现代远程教育管理论文提纲

论文题目：高校现代远程教育校外学习中心“特许经营”式管理探索

摘要：我国现代远程教育从1999年开展试点工作以来,已经逐步成为我国高等教育的重要组成部门之一。校外学习中心作为试点高校在各地区建设的学生学习支持服务体系的基层组织结构,担负着远程教育教学信息双向交互渠道和教学资源分发地的职责,发挥的是试点高校和学生之间桥梁与纽带作用,重要地位不言自明。由于校外学习中心直接面对远程教育学生,它的办学理念与定位,招生和教学的规范管理等相关问题都会直接影响到远程教育的办学质量,影响到试点高校的声誉,影响到我国远程教育事业的有效、健康和可持续发展。因此,探索一套适应大多数试点高校的校外学习中心管理模式显得十分必要且重要。 本文深入探讨了校外学习中心的现状与存在问题,首先总结了所面临的问题：一是部分校外学习中心不能准确理解和把握现代远程教育的本质及特点,在办学的指导思想和理念上出现偏差。二是校外学习中心依托建设单位的性质不同,直接导致其办学行为的参差不齐,少数学习中心出现的外包、点外设点、虚假承诺等现象对现代远程教育产生了极为恶劣的影响。三是部分校外学习中心只是一味充当试点高校的“传声筒”,丧失了学习中心应有的,为学生提供支持服务的职能。四是少数学习中心无视自身办学条件,盲目扩大学生规模,使得教学质量无法得到保障。进而分析了管理学中特许经营的内涵,认为“特许经营”式的管理有助于解决校外学习中心所面临的问题,能够更好的发挥试点高校的教育品牌效应。最后,通过对特许经营在校外学习中心管理中运用需注意的一些问题的阐述,探索出一套适用于现代远程教育校外学习中心的“特许经营”式的管理模式。

关键词：现代远程教育;校外学习中心管理;特许经营

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 问题的提出及研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 现代远程教育的定义

1.2.2 现代远程教育的发展

1.2.3 现代远程教育基础理论

1.2.4 现代远程教育学习支持服务关注

1.2.5 现代远程教育校外学习中心管理研究

1.2.6 述评及本文研究重点

1.3 概念界定

1.3.1 现代远程教育

1.3.2 试点高校

1.3.3 校外学习中心

1.3.4 特许经营

1.3.5 校外学习中心管理模式

1.4 研究方法

1.4.1 方法论及研究方式

1.4.2 收集资料方法

1.4.3 分析资料方法

1.5 分析框架

第2章 现代远程教育校外学习中心管理相关理论

2.1 经营管理理论

2.1.1 经营管理理论概要

2.1.2 经营管理理论在现代远程教育中的应用

2.2 经营观念下校外学习中心的地位和作用

2.2.1 经营观念下校外学习中心的地位

2.2.2 经营观念下校外学习中心的作用

第3章 校外学习中心管理工作的现状及困境

3.1 校外学习中心管理工作现状

3.1.1 清理整顿成效显著,办学规模稳步增长

3.1.2 办学理念日益清晰,服务意识得到提升

3.1.3 规章制度逐步健全,人员配备基本到位

3.1.4 教学设施不断改善,学生学习技能增强

3.2 校外学习中心管理工作面临的主要问题

3.2.1 办学理念问题

3.2.2 办学规范问题

3.2.3 支持服务问题

3.2.4 办学规模问题

第4章 校外学习中心“特许经营”式管理探索

4.1 特许经营的内涵

4.2 特许经营在校外学习中心管理中的应用

4.2.1 有助于进一步加强校外学习中心的规范管理

4.2.2 有助于扩展校外学习中心网络,扩大招生规模

4.2.3 有助于更好地发挥教育品牌效应

4.3 特许经营模式下现代远程教育应注意的几个问题

4.3.1 应注重教育培养质量,确保试点高校的教育品牌

4.3.2 应把握好“特许经营”的发展节奏

4.3.3 应加强特许经营的规范化操作

4.4 校外学习中心“特许经营”式管理案例研究

4.4.1 研究内容

4.4.2 研究设计

4.4.3 研究实施和结果

第5章 完善现代远程教育校外学习中心管理的途径

5.1 准确定位,树立端正的办学宗旨

5.2 健全组织机构,完善管理制度

5.3 坚持以“学生为本、质量第一”的理念

5.4 严格规范管理,形成完善的准入退出机制

第6章 结论与展望

参考文献

致谢

附录：调查问卷表

卷内备考表