我也可以飞教案范文

教学活动的组织是多环节的过程,在这其中教案至关重要,在教学活动评价中要注重教案指标的设置。教案指标中首先要有常规的完备性评价指标,如教案中有没有教育目标、教学的具体要求,教学内容是否具有针对性等。以下是小编精心整理的《我也可以飞教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：我也可以飞教案范文

有了他我也可以光“采”照人，告别羡慕

时尚是一门内外兼修的艺术，艺术就意味着灵感与付出。时尚常常令人醒着做梦，梦想自己就是时尚女王。从小自己的身高就比周边的伙伴更低一些，小学的时候因为身高的原因，常被误认为幼儿园小朋友的尴尬，这对我而言自卑感油然而生，一次意外的车祸不幸降临，我受伤的左脚被无情地截去，面对残酷的现实，我逐渐远离周边的同学与伙伴。

在学校里，我总是默默躲在教室的角落位置，在学校期间无论哪位老师的提问，我从不回答，就静静地看着心爱的小说。

高中时，眼见姐姐穿上刚买的高跟鞋在我面前晃悠的时候，那份自信与美丽的气质展露无遗，宛如性感女神一般，令我心动不已。此刻的我多么希望自己可以跟姐姐一样，拥有一双漂亮的高跟鞋，让自己的美丽与时尚完美散发。从此，我深深的爱上了精美的高跟鞋。不断收集各种含有高跟鞋的杂志，幻想自己就是图片上性感女神。

细心的妈妈发现我的举动后，妈妈经常买一些时尚杂志给我，令我开心不已。6月15日那天，我像往常一样从学校回家，打开家门便看见家里精心布置的一切，才想起今天是我的生日，那生日那天慈祥的妈妈为我准备了一份神秘礼物——采慕2014年春夏主打的高跟鞋。拿着漂亮的高跟鞋，我的眼泪不断流下。

周末，妈妈拿出那双漂亮的高跟鞋，走在我的跟前鼓励我穿上它，让姐姐和爸爸们一起观看我的美鞋，在妈妈一遍遍的鼓励下，最后我还是鼓足勇气穿上了心爱的高跟鞋，爸爸、妈妈和姐姐的鼓掌让我再次热泪盈眶„„。

看着镜子里的自己，突然发现自己其实也很美，也可以光彩照人。

第二篇：《我也追星》教案

我 也 追 星

—— 综合性学习活动教案

联盛中学 赵丽琴 活动目标

1、通过本次活动，对初中学生普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

2、通过本次活动，充分开发课内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力，使学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。

3、通过“名人风采”“名人瑕瑜”“追星利弊”“畅谈星愿”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。 活动准备及运作

第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。. 第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双休日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理. 第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料. 第四阶段(课余):设计竞赛表格和竞赛规则

落实主持人和记分员及评委. 活动准备、制定方案历时半个月

1 课时安排：竞赛性活动成果展示(一课时) 活动方法;学生主持，以组参与竞赛 活动过程 第一阶段：创设情境，揭示话题

(师)在第二单元的学习中我们认识了两弹元勋邓稼先，大写的人闻一多，音乐巨人贝多芬以及文学巨匠福楼拜的朋友们!他们独特的人生经历将我们带进一个全新的世界。今天让我们通过一节综合性学习课来走近更多的名人，让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。 (出示幻灯片，“我也追星”)

有请主持人、记分员兼评委上场。

有请各队起立，喊出队名和口号(如：蛟龙队队长向大家问好，我们的口号是：(队员齐喊：)利剑出鞘，势在必得。)

有请1号评委宣布竞赛计分方法。(采用不计分、A、2A三种办法计分。回答错误不得分，回答内容合理计A，不仅内容正确，而且有独到见解计2A,最后以各组获得A的个数进行排名。一等奖1组，二等奖2组，其余为三等奖。)

老师宣布活动开始，并展示多媒体课件。

主持人甲：在岁月的苍穹中，一颗颗闪烁的明星让无垠的夜空变得那么迷人。

主持人乙：我们常常会仰望那点点星光，找寻着我们的梦想。

甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。

乙：有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智

2 的科学家，还有名垂青史的文学 。在改革开放的今天，不断涌现出许多“明星人物”，有幽默风趣的相声小品表演艺术家，有动听悦耳的歌唱家„„

甲：在我们每个人心中都有自己崇敬的名人，他们可能是伟人、专家、学者，也可能是影视体育明星„„.今天，我们就通过“我也追星”的综合实践活动来倾听一下大家的心声。

合：你追星，我追星，大家都追星。 你快乐，我快乐，大家都快乐。

甲：首先我们来思考一个问题：你认为哪些人可以算作明星?

