兴趣解决，到最后解决不了就放弃了。比如说学习，难做的问题开始的时候

很感兴趣，可到最后想不出的时候就想：想不出就想不出，反正我有想就好啊!何必强求呢?直到到了这个暑假里我上网看

了一个故事：在一次火灾中，一个小男孩被烧成了重伤，下半身已经毫无行动能力了，医生告诉他以后只能靠轮椅度日了。

但他不甘心困于轮椅的生活。就对自己说：“我一定要站起来!”。他每一天都抓紧篱笆墙练习走路。但一天天过去了，他的双脚还是软弱无力的垂着，没有任何知觉。尽管如此，他仍没有泄气，继续坚持练习着。他的身体慢慢恢复了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起来。他就是葛林?康汉宁博士，他曾跑出过世界最好的成绩。

当我面对困难的时候，我会毫不犹豫地选择迎难而上，而不是知难而退，知难而退是失败者，迎难而上的才是成功的作为。

我还记得，在我刚学游泳的时候，我只会站在岸上瑟瑟发抖，迟迟不敢下水，生怕水太深，水太冰，不安全等。爸爸鼓励我说：“儿子，不怕，快下来，水里很好玩的!”于是，我终于一步步缓慢地走向水边了。在爸爸的鼓励下，我“扑通”一声跳入水中。其实，游泳也不是我想像的那么恐怖嘛!爸爸夸奖我说：“儿子，你真勇敢!”我听了爸爸的夸奖后，心里像吃了蜜一样甜，便兴高采烈地在水中玩起来。游泳其实也不是那么容易学的，我经常浮不起来，老往下沉，还呛了几口水，有好几次我想放弃了，但想起“有志者，事竟成”这句话，便下定决心要学会游泳。功夫不负有心人，经过几个月的努力，我终于学会了游泳。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个人只要目标专一，持之以恒，什么事都能成功。

篇2：面对困难作文

面对困难

生活中有许许多多的困难，但是只要面对困难不害怕，不退缩，抱着勇往直前，坚持不懈的心态去面对，就一定会成功。

记得有一次，我们体育课第一次考试，我非常紧张。老师宣布女子考试项目是800米跑步时，我当时差点晕倒了，我从小就讨厌跑步，而且那么多人一起比赛我真怕自己得倒数第一，那多丢人呀!

赶鸭子上架，不跑是不行的。硬着头皮跑了一圈，感觉上气不接下气，似乎一张嘴心就能从口腔里蹦出来，真想放弃算了。突然从身后传来好友王珊一声鼓励：王慧迪，坚持住作文 你也可以投稿，你一定能跑下来!咱们一起努力。然后一只柔软但坚定的.手朝我做了一个胜利的姿势。你说奇怪不，在好友的鼓励之下我竟然觉得浑身都充满了力气，于是就一起信心百倍得朝终点跑去。可是快到终点时我一个不小心，突然重重的磕在地上，疼的我两眼冒金星。我趴在地上真不想再跑了，王珊本已跑在我前面却停下来，大喊道：“咬咬牙就挺过去了，胜利就在你战胜困难之后到来，加油啊!”我跌倒又爬起来，勇敢地面对了困难，结果是我真的就战胜了困难。这次比赛让我明白：面对困难，要勇往直前。

其实这只是个很小的困难很容易克服的，象张海迪姐姐遇到的困难很大，高位截瘫，可是她依然乐观面对困难，自学了针灸，还自学完成大学的课程，克服了巨大的困难可是也获得了巨大的成功。

篇3：面对困难作文

人的一生总会遇到一些或大或小的挫折与困难，大学毕业后能否找到一份足以安身立命的工作是人生的一大问题。其中的困境会对人们产生极大的影响，甚至引发心态失衡或心理疾病。人们在此问题上所遭受的挫折将会影响其一生的发展。近年，时常见诸报端的发生于大学生群体的极端案例，足可见其严重性。正因如此，党和国家高度重视大学生就业工作，出台了一系列政策和措施来帮助他们顺利就业。

但是，外在环境的改善，仅仅是一个方面。应对就业困难，需要每一个大学生自身作好准备，这是内在的，也是最重要的方面。而大学生要做的，首先就是自身素质的提高。不过，此处我并不想多谈素质提高问题，而是想说说大学生的心态问题。

既然我们身处激烈竞争的社会环境之中，每个人都渴望成功，但人的命运是千差万别的。作为大学生，应当如何面对如此激烈的竞争，如何应对竞争所带来的就业压力，还有就业之后的工作压力?

