一上江南教学设计

第一篇：一上江南教学设计

海口海之南外国语实验学校 小学一年级数学教学心得体会

小学数学一年教学工作反思

从上学期开学到现在，我从事小学数学教学满一年了，在不断的摸索、学习中，我发现自己已经逐渐适应了小学数学教学工作，并且深深喜欢上了数学教学这项工作，不敢说自己在教学上多么的有经验，下面仅谈一些感受。

一、我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。

在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有积极的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的模仿和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个使劲浑身解数，在展示自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜欢的学习方式，已经开始要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种研究的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下这门课的教学，乐在其中，努力改变教学方法方式。

二、大多数学生的学习方法不对。

很多时候学生只是一味地接受老师的教授，习惯现成的接受问题，缺少自己去研究，自己去发现问题，然后自己去解决的，还有很多题目，尤其是那些比较多的，看起来比较负责的，很多学生第一反映就是不会做， 不会自己动笔去算， 思考，试着去解决问题的。不太喜欢动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有些同学对于错的题，错了也就错了，并没有在课后去针对错题分析自己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次出现这个错误，还有老师讲过的题目，没有好好的理解透，下次出现相类似的或者是变的稍微复杂了一些，就不会做的。课后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。

三、学生目的性不明确。

我为什么要学这个数学知识点，学了这个知识带你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的?学生还找不到学习的目标。从何学得学习数学没意思，作用不大的，在教学的过程中，针对这个问题，我讲解了很多现实数学作用的例子，慢慢的觉得他们对学习数学比较感兴趣了，也认识到了现实生活中数学的重要性。

四、学生学习过程的问题。

学生在学习中会出现课堂注意力不集中，开小差，说小话的情况，这也就会导致对学习内容会学得不彻底，理解不完善。在上某些貌似简单的内容，就不怎么认真听，感觉会的，其实考试的时候稍微换下题目就不会做了，或者是做错了。平时在教学中，尤其是在讲考试的试卷， 针对他们会出现的问题都经常强调的， 慢慢的有点好转的。

五、学生学习心理问题。

学生对于自己有些盲目自信，对知识点听了一点就认为全懂，可到真正做题的时候就出现了一些这些那些的问题，这就是理解的不够透彻的缘故，学生不会一直认真的听，不够谦虚，容易半途而废的。

六、学生学习基础问题。

学生的学习基础，尤其是计算能力，太过依赖掰手指等辅助工具，从而缺少了计算能力，碰到一些计算难度比较大一点的题目，就不会做，或者是算错的， 这就是他们普遍的毛病。还有些同学以这个为借口说自己基础差，听不进去的， 从而一直不愿意学习数学的，久而久之， 数学越来越差了，丧失学习数学的兴趣。针对这类学生，我经常找他们单独谈话的，让他们知道数学的重要性， 重塑学好数学的兴趣。

总的说来，自己懂得数学教学方面的知识还太少，不足以满足教学的需要，以后的工作中还应多学习专业知识，提高自己的专业素养，多研读教材，深入把握教学核心，用先进的教育理念武装大脑，是自己成为一个适应现代教育教学者的必备功课。

第二篇：南秀林小学庆六一活动总结201106

放飞童心展现风采，同享阳光快乐成长

----南秀林小学庆“六〃一”活动报道

为了让少年儿童度过一个愉快而有意义的节日，我校统筹安排工作，以活跃少年儿童校园文化生活，提高少年儿童自身素质为主导，在“六〃一”节期间，开展了以“红领巾心向党庆六〃一”为主题的系列活动，活动内容包括：新少先队队员入队、学生文艺演出、学生特色运动会、学生特长展等活动。通过活动，使学生陶冶了情操，锻炼了能力，提高了本领，增强了竞争意识，促进了他们身心的健康发展，使学校少先队工作呈现出一片勃勃生机。活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。

一、领导重视，精心组织

我校领导高度重视庆"六〃一"系列活动的开展情况，我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长各班班主任为成员的活动领导小组。每项活动都有专门的部门负责，由各班具体实施，全校上下都给予了足够重视，紧紧围绕学校的安排而展开。