(学生 抢答)(小组计分)

乙：大家回答得不错，让我们大家一起读读幻灯片的内容。(出示幻灯片)

幻灯1 (在我们心目中，“明星”就是通过国内外大量主流媒体以及所获的奖项和取得的成就而受到公众关注的人。

他们一定有超人一等的才华或努力为民族、为国家做出过奉献。) 幻灯2(如：科学先锋、 文学巨匠、政坛伟人、商界奇才、民族英雄、体育明星、影视明星、 感动人物等)

第二阶段：走近明星 领略风采

甲：我们都在读名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。我们每个小组还利用报纸网络采访等方式整理了许多名人材料。下面我们就以

3 小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。

请大家思考：生活中，一定有你喜欢的明星，你喜欢那一个?喜欢的理由是什么?

乙：请以“我喜欢的明星是 ，我因为他(她)的 而感动(骄傲、崇拜„„)”的句式进行抢答。(学生抢答，小组计分。)

甲：刚才大家谈的理由各不相同，但总的看来包括以下几个方面：可贵的精神、出众的容貌、时尚的元素、高超的才艺，高尚的行为，对社会的贡献等。下面我们一起来看一组名人照片，看同学们能不能认得他们，并说说他们的重要成就。

(出示幻灯片)(必答题，小组派出代表，认照片，说名人业绩。) A组：科学先锋 牛顿(1642——1727)微积分、万有引力定律

爱迪生(1847——1931)电灯、留声机

钱学森(19

11、12——2009.10)火箭专家、工程控制论专家、系统工程专家

爱因斯坦(1879——1955)相对论

邓稼先(1924——1986)两弹专家 B组：杰出诗人 王之焕《登鹳雀楼》

臧克家《有的人》

曹操《观沧海》

普希金《假如生活欺骗了你》

4 C组;杰出作家 鲁迅《狂人日记》

冰心《再寄小读者》

孔子，孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。孔子受到了世界人民的深切爱戴，为了传播他的思想，许多国家专门设立了孔子学院。

D组：政坛伟人 毛泽东、邓小平、胡锦涛、普京、撒切尔夫人、布什

(重点了解孙中山)(出示幻灯片)

孙中山 (1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。 E组：商界奇才：华商之冠：李嘉诚

软件巨头 比尔盖茨(1955年10月28日 出生在西雅图，1973年进入哈佛大学法律系，19岁退学，与同伴创办电脑公司。后改名微软公司，自任董事长、总裁兼首席执行官。盖茨被誉为电脑奇才、20世纪最伟大的计算机软件行业巨人。36岁成为世界最年轻的亿万富翁。)

F组：体育明星 2004感动中国人物---刘翔

( 12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人不断超越，永不言败，代表着一个

5 正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。) G组 感动中国人物 丛飞

(1969年10月生于辽宁省盘锦市大洼县的农村。初二辍学，后考入沈阳音乐学院1994年8月开始长达11年的慈善资助。截至目前，他已经资助了178名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元。 丛飞被确诊患有胃癌，生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。) 第三阶段：名人瑕瑜， 互动释疑

乙：我知道，同学们对影视明星的关注更多，下面我们看两个材料，对明星的做法做出自己的评价。(评明星，看材料，说感受) (出示幻灯片)

1、成龙

(成龙，一个只有小学一年级文化水平的人，却在世界影坛做出了骄人的贡献，实非我们所能想像。一个中国人能做到国际知名，这是中国人的骄傲，我们应当为之自豪!成龙的成功是奋斗的结果，是自信的使然!他的成功总的来说有三点。

一是敬业。为了满足观众的观赏，常常为一个动作的设计煞费苦心，废寝忘食，只要一上镜头就什么都忘掉了。这是继李小龙之后功夫明星中的“工作狂人”的典型代表了。为了拍好一个镜头往往只身犯险，走原始森林，闯撒哈拉大沙漠，跳入土耳其的大粪池，吃了不少苦头便是为了成就其电影梦，实在是无人能及。

二是其为人侠义。其影视生涯如日中天，慈善事业也有声有色，

6 已拥有自己的多个基金会，也为各地慈善机构募集了大量善款。

三是其龙心常存。成龙是个爱国者，其电影总是展现国人的志气与正气，以及将中国功夫发扬光大。无论何时何地，成龙始终不忘自己是个香港人，中国人!)