在此，先让我们静下浮躁的心，去回味一下古人给我们留下的智慧吧。虽然显得“迂阔而远于事情”，但却是一个不错的法子。“大智若愚”“大巧若拙”的道理，需要我们珍视。

其实，我们的先民对于困难的认识，在远古时代就已经非常深刻了。《周易》是诞生于3000多年前殷周之际的一部奇书，它是一部以卜筮的外衣遮掩的哲理之书。书中蕴涵了先民的忧患意识和积极向上的精神智慧。《系辞》中说：“易之兴也，其于中古乎?作易者，其有忧患乎?”又说：“易之兴也，其当殷之末世，周之盛德邪?当文王与纣之事邪?”后来，孔子也对《周易》产生了浓厚兴趣，经他一番创造性转化和阐释，《周易》成为一部影响中国文化颇为深远的哲学巨著，已经渗入国人的思维深处。

《周易》中六十四卦，其中有一卦名曰《困》卦。卦爻辞和象辞、彖辞都围绕“困”展开。比如《困》卦的卦辞说：“亨，贞，大人吉，无咎，有言不信。”《大象传》说：“君子以致命遂志。”《彖辞》中说：“险以说，困而不失其亨，其唯君子乎?”其中所表达的理念就是：面对困难，君子能够努力自济，必能亨通。只有君子能够面对险境而心存愉悦，宁可舍弃生命也要实现崇高的理想。

孔子无疑是中国人文精神之奠定者。孔子一生，为了实现其“天下有道”的理想，周游列国，栖栖遑遑，席不暇暖。他73岁的人生，充满困厄和危险，密布艰辛与挫折。幼时丧父，少年丧母，老年丧子，周游时颠沛流离，困于匡、蒲，伐树于宋，厄于陈蔡，种种困难，不胜枚举。对于困难，他应当是非常有发言权的。

面对困境，孔子为何能够泰然处之?因为他心怀理想，有一份“斯文在兹”的担当。而且，他对于困难有着自己的理解。这在另一部记载孔子言行的典籍《孔子家语》中有清晰的记述。《孔子家语》的内容较《论语》更加丰富，尤能反映孔子一生经历的苦难和险阻。

我们都知道孔子“厄于陈蔡”的故事。孔子在陈国、蔡国之间遭到围困，绝粮七日之久，弟子们都面带饥色病倒了，但孔子依然弦歌不绝，慷慨讲学。他问弟子的看法，子路、子贡都对孔子不理解，要么对于孔子之道表示怀疑，要么要孔子“现实一些”，将行道的标准降低一些。唯独颜回理解孔子，说孔子的道“至大”，天下不能够容纳孔子是那些统治者的耻辱。正因为不被容纳，才表明孔子人格之伟大。

面对子路的不理解，孔子阐述了一番关于理想与现实的矛盾的看法。他说历史上和现实中那些有真才实学和深谋远虑的君子“不遇时者众矣”，即人才不被重用的情况非常多，不光我孔丘。他说，芝兰生于深林之中，不因为没有人欣赏而不芬芳。君子也是一样，立身修德，不能因为穷困而改变节操。他还认为，“居下而无忧者，则思不远;处身而常逸者，则志不广”。与孟子所言“生于忧患，死于安乐”是一个意思。这给我们的启示是，我们要有自己的理想，要修身立德，要博学多能，提升自己的修养和素质，可能一时不被人理解、重用，实现不了人生的价值，但并不能因此而改变，就丢弃理想，抛弃操守，怀疑自己。越是在这种无人理解的状态下，越应当充实自己。

不仅如此，困难对于一个人的成长可能并非不幸，而恰恰是一种幸运。陈蔡之厄后，孔子教导弟子们说：陈蔡之厄，对自己是件幸运的事，而这些跟随我遭此困厄的弟子，也是幸运的。为什么呢?因为古语有云：“君不困不成王，烈士不困行不彰。”像陈蔡之厄，不正是可以激励发愤的开始吗?

