药学专业知识学习制度

2023-05-07

在当今社会生活中，制度的使用越来越多，制度是一种需要共同遵守的规章制度。如何制定一个合适的制度？以下是小编为您收集的《药学专业知识学习制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：药学专业知识学习制度

药学部学习培训工作制度

医院药学的主要任务是以病人为中心、保证药品质量和供应，加强合理用药研究，保障患者用药安全、有效、经济。医院药学技术人员需要掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，并且还需了解和熟悉临床医学有关学科的基本知识，使之在未来的工作中具备实施药学保健的能力。为此制定以下学习培训制度：

1、每月两次“三基三严”或药师培训考核、业务理论模拟考试。

2、每月主管以上药师讲座一次(多媒体或其它形式)。

3、每季度请临床相关专家授课一次。

4、建立学习签到制度，每人每月必须参加一次科内讲座，缺席者须书面写出缺席原因，并有室主任和科主任签字。

5、学习结束后，授课人员制定考核内容，检查参加学人员学习情况。

药学教育的基本原则

医院药学教育是指对医院在职药学人员的继续教育或再教育。其基本原则如下：

1、当前工作需要和长远业务发展需要相结合的原则

由于历史的、社会的、经济的等多种原因，医院药学技术队伍严重断层，知识严重老化。在当今医院药学事业正经历着巨大变更和飞跃的年代，医院药学教育既要考虑胜任繁杂的日常工作，解决燃眉之急，又要关注国内外医院药学事业发展动态，考虑医院药学工作上等达标，持续稳定发展。

2、普及教育和择优定向培养相结合的原则

普及教育主要是解决提高医院药学人员整体业务素质问题。择优定向培养主要是解决培养学科各专业室组技术骨干问题，以及培养药学技术开拓型、攻关型、科研型人才的问题。

3、药学专业基础理论知识、边缘学科知识，教育和基本操作技能相结合的原则

药学是一门应用科学，其专业性、理论性、实践性、操作性极强，且涉及的边缘学科也很多。要胜任当今已经由单一供应管理型向供应管理、制剂生产、质量控制、用药咨询、用药监护等技术开拓型转化的医院药剂工作，没有丰富扎实的药学专业基础理论知识、边缘学科知识和过硬的、先进的实际操作技能是不行的，而且二者必须有机结合。只有这样，操作起来才能既知其然，又知其所以然，只有这样，理论才能在实践中升华，举一反三，也只有这样，医院药学工作才有可能不断提高、创新和发展。

4、教育内容与本院药学人员结构的不同层次相结合的原则

不同职称、不同学历、不同工作经历和不同年龄的医院药剂工作人员，其思想素质、专业知识水平和实际工作能力有很大的差异，不能千篇一律，否则有的吃不饱，有的吃不了，还有的是白吃了。因此，医院药学人员再教育必须与药学人员结构的不同层次相结合，根据工作需要，制定切实可行的教育内容、方式、方法和计划，以求收到良好的效果。

5、再教育必须与思想教育、执法教育和职业道德教育相结合，努力培养思想品质好、业务技术过硬、懂法执法、能吃苦耐劳、具有开拓、献身精神的符合时代要求的优秀药学工作者，永葆医院药学事业兴旺发展，后继有人。

药学教育的主要途径

医院药学教育强调从医院药剂工作的实际需要和发展需要出发，因人施教、因需施教、讲求教育效果。

1、自学

自学适合于每个人，是自我提高的基本途径。自学可采取下面几种方式：

(1)根据自己的专业基础和所从事的工作，制定业务学习计划，明确规定自己在限定的时间内系统攻读完某种专业书籍和坚持必读某种专业杂志，不断扩充、更新专业知识，提高理论水平。

(2)针对工作中遇到的具体问题，随时向书本请教，并在实践中验证，加深对书本知识的理解，反过来指导实践，不断提高实际工作能力。

(3)积极开展实验研究，并撰写论文，争取参加有关学术会议，在学术交流、学术研讨活动中获取信息、开阔眼界、丰富知识、增长才干。

2、复训补课教育

主要是对未受过系统专业培训教育和培训教育不足的药学人员。复训教育应注意以下几点： (1)注意针对各人的具体情况，从实际出发，缺什么补什么，不可一刀切。 (2)突出重点，着重“三基”，即基本理论、基本知识、基本技能的教育和训练。