2、 杨丞琳

杨丞琳，华语女歌手、演员、主持人，是一位多栖发展的女明星。在“我猜”节目中听到南京大屠杀死难同胞40万后，她居然说：“哇，才40万啊” 吴宗宪问她知道抗日战争打了多少年吗?她说不知道，吴宗宪告诉她打了8年，她居然说：“哇，才打8年年!”在节目后期，杨丞琳与一位日法混血的嘉宾愉快的交谈，并大肆宣扬自己的亲日观点!!她对一个日法混血儿的嘉宾说：“哇，好酷哦! ”她对她的日本朋友说：“我前生一定是个日本人!穿和服走在雪里的感觉最高贵!”她“教育”大家道：“日本的东西我们都要学!”

(小组讨论，并派出代表发言，不举手的组为弃权。)

(教师引导，成龙是一个爱国艺人，他不仅将中国功夫发扬光大，而且表现出中国人的铮铮铁骨。杨丞琳，虽然名气很大，作为中国人却不以南京大屠杀为国耻，甚至宣扬亲日观点，是华人的败类，应予以唾弃。所以说，作为中国人，无论你怎样成功，都要有一颗爱国之心。那些出卖国家，出卖灵魂的明星，大家万不可盲目崇拜。才艺诚可贵，品格价更高)

乙：看来并不是所有的明星都是值得我们崇拜，“人无完人，金无足赤”请大家说说，你崇拜的名人除了他在某方面的突出才华和贡

7 献外，还有哪些缺点是不值得学习的?请举例说明。(学生抢答，不许重复)

生：如我们常看到或听到：某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费、打架斗殴、车祸肇事、吸毒犯罪等等。 第四阶段 畅谈利弊，正确追星

甲：追星现在已成为一种时尚，下面让我们来看一组追星档案的图片(出示幻灯片)

档案一：围追堵截(行为：韩国明星张娜拉到石家庄一个大商场促销，引来上千人围观，交通大拥堵。)

档案二：受伤流血(林俊杰售书仪式上，众多歌迷不顾一切地往书城里拥，玻璃门被挤碎了!大块大块的玻璃下雹子一样落在下面攒动的人群中，还有歌迷被后面推搡的人挤在玻璃尖刺上动弹不得，不少女孩当场被扎得鲜血淋漓。)

档案三：下跪(安七炫 这位韩国歌星为上海某品牌促销举行签名活动，无数歌迷到场，现场一片混乱。一位热情的女歌迷竟激动得双膝跪地。 ) (谭咏麟的在记者会上，一位中年阿伯专程带着礼物送给阿伦，又跪拜阿伦三次，吓得阿伦不知如何是好，原来他是阿伦的忠实歌迷。 )

档案四：整容(湖南岳阳17岁的少女李瑶为了争取到一部电影的演出机会，不惜整形成李湘的面容。)( 有一个孙燕姿歌迷，因为思慕偶像成狂，居然按照偶像的五官做了整容手术，前后判若两人，俨然一个小燕姿 )

8 档案五：强吻

乙：这些档案可以看出人们追星的热烈与盲目，更有甚者，为了追星，付出了生命代价。下面我们看一个追星女杨丽娟的图片(出示幻灯片)

甲：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了 。 乙：看了“追星档案”，我相信同学们一定会想到两个严肃的问题，“中学生追星的利弊有哪些?中学生应该怎样追星?”请大家畅所欲言，发表见解。

(讨论中)(各组派出代表发言)

甲：大家回答得很好，对待明星，我们要有一颗平常的心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备，希望大家能遵循这四个原则。(出示幻灯片)