这个故事还见于《说苑》和长沙马王堆出土的汉代帛书《易传·缪和》。在《缪和》这篇残缺的帛书中我们看到，孔子解答弟子关于《困》卦的疑问时，举历史上的圣王霸主等例子来说明困卦的道理。比如，上古的圣王汤曾经困于吕这个地方，而周文王曾被殷纣王囚于里，春秋时代的齐桓公、晋文公、秦穆公和越王勾践都是经历过失败、屈辱和挫折才取得霸业的。由此，我们又会记起那副人所共知的联语：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”古人所经历的这些困难，大者关乎国家社稷，小者系于生命安危。今天我们所面临的困难与之相比，简直不可同日而语。这里给我们的启示是，困难不可怕，对于一个拥有理想和壮志的人来说，那正是一次磨炼意志、检验操守、巩固理想的机会和缘分。

正是基于这样对于困难的理性认识，后来的人们才能够从中汲取力量，增强动力。汉代的司马迁遭受腐刑这样的奇耻大辱，痛不欲生。然而，他身负撰写《史记》的使命，为完成父亲的遗愿和自身的使命，他毅然“忍辱苟活”，终于完成被誉为“史家之绝唱”的《史记》。他在《报任安书》中写道，之所以能够“苟活于世”，就是因为古代的圣贤虽历经艰辛困苦而完成使命、取得成功的榜样力量，在激励着他。他以周文王囚于里而演《周易》，孔夫子厄于陈蔡而作《春秋》，左丘失明而修《国语》，孙子膑足而有《兵法》等文化史上的范例为楷模，从中汲取了力量与勇气，最后终于成功。

我们再将目光拉回来，去年的“5·12”汶川大地震，灾难的突如其来，令人猝不及防。但是在面对困难、迎接挑战的时候，人们所表现出来的那种英雄般的气质与激情，感天动地，令国人重新体会并感受了中华民族的力量，准确地印证了古人那句“国难兴邦”的道理。

这样的例子不胜枚举，在古今中外的历史上比比皆是。然而，在现实生活中，人们面对困难，往往会陷入不理智状态。要么怨天尤人，要么自暴自弃，要么怀疑社会，要么怀疑自己。而这种种心态最后造成的后果却是严重的。面对困难，我们从孔夫子那里可以汲取到智慧。智慧不等于方法和技巧，它不能够给你直接解决问题的方法，却能从根本上化解危机。按照孔子所说，外在的机会与机遇是不以人的意志为转移的，是“命”的范畴。我们面对的社会大环境就是如此，作为个人很难改变，但属于自身的内在的东西则是可以改变的。比如，自身的知识、心态、素质等都在可控的范围内。我们应当将心思和精力放在这些因素上，努力提升自己的素质，以图成功。

首先，要意识到人生中的困难可能无所不在，无时不有。有的人天真地生活在梦想之中，对于现实认识不够真切深透，一旦面临困难的挑战往往就会陷入恐慌之中，这样的人往往不堪一击。

其次，要将困难视为磨炼自己、提升自己的机遇。如果将之视为莫大的不幸，那将是真的不幸。我们要有意识地锻炼和磨砺自己，勇敢面对困难，迎接挑战，就像《海燕》中所说，“让暴风雨来得更猛烈些吧”。

最后，应当知道解决困难最根本之道是自身素质的提高。孔子一直强调：“不患无位，患所以立;不患莫己知，求为可知也。”如果不提升自身素质，即使有好的机遇也很难抓住。我们不能仅仅将自己的困难归咎于外在因素，而回避对自身素质和能力的反思。这里的素质，一方面包括业务能力、专业知识，另一方面就是个人的教养和道德修养。许多大学生在升入大学后，有一种失落感，一方面哀叹，一方面放纵。怨天尤人，却从不反省自身。殊不知，环境不是决定人成败的关键，关键恰恰在于自身素质。

真理往往非常简单，简单得经常为人所忽视。孔子很少谈高深玄妙的东西，他关注的更多的是人生方面的问题。从他那简单得近乎常识的谈话中，我们却能看到熠熠生辉的智慧之光。孔子告诉我们，困难是一个人成功所不可避免的，人们要乐观地面对挑战、砥砺自我。

篇4：民企面对七重困难

辉煌的“造富时代”是由于中国的时代特征所决定。第一个时代特征是后工业化。全球工业化完成后，“亚洲四小龙”崛起时，中国处于低谷，1976年的GDP（国内生产总值）只有四五百亿。这时，以邓小平为代表的第二代领导人，提出要实现四个现代化。