二、内容丰富、形式多样

(一)举行各项竞赛活动。如：手抄报、书法、绘画、小制作竞赛等。

(二)“六〃一”当天，经过学校师生的精心准备周密安排，节日庆祝活动从学生出发，以学生为本、本着既能让学生过一个有意义的节日，又能激发学生勤学向上、积极进取的优良品质的目的。上午举行了新队员入队仪式和学生文艺演出，整个上午校园内鼓号阵阵、气氛热烈，充分展示了我校的精神风貌。

1、新队员入队仪式上。

少先队大队部组织新加入少先队员进行庄严的入队宣誓，队员们个个精神焕发，在嘹亮的队歌声中，高年级同学为他们 1

戴上了鲜艳的红领巾，庄严的宣誓和整齐的呼号久久地回荡在校园的上空。

2、文艺汇演质量高

一开始的一年级的表演唱《春晓》将活动拉开了帷幕，舞蹈《奶牛舞》、《天使》、《桃花朵朵开》更是精彩纷呈，三句半、拉花、相声形式多样，最后太极扇《中国功夫》将艺术节推向了高潮。其它节目也发挥了学生的潜力，展示了孩子的才能。本次师生文艺汇演有100多名学生参加，参与面广，充分为学生提供了展示才能的机会，演出整体质量较高，向社会展示了我校师生的真实水平。

3、人人参与，关注全体

本次六一举行的特色运动会比赛，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。

障碍接力赛、夹夹乐、抢椅子、袋鼠运球、等有趣的游艺节目无不吸引学生，同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归了。

可以说，今年的“六〃一”节，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策、准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“童心同乐的目的。

第三篇：第一学期德育处工作计划南炼

南京市栖霞(海门)实验初级中学(南炼校区) 2015～2016学年第一学期德育处工作计划

一.指导思想：

坚持以社会主义核心价值观为指导，切实落实党的十八大、十八届三中全会和习总书记系列讲话精神，坚持“立德树人”的理念，立足学生实际，切实推进实施“真教育”、“真德育”、“真阅读”。通过以主题活动为载体，深入开展行为习惯养成教育、法制教育和心理健康教育，构建“三位(学校、家庭、社会)一体”的德育工作体系。努力实现德育教育主题化、课程化、系统化、系列化，不断创新活动形式，在德育干部培训和德育工作会议为抓手，以课题研究和课程建设为载体，加强理论学习，提高德育活动的实效性。

二.重点工作：

1.建立学生德育档案，实行“学生百分制考核”：学生“百分制考核”制度能改变传统的单一班级管理和学生评比模式，通过每学期100分的基准分加上动态的加减分，对学生的在校行为进行量化考核。再结合德育荣誉奖章制度的激励，既能能激发其遵守规章的内驱力，又培养学生的集体荣誉感。“百分制”考核和德育荣誉奖章的动态评价写入学生的电子德育档案，能对学生三年在校期间的表现有一个全面而细致的认识，也能促使学生评价体系和评优体系的创新，促进学生在德智体美劳等方面的全面发展，从而客观评定学生在校期间的表现，真正贯彻学生行为习惯的养成教育。

2.培养学生“悦读”习惯，营造书香校园氛围：我校前期通过班级图书角和校园诚信书吧的建设和使用，已经让一大批孩子初步培养了读书的好习惯，接下来，我校将通过对各年级推荐书目的筛选，书香电台的成立等一系列举动，杜绝一切形式主义，切实推进“真阅读”的目的就是让孩子养成正确的习惯、思维、品质和能力。通过经典文本的浸润，真正教会学生喜欢阅读、培养坚强意志、促进身心健康、打造扎实基础。

3.缔造完美教室，深化养成教育：为了让学生过一种幸福完整的教育生活，缔造完美教室让学生感染、内化，推进每月一事让学生践行、体验，都是让学生终身受益的活动。新学期开始，我校将组织完美教室的星级评选，每月一事也将以“初中生必备的52个文明细节”为基础，按年级进行细化实施。以“星级班级”评选为契机，各班级要继续建立和更新班级的愿景、班级的价值、班级公约和文化标示等在内的班级文化;在班级文化建设中，还要求班主任做到一班一口号，一月一合影。