1、崇拜追求的应该是一些有高尚灵魂的人 。

2、、追星对象不能局限于影视歌星和体育明星。

3、追星也应该适度,不能为此荒废学业。

4、追星应追其“行”，勿追其“形”。

甲:为了让大家对追星现象有一个清醒理智的认识，老师特意准备了一篇文章《敬仰与崇拜》，下面让我们共同聆听老师的教诲。(出

9 示幻灯片)

敬仰与崇拜

不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

人，需要的是敬仰，而不是崇拜。台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任;但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷途。 盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中就是一个小证。 因为盲目崇拜领袖而导致的狂热行为，早已证明了崇拜名人对社会的某种破坏性。其实，名人形象的高大，并不在于他多吃了几斤盐或使用了增高鞋垫，而是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为山下一抔黄土。我们若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

也可能有人会说：“我崇拜科学，崇拜真理。”其实，科学与真理并不需要崇拜，你只要心口如一尊重它、信仰它、实践它、发展它就

10 行。倘若你把它奉为“圣旨”似的崇拜，那就无法革新、创造和发展了。

当年鲁迅先生谢世之后，郁达夫曾作文哀叹，表达自己心中一种异常复杂沉郁的情感：没有伟大人物出现的民族，是庸庸碌碌的动物之群;有了伟大人物出现而不知尊敬、爱戴的民族，是浑浑噩噩的奴隶之邦。所以，请记住一句话吧：敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。

(老师读完后)

乙：让我们再次用热烈的掌声感谢老师的谆谆教诲，是啊，榜样的力量是无穷的，我们应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 第五阶段：现场采访，倾听星梦

甲：我们也可能是追星族，追什么星，将来就会走什么样的路。下面请大家思考，长大后，你想成为哪一类明星，你将怎样付出努力?成功后最想做什么?

(选四名小记者进行现场采访8人)(每组派出一名代表接受采访。)

(注意采访的礼仪，如，先伸手与对方握手，问某某某同学，“你好，请问你长大后想成为什么样的明星，为什么做这样选择?”(或者)“你将怎样付出努力?如果你成功了，你最想做的时是什么?”(学生回答后)“好的，祝你早日实现梦想，成为一颗耀眼的明星。谢谢，请坐”。)

乙：时间过得很快，我们的活动课就要结束了，下面让我们看看各组得分情况，目前排到第一名的是 雄鹰 队，排到第二名的是蛟

11 龙队 ，让我们用掌声祝贺冠军队，并送上我们的奖品，彩色星条小旗。)

第六阶段：课后余韵 ，作业设计

甲：虽然我们课堂的竞赛结束了，但课后的竞赛依然在进行。我们还有机会再展风采。

乙、(结束语)我们的生活丰富多彩，我们身边的明星光彩照人。我们可以自由选择崇拜的对象。但是，我们不能盲目追星，更不能过分崇拜，我们应该学习明星的闪光点，学习他们可贵的品质!做一个“快乐的追星族”!

甲：让我们把名人身上的“善者”当成一面明镜，照出我们的不足。把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们也会成为天上最亮的一颗星的。让个性伴你，站着该是一座座山，倒下便是路基：完整时给人启示，粉碎时使人警醒„„让我们在阳光下用身影发表宣言：我也是夜空中一颗璀灿的明星。

乙：让我们来完成一份特殊的作业(出示幻灯片)

写 一 写

以“二十年之后，我也成了一颗星!”为题写一篇想象作文，字数500字左右。

甲：最后让我们一起在汪峰的歌曲《怒放的生命》中结束本次活动吧。(播放音乐) 合：谢谢大家!

12 活动评价

同学们在这次活动中准备资料充分，参与活动积极性高，为了赢得小组荣誉，争先恐后，踊跃发言，不仅展示了资料积累的成果，而且即兴发挥，在几个有争议的话题中表达了自己独特的见解，显示了同学们关注社会，关注人生，健康、正确的人生观和价值观，令老师感到欣喜不已。如果能把每个名人的事例了解得更具体，把名人精神概括得更有深度，那么大家收获的就不仅是丰富的资料和写作素材，更是做人做事宝贵的经验和正确的方向。愿同学们能化明星梦于平时的努力中，循序渐进，不懈追求，成为有意义有目标的追星族。 活动反思