(3)复训补课教育以举办脱产短期培训班和业余培训班为主，内容要明确，时间要保证，效果要考核。此外，尚可选送部分人参加药学初级班、中级班、专业证书班以及业大、函大和自修大学学习。

3、充分发挥高级药学技术人员的作用，搞好传、帮、带

一是结合实际定期进行理论讲学，分析解决工作中的疑难问题，或介绍药学新理论、新方法、新技术、新动向等;二是现场教学，由上级技术职称的专业人员对下级职称的专业人员或老同志对新同志，就某一操作、某项技术要领进行面对面的指导和岗位职务培训。

4、进修培养

主要是对单科独进和重点培养者。根据本院药剂工作实际和业务发展规划，选择思想素质和业务素质好，或具一定管理水平的药学优秀人才到外单位专科、专项学习，培养对象和培养目的明确，属择优定向培养。

5、参观考察

根据工作需要，选派对口业务技术骨干、带着任务到外地、外单位参观考察、学习和引进先进理论、先进技术，发展药学事业。

第二篇：学习中药学专业的认识和体会

几千年来，中医中药一直作为我国传统的医疗保健体系，为中华民族的繁衍生息做出了巨大贡献。即使在现代医学高度发展的今天，中医中药仍然如同璀灿的明珠大放异彩。经过这段时间的学习，我越发感受到了中药学专业各门学科的博大精深，领悟了我国传统医学的独特魅。现在，我就将浅谈一下自己在学习各门学科过程中的一些认识和体会。

《中药学》是专门研究中药基本理论和中药来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用规律等知识的一门课程，是中医学理、法、方、药的重要组成部分。对于我们中医院校的学生来说，其重要性是不言而喻的。然而，这几百味中药各有各的性味、归经、功效、应用、用法用量和使用注意等等，要掌握这么多内容，确实很不容易，此外，中药数目众多，内容繁杂，术语难记，又容易遗忘，更容易混淆，以至于张冠李戴，初学者常感到困惑和烦恼。其实，掌握一种灵活有效的学习方法无疑是中药学入门的一把钥匙。经过学习参考和不断琢磨，自己也摸索出一些学习方法。

首先，以功效为核心，结合药性，全面理解。每一味药的性味、归经、功效、应用、用法用量及使用主意之间是密切相关的，并不要逐个完全依靠死记硬背。其中，功效是核心，掌握了功效，结合性味、归经来理解其功效，以功效来推导记忆其相应的主治证，以药性、功效来体会其使用注意及用法用量，充分分析，全面理解，就能对每一味药物了如指掌。例如，清热泻火药的主要功效为清热泻火，又根据各药物的归经不同，我们可以推知其所清火热之邪的存在部位。石膏归肺、胃经，则清泻肺胃实热;知母能入肾经，故能泻相火;栀子归心、肺和三焦经，故能清泻三焦火邪，并可泻心火以除烦;夏枯草归肝、胆经而能泻肝胆实火等。补虚药中，麦冬归脾、胃、肾经，能养阴润肺，益胃生津，滋肾阴，降虚火;石斛归胃、肾经，故能养胃阴，清胃热，生津止渴，滋肾阴，降虚火。这些诗根据性味归经来理解功效，我们更要学会利用功效推导相应的主治证。以大家最熟悉的麻黄为例，其功效是发汗解表，宜肺平喘，利水消肿，那么其相对应的主治证我们可以很容易推导出来，依次为外感风寒表证，咳嗽气喘和风水水肿。其他的药物也可以采用这种方法巧妙记忆。如此，只需记住功效这一核心内容，我们就将其它内容全部记住了，既容易理解和掌握，又不容易忘记，还避免了枯燥无味，机械背诵之苦，达到事半功倍的效果。

