漫谈如何上好小学数学课

上好一堂数学课,需要我们教师深入研究、仔细思考的一个很重要的教学任务。首先在授课内容上要精益求精,其次要投其所好,抓住他们的学习兴趣,学习激情把他们更好地引导入你的数学乐园。根据自己多年的教学经历,笔者总结了一下几点经验。

1教学是一门艺术,做好艺术的基本条件是备好课

没有装备的战士打仗只能被俘;没有准备的老师去上课,只是“信口开河”,根本就无法驾驭课堂,所以,要备好一堂课需要做些什么呢?

1.1备课起点

何为起点,就是在原有的知识上进行拓展新知识的拓展点。恰当的起点,才能有效的进行知识迁移,学生能理解,才愿意接受。起点太低,学生都不愿意听;起点太高,学生又理解不了,学不懂。

1.2备课重点

所谓重点,其实就是新知识的起点和主体部分。在备课的时候必须要有重点。一节课里,要合理的分配好时间,要确保重点内容重点讲,要以重点为中心,然后带一些知识练习作为辅助,让学生对重点知识有更好的理解,并让学生加强对重点掌握,这样才能让整个课堂有灵魂。

1.3备课难点

何为难点,就是大部分人难以理解和掌握的知识点。在大多数情况下难点就是重点。备课时要依据学生的基础以及教材内容的广度和深度来要进行分析,研究,把握关键部分,突破难点。

1.4备课交点

原有知识和拓展知识之间的联系。数学里的各个章节,例题,和练习之间都有联系,所以数学知识本身的系统性非常强,只有看明白新旧知识的联系,才能做到真正的将知识融会贯通,总结其中的联系,组成知识网络,触类旁通,学生才能灵活的运用。。

1.5备课疑点

易被学生弄混,做错的知识点。要根据学生的基础及实际能力,找准疑点,才能备好课。

2教学最重要的是因材施教

作为老师不是依据自己的喜好和原本的教育模式去限制学生的发展而是应该根据学生的特点,去发掘学生本身的创造性、积极性和主动性,以便找到最好的教育方式方法。弥补本身的不足,带领学生向最好的方向去发展。

2.1了解学生的基本情况,分析学生性格特点

老师要分析学生的生活习惯,家庭自然状况,学习态度、学习能力,性格、朋友关系和爱好,身体状况等,这样才能全面客观地了解学生、认识学生。并通过观察和了解,认真的加以分析、比较,归纳出学生的性格特点、学习特点、行为习惯的特点。要创造适合学生最优的发展教育的出发点就要先了解学生的家庭背景,生活情况,身体状况,性格特点,交友情况学习能力,学习态度等,全面的了解学生。然后通过客观的判断,加以分析,总结出学生的性格特点,学习情况,行为特征。最后制定一套适合学生的培养计划。

2.2发现其中的问题,把握兴奋点

创造适合学生最优的发展教育的基础,要做到勤学、勤问、勤走、勤看、勤想,其中包括常常和学生沟通,从中获得第一手资料,然后通过平时的了解对学生作出理性的分析,发现其中存在的问题,掌握学生阶段性以及突发性的心理,生理的改变,从中推断出学生某个阶段,某个时期,或者是某个时刻的兴奋点,从而制定出最好的教育方法。

3改变课堂教学

根据自身的教学经验,课堂教学模式优化有四个特点。第一个就是把学生的思维容量扩大,第二是把教学语言的编写加以改进,第三是在教学课堂上要多和学生进行互动,第四是每天要有一些必要课内练习。

不要求学生把每个字都记下来,一些重点的东西会提醒他们记在书本相应的地方。主张学生能跟着进度走,认真听讲,主动发言提问。当然同时也要顾及学生的自主能动性,使教师教和学生学能够和谐的共同进行。

上课的时候把重点放在"讲"课上。把概念讲清、例题讲透。上新课的时候绝不突然补充例题,尤其是在学生尚未掌握新内容时,随意增加难度无异于拔苗助长,会导致学生产生恐惧心理并且对刚学的知识反感。在学生充分掌握所学内容之后,再引导学生探及其他内容。

每天进行必要的堂内练习,让学生对自己充满信心,能够通过自己的准确率来使自己充满成就感,更加的肯定自己,对今后的学习注入动力,让学生学习起来更有干劲,也顺便巩固一下新学知识的运用。

讲课要抓住知识的要领,学会联系生活,联系科学技术,把数学的广泛运用例举出来,让学生发现数学的实用性,从而使学生不断树立明确学习数学的目的。

根据学生的年龄层次,运用一些符合他们的幽默语言,举一些恰当的例子,让他们觉得学习是一种乐趣,而不是一种负担。这样就可以使学生积极的投入于课堂氛围。

4结语

着重学生对课堂教学活动的内心体验,注重知识、智能、情感和行为的整合。从而激发学生的学习数学兴趣,从而提高学习成绩。当前的发展情况,学校教育的主要方式依然是课堂教学,所以课堂教学在改革和优化的道路上还有很长一段路要走。课堂教学必须具有科学性,客观性。也就是说要使学生具有初步的科学意识、科学态度,还要让学生们理解其基本概念,简单原理,普遍规律,以及解决问题的基本策略。只有科学性,客观性当然还不够,教学课堂还必须有社会性,人文性,培养学生的自制力,增强学生的自信心,以便拥有积极进取的美好品质,重视在课堂教学的过程中学生的内心感觉,注重智力、感情、行为和知识的整合。激发学生对数学的渴望,从而获得好的提升,取得好的成绩。

摘要：对于已经从事数学教育多年的数学老师来说怎么上数学课,简直就是驾轻就熟。然而,如何让每一节数学课都能达到最好的效果,在课堂上让学生快速的掌握知识,在考试中获得好的成绩,这就要求我们备课时必须精心设计,努力花心血去思考的,我们要依据学生情况有针对性的做出计划,制定出方案。本文就如何上好数学课从三个方面去阐述。

关键词：小学数学,教学,艺术,因材施教