这次综合性学习活动的组织历时半个月，通过师生充分的筹划和准备，较好的实现了活动目标。为了在活动中突出学生的主体地位和教师的主导地位，在设计时尽可能让学生大量参与。从小组的命名到口号的拟定，从推选代表展示成果到接受采访，从必答环节到抢答环节中的角逐，尽可能激发学生的积极性和求胜心，不仅为组而战更为班级而战，课堂气氛活跃，高潮迭起，异彩纷呈。教师作为本次活动的策划者提前对材料的甄选以及PPT的准备花费了很多气力。作为本次活动的参与者在处理如何辩证的看待明星行为，如何正确追星这些关键环节时，教师因势利导，对比举例，引入哲理文字，告诉学生盲目崇拜明星的弊端以及对待明星去伪存真的方法，帮助学生树立健康的审美观和正确的人生观，真正起到了教师的主导作用。 本次活动课堂成果展示形式多样，在以竞赛为主的主要方式中贯穿学

13 生主持，名人风采介绍，名人图片例展，小组讨论，美文欣赏，习作训练，记者采访等形式，使课堂气氛活跃而不沉闷，内容新颖而不乏味。如果能再配以小品表演，朗诵，唱歌，宣誓，书信等方式，那么综合性学习的课堂将以别样的姿态吸引学生更主动积极地参与，新课程的理念将在这种课型中呈现别样的风采。

第三篇：蝴蝶飞飞教案

曙光幼儿园半日活动开放日教案

蝴蝶飞飞

执教者：陶玲莉 活动目标：

1、学唱歌曲《蝴蝶飞飞》，感受蝴蝶飞舞的美丽

2、有兴趣地参加音乐游戏“蝴蝶找花”

活动准备：音乐

花和蝴蝶头饰人手一个

活动过程：

一、欣赏歌曲《蝴蝶飞飞》之后进行提问。

教师：歌曲里你听到了什么小动物?

幼儿：蝴蝶 (出示幻灯片)

教师：蝴蝶它长的什么样子的?

幼儿：触角(以触角细引出头戴金丝)翅膀(以翅膀颜色多引出身穿花花衣)

教师：歌曲中蝴蝶它爱谁?为什么?(引出花儿漂亮)花儿爱蝴蝶吗?为什么?(引出蝴蝶会跳舞会给花儿带来甜蜜)

二、熟悉歌曲旋律

1、教师完整演唱歌曲，邀请幼儿拍手，一拍一下打节奏。

2、教师以儿歌形式让幼儿学习歌词同时配上拍手节奏。(学习数遍)

3、幼儿听音乐节奏进行跟唱。

4、男女幼儿进行分唱。

三、音乐游戏“蝴蝶找花”(出示动态蝴蝶飞舞的图片)

1、教师和幼儿一起学习蝴蝶飞舞的动作。(左右前后)

2、随着优美的音乐旋律教师和幼儿进行飞舞表演，表现蝴蝶在花丛中飞舞的动作，鼓励幼儿大胆地进行模仿表演。

3、游戏“蝴蝶找花”

(1) 教师先邀请一位幼儿进行示范

(2)将幼儿分为花和蝴蝶的角色(戴上头饰和胸饰)，花在

花园里(蹲着)，蝴蝶听音乐飞舞，找到和自己一样颜色的花，然后带着花一起跳舞。

四、结束：

播放《蝴蝶飞飞》音乐，幼儿边唱歌边学蝴蝶飞，飞出活动室。

第四篇：《我也追星》教案设计

——写作·口语交际·综合性学习

瓮安四中

杨亚芬

◆活动目标：

1、引导学生认清中学生存在的“追星”现象，树立健康、高尚的情感态度及价值观;

2、让学生在活动中多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点及内心世界;

3、通过活动提高口语表达能力和写作能力;

4、引导学生学会利用课内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。

◆活动重点：

1、学会搜集资料，并将资料分类整理。

2、学会交流，将自己对名人的感受与老师同学分享。

3、学会思考，通过活动树立健康、高尚的情感态度及价值观。

4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。 ◆活动设想：

青少年学生缺少明辨是非的能力，盲目追星失去了人生的航向，所以先引导学生追星定位，再通过了解名人的经历、言行、故事让学生树立健康、高尚的情感态度及价值观，调整自己的兴趣爱好，以重量级的“星”来作为自己行动和学习的指南。 ◆活动准备：

学生提前一周搜集关于名人的故事、名言。

教师制作多媒体课件。 ◆活动时间：一课时 ◆活动过程：

一、导入(学生引入)

二、明确活动目标

三、活动步骤

第一环节：我的追星观

学生讨论完成：

1、中学生追星曾发生过哪些故事?