其次，反复思考，分析比较，归纳总结。每学完一个章节，我们都要反复思考，有必要对其中功效、应用相似的药物进行系统的归纳总结，以利于知识积累，并使之条理更为清晰。如补虚药这一章的内容很多，它分为补气药、补阳药、补血药、补阴药四节，我们就可以先对每一节进行总结，再综合这一章进行归纳小结。如补气药中补肾气的有人参、西洋参、山，补脾气的有白术、白扁豆、大枣、蜂蜜;补阳药中脾肾双补的有补骨脂、益智仁、菟丝子等;再深入到整章内容，阴阳双补的药物有鹿茸、紫河车、巴戟天、蛤蚧、肉苁蓉、锁阳、菟丝子、沙苑子等。又如有透疹功效的药物有荆芥、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、升麻、葛根、紫草;有明目作用的药物有羚羊角、熊胆、桑叶、菊花、秦皮、决明子、车前子、石决明、珍珠母;有润肠通便功能的药物一般是带“仁”或“子”字的药物，如郁李仁、火麻仁、桃仁、瓜萎仁、苦杏仁、柏子仁、决明子、苏子等等。等学完了以后，我们要对其进行分类归纳总结。

此外，个别药物还享有特殊的称呼和美誉，我们也可以将它们总结出来，如“呕家圣药”——生姜;“疮家圣药”——连翘;“气病之总司，女科之主帅”——香附，“回阳救逆第一品药”——附子;“主一身上下诸痛”——川芎，等等

再次，前后联系，融会贯通。知识是系统的，而不是独立的、零碎的。每一门学科都有其系统而完整的知识框架，中药学也不例外。只有前后联系，融会贯通，在脑海中形成一个系统的知识网，才能从整体上全面掌握它，才能加深对功效及相互关系的理解，才能深入学习，弄懂，学透。

比如紫苏、黄芩、桑寄生、杜仲、续断、白术均可安胎，但紫苏是行气安胎，白术为补气安胎，黄芩为清热安胎，杜仲、续断和桑寄生均属补肝肾安胎，其作用机理是不一样的。

此外，有很多人容易忽视总论与各论之间的联系，这种观念是错误的。总论与各论并不是两个毫不相关的独立体，而是有着千丝万缕的联系的统一体。总论内容要联系各论部分的具体药物，加深对其基本理论和知识的理解，各论部分又要以总论部分为纲，来指导每一章每一味药物的性能的学习。如以四气五味理论来理解厚朴、黄连的功效、主治及使用注意，以升降浮沉的药性理论来理解升麻、柴胡、牛膝的药性和功效特点，以归经理论来领会柴胡、白芷、山药的功效和应用等。

有人认为，“学药之苦，苦若服药”，而我觉得“实践出真知”，只要在学习中不断深化探索，刻苦努力，持之以恒，一定会有自己的独到的见解和想法，学习中药就不应是一件枯燥而困难的事。以上就是我对中药学学习的几点粗浅的认识和体会，希望能给大家以帮助，在今后的学习中感到快乐，并能快乐地投入学习。

《中药药剂学》是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论，、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。学习中药药剂学的重要任务是能够将中药之城合适的剂型，而所制成的中药剂型必须是有效、安全、稳定、可控的，保证生产出来质量优秀的药剂符合医疗卫生的工作需要，产生较好的社会效益和经济效益。

学习了《中药药剂学》，让我学习到了很多普通药剂学中没有的知识，为我们以后的生活也起到了一定的指导作用。如中药药剂中的汤剂是我国应用最早、最广泛的一种剂型，汤剂可以发挥方药多种成分的综合疗效的特点，液体吸收快，奏效显著，溶剂价廉易得，制备方法简单易行。同时汤剂的质量也有着诸多影响因素，如中药品质，中药粒径，煎药器具，火候，次数，用水等等方面，同时在汤剂的煎煮中也有很多的中药不能与群方一起煎煮，如矿石类贝壳类应先煮，而藿香、薄荷、青蒿等宜后下，而阿胶、蜂蜜等宜烊化等等不同的煎煮方式，这些煎煮的工艺均影响着汤剂的质量，由此可见在中药药剂有今天的辉煌也是在时间和实践的检验中发展得到的。

《中药鉴定学》是中药专业的专业课。在中药专业的学习中有举足轻重的意义。中药鉴定学是鉴定中药的品种和质量，研究寻找和扩大新药源的学科。在原有的专业基础课上进一步学习本门课程，而应用于实际工作中。它包含的知识面比较广，因此觉得很难学。学习过程中应该注重把握规律。每一类药材都有一定的鉴定规律，因为每一类药材都是一个器官，植物的每一个器官都有统一的规律。如根类有根类的特点，花类有花类的特点。在每一个章节的最前面概述，就谈到本节的药材鉴别特点与规律，同时还可以参考复习思考题，来帮助学习。鉴定药材一定要参考历史，中药收载于古代本草中，经过历代不断继续、修改、增加药味与内容。古代本草是我国的伟大宝库，学习中药必须了解本草历史变迁，所以要了解一种药材首先收载于那一种七草，这必须要背下来。并了解从首载本草到今的药材其来源品种是否一致，要把握规律，将首载本草加以归类。

总之，自学过程中注意掌握学习方法，可以综观中药学的全貌，从纵横两方面掌握药物之间的内在联系，使所学中药学条理化、系统化、从而提纲挈领，执简驭繁地学好中药学。

中医药是宝藏。可以说，世界上没有哪个国家，在近代科技兴起之前对生命特别是人，对于作为整体的生命，以及生命与自然和社会的关系，有过如此深入和持久不懈的研究，积累了无数病例，创建了博大精深的体系。中医药是当代中国，也是世界医学取之不尽的宝藏。

中医药既是知识的源泉，有待编码;又是知识的未来，引导超越。李约瑟认识到，“不同文明的古老的科学细流，正像江河一样奔向近代科学的汪洋大海。近代科学实际上包纳了旧世界所有民族的成就，各民族的贡献源源不断地注入，或者来自古希腊、罗马，或者来自阿拉伯世界，或者来自中国和印度的文化。”近代科学尚且这样，走向复归之途的后现代科学就更是如此。中医药，正在由远古走向未来，从中国走向世界。

第三篇：药学部业务学习与培训考核制度

根据医院三级评审要求及集团目标绩效考核文件精神，绩效考核以定性与定量考核分值赋分。特将药剂科2012年业务学习完成情况进行量化赋分，并对积极参加业务学习人员进行奖励。

1. 参加业务学习总分值为100分，积极报名讲课人员赋50分，每月参加学习两次(含两次)以上者赋25分，完成作业者赋25分。总分值为定量赋分的百分之十，满分十分。目的鼓励职工积极参与课内的业务学习。科研、论文、著作等以医院赋分办法计分。

2.根据三级医院复审的要求，药学部所有员工都应参与业务学习和相关专业知识的培训，做好“三基三严”学习考核。所有人员必须参加药学部的相关专业知识的学习和培训。每月参加学习培训人员全勤者，奖励五十元，(从科室奖金提取5%作为奖励).因为值班在窗口岗位等不能来参加者，由各部门负责人书面写明因报药学部备案。

3.主管药师培训药师、药士，主任药师或副主任药师培训主管药师(培训参考资料：全国卫生专业技术资格考试模拟试题集.药学专业.中级.主编李德爱.人民卫生出版社2008年3月版或其他相关专业书籍)。主任药师或副主任药师每年需交论文综述一篇，发表论文一篇，参编论著一部。

第四篇：药学专业知识

（一）第十四章整理笔记

1.常用抗疟药分为三类：控制症状，控制复发和传播，预防。 2 用于控制的药：氯喹，青蒿素（口服吸收，有首过消除），奎宁。

3 用于预防的药：乙胺嘧啶（首选药，人工合成）磺胺类和砜类（二氢叶合成酶抑制剂）

4 用于复发和传播：伯氨喹

5阿米巴有包囊和滋养体2个时期，甲硝锉（阿米巴，抗滴虫，抗贾地鞭毛虫，抗厌氧菌，杀滋养体），替硝脞（甲硝锉衍生物），二氟尼特（囊前期），卤代喹啉类（碘仿，氯碘，双碘对组织内无效）依米丁（局部刺激强，连续用药易蓄积中毒被甲硝锉取代）氯喹