三.常规工作：

1.坚持常规检查，倡导自主管理：

1)切实落实养成教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《南炼校区日常行为52个文明细节》等为指导，结合“每月一事”的稳步推进，以争创“文明班级”、“文明学生”评比为载体，激发学生自我教育。深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2)建立学校日常规范检查反馈体系。组织学生认真学习学校的各项规章制度，各班要抓实一日常规，教育学生从点滴做起，通过多种手段，采用多种形式，对学生进行宣传和教育。同时，要认真抓好常规工作检查，督促、评估工作，严格建立学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。积极倡导学生的自主管理、自我教育。

3)做好家校共建工作，构建德育工作网络。在“校信通”的基础上，可充分利用“微信”、“博客”等现代化信息平台，加强老师与家长之间、家长与家长之间的沟通与交流。建立定期家校联系制度，邀请家长委员会的委员定期到校参观、指导工作。各班级定期召开家长会、经常以“致家长一封信”的形式，让家长及时了解我们学校近期活动和对孩子的教育状况，并征求家长的意见。积极寻求其他部门的支持与配合，如公安派出所、交警队、消防中队等，不断扩展学生德育工作的范围与层面。

1 4)抓好班会这一德育工作的主阵地，上足上好每一节班会课。注重班会课的趣味性和实效性，安排专人督查，确保班会课时间不被占用。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。

2.加强队伍建设，提高整体素质：

1)促进班主任专业成长。继续开展班主任沙龙，隔周一个主题，每此两位主讲。另外通过观看视频、讲座、外出交流学习，加强班主任专业化建设;

2)创新班级管理：将撰写班级日志作为班级文化建设和班级管理的重要手段，每学期每人一节主题班会公开课。

3)培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理;以班级活动和德育活动为契机，努力培养学生的责任心和自主创新能力;加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

3.强化目标管理，加快内涵发展：

1)继续实行分年级管理制度。初一年级以“适应”为支点，以“规范行为”为目标;初二年级以“发展”为支点，以“陶冶情操”为目标;初三年级以“理想”为支点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的初中毕业生。

2)全面提高学生综合素质。做好学生文明礼仪教育，形成鲜明“百炼致远”的学生精神外貌特色。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展;重视心理健康教育，将心理健康教育作为德育工作的常规工作;充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动;定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

3)严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规;班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。

4.营造校园文化，深化德育氛围：

1)加强班级和校园文化建设，积极营造活泼健康，文明规范，充满生机，蓬勃向上的育人环境。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外，准备在学校主页上开辟心理专栏，注重学生心理健康教育，培养学生健康向上的心理素质，破解学生心理难题。各班要加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设，开展各项班级评比活动，使每个学生都能体会到自身存在的价值。以“特色操、健身跑”评比为抓手，编排体现“百练致远”文化特色的健身操，跑操要有特色，拿名次。

2)积极开展德育主题节日活动。以“每月一事”为抓手，用切实可行的行为规范指导学生习惯养成(做到“一事一方案”，“一事一反思”，“一事一成果”)。以行为规范月(九月)和爱国主义月(十月)为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设;以安全法制月(十一月)和才艺展示月(十二月)为契机，以法制宣传为重点，增强学生法制观念，切实提高帮教效果，培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异成绩报效师长和祖国的真情实感;认真组织青年志愿者实践活动，不断增强实践育人的实效性。

3)创新德育活动：德育主题德育活动化，反对主题德育蜕变成说教或简单的过场;德育活动课程化;(德育)活动课程班本化(即一班一课<特>)。要求班主任每学期每人一节主题班会公开课，集体进行班本化(德育)活动课程的研制。德育处每学期一个系列主题活动，要有方案、有计划、有反思。

2 四.具体工作安排：

八月份主题：军训、开学准备、新生规范教育 1. 新初一学生军训(8月6-10日);

2. 班主任培训会，班主任例会布置开学工作;(8月29日下午2:00—5:00);

3. 8月30日上午8：00，初

一、二学生报到，收交军训小结、读书笔记、初一学生展板，教室卫生打扫、环境布置、黑板报出新、下发校服;(黑板报主题：迎接新学期;感谢师恩 、祝福老师。)

4. 8月30日下午2：00初一学生合唱、誓词宣誓训练、军训彩排、广播操、就餐队列训练;各班自行车摆放地点划分;

5. 8月31日上午8：30，初一新生入学仪式，校长致辞，军训表演、学生宣誓、教师宣誓、家长观摩。

九月份：慎行节

1. 举行开学典礼，纪念抗日战争胜利70周年活动;

2. 召开学生委员会和值日生工作会议，部署本学期德育工作，提出新学期的工作要求;

3. 组织收看9月3日抗战胜利70周年阅兵，撰写心得体会;9月4日晚上八点CCTV1套“开学第一课”并撰写心得体会。

4. 9月10前推荐1个节目参加2015年栖霞区第15届中小学生运动会开幕式; 5. 组织参加区“培养社会主义核心价值观优秀课堂案例”评选活动; 6. 组织参加2015年南京市中小学“译林杯”英语征文比赛(9-10月) 7. 完成国防教育征文9月15日之前;

8. 组织学生参加“暑期消防家庭作业”9月15日前完成

9. 庆祝第三十一个教师节活动、举行教师节表彰大会、迎中秋节活动;

10. 9月1-6日每天下午第3-4节课对初一新生进行专门行为习惯的学习与整治，做到集体活动有序、文明、规范。

11. 每月一事主题：做“三好”学生(存好心、做好事、说好话)“慎行”初一行为习惯养成月及手抄报、初

二、初三年级改掉懒散的习惯尽快进入新学期状态开展从小事做起，规范自身行为，争做文明之星;

12. 发动开展班级文化建设系列活动——“我为班级命名”活动;并征集班徽、班训、班歌等，个性班级文化布置、缔造完美教室;

13. 各班召开主题班会：文明向善，开展从小事做起，规范自身行为，争做文明之星 14. 组建初一社团活动、德育校本课程实施; 15. 九月份荣誉奖章评选及颁发 16. 班主任沙龙

十月份：感恩节

1. 配合“民族精神月”教育活动，国旗下讲话，布置宣传橱窗;组织开展“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动等爱国主义教育活动;

2. 发放国庆假期告家长书，进行长假期间的安全、文明、守纪教育; 3. 拟举办“爱心义卖”公益活动。

3 4. 初一年级开展“爸爸妈妈，我想对您说”主题活动。

5. 每月一事主题：爱国-感恩，周一升旗仪式时要庄严、严肃、守纪律、大声唱国歌。 6. 黑板报主题：庆祝国庆

7. 区读书节表彰;选送科技作品参加科技节比赛，过程检查“悦读”过程; 8. 心理咨询员资格培训工作; 9. 召开班主任沙龙

10. 参加10月17-18日，区运动会;10月23日完成《国家学生健康标准》测试上报。 11. 秋游活动安排;

12. 德育校本课程培训，撰写上交区级评比; 13. 各年级召开主题班会：学会感恩 14. 十月份荣誉奖章评选及颁发

十一月份：安全节

1. 开展“学做守法小公民”系列活动。 ①组织“法律教育周”活动;

②开展“法律知识进课堂”主题班队会; ③举办法律知识讲座;

2. 举办家长学校和家长委员会; 3. 每月一事主题：跑操整齐，口号响亮; 4. 黑板报主题：我运动我健康; 5. 年级组长、班主任工作例会、沙龙，

6. 开展市示范(合格)心理健康教师教育中心的创建工作;

7. 各年级召开主题班会：我运动我健康; 8. 配合教务处做好期中考试的安排; 9. 配合各年级组召开期中家长会

10. 开展交通安全、人身安全专题教育;校园安全检查、整改; 11. 开展“我的教育故事”评比活动; 12. 开展跑操、特色操的筹划; 13. 十一月份荣誉奖章评选及颁发

十二月份：体艺节

1. 举行秋季学生田径运动会，参加区冬季两操比赛，

2. 组织好“一二•九”的宣传、纪念活动，进行爱国主义和革命传统教育;参加区中学生“一二·九”合唱节;手抄报的主题：纪念一二•九爱国运动;组织参加公祭日相关活动;

3.“庆元旦、迎新春”师生联欢。

4. 每月一事主题：培养一项有益身心的爱好; 5. 黑板报主题：法律伴我成长

6. 积极开展冬季三项体育竞赛和趣味活动;

7. 召开年级组长、班主任例会，总结检查“悦读”工作; 8. 各年级分别召开主题班会;

4 9. 针对班主任工作对学生进行问卷调查; 10. 协助开展师生迎新活动;

11. 心理健康教师、心理咨询员资格认定考试; 12. 十二月份荣誉奖章评选及颁发

一月份：梦想节

1. 班级自主化教育管理经验交流(班主任沙龙总结会); 2. 德育资料归档。 3. 进行各类德育考评工作。 4. 班级活动主题：积极备考 5. 考前诚信教育。

6. 每月一事主题：放飞梦想、规划未来。 7. 黑板报主题：勤奋学习、收获成果 8. 庆元旦文艺汇演;

9. 加强元旦期间的安全、法制教育，谨防事故发生;

10. 召开年级组长、班主任例会议：布置学期结束安排：(1)撰写年级组、班级工作小结;(2)班主任开始对学生评语和操行评定并审报;

11. 收齐、审阅、汇总各项材料;

12. 汇总本学期班级月度考核数据，确定本学期“文明班级”、“优秀班主任”的初评结果;获得荣誉奖章荣升为“百炼之星”

13. 各班主任上报校级“三好学生”、“优秀学生干部”的初评名单; 14. 召开全校师生大会，总结德育工作，并做寒假安全教育和假期生活指导。 15. 假期前校园安全检查

以上计划内容仅是要点，如有变化和其他工作冲突，以德育处具体通知为准。

栖霞区(海门)实验初级中学南炼校区德育处

2015/8/30

第四篇：沭阳县沭南小学教务工作计划(第一学期)

沭城镇沭南小学2010-2011学第一学期

教务工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实县政府有关文件精神，坚定不移的推进素质教育。以提高教育教学质量为中心，以加强管理，优化课堂教学为重点。 把“为了每一位学生发展”作为课程改革的基本理念，进一步更新观念，树立新的课程理念，严把教学质量关，创造性地落实“管理育人、教书育人、环境育人、服务育人”的措施，使我校成为一所教育教学管理的品牌学校。

二、主要目标：

1、认真贯彻落实上级领导部门的要求，大力营造狠抓教育教学质量的浓烈氛围。

3、进一步完善教学管理制度，优化教学流程的管理，扎实有效地开展教学“六认真” 工作。

三、工作措施：

(一)贯彻落实“‘高举工业强县大旗，做活六大投资文章’，沭阳教育怎么办”大讨论活动精神，狠抓教育教学质量的管理

1、通过每周的校务会、教务会，认真学习政策法规，深刻领会“大讨论”的重要精神，形成人人抓教育教学质量，事事抓教育教学质量，时时抓教育教学质量的浓烈氛围。

2、制定目标管理激励制度，重点激励在教育教学中成绩突出的集体和个人。

3、加大教育教学的管理督查力度，做到每周有总结，每月有通

报。

(二)落实“大讨论”精神。本学期拟采以下措施：

1、进一步完善教务管理的各项制度，组织教师认真学习落实。 我们将对原有的《各科教学常规要求》、《备课组教学“六认真”工作细化》、《教师考核评估细则》制度进行修订，在开学初印发给各教研组，并组织教师逐条学习，深入领会精神，明确分工，责任到人。各项工作负责人按时上交各种记录、小结，期中、期末对各教师所负责的工作进行评估量化。

2、组织教师认真拟定学期教学计划。

教务处在组织教师学习课程标准，明确本学期的教学目标，在开学前制定出切实可行的学期教学计划。

各学科教研计划制订的目标要切实可行，教研活动以提高教师的课堂教学水平为中心，写出具体的活动方案，小科要写明期中、期末的考核内容、方法、时间。

3、认真备课：严格执行集体备课制度，每周各备课组进行两次集体备课，中心发言人把研讨教案印发给各备课教师，认真讨论，集思广益，统一意见后再形成个案。备课组作好备课记录，学期末对教师参加集体备课情况进行评估量化。

教案检查实行同一签约制，各备课组每月组织教师进行一次教案互查对发现问题要提出整改措施，负责人作好记录，期末写好检查总结，评选优秀教案。每学期教务处举办两次教案普查、展评。

4、认真上课：教师要确立全新的教学理念，突出教师为主导，学生为主体的课堂教学观。严格执行上课制度，坚持按课表上课，

不挤、不占、不挪。坚持讲普通话，不坐着上课，不体罚或变相体罚学生，不做与教学无关的事情。调课以教务处调课单为准，并纳入教师工作量。

各年级组每天都要安排专人考课，并作好记录，作为期末总结的依据。教务处不定期对教师上课情况进行检查，及时公布结果。

5、作业布置与批改：规范作业设置，严格执行作业布置与批改要求。开学前对各科作业的设置、作业量、书写格式、本簿使用以及作业布置、本面书写等情况进行检查。

6、认真辅导：各任课教师可以采取分层式教学因材施教，开学初确定学习困难生，辅导做到有计划、定目标，对他们的学习、生活情况进行跟踪调查，并采取相应措施，同时做好记录。对优秀学生也要采取一定措施、培养、发展他们的特长。教务处在期中期末评估教师辅导情况。实行周六开放日制度，把家长请进学校，深入课堂与教师进行交流，形成家校合力，对学生进行辅导。

7、认真组织考查、考试：各备课组每单元一次过关检测，将考查结果抄送教务处。教务处每月对各年级语文、数学、英语等学科进行一次教学质量调研，并对调研情况进行通报。每次调研后各教研组、备课组要作好总结，组织一次调研分析会，对形式、教学情况作一次深入分析，并提出改进措施。

8、认真组织课外活动，重点抓好古诗文背诵、书画教学、英语口语教学。

(三)落实“减负增效”精神，优化课堂教学。

1、以讲座、观摩课的形式帮助教师更新观念，确立正确的教

育教学观、质量观、人才观。

2、教师对本学科的各种类型的课如新援课、练习课、复习课、阅读课、习作课、写字课、朗读指导课等，要做好指导，有计划地安排示范、观摩、研讨、评比等活动。

本学期重点抓好公开课、随堂听课的组织与安排，做到课后有交流、有总结、有评估。

3、各年级组每周对教师进行检查听课，要求教师互听、互评，并把听课情况进行总结并抄送教务处，纳入期末的教师考核。

附：月份工作安排 九月份

1、制定教务工作计划、各学科计划。

2、进行课务分工。

3、发放课本。检查并总结暑假作业。

4、检查开学就绪情况。

5、传达县教育局工作会议精神。

6、制定各项制度、评估细则。

7、召开教务会，提出新学期要求。

8、组织学期初摸底检测。

9、开展听课、评课活动。

10、整理学籍。

11、学习新课程标准，并举行新课标知识竞赛。

12、迎“中秋” 十月份

1、庆祝“国庆”，

2、举行队行队列比赛。

3、举行写字竞赛。

4、检查各年级活动课开展情况。

5、组织十月份质量检测。

6、进行教案作业检查。

7、全面实施教师培训计划。 十一月份

1、开展艺术活动，举行小学生书画比赛。

2、举行教学观摩活动。

3、了解教学进度，组织各科复习，迎接期中考试。

4、组织期中单项考核(口算、背诵、朗读等)

5、组织期中考试、总结。

6、继续开展听课、评课活动。

7、举行韵律操比赛

8、举行作文竞赛。 十二月份

1、开展“两个一”活动。上一堂好课、评一堂好课。

2、评选优秀教案、作业。

3、进行课堂教学的量化评估。

4、举行朗诵比赛。

5、举行书画和制作比赛。

6、举行校作文教学研讨会。

7、检查英语口语教学情况。

8、组织十二月份质量调研 元月份

1、庆祝“元旦”。

2、举行“手抄报”比赛。

3、组织学期末学生写字比赛。

4、认真组织复习，迎接期终考试。

5、结束新课，组织期末检测。

6、学期各项工作总结，教师考评汇总。

7、检查《素质发展报告书》撰写情况。

8、上交各学科教学资料和教案学具。

9、布置寒假作业，安排假期生活。

(视具体情况进行适当调整)

沭南小学 2010年8月

沭城镇沭南小学

(2010—2011学第一学期)

教 务 工 作 计 划

二零一零年八月

第五篇：望江南教学设计

“基于标准的教学”教学设计 《望江南》

单位：郑州一中经开区实验学校 姓名：高翔飞

日期：2013年9月

“基于标准的教学”教学设计 《望江南》

【设计者】郑州一中经开区实验学校高翔飞

【教材】九年级上册第六单元第25课(人民教育出版社，第210页) 【课程标准】

诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，能用普通话正确、流利、有感情地朗读并背诵。

注重积累、感悟和运用。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 【内容分析】

《望江南》是人教版九年级上册第六单元《词五首》当中的一首。本文是中晚唐词体初兴时的一篇名作。这是一首闺词，表现了一位因爱人远行独处深闺的女子的生活状况和内心情感。全词言简意丰，景物层出，情感起伏跌宕，用语质朴含蓄，是一首值得品味咂摸的花间词代表词作。

本词处于第25课《词五首》的第一首，选编本首词的意图，是让学生感受晚唐花间词典雅优美的特点，读出词作者的心境和情趣，跨越时空界限，和古人达到一种心灵的契合，对作品中感人的情境和形象，有自己独特而美的感受，体会我国古典诗词的魅力。

重点是引导学生通过感知意象，品味意境，进而深刻领悟词作所体现出来的思想感情，并且结合自己独特的感悟，用诵读的方式把词的味道读出，达到熟读成诵的目的。 【学情分析】

学生在本册第一单元《沁园春雪》的学习中初步感知了关于词的文体知识，另外，九年级的学生已经具备根据注释和工具书疏通诗词意思、概括内容的能力。但是学生距离词作的年代久远，鉴赏诗词要跨越时空，这就需要调动学生想象和联想能力，尽可能的引导孩子感知诗词意象，熟悉意象特点，以便能够身临其境，更深刻的感知诗词创造出来的情境，进而感悟作者的思想感情，这是重点。但考虑到初中生对意象、意境这些比较抽象的诗歌专有名词理解有难度，所以，把难点确定为“观意象，品意境，悟感情”的方法掌握上。 【学习目标】

自学，知晓并能够概括说出温庭筠简介和词牌及花间词的有关知识。

读词，据学案注释疏通词义，发挥联想和想象，会说出词中的情境和形象，领悟其中蕴含的思想感情并背诵本词。(重点)

学会“观意象，品意境，悟感情”的诗歌鉴赏方法。(难点) 【评价设计】

1、通过独学

1、2检测教学目标1

2、通过独学2与合作探究

1、

2、

3、4检测目标2

3、通过学生朗读和教师评价朗读检测目标2

4、通过拓展延伸和作业检测目标3 【学习活动方案】 环节

教学过程

提示

情景导入(3分钟)

一、情景导入(伴奏音乐二泉映月)

柳永与友人离别之际“执手相看泪眼，竟无语凝咽”，发出“多情自古伤离别”之感;崔莺莺与张生离别之时，满腔愁怨“恨相见的迟，怨归去的疾(快)，柳丝长玉骢(骏马)难系，恨不得倩(请)疏林挂住斜晖(夕阳);舍不得与自己的爱人离别，只想让时间停留在相见的那一刻，恨不能请柳条树枝牵住骏马，绊住夕阳;屈原也在《九歌》当中感慨“悲莫悲兮生别离”，为什么古人在离别时如此难舍难分，也许今天我们在温庭筠的这首《望江南》中可以找到答案。

配乐导入，把师生带入令人感伤的情景氛围当中，有利于对诗词情感的品悟。

独学(5分钟) 展示检测(2分钟)

二、请根据自学导航初步感知词的魅力。(可适当延长音乐)

1、了解作者和花间词文体知识，复习词牌。

2、默读词，请字字对照，疏通词义，并概括大意。 预设(PPT);该词描写的是一位盼夫归来的女子形象，可这首词的作者却是一位男子，这就是(花间)词派的典型特征，即男词人写女性生活的闺情代言体。该词派产生于()时期，这种词描写景物富丽，构图华美，风格婉约，晚唐著名的诗人、词家()被尊称为该词派的鼻祖。“望江南”又叫()和()，是词牌名，不是词的题目，词牌限制着词的()，如白居易的《忆江南》(江南好)就跟温庭筠的《望江南》是同样的词牌，写的却是不一样的内容。

通过学生独学，了解学生的学习程度，激发学生的求知欲。且自学时默读，不至于冲淡导入时营造的情境。幻灯适时显示关于文体知识和作者的测验，不割裂整体，不分块进行，既能完成目标1，又利于整体氛围的营造。

合作探究释疑(20分钟)

三、二读(请选择自由朗读的方式，二读本词，找出寄予感情的物象即意象及其特点，同桌讨论交流，派代表展示)

1、展示意象及其特点。

(预设)生：容颜焕发的女子(喜悦，希望)望江楼：等待千帆：离(别)人斜晖：脉脉(失意，惆怅)江水(悠悠，失落，无奈)白蘋洲(离别)

2、师：大家找的非常好，不仅找出了意象，更总结出了意象的特点，这些意象浮现在我们脑海当中，就是这首词营造出来的意境，这是一种值得品味的感觉，请同学们朗读本词，先自己品味，再小组内交流读过的感受，交流方式可以多种多样，或书或画或说或唱。在你们交流的基础上，四人小组推荐一人展示。(此环节非常开放，在小组展示过后，自然过渡到情感的把握)

3、大家的创造力和想象力非常丰富，这样以来，在我们品味意境有如此丰富感觉的基础之上，就自然而然的能够理解这首词所蕴含的思想感情了。同学们，你能体会到女主人公在盼归过程中的心理变化吗?请默读，感悟这首词的情感。(1分钟后，展示)

4、这首词形式短小，但内容丰富，寥寥数语，体现了盼归女子由希望到失望的情感变化，那么同学们，我们在读中悟出感情，能不能在悟情的基础上再把感情读出来呢?请开发你们创造的潜能，或独自读，或合作读，形式不限。 师(总结)：读的真好，老师的眼前仿佛浮现出那位盼夫归来的女子凭栏翘首、望穿秋水的模样。同学们，现在你是否明白古人为何在离别时为何执手相看泪眼，竟无语凝咽了吗?原来是别时难相见更难，别时苦相思更苦啊。请齐背本词，再来感受这份等待之苦，相思之难吧。

此环节，通过汇报交流，针对学生的理解情况展开下一步教学，尊重学生的个性化理解。 此环节在朗读中品味意境，通过品读、悟读，让学生读准、读通、读懂，在读中理解，在读中悟情，在悟情中再次创造性朗读，强化对情感的深度理解和把握，也能更好的展现学生的主体地位和价值，激发学生的创造能力。 及时总结，首尾呼应，并完成背诵的目标。

拓展延伸(10分钟)

四、

1、同学们，我们在这节课学到了“观意象，品意境，悟感情”的诗歌鉴赏方法，相信大家一定能够用这种方法来鉴别其他诗词，比如温庭筠的《商山早行》，请大家默读此诗，回答学习指导书上的问题。

大家回答的不错，其实在古代诗词中，有很多意象有其固定的含义，你若见得多，背的多，理解古诗词就更容易了。请看幻灯片。

总结方法并拓展延伸到其他诗词当中，以一当十，举一反三。

作业

同学们，我们学会诗歌鉴赏方法就能穿越时空，与古人对话，达到心灵上的契合，那今天我们作业就是用“观意象，品意境，悟感情”的诗歌鉴赏方法，与郑愁予和李清照对话吧。

学有所用，内化为自己的东西。

【板书设计】 望江南 晚唐温庭筠

观意象女子望江楼千帆斜晖江水白蘋洲

品意境喜悦盼等离别(人)惆怅悠悠离别

悟感情希望盼望失望绝望