2、“敬仰”与“崇拜”有什么区别?说说你的理解好吗? 明确：

敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

对名人明星，我们要敬仰，而不是盲目崇拜。

我们应该这样追星：

①不盲目追星。我所崇敬的明星不是徒有其表，应该有高尚的人品和超凡的气度。

②不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。 ③“金无足赤，人无完人”，“择善而从”，善于从自己所崇敬的明星身上吸取积极的人生经验。

3、回顾古今中外名人明星。(多媒体展示) 第二环节：名人故事大家讲

学生讲名人故事。

第三环节：饱含深情，赞美名人

“你激励了我，我要赞扬你!”请为你崇敬的名人写一段颁奖词吧! 提示颁奖词的写法：

(一) 精练概括，自然流畅。

(二) 言志寓意，饱含深情。

(三) 语句清新，文笔优美。 (多媒体展示颁奖词示例。) 第四环节：名人名言大比拼

1、学生说说搜集的名言。

2、学生朗读：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

--文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

--范仲淹 莫等闲，白了少年头，空悲切。

--岳飞 常思奋不顾身，而殉国家之急。

--司马迁

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

--荀子

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

——狄更斯(英国)

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

——雨果(法国)

3、感受名人精神，写“我的名言”：

请写一句富有哲理的话，也许多少年后，你的这句话也会被人们作为座右铭自我警示，试试吧! 第五环节：星星启我行

1、通过这次活动，你有什么收获或感受，都说说吧。

2、我们身边的明星。其实，明星离我们并不遥远，他们就在我们身边。(多媒体展示图片)

教师引导：

①“榜样的力量是无穷的” (教师讲述克林顿“追星”当上总统的故事。) ②我们追的“星”，有的是“恒星”，有的则是“流星”。我们追的“星”，除了各类影视歌星外，更应当是伟人、英模、科学家或我们身边有突出成绩的普通人。对偶像的选择，反映了我们的价值观，决定了我们的人生坐标，也就是说追什么样的星，将会走什么样的路。把英雄模范作为自己的学习榜样，不但追其名，更追其行，在偶像崇拜中激励自己，充实自己，发展自己。

③我也能成为名星 不管做什么事，不怕困难，坚持到底，只要你比别人做得好，让大家佩服你，你就是这些人心中的“明星”了。

2、教师寄语：

带着对名人的景仰我们走近了名人，让我们把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们定能追上心中的那颗星!

请记住：奋斗，使人生更精彩;拼搏，使人生更有意义 !奋斗和拼搏一定会让你成为一颗耀眼的明星。

四、布置作业

名人精神，流泻笔尖(任选一题作文)

1.古今中外，你最渴望与哪位名人见面呢?请展开想像写写他(她)吧。600字左右，题目自拟。

2.请以“最崇敬的名人”为话题，写一篇作文， 600字左右，题目自拟。

题目示范：

①让生命在轮椅中绽放 (张海迪) ②有一种偷生叫高尚(司马迁)

③我为歌狂(周杰伦 ) ④苍天无情人有情(海伦·凯勒) ⑤有一种美叫作放手(项羽 )

五、课堂小结：

让我们在歌曲《真心英雄》的优美旋律中结束今天追逐名人的旅程。(多媒体播放歌曲)

“不经历风雨，怎么见彩虹?” “祝福你的人生与众不同!”

第五篇：我也要搭车教案

中班语言：我也要搭车

顾晓丹

活动目标：

1.了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。

2.仔细观察图片，大胆表达自己的想法。 活动准备：

1.小朋友有关于约定的经验。 2.PPT课件 活动过程：

一、引出故事内容--激发兴趣。

1.师：知道什么是约定吗?(约定就是和别人说好要去做的一件事情。) 师：既然有了约定那我们应该怎么样呢?(对，要遵守约定说到做到。) 师：那顾老师要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵仔细听，小脑筋动起来，说话前先举手。行么?