6抗滴虫病：乙酰胂胺（五价，毒性大，阴道）

7抗血吸虫：吡喹酮（高效，低毒，广谱）硝硫氰胺（蓄积中毒，禁用精神病及孕妇哺乳期）

8抗肠蠕虫：甲苯咪脞（口服吸收少不规则，见效慢）阿苯达脞（广谱，吸收不规则）噻嘧啶，噻苯达脞（混合感染）左旋咪脞（类风湿铺助）

9抗丝虫：乙胺嗪，伊维菌素（低剂量有广谱和杀螨和蜱）

第五篇：药学专业职业方向？药学专业就业形势怎样？待遇方面怎样？

药学专业职业方向?药学专业就业形势怎样?待遇方面怎样?药厂(QA质量保证/QC质量控制/医药代表/药品研发/药物合成等相关工作)

医院(药房技术含量较低、大医院药剂科开展临床药学监护、实验.

进考研后进入大中专学校任教、科研。

入药检所，考公务员进入药监局。

复旦大学的药学专业毕业生

单位：“在药品生产企业的占25.24%，在医疗机构的占19.42%，在药物科研机构的占l7.48%，在学校工作的占9.71% ，在药品批发企业的占6.80% ，在政府机关为3.88% ，在医药中介或咨询公司的占3.88% ，在药品零售企业占0.94%，在药品检验所的占O.94% ，已经离开医药行业的占11.65%。” 岗位：市场推销、销售或销售管理人员25.24%，医院药学或管理人员l8.45%，药品研发或管理人员16.50%，生产或生产技术管理人员9.71% ，教学或教学管理人员5.83%，公务员3.88% ，药品注册及管理人员3.88%，市场研究人员2.91%，企业负责人1.94%，人事、财务或后勤管理人员1.94%，其他未注明的有7.77

薪酬：

地域：毕业生以“经济发达，机会多，平均收入比较高”为选择工作地区的第一标准。参加调查的毕业生中有53.6%选取了上海、北京和广东三个地区中的两个作为最愿意工作的地区。(理性择业问题)

注意：

l就业岗位数量大的首位是流通领域。毕业生的就业岗位以药品推广(医药代表)与销售者为最多，不论是在药品生产企业还是经营企业的大多数毕业生，都在担任这项工作。这可能与这项工作的薪酬较高、工作又富于挑战性有关。

l医疗机构的药剂科属于本科毕业生就业的“大户”。那里的职业风险较小，工作压力较轻，薪酬尚可，以女生为主(占65.78%)。

l药学专业毕业生薪酬处于中等。

专业对口问题

l现状：《2008年大学生求职与就业调查报告》以河南省为例称，大学生“有工作与专业无关”占26.8%;，“自主创业”占1.3%。

l精英化教育向大众化教育的转变。

l大学本科教育应该是一种通才教育。

l在专业内部寻求职业发展的兴趣和方向。

如何确立目标

“山田本一的故事”

1984年，在东京国际马拉松比赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。记者蜂拥而上采访他，山田本一说：“我凭智慧战胜对手。”

马拉松是体力和耐力的运动，只有身体素质好，才有望夺冠。山田的一席话被认为是故弄玄虚，第二天的各大报纸把山田批得一无是处。

两年后，意大利国际马拉松赛上，山田本一又夺得了冠军，记者采访时，他还是那句话。这一回，记者没有再挖苦他，因为他的胜利绝非偶然，只是大家对他所说的智慧迷惑不解。

10年后，这个谜终于被解开了。他在自传中写道：每次比赛前，我都乘车把比赛的线路仔细看一遍，并画下沿途的醒目标志，比如，第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树„„这样一直画到比赛终点。比赛开始后，我奋力向第一个目标冲去，接着第二个目标„„四十几公里的路程就这样分解成一个个小目标轻松地跑完了。如果一开始就把目标定在四十公里外的终点线上，没跑十几公里就感到疲惫不堪，因为被那段遥远的路程给吓倒了。如何积累“工作经验”?

l担任社会工作

l参与社会实践

l参与科研课题

l企业实习生

l社会兼职

考研还是就业?第二学位情况，法改班情况?跨专业考研。 (详见附件)

如何应对求职面试?

基本礼仪、语言(流利、文雅、大方)、回答问题(把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据)、消除紧张。

大学生创业等问题

l在学校期间参与创业计划大赛积累和学习。

l在校期间注重知识和能力的积累。

l选择创业企业就业，学习企业运作管理。