现代网络教育协作论文提纲

2022-11-15

论文题目：基于任务驱动的网络学习平台设计与实现

摘要：随着计算机和网络技术的快速发展,利用互联网开展网络教育成为现代教育技术的主要发展方向。而网络学习平台则作为一种为网络教育提供全面支持的系统成为现代网络教育的重要研究内容,而当今教育发展模式不断变化和创新,原有的许多网络学习平台已不能很好地满足教学需求。基于任务驱动的学习是近年来受到广泛重视的一种学习模式,这种学习模式又称为“基于任务式学习”。基于任务驱动的学习模式就是将学习者的学习活动设置到真实的任务情境中,通过让学习者完成真实的任务来学习相关专业知识,即此种模式的学习是通过一个个的“任务”来“驱动”的。基于任务驱动的学习,能促使学习者主动吸纳、调整和重组自己已有的知识结构,在完成任务的过程中不断完善和提升自己,大大提高了教与学的效率。目前在各院校中应用的网络学习平台很多,但基于任务驱动的网络学习平台确很少。当下的网络学习平台多以各高校的网络课程和精品课程为主,这些网络平台虽然在课程的内容组织、展示形式、网络资源的分布方面作了有益的探索,但多数学习平台仍然没有脱离学科课程体系的框架,没能充分发挥网络这一媒体在学生学习过程中的作用。所以,未来网络学习平台研究的重点是设计和开发基于某种先进教学模式、交互性好、协作性好、集理论与技术于一体的网络学习平台。本文将深入分析基于任务驱动的网络学习平台构建的理念、思路、方法、策略。并将任务驱动式教学与网络平台的构建相结合,构建一个基于任务驱动的《网页设计与制作》网络学习平台,在克服多数网络学习平台的不足的同时,也为高效网络学习平台的构建提供有益地探索。本人多年来一直从事高职高专计算机专业的一线教学工作,深知传统的课堂教学已不能完全满足高职学生的学习需要。在此背景下,本文在详细阐述了基于任务驱的学习理论的基础上,以基于任务驱动的学习模式和理念为指导、运用ASP语言和SQL Server数据库技术构建一个面向高职高专计算机专业《网页设计与制作》课程的网络学习平台。《网页设计与制作》网络学习平台是对基于任务驱动的系统设计模式和方法的可行性、有效性进行了验证。该平台从使用者的角度分为学生、教师和管理员三种角色,重点突出学生远程学习和以学为主,按照系统的功能划分,将平台划分为在线学习、在线作业、在线测试、在线交流、在线评价和系统管理等模块。平台中所有的学习内容均以任务形式体现,极大程度的提高了学生学习的积极性。该平台以任务驱动、系统科学、教学设计和软件设计的相关理论为基础,利用网络技术开展任务驱动式教学,将任务驱动的理念与网络学习平台有机结合,不仅体现了任务驱动的特点,还能充分发挥网络技术的优势,本文的研究成果也可为研究任务驱动式网络教学平台的开发提供有益参考。

关键词：任务驱动;网络学习平台;平台设计;系统设计

学科专业：软件工程

摘要

Abstract

第1章绪论

1.1 选题背景与意义

1.2 国内外研究现状

1.3 研究目标、内容与方法

1.3.1 研究目标

1.3.2 研究内容

1.3.3 研究方法

第2章基于任务驱动的网络学习平台设计的理论基础