2.师：那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢?今天我们就来听一个关于约定的故事。

二、观察理解故事--了解约定的含义

(一)和狮子爷爷的约定： 1.播放声音

师：这是什么声音啊?狮子爷爷在干什么呢? 师：这又是什么声音呢?(锯木头)他到底要做个什么东西呢? 师：原来狮子爷爷做了一辆公共汽车，长的什么样子啊? 公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站在一只兔子，“狮子爷爷请让我搭车把”(我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。)

师：为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢?

小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

2.狮子爷爷接着又遇到了谁?小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗?它们之间会有什么约定?(我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。)小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

3.狐狸站在弯弯的小道旁边，他也想要搭车，狮子爷爷同意会同意吗?他们之间又会做怎样的约定(我要和你做个约定，上车后不能和朋友打闹)

4. 公共汽车跑在颠簸的山路上。这个站点一只鼬在等车。“狮子爷爷您好，也让我上车吧。”“快上来吧，但是不要在车里放屁。”(臭鼬保护自己的武器是放臭屁，如果有坏人来欺负他，他就用臭屁把他们臭走来保护自己)

5.长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗?为什么?(和你边上的好朋友讨论讨论)指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么?

6.总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和狐狸约定不和朋友打闹，和鼬约定不妨臭屁，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗?我们接着往下看。

(二)约定后发生的事

1.仔细看看发生了什么事?你看他们做到了吗?(长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢?你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定?他们遵守了吗?

2.接下来我们仔细看狮子爷爷的表情，你们猜猜看可能发生了什么事情?(播放撞车声音)

3. 当车撞上大树后，小动物们的神情各异，他们会想什么呢?(这下怎么办?我们不该违反约定········) 4.所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否则会造成严重的后果。

(三)拓展思维

说说自己坐过哪些交通工具?坐车、坐船、坐飞机的时候都应该注意些什么

四、谈谈生活中和谁有过约定? --知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定?你遵守约定说到做到了吗?

小结：还记得我们上课前约定了什么?原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。

1.和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情!

2.和家人约定的事情做到了你是最棒的!

3.遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你!

故事《我也要搭车》

狮子爷爷会做各种东西。锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，左拼右凑，很快，狮子爷爷就做成了椅子和玩具。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢?“终于完成了”原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公告汽车。这辆车又结实的轮胎、大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。“恩，很棒的公共汽车，我们出发了”汽车开动了，司机是狮子爷爷。

公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只兔子。“狮子爷爷请让我搭车吧。”“好吧，可是在车里不许蹦蹦跳跳。”兔子轻轻地上了公共汽车。

公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬。“狮子爷爷，请让我搭车吧。”“好好，快点上车吧!可是你身上的刺不能刺伤朋友们。”刺猬也轻轻地上了车。

公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，在小道边，站着一只狐狸。“等等，麻烦也让我搭车吧。”“好好，上车吧，可是在车上可不能跟朋友们打闹。”狐狸也上了车。

公共汽车跑在颠簸的山路上。这个站点一只鼬在等车。“狮子爷爷您好，也让我上车吧。”“快上来吧，但是不要在车里放屁。”

公共汽车咣当咣当跑在砂石路上。这里站着一只长颈鹿。“请让我搭车吧。”“好的，上来吧。可是不许把脖子活着胳膊伸出窗外。”

公共汽车突然“吱”的一声停下来小松鼠们都跑来看公共汽车。“狮子爷爷，让我们也上车吧。”“好好，让你们上来，但是要排队上车。”

公共汽车又上路了。咕噜咕噜越过山坡。长颈鹿突然叫了起来 “呀，是大海” 兔子高兴的蹦蹦跳跳。狐狸和刺猬滚作一团。鼬“扑”的一声放了个屁。长颈鹿长长的脖子伸出窗外。松鼠们在一起打闹。公共汽车摇摇晃晃的 “大家小心”公共汽车晃晃悠悠地下坡 “轰”的一声撞在了树上。住在树上的鸟儿哗啦啦飞起来，蜂巢“啪”的一声掉在地上，蜜蜂们吓得嗡嗡嗡飞了出来。“对不起啊狮子爷爷。”小动物们不知所措。

没有家的鸟儿和蜜蜂，他们该怎么办呢?大家一起努力 “嘿哟嘿哟”修好鸟巢，把蜂巢也轻轻地放回树枝上。“鸟儿们，对不起。蜜蜂们，对不起。以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗?