三化管理工作总结

2022-07-14

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《三化管理工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：三化管理工作总结

三化管理实施方案

三建乡后冲小学“三化”管理实施方案

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，着眼学校内涵发展和学生全面发展，把精细化管理贯穿学校各项工作的全过程，全面提升学校教育教学水平，提高教学质量，办人民满意的学校。根据县教委和乡教育管理中心的要求，结合我校实际，特制订后冲小学“三化”管理实施方案。

二、工作目标

1、通过“三化”管理使全体教师树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念。

2、学校办学行为进一步规范，实施素质教育，严格执行教学教育常规。

3、行政管理进一步高效，各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

4、后勤服务进一步完善，校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

5、教师管理进一步加强，教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

6、学生管理进一步到位，学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

三、工作措施

1、加强领导。学校成立“三化”管理领导小组，校长为实施精细化管理的第一负责人，下设办公室，由办公室负责各项工作的落实。

学校实施精细化管理领导小组，成员名单如下：组

长：陈光飞副组长：杨海霞

成

员：杨小军廖燕琼

敖云中

2、完善各项管理制度。落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。

3、狠抓管理落实。从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，努力打造一流学校、一流教师、一流学生。

4、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

5、奖罚分明。对班级、职能部门、教师在实施“三化”管理过程中涌现的典型予以表彰，对工作不积极的予以批评教育和相应处罚。

四、具体内容

(一)学校行政管理“三化” 责任人：陈光飞

1、明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标。依法治教，依法治校，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2、坚持以制度管人促事。管理措施要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理

2 制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，

3、切实落实管理责任制。学校行政管理人员实行值周制度。平时要深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

(二)教育管理责任人：廖燕琼

1、德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。

2、在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

3、在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。

4、要发挥家长学校和家长学校的作用，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。

5、制定“文明班”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任;制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。

6、通过主题班队会、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。认真组织开展体育节、艺术节和科技节，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基。

(三)教学管理责任人：杨海霞

1、规范办学行为。严格按照《中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。

2、规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，制定学习汇报制度、制定教学检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。

3、加强教学质量监测，完善量化方案，健全教学质量分析和评价制度，严肃考风考纪。

4、规范功能室管理。制定相应制度，确定工作目标、任务和工作职责。

5、抓好教学活动管理。每项教学活动要做到有计划，有方案、有实施过程、有预案、有总结。

(四)教师管理

责任人：杨海霞廖燕琼

1、学校充分发挥工会的民主监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。

2、学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育，建立党员学习制度和例会。结合“创先争优”活动建立保持共产党员先进性教育的长效机制。

3、强化教师职业道德教育，制定年末教师考核制度，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。

4、推行教师聘任制和绩效工资发放办法，以激励教师工作积极性。加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业发展平台。

5、加强教师培训工作。学校在进行常规的教师专业素质培训同时，培养网络管理、艺术人才、心理健康教育等方面特殊人才，优化教师队伍结构。

(五)安全管理责任人：杨小军

1、强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教职工签订安全工作责任书。

2、开展对学生教师的安全教育。利用开学典礼、国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电和不同季节的安全问题等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。

3、加强学校设施重点部位的安全工作关键环节排查整改，建立突发性事件应急机制，切实消除安全隐患。坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和巡查清校工作。

4、成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校各种安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，做好各种安全记录和台帐，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。

5、定期对保安人员、班主任进行安全培训(一月一次)

(六)后勤管理责任人：敖云中

1、后勤要处处树立勤服务的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。

2、建立健全学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。

3、加强校园文化建设，制定科学规划，因地制宜搞好学校绿化、美化、净化、亮化工程。

4、定期对食堂工作人员进行培训(一月一次)。

二O一二年四月二日

第二篇：校园校舍管理及“三化”建设现场会汇报材料

柳河十中曲长秋

尊敬的各位领导：

真诚地欢迎各位能来到柳河十中走走看看，视察并指导我校的工作，下面就本次现场会所涉及的有关我校的各项工作向各位简要介绍如下：

柳河十中始创建于1991年。学校现有教职工155人，在校生2100名，生源主要来自柳河镇内，少部分来自全县各乡镇。十中校园占地24600平方米，校舍建设面积10800平方米，绿地面积6800平方米。操场为今年新建的200米8跑道环形塑胶场地，操场南侧，建有标准化篮球场3个，新建标准化排球场4个。教室40间，多功能厅一个，拥有理化生实验室、仪器室、微机室、语音室、图书室、阅览室、音乐教室等。柳河十中异地新建到今年正好是第十个年头，这些年来，我校的“三化”建设，校园校舍、宿舍食堂、新三室设备仪器的管理以及校园文化建设等工作一直得到上级有关部门的鼎力支持，作为柳河教育系统的窗口单位，我们也一直在努力，在改变，在发展，所以才有了今天柳河十中在这些工作上的初见成效。在这些工作上，我们一直秉持的原则是：注重细节，追求完美。为此，我们制定的具体工作目标是：每年一小步，三年一跨越。我们深知，学校的“三化”建设和管理工作绝不是一蹴而就的事儿，既要有长远规划又要有近期目标。2011年，适逢县委、县政府提出创建国家级“园林城市”的战

略部署，又恰逢我校建校20周年的良好契机，因此，我们在年初即作出决策：进一步加大我校的“三化”建设和学校的全方位管理力度，全力以赴让学校在这些工作的软、硬件实力上，再上水平，再上层次。

基于此，经校委会研究决定：高标准制定2011年度校园“三化”建设规划，继续加大学校全面工作的管理力度。首先，我们计划完成概算投资220万元，对我校的运动场进行全面升级;对年久风化的甬路进行重新铺设;对两栋楼楼顶进行全面彻底的防水处理;对墙体进行全面维修和涂装。其次，继续充实完善校园校舍、宿舍食堂、新三室设备仪器的管理制度，提高管理水平，进一步提升、凝炼和形成校园文化特色。

以2011年我校的绿化美化工作为例，今年我们的绿化美化主题是：有品位，上层次，园林化。为了达到这一目标，我们把今年的校园绿化美化规划划分为四个区域，由主到次逐一实施：第一个区域是“综合美化区”。该美化区位于教学楼向北的小操场区域。这一区域由草坪、绿化树木、腊子球以及盆景荷花铁树、针葵、三角梅、台湾竹、花缸、移动花池、雕塑及文化风景石组成，这一区域，花树相间、高低错落、整齐划

一、美不胜收。第二个区域是“读书休闲区”。这一区域位于校园西侧世纪长廊一线，该美化区由长廊、林荫小路、美化树木、八块校园文化风景石组成。我们力图把该区域打造成集读书思辨、休闲散步、陶冶情趣为一体，具有我校特色的师生怡情区域。第三个区域是“运动规范区”。这一区域包括10000平米运动场

和教学楼操场一侧区域。在这里，我们力图达到的目标是：锤炼健康的体魄，形成阳光向上的心态，养成按规则做事以及惜时、有爱心的习惯等。为此，我们不惜千方百计筹巨资升级我校的10000平米泥土操场为200米环形8跑道塑胶场地;彻底更新早已年久失修的2000平米甬路;新增三块“惜时、爱心、规则”校园文化风景石、美化草木本花卉等。至8月下旬，业已全面完工的该区域，呈现在我们眼前的早已不再是简单的校园硬件设施升级，简直就是一场色彩斑斓的“视觉盛宴”! 第四个区域是“园林美化区”。这个美化区位于校园东南侧的相对空旷区域。以前我们只是简单地培植了草坪，今年我们决定在这个区域相对开阔的南侧，即公寓楼东侧，新培植李子树、苹果树近百棵，栽种金叶榆、紫叶海棠、垂榆等几十株，高低搭配，俯仰生姿。寓意我们的校园“平安和谐，桃李满园”。

今年，我们还特别注重校园“死角”的美化。例如，教学楼东侧的厕所周边以及与其毗邻的自行车停放处的绿化美化，我们力争让这些“死角“不再死，使其香起来，美起来。这些思路都是我们极端重视校园环境建设，全力以赴、冥思苦想的结果。

在重点完成校园绿化美化规划目标的前提下，我们并没有忽视对其他各项工作的同步推进。管理上水平，执行增力度。此刻您步入柳河十中，校园校舍面貌一新，宿舍食堂洁净规范，新三室设备、仪器的管理水平及使用率大幅度提升，独具特色的校园文化建设真实可感。所有这些，都是我们高度重视并不懈努力的结果，因为我们内心

非常清楚：办出人民满意学校，没有超前意识和创新管理就没有出路;没有敢为人先的实干精神一切都将成为空谈。在这条路上，我们会坚定不移地一直走下去，全力以赴让柳河十中成为柳河教育系统校园校舍、宿舍食堂、新三室设备仪器管理以及“三化”和校园文化建设的典范。

我的汇报就到这里，谢谢大家!

2011.09.

第三篇：三化总结

广东省创业工贸技工学校

2011-2012学年度学校“三化”工作总结

校园“三化”建设是学生成长的重要途径。我校在校园“三化”建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是:

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括:

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试--相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黎永艳老师的主题班会--感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

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广东省创业工贸技工学校

会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面: 一是完善“他律”，倡导“自律”。

通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格

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广东省创业工贸技工学校

业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意:名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师:我能行，我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”;

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