我国的工业化起步于80年代以后，90年代后，众多合资企业建立了生产线。石油化工、钢铁、金山石化等大工业开始兴起。消费部类里面有很多加工业。1997年亚洲金融风暴爆发，中国加速国内基础设施建设。高速公路沿海很快赶上美国沿海的一半。

不到5年，中国由只有3个深海港到后来的13个。而这些港口和高速公路为中国加入WTO和出口中心提供了巨大的推动和资金支持。

整个出口业大规模扩张后，中国开始大规模从南到北的城市再造。城市化进程造就了众多的首富，那个年代，40%以上的首富都是房地产商。在我做过的上市的企业里面，杨国强、潘石屹等都是房地产企业，郭广昌也有一部分房地产企业。

接着，信息化时代使中国与全球IT市场接轨。中国涌现出一批优秀企业，腾讯、阿里巴巴、百度，这个过程比美国、欧洲走得还要快。

然而，现在我认为，今天的造富时代已经结束。当今中国民营企业，将面临七个“难”。

第一难，产品升级难。除了医药行业、生物行业、互联网领域之外，大部分产品生产都是粗放型生产。举目望去，国人原创的技术有多少呢？我们没有瑞士人生产手表的匠心，也没有一个好的专利保护环境。而一个国家没有原发性技术很难实现根本的产业升级。

第二难，转型难。我最近没有见过转型成功的。因为你进到另一个门去，总要交学费。转型应该包括转型+升级。

第三难，融资难。最近刚完成的海通国际在香港的融资，融资率是8.75%。而民企拿到的成本是12%、13%。很多创新企业无法付出如此高昂的成本创业。

第四难，上市难。 审批时间很长，没有两年是上不了市的。

第五难，少数企业家很难抵制贵族化生活。莫名其妙的贵族化倾向，不懂装懂的艺术化倾向，这些都表现了企业家想进入到西方主流化社会中。但我认为现在太早。企业成功上市后，不要成为资本的奴隶。

第六难，创业难，因为缺资本，缺土地；缺少一个爆炸的机会；一批人在看着你，企业做大没多久，就被收购了。

第七难，交班难。民营企业的孩子接父辈的班，比父辈更艰苦，新时代的苦难存在于精神层面。他们缺少苦难，缺少仇恨，缺少选择的权利。

困难重重，但只要我们有创业精神，毕竟背上这么大一个崛起的中国，我们还有很多机会。今天成功的企业家，已经不把眼光只放在资本上，不只把眼光放在本土。

双汇通过收购美国最大的猪肉公司——史密斯菲尔德公司，控制了整个全球的猪肉市场。企业进行海外收购，这个过程，不是资本的征服，应该是文明的认同和灵魂的征服，是对你这个民族的尊敬。今天把困难摆在面前，我们才能够正视困难，减少盲目。

篇5：面对困难作文

（一）“嘀一―嘀——”司机师傅有些按捺不住了，不停的打响喇叭，而我们，则享受着春游旅途的滋味，一个个绽开了花，大家都不知道会发生什么。

终于经过长久的路途，我们来到了景区停车场。在停车场吃完中饭后，我们全体向景区内部出发。

进入南北湖的商业街，琳琅满目的商品，应有尽有，精致的贝壳风铃让我心动。随后我们向景点进发。咦，那边有一条好长的木桥噢，与湖面贴的很近。我和朋友连忙冲向木板桥。站在木板桥上，春风徐徐的吹着，吹响了九霄云外。湖水十分清澈，可见到水下的水草。湖岸边集在一起一些农民站在木筏上要把水草捞上来。远处的山一座座屹立着，如果看着山走在木桥上，似乎要失足掉进水中似的。走过了木桥来到了湖中的小岛，小岛上开满了桃花和一些紫色的花，简直美极了。但与我们却隔了一条小溪，溪中有几块突起的石头，你可以踩着这些石头到河的彼岸，可是只要你一不留情，或许你已经掉入溪中，全身湿透了。

我和几个朋友也经受不住着优美风光的诱惑小心翼翼的准备踏上过溪的征程。一个接着一个，突然第一个为什么停住了而后面的人还是全然不知，人在前进中。结果后一个人踩住了前一个人的脚后跟，重心不稳，左右摇晃着险些掉入水中，还好后面那个人赶紧拉住她才保持了平衡。我们一个个紧张的脸通红，等大家过去了之后，我们才渐渐的放松了下来。

“啊，这里的风景真是太美了！”我不禁感叹。随后映入眼帘的是一位位老师坐在石凳上休息娱乐休息的情景。我们几个见到这么美的景色就维持不住了，纷纷要照相，希望留住这个美好的时刻。

现在回想起来，镇是毛骨悚然，溪中的石头就像是帮助你度过困难的天使，而那条河就是障碍。这次度过了，那下次呢？天使并不是每一次都会降临。在那时，这样靠我们自己了。

在人的一生中不可能一帆风顺，也不可能霉运连连，有幸运的时候，也有遇难的时候。幸运是我们不能沾沾自喜，但遇难时，我们也不可退宿，而要迎上去，努力战胜困难，此时我们便来到了成功的彼岸。

欣赏完以后，我们又要原路返回，再一次面对阻碍，不免心有余悸，但这次我们大家都十分镇定，从容的走了过去。这是，我感觉其实困难没有那么可怕，只要有信心向它折服。

阻碍，困难，让我们勇敢的向它们下战帖吧！当我遇到阻碍时我将从容勇敢坚强地跨过。

面对困难作文

（二）从小到大，我都没有经历过什么大风大浪，但那件事，却让我懂得了什么叫“不经历风雨，怎能见彩虹？”小时候的我，还是很稚嫩，看到周围的人都骑着漂亮的脚踏车时，心中充满着好奇，但更多的是羡慕。于是，我向父亲提出了一个大胆的要求：我要学脚踏车。“不，不行，你还太小！”一向对我的要求有求必应的父亲居然出人意料地拒绝我。“我可以的，我可以学会的！”我向父亲恳求道。“这可是你说的，到时候可不要哭鼻子！”父亲在我的恳求下，无奈地答应了于是，我拥有了我的第一辆脚踏车。看到漂亮的脚踏车，我心中充满了喜悦。“车我给你买来了，学不学就看你了”父亲指着那辆脚踏车，满脸严肃地对我说。“知道了！”我回答道，但是心早已飞出去了。要开始学了，()幼稚的我认为这其实很简单，于是，毫不犹豫的开始练习。“腿慢慢地从脚踏车跨过，踩住两边的脚踏板，双手握住面前的把手，控制方向，两条腿轮流使力。”父亲耐心的教导道。我按照父亲的指导，一点一点地学着，开始往前骑，车很快就运动起来了。骑着骑着，突然，车头犹如想要摆脱束缚的小精灵似的，不受控制地左右晃动起来，我使劲控制，却无济于事。于是，“砰”一下，车和我倒在了地上。沉重的车身压着我的小腿，巨大的疼痛，让我情不自禁地大声哭泣。父亲赶快跑了过来，将脚踏车挪开，将我扶起。“跟你说了，你还太小，不行的！”父亲安慰道。“不，我就要学！”我坚毅地说，“我一定可以自己学会的，我能行！”于是，我又开始了不断的练习，“砰，砰„„”一遍遍的练习，一次次的摔倒，一处处的伤口，在不断地挫折与失败后，在无数的痛苦与失败后，在一声声的摔倒声后，我终于能稳稳地骑着自行车前进了，我成功了。

我终于战胜了挫折！“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”，我深深理解了这个道理，其实在人生道路上前行，会遇到很多不如意的事，但只要我们的只有在生活的征途上不畏险阻，不怕困难，只要你执著地去前进，坚持下去，再振作振作，那么成功就在眼前！

面对困难作文

（三）穿过前面就是手术室了，望着前方--------明天我手术的地方，心里好凉，沉重的石头代替了我的心。父母都不把结果告诉我，他们只说：“明天，等你做完手术就知道了。”他们却没把手术过程告诉我。突然，手术室的灯亮了，从外面送来了一个重病病人。我的心变得更凉了，双手开始颤抖。此刻心中萌芽出一种前所未有的茫然感，不知道明天将会有什么事情发生，我会失去一条腿吗？随后的 16个小时我无不在煎熬中度过。

往日我在球场上飞奔的身影已经离我远去，如果要失去一只脚我该怎样面对我今后的人生呢？我用力捏紧拳头，不知道如何是好。想起以前我向父母隐瞒了病情，将自己的痛苦包装起来，换来的却是如此后果。

突然，手术室的灯熄了，只见那些家属都笑了。原来那个病人得救了，已经脱离了危险。现在我又想起了一些东西，初二不是被评为了“乐观向上奖”的我为什么要为了此刻的一点困难而变得如此的懦弱和惧怕？于是我鼓起信心面对一切的困难。

我从瞬间明白过来，因为我年少的无知，让我对困难没有了认识，我们不应该为任何挫折面队前程产生恐惧，那样会让你在前方迷失，这不值得。当初就不应该隐瞒病情，现在既然困难已经来到眼前，再沉在痛苦的泥潭里不能自拔，这就只能与成功和快乐无缘。

篇6：勇于面对困难作文

困难，是到达理想彼岸的一座冰山，你必须克服它，击碎它，才能到达理想的彼岸。

困难，也是到达山顶的一片灌密丛，你必须克服它，穿越它，才能登上顶峰。

有了理想，就有了困难。

面对困难，你必须是怎样的呢?

我读过一篇文章，叫《练习微笑》，讲的是一名美国棒球球员，四十岁就退休了，他决定另找一份工作重新开创他的事业。他在报上看见很多公司都在招聘推销员，于是，他便去应聘，可是，却被一一拒绝，因为，他没有一张迷人的笑脸。但他并不灰心。回到家后，他找来了许多明星的照片挂在家里，对着他们练习微笑，还每天对着镜子哈哈大笑，甚至和别人交谈时也在练习微笑，以至很多人都认为他是精神病人，但他却不在意，仍然一如既往地练习微笑。经过无数次的失败与练习，他终于有了一张迷人的笑脸。当他带着迷人的微笑，充满自信地来到一家曾经应聘过的公司时，还没等他开口，经理就说“我决定聘用你了”。后来，他成为了年薪达到500万美元的推销员。当人们问他成功的`秘诀时，他说：“微笑不是天生的，是练出来的，只要你有了恒心和毅力”。

篇7：面对困难初二作文

其实不然，他也带给了我们一些，一些成熟一些稳重，一些坚强，与一些成长，但它的确会让我们在幻想与现实的岔路口中感到迷茫。当你坐在生锈发红的课桌上，拿着不尽人意的成绩单，托着头望着黄昏的天，对未来无比迷茫。当你长大听见父母的争吵，习惯的将耳机放在耳边，开到最大声仿佛一切从未发生。

当你长大，你知道父母不是神，他们也只是普通人，你再也不会期待你会成为那个超级英雄，你的思维开始变得成熟，想法变得实际，开始顾家，开始学会承担一些事，你觉得生活变得乏味枯燥，但我知道，你一直很努力，你很坚强，因为你是家里唯一的男孩子，所有的希望都寄托在你的身上，所以你不能放弃，你不能哭泣，你知道你要坚强。

回忆是神奇的，它将快乐与痛苦搅拌在一起，倒在你生活的月池中，没有什么变化，只是脸上多了几条泪痕。时间这世间最华丽的谎言，他骗走了我太多。

当你回忆童年，想起曾经的点点滴滴，想起你曾经的玩伴，想起那个静谧的午后，我猜你会哭，你会笑，你会念旧，但不得不接受现实，毕竟，那都是过去的了，你曾经的朋友，也只是你生命中的过客罢了。

篇8：面对困难作文

一、结合教学目标 , 寻求进行心理健康教育的契合处

当代中学生常常因为一点小困难就心情郁闷, 甚至走上自虐、轻生道路。通过这节历史活动课, 让学生认识到伟大的中国共产党也是从反复的失败中吸取教训, 不断奋起, 由小到大、由弱到强, 最终取得革命 胜利的。通过查阅、选取毛泽东在长征时期所写的诗词, 以史佐证, 让学生切身感受当年红军长征历程的艰难, 对学生进行抗挫折教育, 增强心理承受能力。

二、科学安排过程, 实现历史教学心 理健康教 育新突破

(一) 图说历史、角色扮演

用多媒体展示红军长征的历史图片, 并由学生说出图片所反映的红军长征的史实。

材料一:出示红军长征路线图

在图片资料中历史地图有着重要 的地位。古人 说得好, “左图右史”、“索象于图, 索理于书”, 这也是古今学者治学和读史的方法。与文字的表现形式相比, 历史地图在反映事物所处的空间状态方面有简洁、直观的特征, 学者郑樵发出“即图而求易”的感叹。历史学有时间和空间两个最基本的要素, 历史发展过程就处在时间的演变中;空间则是地理环境, 是历史演出的舞 台。因而掌握历史空间概念是掌握整个历史的基础, 要完整地理解历史, 就要懂得当时的地理, 需要借助历史地图。历史地图在历史学习中的功能较多。

教师请学生来介绍有关情况。通过长 征路线图 可以把长征路途的时间顺序、重大历史事件有效地联系在一起, 从而有利于学生更详细地了解长征历程。

这个路线图比较容易理解, 对这些简单的问题可让一些历史基础不太好的学生来回答。教师对学生的回答要及时给予点评, 并作必要的补充, 慢慢培养他们的信心。对于他们身上哪怕是微弱的处于萌芽状态的积极因素, 也应满腔热情地积极扶植, 予以发扬, 使他们增强信心, 更主动自觉地追求进步。

材料二:讲解《遵义会议》图

(1) 假如你是一名导游, 你会从哪几个方面来介绍《遵义会议》这幅图?

(2) 哪位同学愿意展示一下自己的口才, 现场导游一下?

角色扮演是以能力培养为目标, 是理论联系实际的桥梁。通过图片引导, 让学生扮演角色、进入情境, 去处理多种问题和矛盾, 从而培养学生临场应变的信心与能力。

材料三:

(1) 下面四幅图反映了红军长征途中的哪些事件?长征途中遇到了哪些艰难险阻?他们是怎样克服这些困难的?从中你得到哪些启示?

(2) 红军为什么要长征?根据所学知识概述红军长征胜利的伟大意义, 以及红军在长征途中表现出来的革命精神。

图片有助于学生感知历史, 增加对历史的体验。心理学家认为, 中学是学生感知能力显著发展的阶段, 随着学习动机的确立和智力活动自觉性的增强, 中学生已能按教学和实践任务的要求, 持续地感知, 不但能对事物的外部特征感知, 而且能抓住事物的主要特征和本质特征。由于历史学科的特点, 不能像自然科学 般重演, 而要体验历史, 只能借助资料来深化体验, 直至形成历史图景。本块设计中主要是引导学生以红军战士战胜艰难困苦为榜样, 主动自觉地迎接挑战, 克服困难, 磨炼意志, 对学生进行抗挫折教育, 增强心理承受能力。

(二) 诗歌欣赏:《七律·长征》、《过草地》

思考:通过朗读这两首诗说一说红军在长征途中经过了哪些地方?遇到了哪些困难?红军战士是 如何克服的?你有何感想?

本节教学中以诗论史, 鉴赏抒情, 令学生耳目一新, 可以帮助学生加深对历史知识的理解和记忆, 还渗透思想教育, 激发爱国主义情感。诗歌欣赏中的情 感体验, 就是在联想和想象的基础之上, 唤醒思想感情, 使之与诗歌中表述的思想感情产生共鸣, 从而达到陶冶性情的目的。通过诵读毛泽东的诗词, 以诗入境, 使学生学 习老一辈革命家高尚的道德情操和博大的胸怀, 克服部分学生存在的不思进取、甘于平庸的惰性心理, 用伟人的人格魅力感召、激励学生。

(三) 讲述红军长征故事

教师可以课前布置学生搜集相关故事, 例如《七根火柴》、《坚强的小鬼》、《一袋干粮》等。本环节让学生充分发挥自主学习能力。

在历史教学中教师应引导学生动手搜集材料, 并对材料进行甄别、运用, 这样既可以增强学生的历史感, 又可以使学生通过对具体历史材料的分析, 拓宽视野, 学会全面地、整体地看待历史问题。本环节通过课前搜集材料、课上讲述故事等形式, 帮助学生建立合作关系, 使学生在今后的学习和生活中学会合作、关爱他人、理解他人、感恩, 珍惜今天的幸福生活, 增强责任感。

(四) 歌曲欣赏

心理学研究表明, 音乐具有深刻感人的效力。好的音乐以独特的形式来表达喜怒哀乐的情感, 直接作用于人的心灵, 使人由感动至感化, 情感得以升华, 心灵得以净化。本课教学中, 教师通过播放并教唱《十送红军》, 进一步渲染情感, 在愉快的氛围中改善师生、生生的关系, 激发学生的感恩之心。

通过本课的教学实践和反思, 笔者认为历史教学中渗透心理健康教育的实施应该贯穿整个教学过程。学生心理健康教育是一项长期细致的工作, 每一位教师都要系统地学习心理学知识, 在教学中遵循学生心理发展的规律和特点, 从而促进学生健康地发展。

参考文献

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